第一篇：自制晾衣架教案

自制晾衣架教案

教学内容：自制晾衣架

教学目的：1.学生能亲手制作一个简单的晾衣架；

2.培养学生动手动脑的能力、团结协作的团队精神。

教学重点：架钩、架翼、架心的制作过程。教具准备：1.材料：12号铁丝（120m左右）

2.工具：尖嘴钳、卷尺、小锤 教学时间：1课时（60分钟）教学过程： 一.引入课题

老师: 同学们，我们生活中有一样必不可少的常用品-------晾衣架。它给我们带来了许多方便之处：咱们衣服不传了，可以用衣架挂起来，避免褶皱。洗了衣服，咱们用衣架晾晒，这样衣服既能干得快，又能使衣服平整。我们今天就来亲自动手制作一个简易的晾衣架。（板书课题：自制晾衣架）二.演示制作过程

1.介绍材料、工具：做一个自制的晾衣架（出示样品）。需要的工具有：铁丝、尖嘴钳、卷尺、小锤等。大家注意观察一下，这个晾衣架有几个部分组成？（三个部分组成：架钩、架心、架翼）。它有什么优点？（可以折叠，占有空间少，便于随手携带。野炊、外出旅游是可以用）。现在，老师分别演示一下各部分的制作过程，大家注意观察。

2.做架构：用15cm 长的铁丝弯成一个“？”形的架钩。（如图1）

3.做架翼：将长约44cm 的铁丝弯成架翼（如图2），注意架翼要做两个。

4.做架心：用76cm 的铁丝弯成一个闭口的“s”形架心。

5.组装：各部分做好以后，先将架翼分别反扣在架心中心轴两侧，将开口砸合。

6.涂漆美化工作：晾衣架做好以后，咱们可以用油漆来进行美化，但是要注意两点：新铁丝要擦干净再涂漆，旧铁丝应先除锈（用细砂纸打磨），擦干净后再上漆（课后进行此项工作）三.动手实践

将学生分为4人一组，每组分发两把尖嘴钳，一根120cm 左右的铁丝，一个卷尺，一个小锤。让学生合作一个晾衣架，提出安全注意事项，教师来回巡视指导。

学生制作完毕，组织评比、演示。

总结本课内容，清点工具、收回材料。安排学生有序地离开教室。

第二篇：盼盼晾衣架

盼盼晾衣架

一、公司简介

佛山市南海芳园五金制品厂位于全国五金品牌集中地——广东佛山，成立于202_年，专业研发、设计、生产、销售数码遥控、手摇升降、落地系列等晾衣架产品，是全国规模最大、品类最齐全、生产能力最强的专业生产企业之一。本企业拥有先进的流水线生产设备、较强的自主研发与调试系统、精湛的制作工艺、超强的行销与管理系统、完善的“24+24”售后服务体系。

202_年公司强势推出“盼盼”自主品牌，凭借较强的综合竞争力及固有品牌资源，在国内市场的影响力及知名度持续得以提高，并获得了一定的市场占有率，同时产品远销东南亚、欧美等地。“盼盼”在赢得市场普遍认可及广大消费者青睐的大好前景下，已经开始引领整个行业的潮流与发展。

202_年公司投巨资聘请中国环保大使、中国慈善大使、影视歌三栖明星黄圣依小姐、80后最具潜力新星韩栋先生为“盼盼”品牌形象大使，共同营造温馨、美满、幸福的家居氛围，共同携手强力推动盼盼事业健康、稳步、快速发展。

盼盼以“品质铸就品牌、创新推动品牌、口碑做大品牌、诚信成就品牌”为宗旨，不断引进先进技术及优秀人才，经自主研发，先后获得十几项国家专利技术，成功研发与创新了行业多个第一：如采用齿轮咬合技术的专利推拉转换手摇器、行业首创全实心雕花连体晾杆、行业首创双层全铝合金落地衣架、行业首创可伸缩铝镁合金衣架等，不但在行业内引起了轰动，而且还被众多品牌所模仿。

公司将以“诚信”为基点、以“精细化营销”为切入点、以“互利共赢”为核心，共同打造“盼盼”品牌，保证实现可持续发展。

我们公司将把“放心的产品、满意的服务、真诚的尊重”送给每位消费者，并盼望您的未来有“盼盼”陪伴！

二、产品系列

1、电动系列

（1）全铝合金超薄机身

（2）采用专用出口电机

（3）25米内可以360度自由遥控

（4）双灯管配置，具有风干消毒功能

（5）均匀承重力在40千克以上，遇到阻碍自动切断电源

2、手摇系列

（1）、手摇器是全铝合金表面经喷砂氧化技术的处理，档次高，不生锈（2）、标准的304不锈钢丝，直径1.5mm，有49根钢丝组成（3）、加强加厚型的晾干，最小直径0.85mm，最大直径4.5mm,不弯曲

（4）、1.2mm厚的全铝合金的顶座，表面经喷砂氧化技术处理，不易变形、档次高（5）、360度转向器，采用22mm的纯铜复合滑轮，不易生锈（6）、标配豪华加强型、铝合金衣架

3、落地移动系列

（1）、全铝合金的材料制作，产品美观耐用

（2）、可自由的折叠、伸缩，有些还带鞋托，非常方便（3）、铝合金的金属连接件（4）、表面经喷砂氧化技术的处理，档次高

4、户外推拉

（1）、、全铝合金的制造永不生锈

（2）、加大加强型双层伸缩支架，T形底座设计，产品更稳固（3）、壁厚1.0mm的圆形晾干，承重力强（4）、加强型铝柳钉固定，耐用不生锈（5）、ABS塑件，不易爆裂

三、盼盼晾衣架的安装

一、安装顶座：需要在安装底座处加承重，一般是用木工板来处理，在需安装的阳台顶上，用钢尺测量一下阳台顶上照明灯的直径，然后在灯的两边15cm-30cm之间做一安装记号（长度根据阳台大小决定）。再测量一下记号与阳台边沿的距离，根据这个距离确定顶座安装的宽度。再以灯为中心测量阳台长度，根据晾衣杆长度确定灯两边平分80cm—100cm，再与宽度的测量距离有四个交叉点，这四个交叉点就是电动晾衣架顶座的安装位置。

位置确定好后，用电钻钻孔，钻完孔后用膨胀螺丝先固定好四个顶座（如杠长超过常规尺寸，这个距离做相应调节）

注意：靠摇手转角这面两个顶座是活动端。另二个顶座是固定座，它们的区别在于，活动座是两个轮的，活动座必须安装在前面。

二 如果要安装多杆的电动晾衣架，阳台的宽度最好在1米以上，1米内能展开面积小了，晾晒效果就差一些

三 空高在3米以上，（一般是双层的），这种需另外增加钢丝绳，同时需要自备高楼梯

四 转角的安装：转角可安装在阳台顶或墙面顶部，转角距离活动顶座50--70cm，必须在活动顶座的中间成三角形的（45度角），与摇手安装的位置以保持同一垂直线，可以参看图纸。

五 钢丝连接： 一套电动晾衣架 里面有两根钢丝，先拿出一根，首先把钢丝的一头穿过转角的轴承钢丝槽，接着穿过活动端顶座的活动轮轴承钢丝槽（位于顶座的上部），再穿过固定端顶座的轴承钢丝槽让钢丝垂直于地面，再把顶盖从钢丝套入，卡好顶座盖。钢丝的另一头也穿过转角的轴承钢丝槽另一个孔，接着穿过活动座的另一个活动轮轴承钢丝槽（同一顶座下方），让钢丝垂直于地面，再把顶盖从钢丝套入，卡好顶座盖。另一根钢丝安装方法相同。

六 晾干连接 在每根钢丝的头端，穿吊球，在吊球里打结；接着把吊球拉到顶住顶座为止，这时从转角处拉钢丝，刚好成一个双股的钢丝，卡在手摇器的一端；放松手摇器里的钢丝，吊球下降，把晾杆穿过吊球，再接着在吊球的孔洞处旋紧固定，钉好螺钉；最后在电动晾衣杆的两端安装上堵头 上半部分是顶部的安装：

1需要注意的是有房子窗户是到顶的，所以装上晾衣架就开不开窗了。

2杆于杆的距离是靠近阳光不影响窗帘的拉动为前提

在阳台做柜子的要考虑落下的杆子是否相碰。

下半部分就是手摇器：

1最需要注意的是手摇器位置的选定，安装晾衣架前确定好位置，看顺不顺手，碍不碍事。一般安装人员也会给你一些建议，一旦安装完以后要改动，并不是光是手摇器要动了。另外还要堵洞等。

2有保温层的，手摇器安装一定要用专用的加长螺丝。不要用木霄等塞住，这样一年以后就松动了

四、盼盼晾衣架的保养

1、使用的过程中不要让手摇器内的钢丝绳打结，以免影响钢丝绳的使用寿命

2、用低浓度的润滑油润滑钢丝绳及滑轮。但不可使用食用油或浓度高的润滑油

3、经常清理钢丝的灰尘，灰尘会增加钢丝绳的阻力，使之与钢丝绳的摩擦增加，从而缩短钢丝绳的寿命

4、晾干晾衣服时，尽量分开挂，不要集中在一处，避免晾杆受力不均，容易损坏。

第三篇：教学法自制教案

《教学法》课程实习教案

班级： 09级机制教育班

授课人：

孙秀春

教学主题 液压传动

一、调速回路

（1）节流调速（2）容积调速（3）容积节流调速

（一）节流调速 教学内容

1.进油路节流调速回路 2.回油路节流调速回路 3.旁油路节流调速回路

1.知识方面： 最基本的节流调速 教学目的2.能力方面：分析油路和流量与速度的关系 与要求 3.思想方面： 工作稳定可靠 1.进油路节流调速回路 教学重点 2.回油路节流调速回路

1.油路分析 教学难点 2.性质的比较

教学方法 教具准备 多媒体教学与板书相配合、师生互动 多媒体资料、教室、教案

教学内容与进程

导入

一、调速回路

（1）节流调速（2）容积调速（3）容积节流调速

（一）节流调速

1.进油路节流调速回路 2.回油路节流调速回路 3.旁油路节流调速回路 结课

节流调速的三种方式适用各自不同的场合。教学小结

作业布置

节流调速的优缺点 与思考题

左边内容，中间回路，右边公式换算 板书设计

师生时间活动 分配 3 5 5 2 2

教学后记

第四篇：自制酸碱指示剂教案

自制酸碱指示剂

(课外活动课）

三维目标：

1，了解酸碱指示剂的作用。

2，自行查阅资料，对信息进行归纳整合，设计合理的实验方案。

3，能自行制取酸碱指示剂，并对生活中的常见物质进行检验。

4，培养学生的动手能力，语言表达能力，分析反思能力。

5，培养学生的合作交流能力，在团体协作的过程中体会集体的力量。

6，让学生在探究的过程体会‘化学即生活’，确立＂从生活走向化学，用化学服务生活＂的观点。

教学重难点：

重点

了解酸碱指示剂的作用，完成对生活中常见物质的检验。

自行查阅资料，进行信息的归纳整合，设计合理的实验方案。

难点

实验的规范操作，实验的分析反思。

课前准备

查阅资料，设计方案，实验材料、仪器和药品准备，设计实验报告。

各种植物的花、果实、茎和叶子，（月季花，玫瑰花，紫包菜，康乃馨，胡萝卜，红萝卜，菊花，小青菜等）

仪器和药品：试管15支，试管架，试管刷，胶头滴管，烧杯6只，玻璃棒，漏斗，滤纸，铁架台，纱布，研钵，试剂瓶，酒精溶液，稀盐酸，白醋，蒸馏水，稀氢氧化钠溶液，澄清石灰水，厕洁净，炉具清洁剂，土壤，洗发水，护发素，洗洁精，肥皂，洗衣粉。

教学过程

导入

我们生活中有很多物质具有酸性或碱性，是因为这些物质里含有一定量得酸碱，而酸碱也具有一定的腐蚀性，使用时要多加注意，如何检验酸碱性呢？实验室里最简易的方法就是使用酸碱指示剂，（酸碱指示剂遇到酸碱能明显显示不同颜色的物质），但是我们不能随时到实验室去呀，怎么办呢？能不能我们自己制取酸碱指示剂呢？

【播放科学史话】

波义耳发现酸碱指示剂

师:波义耳可以从紫罗兰花发现其酸碱指示剂，那么其他的植物能不能提取出酸碱指示剂呢？这个问题前几天我就布置给大家了，让同学们回去查阅相关资料，同学们都准备好了吗？

生:准备好了！

（学生检查实验桌上实验用品是否齐全，完好，干净。）

（学生展示自己准备的用品，老师检查。）

师:同学们准备的真的很齐全，我看到了…………，看来大家课下真花了不少功夫，连实验报告都设计好了！是不是今天带来的各种植物都能提取出酸碱指示剂呢？下面我们就来试一试吧。

首先，我要听一听同学的设计思路。（分小组代表发言）

（学生聆听各小组的设计思路）

师:小结思路:洗干净选取的植物→研碎→取汁→用己知的酸、碱及中性溶液检验→分析的得出结论。

师:看来同学准备的跟充分啦！每组选用一种植物，下面就开始实验吧。（强调:酸碱有一定的腐蚀性，玻璃易碎，注意实验安全，操作规范！）

巡视学生实验过程，进行简单指导。

师:各组同学都完成了实验，现在我们来看一下各组同学的实验结果。（各小组代表汇报实验结果。）

小结:从同学们的实验可以看出，生活中的很多植物的汁液可以作为酸碱指示剂。当然也有一些植物的汁液不能。

点拨:（解决课堂生成性问题，具有一定的开放性）

1，研钵的正确使用。

2，酒精溶液的作用，加入的时机。

3，用滤纸过滤和用纱布过滤的效果分析。

4，有些同学的困惑，（如:查阅资料得知某些植物的汁液可以做酸碱指示剂，但实验却不成功等）分析实验，反思优化实验方案。

师:听实验、看实验不如亲手做实验，不要做语言的巨人，行动的矮子。

师:同学们今天愿不愿意帮老师一个忙，用你们刚才值得的酸碱指示剂检验下老师从家里带来的几种物质，告诉老师它们分别显什么性？解决老师心中的疑惑。

1、我家田里的土壤样品（我该在这块地里种植喜爱什么性的作物较好？）

2、立白洗衣粉、立白透明皂肥、厨房洗洁精（传统的去污剂是碱性的，对人的皮肤有一定的腐蚀作用，我家的是传统的吗？“立白不伤手”可信吗？

3、洗发水、护发素（有人说洗发水是碱性的，护发素是酸性的，那么我每次洗头先被碱腐蚀一下，后又被酸腐蚀一下。是真的吗？）

学生分组实验进行检测。

学生汇报，给我解答。

师:感谢同学们，总结今天的收获。

结束语:化学就在我们身边，化学正在为我们服务；今天我们要做化学学习的主动参与者，明天让化学把我们的生活变得更加美好！

第五篇：自制小相框教案

自制小相框教学目标：

1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。

2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

重点难点：

重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

难点：相框作品的新颖、美观和实用。教学具准备：

教具：示范用作品、课件等。

学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。

教学过程：

一、导入

同学们，看老师给你们带来了什么？（相机）请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢？（生议论）

老师要为咱们班照一张全家福，大家说好不好？ 跟着老师喊“一、二、三茄子！”

好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢？（做一个相框）

这是一个好主意，好！这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗？

（板书：自制小相框）

二、导入新课

1、请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框？你见过的相框什么样子的？”（生小组内讨论）

老师总结了一下，请看幻灯片。（有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等）

大家看，这里还有一些特殊的小相框（师出示用环保材料做出的小相框。）大家看它们漂亮吗？你们喜欢吗？现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢？（生回答）

这样做有什么作用？（可以保护我们环境，保护我们居住的地球）我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到202_年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。（出示图片）

那么我们应该怎么做？？？（出示幻灯片）

1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流。节约用水

2、随手关灯——省一度电，少一份污染

3、少用一次性制品——节约地球资源

4、自备购物袋——少用塑料袋

5、自备餐盒——减少白色污染

6、少用一次性筷子——别让森林变木屑

7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命

8、交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣

9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源

10、植树护林——与荒漠化抗争

11、领养树——做绿林卫士

同学们说的真棒！老师为你们这些环保小卫士骄傲！

那这节课咱们就评出一个“最美相框环保小标兵”，咱们的全家福就用他的相框来展示，好不好？

那么我们应该怎么来做这个小相框呢？打开课本第（）页。请同学们仔细观察认真思考下面几个问题：

（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践操作 教学制作步骤：

1、量 测量出同样厘米数的纸条

2、折 将纸对折

3、裁 用小刀对照折痕裁好

4、剪 选出两边（可以使长边，也可以是短边），将两头剪成45度角，注意剪成梯形而不是平行四边形。（展示作品）

5、叠 让剪好的两边压着没剪的两边（展示）

6、插 将照片插进相框

7、粘 把四角粘起来（学生制作，教师巡视）

那么现在问题来了，怎么把相框立起来呢？（观看幻灯片）你还可以用一些花、星星等装饰一下你的小相框。好了，我们看着自己制作的相框是不是很有成就感呢？

三、展示作品

评选“最美相框环保小标兵”（奖励旗帜）欣赏作品

四、作业 自选材料，来为自己家的全家福设计制作小相框。生活中还有很多各式各样的相框，只要同学们有一双善于发现的眼睛和一双巧妙的变废为宝的双手，我相信我们每一位同学都是一名优秀的环保小标兵。