第一篇：早教精品班一日流程表

行知早教班一日活动流程

8：00～9：00 生活活动(盥洗、早餐、如厕等)、餐后活动(自主游戏等)早上幼儿到幼儿园之后一般就是早餐时间。跨世纪幼儿园以及全国的跨世纪加盟幼儿园都是这样做的，没有什么特别的。跨世纪教育建议餐后自主活动环节可以让孩子看看绘本，不要让孩子自己蹦、跑、跳、闹。

9：00～11：30 学习活动(集体、小组或个别学习)、体育活动(集体活动、自选活动或课间操)、自主游戏活动，生活活动(盥洗、晨点、如厕等)一般幼儿的注意力集中的时间都不长，所以一节课的时间建在30分钟之内。集中学习之后，跨世纪教育会让孩子自主选择他们喜欢的内容进行练习，这就是蒙氏教育，这也是跨世纪全国的加盟园看重的教育品质！

11：30～12：15 生活活动(盥洗、午餐等)、餐后活动(散步、自主游戏等)在这里跨世纪教育必须要友情提示各位幼儿园老师们，午饭如果孩子吃的很饱，一定不要让孩子立即上床睡觉，要让他们稍微活动一会儿，消化之后再睡觉。因为在此之前有过悲剧。跨世纪是负责的幼儿园加盟品牌，不愿意看到悲剧再次发生。12：15～14：30 生活活动(午睡、如厕等)

14：30～离园前 学习活动(集体、小组或个别学习)、体育活动(集体活动、自选活动或课间操)、自主游戏活动，生活活动(盥洗、午点、如厕等)下午的活动最好多以游戏为主，因为下午幼儿的注意力都不如上午好，所以跨世纪会建议所有的加盟园用游戏去吸引孩子的注意力，让孩子在游戏中学到知识。

离园 生活活动(离园)

其实，跨世纪教育的做了25年的幼儿园加盟服务，如今有800多年加盟幼儿园，是建议所有的幼儿园都以游戏为主，摒弃传统教育的填鸭式教学模式。这也是教育部正式发文公布的幼儿园规定。因此跨世纪的幼儿教育一直走在全国的前端。

第二篇：学前班一日流程表

学前班一日流程表

8：00—8：30 晨检~~~入厕喝水 8：30—9：00 早餐 9：00—9：10 入厕~~~喝水 9：10—9：40 第一节教学课 9：40—9：50 入厕~~~喝水 9：50—10：00 准备早操 10：00—11：00活动时间

11：00—11：10入厕~~~喝水~~~喝加餐 11：10—11：30第二节教学课 11：30—11：40入厕~~~喝水 11：40—12：00第三节教学课 12：00—12：10入厕~~~喝水 12：10—12：40午餐时间 12：40—12：55入厕~~~漱口 12：55—14：20午休时间

14：20—14：40入厕~~~喝水~~~整理孩子卫生午检 14：40—14：55加餐时间~~~入厕~~~喝水 14：55—15：25第四节教学课

15：25—15：45入厕~~~喝水~~~整理幼儿卫生~~~准备物品

第三篇：早教中心人事前台一日工作流程及职责

人事前台一日工作流程

（一）卫生

1、每天早上8：30、中午14：30和下午17：30前检查前台区域（包括前台区、监控区、入口区、换鞋区、家长等候区）的卫生和物品摆放情况，及时收纳整理，保持各桌椅整齐，桌面、地面清洁无杂物；

2、负责仓库物资的领用、整理，及时更换垃圾袋和厕所用纸。

3、及时整理鞋套；

4、早上到中心后打开公共区域小灯，打开所有的门窗以便通风；

5、中午幼儿休息关上前台区域灯，只留进门区小灯；14:30准时放音乐，并将公共区域小灯打开；

6、准备好相关的签到登记表、来访登记表、药品登记表等。

（二）安全

1、前台不允许出现脱岗现象，如需暂时离开，可请其他老师暂时帮忙；

2、如有幼儿跑至前台区域，必须马上放下手头工作，看护幼儿并立即通知相应老师。

（三）接待来访

1、注意个人卫生，身上、口中无异味，头发干净；穿戴干净整洁，及时更换衣物。

2、有人进门/按门铃，马上起身开门迎接并询问来访事由，接待来访者热情周到，弄清来访者身份和意图，引导其进行换鞋、来访登记等，递上温水，并通知相关老师接待；；

3、每隔15分钟左右添水,来访者告辞时起身道别；

4、来访者离开后2分钟以内清理水杯、整理桌椅等，保持中心的整洁；

5、若来访者要找的人不在，记录下来访者的联系方式，及时通知相关人员。

（四）电话的接听

1、电话铃响两声后立即接听，开场白：“您好！北京童域”注意礼貌用语，声音柔和；

2、电话铃响超过3声，接听电话应该致歉；

3、接听电话时应控制音量，不应影响其他人的正常工作；

4、对方所要找的人不在时，应询问对方是否希望留言或留下回电号码，切忌立 即挂断电话；

5、通话之后，应轻轻挂断电话，并且尽可能等对方挂断后再放下听筒；

6、没有接听到的电话应根据来电显示及时回拨，首先致歉，再询问刚才来电的 目的。

（五）考勤统计

1、熟悉门禁考勤系统的管理，根据公司人员情况及时增加或更改考勤人员信息；

2、如有员工请假，需至前台填写《请假登记表》并注明请假原因、时间及时数； 园长签字同意后作为考勤依据；若上级不同意，需注明理由再返回申请人；

3、每月30/31日将门禁考勤统计数据备份，并综合人员请假情况统计考勤，签字后交园长审核签字；

4、园长返回后原件由行政后勤主管归档，另复印一份考勤统计公示。

（六）人事

1、了解公司情况、人才需求等；

2、拟定招聘计划；

3、网上发布和收集人力资源招聘信息，电话/短信邀约面试；

4、拟定面试内容，负责主管级以下人员的初试；

5、编写、更新员工花名册；

6、人事信息动态分析；

7、人员离职原因调查分析。

第四篇：早教班学习心得

我是豆豆五班＃＃的妈妈＃＃，让孩子上早教班的主要原因就是想让孩子尽早了解一下幼儿园的生活，学会和家人以外的人相处，学会与人合作，我考察过多家早教机构，他们的教育理念、教学方法都很好，在我犹豫去哪家早教中心的时候，同事介绍我了她女儿的正在读的”早教中心”。听说这里报名很难，报名当天我们早上6点多就去学校门口排队了，但还是已经有好多家长在那里等候了，所以我们很珍惜这来之不易的学习机会，经过一年的学习，宝贝就要从这里毕业了，那我就站在一个妈妈的角度谈一下“早教中心”带给我女儿和我们家人的成长与收获。

一、对幼儿园的生活有了基本的认识

通过上早教班，宝宝知道吃东西前一定先要去洗手，上厕所后一定要冲马桶，玩具玩好后一定要放回原处，椅子不坐了要归位，要把果皮放到垃圾桶等等一些事情，养成了很多好的习惯，这些事情我们在家里也会要求孩子去做，但家长说话的分量和老师比较起来真是太微小了，孩子在不知不觉中成长了很多。此外，“早教中心”的环境布置和幼儿园是完全一样的，这也是我选择这里最重要的原因，每次来早教班我们都会带着孩子看看这里的环境，告诉宝宝在幼儿园有哪些事情要做，带她去看睡觉的地方，在她幼小的心里已经做好了上幼儿园的初步准备。

二、心中有了“同学”和“老师”的概念

现在挂在宝宝嘴边上的词总是“他是我的同学”，“我的老师是傅老师“，在心里她也很明白要好好和同学相处，要听老师的话。还清楚的记得，宝宝都2周岁半了，每天晚上还让大人抱着睡，傅老师知道情况后就对宝宝说：”宝宝睡觉要自己睡，不能再让外公抱着睡了，你已经长大了，你答应老师好吗？“宝宝爽快的回答：”好“，从那天起宝宝睡觉再也没让大人抱着睡过，宝宝也因此在下次上课时得到了一个小奖励，所以她经常会自豪的说”傅老师说，小朋友睡觉要自己睡，你们看我都自己睡了吧!“同样的话，由老师说出来分量就完全不同了，真心感谢傅老师，您是宝宝心中最好的老师，也是她心目中好老师的标准。

三、“学会”了分享

这里的分享也就是我们大人说的团队意识，在宝宝的心目中所有她想要的东西都应该是她的，她的东西绝对不会给别人，也没有要和小朋友一起玩、一起合作的意识，通过上早教班，让她知道了“要大家分享“这个话，虽然她还不能完全理解其中的道理，但至少在一些事情上，她会去”分享“，我想这对孩子以后走进幼儿园，和其他小朋友相处是很有好处的。

四、自我表达能力和与他人沟通能力有很大的提高

每次早教班，老师都会让每个孩子在前面和所有的小朋友打招呼，这对孩子是个很好的锻炼，我们家宝宝是个天生比较开朗、活泼、爱讲话的孩子，在上早教班几次之后她就可以很好的做自我介绍，也能很好的和别人进行沟通与交流，早教班的课程促进了孩子语言发展的能力，让孩子自我表达能力和与他人沟通方面有很大的提高。

五、让我们家长学习很多

除了孩子，家长的收获也很大。早教课上老师会带着孩子和大人做各种游戏，唱很多童谣，这不仅锻炼了孩子的语言能力和肢体协调能力，也让大人知道怎样跟孩子玩会更好，怎样跟孩子沟通会更好，教会了大人和孩子“玩”的方式。刚上早教班时，家里的老人不是很赞成，觉得又浪费钱，又浪费时间，孩子在家里玩玩多好，去了也学不到什么东西，但外婆跟孩子去早教班几次之后，就完全改变了看法，认为上早教班太有必要了。

收获很多，可能还有很多的收获是大人所感受不到，已经深深的藏在的孩子的潜意识当中，让宝宝收益终生。非常感谢早教班的老师们，你们脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，你们讲话总是充满爱意，你们的每个举止都会让我们感受到温暖，你们所做的不仅仅是孩子启蒙的教育，更是爱的教育。

第五篇：早教班教学计划

早教班教学计划

一、班级情况分析：

本班现有幼儿24人，其中有8名女宝宝，男宝宝16名，男宝宝略多于女宝宝，他们的年龄从202_年—202_年，对于2－2.5岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。

二、教学工作：

我们选用其中的三四个主题活动，分别是：《找朋友》、《高高兴兴上幼儿园》、《蹦蹦跳跳真快乐》、《色彩宝宝》。针对早教班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。

三、环境创设：

1、为了给幼儿创设一个良好的学习游戏环境，并根据幼儿年龄特点和每月学习的目标创设合适的墙饰，开展区域活动，如娃娃家、建构角、图书角、表演区、小手动一动等，让幼儿从各个方面都能的到发展。

2、简单一些的表演道具、服装，让幼儿园自由自在的去表演自己想表演的角色。

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在爬爬毯上，将窗台上放一些能让幼儿园 感到兴趣的玩具，使得幼儿在操作时能在一个干净而又舒适的地方操作材料，而且不会因为地板硬而感到不舒适，同时也美化了地板。

四、游戏活动

抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。

为幼儿准备了表演区，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。

五、家长工作：

1、在开学期间，通过经常与家长沟通，让家长对孩子入园有了一个感性的认知，也让老师多多了解幼儿在家的情况。

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识

5、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。