第一篇：文秘专业教学作业

《文秘专业教学法》课程学习心得

《文秘专业教学法》是职业教育师范类专业教师的必修课和实践课。本课程的教学目的是让学生学会运用教育学、心理学等教育理论，对教学过程中的诸要素进行设计、应用；要求学生能正确制定教学目标、准确把握教学重点、难点，选择恰当的课堂类型、教学方式和方法，遵循学生的学习规律和教学规律，最终完成教学任务，从中培养学生的职业教育和教学能力，为职业教师的专业化奠定基础。

在赵老师通过课堂讲授、PPT展示、视频展示等教学方式的教学中，我主要学会了三个方面的内容：怎样备课、怎样写教案及怎样上课。

在怎样备课这块，主要有下列几方面：

第一，备教学大纲，也就是课程标准。它是一切教学活动的宪法，是相关教学活动最权威的执行标准，是教学目的、任务、要求制定的参照依据，也是教学内容和教材选用的参照依据，同时也是教学时间、教学方法、方式的选用及教学评估、考核的参照依据。备课按照教学时间长短及教学内容，可分为学段的、年级的、学期的、单元的、单篇课文的、课时的备课。教学大纲（标准）主要包括以下内容：

一、课程的性质、目标和任务；二；课程教学的内容；

三、课程教学的原则和方法；课程教学过程；

四、课程教学的课时分配；

五、课程教学评估与测试及其它。

第二，备教材，也就是教材内容。教学内容是对教材内容进行精

选、调整、加工组合的结果，要善于抓关键，提现教材特点之处，突出教材重点，选择对学生有提高帮助的、感兴趣的、有特色的、有争议的角度。备教材主要有以下基本程序：

一、正确理解教材；

二、明确教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）；

三、落实教学重点；

四、选择教学方法；

五、精心编写教案；

六、对教材和教案烂熟于心。

第三、备教法，也就是教学的方式方法。第一类，运用语言的方法，包括讲述法、讲解法、评析法、问答法、商议法、讨论法等；第二类；直观感知法，包括观察法、观摩法、参观法、演示法等；第三类，实际操作法，包括实习作业法、练习法、实验法等；第四类，以情感陶冶为主的方法，如欣赏法、情景教学法等；第五类，以行动导向为指导思想的新的教学方法，如项目教学法、任务驱动教学法、张贴版教学法、头脑风暴教学法等，这类又称为行动导向教学法。

在怎样撰写教案方面，主要学习教案构成的以下要素：

一、课题、执教者、日期；

二、教学目标或要求；

三、教学重点、难点；

四、课堂类型、教学方式方法、课时与内容分配、教学过程设计、板书、演示设计、作业设计等

在怎样上课方面，首先，导入要短小精彩，可以用温故导入、设疑导入、故事导入等等。其次，讲解时，可以可以用启发法，如比喻、表示动作、设疑、类比、图示，点拔启发等。再次，要讲究语言艺术，掌握语言表达方式的分类及分清系统讲授、个别辅导、组织协调语言、单向传输、双向对话、多向交流语言的区别。最后，要学会选择恰当的提问类型，同时也要讲究提问技巧，这些都需要精心设计要提问的

问题和要讲述提问的方法与技术，遵循“发问－等待－助答－总结”的思路。

通过这门课程的学习，我觉得要当一名优秀的教师，确实不容易，要掌握的东西很多。同时发现自己的各方面的不足，今后得更加努力地去克服，不断地完善自己，争取做一名优秀的中职教师。

第二篇：文秘专业作业：新闻稿

文秘专业作业：新闻稿

展秘书技能 做职场达人

——经济管理系举办首届秘书职业技能大赛

（文企111班报道）为了强化学生对职业技能的关注，点燃经管系学生对文秘专业的热情，今天（4月26日）下午，由经管系主办、文秘教研室协办、文企111班承办的秘书职业技能大赛决赛在第一食堂三楼举行。

出席决赛的领导有经管系主任陈少雄、教务处副处长xx、文秘教研室主任xx，决赛由xx老师、xx老师、xx老师、xx老师和担任评委，嘉宾有xx老师、各系部代表、广播站代表和经管系各班代表。

xx主任上台致辞，他说，本次技能大赛围绕秘书职业技能的主题，响应我院培养高素质技能型人才的号召，积极引导学生树立“以就业为向导”的学习理念，养成良好的职业技能、职业素养，为今后的就业奠定坚实的基础。希望经管系全体学生能够通过这个比赛，把自己在课本所获得的知识转化为岗位职业技能，应用到实践工作中去。在今后的学习、工作里再接再厉，再创辉煌！

进入决赛共有专业组和非专业组的16位选手。第一个环节是16位选手上台亮相并做自我介绍，接着是选手们通过随机抽取案例回答问题。紧张的环节到来了，非专业组的选手通过观看视频，找出对错地方并举手抢答。这一组的同学都表现得积极出色，赢得了观众们的热烈掌声。第三个环节是专业组选手们的情景模拟，他们精彩的演示，充分地展示了文秘专业学生的深厚学识技能功底和表演艺术风采。

一首由经管系文娱部带来的歌曲《安静了》平缓了大家的紧张心情。随后，xx老师上台致辞，对这次大赛举办取得圆满成功表示祝贺。

最后，经过评委公正的评选，获得本次大赛的一等奖是专业组的xx和非专业组的xx；二等奖是专业组的xx，非专业组的xx；三等奖是专业组的xx、xx，非专业组的xx、xx。其余选手获得优秀奖。

第三篇：文秘专业作业：新闻稿

展秘书技能 做职场达人

——经济管理系举办首届秘书职业技能大赛

（文企111班报道）为了强化学生对职业技能的关注，点燃经管系学生对文秘专业的热情，今天（4月26日）下午，由经管系主办、文秘教研室协办、文企111班承办的秘书职业技能大赛决赛在第一食堂三楼举行。

出席决赛的领导有经管系主任陈少雄、教务处副处长xx、文秘教研室主任xx，决赛由xx老师、xx老师、xx老师、xx老师和担任评委，嘉宾有xx老师、各系部代表、广播站代表和经管系各班代表。

xx主任上台致辞，他说，本次技能大赛围绕秘书职业技能的主题，响应我院培养高素质技能型人才的号召，积极引导学生树立“以就业为向导”的学习理念，养成良好的职业技能、职业素养，为今后的就业奠定坚实的基础。希望经管系全体学生能够通过这个比赛，把自己在课本所获得的知识转化为岗位职业技能，应用到实践工作中去。在今后的学习、工作里再接再厉，再创辉煌！

进入决赛共有专业组和非专业组的16位选手。第一个环节是16位选手上台亮相并做自我介绍，接着是选手们通过随机抽取案例回答问题。紧张的环节到来了，非专业组的选手通过观看视频，找出对错地方并举手抢答。这一组的同学都表现得积极出色，赢得了观众们的热烈掌声。第三个环节是专业组选手们的情景模拟，他们精彩的演示，充分地展示了文秘专业学生的深厚学识技能功底和表演艺术风采。一首由经管系文娱部带来的歌曲《安静了》平缓了大家的紧张心情。随后，xx老师上台致辞，对这次大赛举办取得圆满成功表示祝贺。

最后，经过评委公正的评选，获得本次大赛的一等奖是专业组的xx和非专业组的xx；二等奖是专业组的xx，非专业组的xx；三等奖是专业组的xx、xx，非专业组的xx、xx。其余选手获得优秀奖。

第四篇：文秘专业

专业类型：办公室人员

就业方向：

毕业生主要面向企事业单位及国家机关，从事收发文件、信息资料收集、会务服务、速记等办公行政事务的辅助性工作。

职业能力要求：

1． 掌握行政管理的基本知识，能运用计算机及基本办公设备进行文字处理和信息管

理；

2． 掌握文书档案管理的知识，能够准确地收发文件、传递信息、进行公务联系；

3． 掌握会务服务的内容和方法，能够进行会场布置与会务服务，能快速进行会议记录，并能筹办、安排会议；

4． 具有较强的语言表达能力、理解、分析判断和沟通协调能力。

对应岗位：

秘书、行政文秘、公关员、速录师、行政业务办公人员

专业类型：文秘

就业方向：

毕业生面向企事业单位及国家机关，从事秘书、文书、档案管理、信息处理、计算机文字处理、办公室事务管理等工作。

职业能力要求：

1． 掌握文书的拟写、处理及档案管理的知识，能够熟练利用网络获取信息、传递信息、查阅文件资料，进行公文联系。

2． 熟悉办公室各项工作及各个工作环节的具体运作程序、规则、方法，能独立进行日

常事务管理工作；能运用计算机进行文字处理和信息管理。

3． 熟练操作计算机、复印机、传真机等现代办公设备，并能进行日常维护。对应岗位：

行政文秘、计算机操作员、公务员、人事专员

专业类型：商务秘书

就业方向：

毕业生主要面向各个企业，从事行政管理、调查研究、决策咨询、公共关系、会议策划与执行、商务活动管理等辅助性工作。

职业能力要求：

1． 掌握行政工作与商务管理的有关法律规定。

2． 熟悉调查研究与信息管理的方法，能独立开展调查研究和信息管理；

3． 掌握广告宣传的基础知识，能有组织企业形象宣传、处理顾客投诉、广告策划与传

播的能力。

4． 掌握挥舞组织的内容和方法，能进行会议方案策划、大中型会议筹办及商务谈判准

备的工作。

对应职业：

会计师、商务秘书、项目管理师、行政业务办公人员

第五篇：文秘专业

文秘专业

（湖南信息职业技术学院jjgl.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）

一．主干课程

专业开设秘书理论与实务、文书与档案管理、公关礼仪与谈判、商务英语、涉外应用文写作、秘书口才与交际、现代汉语基础、市场营销与管理、计算机速录等专业课程。

二．专业优势

校内商务中心、计算机速录实训室和望城区多家企事业合作单位的支持，为学生提供了完善的实习实训平台。

三．就业优势

校内商务中心的成立和望城区多家企事业合作单位的支持为学生提供了专业的实训平台，使学生熟练掌握各类现代化办公设备的操作和其他岗位技能，学生上岗后能很快适应岗位工作，毕业生为各企事业涉外部门所青睐，就业前景光明。