第一篇：安全课教案

教学目标: 1．了解校内外集体活动（含实践活动）安全的有关内容。

2．通过学习安全常识，培养一种自我保护意识。教学方法：

1、讲授法

2、示例及讨论 教学过程:

一、安全课题导入: 随着安全事故的日益增长,学生的安全教育已成为一个重点宣传的内容。我们作为一名小学生无论在校内上实践课或校外的活动课等依然要把安全牢牢地放在第一位,避免任何意外事故的发生。

二、举出两个实践及集体活动安全事例:

1、苏州某中学发生这样一起事例：1999年9月，初二（3）班上化学实验课，班上有两名学生趁实验教师不注意，把桌上的酒精灯拿在实验桌底下烧纸张玩耍，不小心把未烧完的纸张扔到桌脚边，导致桌子着火后，火势迅速延伸到实验教室各角落，由于救火措施不当，引起系列恐慌，因此造成二十几名学生轻伤，其中引火的那两名学生伤势较重，需留院观察。2、202_年10月，广西某学校组织全校师生校外郊游,在活动结束后,各班统一集队回校,某班的四个男生在点名前让其他学生代替自己喊到,偷溜出队伍结伴去附近的河里游泳,在游泳玩耍时,其中一位男生突然脚抽经,沉入了河里,其他学生见状,吓得跑上岸喊救命,由于急救不当,造成这名男生溺水身亡.3、请同学们从上述案例中，讨论一下：自己得到什么样的启示？

三、讲解学生进行集体活动和实践活动安全知识教育要点(一)遵守纪律,服从指挥

1.严格遵守时间,按时集合,列队,坐车，不迟到早退。

2.不擅自离队行为,以免发生走失、车祸、绑架等安全事故.进出门、通过狭窄通道时不拥挤、不争抢。有特殊情况需要离队者，必须向老师请假，并结伴而行。

3．严格遵守场内纪律，听从指挥，不哄抢座位，不说笑打闹。不搞吹哨子、大声喧哗，以免引起秩序混乱。

4．出现意外情况时，要听从带队老师的指挥，切不可惊慌失措，乱冲乱闯，以免扩大事态。5．不攀折草树木，不乱扔果皮杂物，不乱动摸陈列物和有关设施、设备，不破坏、乱涂乱划乱刻参观地的建筑物、陈列物墙壁。不乱摸乱动电器、电线、开关，阀门及其他设备、设施，防止发生触电、失火。

（二）注意交通安全

1．步行往返时注意：走人行道，没有人行道靠路边行走；横穿马路时，听从交警指挥，做到绿灯行、红灯停；在马路口沿人行道横线、过街天桥、地道行走，不跨越栏杆。

2．骑自行车时注意：不双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹；经过交叉路口要减速慢行，不闯红灯；骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不在骑车时戴耳机听音乐、广播。

（三）消防知识教育及发生火灾时的自救自护： 以前班会课主题讲过，讲解时点到为止。

（四）防止触电

以前班会课主题讲过，讲解时点到为止。(五）楼道安全

1．上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

2．不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆，不使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上“齐步走”造成共振，以免损坏楼板。

三、师生讨论处置集体活动安全事故的基本原则：

1．保持镇静、沉着应付的原则。发生事故后，绝不能惊慌失措，手忙脚乱。在关键时刻，只有保持镇定的情绪和清醒的头脑，才能洞察形势的发展，做出正确的判断，才能避免慌乱无序，指挥失当，贻误时机，加大无谓的损失。

2．就在抢救的原则。事故发生后，对于伤员来讲，时间就是生命。在事故现场，首先要做的就是组织人力对伤员进行初步的抢救，如包扎止血、人工呼吸等。

3．立即报警、紧急求援的原则。在校外集体活动发生较大安全事故后，仅靠自已的力量组织抢救往往是不够的。所以，事故一旦发生，就要立即安排专人向公安、医疗等部门求救，争取让他们在第一时间赶到进行救护，保证受伤人员得到及时正确的救治。

4．维持秩序、迅速疏散的原则。发生事故后，在救治伤员的同时，要安排专人做好维护现场秩序的工作，以利于各种抢救措施的顺利实施。

四、明确活动前的安全准备工作： 1．活动前熟悉环境，勘查活动场所。

㈠明确进、退场时间、地点、顺序和座席区域，明确场馆内所能容纳人数的最大限额。㈡要从安全角度考虑入场和退场的顺序，要给每个班规定固定的座位区域并定出互不冲突的疏散通道，以免冲突。

㈢检查消防设施及安全通道，发现并排除不安全隐患。

2．在时间安排上尽量做到提前预约，避免选在参观人数处于高峰的时间段，并注意选择天气较好的时间。

3．根据季节、气象预报情况提示活动参与者采取必要的预防措施。如：冬季、风雪天注意穿棉鞋、戴手套，防止冻伤、感冒；夏季、阴雨天注意带雨具、遮阳帽，防止淋雨、中暑。4.如必要，与公安、交通、消防、医疗、卫生、饮食等部门联系，争得协调配合。5．若需要乘车、船、骑，则必须选用符合国家规定的交通工具，驾驶人员必须有执照。6.勘察行动路线。若距离不远，可安排学生步行前往。必要时还应与交警部门联系，争取支持与配合。

7.准备移动电话、喊话筒、哨子、队旗等通讯、联络工具。8.准备适量应急药品。

9．考虑师生的人身和意外事故保险事宜。

五、小结

通过这节课的学习，让同学们清楚地了解到各种活动安全的学习也是非常重要的。无论在校园内或校园外，要时刻警惕自己，遵守各项规章制度，提高安全意识。

教学目标：

1、知识目标：使学生了解蛔虫病的传播途径、危害，掌握蛔虫病的预防方法。

2、行为目标：教育学生注意饮食卫生，养成良好的个人卫生习惯。教学重点：蛔虫病的预防常识。

教学难点：知识点及学生良好饮食卫生、个人卫生习惯的养成。教学过程：

一、导入：在讲新课之前老师要做个调查，你们谁见过蛔虫，那你们知道蛔虫是什么样子的，蛔虫长得象什么？那他们说得对吗？下面我们就一起来认识蛔虫。课件出示蛔虫图，师生共同分析，这么恶心的东西你们知道生活在那里吗？学生回答肚子里，教师指出肚子里有了蛔虫就会得蛔虫病，对人体的危害是非常大的，那么为了让同学们了解蛔虫病的预防常识，这节课我们就来学习蛔虫病的预防，并出示课题。

二、新授：

1、蛔虫病的概念：蛔虫病是由于吃进蛔虫卵而得的一种寄生虫病。

2、认识蛔虫卵：生活在粪便中，不断发展变化，最后演变成感染性卵，具备了感染性，污染水源、土壤、食物，如不注意吃进含蛔虫卵的食物，就会在身体内长成蛔虫，蛔虫再产卵，污染食物、水源等就形成了恶性循环，对人类的危害是非常大的。

3、蛔虫病的传播途径： ①课件演示通沙土传播。②课件演示通过生水传播。③课件演示通过脏水果传播。④课件演示通过脏蔬菜传播。⑤课件演示通过苍蝇传播。⑥课件演示通过吮手指传播。

4、蛔虫病的症状：

呕吐、恶心、消瘦、便秘腹泻交替，肠绞痛、引起肠粘膜穿孔。

5、蛔虫卵人体旅行记。（侧重对人类的危害）

6、蛔虫病的预防方法：

⑴课件演示学生总结 ——饭前便后要洗手。⑵课件演示学生总结 ——勤剪指甲。⑶课件演示学生总结 ——异物不要放口中。⑷课件演示学生总结 ——要经常清洗玩具。⑸课件演示学生总结 ——不喝生水喝开水。

⑹课件演示学生总结 ——不吃没洗净的水果、蔬菜。⑺课件演示学生总结 ——不要随便添东西。

⑻课件演示学生总结 ——不吃苍蝇、蟑螂叮爬的食物。⑼课件演示学生总结 ——室内要经常通风。⑽课件演示学生总结 ——衣服被褥勤洗晒。⑾课件演示学生总结 ——锻炼身体。⑿课件演示学生总结 ——服驱虫药。

三、巩固：

①自编儿歌：也就是本节课重点板书。②蛔虫卵人体旅行记。（侧重预防方法）

四、总结：本节课我们一起了解了蛔虫病的预防常识，那么老师希望同学们在饮食卫生方面把住病从口入关，在生活上养成爱清洁、讲卫生的好习惯，以预防蛔虫病的发生。

教学目标:

1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。

2、在学校注意一些食品方面的安全。

教学过程：

一、学生谈食品安全常识

1.四人小组讨论：你知道哪些关于食品卫生安全方面的知识? 2.推荐一人进行发言，师相机点评。3.给优胜队颁发小礼品。

二、班主任补充食品安全常识 1.注意饮食习惯及饮食卫生

培养良好的饮食习惯，注意饮食卫生。食前便后应洗手，瓜果应用洗涤灵、清水冲洗干净后再吃。养成不偏食、不挑食、不吃零食的好习惯。2.路边小吃拒入口

不购买路边饮食、零食，远离疾病。3.不买包装不完整、标示不明的食品。4.不吃隔餐鸡蛋、牛奶。

5.买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。6.够买食品时要进行选择，不购买“三无食品”。

没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有生产厂家的食品不能买。

三、学生谈收获，读读食品卫生安全童谣

食品安全真重要

食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康

四、班主任总结

本节课同学们积极参与，知道了不少关于食品安全的问题，那么在此之后，请同学们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实做起来，做一个有知识的健康人！

第二篇：安全课教案

安全课教案

开学第一课——我的教学设计

一、聊天

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？

2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？

（目的：相互了解）

二、讲故事

教师讲故事，学生讨论，教师总结。一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。

有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。”

老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。）

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

（——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。）

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？

过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。）

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。）

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

老人问：“你要钓竿做什么？”

小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

你们说，这个小孩是不是很聪明？

（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）

小结：第一，相信自己，勇敢面对

第二、养成习惯，重在坚持

第三、注重方法，培养能力

（目的：鼓励士气，明白学习的道理）

四、其他说明

1、我的课堂风格：民主、开放、个性

要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。

2、我的训练方法

《成才之路》第一卷课前完成，第二卷课后完成。

基础知识每周一练。

作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上；双周一篇作文，在作文课当堂完成。

3、其他规范

课堂笔记做在课本上。

作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。

随笔本一本。

读书笔记本一本。

黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。

（目的：规范要求，养成习惯）

五、课后作业

你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上，我阅读后回复）

（目的：进一步摸底，以便因材施教）

做一个好少年，让社会幸福； 提问：怎样才是一个好学生？ 怎样才是一个好伙伴？ 怎样才是一个好少年？ 学生讨论——发言。

老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉 得幸福。

对于同学们来说做一个„让人们因我的存在而感到幸福‟的人，更多的时候往往只需举手之劳： 投影：

图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；

图片及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；

图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福；

图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；

图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福；

图片及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……” 投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。

老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。

（三）做一名好公民，让祖国幸福。

老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。学生发言，谈谈自己的观点。

1、视频：杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话：我为我的祖国感到骄傲！杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。无论做什么，小利伟非做明白不可，决不中途放弃。小利伟还是个节俭的孩子，别说是买玩具，就是爸爸给他一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下的五分钱，舍不得花，攥出汗来，给母亲，让母亲给弟弟也买一根。教师：“爱国守法”中的“爱”，是一种“情感”，这种“爱”的情感来源于“亲情”的“孝”。“孝”乃德之本，在亲情“爱”的基础上，才逐步形成：爱人、爱地、爱天，爱己、爱群，爱家、爱国、爱天下。从个体道德品质形成来看，讲“爱”必先讲“孝”。

202_年春季开学安全教育讲稿 内 容：安全教育 主 讲：班主任

各位同学：

今天是开学的第一天，根据学校工作安排，在这里对全体同学进行安全教育活动，今天的教育主题是“强化安全管理、共建和谐校园”。

大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨，全国每年小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心，一个社会死了一个人可能不算什么，可对死伤的每一个家庭，那是多么的惨痛,因此我们大声疾呼：全体同学一定要树立安全意识, 珍惜生命,关爱他人,真正把我们的校园构建成幸福、和谐的校园。那么，如何做好安全工作呢？我认为从下列几方面做起：

一、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车，不乘坐“三小车”。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以下的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、开展“大手拉小手”活动，意思是要求各个同学回家之后要向家长宣传交通法规，一些家长交通安全意识差，很容易造成交通事故。

（举例说明）

这些例子，说明交通安全事故时有发生，应引起我们高度重视。

二、食品卫生安全

现正逢春季，是传染病高发期，各个同学要注意身体，要求每个同学做到：

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生，（1）、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

（2）、要讲究环境卫生。

（3）、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

三、校园安全

各个同学要严守《小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，刻铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。

2、禁止携带火种进入校园。

3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

4、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

5、禁止攀爬高层和危险物。

6、禁止在池塘边、小桥上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用电，禁止接触电源。

①不能接近、触摸电源和电器。

②不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

③发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

④同学们不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

⑤万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

⑥发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

8、禁止在校园追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏。

9、禁止到危险建筑物周围玩耍。

10、禁止在楼道上逗留,上下楼要有秩序。

11、禁止学生家长一切车辆进入校园。

12、下午放学后，禁止在学校和陆上逗留。禁止学生在上课期间无假不回家。

四、疾病医治

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，我们阳江中心小学一定会成为和谐校园、平安校园，你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭，幸福家庭。最后陈老师送给你们的祝愿是：平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长。

大家好！新的一学期又悄然来临了，欢迎大家又回到学校，开始新的学习和生活！

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸；在安全的问题上，我们必须防范在先、警惕在前；在安全的问题上，我们必须人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。

涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有很多：如交通事故、火灾火险、溺水、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、毒品危害等等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。近年来，中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多。交通事故给学生、家庭乃至社会造成的损失极其惨重。据统计，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好的安全教育工作，我现在提出以下几点要求：

一、人人要遵守交通规则和交通秩序

到校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可通过。

坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车；上车后不得抢座占座；乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷物品。

二、注意课间安全

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、不得携带易燃易爆等危险物品。不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。封山期内禁止进入山区或林区活动。

五、要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生危险

六、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；不到坑、池、塘、沟、河洗澡，避免溺水事故。

七、我们每位同学还要注意心理安全。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。

八、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器；不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师。

九、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

十、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，拨打110报案。

我们全班师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

同学们，安全工作无小事，安全责任重于泰山。生命是宝贵的，面对生命我们只有珍惜、敬畏。把安全意识化为自己的行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，永记心间！

第三篇：安全课教案

建始县民族幼儿园中、大班交通安全教案

活动内容：《安全过马路》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今天小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

附: 儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

第四篇：安全课教案

小学四年级安全教育课教案

1、交通安全教案

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。

2、交通安全的注意事项

教学目标

1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学过程

一、引入（看交通事故图片）

师：同学们，这是一起非常常见的交通事故图片，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。

在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

生：遵守交通规则，注意安全。

师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。

生1：听从交警叔叔的指挥。

生2：认识交通标志。

学习交通知识。

生4：遵守交通规则。

师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识。

二、新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走

师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

学生踊跃发言。

师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？

生1；挡住了来往车辆的去路。

生2：学生容易被车撞倒

师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。

2.事项二：道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。

师：这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？

生：先站着看看两边的车，没车了再前进。

生：可以过斑马线，这样安全点。

师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，站在路边先看左边还是右边？

生：左边。

师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

3.事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。

师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？

师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？。

师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）

通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

4.事项四：公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。

师：有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？

生：看没有火车开来就可以通过。

生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这样安全。

师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。

5.事项五：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

师；经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？

生：放学回家要排好队。

师；排好队挤来挤去行吗？

师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？

生：要站在站台里面。

车来了要排好队不拥挤。

生：双门的前上后下，单门的先下后上。

师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、总结

师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

3、安全教育教案

课题：自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

4、课题：乘车安全

教学目标：

1、提高学生的交通安全意识。

2、增强学生对生命认识的意识。

3、了解乘车中需要注意的地方。

教学重点：

2、增强学生对生命认识的意识。

教学难点：

1、提高学生的交通安全意识。

2、了解乘车中需要注意的地方。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你了解哪些乘车的安全知识？

二、生举例

三、师总结

1、乘坐公共电、汽车时，要遵守候车秩序，依次排队，待车停稳后，先下后下。

2、乘车时，不准将头或手伸出车外，以免被树枝或车碰伤。

3、乘车时，如果没有座位，应扶住车把手或椅背，以防急刹车时跌倒。

4、乘车时，不准向车外抛物品。

5、不准携带易燃、易爆炸等危险物品乘车。

6、不准乘货车集体外出活动。

7、乘车集体外出活动时，要由老师带队，不准超员乘车；下车时，不要从车前突然走出或猛跑。

8、乘船时，不要在车内大声喧哗、打闹，以免影响司机工作。

5、小学生防火自救安全教育课教案

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、教学时间：四课时

三、教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

(4)其它 „„„„„

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）

1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

（四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

6、课题：行人必须遵守的规定

教学目的：

1、了解行人的交通规则。

2、让学生意识到安全对我们的重要性。

教学重点：了解行人的交通规则

教学内容及过程：

一、谈话导入

我们每天都要走在马路上，如果每个人都不遵守交通规则，那我们的社会将会乱成 的。今天我们就来了解一些行人必须遵守的规则。

二、深入学习

师：你知道有哪些行人要遵守的交通规则？

（生根据自己的了解回答。师做补充，并出示小黑板。）

(1)不准在马路上踢球、滑冰、看书及追跑打闹。

(2)行人必须在人行道内行走；没有人行道时，应靠右行走。

(3)不准翻越、倚坐人行道、车行道的护栏。

(4)行人横过车行道时，须走人行横道。

通过有交通信号控制的人行横道时，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道时，须注意车辆，不准追逐、猛跑。

没有人行横道的马路须直行通过，不准在车辆临近突然横穿。有人行过街天桥或地道的马路，行人横过马路时要走人行过街天桥或地道。

(5)排除通过马路时，每横排不准超过2人。横过车行道时，要从人行横道迅速通过。

没有人行横道的，应直行通过；长队伍过马路，在必要时可暂时中断通过。

(6)不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

三：小结

师：既然我们了解了这么多交通规则，那么我们在生活中就应该遵守，也希望大家回去给自己的父母讲讲。

——交通安全

教学目标：

教育学生注意交通安全，珍惜自己的生命。

教学过程：

1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.2、行走时,哪些情况最危险呢

(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩„„这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.

第五篇：安全课教案

自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边

行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

认识我们所处的环境

教学目标：

通过教学，使学生了解有关环境的基本概念，懂得人类与环境的关系。教学内容：

1．什么是环境？

2．人类与环境的关系？ 3．环境问题？ 教学重点：

让学生懂得人类与环境的关系 教学难点：

让学生了解环境的基本概念

第一课时：环境的概念 教学过程：

一、提问：什么是环境？

师：

环境就是周围的情况和条件，环境总是相对于某个主体来说的，围绕着某个主体的外部世界叫做环境。我们这里所说的环境，是指以人类为主体的外部世界。

板书：

自然环境 阳光、大气、水源

环境

社会环境 工厂、城市、农村

二、举例说明：

如：我们的学校，有房屋、道理、操场、成排的树木、美丽的花园，就是这些组成了一个小小的社会环境。

三、小组讨论：

有关环境问题

四、教师总结（略）

第二课时：人类与环境的关系 教学过程：

一、导入：

人类离不开环境，环境是人类的摇篮，人类的衣食住行哪一样都离不开环境。

二、看图讨论：

人类的生产和生活影响着环境。

三、学生交流：

如：工厂生产产品的同时，也产生废水、废气、废渣，我们人呼吸时要消耗氧气，每天还会向环境中排放一些废弃物。

四、教师举例说明

①苏州河变化

几十年前鱼虾成群，自来水厂从苏州河中取水，而今不能饮用、臭黑难闻；

②上海居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，与大气质量恶化有关。

五、环境影响人类

举例：

过量砍伐树木，减弱树林保护水土的能力，江河水流中泥沙的含量就会增多，带来灾难性后果。

六、教师小结：

我们污染了环境，环境就报复我们，我们保护了环境，环境就会造福于我们。

环境问题

教学过程：

一、启发提问：

⑴环境问题是怎么产生的呢？

生讨论后得出

⑵两个原因

（a）人类不合理地开发、利用自然资源，使自然资源遭到破坏。

（b）人类的生产和生活造成了环境污染。

⑶环境问题的主要表现

板书：

空气浑浊、水质恶化、垃圾成灾

⑷看图交流讨论

⑸惊心动魄的数据：

a．上海： 40万辆助动车 3．7万辆出租汽车 10万辆各种汽车

大气污染超标10多倍

b．水质恶化，每年排放7000亿立方米污水。

上海黄浦江：每年黑臭天数在150天以上。c．垃圾成灾：每年新增垃圾100亿吨。

二、师小结：

环境问题是个严峻的问题，有待于我们在今后改变它。

搞好环境卫生好处多

教学目标：

通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义，为他们规范自身的环境卫生行为奠定思想基础。教学内容：

搞好环境卫生有五个方面的好处 1．有利于预防疾病，增强体质

2．有利于提高人们的工作和学习效率 3．有利于资源的综合利用

4．有利于社会主义精神文明建设

5．有利于提高国家声誉，促进对外开放 教学重点：

让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用 教学难点：

让学生明白搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建设

第一课时 教学过程：

一、启发揭题 搞好环境好处多

二、学习两点好处：

1、有利于预防疾病、增强体质 事实证明：

①环境卫生好、发病率低

解放前，人均寿命不到40岁 而今，人均寿命77．9岁多 ②党和政府重视

2、有利于提高人们的工作和学习效率 师：

科学研究表明：人在清洁宜人的环境中，人们工作和学习易于集中思想，少出差错，效率提高，反之工作效率不高。

可知：

安静的校园环境使学生注意力集中，多彩的校园环境能使学生好学上进，清新优美的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。

三、交流讨论

组织学生联系身边实际事例进行交流

谈搞好环境卫生的好处

四、教师小结。

正确认识和处置生活废弃物

教学目标：

通过教学，使学生了解生活垃圾的来源及其处理方法，以及如何综合利用粪便和生活污水，教育学生从小就应养成讲卫生、爱清洁的好习惯。教学内容： 1．生活垃圾

① 生活垃圾的来源

② 生活垃圾的量在增加 ③ 生活垃圾的成分在变化 ④ 生活垃圾的危害 ⑤ 生活垃圾的处理 ⑥ 减少垃圾的方法 2．粪便和生活污水

① 粪便和生活污水的产生

② 粪便和生活污水对人和环境的影响 ③ 粪便和生活污水的处理及综合利用

第一课时 教学过程：

一、生活垃圾

人们生活中产生的固体废弃物叫生活垃圾 1．生活垃圾的来源：

⑴产生：学校、家庭、商店、车站、建筑地 ⑵举例：菜尾、各种花瓶、果皮„„ 2．生活垃圾的量在增加

随着社会经济发展和人们生活水平提高，生活垃圾的量在增加，我国许多城市每年递增10%左右。出示数据统计表（图）1918年 2962吨 1983年 4592吨 1988年 6565吨 1993年 13356吨 师：生活垃圾的成分在变化 ⑴过去的生活垃圾

尘土、树叶、厨房废弃物 ⑵现在的生活垃圾

玻璃、金属、塑料、纸张„„

二、生活垃圾的危害

1、占用大量土地

垃圾占地竟达600多万平方米

约有三分之二的城市处于垃圾包围之中

2、孳生苍蝇、蚊子、老鼠、传播疾病 了解蝇、蚊、鼠与传染病发病率的关系： 少--低 多--高

3、污染水源、土壤和空气

垃圾中病菌、病毒、寄生虫卵进入水体、土壤大气，使水质恶化，瓜果污染。

4、影响市容、景观

垃圾的随意堆放会使城市容貌、乡村风光、旅游景点受到损害。

三、教师小结。

一、提问揭题

我们每天的生活中必然会有许多垃圾，那么该怎样来处理呢？

二、生活垃圾的处理方法

1、堆肥法

是一种广泛采用的一种垃圾处理方法，可用于农用的肥料。

2、填埋法 解决三个问题 ①处理好场地基础

②防止苍蝇、蚊子孳生和有害气体散发 ③对垃圾进行收集处理

3、焚烧法 优点：①卫生

②减少垃圾体积

③用来供热和发电

缺点：①建厂投资大、处理成本高

②污染大气

教学过程：

一、复习

处理垃圾的方法

堆肥法

填埋法

焚烧法

二、减少垃圾的方法

1．分类收集，让资源重复利用 2．提倡净菜进城

每年减少菜根菜叶、家禽毛骨等生活垃圾30万吨 3．改进包装 尽量少用包装物 4．改变燃料结构

煤、气、电煮饭，使厨房垃圾减少 风能、太阳能更是清洁能源

5．依靠科技进步，探索垃圾无害化、减量化、资源化的其他途径

三、师总结：

现在国内外都在尝试用养殖蚯蚓来处理垃圾，也有人试图从垃圾中制取可燃气体。随着科技进步，人们将会寻找到更多利用垃圾的方法。

一、粪便和生活污水

1．粪便和生活污水的产生 家庭、餐馆、浴室

上海每天排放污水达157万吨

2．粪便和生活污水对人和环境的影响 ⑴污染环境：水源、空气受到污染 ⑵传染疾病：如：痢疾

全世界每天有15000人死于饮用水不洁

3、粪便和生活污水的处理及综合利用 在城市：⑴分区建污水处理厂

⑵集中排放

⑶科学利用粪便 在农村：⑴防粪便进入河道

⑵粪缸加盖

⑶尽量使用粪便

⑷建沼气池

⑸实行粪缸改厕

二、学生讨论交流

三、教师小结

了解环境卫生法规规范自身行为

教学目的：

通过教学，使学生对国家及本市环境卫生有关法规的基本内容有所了解，知道对个人环境卫生行为方面的要求，并能自觉地在日常生活中按照法规的要求去做。教学内容：

1、环境卫生法规的基本内容

2、学生应当做到的个人行为规范 教学重点：

了解卫生法规的基本内容 教学难点：

教育学生自觉维护环境卫生 第一课时 教学过程：

一、揭题； 环境卫生法规

二、学习课文

1、环境保护是我国的一项基本国策

2、什么叫环境卫生法规？ 出示：

是指有关环境、卫生方面的法律、法令条例、规章和章程等，是由国家强制保证执行的行为规则。

3、学习习近平几年来中央到地方颁布的一系列有关维护环境卫生的法规 《城市市容和环境卫生管理条例》 《上海市环境卫生管理条例》 《上海市水域环境卫生管理条例》

4、每个公民应自觉遵守行为准则

三、展开讨论：

学生应如何规范自己行为

四、教师小结：

教育学生自觉地、不分场合、时间均能做到维护环境卫生 第二课时 教学过程：

一、提问：

小学生应自觉做到哪些？

二、学习课文，教师讲解：

1、不随地吐痰

2、不乱扔果皮

3、不在公共场所焚烧树叶和垃圾

4、不乱涂乱画

5、不乱堆乱放、乱吊，有碍市容

6、不乱倒垃圾，排放粪便

7、不在市区和县城内饲养家禽

8、建房、修房垃圾倒在指定地区

9、注意抽水马桶、下水道的堵塞物

10、不私自拆除、迁移、占用、损毁、封闭按规定设置的环境卫生公共设施。

三、教师逐条讲说，学生举例说明

四、结合自身情况谈体会、感想。

课题：用火安全

一、教学目标

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容

（一）火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设

方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用

1、分清灭火器上的标识

2、了解灭火器分类

清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、1211灭火器、二氧化碳灭火器

（三）区分火灾类别，牢记灭火方法

I、火灾的定义： 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。（GB5907-86）

I I、火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃 烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

I I I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

（四）安全用火

1、容易发生火灾的时间（p-3）

2、发生火灾的原因（p-30）1.1厨房用火不慎 2.2生活、照明用火不慎 3.3吸烟不慎 4.4小孩玩火 5.5人为纵火

3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）

（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感（p-12）

三、作业：

参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（p-31）

课题：防火自救安全教育(一)

一、教学目标：

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。

二、教学内容

（一）汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。

（二）展示幻灯片学习自救知识，几种逃生方法的总结：

1、关门求生

2、测试门的温度

3、从窗户逃生

4、高层建筑火灾逃生

5、公共场所火灾逃生

6、安全出口逃生

（三）教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。

2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

（四）教师引领学生在校内考察逃生路线 a)制作逃生路线图 b)制作逃生路标

（五）深入学习火场逃生十三诀（p-65）第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。