第一篇：语言教案：片片飞来像蝴蝶

活动内容：小班语言： 片片飞来像蝴蝶

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习朗诵儿歌，能用肢体动作表现落叶飘落的自然美。活动准备：

红、黄颜色的树叶若干，flash动画视频。活动过程：

一、播放大风的音频，引出红、黄秋叶。

“听，什么声音？秋天到了，秋风吹起来了，树上的树叶会怎么样？” 出示红黄树叶：“秋天的树叶变成什么颜色了？” “我是红树叶，我是黄树叶，小朋友们好！”

二、理解儿歌内容，学习儿歌。

1、幼儿自由模仿树叶飘落的动作。“你们知道树叶会怎么掉下来的吗？

2、播放flash动画，观察飘落的树叶。

“我们一起吹风，让小树叶掉下来吧！”（师生共同吹气）“你觉得树叶它飞来飞去的像什么？”

3、学习儿歌。

（1）观看flash，初步感知理解儿歌内容。

“原来小树叶还能像漂亮的蝴蝶一样飞下来呢，小树叶们一边飞一边给我们带来了一首好听的儿歌：《片片飞来像蝴蝶》。” 提问：“儿歌里说了什么？”（2）再次观看flash，熟悉儿歌内容并尝试用动作表现。（3）引导幼儿边看画面边有感情朗诵儿歌2遍。

4、角色表演。

教师扮演秋风姐姐，请幼儿手拿树叶表演儿歌。秋风姐姐先藏起来，等秋风姐姐出来吹秋风的时候，幼儿扮演的小树叶们就要边念儿歌边做动作。

三、游戏：大风小风

“小树叶们，我的风呀有时候会吹得大，有时候会吹得小，吹得大的时候你们就大声的说儿歌，风吹得小的时候你们的声音就怎么样？如果我的风停下来了呢？”（教师边讲述边用动作表示）

儿歌：

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

202_年1月15日

第二篇：幼儿园小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思

《小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》含反思！

【活动目标】

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

【活动过程】

一、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，（快思 www.teniu.cc）引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

五、播放音乐，启发幼儿想一想：

假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

【教学反思】

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》含反思这篇文章共2720字。

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第三篇：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思

《小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思！

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?(快思老师.教案网出处)秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

教学反思：

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思这篇文章共2557字。

第四篇：小班语言教案：片片飞来象蝴蝶

小班语言教案：片片飞来象蝴蝶

小班语言教案：片片飞来象蝴蝶

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

活动反思：

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

第五篇：语言教案：《蝴蝶树叶》

语言教案：《蝴蝶树叶》1

活动目标：

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：“”活动过程：

欣赏户外捡树叶照片

——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

——出示树叶

——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

——说说树叶的颜色、形状,

感受诗歌意境

——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

——幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

——跟着老师边念诗歌边做动作。

尝试仿编诗歌

——编新的诗歌,集体朗诵

游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追！

语言教案：《蝴蝶树叶》2

【活动目标】

1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】

经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

【活动过程】

一、出示树叶飘落的PPT。

师：看，这是什么呀?

幼：树叶。

师：树叶怎么了?

幼1：飘下来。

幼2：飞下来。

……

师：树叶怎么会飞下来的呢?

幼1：秋天到了。

幼2：风婆婆吹了。

幼3：秋风吹了

……

师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

二、树叶蝴蝶。

师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?

幼：蝴蝶。

师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

师：你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。

师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?

幼1：小树叶。

幼2：树叶和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)

师：现在我们看着图片一起再来说一说。

师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)

师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)

师：我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。)

三、树叶还像什么。

师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?

幼1：小鸟。

幼2：蜜蜂。

……

师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。

幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

师：谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)

师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。)

语言教案：《蝴蝶树叶》3

目标预设：

1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

活动准备：

1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

2、物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

活动过程：

一、树叶怎么了

1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？

幼：树叶。

2、师：树叶怎么了？

幼1：飘下来。

幼2：飞下来。

……

3、师：树叶怎么会飞下来的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：风婆婆吹了。

幼3：秋风吹了

……

4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

二、树叶蝴蝶

1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？

幼：蝴蝶。

2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。

4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？

幼1：小树叶。

幼2：树叶和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）

6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。

7、师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）

8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）

10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）

三、树叶还像什么

1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？

幼1：小鸟。

幼2：蜜蜂。

……

2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。

3、幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

4、师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）

5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）

语言教案：《蝴蝶树叶》4

设计意图综述

秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的.，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心。在这落叶飘飘的季节里，我们小班组正进行着《落叶飘飘》这主题活动。本次活动正好围绕着小朋友们捡来的树叶，让幼儿观察树叶的形状，来进行想象，欣赏并理解诗歌。

活动目标

1．能愉快地跟着诗歌做动作。

2.．替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

教具准备

落叶视频，收集的落叶。

设计流程

欣赏落叶场景——观察落叶——诗歌欣赏——创编诗歌

活动设计：

一、欣赏落叶

1．师：现在是什么季节？

2．请幼儿观察树叶宝宝是怎么离开树叶妈妈的？

3．请幼儿上来表演树叶宝宝飘下来的样子。

二、观察落叶的样子

1．教室出示落叶图片让幼儿说说树叶的颜色形状。

2．师：落叶像什么？

三、感受诗歌意境

师：诗歌里的树叶像什么？

四、尝试仿编

1．师：树叶还像什么？

2．师幼合作进行仿编。

集体备课研讨记录：

根据最近的天气和周围的黄静直接导入。

在第二环节的观察中，可以通过提问来提醒幼儿注意观察的重点。如问：树叶像什么，树叶是怎么飞下来的？

对幼儿大胆的想象进行鼓励，让幼儿积极参与。

语言教案：《蝴蝶树叶》5

活动目标：

1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶，磁带

活动过程：

1、欣赏户外捡树叶照片

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

出示树叶

师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

说说树叶的颜色、形状，

2、感受诗歌意境

师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

跟着老师边念诗歌边做动作。

3、尝试仿编诗歌

编新的诗歌，集体朗诵

4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

教学反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

语言教案：《蝴蝶树叶》6

【活动目标】

1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

【活动准备】

1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

【活动过程】

一、欣赏落叶。

师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

二、感受诗歌意境。

秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。

每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编。

1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

语言教案：《蝴蝶树叶》7

活动目标：

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．愿意在集体面前大胆的表演。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶

活动过程

一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？

二、观察树叶，了解树叶特征

1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。

2．教师巡回指导，引导幼儿观察

3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的？

三、幼儿学习诗歌

1．每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。

教师朗诵诗歌

3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

4．跟着老师边念诗歌边做动作。

跟着老师来朗诵

小朋友我们一起边做动作边朗诵。

小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗

四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

老师做大风

幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！

语言教案：《蝴蝶树叶》8

教案目标：

能愉快地跟着诗歌做动作。

替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

教案准备：

观察过落叶情景。

有落叶树的场地。

教案过程：

欣赏落叶。

——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

感受诗歌意境。

——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

——幼儿完整欣赏诗歌。

——诗歌中的树叶像什么？请幼儿用动作表现。

——跟着教师边念边做动作。

——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

尝试模仿。

——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了蝴蝶，还像什么？

——根据幼儿的想象，填入“就像一群……”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念诗歌或新编的诗歌边做动作。

附：树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

建议：秋季使用

感谢您浏览本次语言教案例文内容，主要在幼儿园优秀语言教学教案方面做了详细描述，觉得好就请收藏下，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿园语言教案家，更多的相关内容可以参阅大班语言教案。