第一篇：纸杯切割造型教案

《纸杯切割造型》

（1课时）

授课教师：沈阳师范大学

李永达

教材：人美版义务教育课程标准实验教科书美术第13册

学情分析：

刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满好奇和憧憬，特别是对《纸杯切割造型》这一课程，是一个动手制作的课，学们刚上初中对于学生来讲，具有较高的学习兴趣。他们具备了初步的造型能力和简单的动手能力，如：剪、粘贴、折；他们愿意接受新事物，做自己喜欢而没有做过的事情。通过本课教学，可以丰富学生对于废物转变为艺术品的知识填充很有帮助。

教材分析：

本课教材设置了两部分教学内容：

1．纸杯是日常生活用品，他很普通，可能没有引起我们的关注，但是，但是，我用审美的角度，进行加工，就能创造出形态各异，变化无穷的新形态。纸杯的造型的形态和特点。这部分内容，通过讲授和欣赏，可以增强学生对纸杯造型的认识，从而增强对废物回收利用的意义。

2．学习利用不同的材料，抓住纸杯的基本特征，制作“工艺纸杯”。如纸杯以及生活中能够找到的或可利用的替代品，通过对纸杯的裁剪从而进行组合、穿插、折叠，将“纸造型”知识和方法隐含在制作当中，培养学生的动手能力和立体造型能力。

以小组合作学习的教学方式完成这节课的教学任务，更能够达到预期的教学效果。

教学目标：

知识与技能：简单了解有关纸杯的用途，探究日常纸杯与艺术品纸杯的关系。能够利用不同的材料，抓住纸杯切割造型的基本特征，制作“工艺纸杯”。

过程与方法：师生共同探究纸杯的造型特点及各种形态，通过小组合作的学习方式，用插接、组合、装饰的方法制作工艺龙。

情感、态度和价值观：学会合作学习，有创作兴趣，感受龙的精神。

第二篇：纸杯造型.ppt

纸杯造型

活动目标

1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。并能耐心地进行完成变形活动。

教学重点、难点

1、锻炼孩子剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

活动准备

1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2、展示品、ppt。教学过程：

一、回顾引入

想一想之前我们学习了哪些纸工？学生回忆并回答。师：

（展示收集的各种废纸杯实物），思考：纸杯能拿来喝水，还能拿来做什么呢？（学生回答）生： 能用来制作纸杯玩具，（真有创意）

师：恩，同学们真聪明，想出了这么多的好主意，老师也收集了一些废旧纸杯并利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们看看。出示作品学生欣赏

好，那我们就来研究一下怎么设计出精美的纸杯玩具。

二、新授

（一）、纸杯造型的基本技法

（1）、粘贴法（2）、剪割法（3）、镂空法（4）、卷曲法（5）、插接法（6）、添画法（7）、篇织法 学习那么多技法，那在设计过程该如何入手呢？

（二）、了解纸杯的外形 特征

1.上大下小。2.纸质空心圆柱体。3.表面有图。4.可设计可涂色、可粘贴。5.适合手工技法制作。6.可塑性强

（三）、纸杯造型的设计方法

由纸杯的外形特征产生联想，设计新造型 由自己感兴趣的造型特征，巧妙合理利用纸杯

（四）、纸杯造型的制作步骤

1.确定并设计造型。2.分别装饰加工各部位造型 3.粘贴（插接）等组合。4.整体调整

三、动手实践

师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料 ？3.采用什么方法？（给同学们1分钟时间）一会儿，各组汇报。

好，同学们都选好了制作方法和所用材料。制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。生读

1.使用剪刀时要注意安全。

2.及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。

3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个作品。

并为这个作品起一个响亮的名字。

师：现在就请同学们拿出你们手中的材料，可以参看老师提供的作品进行创作，也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。放轻音乐，学生制作。

组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。师：好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台上

四、作品展示 五师总结评价：

其实生活中，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再朔造的条件，只要通过大家的慧思巧手，他们都可以化腐朽为神奇。出示课件:各种废旧物品制作的小制作

希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。

教学反思：

第三篇：《纸杯桌椅》教案

一、引入（2分钟）

同学们，请看大屏幕，猜猜这些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（课件出示纸杯做的桌椅图片）对，纸杯，今天呢，我们就来学习《纸杯桌椅》。（板贴出示课题）

说起桌椅，大家都不陌生吧，我们来看，这些是生活中常见的一些桌椅，找一找有没有你所喜欢的。（课件出示常见的桌椅图片）

我们再来认识一下纸杯，（手指杯底）这是什么？（杯身）这呢？（手握纸杯）一个普通的纸杯如何变成精美的桌椅呢？同学们你们想不想知道？那好，我们去书中寻觅答案。请打开书第17—19页活动二玲玲制作桌椅的过程，回答老师以下两个问题：

1、桌椅由哪几部分组成？

2、纸杯是如何变成桌椅的？ 老师给你们2分钟时间，开始。

二、自主学习(5分钟)通过刚才的看书，你们找到答案了么？桌椅由哪几部分组成？好，我找一个同学来帮助老师连一连？（什么变成了什么）

杯底变成了桌面、椅面 杯身变成了桌腿、椅腿、椅背 真好，同学们有一双会发现的眼睛

问题：那怎么样从纸杯变成一个桌椅呢？需要哪几个步骤呢？

画、剪、粘（板贴）

你们来棒老师排一排顺序？先干什么后干什么？

这位同学说的真好，大家清楚这个过程了吗？（清楚了）

三、自主尝试（6分钟）

大家想不想做一名小小设计师，自己来尝试一下做一个桌椅呀？ 好，选择一个你喜欢的设计，可以是桌子可以是椅子，用笔直接设计在杯子上，然后把它们制作出来。一会从每个小组中选择一个最好的来给大家展示一下。

下面请小组长从工具箱中取出物品分发给组员。工具和材料用完了要归位放好！裁剪时请注意安全！开始！（5分钟左右）大屏幕出示时钟和声音。

四、方法展示（7分钟）

时间到，大家停！刚才老师看到大家都很投入，很认真，这种探究精神值得老师学习！

请每个小组选一件你们小组中做的最棒的作品。（学生选好之后到讲台站好，给予他们巧手奖）同学们，在这些巧手中，你们认为哪一件最好呢？那我们给予他金巧手奖。哦，那除了X号之外最好的是哪一件，那我们把他评为银巧手奖。（奖励学生事先做好的桌椅模型）现在老师有请两位金银巧手给大家介绍介绍他们的制作感想。（其他学生请下台）

（（银）你为什么制作的那么好？在制作过程中你有什么需要提醒大家注意的吗？金巧手大家都觉得你的作品更加出色，你有什么补充的吗？）

（学生一边讲教师一边粘贴板贴，若学生没有讲到则补充：除了刚才他们讲的，老师也有一些建议给大家：。。）

五、小组合作（12分钟）

老师这里也有一些其他同学制作的别致的桌椅，大家可以欣赏一下。（实物出示学生作品）

通过刚才两位巧手的分享，大家对于“画、剪、粘”技术要领都掌握了吗？那好，咱们来点更加具有挑战性的尝试好吗？

小组分工合作：要求制作一个桌子，四个椅子凑成一套。剩下的同学用工具箱中的彩纸制作装饰品或用彩笔对桌椅进行美化。

给作品配上广告词进行宣传。（什么是广告词？不会编么？）请看大屏幕：（播放学生展示VCR）同学们在制作的过程中也想一想该配一些什么广告语好呢？

一会请大家把你们的作品放于纸板上，选择一名代表拿上讲台展示。我们将从中选择两套作品进行大展示。

你们有12分钟的时间，要抓紧时间哦！

六、展示交流（5分钟）

在座的大众评审团们，你们觉得这些作品中，哪一组同学的作品最好呢？那除了这一个还有哪个最好？

老师刚才发现这一组同学都制作的十分的认真，所以可以给他们一个认真奖；这一组同学配合的十分默契，所以给一个默契奖；这一组同学的想法很不错，可以给予小发明奖；这一组同学在制作过程中一直保持卫生，可以给予文明奖。

下面咱们用热烈的掌声有请我们的第一名和第二名上台给大家做作品展示！我们的作品叫： 广告词：。。。

七、拓展延伸（2分钟）

老师用废弃的硬纸板制作了这些椅子，聪明的你们能用别的废弃材料制作艺术品吗？

保护环境，节约能源，变废为宝，让我们的生活更加美好！同学们向成为环保卫士吗？那么，我们就从身边做起，把桌上的垃圾清理干净。

第四篇：纸杯小动物——教案

纸杯小动物

教学目标：设计并制作一个纸杯小动物 教学重点：掌握纸杯小动物的制作方法 教学难点：掌握纸杯小动物的制作方法

教学准备：一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、课件 教学过程： 一．实物导入 1.出示纸杯：

同学们，我们都用过这样的一次性纸杯吧，平时喝完水后你会怎么处理它？ 2.引入课题：

其实小纸杯不想就这么被扔掉，它觉得自己还有用处。你觉得这用过的一次性纸杯还能做什么呢？

（随机请学生发言，简短点评）

3.课件展示纸杯小动物成品图片：

好，那么我们一起来看一下使用过的一次性纸杯的这种用处。（课件展示）

4.森林里准备举行一场六一庆祝活动，（顺手粘贴字条：森林庆六一）场地已经布置好了，只等小动物们来参加了。

二.表达交流，自主设计 1.观察实物，了解构成

今天我们就来学习制作纸杯小动物（板书课题：纸杯小动物）

老师已经邀请来了一只小动物，一起来看看是什么小动物呢？

（引导学生通过实物观察了解纸杯小动物的构成。）

①能看出来它是由哪几部分组成的吗？（板书：头、躯干、四肢）②除了纸杯还用到了什么？（彩色卡纸）

2.自主设计小动物的样子

①想和你的同桌做个什么动物呢？交流一下 ②分享一下你们的想法

3.那采用什么方法来制作呢？

（板书：画、剪、贴）随机温馨提示：注意剪刀的安全使用

三.讨论制作，分工合作

为了节省时间，我们同桌组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示：（课件展示：）

1.温馨提示：①先分工，再合作 ②时间限定20分钟 ③展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品 ④纸屑收拾好 2.课件重新展示纸杯小动物图片 3.实践操作，巡回指导

指导方法、细节、提示安全、保持卫生

四.评价拓展

时间到，停下来，每个小组都举起你们的作品，没做完也没关系，让老师看看你们的设计

1.组织学生展示、介绍并评价

介绍从动物构成、制作方法等方面介绍，老师和同学一起进行点评。最后把制作好的小动物摆在舞台上。

今天的森林庆六一活动很成功，小动物们很开心。2.拓展延伸

①这节课我们学做了纸杯小动物，你还打算用废旧纸杯做些什么呢？

②小结：在我们身边有许多的废弃物都能做成漂亮精美的手工艺品（课件展示，欣赏图片）课后去试试看，用你的作品来装饰我们的生活。

五.下课后互相参观课堂作品

第五篇：纸杯藤椅教案

美术教案－小学手工课《纸杯藤椅》教案

课题：藤椅（手工课）

课型：手工制作 年级：三年级 课时：1课时

教学目的：

1、通过废物利用（纸杯），让学生学会在生活中利用各种可再生利用资源制作艺术品。

2、制作过程教会学生细心和思考。教具（教学环境）：

1、学生用具：一次性纸杯、纸、剪刀、棉签棒两根、双面胶、大头针、刻刀、直尺、铅笔、胶水

2、教师用具：同上

教学重点：

本课重点是提高学生对材料的运用技巧。

教学过程 ：

一、组织教学

检查学生学习用具准备情况。

二、讲授新课

1、启发谈话

你们知道家用藤椅是什么做的吗？（指名回答）

进口藤：以印尼、菲律宾、马来西亚藤的质量好；而老挝、越南及缅甸的藤材，质量稍差。油漆：藤艺制品的油漆采用植物桐油漆，环保自然，并带有淡淡的芳香桐油味，显得清新自然。

实木：采用缅甸榉木（亦称桤木），质地细腻，纹理美观。

藤是热带和南亚热带森林宝库中的棕榈科攀缘植物，带刺，生长迅速，再生能力强，一般生长周期为5-7年。藤的种类繁多，全世界共有13属600余种,其中有10个属分布于东南亚及其邻近地区,4个属分布于西非热带地区(其中3属为特有属)。在众多的产藤地区中，印尼因地处赤道热带雨林地区，终年阳光雨水充沛，肥沃的火山灰质土壤，使其出产的藤粗而饱满匀称、材质好，印尼藤因此闻名世界。藤而深受人们的喜爱。

2、制作步骤

第一步：将纸裁成3mm和5mm的纸条，并利用纸杯剪出一个圆形纸片出来； 第二步：将纸杯沿着对角剪开；

第三步：将剪开的纸杯留下3mm的宽度，将多余的部分剪掉； 第四步：将留下的部分再对折，并用固体胶固定；

第五步：将第一步剪下的纸条在纸杯上编好，注意编的时候留一定的空隙比较好看； 第六步：将5mm的纸条沿着纸杯的边缘包好，将编织留下的纸条边缘固定好； 第七步：用纸条将纸杯留下的四个角包好，并作四个角的固定装置。

（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）

巡回指导

1、突出重点：提醒注意调整大小

2、提醒学生注意环境卫生、不要乱丢做完作品剩下的纸张，剪刀和大头针用完要随手放好等，培养学生良好习惯。

小结

1、展示做好的作业

2、评价作品 优缺点

3、提出今后应注意的地方

布置课外任务

下节课需要准备的工具。