第一篇：童话故事作文：贪吃的小猪

童话故事作文：贪吃的小猪

江苏省常州市星韵学校五年级 刘馨馨

森林里有一只非常懒惰又贪吃的小猪。这一天，小猪和小兔、小羊一起去郊游。到中午了，大家都玩累了，肚子也饿了，便商量着开始做饭。

他们进行了分工合作：小羊捡柴禾，小兔淘米煮饭，忙得不亦乐乎。只有小猪躺在树荫下乘凉，什么也不愿干。

不一会儿，饭菜飘香，小猪急忙跑到锅前候着。小羊很生气，批评小猪说：“你啥也不干，还想第一个吃？天下怎么会有这样的好事！”小兔也不乐意地说道：“看你那蹄子真脏，我们可不愿意跟不讲卫生的家伙吃饭。”小猪一听，觉得自己不受欢迎，便气呼呼地回到树荫下继续躺着。小猪再也睡不着了，那可恶的饭香老往他鼻子里钻。正当他不知如何是好的时候，一只大灰狼轻轻地走了过来，非常友好地说：“大家好，昨天黑熊大哥来我家，给我带来了好多好吃的东西，蜜蜂妹妹也送来了好多甜甜的蜂蜜，我一个人吃不完，你们谁愿意到我家去吃？” 小猪一听，顿时一蹦三尺高，连忙说：“我去，我去！”小兔、小羊听了，都纷纷劝告他：“天下没有免费的午餐，大灰狼可不是什么好东西，你千万别去他家。”可小猪啥也听不进去，执意要跟大灰狼走。

小猪到了大灰狼的家后，只见房间里空空如也，除了四个壁角，什么也没看到。小猪说：“咦！大灰狼，你不是要给我好吃的吗？都藏到哪里去了？” “哈哈哈„„现在，我就要吃了你，你这个蠢猪。”说完，大灰狼就向小猪扑了过去。

小猪这才知道自己上当了，吓得赶紧叫道：“停停停，我有重要的事情要声明一下。”大灰狼放下爪子，说道：“什么事？快说，别耽误我吃午饭。”小猪眼珠一转，计上心来，说道：“你看，我身上这么脏，都几个月没洗澡了，我先去洗干净，这样你吃着也卫生一些，不会肚子疼。” 大灰狼看了看小猪肮脏的身子，皱了皱眉头，说：“你身上的确很脏，屋外有条小河，你去洗洗吧，反正你也逃不掉啦！”

见大灰狼答应了，小猪赶紧跑出狼窝，来到小河边，飞快地跳下水，三两下就游到了对岸。大灰狼看得目瞪口呆，却也无可奈何——自己是不会游泳的。

小猪跑回家后，心里不由得一阵后怕：因为贪吃，差点把自己的小命给送了。从那以后他再也不敢不劳而获，懒惰又贪吃了。

第二篇：作文 贪吃的小猪

[作文 贪吃的小猪] 有一天，小猪放学回家，小猪发现自己的肚子饿的咕噜咕噜的叫了，作文 贪吃的小猪。它看见桌子上有一块香甜可口的面包，小猪狼烟虎吞的吃着，一下子面包就吃完了。小猪的肚子还是咕噜咕噜地叫，它就丢下手中的书包，小猪就迫不及待得打开冰箱，小猪看见了冰箱里有两根冰激凌，小猪瞬间两眼闪闪发光。它刚刚吃完一根冰激凌，就看见桌子上有一个盖子，打开盖子一看。啊！原来是妈妈新买的西瓜呀！小猪连忙吃完了手中的冰激凌，小学四年级作文《作文 贪吃的小猪》。◆分享好文◆把西瓜切开，小猪馋得直流口水。小猪吃完了西瓜。开始写作业了，过了一会小猪觉得肚子好痛，小猪痛得满地打滚。小猪一边后悔地说一边摸着自己圆滚滚的肚子：我早知道肚子会痛，我就不会吃冰激凌加西瓜和面包了，我以后再也不这样吃了。四年级:颜佳佳

第三篇：贪吃的小猪

语言活动《贪吃的小猪》

小五班：张璐瑶

活动目标：

一、喜欢参与语言活动，能较准确的表达自己的想法。

二、理解故事内容，学习描述颜色的形容词。活动准备：

课件《贪吃的小猪》，小猪、蛋糕、饼干、饮料、苹果的模型，红、黄、蓝、绿四种颜色的泡泡模型和色卡。活动过程：

一、活动导入：谈话导入

师：小朋友们，老师今天给你们带来了一个好朋友，它胖乎乎的，有圆圆的肚子，一对大大的耳朵，你们猜猜他是谁？

师：小朋友们好，我是小猪噜噜，我很喜欢吃东西，有一天，我吃了很多好吃的，结果，我身上发生了很多奇妙的事情，一起来看看我的故事吧！

二、活动展开：

1、教师以小猪噜噜的口吻，讲述一遍发生的事情。师：我是小猪噜噜，我肚子饿了，我要去找好吃的去。

咦！前面有一家水果店，我要吃一个大大的红苹果！噢！我的脸蛋变得红扑扑的！

咦！前面有一家蛋糕店，我要吃一个金黄色的奶油蛋糕！呀！我的肚子变得黄灿灿的！

咦！前面有一家饼干店，我要吃一块蓝蓝的蓝莓饼干！嘻嘻！我的小腿变得蓝汪汪的！

咦！前面有一家冷饮店，我要喝一杯绿绿的凉饮料！哇！尾巴变得绿莹莹的！看，前面有一家大超市，嘿！这是什么？这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是一块肥皂！肚子里全都是肥皂泡泡！

扑哧扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了，红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。

2、互动，回顾故事内容，结合色卡学习词语红红的，黄黄的，蓝蓝的，绿绿的。

师：刚才的故事里，小猪的脸为什么变得红红的？肚子为什么变得黄黄的？腿为什么变得蓝蓝的？尾巴为什么变得绿绿的？泡泡是怎么来的？ 总结：因为吃了红红的苹果，所以小猪的脸变得红红的……

3、看课件《贪吃的小猪》一起回顾。引导幼儿说出小猪去了什么地方，吃了什么。师：这是哪里？小猪噜噜在干什么？

师：小猪不经过主人的允许就吃掉了超市的东西，这种做法好不好？那我们应该怎么做？

4、活动结束：

噜噜吃了许多颜色 的东西，结果身体变成了五颜六色的，这种现象非常有趣，但随便拿别人的东西是不好的行为，更不能乱吃东西，比如肥皂，你们说是不是？

三、活动延伸：

下午区域活动，小朋友可以拿《贪吃的小猪》读本自己看，看看能不能把这个故事完整的讲出来！

第四篇：故事贪吃的小猪

故事《贪吃的小猪》

活动目标：

1．初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）2．尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。

活动准备：小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）活动过程：

师生问好：小朋友们早上好！

一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）

二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？

（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。

（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容，并通过提问：“小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪，提问：”你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）1．想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简单讲述引出问题：

（1）“小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？

（2）”肥皂是用来干什么的？

（3）"你还知道哪些东西不能吃？

教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

四、小结教师小结-小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。

第五篇：小猪变形记童话故事作文

小猪变形记童话故事作文

小猪变形记 森林里有一只小猪，他好吃懒做，相貌丑陋，动作笨拙，不受其它动物欢迎，他觉得自己很无能，想变成别的动物。有一天，小猪无精打采地走在山间的羊肠小路上，忽然看见一条美丽的毛毛虫。这条毛毛虫长着一对长长的触角，走起路来一伸一缩的，很有节奏感，身上布满了五彩斑斓的条纹，可漂亮了！小猪羡慕极了，心想：我要是变成这样的毛毛虫，就没人说我丑了！毛毛虫长大后，还能变成蝴蝶，一定会受到大家的喝彩！小猪急速飞奔到大科学家马博士家中，兴高采烈地说：马博士啊，听说您因为发明了变形药水，获得了诺贝尔奖哩！恭喜恭喜！我，小猪，想当一只美丽的毛毛虫。请问您有世界上最漂亮的毛毛虫变形药水吗？ 当然！当然有世界上最美丽、最漂亮的毛毛虫变形药水。我这儿有两种药水，一种喝下后变成有毒的毛毛虫，另一种药水喝下后可变成无毒的毛毛虫，虽然有毒的毛毛虫能防天敌，但繁殖数量少，寿命短。无毒的不能防天敌，但繁殖数量多，寿命长。你要哪一种变形药水呢？马博士骄傲地问道。我要无毒的！小猪不假思索地说。那你去那边，看到两个瓶子没有？粉色是复原药水，黄色的是无毒变形药水。你先拿变形药水，等你想复原时，你就爬到这儿来吧！小猪立马喝下了变形药水，突然，他一阵头晕，接着，他越变越小，越变越小，最后变成毛毛虫了！小猪毛毛虫爬呀爬呀，终于爬到了森林里的大树上，随便找了一个树枝丫躺在那儿就睡着了。小猪毛毛虫一觉醒来，发现一群毛毛虫正围着自己七嘴八舌的议论着： 哪儿来的毛毛虫？真漂亮呀！可以和毛毛虫美男子相提并论啰！他是有毒的？还是没毒的？ 突然，一个毛毛虫警官惊慌失措地跑过来，大叫：快逃啊！杀手来啰！大家全跑了。小猪毛毛虫还没有反应过来，就被杀手给抓住了。小猪一路对杀手大鸟妈妈大喊大叫： 我是一只有毒的毛毛虫，吃了会死的！啊？！大鸟妈妈大吃一惊，你有毒？不行，我要把你交给马博士！大鸟妈妈把小猪毛毛虫放到了马博士的家，就转身飞走了。救命！马博士！我要复原那！魂飞魄散的小猪毛毛虫大吼着。马博士赶忙把复原药水洒在小猪毛毛虫身上，小猪回来啰！从此，小猪认真做自己，发挥自己所有的长处，改掉了原来的恶习，他终于取得了一定的成就，赢得了动物们的喜爱。