第一篇：椅子教案（大全）

一、导入

看，卢老师给大家带来了什么？你是怎么看出来的？你真了不起，一下子就看出了这把椅子的构造！同学们再看两把椅子合在一起又变成了什么造型？（蝴蝶）老师的设计灵感就来自蝴蝶。

椅子是我们生活中必不可少的一样物品。随着时代的发展，在现代技术的引导下，椅子设计师设计出了各种造型不同的椅子，下面老师带大家去椅子家具城看一看，请你仔细观察你都看到了哪些不同造型的椅子，并说说你的感受！

这些椅子的造型都很新颖别致，它们都是造型别致的椅子。今天我们就来学习《造型别致的椅子》。

二、新授课

1、椅子历史

在过去漫长的时间里，我们的祖先都是以席地而坐的方式生活，而席子就是当时的坐具，这也就是席地而坐一词的由来。

随着西域通道的开通，东西方贸易的往来，一些外来家具逐渐引入，使我们的椅子造型不断改善、不断完善。

2、椅子陈列室

不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，不论是在风格、造型，还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。让我们走进椅子陈列室，去看一看那些经典时尚的椅子吧！

1）我国明清时期的圈椅、交椅、太师椅，说说这些椅子的风格。）法国路易十五扶手椅，（典雅、华丽、庄重）十八世纪贵族们十分偏爱椅子，于是涌现出一批造型优美、坐感舒适的新的坐椅形式。它们将艺术与功能完美地结合在一起，形成了流芳百世的洛可可式家具。3）红蓝椅

里特维特设计的红蓝椅，摆脱了传统风格家具的影响。靠背为红色，坐垫为蓝色，木条为黑色，木条的端为黄色。带给你什么感受？（时尚、个性、大方）是的，它与众不同的现代形式，即使到了今天，也能够不断唤起人们对抽象表现的现代感。

3、看了以上几款经典的椅子，想一想是不是所有的椅子都是四个脚落地呢？你能举出例子吗？

经典的“S、T”形钢管椅改变了椅子着地的方式

利用金属材料的强度，可以设计出这样结构简洁的椅子。T型的底部结构，能够起到支撑和稳定人体的作用。

4、综合探索

1)为什么椅子有高有低？（根据人们不同身高而设计的椅子的高度）为什么有的椅子还有弧度和倾斜角度，想想这些细小变化的作用？ 设计师会结合人体的尺度设计椅子的坐高、座宽、座面深以及座面与靠背夹角，让人们坐上去感觉更舒适，体现了以人为本的设计理念。2）谈感受

你对现在的学生可以有哪些不满意的地方？可以如何改进？ 3)探究椅子各部分造型与椅子功能的关系

计师的设计意图。

出示课件图片（裁判椅、圈椅、仿生椅等）讨论回答。1）这把椅子的靠背与扶手为什么设计成一体的造型？

圈椅的靠背与扶手连在一起就像半个圈，这样的设计简洁、优美，而且当人坐靠的时候，大臂和手肘都能得到很好的放松。2）这款椅子的设计更为巧妙？

打开后可以当桌子，起到节省空间的作用，大大提高了它的利用性

3）猜一猜这款的造型是什么？你觉得这款椅子有什么好处？ 这是一款高跟鞋椅，并且可以放倒使用，增加了椅子的实用性和空间的利用性

4）裁判座椅的椅腿为什么设计的很长？ 方便裁判观察赛场的情况，做出公正的评判。

5）这把座椅的造型像不像一只可爱的蜜蜂呢？如果它的靠背设计成三角形或者设计成方形呢？（三角形靠着不舒服，方形靠背不美观。）6）欣赏完这么多的椅子，你能总结一下现代椅子的特点是什么吗？发表一下你的看法。

板书

舒适 实用 美观

7）在设计椅子造型的时候，还需要考虑哪些因素呢？ 想想设计师是为哪个房间设计的蜜蜂椅呢？

会议厅，显然不合适，与会议厅严肃的气氛不符合，把它移到儿童房呢？看上去多么和谐呀！所以，我们在进行椅子设计造型的时候，还要考虑是否与周围环境相融合，体现美观。

三、示范 时尚儿童椅

四、欣赏学生作品

五、讨论：说说设计构思

通过刚才的学习，你的灵感有没有被激发出来呢？你想为谁设计椅子？设计什么造型的椅子呢？

六、学生作业：设计一款新颖有创意的椅子。

七、评价展评 展示介绍自己的作品。学习评价方法。

指导学生从哪些方面评价。

八、总结拓展

我们还能用其他方式来做一把椅子的模型吗？让我们一同来欣赏一下吧！回家也可以和爸爸妈妈一起动手做一做，下节课我们一同来分享！

第二篇：椅子教案

椅子乐

游戏目标：

1、知道椅子不仅可以坐，还可以进行游戏用。

2、体验游戏的乐趣，同时以这种方式教育幼儿爱护椅子。游戏准备：

1、小椅子若干（可以小朋友们人手一个）游戏过程：

一、热身部分

“小朋友们先来跟老师一起做个操活动一下。”示范（今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀，踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳。）

二、活动过程

1、“今天我们每个人都带来了一张小凳子，平时啊，小椅子都是用来坐，今天我们要来跟小椅子做游戏了。小朋友们知不知道小椅子可以怎么玩啊？” 小朋友：“……”

“老师觉得可以这么玩（示范一种，骑木马），现在请小朋友们想想看还可以怎么玩？每个人都有一把小椅子，你们可以一个人起玩，开动你们的小脑筋，看看哪个小朋友能想出更多不一样的玩法。”

幼儿自由玩椅子，教师仔细观察，了解小朋友各种玩法

（各种玩法如：骑木马、跳高、开火车、走木桥、爬山坡……）

三、结束部分（1）放松，总结。

（2）教育幼儿爱护凳子。

“今天，我们和小椅子做了许多的游戏，好不好玩呀？小椅子除了可以让我们坐，还可以和我们玩游戏，所以我们应该爱护小椅子，平时不能爬到椅子上踩，更不能乱扔乱甩小椅子，还有搬小椅子的时候要两只手一起拿，像这样一只手拿起来会怎样？所以不要一只手拿椅子，小朋友们都记住了吗？”

第三篇：桌子和椅子教案

结构游戏：幼儿园《桌子和椅子》 活动目标：

1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子、椅子”。

2、爱护建构活动成果。活动准备：

娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。

活动过程：

（一）、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子、椅子的外形特征。

教师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？”

总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。椅子由椅背、椅面、椅脚组成。

（二）、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。

教师：“这是老师拼的桌子和椅子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”“大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？”

（三）、教师演示建构桌子和椅子的方法。

1、建构桌子的方法：用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）

2、建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。在拼插椅子的时候还要注意：

（1）颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。

（2）在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解）

（四）幼儿选择材料进行建构。

教师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子和椅子！”

1、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子和椅子。

2、能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子和椅子。

3、提醒幼儿轻拿轻放玩具。

（五）、作品展示

1、将幼儿的建构作品展示出来供幼儿互相欣赏作品。请个别幼儿来说一说：你是用什么材料进行建构的？

2、组织幼儿收拾材料。

结构游戏：幼儿园《桌椅》——椅子 活动目标：

1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅 子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。

活动准备：

家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。活动过程：

1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，小结：

2、师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”

3、教师演示建构椅子的方法

师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。”

4、幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！”

5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6、幼儿互相欣赏作品 游戏结束，组织幼儿收拾材料。

第四篇：制作塑料椅子教案

制作塑料椅子教案

一、活动目标：

1.加深学生们的环保意识。

2.让学生们学习用尺子画椅子的平面图。3.学会如何用塑料瓶制作椅子。

4.让学生们将生活和学习联系起来，将“家具”搬到手工室。

二、活动准备：

1.提前让学生们收集的废旧塑料瓶。2.剪刀、尺子、笔等。

三、活动过程：

1.让学生们回顾在之前的活动中教师讲过的环保知识，加深学生们的环保意识。

2.让学生们积极动脑思考一下我们平时扔掉的饮料瓶都可以拿来做哪些手工艺品。

3.告诉学生们教师可以用塑料瓶做椅子（学生们肯定不会想到还可以用塑料瓶做椅子），并将提前做好的成品给学生们看，让学生们想亲手制作的欲望更强烈。

4.教师给学生们讲解制作过程并演示，还要提醒学生们在画平面图的时候要认真仔细，以免在沿线见塑料瓶的时候出现错误。5.学生们自己动手制作，教师巡视指导。6.展示作品，教师予以评价。

7.让学生们把做好的椅子放在教师提前准备好的“地毯”上，并让

学生们想想自己家里面的客厅都有哪些家具，让学生们发挥想象给“地毯”上添置一些其他的“家具”，将“家具”搬到手工室来。

四、教师引导学生回顾本次制作塑料椅子的步骤。

五、活动总结：

本次活动让学生们更贴近生活，将生活与手工制作紧密联系起来，效果不错。学生们又学会了一种环保的方法——将废旧的饮料瓶制作成可供观赏的小椅子。并让学生们结合自己家中客厅的布置，将“地毯”上的家具添置的很齐全。让学生在制作过程中也体会到了劳动的快乐，更体会到了在欣赏自己劳动成果是的成就感。

第五篇：《椅子的游戏》教案

《椅子的游戏》教案

活动班级：大大班 活动领域：健康 活动名称：椅子游戏 活动目标

1.探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。3.幼儿愿意接受游戏，体验合作游戏游戏的乐趣。活动准备：

1.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

2.运动员进行曲、轻音乐、马蹄声、自制金牌 3.游戏场地。活动过程

一、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规： 准备运动，就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成2排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

二、基本部分——我和椅子做游戏。

先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

1.骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。

2.马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

3.爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。4.走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

5.走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

（三）游戏：运动员大夺金

1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

2.教师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

四、延伸部分（将马牵回马厩。）

整理场地、结束。