第一篇：皮球接力赛

体育游戏：小皮球接力赛

文新幼儿园游戏教案

杭幼师 张甜甜

游戏目标：

1.增强幼儿反应灵敏度；

2.锻炼幼儿体格，增强体质。

游戏准备：

小皮球3只，呼啦圈4只，小礼品若干。

游戏过程：

一.热身运动

带领孩子们做健康操。

二.游戏

1.导入

教师：“今天，甜甜老师发现有两个小皮球迷路了，它

们找不到家了，你们看它们孤零零的呆在哪里是不是很可

怜啊，那我要请你们当一个小小快递员将它们送回家，好

不好？”

2.初级游戏--运球接力

（1）站队： 现将孩子们分为2组，使2个小组孩子站

在全距为5米的比赛场地的起点上。

（2）教师示范：教师示范运球到终点。

（3）幼儿游戏： 比赛开始后第一个学生运球到终

点，绕过终点呼啦圈，立即运球回来，将球传

给后面的同学。

a.幼儿第一次探索运球。

B.提出问题，幼儿按照要求第二次游戏。

3.升级游戏--夹球接力

（1）站队： 上一游戏的分组不变，将比赛距离改为 3

米。

（2）教师示范： 教师用双腿夹球跳到终点，并一边告

诉学生在双腿夹球跳跃前进，手不能扶球，球

也不能掉下来，绕过终点呼啦圈，再回到起点

将球传给下一位。

（3）幼儿游戏：

a.幼儿第一次探索运球。

b.提出问题，幼儿按照要求第二次游戏。

三.放松运动

带领幼儿做第四套广播操，放松一下关节。

第二篇：接力赛

4×100米接力赛

秋高气爽，阳光灿烂。一年一度的校运动会正在紧张而热烈地进行着。三年级组4×100米接力比赛马上要开始了，跑道上小运动员们正在精神饱满地做准备活动，他们一会儿压压腿，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，个个都生龙活虎的。我们班参加4×100米接力比赛的运动员第一棒是柴金霞，第二棒是张泉斌，第三棒是叶闻清，最后一棒是应佳俊。随着“砰”的一声枪响，运动员们像离了弦的箭向前冲去，跑在最前面的是我班的柴金霞，别看她瘦瘦的，可跑起步来可快了，像“飞毛腿导弹”似的，不一会儿，就把别班的运动员落得远远的。只见她准确、熟练地把接力棒传给张泉斌，张泉斌一把接过棒，像一匹脱僵的野马，疾速地向前冲去。别班的运动员也不甘示弱，咬得死死的，但张泉斌不负众望，越跑越快。“加油”“加油”观众台上一下沸腾了，跑道两旁的观众也在欢呼雀跃，有的挥动手臂，有的舞动彩旗，为运动员加油。张泉斌以第一名的优势把棒传给叶闻清，叶闻清接过棒，像一只矫健的小鹿迅猛地朝应佳俊跑去，正当胜利在望时，意想不到的事发生了，叶闻清与应佳俊传棒失误。霎时，看台上我班的同学都屏住了呼吸，继而“哎呀”一声，惋惜之情油然而生。而此时，304班的运动员却趁机迅雷般地超过去，跑在了前面。当应佳俊接过棒如同闪电似的疾飞而去……而100米太短了，尽管应佳俊费了九牛二虎之力，最终还是没追上304班。

冠军与我班擦肩而过，我班屈居第二，但同学们个个眉开眼笑，毕竟运动员们已经尽力了。

第三篇：《拍皮球》

活动名称：拍皮球 活动目标：

1．愿意跟着老师学念儿歌《拍皮球》。

2.认识自己的各个手指，尝试边念儿歌边做手指摇的动作。活动准备：

1.轻快的音乐一段 2.小皮球

活动重难点：一边念儿歌一边做手指摇的动作。活动过程：

一、认识我们的手指 1.看教师介绍手指的名字。2.跟着老师尝试说说看自己的手指。

二、拍皮球

1.跟着老师学做男皮球的动作。2.拿皮球做动作。（大小、上下、前后）

三、学念儿歌《拍皮球》 1.听老师念儿歌。

2.尝试跟着老师边念儿歌边玩皮球。

大皮球，小皮球

大大，小小 拍皮球，拍皮球

上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。活动反思：

小班幼儿对手指摇都很感兴趣，基本上可以跟着教师的动作模仿下来。一边念儿歌一边做动作也锻炼了幼儿手脑协调的能力。游戏的安排由简到难，反复操练，幼儿更易接受。

第四篇：拍皮球

人音版小学一年级音乐下册《第五课游戏：拍皮球》教案及反思

作者：佚名 来源：本站原创 更新：202_-5-4 15:21:32 阅读：236

次

教学目标：

1、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对音乐的感受、创作能力。

2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。教学重难点： 附点节奏、后十六分音符 教具准备、皮球、歌词图片、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、情景导入：

师：同学们，今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗？我们先站起来运动一下吧。（播放《健康歌》）

1、教师导语:跳的真好！我想知道小朋友们喜欢运动吗？好！今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?

2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？

3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。

4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。

5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。（过渡语）：刚才大家伴着这首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。

二、寓教于乐：

1、出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲做拍球的动作好吗？听了这首歌曲有什么感觉？歌曲情绪怎么样？

2、师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗？

3、朗读歌词 要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。

4、学生学习并演唱歌曲。

主要采用听唱法进行教学，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中解决重点难点

（1）、处理难点：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通 嘭通 嘭通 嘭通

（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。）（2）、6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1-‖ 大 家 玩 得 多 愉 快，多愉 快。

5、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。

三、创造表现：

（1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？师：下面我们就来学习2/4拍。

（2）、教师讲解2/4拍知识。

（3）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？哪下重？哪下轻？（先重后轻）请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。得出：2/4拍强弱规律（4）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？（一下一起）得出二拍子指挥图式。↘↗请同学跟着教师做一做。（5）、边唱边拍

师：好！现在我们就来一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。

过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢哪些活动呢？（6）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感《乒乓变奏曲》

教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（播放《乒乓变奏曲》）（7）、听完后回答。

小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(出示木琴)（8）、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。揭示曲名 ：

师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。师：小朋友知道了解乒乓球吗？

四、完美结课 ：

师：奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。（播放《拍皮球》）教后反思：

回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标，但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快，多愉快”这句仍然学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化，应该结合这首歌的情绪，引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性，进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败，作为课堂研究者，我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂，精心备课，预设生成，进一步提高驾驭课堂的能力。

第五篇：皮球蹦蹦跳

活动名称：皮球蹦蹦跳 活动目的： 培养幼儿对球类活动的兴趣。发展幼儿的灵活性和协调性，发展上肢力量。3 培养幼儿的团队精神，树立合作意识。活动准备：每人一只皮球 活动过程： 在音乐伴奏下，师生一起做热身“球操”。2 游戏：放鞭炮

方法：每人一球，用双手将球往上抛，同时喊“乒——”，当球落下后，先让它落地反弹一次，再用双手将球接住，接住的同时喊“乓——”。当老师提示放“大鞭炮”时，喊声响一些，球也抛得高一些；当老师提示放“小鞭炮”时，喊声轻一些，球也抛得低一些。

建议：根据幼儿实际情况，可以让幼儿在球落地前将球接住，以增加难度。3 游戏：对墙传接球

方法：每人一球，面对墙壁距离3—4米站立。

① 用双手对墙传球，球击墙反弹后先让球落地一次，然后用双手接住。② 用双手对墙传球，球击墙反弹后先让球落地一次，然后用双手直接将球击向墙壁，依此连续进行。

建议：可以在墙壁上挂卡通头像，或进行比赛，以增强幼儿活动的兴趣。

根据幼儿的实际情况，可以增加与墙壁之间的距离。游戏：双人传接球

方法：两人一组，面对面距离4—5米站立。

① 当对方将球传过来，等球落地反弹一次后，用双手将球接住，然后再以同样方式将球传给对方。

② 当对方将球传过来，等球落地反弹一次后，直接用双手将球击向对方，依此连续进行。

建议：可以2人以上组成小组进行游戏。5 游戏：扔西瓜比赛

方法：将幼儿分成两组，每人拿一个球，分站中线两边，比赛开始后，每个人尽力将“西瓜”扔向对方场地，到规定时间后，看哪队剩的“西瓜”少，哪队就获胜了。

建议：中线可以是画在地上的，也可以用有高度的障碍物代替，高度可以有变化。放松活动