第一篇：7年级分类作文

七年级分类作文题目

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①我永远忘不了你 ②榜样

③良师

2、①有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我-----------（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）

4、①幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

6、①分手时，我想说声谢谢你

②分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪，我是-------的人 ②其实，我真的很棒

③为自己竖起大拇指（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）6“我”

三、写心声、苦闷、压力

1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一

天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）③我最需要理解

3、--------，我想对你说

4、①在挫折面前

②成功的喜悦

③我也衔过一枚青橄榄（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？

5、①---------给我带来快乐 ②-----是一种享受

6、①有----真好（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆

②----------引起的回忆

3、“童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）

4、“泪水”（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）

五、上课、课文、课余、考试、校园、初

三、中考

1、①有趣的课余生活

②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）

2、我的一天（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常的考试（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）

4、①我在------学到了语文（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）

②“语文”（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）

5、跨进五月（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）

② “初三”（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）

六、苦乐、爱好、1、我喜欢的课外读物 我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）

八、想象、明天、未来

1、假如双休日真正属于我

2、十年后的我

3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色月光的大地 高楼、池塘、池水 杨柳—树林 村落、月光下的房屋

4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你 一定有过自己的梦想，自己的思考。）

5、“明天”

十、游记

十一、环保

1、“环保”（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）

十二、网络、科技

1、现代科技带来的-----

2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）

十三、改写 1． 选择一首古诗改写成文章。

第二篇：初中生分类作文7年级1

初中生分类作文7年级

11(1)比喻吸人眼球。作者在标题中就把自己比喻成“变色龙”，给读者耳目一新之感。然后作者在下文中娓娓道来：妈妈眼中的蜗牛，爸爸眼中的“开心果”爷爷奶奶眼中的“小蜜蜂”这样的比喻吸引这读者继续阅读。还引导读者探索究竟。

（2）语言生动活泼。作者在行文中用语生动活泼。充满生活气息，对话描写真实生动，富有生活的情趣，表现了作者开朗乐观的性格和积极的生活态度。

12（1）语言幽默诙谐，富有个性。全文处处洋溢着作者幽默风趣，令人捧腹的语言风格。题目既勋章个性，语言生动。又比如”前卫分子”“折磨”，语带条唱，用尽夸张；“革命者” “战斗”等，巧用词语，突出前卫的特点：“不务正业”“野心”之类，则贬义褒用，个性十足。

（2）内容充实具体，多而不乱。文章运用中心句令段的形式展开叙述，依次表现出作者外貌普通穿着“前卫”学习优秀人格魅力等方面的特点。这样使得文章内容多而不乱，有条不紊，文章的主题得到充分的表达。（1）个性十足。“姑娘”之前加一个本字，即表现出我的自信和豪气。全文即已“本姑娘”的语气展开，刻画出一个优缺点鲜明，充满朝气的青春女孩的形象。活泼，幽默的语言表达更是作者鲜明个性的具体表现.(2)对比鲜明。作者总是先介绍自己的不足，然后在笔锋一转突出自己的优点或长处。或者在叙述中流露自己的看法对比鲜明，很好的表现出“本姑娘”的特点。

15（1）本文主题即“书香伴我成长”，但作者却已我知道，我是谁为主题，而在行文中又不断设问我是谁，逐一回答，表现了我读书的投入情态，表现了书哥我带来的方方面面的影响。直到最后完美收结告诉读者我是谁，揭露了主旨。

（2）文意厚重。本文已读书后的收获为行文首要内容，然后顺带联系相应的有关书籍。比如文章第二段，简单叙述《简.爱》之后，把重点放在感受上，断尾已我是谁的形式，表现出我。

18（1）层次清晰。文章开头写爸爸是哥“爱学生盛过爱孩子”的人，紧接着写了两件事来佐证这哥观点，一件是将自己家的电视机搬到学校给住校的学生看。另一件事是送肉给生病的学生吃，两件事一略一详，详略结合，使的文章层次清晰，体现出了爸爸的特点。

（2）语言简洁。整篇文章语言朴实，在平时的叙述中将爸爸的形象刻画出来，饱含深情。在结尾，作者将自己内心的声音用一句极其简洁朴实的话表现出来：我有个多好的爸爸啊！19（1）本文着重描写自己的日常对话，通过我和爸爸的语言衬托出妈妈的自吹，自信自我陶醉，被表现的淋漓尽致。“三颗药喂给你妈妈吃”“帅呆了”“酷毙啦”之类，语言鲜活富有生活气息。

（2）作者是一个很负责任的人物推荐者，很在意和读者的互动。比如运用“不信”“你看”“怎么样，是不是特夸张？更不可思议的还在后面呢”等句子，很自然的推动情节发展顺畅过渡。结尾又已充满悬念的方式提醒读者，完美收结。

20（1）情感深沉。长期的相处看惯了祖父的沧桑，感受着祖父居住的房子呈现的悲凉氛围，作者感叹时间的无情，夺走了祖父的青春岁月，把祖父逼向衰老乃至死亡的边缘。于是，情到深处，不觉留下伤感的泪水。全文真挚感人，沉郁顿挫。

（2）描写独到。文章没有记叙有关祖父轰轰烈烈的事，但因为作者细致的刻画祖父寡言的性格，沧桑的容颜，拘偻的身影，蹒跚的步履，细致的描绘祖父居住的房屋，以及屋子里布满台痕的墙根儿.古老破旧的木板门.停摆的老式台钟，所以特别触动人心。

22（1）以小见大。作者重生活中选材，从小小的五角钱入笔，通过写姥姥对物资资源.水资源的节约，来表现中华民族的传统美德，更让我对姥姥勤俭节约的美德由衷钦佩。

（2）描写生动。作者对姥姥的语言.动作.神态把握的很好，如”这时姥姥脸上的皱纹迅速拢

了，眉宇之间透露出愤怒，描写十分生动细致，使姥姥的形象变得丰满。

23（1）以小见大。文章记叙奶奶喂家鸡，把家鸡下的蛋给她心爱的孙子吃了的事情。这是生活中极其寻常的事情，但作者却把它放大，细致的描绘了奶奶养鸡的情景，表现奶奶对我浓浓的爱。

（2）内容具体。为了变现奶奶疼爱我的主题，作者先是细致介绍了奶奶精心调配食物、喂养家鸡的情况，再记述了雨天奶奶为了保护一群鸡不慎跌倒的感人事迹。其间，作者还不忘细节描写，以此表现人物的动作、心理等，这些内容很好的表现了主题。(1)突出特色，妙趣横生。幽默调侃是本文的行文风格，全文妙趣横生。题目“小彘”，真逗，什么名？有学问的人一看就明白：彘，小猪也。和“趣”字沾边，文章一定好看。再看全文不厌其烦的运用“相当”这个特色词语，真使人忍俊不禁。在“相当”领衔的描绘下，一个鲜活的人物形象也就呼之欲出了。

（2）选材准确，详略得当。作者从外号说起，有趣。选择一件“小彘”拉肚子的事记述，大清早，去了六趟厕所，挺逗。小彘讲故事，妙用“相当”，搞得寝室笑声不断。然后略写了其他细节，表现出人物“有趣”的个性特点来。尾段有略写了人物别的特点，使人物形象更丰满。（1）人物形象丰满。作者起笔先大体勾勒人物的外在形象，初步给大家一个“平凡”的印象，也可看出人物的率直、淳朴的特点。接下来文章依次选取顶撞老师、快速书写作业、讨回橡皮擦三件事，表现同桌有脾气、反应敏捷、做事严谨的特点。读完全文，如见其人。

（2）反映真实生活。文章题目很简单地形容同桌“平凡”，的确其貌不扬，有点个性，有些不足，爱学习，但是很真实。读者一定会觉得，生活中的同桌的形象就是如此，作者丝毫没有粉饰之意，自然，朴实，真挚。（1）制造声势，先声夺人。开头四字一句，大词小用，铺排夸张，铿锵有声，极像小说中的武侠小说中的语言风格。之后笔锋一转，“隆重介绍”“辣子班长”之语更是煞有介事，好不威风。再联想结尾作者所说的“辣子班长”是何人，便觉得悬念设置极妙。

（2）结尾秒点，全文生辉。全文写“辣子班长”，班内公正人物，字里行间不乏赞美之意。到了最后突然交代“正是本人”，自曝神份，而文章就此嘎然而止。这简直出乎读者意料。读者惊奇之余，感叹收尾妙极，顿觉作者行文极为洒脱，个性十足。（1）贵在真实。同桌很“怪”，常常里令我们狂笑不已，作者列举了一系列同桌的表现，充分说明了这一点。但同桌又有很多地方值得我们学习，使得同学们得重新认识她。一个喜欢独来独往、唱歌跑调，又有诸多优点的人物形象跃然纸上，正实可信。

（2）妙在言语。作者用一个“怪”字形容同桌给自己的感觉，用“小家碧玉”来形容同桌的特点，很有书香气。“蛋白质”一词的两次引用妙趣横生。形容其唱歌跑调，更是夸张至极，令人发笑。

32（1）抓住人物特点。全文围绕老师“那双美丽的眼睛”展开，通过记述课堂上的典型情景，以及对老师眼睛的描写，冲老师眼睛的美丽传达出其心灵的美丽，表现出老师善于观察学生、灵活采取教学措施、充满教育智慧、富有爱心的特点。

（2）侧面迂回衬托。文章在正面描写老师的同时，也富有匠心的通过揭示“我”对英语课态度发生变化的过程，从侧面衬托老师的人品魅力，使人物形象更为生动。

33（1）逆向构思，独树一帜。许多写老师的文章常常从正面赞美老师如何，但本文却写了老师遭遇到一件尴尬事，同样表现了老师诚实、负责的可贵精神，使人耳目一新。

（2）注重细节，细腻描绘。文章细致的描绘给人留下深刻的印象。问问题的学生“成绩一般”，但老师却认真对待；对聂老师“看起来似乎并不轻松”的动作、神态的描绘则可表现出老师紧张思考的状态；还有诸多语言描写；等等，使得人物形象很清晰的展现在读者面前。

35（1）扣住一字，一线串珠。作者紧紧扣住老师“幽默”的特点，描绘了老师的肖像，记述了老师为我们生动的上作文课和找“我”谈心的事情，表现出老师善于观察、能说会道、幽默风趣的特点。全文条理清晰，一脉贯通。

（2）有详有略，相得益彰。文章详细记述了老师为学生上作文课时生动幽默而令人难忘的情形，老师幽默的特点得到最大程度的体现。略写老师找“我”谈话的事情，这是对老师“幽默”这一特点的有机补充。

36(1)抓住特点，充分表现。作者不仅准确捕捉了老师“爱吹牛”的鲜明特点，而且还进一步通过具体的描绘来体现。文章林林种种记述了老师许多大大小小的事情，使得老师的特点给人留下深刻的印象。

（2）运用修辞，生动描绘。文章语言幽默诙谐，读来轻松有趣。这得归功于作者对修辞手法的灵活运用。比如第三段，形容老师富有智慧，竟夸张的说“连老袋都装不下了”，运用比喻“就像粮食放久了，都得拿出去晒晒”，表现力非常强，使得人物形象活起来。38（1）观察细致，表达深刻。作者对农民工的衣食住行观察得特别仔细，对他们的所思所想感受深刻。正是基于对他们的关注，作者能敏锐而深刻的认识到，他们是“城市背后的人”，但也为现代文明立下不小的功劳，所谓的文明人应当给予他们应有的尊严和待遇。

（2）视角独特，引人思考。文章没有过多地正面描写农民工，只是从现代人的视角和可能的心理感受，以旁观者的身份去书写他们的故事，揭示他们的生存状态，句句叩击心弦。40（1）善于联想，展开内容。女孩的善良和细心，女孩纯净、甜美的长相，尤其是她那清澈温暖的眼睛给“我”留下了难忘的印象，使“我'时时想起。文章就此引出两件事，这两件事都突出了女孩的美德。

（2）注重特写，揭示主旨。作者对女孩的眼睛、笑脸，几次作了特写。文章起笔即速笔勾勒，描绘女孩的眼睛、笑脸，表现其精神品质。第二次用简笔画的方式，表明“我”的好感；第三次因为有前面的描绘，所以只提到“仔细看”，重在表达敬佩之情。结尾再次描绘其“笑脸”，突出难忘。

41（1）接旨巧妙。本文记述了一位陌生的阿姨在妇女节时送给“我”一束康乃馨，表现了这位阿姨的善良，同时启示我们，在我们有能力做一些事的时候，一定要善待母亲。阿姨说的一句古语，巧妙地点示了主旨。

（2）收尾含蓄。花儿早已凋谢，但“我”不舍得丢弃，这就饱含着作者对这束花的珍爱，含蓄地赞美了阿姨的善心和孝心，赋予这束花特别的意味。结尾写“我”为妈妈热了杯牛奶，正是对妈妈最好的回报。

52(1)环境衬托。文章起笔和结尾都描写了丁香花，表现其幽幽的香气，使“我”感到无比温馨。作者以此衬托妈妈对“我”的爱，使“我”感到无比温馨和幸福，很好地突出了主旨。

（2）选材精当。作者从细微的小事中撷取美丽的一朵，描述了妈妈对“我”曾经用过的手帕记忆犹新，表现出妈妈对“我”的爱一如既往，从未改变。全文以小见大，表现了一个较为深刻的主题。

（3）表达深刻。比如文章最后两个段落，作者运用恰当的修辞手法，生动形象而有富含哲理地揭示了妈妈对子女付出的全部爱心、无比精心的呵护和不求太多回报，讴歌了母爱的伟大。

54（1）叙事曲折。本文记述了一件双休日相约打球受阻的事情，真是一波三折。起初担心爸爸不允，硬着头皮走向门口，不想爸爸神奇出现，只好谎称上厕所，又不得不二进厕所。终于可以走出大门了，不想对门的邻居泄了密，打球的事就此泡汤了。如此曲折的情节真是引人入胜。

（2）善于描写。作者特别突出了“我”的动作，语言，心理等描写。“时间啊老兄”一

处，拟人化，语言生动幽默，形象地表现出“我”欲出不得的紧张心理；“我”最终决定悄悄出门时的一系列动作和心理活动，突出了“我”的异常小心。全文描写生动，趣味无穷。56（1）彰显个性，真实可信。面对妈妈的责备，期初“我”小心应对，但妈妈一味地不理解，终于引起“我”的反弹。文章最后着重突出“我”的沉思，集中笔墨表现了“我”对妈妈做法的态度，不盲从，爱思考，很有个性。

（2）呈现矛盾，表达主题。全文直接切入妈妈询问“我”的成绩一事，矛盾冲突就此展开。作者有意突出描述妈妈步步逼问和严厉教育的态度，表现出“我”小心翼翼的情状。“我”和妈妈不对称的力量冲突，激起了“我”的思考，主题即表达出来。

57（1）叙事手法多样。开端部分作者概况叙述爷爷的日常生活习惯，表现了爷爷热爱生活、喜欢怀旧和安静的特点。然后运用侧面描写，表现出爷爷懂得感恩、不忘历史的可贵。接着，作者追忆了爷爷不愿意翻盖房子、老是把好吃的给“我”这两件事。之后又写到了爷爷给“我”摘桃吃，表现出爷爷对“我”的疼爱。

（2）感情真挚动人。全文洋溢着作者对爷爷浓浓的爱和无限的思念之情，读来使人感觉发自肺腑，毫无矫饰之意。比如对小桃树的描写。因为爷爷精心的照顾着桃树，常常摘下最甜的桃子给“我”吃，并且在临终前只留下一句关于桃树的话，所以“我”看到桃树总能想起他，并且天真的认为爷爷乘着桃花的香气走了，读来令人为之动容。

60（1）呈现高潮，炫目开头。文章采用倒叙的手法，起笔将事件最紧张的地方描述出来，交代人物以及事件发展的关键点，暗示行文基调。这样激起读者兴趣，扣人心弦。

（2）详细叙述，充分描绘。作者叙述事情的来龙去脉时，交代了事情发生的原因、相关人物、事件的发展和结局。同时，作者充分描写“我”和同学们、在场听课的老师以及领导的反应，衬托出英语老师的机智。对英语老师神态、语言的描绘则直接表现出人物的特点来。61（1）人物鲜活，作者以细腻的文笔描写了午夜惊魂的宿舍众生相。胆小谨慎而又有“领导”风范的“笑面虎”室长，疑神疑鬼的胆小鬼“耗子”，一点不敢吱声的更胆小的“我”，就在这短短的一场**里，素笔勾勒的几个鲜活动人物形象跃然纸上，呼之欲出。

（2）描写生动。作者善于营造氛围，写活了午夜的环境，特别是“随着”

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第三篇：7年级英语作文

1.Write a passage of at least 50 words about the topic“Planning a trip to...”(以“计划一次去„„的旅行”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格）。Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆Which place are you going to have a trip during the holidays? ◆Why do you want to visit that place? ◆What are you planning to do there?

Planning a trip to Guilin I am planning to have a trip to Guilin during the holiday.In my opinion, Guilin is a must-see for all the visitors because there are many beautiful mountains and rivers, especially the Lijiang River and the Yulong River in it.The people there are also very nice.I can hear them sing beautiful folk songs and see beautiful dances.When I get there, I will visit the mountains and rivers.Meanwhile, I will take a lot of photos.I am looking forward to the coming holiday.2.Write a passage of at least 50 words about the topic “How to protect animals”(以“如何保护动物”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)★Why are animals important to us？ ★How can we protect them? ★What will we do for animals?

How to protect animals Animals are our friends.Without them, our life would be boring.There are lots of animals in danger all over the world, such as pandas, elephants, whales, tigers and so on.Firstly, we must stop killing them.Secondly, we should protect the environment and give the animals a comfortable place to live.Lastly, we should tell more and more people why and how to protect the animals.With our help, more and more animals will live happily with us together.3.Write a passage of at least 50 words about the topic“A letter to my penfriend”(以“给笔友的一封信”为题写一篇不少于50个词的短文，开头结尾已给出不计入总词数，标点符号不占格。）

(根据下列所给信息给你的笔友写一封信)

A letter to my penfriend 12 October Dear May I happened to see your name in a magazine.I would like to be your penfriend.I’m a girl of 14.I’m from Shanghai, China.I have a happy family.There are four people in my family: my grandmother, my father, my mother and I.Oh, I also have a cute dog named Sam.I always play with it.I study in Grade 6 of Shanghai No.1 Junior High School.My favourite subjects are English and history.I like playing the piano and painting.Write soon.Yours Feifei Zhang 4.Write a passage of at least 50 words about the topic“Holiday plan for National Day”(以“国庆假日计划”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆What place would you like to visit? ◆Who will go with you? ◆How will you go there? ◆How long will you stay there?

Holiday plan for National Day National Day is coming soon.I would like to visit my grandma in Hangzhou with my parents from October 1st to 6th during the National Day holiday.We will go by train because it’s cheap and interesting.We will also visit the West Lake with many old temples.My parents and I think we will have a nice week with all the family members together.5.Write a passage of at least 50 words about the topic“My ideal house”(以“我理想的房子”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆How will your ideal house be? ◆What will be in your ideal house? ◆What do you think of your ideal house?

My ideal house

My ideal house is near a beach.There is a living room, four bedrooms, two bathrooms, a big kitchen and a garden.It faces the sea and I can have a good view of the beautiful scenery from the window.The house is well decorated.The main colour is light blue and it’s my favourite.This is the ideal house of mine.I think I can have a quiet but happy life every day in such a house.6.Write a passage of at least 50 words about the topic“My room”(以“我的房间”为题写一篇不少于50词的短文，标点符号不占格)Use the following points as a reference：(以下内容仅供参考)★What things are in your room? ★Where are your things? ★How do you like your room?

My room

My room is not very big, but it is nice and tidy.Now please follow me.By the window, there is a desk which is used for studying.A computer is on the desk.My bed is next to the wall.And on the wall there are some pictures of my family.Beside my bed, there is a small cupboard.The room makes my life wonderful.I love my room very much.7.Write a passage of about 50 words about the topic“Life in my neighbourhood”(以“我街区的生活”为题写一篇50词左右的短文，标点符号不占格。）

Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆Where do you live?

◆Is your neighbourhood in the city centre or in the suburbs? ◆What do you think of the life in your neighbourhood? Why?

Life in my neighbourhood I live in Berlin Spring Estate in the city centre.Life in my neighbourhood is very convenient and full of fun, because there are a lot of restaurants and shops near my neighbourhood.And I can travel to my school by underground or bus very easily.However, I think it’s too noisy with a lot of traffic near my neighbourhood.8.Write a passage of at least 50 words about the topic“Do some things for my friends”(以“为我的朋友做点事”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）

Use the following points as a reference: ★Do you have any good friends? ★What do you usually do together?

★What would you like to do for them?

Do some things for my friends I have many friends.We usually study and play together.They always help me a lot when I am in trouble, so I would like to do some things for them.Some of my friends are a little fat because they seldom do sports and they like playing computer games.I would like to teach them to swim to keep fit and healthy.9.Write a passage of at least 50 words about the topic“Our class rules”(以“我们的班级规定”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆What rules are there in your class? ◆What do you think of these rules?

Our class rules Every class has rules.It is the same with ours.We can’t arrive late for class on weekdays.We must listen to teachers and can’t eat snacks or drink anything in class.When a teacher goes into the classroom, we must stand up.We can’t laugh when someone makes a mistake.I think if we all obey these rules, we can study better.10.Write a passage of at least 50 words about the topic“Living in the_______ makes me happy”(以“生活在_______使我快乐”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）

Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆Where do you like to live, in the city or in the countryside? ◆Why? Living in the ______ makes me happy I’m living in the city now, but I must tell you how much I like living in the countryside.I often think of the days that I spent in the countryside.In the countryside, we can take in fresh air when we are walking in the woods.The water in the well tastes a little sweet.Flowers, trees, fields and everything there make me feel relaxed and happy.People there are kind and friendly to each other.I feel free and comfortable just like a bird living in the woods.11.Write a passage of at least 50 words about the topic“A change about my bad habits”(以“改变我的坏习惯”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）

Use the following points as a reference:(以下内容仅供参考)◆What bad habits did you have? ◆Why were they bad?(Give at least two reasons)◆How are your habits now?

A change about my bad habits Like other students, I used to have some bad habits.In the past, I liked to eat meat and drink soft drinks very much.And I didn’t like doing exercise.These bad habits made me fatter and fatter and I often felt sick.Later, my mother took me to attend a sports club twice a week.She didn’t allow me to eat too much meat or drink too many soft drinks.Now I don’t have those bad habits any longer.Instead, I often eat many vegetables and do sports regularly.How healthy I am now!12.Write a passage of at least 50 words about the topic“An unforgettable food festival”(以“一个难忘的食品节”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）

Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)

◆When and where did you have a food festival? ◆What did you do at the food festival? ◆Why is the food festival unforgettable?

An unforgettable food festival Last term we held a food festival at our school hall.Every class prepared different kinds of foods for the festival.Some sold apple pies, some sold British raisin scones, and others sold Thai pineapple fried rice and prawn cakes.And all those were made by ourselves.Many teachers also bought our foods and said they were delicious.That made us feel very proud.Through the activity, we learnt how to make food.More importantly, we learnt to make money by working for ourselves.How unforgettable the food festival is!13.Write a passage of at least 50 words about the topic“Sports make me happy”(以“运动使我快乐”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆What do you think of sports? ◆Which sport do you like best? ◆Why do sports make you happy?(Give at least two reasons.)

Sports make me happy I like sports like tennis, basketball and swimming.But my favourite sport is playing basketball.I like sports because they can make me stronger and healthier.Besides, through sports, I can relax myself.I can forget unhappy things.What’s more, I can make many new friends in doing sports.We play together and then talk with each other.I feel very happy and excited when I am doing sports.So sports make me very happy.14.Write a passage of at least 50 words about the topic“An unforgettable birthday”(以“一次难忘的生日”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆Which birthday is unforgettable to you? ◆What did you do on that birthday? ◆What made you feel unforgettable?

An unforgettable birthday In my memory, there is a birthday making me feel unforgettable forever.It was on February 1st, 2009, my eighteenth birthday.On that day, I was so happy because all of my friends came to celebrate it with me.They bought me lots of gifts.My parents cooked delicious food for us.The moment they sang the song“Happy birthday to you”, I could hardly hold my tears.I was moved deeply.It was a great birthday party.I knew that I should learn to take care of myself and I was not a child any more.15.Write a passage of at least 50 words about the topic“Fast food”.(以“快餐”为题写一篇不少于50个词的短文，标点符号不占格。）Use the following points as a reference.(以下内容仅供参考)◆What do you think of fast food? ◆How do you think fast food is so popular today? ◆Do you think fast food is a good choice?

Fast food Fast food is becoming more and more popular in China, especially among children and teenagers.There are several reasons for its popular.Firstly, it is very convenient and saves a lot of time.You just go into a fast food restaurant, and your food will be ready in a short time.Secondly, you can either eat it there or take it away.Thirdly, the environment of fast food restaurants is both clean and comfortable.Fast food is only a good choice when you are in a hurry.But for people, especially children, eating fast food as little as possible is a good choice.

第四篇：7年级历史教案

为您服务教育网 http://www.teniu.cc 第19课 统一多民族国家的巩固1 [教学目标]

1、知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封**、**的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。[重点和难点] 教学重点为“**、**和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。

本课的难点是本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件、图片包括“**、**和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”

[课时]1课时 [课型]新授课

[教学过程]

1）复习提问上节内容。

2）导入新课：学生在前面学习的基础上，已初步掌握统一多民族国家的形成和发展线索，这一课应进一步强化认识统一多民族国家的巩固。所以，在讲这一课时，可引导学生回忆统一多民族国家的形成发展过程，在此基础上引出本课的主题。3）讲授新课：

一、清朝巩固国家采取的措施： 1）康熙平定三藩叛乱；

2）对西藏管辖：顺治封五世**为“**喇嘛”，康熙封五世**为“**额尔德尼”，1727年设驻藏大臣管理西藏；

讲述“**、**和驻藏大臣”时，可让学生看图片“江总书记接见十一世**”，问学生：江总书记为什么要接见这位稚气未脱的**?**和**的封号由来如何?以图片展示激起学生兴趣，让学生以探究的思维去掌握清朝对**、**的册封和驻藏大臣的设置等内容。向学生解释册封的含义，引导学生分析这些重大事件有何意义，说明这些措施加强了对西藏的管辖，有利于统一的多民族

为您服务教育网 http://www.teniu.cc 国家的巩固。

3）乾隆粉碎大小和卓叛乱后设伊犁将军管辖新疆；

讲述“粉碎大小和卓的叛乱”，应利用地图讲清回部的地理位置和宗教信仰，不作展开。讲解此目还可让学生回顾汉代、唐代中央政府对西域的管辖。讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。但对取胜的原因应略加分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。4）土尔扈特部落在渥巴锡的领导下于1771年回归祖国；

讲述“土尔扈特回归祖国”，教师可给学生放映电影《土尔扈特东归》片段。教师可运用生动活泼的语言，恰当补充东归途中的艰辛，在潜移默化中进行爱国主义教育。

5）讲述清朝的疆域内容，要结合地图，用图示法按方位来展示清朝的疆域，使学生易于掌握。让学生了解省级行政区的划分，认识清朝前期的疆域奠定了今天我国版图的基础。让学生注意理藩院和元朝时管理全国佛教和藏族地区行政事务的宣政院的区别。同时，使学生认识清朝五十多个民族中，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献，基本奠定了

今天的民族格局，就像《爱我中华》的歌中所唱“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华„„”

4）巩固小结：可指导一些对本课感兴趣的学生，以“统一多民族国家的形成和巩固”为主题，进行研究性课题探讨。可通过查找资料、目的在于进一步深化对巩固统一多民族国家的感性认识和理性认识。5）练习：

结合第18课的主题内容，进行本课的总结。指导学生分析归纳统一多民族巩固的措施，即：(1)平定少数民族上层的叛乱，(2)反抗外来侵略，(3)加强对民族地区的管辖。这些内容，可通过图示法来理清线索。

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6）作业：畅想考察：为了解西藏地区与清朝中央政权的关系，你可作一次畅想的实地考察，选择三个考察地点，并写出经过的交通线路、考察活动内容。还可根据考察地区的自然条件，写出携带的必要物品。

第五篇：7年级历史教案

为您服务教育网 http://www.teniu.cc 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)1

[设计理念] 初一年级的学生基本没有读过四大文学名著，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标。[学习目标]

1、知识与能力

通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。

2、过程与方法

通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。[学习重点和难点]

本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。

[教学准备]

教师准备：精选四大名著音像资料片断。制作多媒体课件。

学生准备：课外阅读四大名著。[教学时间]1课时 [教学过程]

（一）复习导入新课。（3分钟）

上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。

（二）讲授新课

一、古典小说的高峰（20分钟）

1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。

2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。

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3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。

4、指导学生列表（包括书名、作者、创作时间、小说题材等）比较归纳出四部小说的共同特点。

“明代三大奇书”：罗贯中《三国演义》（是我国最早的一部长篇历史

小说）

施耐庵《水浒传》（是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说）

吴承恩《西游记》（是一部浪漫主义长篇神话小说）

5、列举明末三大奇书及作者?（１）<<三国演义>>

罗贯中

为您服务教育网 http://www.teniu.cc（２）<<水浒传>>

施耐庵（３）<<西游记>>

吴承恩

二、戏剧的繁荣（6分钟）

1、戏剧：汤显祖《牡丹亭》

2、《永乐大典》----一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。

3、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情。

4、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。

三、书画的成就（5分钟）

小组合作学习，概括明清时期书画的特点，并了解著名书画家。

（三）学习巩固：6分钟。

（四）练习：列举明末三大奇书及作者?

（五）作业：课后习题 附：板书设计

一、小说：“明代三大奇书”：

罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》

吴承恩《西游记》

二、戏剧：汤显祖《牡丹亭》

三、列举明末三大奇书及作者?（１）<<三国演义>>

罗贯中（２）<<水浒传>>

施耐庵（３）<<西游记>>

吴承恩