第一篇：芳华若水

芳华若水，流光几度。转眼间，时光的步伐已然掠过了青春的云海，昔年的笑颜如风般消散，而今，只余下我独自徘徊于原点，用一丝感性的文字，祭奠着逝去的时光。

1． 我只爱对你发脾气，因为我潜意识相信你不会离开我。胡闹原来是一种依赖。2． 我很想知道，当我的名字滑过你耳朵，你脑海中会闪现些什么？ 3． 如果全世界都背叛了你，我会站在你背后背叛全世界。

4.我最幸福的时刻，就是找对了人。你纵容我的习惯，并爱着我的一切！

5.有一种爱，明明是深爱，却说不出来。有一种爱，明明想放手，却无法离弃。有一种爱，明知是煎熬，却又躲不开。有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。

6.当我真正爱上了你，我发现，最终我想要的，只是你能快乐。哪怕，不是与你。

7.很多时候，男人会让你觉得他爱上了你，其实他真没有；而女人会让你觉得她不可能会爱上你，结果她却动了心。

8.很奇妙的一种感觉是，曾经的陌生人，突然之间成为了我的整个世界。

9.如果有一天我不再烦你，如果有一天，你的生活中没有了我，没有了每天的电话，每天的留言，每天的关心，每天的小脾气。我把一切一切都表现了出来，你知道了，清楚了，了解了，最终感动了，可是我却离开了。

10.每晚睡前听你说晚安，是属于我的，最简单而持久的幸福。

11.喜欢记忆中，你拥抱我的温度。喜欢记忆中，你体贴的话语。喜欢记忆中，你给我依靠的肩膀。12.你以为，我可以什么都不在乎。其实，我也只是一个女孩，也是会偷偷地掉泪的。13.有时候，露出笑脸，只是不想让你担心或难过。但其实，我没有你想象中那么坚强。14.在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。

15.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。不要忘了，曾经对自己许下的爱的承诺。16.你会不会忽然的出现，在街角的咖啡店。对你说一句，只是说一句，好久不见。

17.当你真的在乎一个人，多么微不足道的小细节，也变得重要起来。因为爱，所以在乎，因为重要，所以爱。

18.我可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志……只有爱你，是我一个人做不到的。

19.不要说爱我，除非你是认真的；因为我也许会做出疯狂的事，比如——相信你。20.有时候，日夜思念。可是当思念的人出现在眼前，你却安之若素。21.别因为知道我会等你，就把我晾在那儿等。

22.纵然有百万个理由离开你，我也会寻找一个理由为你留下。23.我曾路过你的心，不是我不想停留，而是你不肯收留。24.如果没有你，明天不值得期待，昨天不值得回忆。

25.如果我说我想一个人静一静，其实我比任何时候都需要你。

26.当我保留了你的短信，在没有人的时候悄悄回味，我就知道我已经爱上你了。27.有时，我只是想能有个人，紧紧抱着我不放，直到我的心情真的好起来。28.我所有的付出，竟然从未打动过你。

29.有时候不是不信任你，只是因为我比别人更在乎，更怕失去你。

30.你忍心让我孤独，看我为你受苦的原因，不是忙，不是疏忽，不是不懂，不是考验，不是暂时遗忘，不是性情孤僻… 你只是不爱我。

31.无论我此时是如何的彷徨迷茫，最终，我都要过上自己想要的生活。32.幸福其实真的很简单：有人爱； 有事做；有所期待。

33.我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。34.我不能给你全世界，但是，我的世界，全部给你。

35.人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。36.假如你爱上了两个人，选择第二个。因为如果你真爱第一个，就不会去爱其他人。37.真的好想跟你讲话，但又很怕你嫌我烦。38.你是我晚上睡觉前最想聊天的人，我爱这种感觉。39.我们总在最不懂爱情的年代，遇见最美好的爱情。40.你会不断的遇见一些人，也会不停的和一些人说再见，从陌生到熟悉，从熟悉再回陌生，从臭味相投到分道扬镳，从相见恨晚到不如不见……

41.总有那么一个地方，一个人，让你心动，留恋不已。总有那么一个人，一句对不起，让你心痛，刻骨铭心……

42.有一次，你说爱我。那一瞬间，我以为是永远。

43.世界上最动听的情话，不是“我爱你”，不是“在一起”，是在我最脆弱的时候，你说：“有我在！44.世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过；世界上最伤心的事，不是你爱的人不 爱你，而是他爱过你后，最后却不爱你。、45.其实，我一直都在你身后，就差你一个回头。

46.很多时候，男人会让你觉得他爱上了你，其实他真没有；而女人会让你觉得她不可能会爱上你，结果她却动了心。

47.曾经我是一个任性的孩子，任性的以为你只属于我，我只属于你。谢谢你告诉我，这个世界上谁都不是谁的，我们终究只会，属于我们自己。48.有时候，最好的安慰，就是无言的陪伴。

49.我喜欢我通讯录里的第18个人，可是他不喜欢我，你呢？

50.思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他；一个人在外地时，会想念和他一起的时光。

活着、经历着、坚持着，本就是多么的可喜。人生就是一场艰难的跋涉，我们总要经历各种各样的苦痛折磨，没必要将苦处放大，也没必要怨天尤人。放下心中负累，生活从没有拖欠过我们任何东西，不用总哭丧着脸。世界很大，风景很多。喝杯咖啡不加糖，品品苦滋味。

第二篇：生命若水

生命若水

生命，本是一趟旅程，每个人都在途中，每个人都在不知不觉路过着沿途的风景。有许多时候，生命若水，石过处，惊涛骇浪；有许多时候，生命若梦，回首处，梦过嫣然。也许，生命本身就是一个奇迹，一花一世界，一叶一菩提，这奇迹里有太多的酸甜苦辣；也许，生命本身就是一个传说，悲欢离合，每个人都是风景。

一阵子一辈子

一个人一辈子，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，青春一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，深沉一阵子，幼稚一阵子，成熟一阵子，烦恼一阵子，艰辛一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。不管哪阵子，别忘了，不论你再丑再穷，总会有一个不嫌弃你的人，陪着你，不是一阵子而是一辈子。

松开手 你可以拥有更多

妈妈正在厨房里做饭，忽然听见从客厅里传来4岁的儿子非常恐慌的声音：

“妈妈！妈妈快来呀！”

她赶快跑过去，发现儿子的手卡在一个花瓶中出不来了，因此痛得哇哇直叫。

她想帮儿子将手从花瓶中拉出来，可试来试去就是不行。看着儿子脸上挂满了泪水，她急坏了，于是找来一个锤子，小心翼翼地把花瓶敲破了。

费了很大的劲，儿子的手终于出来了。这时她看到儿子的小手紧紧攥成了一个拳头，怎么也不松开。

她吓坏了，难道是孩子的手在花瓶里卡得太久变了形？

等她将儿子的拳头小心地掰开了，发现孩子的手没事，他小手心里紧紧攥着的，是一枚5分钱硬币。

这让她哭笑不得，因为刚刚被她敲碎的，是一个价值3万元的古董花瓶。

她不由问儿子：

“你怎么不把手松开，放下硬币呢？那样你的手就可以出来了，妈妈也就不必打烂这个花瓶啊！”

儿子的回答却是：

“妈妈，花瓶那么深，我怕一放手，它就跑掉了啊！”

为一枚5分钱的硬币,砸烂了一个价值3万元钱的花瓶，这个故事听上去也许太可笑了。但笑过之后，大家却一致认为：虽然这个故事发生在一个4岁孩子的身上，但其实这种现象在成人尤其是管理者身上也普遍存在—正是由于将手中的东西抓得太紧，最后因小失大，甚至导致了一些大的问题甚至悲剧的产生。

当然，他们手中紧抓的“硬币”，并不是5分钱，而是其他很多在他们看来十分重要的东西，如：成就、权力、利益、面子、学识„„

他们之所以紧抓这些“硬币”不愿松手，有两大原因：

第一，已经拥有了，就认为是自己的东西，就要死死抓住。

第二，生怕松开手，这些东西就再也没有了，所以恐惧。

这个“5”分钱硬币与“3”万元花瓶”的案例，引起了大家对佛教的“看破、放下、自在”的热烈讨论，并得出这样一个结论：

“警惕：不要成为你所拥有的东西的奴隶！”

如何不成为这样的奴隶？就是要舍得，要放下。且听星云大师的名言：“最软弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精彩的感情，舍不得一份虚荣，舍不得掌声。生命是一场无法回放的绝版电影，再好的东西都有失去的一天，该放弃的绝不挽留„„”

第三篇：师者若水

师者若水

“上善若水”是老子的名言。从教十多年的所见所闻、所做所悟,我体味到:师者若水。

师者若水,宽容博爱。老子曰:“水善利万物而不争。”水不在深,有龙则灵;师不在名,有爱则灵。师者应有博爱的胸怀,容纳一切学生,容纳学生的一切。

师者若水,和顺温柔。泰戈尔说:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”抽刀断水水更流,师者至柔为上,温温恭人。

师者若水,水滴石穿。李白吟:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”学生反复100次,教师做101次转化工作,乃把懵懂无知的孩子培育成才。

师者若水,随物赋形。苏辙诵:“圆必旋,方必折,塞必止,决必流。”水无定形,教无定法,因材施教,因地制宜。

师者若水,善待时机。老子道:“动善时。”水遇热成气,遇冷结冰,遇风起浪,遇水相融。课堂教学亦当因时而变,水到渠成,行到水穷处,坐看云起时。

师者若水,灵活自在。孔子说:“知者乐水,仁者乐山。”水有时细腻,有时粗犷,有时妩媚,有时奔放。师者知性,灵动清明,惹人喜爱。

师者若水,公正无私。子曰:“至量必平,似正。”器歪水不歪,物斜水不斜。水不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱。师者不跪着教书,心中一泓清泉。

师者若水,心如止水。庄子说:“人莫鉴于流水而鉴于止水。”静水流深,波澜不兴,师者淡泊名利,志存高远。

师者若水,载舟覆舟。庄子说:“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”海纳百川,有容乃大,师者自强不息,厚德载物。

俗话说:“人往高处走,水往低处流。”我以为,水,最值得我们教师学习的是“往低处流”。

当我们“往低处流”,才会真心倾听学生的发言,学生被尊重的需要才能得到满足;当我们“往低处流”,才会好奇地想看看学生那边会有什么风景,不再做摸象的盲人;当我们“往低处流”,才会惊讶于学生的发现,明白“我的认识是对的,与我不一样的不一定就错”;当我们“往低处流”,才会真诚地欣赏和夸奖学生,好学生是被夸出来的,这不是个传说;当我们“往低处流”,才会从善如流,从容地与学生一起行走。

如今,课堂上,我们有些教师往往自以为是,认为“自己是教室第一”,不肯放低姿态,不愿意蹲下来听听孩子们的心声,不愿意倒空自己杯子里的水。

只有师者低首“往低处流”,学子才会抬头往高处走,这才是新课程呼唤的充满生命活力的课堂。

教师要“往底处流”,也要适时“往高处走”。课前,师者要“往高处走”,提升、丰厚自我;课上,师者要“往低处流”,接纳、欣赏学生;课后,师者依旧要“往高处去”,反思问题、积累经验。这样,我们的人生修为渐臻至善——“水唯能下方成海,山不矜高自及天”。

第四篇：若水厚德

若水厚德，助梦铸我

作为一名从偏远山区走出来的大学生，我始终牢记自己的初心，而助学帮助是我行走在追梦路上的最大助力。

小时候，由于家乡的医疗卫生水平落后，往往一个小病都无法得到有效的治疗，我本身就感同身受，小时候被误诊为肺结核病，并且使用链霉素，辗转反侧经过一年的时光，将健康人医成病人，直到进入省医院才得到有效治疗，被告知并没有任何疾病，停用结核病药物后，身体逐渐好转，但也因此落下病根，父母亲更是积劳成疾，落下满身的疾患而无力医治。所以，那时我就梦想成为一名医务人员，改善家乡这种问题，让发生在我身上的事不要重现，为祖国的医疗事业略尽绵薄之力。

很幸运，我赶上了九年义务教育，让我有机会了解更广阔的的世界，也更坚定了我从医的决心。但是由于自己身体的原因，学业受到一定影响，几乎无法完成，是最初的梦想给了我坚持下去的力量，给了我黑暗中的一缕光。如今我如愿以偿，上了医学院校，理我的梦想又进了一步，为了更好的服务社会，我在大一期间，参加结核病防治宣传活动，让更多的人了解和认识结核病，让更多的结核病患者及早治疗，尽可能的减少社会上的患者；在大二期间，我在家乡中医院康复科进行将近一月的见习经历，在校期间宣传艾滋病防治等活动，这些经历加深了我对医疗卫生方面的理解，也积累了宝贵而丰富的经验。如今，我即将走出校门，步入社会，儿时梦想也将要实现。回顾大学时光，除了感谢一直支持与鼓励的父母，还要感恩党和政府对我的帮助与扶持。从大一到大三，我连续三年都得到二等助学金，还很荣幸被评为优秀团员和优秀大学生。这一切都从物质和精神上给了我很大的鼓励，赋予了我努力坚持的动力。国家对我们的帮助，就如水般的恩泽，《道德经》中说：“上善若水”，水恩泽惠利万物而不争，这说的不正是助学政策吗？

这更是一种德，厚德载物，若大地厚土，默默支持而不求回报，这也是给我树立了一个榜样，为人民、为社会无私奉献的觉悟。这些都是潜移默化的影响，也是使我受益终身的人生准则。

若水厚德，善德天下，助我追梦圆梦，更铸造了我坚毅的品格，培养了乐于奉献的精神，我将继续努力全力回报社会，建设更美好的国家。

第五篇：师者若水

“师者若水”

——在川师龙城园家长会后的感想

龙城实验幼儿园 王丽

人们常说，“师者若水,宽容博爱”，“师者若水,随物赋形”，“师者若水,灵活自在” „„

川师龙城园的姑娘小伙子们，在家长会上，你们的会议风格、个人气质，如水般灵活自在；你们对孩子的容纳如水般宽容博爱；你们的个人修为、因材施教上如水般随物赋形„„

一、“师者若水,灵活自在”。水有时细腻,有时粗犷,有时妩媚,有时奔放。师者知性,灵动清明,惹人喜爱。

郑燕老师的讲述一直饱含深情与诗意，从理论到实践，从国外讲到国内，语言优美，思想前沿。说到如何与孩子沟通时温情细腻，爱意满满，说到幼儿园未来的发展时信心满满，一挥手，一抬臂都能感觉到她的豪情。

康老师粗犷中不乏细腻，既有学者式的挥洒自如，做什么，怎么做，为什么这么做，说得有理有据，家长不服都不行啊！我们的康老师也有小到对孩子一张纸、小到对家长购买孩子衣服时选择什么大小的扣眼的提醒。确实是粗犷中不乏细腻哈！

黎玲老师优雅灵动、语言清爽简练、自信满满，尽量在家长面前展现出沉稳老练的一面，其实我发现了黎玲老师一个小细节：在拿起讲稿的一刹那手还在微微的发抖呢，应该有一点小紧张哈，很是惹人喜爱。

二、“师者若水,宽容博爱。” 水不在深,有龙则灵;师不在名,有爱则灵。师者应有博爱的胸怀,容纳一切孩子,容纳孩子的一切。

顾妈妈，一位在幼教行业摸爬滚打了二十来年的资深幼教工作者，她对孩子的爱有她自己独特的方式。不勉强刚入园的孩子放下他背上的小书包，理解大宝为什么随时抱着他的小水壶不停喝水，微笑接纳孩子把家里脏脏的衣物一直贴在脸旁嗅个不停„„因为她深知，这是孩子们刚入园没有安全感的表现，她要努力让孩子们感受到她的爱，缓解入园焦虑！

张倩，一位家长和孩子都喜欢的老师。在上周张倩老师培训仁寿团队经验交流中，我无意中听到她说，无论何种情况作为一个老师一定不能接受家长的宴请，因为这会无形中使自己爱的天平倾斜，我们要平等对待每一个孩子„„多么朴实真诚而又感人的话语！张老师自己喜欢思考，对他班的孩子也善于激发想象、启迪思维，关注他们的每一处疑惑。前不久，她们班的孩子去操场爬梯子给小鸟喂食，有一个孩子突然问到“张老师，那个小屋子里怎么没有小鸟？”（参会的家长都笑了）老师针对孩子的问话该怎么对待呢？是随便找个理由敷衍过去？还是置之不理？她没有，而是说：“我们可以试着去放一点食物，看第二天食物还在不在，如果不在，那讨论一下食物又会到哪里去呢？”多么好的启发，师不在名，有爱则灵啊！我想这是作为一名师者的爱——博爱，容纳一切孩子,容纳孩子的一切。

三、“师者若水,随物赋形。” 水无定形，可以因地制宜，因势利导，因材施教 记得多数老师在逐个试讲家长会的稿子时，定位不够准，形式单一。经冯丹老师分析提点，袁园因势利导，画图分解提炼，再加上老师们好几个夜晚的加班修改，最后呈现在大家面前的家长会如学者论道，品质呈现，家长赞叹！

杨永珍老师，第一次试讲因为没有怎么准备，讲述平淡。经过几天的认真准备，在家长会上，她表现出讲师、师者的风范，从容不迫，引经据典，娓娓道来。

就是在这样一个形形色色的大家庭中我真实的感觉到“师者”的可爱。在这样一个环境中学习，我感觉到了作为一名老师的不可言状的幸福„„

回想这次家长会，“师者若水,灵活自在，”“师者若水,宽容博爱，”“师者若水,随物赋形，” “人往高处走,水往低处流。”我以为, “水往低处流”也是好老师必需具备的好品质之一。

当我们“往低处流”,才会真心倾听孩子的发言,孩子被尊重的需要才能得到满足;当我们“往低处流”,才会好奇地想看看孩子那边会有什么风景,不再做摸象的盲人;当我们“往低处流”,才会惊讶于孩子的发现,明白“我的认识是对的,与我不一样的不一定就错”;当我们“往低处流”,才会真诚地欣赏和夸奖学生,好学生是被夸出来的,这不是个传说;当我们“往低处流”,才会从善如流,从容地与孩子一起行走。

教师要“往底处流”,也要适时“往高处走”。平时,师者要“往高处走”,提升、丰厚自我;与孩子相处,师者要“往低处流”,接纳、欣赏孩子;之后,师者依旧要“往高处去”,反思问题、积累经验。这样,我们的人生修为才会渐臻至善——“水唯能下方成海,山不矜高自及天”。