下载文档第一篇：学生版 实用类 手法
实用类文本之表现手法练习
一、【2011 广东卷】阅读下面的文字，完成19-21题。
梁宗岱①先生 温源宁
①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把我吓一大跳，即使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子，他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他，活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。
②这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望对心灵作深入的探险。
③宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐②锻炼功法等等下了苦工夫。
④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，他完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义„„而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多少简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。
⑤对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯如。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。
⑥旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。
⑦法雷芮的格言“要行动，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并相信上帝、天路历程和永生。无疑，他就是可恋。文学可真，女人可爱。如果有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便有所领会。如果有人因为某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬勃，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西——不，应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。（选自《一知半解及其他》，南星译，有删改）[注] ①梁宗岱（1903-1983）：广东新会人，诗人、翻译家。②孙唐：德国体育家。
19.请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。（4分）
（1）他走路比汽车或者比飞机还快。（2分）
（2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分）
20.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（5分）
21.如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分）
二、干干净净的傅雷
公元1966年9月2日深夜，中国最伟大的翻译家傅雷与夫人朱梅携手同肩，双双自缢身亡。
傅雷夫妇走得干干净净，义无反顾，几乎不留任何痕迹，就像风吹皱一池春水，遂又了无纤痕。傅雷的一生长身玉立，气宇轩昂，就像一棵毛挺的秀竹，宁折不弯。他的夫人雍容静肃，端庄厚憨，柔情似水，就像一根缠绕秀竹的春藤，温存有余。二者珠联璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰丽的光芒。一对恩爱夫妻，如胶似漆，举案齐眉；但真正能够做到携手共赴正义，蹈死不顾，恐怕正古至今也屈指可数，贝多芬有句名言：“为了真理，给个国王都不换！” 傅雷做到了，这是一个中国知识分子崇高人格的大写意。
傅雷走得干干净净，从从容容。傅雷和夫人临走前9月2日夜，曾给他们的亲人留下一封仅千余字的最后家书。这封遗书是写给傅雷的小舅子朱人秀的。遗书写得笔墨清晰，条分缕析，坦坦荡荡，磊磊落落，至今读来都令人潸然泪下，振聋发聩。从遗书里看到，傅雷的反党罪证无非是一面小镜子和一张褪色的旧画报。小镜子后有蒋介石的头像，画报上登有宋美龄的照片；而这两件东西又都是傅雷的小姨子寄存他家的，并非傅雷本人之物。正像傅雷所言：“我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。”然而作为一个介书生，即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风不止，欲加之罪，何患无辞？他没有向任何人申辩，只在遗书中发出了一个知识分子痛切的自白：“我们也知道搜出的罪证虽然有口难辩，在英明的共产党和伟大的毛主席领导之下的中华人民共和国，决不至因之而判刑。只是含冤不白，无法洗刷的日子比坐牢还要难过。何况光是教育出一个叛徒傅聪来，在人民面前已经死有余辜了！更何况像我们这种来自旧社会的渣滓早应该自动退出历史舞台了！”“士可杀而不可辱”，这是一个多么干净、彻底、从不苟且的傅雷。
傅雷走得干干净净，清清白白。临走前，他没有忘记托付朱人秀上缴当月55.29元的房租没有忘记给保姆周菊娣留下一块女表，一个旧挂表，一张600元的存单作为她过渡时间的生活费，并说：“她是劳动人民，一生孤苦，我们不愿她无故受累。”如果说傅雷临走前有什么遗憾的话，恐怕这就是惟一的遗憾，带着深深的同情的遗憾。要送人或该还人的东西，傅雷都如数家珍，一一道来，共13条。最后剩下的53.30元又托付给朱人秀作为他们的丧葬费。至于图书字画听候公家决定。一切均有安排，决不乱套，就像夫妻两个要出门远行，或到国外看儿子，没有一丝一毫的慌乱和疏忽。一切都处理得井井有条，不动声色，赤条条地来赤条条地去。
文如其人，惟其有干干净净不朽的人品，有才干干净净不朽的文章。傅雷凡事一丝不苟，尤其珍惜自己的笔墨。当年翻译法国文豪的名著《高老头》《约翰·克利斯朵夫》时，宁愿精益求精，一译再译，把自己的文稿修改得体无完肤，可是一经定稿，就不许编者妄自改动一字一句了。
傅雷干净了一生，与人无求，与世无争。9月3日凌晨，他和夫人化做两粒晶莹剔透的露珠，在天亮前降临大地，其璀璨的锋芒一直照彻敬佩他的每一个文人。
4．文中哪些地方表现了傅雷“干净了一生”？作者对傅雷作出了怎样的评价？（5分）
5．文中画横线的句子运用了什么样的修辞手法？其表达作用如何？（4分）
6．傅雷身上体现着中国千百看来被推崇的“士可杀不可辱”的品格，你怎样评价这一品格？请结合文体和现实分析说明。（6分）
三、联合国风雨送加利
周德武
１９９６年１２月３１日中午１２时，按惯例是联合国举行记者吹风会的时候。然而今天的会议室却大门紧闭，联合国秘书长首席发言人福阿女士也没了踪影。加利任期即将结束的时候，福阿是第一位宣布辞职的联合国官员。据说，她将利用一年时间撰写一部新著《尝试新生活》。来到大厅一层，记者发现摄影和摄像的同行们早已把电梯出口处作为今天的新闻焦点。原来美国几家著名的电视台事先得到消息，加利秘书长下午１时离开联合国。他们便早早来到这里抢占有利位置，准备拍摄１９９６年联合国的最后一条新闻。门外，车牌为“外交００００８Ａ”的加利专车和一辆警车在风雨中静静地等候。这是一辆由德国政府送给加利先生的“奔驰”防弹车。我好不容易挤到护栏前面，这时离加利出发还有３０分钟。电台也正播出加利即将离开的消息。在大厦里工作的联合国雇员陆续来到这里，电梯周围很快就被挤得水泄不通，为的是争相目睹这位坚强斗士光荣退休的场面。１时整，联合国副秘书长明石康、金永健等１０多位副手先后出现，排在电梯两旁。不一会儿，保安人员宣布，加利乘坐的电梯马上到达，大厅里顿时响起热烈的掌声。加利身着一身浅色西装，风度儒雅。从他微笑的嘴角中，透出几分倔强。也许正是这种倔强使美国人觉得他难以驯服，决心把他作为美国国内政治纷争的替罪羊。也正是这种倔强，增强了他与美国霸权主义作斗争的勇气。
现年７４岁的加利先生是第一位来自非洲的联合国秘书长，也是第一位没有获得第二任机会的秘书长。美国以加利“对联合国改革不力”为由，对加利的第二任期行使否决权。但明眼人都很清楚，是因为加利与美国在处理索马里、波黑问题上发生矛盾，对美国拖欠联合国１０多亿美元会费提出严厉批评而招致美国的不满。但是加利并没有为美国的压力所屈服，依然宣布竞选下任秘书长，争取非洲人应当享有的权利。在僵局难以打破的情况下，加利先生从非洲大局出发，主动宣布暂停作为下任秘书长候选人资格，使得来自加纳的安南先生得以脱颖而出，从而最终实现了非洲人连任联合国秘书长的权利。
送行的人们带着钦佩的心情与加利握手道别。加利走到早已准备好的话筒前祝大家新年愉快，祝联合国取得成功，祝安南取得成功。他还告诉大家，他准备取道巴黎返回开罗，今后将继续以世界知名人士身份服务于联合国。人们目送
加利迈出大门，一位工作人员迅速将一件大衣披在他身上。记者追至门外，突然发现秘书长首席发言人福阿正等候在汽车旁，最后一个与加利行吻别礼。随着汽车的关门声，加利乘坐的黑色奔驰车很快消失在风雨中。送的关门声，加利乘坐的黑色奔驰车很快消失在风雨中。送行的人们久久驻足大厅，默默地为他祝福：愿好人一路平安。（选自1997年1月2日《人民日报》）
相关链接：加利小传
１９２２年，加利出生于开罗的一个书香门第，１９４９年，加利毕业于法国巴黎大学，获法博士学位。他精通法语和英语，学识渊博，做了近30年的国际法教授，是一位国际法专家，有100多本著作问世。加利１９７３年步入政界，4年后成为埃及总统萨达特内阁的外交国务部长。
1978年，加利不顾多数阿拉伯国家的反对，全力支持萨达特总统作为第一个阿拉伯领导人对以色列进行访问并随后签署了埃以和平协议。
此外，加利不顾许多阿拉伯国家的反对，参加了1979年至1982年的埃、以、美有关巴勒斯坦人自治的会谈。穆巴拉克执政后，继续任命家里为外交国务部长。
1992年9月2日，加利成为联合国第六任秘书长，这是自联合国成立以来，第一次由非洲人和阿拉伯人担任这一职务。用加利的话讲，“这对于非洲是个伟大的日子”。
1996年11月19日，安理会召开会议，讨论秘书长的选举问题，加利的连任要求得到了安理会14个国家的同意，只有美国坚决反对。美国的代表声称，只要加利在位，美国就不交会费。行事非常“独立”的加利，不听任何国家的吩咐，这让他的连任遭到美国的反对。连续几轮投票，美国坚持否决加利的连任，非洲国家只好同意更换候选人。安理会也终于达成妥协：向大会推荐来自加纳的科菲～安南出任秘书长。
在联合国6种工作语言中，加利能流利地使用英法阿拉伯3种语言，这在历任秘书长中也是头一个。
7.文章开头两段先是写了本应出现的联合国秘书长首席发言人福阿女士不见踪影，然后渲染了为加利送行的人们围得水泄不通的场景，这样写分别由什么作用？（4分）
8.试说说文章标题中的“风雨”的含义及作者这样命题的好处。（5分）
9.结合“相关链接”说说为什么加利的连任会得到14个理事国的支持而唯独遭到美国的反对？从美国一国的反对就迫使受全世界绝大多数国家支持的加利无法连任这一事实中你有什么认识？（6分）
第二篇：描写手法类
描写手法类——烘托/渲染、衬托/对比/烘托、白描/工笔、虚实/动静
诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等），要把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等），要理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。
在以上所举术语中，下面几组是考生在鉴赏中经常混淆的，现具体辨析如下：
1、烘托/渲染
烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。现广泛运用于文学艺术创作，也是两种为突出事物特征的迥然不同的描写手法。
烘托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。根据甲物和乙物的关系，烘托分为正衬和反衬两种形式；根据甲、乙物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：（1）以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。（2）以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外，其余都是通过描写其它景物来写“雨”的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。又如白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”诗中描写的对象是夜雪，但诗人却从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）烘托出雪之大、之猛。（3）以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉孤独悲伤的心情。
渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。如乐府诗《江南可采莲》：
“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心，显得活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但通过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻其声，如见其人，如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。
又如杜甫《兵车行》中的第一段，作者着意描绘了送别的场面，从而表达了人民对战争的厌恶之情。
2、衬托/对比/烘托
诗词中描写的景物往往不止一个，其地位也不是并列的。“衬托”“对比”“烘托”这组术语就反映了景物描写的角度和主次关系。高考中经常考查考生对景物描写的分析，但考生不明白这三者的区别，往往混为一团。
衬托和对比都是把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征。但二者有着鲜明的差异：对比主要强调事物间的差异性，所列举的事物都是并列关系，无主次之分。如姜夔的《扬州慢》、李白的《越中览古》等怀古、凭吊类的诗歌大多通过古今对比来表达物是人非的伤感或黍离之悲。而衬托是为了突出事物的特征，所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。如白居易的《夜雪》一诗中，描写的主要对象是“夜雪”，诗中还描写了冰冷的衾枕，明亮的窗户、折断竹子的声响，所举事物间有主有次，采用的就是衬托手法。
衬托和烘托手法的异同：相同点是所列举的事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。当二者所列举的事物不止一个时，这两种手法可以通用。但衬托只是烘托的一种具体形式，烘托是用一事物暗示出另一事物，主要事物不一定交待出来；衬托是两种事物都得交待，二者相互映衬。烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物，而衬托可以是一对一的映衬，也可以是多对一的映衬。
需要补充说明的是正衬和反衬的异同，这两个述语是衬托手法的两种具体运用。正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青”衬“花红”，颜色与景物相映成趣。反衬是利用事物的对立面来衬托另一事物。这种手法在借景抒情诗中运用十分广泛而典型，一般分为：以乐景写哀情和以哀景写乐情。前者如欧阳修的《踏莎行》借春日的美景来反衬词人的离别情感；后者如李白的《塞下曲》（五月天山雪）借助天山恶劣的环境来表达戍边战士的乐观的革命情怀。
3、白描/工笔
白描本是中国画技的一种，一般用墨线粗线条勾勒，不着颜色，移用到文学创作上，即用简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金，分别粗线条的勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。
而工笔则是对事物注重局部细节描写，对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。如王维的《待储光羲不至》：“重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。”诗人紧扣题目中的“待”字，描写了诗人等待客人到来的种种情景：清早启门待客来，但坐立不安，时坐时起。接着又描写听觉上的幻境，然后又通过景物描写（晚钟鸣上苑、疏雨过春城），从早到晚，友人还是没有来，而是自己多情（空复情）。在诗中，诗人通过一系列的细节描写（动作、神态、心理、景物），表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情。
4、虚实相生/动静结合
虚实相生和动静结合是古诗词中描写景物最常用的两种角度。在高考命题中，分析诗词虚实和动静手法的题目出现频率较高，考生在具体辨析时也容易混淆。
虚实相生在诗词中是指现实中的景、物、事与想象中的景、物、事互相映衬，相互渗透和转化，交织在一起表达同一种思想或情感的艺术手法。它能大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美情趣。
在文学作品中，“实”与“虚”只是相对的，所谓“实”是指客观世界中存在的景、物、境，包括客观的、具体的、有据的、有形的、已知的、现实中的、眼前耳濡目染的各种“象”。所谓“虚”是指虚拟的景、物、境，包括主观和、无形的、无据的、假设的、已经过去的或者未来将出现的景象，还包括梦境和神仙鬼怪世界等。如在柳永的《雨霖铃》一词中，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”虚写外，写的都是眼前实景实物实情，写词人与心上人不忍分离又不得不分别的心情；下片主要描写了别后生活的设想，全是虚写。全词虚实结合，淋漓尽致地抒发了别离时的依依不舍的心情。又如李白的《梦游天姥吟留别》和《古风》（西上莲花山）及李清照的《渔家傲•记梦》三首游仙诗都是通过描写光怪陆离的仙境来反映现实社会的黑暗。
在诗词中，虚景与实景的关系，有时是相反相成形成鲜明的对比来突出中心。如姜夔的《扬州慢》中虚写了昔日扬州城十里长街的繁华景象，实写了经过战乱后的“尽荠麦青青”的凄凉景象，一实一虚两幅画面对比鲜明，深切抒发了词人的黍离之悲。有时是相辅相成形成渲染烘托关系来突出中心。如欧阳修的《踏莎行》，上片实写，通过初春景象来反衬行人的离别愁绪，下片虚写，通过假想妻子凭栏远望，思念行人的愁苦之相，来写愁思，妻子思念丈夫，丈夫想念妻子。
动、静是对诗词中的景、物作动态或静态角度的描写，它往往通过比喻、拟人、夸张等修辞手法来生动形象地写出了景物的特征或寄寓作者思想情感。动、静两者相互映衬，构成一种情境和意趣。如王维的《山居秋暝》在前三联中成功地运用了动静结合和虚实结合的手法，为读者描绘了一幅静谧、恬淡的田园图画，诗中有画，画中有诗。这为后面作者表达归隐思想作铺垫。
【高考精题回放】
1、（2006年高考天津卷）阅读下面的诗，回答间题。(5分)
凉州词注
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
答： 远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写边城景象：暮雨菲菲，大雁低空飞，沙漠绿洲上的芦笋长势很好，后两句以虚写为主，遥想了驮队远行的情景，虚中有实。
2、（2008年高考辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕 塞鸿秋 浔阳即景（周德清）①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365）号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
答（5分）从写景的顺序看：
一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；
三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；
五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：
一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；
三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。（答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。）
四、其它类
1、比喻/象征
比喻就是打比方，它根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，使语言表达更生动形象的一种修辞手法。比喻的基本结构包括本体、喻体、比喻词三部分，从形式上看可分为明喻、暗喻、借喻三种。如白居易的《琵琶行》中描写琴声高低变化：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”诗人用“急雨”“私语”“大小珍珠”来比喻琴声高低变化的情景。如骆宾王的《咏蝉》在第五、六句中，纯用比喻修辞手法：“露重”“风多”比喻社会环境的压力；“飞难进”比喻政治上的不得意；“响易沉”比喻言论上受压制。蝉如此，人也如此，全诗诗人以蝉自喻，抒发自己壮志未酬的情感。
象征是指借助描写具体形象的外在特征来表现某种抽象深邃的概念、思想、情感的艺术创作手法。象征的本体意义与象征意义之间本没有必然联系，但通过艺术定对本体事物特征的突出描写，会使读者产生由此及彼的某种联想，从而领会艺术家所表达的思想、观点、情感等抽象的意义。象征可以根据人们习惯和约定束成，往往选择人们所熟悉的象征物作为本体，表达一种特定的思想意蕴。如喜鹊象征吉祥，乌鸦象征厄运；鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等等。象征可以使抽象的概念具体化、形象化，也可使复杂的深刻道理浅显化、单一化等。
在诗词中，松竹梅菊、日月星辰、飞禽走兽等自然万象往往被人们赋与某种情感和象征意义，诗人借助它们表达一定的思想情感。如陆游的《卜算子•咏梅》，王冕的《白梅》（冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春）都采用托物言志的手法，借梅的形象表达作者的理想追求，表达了诗人不与世俗同流合污的思想感情。
总之，比喻与象征有着很大的差别：前者本体和喻体之间要求“形似”或者“神似”，后者象征意义与本体事物间要求“神似”；前者是以物比另物，比喻的对象是让人看得见、听得见、摸得着的具体对象，后者是以物显义，即不把意思直接说明而让读者去联想、领会，象征意义往往是抽象的，不可捉摸的；前者只限于修饰语句，后者作为文学创作基本手法，它主要立足全文，至少是文章的一层或一个段落。
【高考精题回放】
（2008年高考湖北卷）阅读下面这首宋词，联系其写作背景回答问题。（8分）
临江仙
（宋 侯蒙）
未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。
才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
[写作背景] 据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
（1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分）
第三篇：针灸推拿学手法---摆动类手法
成人手法
摆动类
我们把通过腕关节有节奏的摆动，使手法产生的力轻重交替、持续不断地作用于所施部位的手法归类为摆动类手法。主要包括一指禅推法、法和揉法三种。一、一指禅推法
用拇指某部位着力,沉肩、垂肘、悬腕，通过肘关节屈伸，前臂与腕的摆动，带动拇指的联合动作，使着力部对施术部位进行一种活动性、深透性压力刺激的一种手法，称之为一指禅推法。临床可将其分为一指禅指峰推法、一指禅偏峰推法和一指禅屈指推法，应用时可根据不同的部位特点和治疗需要灵活选用。
【操作及要领】
术者站位或坐位，体态自然、舒展，精神集中。拇指自然着力，其余手指自然屈曲或平伸，沉肩，垂肘，悬腕。肘关节做小幅度屈伸、前臂以肘为支点做内外摆动，在前臂连同腕掌摆动带动下，使拇指着力部位对所施部位进行一种节律性、轻重交替性、活动性、深透性压力刺激的操作。动作频率每分钟120～160次。
用拇指指端着力做一指禅推法，即为一指禅指峰推法。用拇指偏峰着力做一指禅推法，即为一指禅偏峰推法。拇指屈曲，指端顶于食指桡侧缘，或以罗纹面压在食指的指背上，余指握拳，用拇指指间关节桡侧及背侧着力，做一指禅推法，即为一指禅屈指推法。
在指峰推或偏峰推操作中，拇指指间关节可屈伸可不屈伸，屈伸者刺激柔和，不屈伸者着力较稳，刺激较强，可根据术者的拇指特点和治疗需要灵活选用。
半握拳操作者，拇指置于食指中节指骨桡侧面，但拇指与食指不要捏紧，要时靠时离，用食指扶持拇指完成动作；平伸操作者，拇指作一指禅推法动作，其余手指在旁侧面作摩动动作，即一指禅推摩法。
可定点操作，亦可移动，定点操作要吸定不滑，亦不可拙力下压，移动时要在吸定的基础上作到缓慢、均速、均压，即紧推慢移。
操作时努力作到蓄力于掌，发力于指，刚柔相济，形神俱备，以求气力并存
之效。
【临床应用】
一指禅推法的特点是接触面积小、深透性好、刺激柔和、应用广泛。临床主要用于全身各经络、穴位及各种线状与点状部位。在治疗内、外、妇、儿、骨伤、五官等各科常见病证中均可用到此手法，根据治疗部位和治疗病证的不同可发挥其平衡阴阳、调和营卫、疏通经络、舒筋活血、通调脏腑、消积导滞等广泛的治疗作用。
【技能训练】
本法应按以下阶段逐步训练：
（一）沙袋练习
1.双手拇指着力面分别支撑在沙袋左右旁中线中点，进行双手同步定点练习。
2.双手拇指着力面分别支撑在沙袋中线前后两点，进行双手前后交叉定点练习。
3.双手从沙袋的下端沿左右旁中线慢慢推向上端，再从上端，慢慢推向下端，如此往返边推边走，紧推慢移，进行同步走线练习；双手一前一后沿中 线做前后交叉走线练习。
可先练习一指禅指峰推法，然后练习一指禅偏峰推法及一指禅屈指推法。
（二）人体练习
1.单手定点练习可选肩井、心俞、肾俞、足三里、承山等穴练习一指禅指峰推法；选劳宫、百会、太阳、膻中、中脘等穴练习一指禅偏峰推法；选太阳、百会、头维等穴练习一指禅屈指推法。
2.沿人体经络线，做单手走线练习可选择在人体经络线的某段上做单手走线练习，如：
（1）沿风府－大椎线、大杼－膈俞线、肝俞－肾俞线做一指禅指峰推法走线练习。
（2）沿印堂－神庭线、天突－鸠尾线做一指禅偏峰推法走线练习。（3）沿风府－大椎线做一指禅屈指推法走线练习。3.双手同步定点练习（蝴蝶双飞势）
（1）受术者仰卧，术者正坐，位于其头端，用双手拇指偏峰按置在受术者左右攒竹穴上，做人体双手同步定点练习。
（2）受术者正坐，头略向前倾，术者站或坐于其身后，用双手拇指偏峰按置在其左右风池穴上做双手同步一指禅偏峰推法定点练习。
本法操作，状如蝴蝶振翅，故名蝴蝶双飞势。
附：沙袋的制作方法：先缝制一个28cm×18cm的布袋，内装4/5的大米或小米等后缝合。外面再做一个耐磨的布质外套。将袋口缝合即可。
二、法
用手背等部位着力，通过前臂旋转摆动及腕关节屈伸旋转的联合动作，使着力部对所施部位进行滚动性压力刺激的一种手法，称之为掌背、小鱼际、掌指关节、指间关节
法。可将其分为：
等术式，以便根据不同部位特点灵活选用。
【操作及要领】
术者站位，体态自然、舒展，上身前倾，肩部放松，着力后，前臂侧立位，与施力面呈一定斜角，腕关节处于侧立、伸直或微屈位，前臂主动向前外侧推旋摆动，带动腕关节作屈曲外旋－回位－屈曲外旋的反复运动，使着力部对所施部位产生滚动性压力刺激。手法频率每分钟120～160次。
掌背，即以第五掌指关节背侧为主要着力部进行
法操作，它也是
法的基本型。图34；小鱼际节，即以小鱼际为主要着力部进行法操作；掌指关法操作；指间关节
法操作。，以小、环、中三指掌指关节背侧为主要着力部位进行，即以食、中、环、小四指指间关节背侧为主要着力部位进行操作时，拇指自然伸直，余指自然屈曲，掌背形成滚动弧面。可握空拳或实拳进行各种激度。
操作时不要拖动或空转，应尽量避免掌指关节骨突部与所施部位的骨突处猛烈撞击。
法操作。图35，36。前者，压力柔和，后者便于施压，增强刺
操作要柔和，不要生硬。
腕关节屈伸幅度要够，并控制好腕关节的屈伸运动，避免出现折刀样的突变动作。
【临床应用】
法刺激平和、舒适安全、易被接受、应用面广，主要用于颈项、肩背、四肢等部位，广泛应用于伤科、内科、妇科多种疾病的治疗。根据所施部位及治疗病证的不同，可发挥其舒筋通络、活血化瘀、解痉止痛、祛风散寒等作用。用于保健按摩中，可发挥其松肌除酸，解除疲劳等作用。
【技能训练】
（一）沙袋练习
学员站位，取丁字步，左手操作时，左脚在前，右手操作时，右脚在前。上身略前倾，并稍侧身。
1.单手定点练习双手先后在沙袋中轴线中点做各
法单手定点练习。初练时，3分钟换手一次，渐渐增加至每6分钟交换一次,最后达到每手持续操作15分钟。
2.双手同步定点练习双手着力面分别置于沙袋左右旁中线中点上，也可双手一前一后分别置放在沙袋中轴线的上中段和下中段，做各习。
3.单手走线练习沿沙袋中轴线，自下而上，再由上而下，反复往返做各法单手走线练习。
4.双手走线练习双手分别沿沙袋左右旁中线，反复往返做各练习。
（三）人体练习
1.可选自身大腿前下段或受术者肩井、脾俞、胃俞、肾俞、大肠俞、环跳、殷门、承山、伏兔、足三里等穴处进行人体单手定点练习。
2.人体单手走线练习
（1）沿受术者大腿外侧中线，自大转子经风市穴至膝端股外侧做人体单手往返走线
法的同步定点练
法双手走线法练习。
（2）受术者坐位，术者站于其左侧后方，沿其左侧巨骨、肩井、曲垣、大杼、风门直至膈俞线做右手单向法练习。
（3）受术者俯卧，术者位于其左侧，沿其左侧肝俞至大肠俞线做反复往返右手法单手走线练习；或自上向下时用右手，返回时换用左手，进行左右手交
法练习；在其右侧的上述路线上进行左手单向替走线练习。
3.术者正坐，双腿分开与肩等宽，双手放在自已大腿下段进行双手同步定点法练习。
4.双手在自身大腿内侧或前侧做人体双手同步走线
法练习。
三、揉法
用肢体某部位着力，揉动所施部位皮下组织的一种手法，称之为揉法。根据所用部位不同，可将其分为指揉、掌揉、拳揉、前臂揉、肘揉、足揉等；指揉又可分为拇指揉、中指揉、食中指揉和食中环三指揉；掌揉可分为全掌揉、掌根揉、大鱼际揉、小鱼际揉；拳揉可分为指间关节揉、掌指关节揉和拳尺面揉；足揉可分为足趾揉、足掌揉和足根揉，应用时可根据不同部位特点和治疗需要灵活选用。
【操作及要领】
术者体态自然、舒展，用肢体某部位在所施部位上作环旋揉动，有时亦可作上下或左右揉动。
拇指揉用拇指指面或指端着力；中指揉用中指指面着力；食中指揉用食中指指面着力；食中环三指揉用食中环三指指面着力；全掌揉用全掌着力；掌根揉用掌根着力。图37；大鱼际揉用大鱼际为着力部；小鱼际揉用小鱼际为着力部；握拳指间关节揉用食中环小四指第1指间关节背部着力；握拳掌指关节揉用食中环小四指掌指关节背部为着力；拳尺面揉用拳的尺侧面为着力部；前臂揉用前臂尺侧为着力部；肘揉用肘尖为着力部；足拇趾揉用足拇趾腹为着力部；足掌揉用足掌前半部为着力部；足根揉用足根为着力部。
拇指揉操作时亦可采取拿法术式，即单手或双手拿于某部位，以拇指指面进行按揉，其余四指在对侧起助动作用。
掌揉、拳揉、肘揉可用另一手叠置其背以助力，并利用上半身重量以增加按揉之力。
揉动时，着力面与皮肤吸定，使皮下组织揉动；亦可行揉摩法操作，即皮下组织的揉动与着力面和皮肤之间的摩动同时进行。
操作时，可定点揉动，亦可边揉边移动。动作要灵活而有节律性。
应用时根据具体情况掌握用力轻重和频率。【临床应用】
揉法是推拿临床常用手法之一，适用于全身各部。大鱼际揉法适用于头面、胸腹部及四肢急性损伤所致的肿痛处；掌根揉法、肘揉法、前臂揉法多用于腰背、臀及四肢肌肉丰厚处；指揉法用于全身各部经穴以及需要做点状刺激的部位。在治疗操作时，揉法可起到宽胸理气、健脾和胃、活血散瘀、消肿止痛、温经通络、祛风散寒、安神镇静等功效，常用于治疗头痛、眩晕、失眠、面瘫、胸闷胁痛、脘腹胀痛、便秘、泄泻以及腰背、四肢软组织损伤等病证。
【技能训练】
（一）沙袋练习
1.在沙袋中轴线中点，做揉法单手定点练习。两手交换操作，初练时，3分钟一换，以后渐增至7～10分钟一换。
2.沿沙袋中轴线，自下而上，再由上而下，反复往返进行揉法单手走线练习，每3～5分钟双手交换一次。
（二）人体练习
注意体会术手带动受术部位皮肤产生皮下组织内摩擦的内在感觉。1.人体单手定点练习
（1）术者正坐，用一手掌贴放在米袋上，另一手在其外劳宫、合谷穴上练习中指揉、拇指揉等法。
（2）术者正坐，选自身的伏兔穴，练习掌根揉、拳揉与肘揉法等。（3）受术者正坐，术者站于其侧前方，取印堂、太阳、风池等穴定点练习
中指揉、拇指揉等手法。
（4）受术者仰卧，术者坐于其旁侧，在中脘、气海等穴练习定点掌揉法。（5）受术者侧卧，屈膝屈髋，术者站于其身后，于环跳穴，练习定点肘揉法、拳揉法等。
（6）受术者俯卧，术者站于其侧后方，取其胸背部练习定点前臂揉法。2.人体单手走线练习
（1）受术者正坐，术者站于其侧前方，沿额中线即印堂－神庭线，上下往返，做拇指揉法走线练习。双手交替。
（2）受术者仰卧，术者站或坐于其一侧，双手交替沿髀关－梁丘线，上下往返，做拳揉、大鱼际揉法走线练习。
第四篇：手法品析类考点例题演练
手法品析类考点例题演练
说明文阅读
一
1)兔类的适应能力很强，加上很强的繁殖能力，一旦遇到适宜的环境，往往由于啃食树苗、瓜菜给农业林木造成严重的灾害。
2)野兔被引进到澳大利亚后，就曾经以它那惊人的繁殖速度酿成大灾。1939年在维多利亚的季郎地区放养了一些野兔。由于天敌很少，兔群每年向北、向西扩展100公里，到1950年，就遍布整个澳洲大陆。据估计，大约有7.5亿只，等于这里人口总数的75倍。10只野兔就可以吃掉一只绵羊的饲料。兔子泛滥成灾，糟蹋了饲养绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊锐减。
3)为了和这些“可爱的兔子”进行斗争，政府竟然动用了空军，使用毒剂，还拨出巨款修．．
筑栅栏，保护农田和牧场。仅昆士兰地区，就修筑了1.3万公里长的防兔栏。结果，还是无济于事。最后不得不请来细菌学家，和兔群展开“细菌战”。经过一番周折，终于试验成功，．．．
使涎瘤炎这种恶性传染病在兔群中流行起来，结果99.8％的野兔染病死亡。这才控制住了兔子造成的灾害。
4)切不可小看温顺的兔子，惹出的祸来还真不小呢!但只要注意生态平衡，兔子对人类还是大有益处的。
1、本文最主要运用的说明方法是什么？请举例说说它的作用。
2、第二段划线的词语可不可以删去？为什么？
3、请分析第三段中加点词的作用。
二、谁来为最大的恐怖主义买单
1)2004年12月26印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。也许随着时间的推移和求援工作的展开，这次灾难的死伤人数还会上升，财物受损还会扩大。这场灾难再次验证了一句名言，自然才是最大的和终极的恐怖主义。
2)从表面上看，这次的地震和海啸好像是与人类无关，但细细考察和分析，席卷东南亚、南亚沿海的印尼、斯里兰卡、泰国、马尔代夫、马来西亚、印度等国家的大灾难背后不乏人祸的因素，而且这是大自然在借这种威力向人类发出又一次强烈的警告。
3)人类对这次大灾难年要负的责任是助纣为虐，因为全球变暖导致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁损害等都造成了沿海生态的脆弱，沿岸居民抗灾防灾能力的减弱。海啸、海浪、风暴和台风等自然的威力在脆弱的生态和人类面前比以往要强大得多，其肆虐、逞凶和毁灭人类的程度也要比过去巨大得多。
4)人类生活、工业生产所使用的石油及其他燃料和能源排放到大气和自然中的结果是使全球变暖，全球变暖的结果是使海平面升高。大量的科学研究证明，20世纪全球海平面已平均上升了10-20厘米，联合国政府间气候变化委员会最新的报告指出，按目前全球各个国家对石化等能源的使用情况推算，到2100年，海平面还要上涨9-88厘米。
5)海平面上升的结果必然使沿海国家更容易遭受海啸、海浪、风暴和台风等的破坏，从沿海居民的住宅、交通和基础设施到农田、工厂企业，从本地居民到旅游者，无一不受到危害。更为可怕的是，海平面升高的危害不只是地震海啸，而是将要淹没马尔代夫这样的国家。同样，这种家园和栖息地被淹没的危险还直逼有1700万人口的孟加拉国，那里的居民只生活在高出海平面约一米的陆地。即使海水还不至于淹没那里人们的家园，但逐渐升高的海平面也必然污染他们的淡水系统，使他们的生存面临威胁。
6)那么，谁应为这次的自然恐怖主义负责？消耗了全球最多能源的美国，二氧化碳排放量也占世界第一，为全球排放总量的1/4，但是，却死活不肯签署“京都议定书”，理由是会束缚美国经济的发展，影响美国经济竞争力。由此可见，人类既是大自然恐怖主义的帮凶，又在不同的经济实力下遭受不等量的损害与生命和健康损失，同时还要不平等地为大自然恐怖主义的后果付出不同的买单费。
7)如果每个人、每个国家都为自己所居住的这块栖息地负起责任，在面对大自然这个最大的恐怖主义时，人类才有能力应对它，当然最好的结局是人类减少自己的助纣为虐行为，避免“恐怖主义”的产生和出现。
1、请结合全文谈谈第一段写2004年印尼海啸的作用。
2、请分析第四段中划线句子的作用。
议论文阅读
三、错过（刘心武）
1)是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多„„
2)从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误„„总算起来，真是不少！人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？
3)然而细想，可有“万无一失”的人生？
4)错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收„„算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！
5)没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
6)没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
7)有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭„„恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
8)有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理„„你的生命，或许反更有厚度；
你的心灵，或许反更有虹彩。
9)一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
10)错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
11)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
12)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
1、请谈谈第2段中划线句子的作用。
2、请谈谈结尾划线句子的作用。
四、生命倒计时
1)非洲有一个民族，婴儿刚生下来就获得60岁的寿命，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都得在这60年内完成，此后的岁月便颐养天年了。
2)这真是个绝妙的计岁方法。从某种意义上说，人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月而已，过一年还一岁，直至生命终止。可惜我们常会产生这样一种错觉：日子长着呢！于是，我们懒惰，我们懈怠，我们怯懦„„无论做错什么，我们都可以原谅自己，因为来日方长，不管什么事放到明天再说也不迟。
3)直到有一天，死亡的阴影笼罩着我们时，我们才悚然而惊：糟了，总以为将来还长着呢，怎么死亡说来就来了！那些未尽的责任怎么办？那些未了的心愿怎么办？那些未实现的诺言怎么办„„还能怎么办？面对死亡通知书，人类只能踏上那条不归路。追悔也罢，遗憾也罢，那个早已写好的结局无人能更改。临终之前，也许人们会在模糊中想起“譬如朝露，去日苦多”的感叹，想起“少壮不努力，老大徒伤悲”的教诲，可一切，都悔之晚矣。
4)此时让我们想想那个倒着计岁的非洲民族，他们的人生智能真令人惊叹。生命既是借来的一段光阴，当然是过一天少一天了。而面对自己日渐减少的寿命，谁又能无动于衷呢！
5)生命倒计时，一个多么有必要的提醒。面对有限的时光，我们理应善加利用。于是，我们将手中事务打理清楚，分出轻重缓急，再—一安排妥当。当我们的生命只剩下短短几年，几个月甚至几天时，有谁舍得将时光浪费在鸡毛蒜皮中？有谁舍得将精力花在流言蜚语上？如此宝贵的时光，只能用在重要的事情上。这样当预定的终点到达时，心中才不会有太多遗憾。
6)生命倒计时常让我想起电话磁卡。当我们将磁卡插入话机时，显示器立刻显示出卡中数值，随着通话时间的延长，卡中数值不断减少。面对不断缩小的数字，下意识地，你会提醒自己：长话短说，别浪费钱。因为那些变化的数字如同一双眼睛，提醒着你，最终让你三言两语结束通话。
7)生命不也如同一张小小的磁卡吗？所不同的只是，我们常会忘了，在我们的大脑中也有个显示器，告诉我们有限的时光还剩多少。而当生命倒着计时，那年年减少的数字，便会提醒我们来日不多，该做的事情得赶紧去做。
1、文章写非洲一个民族特殊的计岁方法的作用是什么？
2、请结合全文谈谈第三段一连串问句所起到的作用。
3、第六七段中有关“电话磁卡”的叙述的作用是什么？
题目：05年深圳中考课外文学作品阅读
鸟是树的花朵
1)一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝叶繁茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾，我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
2)终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!
3)有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞。
4)树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
5)实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园呵。
6)一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鸸的歌声和舞蹈?
7)我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一棵最浪漫的花朵。
8)我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。细想起来，我记住的鸟可不少。因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵„„
9)我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。
1、在下面的横线上解释第⑥段中“婀娜”一词在文中的意思。(2分)
婀娜：
[指导]词句理解类考点
思路：词不离句，婀娜修饰什么事物？婀娜一词的特点与该事物的特点有没有共同之处？
答题方略：婀娜本是形容（什么事物）的（什么特点），在文中则表现（所修饰的事物）的（什么特点）。
2、仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3分)
[指导]词句理解类考点
思路：（1）词不离句，弹性在文中形容什么事物？句不离段，该段想表现这一事物的什么特点？弹性与该特点有没有联系？（2）结合作者的感情体会词语的含义。
答题方略：“弹性”用得（怎样，添上效果词），表现出（什么事物）的（什么特点），表达了作者的（什么之情）。
3、揣摩第④段画线的句子，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。(3分)
[指导]词句理解类考点
思路：问号——问句——联系作者感情揣摩句子的意思
答题方略：画线句子通过（什么手法），（怎样地）表达了（什么内容），抒发了（作者的什么感情）。
4、文章的前七段称代小鸟用“它(它们)，而第⑧段改称“她”，你是怎样理解这种人称变化的?(2分)
[指导]手法品鉴类考点
思路：“她”与“它”的区别在哪？变换人称与主题、作者感情有何联系？
答题方略：看似简单的人称变化，却表达了丰富的信息。内容上（有何关联），感情上（有何关联）
5、作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢，说说你的理解和感受。(4分)
[指导]启发感悟类考点
思路：作者的感想是什么？偷梁换柱吧。
答题方略：选择合适的句式、修辞来表达自己的观点。
第五篇：学生类思想汇报
敬爱的党组织：
在暑期期间，我学习了《中国共产党党章》和关于党的一些理论知识，从而使我加深了对党的进一步了解，让我深深地体会到作为一名中国共产党员所肩负的责任与神圣使命，学生类思想汇报。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
在这段时间的学习中，我也深深地觉得光光学习基本的理论知识是远远不够的，而是要付诸于行动，理论与实际想结合。就算是对理论知识能条条的背下来，也只能说明你知道了这些知识，而不能就此代表你是一名中国共产党员了，而且我觉得对理论知识的死记硬背是没有意义的，而是要在理解其理论知识的基础上，结合自身付诸于行动，从实事上来体现作为一名中国共产党员应该怎么做，能体现出什么作用，让自己能真正意义上成为一名合格的共产党员。
这个暑假对我来说是大学里最后一个暑假了，所以我没有回家，留在学校做网页。我们留下来的人组成一个小组，专门为学校及系里做网站，并准备设计作品参加全国的多媒体教程设计。在暑假期间，我学到了不少东西，除了把理论知识与实践相结合外，还学到了一些课外的知识。在组员与组员相处和协作当中我也体会到了不少感受。在这次做网站中，是我们小组各成员共同一起配合的，大家除了完成组长分配的那块内容外，还要协调好各组员之间内容的相链接，所以团队精神在小组里显得格外重要，思想汇报《学生类思想汇报》。在组员与组员的相处与讨论当中，彼此难免有些磕磕碰碰，又由于天气特别热，我们的条件有限，只能靠电风扇来解署，所以每个组员的脾气难免有些暴躁，有时情绪也会过于激动。
但我们都深知，暑假留在学校的目的只有一个，除了学习知识外，同时也是在锻炼我们自己，证明我们自己。真的，在这段时间，虽然说只是六个人，我们之间也出现了不少状况，但我们都很好的解决了并很和善的相处，这使我们学到了不少东西，这些在课堂里都是学不到的，也是一次难得的机会，为我们以后进入社会打下了一个基础。
在这个暑假，与
组员之间的相处我也体会到了人际关系的重要性和关键性。在平时，作为一个班委和电影协会的负责人，虽然懂得了一定的人际关系，但在一个工作小组里那种组员之间的协调却又显得那么不同了。同时我也深深地体会到团队精神所起的重要作用。虽然暑假的成果现在还不知道，但我相信不管结果怎样，只要我曾经努力过就无愿无悔了。
作为一名就将毕业的大学生，除了掌握专业的知识外，还要进一步扩展自己的知识面，并注重实践，做好走向社会的准备。最后，我要不断的接受实践的磨练，增强党性，把实践融入到同学们的实践学习生活中去，尽我的一切可能去帮助和服务于周边的同学和朋友。
野猫
