第一篇：影响价格的因素

影响价格的因素教学设计一等奖

202_-01-21 16:38 1473次

共1课时

影响价格的因素 高中思想政治

人教202_课标版 1教学目标

（一）知识目标

1.识记买方市场和卖方市场，理解不同市场的供求关系及其对价格的影响。

2.识记社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律。理解社会必要劳动时间、劳动生产率与价值的关系；价值规律的表现形式。

（二）能力目标

1.懂得现实生活中商品的价格受到商品供求的影响。2.懂得价格遵循一定的价值，不会随意改变。

（三）情感、态度和价值观目标

1.具有独立的价格判断能力，不盲目跟风，理性消费。

2学情分析

高一学生对生活有一定的思考和认识，有非常多独立参与经济生活的机会。为了让学生能够更形象地体会影响价格的因素，需要增加更多生活中的情景的例子，让其利用生活中的实践更好地把握知识。

3重点难点

1.理解供求和价值对价格的影响。2.理解价值规律的内涵及其表现形式。3.劳动生产率、劳动时间、商品价值量的关系。4.价值规律的内容及其表现形式。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入部分

图文并茂，展示探究部分的四个镜头，引导学生回答问题： 1.生活中商品价格变化的情况如何？请举例。2.导致价格变动的原因是什么？ 学生：思考，发表见解，回答问题

老师：点评学生回答。镜头一由于气候影响价格；镜头二由于时间影响价格；镜头三由于地域影响价格；镜头四由于生产影响价格。此外，由同学们所举例子可见，各种因素都能够影响价格的变动。为何它们能够如此神通广大呢？从下面的新课中，同学们就能够找到答案。设计意图：联系课本与生活，为要教学的知识作铺垫，引起学生兴趣。注意事项：时间掌握在5分钟内。

活动2【讲授】正文部分

（一）供求影响价格 1.供求对价格的影响。

老师：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。结合导入探究部分P13，请学生思考讨论回答四个镜头中的因素是如何影响供求的。学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答，强调各种因素对供求的影响。（1）供不应求，卖方市场。

结合课本以及生活经验，课堂探究P13：需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答。节日期间，人们喜欢买花送给亲戚朋友以表祝福，买花的人增多，花的需求增加，导致价格上涨。节日过后，人们对花的购买欲减少，买花的人减少，花的需求也回复平时的水平，价格再次回落。

当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机抬价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。

板书：供不应求——商品短缺——价格上涨——物以稀为贵——卖方市场（生产者主导）（2）供过于求，卖方市场。

结合课本以及生活经验，课堂探究P14：供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答。改革开放初期，国家技术水平有限，生产的彩电数量较少，难以满足广大群众的需要，故彩电价格昂贵。90年代后期，技术提高，生产规模扩大，多家企业竞相生产抢夺市场，彩电的数量迅猛增加，满足甚至超过群众所需，企业为了使生产的大批彩电能够出售获利，把彩电价格降低。当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是买方市场。

板书：供过于求——商品过剩——价格下跌——货多不值钱——买方市场（消费者主导）

（二）价值决定价格 1.价值决定价格

结合课本P15，课堂探究：为什么价格既不能无限上涨、也不能无限下跌？价格的变动有什么特点？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答。诚然，供求关系影响价格的变动，但是价格总在一定的范围内变动，不会变动得十分离谱。这是因为，价值决定价格。一个商品的价值总是决定着该商品的价格，规定它在一定的范围内变化。正如一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。

价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。板书：价值决定价格 价格表现价值 2.社会必要劳动时间决定价值量。

老师：既然价值决定价格，价值由什么决定？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间，指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

结合课本P15相关链接，与学生深入理解社会必要劳动时间的内容。老师：既然社会必要劳动时间决定价值量，价值决定价格，也就是说该商品的社会必要劳动时间决定商品的价格。对于生产者，应该怎么做？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：点评学生回答。每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

3.商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。

老师：生产者需要努力提高劳动生产率，从而缩短个别劳动时间，使之低于社会必要劳动时间，最终获得更多利润。什么是劳动生产率呢？它与社会必要劳动时间、商品价值量又有什么关系？ 结合P16名词点击，与学生共同探索研究劳动胜率的含义。

结合课本，课堂探究P16：电解铝技术的发明和应用使铝产品的价值量发生了什么变化？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：点评学生回答。随着科学技术的发展，生产铝的劳动率翻了数翻，生产铝的社会必要劳动时间缩短，铝的价格降低。

如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。下面我们来共同探究商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。（师生互动填红色的空）

老师：由此我们可知，商品价值量只与社会必要劳动时间和社会劳动生产率有联系。社会必要劳动时间越长，商品价值量越高，社会必要劳动时间越短，商品价值量越低，两者成正比关系；社会劳动生产率越高，商品价值量越低，社会劳动生产率越低，商品价值量越高，两者成反比关系。个别劳动生产率以及个别劳动时间都与商品价值量无直接关系。但是，只有个别劳动生产率提高，才能带来整个社会劳动生产率的提高；只有个别劳动时间缩短，才能引起整个社会必要劳动时间的缩短。4.价值规律及其表现形式。

老师：由于供求关系不断变化，商品的价格有时高于价值，有时低于价值。供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。但是，价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。板书：

老师：我们的理论和生活经验告诉我们，在市场上交易是遵循等价交换原则。等价，也就是说价格要与价值相一致。可是在供求的影响下价格经常发生变化，这是否违反了等价交换的原则呢？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生回答。正如之前所说，无论供求怎么影响商品的价格，价格还是在一定的范围内波动，一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。从单个交换过程来看，价格时涨时落，但从一段较长时间来看，商品的价格总得来说仍然与价值相符合。老师：好，大家一起来回忆一下，这节课都学了些什么呢？ 学生：自由回答。

老师：首先是供求关系影响价格。然后是价值决定价格，社会必要劳动时间决定商品的价值量。这里揭示了价值规律及其表现形式。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

活动3【讲授】课堂总结

与学生共同回忆本节课的内容。

1.气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过影响供求关系影响价格。

2.供不应求，商品短缺，价格上涨，形成卖方市场；供过于求，商品过剩，价格下跌，形成买方市场。3.价值决定价格，价格是价值的表现形式。社会必要劳动时间决定商品价值量。

4.社会必要劳动时间与价值量成正比，社会劳动生产率与价值量成反比，个别劳动时间、个别劳动生产率与价值量无直接关系。5.价值规律及其表现形式。

活动4【练习】巩固练习

1.下列说法正确的是（）

A.供不应求，价格上涨，形成买方市场 B.供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D.买方市场商品供过于求，价格上涨 2.商品价格（）

A.由供求关系决定 B.是无限涨落的 C.由价值决定的 D.是无法确定的 3.下列关系中成反比的是（）A.个别劳动生产率与单位商品价值量 B.个别劳动生产率与社会必要劳动时间

C.社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D.社会劳动生产率与单位商品价值量

4.用泥范法铸造的青铜器必定是孤品，这是目前青铜文物价格昂贵的原因之一，其中包含的经济生活道理是（）

A.供求关系影响价格 B.价值决定价格 C.价格影响供求关系 D.价格决定价值

5.近几年，进口大片的票房在我国电影市场占有60%—80%的份额，票房年收入将近5亿元人民币。材料中的进口大片：（）①是使用价值和价值的统一体 ②其价值决定于市场的火爆程度 ③其使用价值是由货币来衡量的 ④其票房价格受消费者需求的直接影响 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 6.（202_．四川文综卷24）20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，202_年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明（）①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低 ②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加 ③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升 ④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7.（202_．海南卷3）价格变化会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。下列命题正确反映这一原理的是（）A．中高档轿车需求量对其价格变动的反应程度较小 B．食盐需求量对其价格变动的反应程度较大 C．家庭煤气需求量减少的幅度大于价格上升的幅度 D．品牌服饰需求量增加的幅度大于价格下降的幅度 8.（202_．重庆文综卷24）下列违背价值规律的是（）A.钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵 B.古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米 C.甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金 D.制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵（202_．天津政治卷12（2））阅读材料，回答问题。

低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的核心。

低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但最终其价格会下降。运用马克思劳动价值论的有关知识，阐释低碳商品价格下降的必然性。

活动5【作业】课后作业

观察身边的超市一周内商品价格的变化，并思考原因

影响价格的因素

课时设计 课堂实录

影响价格的因素

1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入部分

图文并茂，展示探究部分的四个镜头，引导学生回答问题： 1.生活中商品价格变化的情况如何？请举例。2.导致价格变动的原因是什么？ 学生：思考，发表见解，回答问题 老师：点评学生回答。镜头一由于气候影响价格；镜头二由于时间影响价格；镜头三由于地域影响价格；镜头四由于生产影响价格。此外，由同学们所举例子可见，各种因素都能够影响价格的变动。为何它们能够如此神通广大呢？从下面的新课中，同学们就能够找到答案。设计意图：联系课本与生活，为要教学的知识作铺垫，引起学生兴趣。注意事项：时间掌握在5分钟内。

活动2【讲授】正文部分

1.供求对价格的影响。

老师：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。结合导入探究部分P13，请学生思考讨论回答四个镜头中的因素是如何影响供求的。学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答，强调各种因素对供求的影响。（1）供不应求，卖方市场。

结合课本以及生活经验，课堂探究P13：需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答。节日期间，人们喜欢买花送给亲戚朋友以表祝福，买花的人增多，花的需求增加，导致价格上涨。节日过后，人们对花的购买欲减少，买花的人减少，花的需求也回复平时的水平，价格再次回落。

当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机抬价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。

板书：供不应求——商品短缺——价格上涨——物以稀为贵——卖方市场（生产者主导）（2）供过于求，卖方市场。

结合课本以及生活经验，课堂探究P14：供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答。改革开放初期，国家技术水平有限，生产的彩电数量较少，难以满足广大群众的需要，故彩电价格昂贵。90年代后期，技术提高，生产规模扩大，多家企业竞相生产抢夺市场，彩电的数量迅猛增加，满足甚至超过群众所需，企业为了使生产的大批彩电能够出售获利，把彩电价格降低。当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是买方市场。

板书：供过于求——商品过剩——价格下跌——货多不值钱——买方市场（消费者主导）

（二）价值决定价格 1.价值决定价格

结合课本P15，课堂探究：为什么价格既不能无限上涨、也不能无限下跌？价格的变动有什么特点？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生的回答。诚然，供求关系影响价格的变动，但是价格总在一定的范围内变动，不会变动得十分离谱。这是因为，价值决定价格。一个商品的价值总是决定着该商品的价格，规定它在一定的范围内变化。正如一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。板书：价值决定价格 价格表现价值 2.社会必要劳动时间决定价值量。

老师：既然价值决定价格，价值由什么决定？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间，指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

结合课本P15相关链接，与学生深入理解社会必要劳动时间的内容。

老师：既然社会必要劳动时间决定价值量，价值决定价格，也就是说该商品的社会必要劳动时间决定商品的价格。对于生产者，应该怎么做？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：点评学生回答。每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

3.商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。

老师：生产者需要努力提高劳动生产率，从而缩短个别劳动时间，使之低于社会必要劳动时间，最终获得更多利润。什么是劳动生产率呢？它与社会必要劳动时间、商品价值量又有什么关系？ 结合P16名词点击，与学生共同探索研究劳动胜率的含义。

结合课本，课堂探究P16：电解铝技术的发明和应用使铝产品的价值量发生了什么变化？ 学生：思考，发表见解，回答问题。

老师：点评学生回答。随着科学技术的发展，生产铝的劳动率翻了数翻，生产铝的社会必要劳动时间缩短，铝的价格降低。

如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。下面我们来共同探究商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。（师生互动填红色的空）

老师：由此我们可知，商品价值量只与社会必要劳动时间和社会劳动生产率有联系。社会必要劳动时间越长，商品价值量越高，社会必要劳动时间越短，商品价值量越低，两者成正比关系；社会劳动生产率越高，商品价值量越低，社会劳动生产率越低，商品价值量越高，两者成反比关系。个别劳动生产率以及个别劳动时间都与商品价值量无直接关系。但是，只有个别劳动生产率提高，才能带来整个社会劳动生产率的提高；只有个别劳动时间缩短，才能引起整个社会必要劳动时间的缩短。4.价值规律及其表现形式。

老师：由于供求关系不断变化，商品的价格有时高于价值，有时低于价值。供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。但是，价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。板书： 老师：我们的理论和生活经验告诉我们，在市场上交易是遵循等价交换原则。等价，也就是说价格要与价值相一致。可是在供求的影响下价格经常发生变化，这是否违反了等价交换的原则呢？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。

老师：点评学生回答。正如之前所说，无论供求怎么影响商品的价格，价格还是在一定的范围内波动，一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。从单个交换过程来看，价格时涨时落，但从一段较长时间来看，商品的价格总得来说仍然与价值相符合。老师：好，大家一起来回忆一下，这节课都学了些什么呢？ 学生：自由回答。

老师：首先是供求关系影响价格。然后是价值决定价格，社会必要劳动时间决定商品的价值量。这里揭示了价值规律及其表现形式。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

活动3【讲授】课堂总结

与学生共同回忆本节课的内容。

1.气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过影响供求关系影响价格。

2.供不应求，商品短缺，价格上涨，形成卖方市场；供过于求，商品过剩，价格下跌，形成买方市场。3.价值决定价格，价格是价值的表现形式。社会必要劳动时间决定商品价值量。

4.社会必要劳动时间与价值量成正比，社会劳动生产率与价值量成反比，个别劳动时间、个别劳动生产率与价值量无直接关系。5.价值规律及其表现形式。

活动4【练习】巩固练习

1.下列说法正确的是（）

A.供不应求，价格上涨，形成买方市场 B.供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D.买方市场商品供过于求，价格上涨 2.商品价格（）

A.由供求关系决定 B.是无限涨落的 C.由价值决定的 D.是无法确定的 3.下列关系中成反比的是（）A.个别劳动生产率与单位商品价值量 B.个别劳动生产率与社会必要劳动时间

C.社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D.社会劳动生产率与单位商品价值量

4.用泥范法铸造的青铜器必定是孤品，这是目前青铜文物价格昂贵的原因之一，其中包含的经济生活道理是（）

A.供求关系影响价格 B.价值决定价格 C.价格影响供求关系 D.价格决定价值

5.近几年，进口大片的票房在我国电影市场占有60%—80%的份额，票房年收入将近5亿元人民币。材料中的进口大片：（）①是使用价值和价值的统一体 ②其价值决定于市场的火爆程度 ③其使用价值是由货币来衡量的 ④其票房价格受消费者需求的直接影响 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

6.（202_．四川文综卷24）20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，202_年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明（）①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低 ②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加 ③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升 ④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7.（202_．海南卷3）价格变化会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。下列命题正确反映这一原理的是（）A．中高档轿车需求量对其价格变动的反应程度较小 B．食盐需求量对其价格变动的反应程度较大 C．家庭煤气需求量减少的幅度大于价格上升的幅度 D．品牌服饰需求量增加的幅度大于价格下降的幅度 8.（202_．重庆文综卷24）下列违背价值规律的是（）A.钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵 B.古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米 C.甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金 D.制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵（202_．天津政治卷12（2））阅读材料，回答问题。

低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的核心。

低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但最终其价格会下降。运用马克思劳动价值论的有关知识，阐释低碳商品价格下降的必然性。

第二篇：影响价格的因素

《影响价格的因素》教案

永济中学 刘春梅

[教学目标]

1、知识目标：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。

2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。

3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。[教学重点] 供求影响价格，价值决定价格，价值规律； [教学难点] 供求影响价格，价值决定价格； [案例更换] 导课：大宅门片段；影响价格的因素：菠萝、玫瑰花、成品油、铁矿石；提高生产率的意义：宝马降价。[教学方法] 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

[课时安排] 两课时

导入新课：（多媒体显示1：展示视频《大宅门》片段）多媒体显示2 内容简介：七爷一行人在药材市场先是高价购买黄连100斤，继而放出口风说还需要1000斤，并持币待购，各药商见有利可图纷纷收进黄连，结果几天内市场上黄连泛滥，价格狂降，七爷等人此时购买进大宗黄连，节省了大批银两。

问题设置：

（1）七爷为什么要放出口风说还需要1000斤黄连？（2）为什么几天后市场上黄连多了，价格下降了？（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？（4）影响价格的因素有哪些，是如何影响价格的？（5）黄连的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？

（6）商品的价格到底是由什么决定的？

教师：学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会七爷的智慧过人。

多媒体显示3

一、供求影响价格（板书）

教师：请同学们阅读课本13、14页并共同探讨1-3题。学生讨论回答：

学生1：七爷放出口风要再买1000斤黄连，药商见有利可图，大量购进黄连，市场上黄连多了，黄连价格下降。

学生

2、市场上黄连多了，药商为了卖出黄连，相互之间形成竞争关系，药商竞相降价，黄连价格下降；市场上黄连泛滥，竞争加剧，价格就会狂降。

学生3：生活中类似的价格变化的例子还有：“三聚氰胺事件”导致奶制品价格下跌；商场的反季节促销等。

（总结过度）教师：同学们回答得非常好，那我们应该在何时何地、何种情况下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。我们先来看下面四组镜头：

多媒体显示4 镜头一：海南的菠萝今年获得了丰收，但由于受气候与销售环境的影响，果农找不到市场运销。商品果平均收购价卖不到0.4元/斤，次品果收购价平均7分 /斤。

镜头二：202_年2月28日，记者走访鲜花市场发现，情人节期间10元一枝的玫瑰花，现在零售价3元，康乃馨变动不大。据从事鲜花生意的业内人士预计，随着三八节的到来，鲜花价格又将上涨。

镜头三：国家发展改革委价格司负责人15日就成品油降价答记者问时表示:油价下调符合当前刺激经济增长的政策取向。

镜头四：受钢铁厂产能及当地铁矿石生产能力和进口矿石到达该地区的运输条件的影响，铁矿石价格差异是很大的。如河北省南部因钢铁厂产能大于矿石供给，且进口矿石运输困难，故铁矿石价格长期处于国内的高位。

教师设疑：这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？ 学生讨论回答：分别是气候、习俗、政策、生产条件等因素影响。

教师：正确评价学生上述回答。提问：上述因素是直接发挥作用的吗？通过何种途径来影响商品价格的，都有什么共同点？

（学生讨论回答）教师总结：都是通过影响商品的需求量或供给量来直接影响商品价格的。都是间接因素。

1、影响因素 气候、习俗、政策、生产条件、宗教信仰等——通过供求影响价格（直接因素）。

供不应求——卖方市场

2、结果

供过于求——买方市场

请同学们结合书本P11和P12的例子归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果。（学生思考，回答）。

供不应求 商品短缺 买主竞争 价格上涨 物以稀为贵 卖方市场

供过于求 商品过剩 卖主竞争 价格下降 货多不值钱 买方市场

教师：以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响，然而，黄连再贵也贵不过人参，再便宜也不会比萝卜价格低。这是为什么呢？这就是说在多变的价格背后有一个相对不变的因素，是什么呢？（引导学生思考）

学生回答：成本。

教师总结：构成成本的各种因素实际上都可以折合成生产中所耗费的无差别的人类劳动，即价值。

二、价值决定价格

多媒体显示5：价值量如何确定？（教师引导为主）

1、商品价值量的确定

多媒体幻灯展示：商品——价值——价值是凝结在商品中一般无差别的人类劳动——耗费的劳动量——劳动时间——社会必要劳动时间。（师生互动，合作探究，形成结论。）

2、社会必要劳动时间决定商品的价值量

师：请一位同学阅读概念以及下面的相关链接，并举例说明社会必要劳动时间的含义。师生互动，合作探究。师：社会必要劳动时间决定商品的价值量有什么意义呢？

生：……

师：社会必要劳动时间决定商品的价值量会促使商品生产者提高劳动生产率。（多媒体课件打出）：

3、生产者提高劳动生产率的意义：

（多媒体展示课件6）坐奔驰开宝马，这句自90年代就兴起的话语，突出了宝马的足够优秀，在消费者心中，这近乎完美的品牌代表的不仅仅是价格的高贵。但若要说到宝马也降价了，还是会有很多人怀疑。事实的确如此，据了解最新宝马5系已正式上市，并在原5系价格的基础上，实施直降3万元的重大举动。而且，据悉，宝马5系降价空间依然存在。

设置问题：宝马能够降价的根本原因是什么？（引导学生分析提高劳动生产率的意义）

学生回答略

（进一步设疑）商品生产者提高劳动生产率有什么意义？师生互动，合作探究，形成教材15页最后一段的结论：社会必要劳动时间对于每个商品生产者来说，具有十分重要的意义。用低于或高于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率是企业生产发展的重要途径。当所有的生产者都意识到这一点时，社会必要劳动时间也就随之缩短，从而有利于社会财富的增加。

师：那么，商品生产者怎样提高劳动生产率？ 生：改进技术，改善经营管理。

师：对，很好，那么，什么是劳动生产率？我们应该怎样计算？（步步设疑，层层剖析）教材16页为我们点击了这一名词。劳动生产率有个别与社会之分，商品的价值量与它们的关系如何呢？（引出下一个问题）

4、商品价值量与社会劳动生产率成反比（多媒体课件打出）：学生阅读教材P16页第2段感悟。在这之前，我们先了解一个概念——价值总量。价值总量就是某生产者在一定时间内生产的商品的价值量的总和，价值总量＝商品的数量×单位商品价值量

劳动生产率 社会必要劳动时间 商品的价值量 单位时间生产的商品数量 同一劳动在同一时间生产的价值总量

假设：社会劳动生产率一定 8小时 16元 1件 16×1＝16元 社会劳动生产率提高一倍 4小时 8元 2件 8×2＝16元 个别劳动生产率提高一倍 8小时 16元 2件 16×2＝32元（引导学生思考，填写划线部分,并让学生根据图表总结出下面几种关系：）

结论：

①商品价值总量与社会劳动生产率没有直接关系。②商品价值量和社会劳动生产率两者是反比的关系。③商品价值量和个别劳动生产率无关

④商品价值总量和个别劳动生产率是正比的关系

（过渡）实际上以上的关系可以总结成一句话，也就是价值规律的基本内容。

5、价值规律的内容和形式：

商品的价值量由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础进行等价交换。这是价值规律的基本内容。

理解三点：

1、要看到价格的波动是以价值为轴的，既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以价值为基础的。

2、不仅要看到供求关系影响价格，还要看到价格反过来也影响供求关系，它们之间是相互影响、相互制约的关系。

3、从单个交换过程看，价格与价值并不一致，但从一段较长时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相一致。我们知道价格受供求影响会不断变化，但不会无限上涨或无限下跌，它始终只能在价值上下波动。而价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

课后练习：

搜集材料，认识供求与价格的关系，写一篇政治小论文。

第三篇：影响价格的因素

第二课

多变的价格

第一框

影响价格的因素

中秋节前后，月饼价格有什么变化？为什么？ 为什么情人节时普通的玫瑰花要比平时贵几倍？ 伊拉克战争期间，石油输出国组织宣布石油减产，全世界范围内的油价发生了什么变化？你能得出什么结论？

供求影响价格——直接因素

结论：供不应求——价格上扬——卖方市场；供大于求——价格下跌——买方市场

海南羽绒服的价格低，北方的羽绒服价格高，地域与商品价格之间有什么关系？ 反季节的蔬菜价格很高，当季的蔬菜价格相对较低，季节和商品价格有什么关系？

这些因素都是通过影响供求影响着商品的价格。其他：风俗、政策、气候等——间接因素

分析，鸡蛋价格9月份创新高的市场原因是什么？会不会高到500元一斤？

一、产出量下降，供应紧张：去年下半年以来，鸡蛋价格一度低迷，导致养殖户减少养殖数量或放弃养殖。

二、市场需求增加，拉动价格上涨：中秋、重阳双节临近，月饼等糕点加工商对鸡蛋的需求量大幅增加。

三、饲料价格上涨，导致养殖成本增加。由于今年天气少雨高温，尤其是北方玉米主产区，旱情尤为严重。

桑塔纳202_。即使在车市供大于求的情况下，能不能只用202_元买下一辆汽车？为什么？ 不同的车辆价格又不一样。桑塔纳7万。但宾利68万美元；法拉利38万美元，而一辆自行车最贵，也贵不过一架飞机呢？你能得出什么结论？不同商品价值不同。价值决定价格——根本因素。价格是价值的货币表现。

什么是价值：凝聚在商品中无差别的人类劳动。举例说明，如校服：设计——脑力劳动；制作——体力劳动。如电脑，小说，冰淇林等，任何一种商品，都是人们花费了一定数量的体力劳动和脑力劳动创造而成。

那么价值又是由什么决定的呢？

引出劳动时间。是不是可以这样理解：在一件商品上我们花费的劳动时间越多，这件商品的价值就越大呢？举例：懒汉生产的商品最昂贵。

显然不是个别劳动时间（个别劳动生产率）。引出社会必要劳动时间（社会必要劳动生产率）的概念。含义（当前、劳动工具、劳动者）。

归纳：社会必要劳动生产率和个别劳动生产率的提高对商品价值的影响。

劳动生产率 单位商品耗费的社单位时间生产使用减少 不变

增加 增加

单位商品价值量 商品价值总量

会必要劳动时间 价值量（商品数量）

减少 不变

不变 增大 社会劳动生产率提高 个别劳动生产率提高

从上表中，你能得到什么启示呢？

只有提高社会劳动生产率，才能使商品的价格越来越便宜，社会财富越来越丰富，人们的生活质量和水平越来越高，社会越来越进步。

思考：

1、生产同一种商品的生产者，他们的个别劳动时间各不相同，商品出售时的价格会不会有很大的差异？为什么？ 不会，因为商品的价值量有社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

2、不同商品生产者生产同一商品，在同一时间同一市场以同一价格出售，为什么有人赚钱，有人亏本？

个别劳动生产率和企业经营管理。

3、个别劳动时间越长越好还是越短越好？为什么？对生产者有什么启示？如果同一个行业的生产者都纷纷提高自己的劳动生产率，降低自己的个别劳动时间，会带来什么结果？整个社会劳动生产率提高，商品的价值量会发生变化吗？

4、同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？价格会不会无限波动？在供求影响下，价格围绕价值上下波动。综合以上内容：得到价值规律的内容： 商品的价值量有社会必要劳动时间决定.商品交换以价值量为基础实行等价交换。价格=价值 表现形式：在供求影响下，价格围绕价值上下波动。思考：形式和内容是否矛盾？怎么看待等价交换。

不矛盾。存在于长期、动态的商品交换过程中，是多次交换后的平均值。练一练

1．电子产品价格总体呈下降趋势的根本原因是（）

A、供求关系影响

B、社会劳动生产率提高 C、市场竞争激烈

D、进口关税下降

2．假设1台手机与6辆自行车交换成功。现在手机和自行车的生产出现了以下三种情况 ①手机行业劳动生产率不变，自行车行业劳动生产率提高1倍。②手机行业劳动生产率提高1倍，自行车行业劳动生产率不变。③手机行业和自行车行业劳动生产率都提高1倍。则手机与自行车的交换比例发生的变化依次是（）

A．1∶3

1∶6

1∶12

B．1∶6

1∶12

1∶3

C．1∶12

1∶6

1∶3

D．1∶12

1∶3

1∶6 3．假如生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后收入60元。某一生产者率先提高劳动生产率一倍，在其它生产条件不变的情况下，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是（）

A．30元

B．60元

C．90元

D．120元 板书：第二课

多变的价格

第一框

影响价格的因素

一，引起价格变动的因素

1，供求影响价格

2，价值决定价格 a供过于求，价格下降——买方市场：货多不值钱

a价值含义

b供不应求，价格上升——买方市场：物以稀为贵

b价值的决定因素 其他因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、风俗、c价值与劳动时间

宗教信仰等因素——通过改变商品供求影响价格

二，价值规律的内容表现形式

第四篇：影响价格的因素

影响价格的因素

商务谈判涉及的交易对象不同，其价格的影响因素也有差别。商品价格的决定因素与服务价格的决定因素有区别。影响商品价格的主要因素有以下几个方面。

（一）商品成本（cost）

一般情况下，成本是成交价格的最低界限。成交价低于成本，供应商不仅无利可图，而且有亏损。

（二）供求关系(supply and demand)

在市场经济条件下，价格是由供求关系决定的。市场供给是指市场上商品的供应量。市场需求是指消费者有支付能力的需求。市场上某种商品的供求基本保持平衡，该商品的价格会趋于稳定。如供过于求，其价格就会下降；如供不应求，其价格则会上升。

（三）市场竞争环境(competitive environment)

市场竞争环境可分为完全竞争、完全垄断、垄断竞争和寡头垄断四种模式。不同的市场竞争环境对价格的形成产生不同影响。

１、完全竞争(pure competition)

完全竞争是指市场上不存在任何垄断势力，买卖双方可以完全自由地从事各种经济活动的市场竞争环境。完全竞争市场具有如下特点：

①、有许多买主和卖主，各自的商品购销量均有限。

②、买主和卖主都可以完全自由地参与交易活动，对市场信息有充分了解。

③、商品的成效价格和数量是在多次交易中自然形成的。

④、各种生产要素都能自由流动。

２、完全垄断(pure monopolize)

完全垄断是指某种商品的销售完全由一个卖主单独控制的市场环境。完全垄断市场有如下特点：

①、商品极其缺乏弹性或完全无弹性。

②、商品的专用性很强且无替代品。

③、只有独一无二的卖主。

④、交易的价格和数量完全由垄断者决定。

３、垄断竞争

垄断竞争是介于完全竞争与完全垄断之间的市场环境。垄断竞争市场具有如下特点：

①、有许多买主和卖主。

②、不同卖主所提供的商品存在差别。

③、少数卖主在一定时间内处于优势地位。

④、买卖各方在市场活动中都受到一定限制。

４、寡头垄断

寡头垄断是指由少数几家大企业控制并操纵某种商品生产和销售的市场环境。在寡头垄断市场上，价格不是是市场供求状况决定的，而是由大企业以其共同利益为基础通过协议和契约来决定的。

（四）相关服务(after-sale service，warranty ,maintenance)

商品的销售一般都伴有相关的服务，比如设备安装调试、人员培训、产品维修、零部件供应、技术咨询等等。

（五）消费心理(the consumption psychology)

消费者在确定自己愿意对某商品支付多高的价格时，心理因素的影响十分明显。

要价技巧

一、是否先要价

先要价的有利之处，在于它对谈判的进行具有较大的影响。先要价实际上等于为谈判划定了一个框架或基准线，最终谈判结果会在这个范围内达成。先要价的弊端，在于对方会依据我方要价及时高速原定计划，获得本来得不到的好处。另一方面，先要价后，对方会在随后的谈判过程中，采取一切手段，集中力量攻击我方的要价，迫使我方一步步降价，而并不透露他们肯出多高的价格。

总之，先要价利弊共存，是否应先要价需视具体情况而定。

二、要价的上下限

成交价格的高低并不能由一方随心所欲地决定，而是受供求和竞争以及谈判对手的状况等方面因素制约。谈判者在要价时不仅要考虑按此要价所能获得的利益，还要考虑要价能够被对方成功接受的可能性。从卖方来讲，要价的下限是产品成本，上限是买方的购买力。

三、要价的起点

在基本掌握市场行情及其走势的基础上，谈判人员即可参照近期成本价格，结合己方的经营意图，拟定出价格的掌握幅度，确定一个大致的要价范围。

第一，要价的高低往往对最终成效水平有实质性影响，即开盘要价高，最终成交价也就比较高。卖方的要价关乎卖方所获得利益的大小，因而越高越好。

第二，要价越高，则卖方为自己留下的让步余地就越大，使己方在谈判中更富有弹性，便于掌握成效时机。

第三，“一分钱，一分货”，要价的高低影响着买方对卖方提供的商品或服务的印象和评价。

四、如何对要价进行解释

第一，对要价不要主动做任何解释或说明，因为不管己方要价多高或多低，对方总是会提出质疑。

第二，要价后，对方会要求对要价作同解释。价格解释应遵循的原则是：不问不答，有问必答，避虚就实，能言不书。

五、抬高要价

抬高要价是指在向对方要价后，又以某种原因为借口，提高要价。抬价能否成功奏效，要看对方是否接受抬价的理由及抬价的幅度。抬价策略不可随意使用。

议价技巧

议价即讨价还价。在一般情况下，当谈判一方报价之后，另一方不会无条件地接受这一报价，而是要求报价方提供更优惠的价格，报价方则会要求对方就报价提出自己一方的价格条件，谈判双方于是展开讨价还价。

一、讨价技巧

（一）如何评价

讨价时，首先要对报价进行评价或评论，以支持自己的讨价要求。评价可以从总体上谈己方对要价的看法。在对方改善报价后，也要对其做出新的评价，以便决定是否再次进行讨价。

（二）讨价的形式

讨价可以分为笼统讨价和个体讨价。

笼统讨价即从总体价格上要求改善报价，常在第一次讨价使用。

具体讨价是就分项价格要求改善要价，常用于对方第一次改善报价后的讨价或不宜采用笼统讨价方式的场合。在对方已经对报价作了一次改善后，继续向其提出笼统讨价要求。

（三）讨价的次数

讨价的次数服从于讨价的目的，同时也受心理因素的限制。当讨价是按不同部分具体进行时，每一部分至少应讨价一次，在对方就该部分改善要价后再往下进行，否则宁可愿地不动，继续讨价，直到达到讨价的目的为止。

二、还价技巧

所谓还价，是指谈判一方根据对方的报价和自己的谈判目标，主动或应对方要求提出自己的价格条件。还价通常是由买方在一次或多次讨价后应卖方的要求而作出的。

（一）还价起点

还价起点是指第一次还价的价位。还价起点的确定对谈判的进程有重要影响。从买方来说，还价太高有损己方的利益，还价太低则显得缺乏诚意，均不利于谈判的正常进行。

还价起点受以下三个因素的制约：预定成交价、交易物的实际成本和还价次数。预定成交价是买方根据自己的预算所确定的可以接受的成交价格。从理论上讲，还价起点应在预定成交价之内。

还价必须要考虑对方接受的可能性。事实上，买方的第一次还价很少立即被卖方接受。因此，买方在确定还价起点时即应考虑对方的再次攻击及自己的防守余地。若能一次还价成功，还价起点可适当提高一些。

（二）还价的时机

还价时机是指何时还价。还价时机选择得当可以减少还价次数，改善还价效果，因此还价时机是谈判者十分重视的问题。首次还价应在报价方对讨价作出瓜并改善报价后进行，其最佳时机是在报价人对报价作了两次改善之后。

三、价格谈判中的让步

在商务谈判中，为促进交易，双方在价格上都要作出一定程度的让步。在让步过程中，还应注意以下问题：

１、不要作无谓的让步，要服务于己方的整体利益。

２、在未完全清楚让步的后果之前，不要轻易让步。盲目让步会影响双方的实力对比，让对方占有某种优势。

３、让步要让在刀刃上，让得恰当好处，使己方以较小的让步获取对方较多的满意。

４、在对己方重要的总是上，力求使对方先让步；在较为次要的问题上，根据情况，己方可能考虑先让步。

５、不要承诺作同等程序的让步，如对方提出此种要求，可以己方无法承担予以拒绝。

６、让步要三思而行，谨慎从事，不要过于随便，给对方留下无所谓的印象。

７、如果作出的让步欠妥，要及早收回，不要犹豫。

８、即使作出的让步不大，也要使对方觉得让步来之不易，倍加珍惜。

９、一次让步幅度不宜过大，节奏也不宜太快，应做到步步为营。

１０、接受对方的让步要心安理得。不要一接受对方让步就有义务感、负债感，马上考虑是否作出什么让步给予回报。否则，争取到的让步就失去了意义。

第五篇：影响价格的因素

《影响价格的因素》的教学设计 合肥世界外国语学校高中部 水墨

全章概述

本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。新课标要求

归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。★教学目标

（一）知识目标

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。★教学重点

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。★教学难点

劳动生产率与价值量的关系。★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学过程

（一）引入新课

教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课

一、影响价格的因素

1、供求影响价格

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。学生活动：思考问题，讨论后发言。教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？

2、价值决定价格

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）、社会必要劳动时间决定价值量（2）、什么是社会必要劳动时间

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。

把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。（以例题讲解）

结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？ 学生活动：思考、讨论。

教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？ 学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式

教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。（1）、商品交换遵循等价交换原则

教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。（2）、价值规律

教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

（四）实例探究

［例1］ 下列说法正确地是（B）

A． 供不应求，价格上涨，形成买方市场 B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C． 卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D． 买方市场商品供过于求，价格上涨 ［例2］ 商品价格（C）

A．由供求关系决定 B．是无限涨落的 C．由价值决定的 D．是无法确定的

［例3］ 一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（A）A．2小时 B．0.5小时 C．1小时 D．4小时 ［例4］ 下列关系中成反比的是（D）A． 个别劳动生产率与单位商品价值量 B． 个别劳动生产率与社会必要劳动时间 C． 社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D．社会劳动生产率与单位商品价值量 ★教学反思

本课由于整体的理论性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。由于设计本课时，充分考虑了学生的学习情况，留了很多时间让学生自己去探究问题，而且问题设计合理，上课时能充分调动学生的积极性。整个教学过程，学生都发挥了主体作用，教学效果很理想！

但本课教学上存在的一个疑虑是——商品价值量的问题到底怎么讲？因为新教材上这个知识点很少，但老教材却是一个重点和难点，更重要的是高一的资料有很多涉及此知识点的题目！对此，在请教了刘继功老师和其他的同事后，我决定打破教材的局限，有不完全依照老教材，以一道例题，将课标上要求学生掌握的内容及题目中常涉及的知识串联起来，一起讲解给学生，收到了很好的效果！

因此，我认为，在以后的教学中，也要注意这个问题，不能完全依赖教材。而是以教材为依托，紧扣课标要求，以学生容易接受的方式来讲解比较好！