第一篇：中班艺术教案：鸟儿满天飞(油水分离画)

中班艺术教案：鸟儿满天飞（油水分离画）

活动目标：

１、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。

２、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。

３、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

活动准备：

1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。

2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。

活动过程：

（一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。

１、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？

２、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。

３、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。

（二）了解“油水脱色画”的画法：

１、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。

２、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。

（三）幼儿绘画，教师指导：

1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？

2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。

（四）幼儿说画。

中班美术教案：主题画-会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程

1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

第二篇：中班美术活动教案：美丽的烟花(油水分离画)

活动目标：

1.感受烟花的形态。

2.学习用不同颜色的点

3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

活动准备：烟花课件，油画棒。

活动过程：

1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

师：今天，我给大家带来一段录像（观看课件)，你们看到了什么？人们一般会在什么时候放烟花呢？(过年、结婚、过生日、搬新家等）

总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。

师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢？我们一起再来看一看。（观看课件）看，这朵烟花像什么？是由哪些颜色组成的？(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮！)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别！)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇！)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢？

3.画烟花。ci)向幼儿介绍排水画《彩色的烟花》，了解排水画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。①可选择多种颜色的油画棒画四散的烟花，知道用一支笔取一支，用完的笔放回原处。②用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。②及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

4.作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来，师生共同欣赏、分析。

第三篇：少儿美术教案——鸟儿满天飞

课

题：鸟

教学目的：1.简单了解鸟的特征和飞行时的样子。

2．学习用线条和色彩装饰画面。

3．培养孩子的观察联想和创造能力，引导幼儿用绘画的方式自由表现自己的想法。

教学要点：1.鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。

2.要求画中有大有小。

3.鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。如太阳树等。

教学过程：1.引导观察：出示鸟的图片引导幼儿观察

小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊！那就可以飞呀飞呀，飞过城市。大海。森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯。。。

对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的摸样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。2．启发想象：鸟儿的浑身长满羽毛。许多鸟儿飞翔时，翅膀一定是张开的，两脚自然的向后伸展，头会转动。小朋友，试着学一下鸟儿飞翔的动作好吗？ 3．造型方法：仔细的观察一下鸟儿飞行时的样子，然后动手去画。鼓励幼儿用不同形状表现鸟的翅膀 引导幼儿用不同的点线表现树叶，使画面更饱满。小

结：讲评作业，并请幼儿讲述画面。家庭作业画一副小鸟图。

教师反馈：

第四篇：油水分离画法

《油水分离画法》 教 学 案 例 鞍山市铁东区山南小学 梁 君 1 教材分析 本课以油水分离画法教学这是油水分离画法的第一次教学。是为了实施《大纲》规定“用记忆画和想像画的形式表现自己最感兴趣的事物”的教学内容。是用油画棒画出物象轮廓然后用水彩罩染全画即可。如油画的颜色种类在画面中可以画出任何喜欢的东西及街景中的各色霓虹灯、明亮的商店、建筑物、树上的一串串彩灯和绿树再用水彩罩染一遍即可出现非常漂亮的效果也可以用二三种颜色罩染。学生分析 对三年级学生来说用油水分离画法表现物象是最捷便、最容 设计理念 根据《九年义务教育全日制小学美术教学大纲试用修订版》规定的教学内容而设课。油水分离画法是先以油画棒或蜡笔画物象再用毛笔调水彩作画或填色或罩染。它是利用蜡笔、油画棒的油脂性的排水特点使其所画之处不着水色从而形成独特的艺术效果此法适合三年级学生好奇、求知欲强的心理便于较快地完成画面完整的绘画作品既可以增强学生表现的欲望丰富学生表现的手段又可启迪其创 教学目标 使学生学会运用油水分离画法表现物象启迪学生艺术表现的创造 2 教学流程

一、情境导入揭题 师同学们好以前我们学习了用线描的方法绘画、用彩笔绘画今天我们要学习一种新的绘画方法板书课题油水分离画法。什么叫油水分离画法呢请同学们以小组为单位讨论一下然后派一名同学回答。1.师请同学们看看教师手中拿的几幅画这些画都是用油水分离画法画的看了之后你们有什么感觉呢 2.师对了油水分离画法就是用油画棒或蜡笔画物象再用毛笔调水彩作画或填色或罩染它是利用蜡笔、油画棒的油脂性的排水特点使其所画之处不着水色从而形成独特的艺术效果这种方法画画最捷便最容易出效果与彩笔画、水彩画、线描画相比它的效果最好而且绘画所用时间短。现在同学们思考一个问题油水分离画法是先用油画棒画还是先用水彩画 3 师到底谁的说法对呢同意先用油画棒画的同学请举手学生们大部分举了手 3.师用油水分离画法绘画还要注意另外一个非常重要的问题用水彩画画时水彩多刷几遍好呢还是只刷一遍水多一些好还是小组 师请同学们看着老师手中的两幅画一幅多加水只刷了一遍另外一幅刷了三遍哪一个更好呢 师下面请同学们看老师怎样用油水分离画法画画的边画边讲用油画棒画时一定要肯定有力调颜色时可稍多加水刷一遍就够了画 师同学们愿不愿意当回设计师啊 师请同学们用你们聪明的头脑灵活的双手设计一幅美丽的图案吧学生很快画出了自己喜欢的画内容各不相同超出了老师的想象 4 学生将自己的作品粘在了黑板上学生纷纷自评、互评。师你们认为谁的作品最好呢 师通过大家一致推选×××同学被授予最佳设计师的称号希望你 师今天这节课同学们学得非常好你们有什么收获呢 师同学们的收获真大谢谢同学们对我的支持老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师把生活装扮得更美 课后反思 本课采用探究教学法进行教学充分发挥了学生的主体作用积极为学生创设一个和谐、安全的情境学生在自主的空间里自由奔放地想像、我在上《油水分离画法》这课时先让学生看一看“即让学生欣赏 5 作品感受画的美激起学生作画兴趣让学生经历先看再想最后动手操作这一学习过程。然后充分发挥学生的想像力和集体智慧通过讨论解决问题。在授课过程中重点讲解什么是油水分离画法”油指的是油画棒或蜡笔的油脂性”水“指的是水彩学生对课题理解了为以后的学习的打下了基础。为了让学生又快又准地学会油水分离画法我对学生提出了问题“油水分离画法画的时候是先用水彩画还是先用油画棒画小组讨论“通过讨论学生意见有分歧这正我所想要的结果。我因势利导指出应先用油画棒再用水彩画这才叫油水分离画法。我以提出“用油画棒画时轻轻画好还是重重画好学生们再一次小组讨论解决这个问题。”讨论的结果还是意见各有不同我又指出了应重重的画的效果才好同时我出示了两张画进行对比一张是轻轻画画一张是用力画的学生看后一目了然明确了肯定用力地画效果很好我步步紧逼又提出了问题“用水彩罩染时水分多些好还是少些好”学生还是有不同的意见我又拿出了最有力的证据两幅不同的画一幅画是用水彩刷了一遍另一幅画用水彩刷了三遍学生马上指出用水彩刷一遍的画效果很好。学生明确了这几个问题后我现场演示了油水分离画法学生很快理解了。在悠美的钢琴曲中学生愉快地完成了作品。在评价阶段我采用了学生自评、互评、师评三种评价方式学生间评价得异常激烈学生们准确地说出自己的不足之处更指出了其他同学画的优点、缺点激发了学生的学习兴趣 6 讨论来解决体现了学生主体性及探究式学习并且注意学生相互评价方式的运用不仅能更好地激发学生的学习兴趣更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中通过多次讨论学生获得了创作灵感、思路也获得了正确的情感、态度、价值观。这样的教学方式使学生自主学习、探究学习、合作学习。我从教学的点点滴滴去关注学生用“心”去体会他们的感受选择他们较易接受的方式进行正确的引导。新课程收获最大的是学生而提高最快的是老师。

第五篇：中班美术：有趣的油水分离

中班美术：有趣的油水分离

活动目标：

1.初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

2.学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

活动准备：

1.颜料、水粉笔、油画棒若干。

2.白纸若干，已用白色油画棒画好的图画一幅。

活动过程：

1.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

教师：宝贝们，今天老师要给你们变个魔术。这是一张白纸（出示已用白色油画棒画好的图画），上面有东西吗？那老师要用一支神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上刷、刷、刷，魔术师要开始变魔术咯！问：怎么变出来的?幼儿讨论，猜测。

师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。

2.探讨作画方法。

教师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。你们想画个什么呢？ 教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。

3.再次讨论，寻找答案。教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。4.教师介绍油水分离法

师：这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。5.幼儿尝试。（1）教师讲解操作。

师：先用白色油画棒在纸上画上喜欢的东西，再用排笔在颜料里面蘸一蘸，在颜料盘的四周靠一靠，滤去多余的水分。在纸上刷的时候要按照从上到下的顺序，一排一排横着耍。刷完以后把画放在桌子上晾干，不要拿起来，以免弄坏画。

（2）幼儿操作，教师指导操作，并引导幼儿丰富画面。

6.欣赏各自的作品。

幼儿相互欣赏作品，并能用语言大胆表述自己的作品。