第一篇：语言运用简明连贯得体教案

语言运用简明、连贯、得体

【教学目标】

1、了解语言运用部分的考试命题特点。

2、了解掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。

3、学习语言运用的基本技巧，提高判断力。

4、培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。【教学重点】

1、掌握语言运用简明、连贯、得体的方法。

2、灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题。

3、平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通语言得体。【教学难点】灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题。【教学方法】

1、讲授法。

2、讨论法。

3、练习法。

【教学准备】多媒体；语言运用简明、连贯、得体的教案；成考语文真题。【课时安排】2课时。

【教学过程】

一、导入课程

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了“不该走的走了”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！“最后一位客人呆不下去了：”讲了半天，却是指我。“拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。

请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？？ 生活中，离不开语言表达的简明、连贯、得体。

二、语言运用部分成考的命题特点

1、客观题型，单选形式。

2、考测的词语全在一定的语境中，且句子普遍长。

3、命题选材的时代气息浓厚。

三、语言简明

简明——指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。

（1）三个避免

避免啰嗦——不说废话

避免歧义——防止误解

避免晦涩——便于理解

（2）使语言简明的方法

 找主干，理枝叶（发现和消除歧义）

 分析 句间关系（发现和删除重复的语句）

 把握文段 主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容） 恰当地运用 省略和称代

 恰当地对某些内容进行 概括和合并

四、语言连贯

连贯——指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（1）语言连贯的方法指要：

①话题要一致

⑥音节要和谐

②句式要一致

⑦顶真式衔接

③逻辑顺序要合理

⑧.关联词搭配要恰当 ④语境要一致

⑤语意要关联（2）具体讲解

话题要一致——任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。

例：与下面句子衔接最恰当的一项是（D）

克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。

A、从小立大志，定能从此走向辉煌

B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。

C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。

D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。

句式要一致——句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。

例：与原句衔接最好的一项是（B）

她年纪大约二十六七，____________，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。

A、青黄脸色

B、脸色青黄

C、青黄着脸色

D、现出青黄脸色 逻辑顺序要合理——

例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：（C）

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿。

A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 语境要一致

例：为划线处选句子，使上下文衔接（B)

____ 崖壁下有几处坟地 , 坟前立着石碑 , 许多已经破碎 , 字迹模糊;枯水季节 , 伏在江里的石头有的已经露出水面 , 周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁 像一道巨大的屏障，矗 立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

语义要关联

例：在画线处填入一个连贯、恰当的语句（B)——。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。

A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。音节要和谐

例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(D)（1）每逢深秋时节，——松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，——近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

顶真式衔接——上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作后句的主语）

语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。

例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（D）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔

并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝

塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去

不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他

们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

关联词搭配要恰当

例如：选择与原文衔接最好的一项（C）

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。

A、就是缺少发现

B、就是要去发现

C、而是缺少发现

D、但是要去发现

五、语言得体

得体——就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。

做到语言得体要注意  用词要妥当；

 根据不同语体，选用适当的语言；

 根据不同场合，选择与之相适合的语言；  区别说话对象，选用不会让人反感的语言；  根据表达目的，选用得体的语言。

六、课堂作业

1、课后练习题。

2、近10年语言运用简明、连贯、得体的题。

第二篇：语言简明连贯得体

语言简明、连贯、得体

教学目标：

1．知识与能力：了解语言运用部分的考试命题特点。

2．过程与方法：掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。3．情感、态度与价值观：培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。教学重点：

掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。教学难点：

掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。教学方法：

引导法、自主探究法、讨论交流法 教学准备：

多媒体 教学课时： 3课时 教学过程：

一、导入

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味： “难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外 着急了：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。

请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？生活中，离不开语言表达的简明、连贯、得体。

二、命题特点

1、客观题型，单选形式。

2、考测的词语全在一定的语境中，且句子普遍长。

3、命题选材的时代气息浓厚。

4、不排除出现创新题型

三、语言简明

简明——指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全 部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。（1）三个避免

避免啰嗦——不说废话 避免歧义——防止误解 避免晦涩——便于理解（2）使语言简明的方法

找主干，理枝叶（发现和消除歧义）分析句间关系（发现和删除重复的语句）

把握文段主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容）恰当地运用省略和称代

恰当地对某些内容进行概括和合并

四、语言连贯

连贯——指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（1）语言连贯的方法指要

①话题要一致 ②句式要一致 ③逻辑顺序要合理 ④语境要一致 ⑤语意要关联 ⑥音节要和谐 ⑦顶真式衔接 ⑧关联词搭配要恰当（2）具体讲解

①话题要一致——任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事 件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。例：与下面句子衔接最恰当的一项是（D）

克林顿当选为美国总统，成为举世瞩目的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示： 这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。

A、从小立大志，定能从此走向辉煌

B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。

②句式要一致——句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句 子结构的照应，词语的照应。例：与原句衔接最好的一项是（B）

她年纪大约二十六七，____________，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。

A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色 ③逻辑顺序要合理

例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（C）

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，____________。

A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

④语境要一致

例：为划线处选句子，使上下文衔接(B)____ 崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节, 伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

⑤语义要关联

例：在画线处填入一个连贯、恰当的语句(B)____________。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。

A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。⑥音节要和谐

例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(D)（1）每逢深秋时节，____________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，____________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

⑦顶真式衔接——上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作后句的主语）语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。

例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（D）

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他 们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

⑧关联词搭配要恰当

例如：选择与原文衔接最好的一项（C）

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现

五、语言得体

得体——就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。

1、做到语言得体要注意：

①用词要妥当；

②根据不同语体，选用适当的语言； ③根据不同场合，选择与之相适合的语言； ④区别说话对象，选用不会让人反感的语言； ⑤根据表达目的，选用得体的语言。

2、例题分析

①下面四句中，用语不够得体的一句是（A）

A.看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。B.今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。C.大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。D.小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作起来，胜利终归是你的。

②下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其言论。A.有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

B.有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑 脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要挤劲。”

参考答案：A.①：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！B.①:人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！

3、知识储备――常见谦敬辞的使用 谦辞

“鄙”字一族

①鄙人：称自己。②鄙意：自己的意见。③鄙见：自己的见解。

“舍”字一族：用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。

①舍侄：称自己的侄子。②舍弟：称自己的弟弟。③舍亲：称自己的亲人。④舍间、舍下：称自己的家。

“家”字一族：用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。

①家父、家严：称自己的父亲。②家母、家慈：称自己的母亲。③家兄：称自己的兄长。“敝”字一族

①敝人：谦称自己。②敝姓：谦称自己的姓。③敝校：谦称自己的学校。“愚”字一族

①愚兄：向比自己年轻的人称自己。②愚见：自己的见解。“拙”字一族

①拙笔：谦称自己的文字或书画。②拙著、拙作：谦称自己的文章。③拙见：谦称自己的见解。“小”字一族

①小人：地位低的人自称。②小店：谦称自己的商店。“敢”字一族

①敢问：用于向对方询问问题。②敢请：用于请求对方做某事。③敢烦：用于麻烦对方做某事。“见”字一族

①见教：客套话，指教(我)。②见谅：客套话，表示请人谅解。其他谦辞

①久违：好久没见。

②久仰：仰慕已久(初次见面时说)。③错爱：表示感谢对方的关心、爱护。④刍荛之见：称自己浅陋的看法。

⑤过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖时的话。⑥寒门：称自己贫寒的家庭。⑦寒舍：谦辞，称自己的家。⑧马齿徒增：称自己白白增长年岁。⑨涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。敬辞

“令”字一族

①令堂：尊称对方的母亲。②令尊：尊称对方的父亲。③令嫒、令爱：尊称对方的女儿。④令郎：尊称对方的儿子。⑤令兄：尊称对方的兄长。⑥令阃：尊称对方的妻子。“拜”字一族

①拜读：读对方作品。②拜会：和对方见面。③拜望：看望或探望对方。④拜托：请对方帮忙。⑤拜识：结识对方。⑥拜辞：告辞对方。“奉”字一族

①奉告：告诉对方。②奉还：归还对方的物品。③奉送：赠送对方礼物。④奉劝：劝告对方。“惠”字一族

①惠赠：指对方赠予(财物)。

②惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。③惠顾：商家称顾客到来。④惠临：指对方到自己这里来。⑤惠允：指对方允许自己做某事。“垂”字一族

①垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。

②垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。③垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。④垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己的思念。⑤垂怜：称对方(多指长辈或上级)对 自己的怜爱或同情。“贵”字一族

①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。③贵恙：称对方的病。④贵干：询问对方干什么。

⑤贵子(含祝福之意)：称对方的儿子。“高”字一族

①高就：询问对方在哪里工作。②高龄、高寿：指老人家年龄。③高见：指对方的见解。

④高攀：和他人交朋友或结成亲戚。⑤高堂：称对方父母。⑥高足：称对方的学生或徒弟。“光”字一族

①光临：称对方到来。②光顾：商家多用以欢迎顾客。“宝”字一族

①宝号：称对方的店铺。②宝眷：称对方的家眷。“呈”字一族

①呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。②呈报：指用公文向上级报告。③呈请：指用公文向上级请示。其他敬辞

①璧还：用于归还对方物品。②俯就：请对方同意担任某一职务。③斧正：请对方修改文章。④恭候：用于等待对方。⑤借问：用于向别人打听事情。⑥千金：称别人的女儿。

⑦雅正：把自己的诗文书画等送人时表示请对方指教。⑧鼎力：用于向对方表示感谢。⑨华诞：称对方的生日。⑩海涵：用于请人原谅时。⑪大作：称对方的著作。⑫玉照：对方的照片。

六、随堂练习

1、把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。

①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。

参考答案：② 理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，但是②句谈的是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就简洁了。

2、本着语言表达简明的原则，修改下面错误示例。

这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。

参考答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。

3、假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。

(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。(2)庄重、严肃的正规口语体。(3)含蓄、富有文采的口语体。

(4)给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。

参考答案：(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。

(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。

(4)老师，请您和同学们为我骄傲吧，我获得了一等奖。感谢这么长时间以来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助，谢谢你们！

4、日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。

A．(甲)

B．(乙)

C．(丙)

D．(丁)②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。参考答案：①C ②D 七．课后作业

《核按钮》P273－274“专题集训20”

八、课后反思

第三篇：202_中考语言运用-简明、连贯、得体

202_年中考语文语言运用 ——简明、连贯、得体

1、（广东深圳202_）请选出下列选项中排序正确的一项 ①考察表明，塔里木地区有非常长的聚水期。

②早在30万年前，塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海，后来这里的地壳逐渐抬升。③这一时期一直持续了数万年，使得塔里木地区积聚了大量地下水。④但还是个湿润地带，降水比较丰富，草原、沼泽密布。⑤为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢？ A.①③②④⑤

B.⑤①②④⑨ C.⑤②①④③③

D.①⑤②④③ 【答案】B 可以按照提出问题，历史溯源解答问题的逻辑进行判断。

2、（湖北襄阳202_）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____。

借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。

①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌生。②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。

④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④⑤②① D.①③④②⑤ 【答案】C

3.（湖北咸宁202_）下列句子组成语段，排列正确的一项是()①一个正粒子和一个反粒子，一个携带正能量，一个携带负能量。

②因为他们存在的时间极短而无法被检测到，所以将它们称为“虚粒子” ③量子力学告诉我们，时空是分散的。

④这些虚粒子会凭空出现，存在极小的一段时间，然后因相互碰撞、结合而湮灭。⑤在真空中，随时会凭空出现一对虚粒子对: A.③⑤①④② B.④⑤①③② C.⑤④①③② D.②③⑤④①

【答案】A

5、（湖北随州202_）依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。①东边有了一个亭子或者一道回廊，两边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

②我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。④这是为什么？

A.④②①③ B.③④②① C.③①④② D.④①②③ 【答案】C

6、（湖北黄石202_）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是()．．．工程是一辆双刃剑： ①。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。②。景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。

A.①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。②这就需要我们化工程为景观。B.①一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏。②这就需要我们重视工程外观。C.①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。②这就需要我们化工程为景观。D.①一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设。②这就需要我们重视工程外观。【答案】A

7、（湖北黄冈202_）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

我国是食品生产和消费大国，保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。。。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。

①强化执法措施，严惩违法犯罪分子

②食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安拿监管机制

④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步

⑤因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A.②⑤①③④ B.②⑤③①④ C.⑤②①④③ D.⑤②④③① 【答案】B

8、（黑龙江哈尔滨202_）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

一个人能坏到什么程度，；同样，一个人会好到什么程度。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么。

A．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性

B．看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性

C．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性

D．看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性

【答案】6．C

9、（四川自贡202_）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）．．．研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。

①注重田野调查

②而要植根大地、连通地气

③为此，要坚持“读万卷书，行万里路” ④切不可坐在书斋里

⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉

A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤ 【答案】C

10、（四川南充202_）下列句子排序恰当的一项是()

①“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A.③①⑥②⑤④

B.③⑤②⑥①④

C.③⑥①②⑤④

D.③②①⑥⑤④。【答案】A

11、（四川眉山202_）将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）①笑是一种最为简单而有效的健身运动。

②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。

③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。

④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。

A.①③⑤②④

B.③④⑤②①

C.③①⑤④②

D.①③⑤④②

【答案】A 五个句子是说明笑的功用的。中心句是第①句，应排在首句；第③句是对第①句的具体说明；第⑤句是连接第③句和第②句的过渡句；第④句是归结说明笑的效果的，当放在最后。

12、（四川巴中202_）下列句子顺序排列正确的一项是（）

①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A.①③⑤②④ B.⑤②④③① C.②④③⑤① D.⑤③①④② 【答案】B

13、（江西202_）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤ 【答案】C

14、（江西202_）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……

A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。

B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！

D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。【答案】B

15、（江苏盐城202_）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务。④最终实现我国高铁的智能化。⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用不数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。

A.⑤①③②④ B.⑤③②①④ C.②③④①⑤ D.②⑤①③④ 【答案】.D16、（山西202_）4.在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是（）

时间都去哪了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。

A.淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华 B.虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情 C.淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情 D.淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华

【答案】A

17、（河南202_）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①

，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，②

，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。

【答案】5．芳香油不同

颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓

18、（河南202_）根据语境，仿写画线句子。

优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书__________；王羲之的行书__________；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……

【答案】(1).示例：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳

(2).端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵

19、（湖北黄石202_）在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴……

（1）仿照画波浪线的句子，写一句话。

夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_____，我_________________________________________（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。

上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅

下联：________________________________ 盛世 山高 声随月亮 歌 临风

【答案】

(1).（1）扣住“夏天是个好节”这个中心句，(2).（可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开

(3).2）临风歌盛世声随月亮山高

20（重庆202_）仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。（4分）

一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡 忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。__________________ ； __________________。

【答案】示例：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。

21、（广东202_）阅读下面材料，按要求作答。《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，》雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（2分）

【答案】（1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最优价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。

（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。

22、（贵州安顺202_）仿写：要求句式一致，内容连贯。

若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；，；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

【答案】示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。

23、（四川巴中202_）下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）

B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）

C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）

D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）【答案】D

24、（广东广州202_）经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是 A.上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满架，惟待人求 B.上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书

C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫 【答案】A

25、（湖北襄阳202_）《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？

【答案】示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？

【解析】试题分析：劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“手写家书益处多”这一劝说主题。

26、（黑龙江齐齐哈尔202_）九年（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。

10.假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？

11.经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？

【答案】10.示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？

11.示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。

27、（黑龙江哈尔滨202_）5．（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）

【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：

A．“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。” B．“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。”

C．“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？”

D．“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。”

【答案】B

28、（浙江金华202_）.邻居小咏今年刚满18岁，是第一批买入成年的00后（202_年1月1日至12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。

A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

[示例]会当凌绝顶，一览众山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。【答案】示例一,选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。

示例二：选B句。你立下了高远的志向，就扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲世也不流俗，静静地守住内心的芬芳

29、（四川巴中202_）9.下面情景中，表达准确、得体的一项是（）

学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：

A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B.王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。

C.同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！

D.王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！

【答案】C 30、（内蒙古呼和浩特202_）5.下列情境中，巴特尔表达得体的一项是（）

【情景】巴特尔和孟德约好周末一同去科技馆参观。巴特尔去孟德家找他，孟德的奶奶开了门。A.我要找一下孟德，我和他去科技馆参观。B.您是谁啊？孟德在家吗？我找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是巴特尔，我和孟德约好去科技馆参观，他在家吗？ D.您好！我想找孟德去科技馆，他在家吗？

【答案】C

31、（贵州安顺202_）周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120 急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？

（1）对120 急救中心：

（2）对刘明的父亲：

【答案】要求语言文明得体、简洁清楚。给120急救中心的电话：说清事发地点和伤情。给刘明父亲的电话，告知自己的身份、刘明的伤情及已联系120的情况。

第四篇：简明连贯得体教案

“简明、连贯、得体”专项复习教案

简明。

（一）考点要释：

1、简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。

简：提炼内容，排除冗余信息 ；推敲语句，删除多余词语。

明――消除歧义，避免费解。

2、学会区分歧义，确保语意明确

(1)产生原因：

词语的多义性、句中的停顿、指代不明、层次划分、语意不明。

（2）消除歧义方法： A设置具体语境。B增加标点区分。C明确指代内容。D调整句内语序。

（二）题型示例：

1、下面一段文字，本着简明的原则，应删去哪几处？

书籍好比食品，有的只需浅尝（1），即浅尝辄止（2）；有的可以吞咽（3），囫囵吞枣（4）；只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味（5）。所以有的书只要粗读其中一部分，有的书只要知道其梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读，经常读（6）。

2、、某人接到一学术会议秘书处来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。请就文意写出三种不同的理解

二、连贯。１、看陈述对象，考虑话题叙述的一致性。

统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就不连贯。

例题：填到横线上与下文衔接较好的一项是（B）

小偷爬到土坑里，偷偷地躲了起来，＿＿＿从坑里拽了出来，扭送到公安局去。

A、机警的大林找了很久，最后才发现了他。B、但后来还是让机警的大林给找到了。

C、使机警的大林找了好久，终于把他找到。

D、但机警的大林毕竟了他。

2、看前后句式，考虑句子结构的一致性。

一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，他们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说白在备选句中，如果有结构上与前后句结构相同的句子也就往往是能保持连贯的句子。

例题： 依次填入下面句中横线处的语句与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（B）

每逢深秋时节＿＿＿松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（A）置身山顶，俯瞰槐榆丹枫（B）置身山顶俯瞰，槐榆丹枫

3、看词语照应，考虑语脉是相承性。语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应，前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。

例题： 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（A）

挡眼有石塑一尊，近似昨夜见到的神貌。＿＿＿，皆先生手迹。＿＿＿，罗池东侧有柑香亭，＿＿＿，祠北有衣冠墓，这些名目，只要粗知柳宗元行迹，皆耳熟能详。

（1）《荔子碑》《剑铭碑》镌于石塑底座

（2）石塑底座镌《荔子碑》《剑铭碑》

（3）罗池就在石塑背后不远处

（4）石塑背后不远处是罗池

（5）西侧乃柳侯祠

（6）柳侯祠在罗池西侧

A(2)(4)(5)B(1)(3)(6)C(1)(4)(5)D(2)(3)(6)

4、看画面色调，考虑情景的相融性。遇到写景抒情性的描写文字，不管它是写的什么景抒的什么情，也不管是先写景后抒情，或先抒情后写景，抑或是景就是情景就是情，都应考虑情景的相融性。一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。

例题：为划线处选择恰当的句子，使上下文衔接（B）

＿＿＿＿＿＿＿崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水的季节，伏在江里的势头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘烤成一道五彩的屏障。

B 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得洪泽一代崖壁十分痩削

C 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。

D 一行白帆闪着透明的羽翼，从上游下来；山门半掩，一道阳光射在对面的峭壁上。

5、看逻辑顺序，考虑思维的走向性。

思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或极大的阻隔，思维走向呈现主干型或流线型而不是干枝型或断流型。

例题：填入下面横线上的几句话，排列恰当的是（D）

老师和父母都劝他要珍惜时间，好好学习；他也想这样做，可就是管不住自己，＿＿＿＿＿。A 既不认真做作业，也不注意听课，以致学习成绩越来越差，思想压力越来越大

B、既不认真做作业，也不注意听课，以致思想压力越来越大，学习成绩越来越差

C、既不注意听课，也不认真做作业，以致学习成绩越来越差，思想压力越来越大

D、既不注意听课，也不认真做作业，以致思想压力越来越大，学习成绩越来越差。

三、得体。(一)考点要释：

1、要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式

2、要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。

3、要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

4、要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

5、谦敬词的使用能体现中国的传统。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。除“家”、“舍”、“令”外，谦词还有“小”(如小女，称自己的女儿)、“拙”(如拙见，称自己的见解)、“鄙”(如鄙见，称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)，“愚”(如愚见，称自己的意见)等等。另外，还有一些客套的话，平时要注意积累。

（二）例题解析：

例

1、根据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。

（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？” 小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？

解析：本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。第（1）题，小明的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说，勿忘称呼语。例

2、读下面一段话，回答问题。

李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。

李明对老师说：。（不超过30个字）

解析：代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。

答案：答案不惟一，如“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”即可。

第五篇：语言简明连贯得体专题练习

语言简明连贯得体专题练习

1：还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

2．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的 各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？

删除部分：、、。

3．将下列语言片段组成意思连贯的话。

①艺术的对象就是自然②就认识观点说

③艺术与“自然”（现实世界）是对立的④就实践观点说

⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态

⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称 正确的顺序是（只需写句前的数字代号）

4、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（04福建卷）

（1）建筑是凝固的诗：______；________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。

（2）在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。

①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹

A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③

5：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。

请柬

×××老师：

您好！

我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。

此致

敬礼

××中学校长办公室

202_年9月25日

6：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来„„”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸„„”在场的语文老师都议论纷纷。

7．下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处）

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。

（1）应改为

（2）应改为

（3）应改为

8．王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实意，但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以修改。

老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上你循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。

（1）应改为

（2）应改为

（3）应改为

9．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。李老师：

因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。

张华

3月12日

10、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？

A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。

C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。

11、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些用词不够得体，请你帮他修改。金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期，具 体改在何时，另行磋商。

周华

9月18日