第一篇：学习经验总结

经验总结

2008届高三17班

杨红洁

转眼又到了说再见的时候，回望高中的三年生活，不得不感叹:三年，的确可以改变一个人一辈子的命运。所谓经验，其实每个人都有自己不同的学习方法，学习就是一个不断摸索、不断完善的过程，个人认为经验这东西太抽象了，无法用言语具体地描述出来，但若能取其精华，加以总结并有幸给人以启迪，未尝不是一件好事。下面我就简单谈谈自己的学习经验。

首先，积极向上的心态是最不可或缺的。每个人第一次来到一个陌生的环境，都会因为不熟悉而胆怯，而成功的人则往往是首先突破自己心理防线的那个人，敢于突破才比别人更有机会展现自己。在这个世界，胆怯与懦弱是最致命的。无论以前的你多么潦倒，新的环境就是上天赐予你改变自己的机会。“经历过重大灾难的人，以后的人生一定要不一样！”周围的世界再复杂，用一颗积极的心态去应付就足够了。

其次，要劳逸结合。学习并不是枯燥的，但若想学到精髓就必须要对自己狠心，即便如此，我也不赞同死学。虽说高中的学习很重要，但这也是我们培养自己健康心态的黄金时间。高中的玩很重要，不会玩的人是不会承受住高考这么大的压力的。高三这年，我不是最认真的，因为学习的兴趣早就消失了，却总有不少怀揣着远大理想的人每天熬夜苦读，他们的认真程度总给我一种危机感，让我也加入了每天两点睡的大军行列，但很快反馈出来的信息告诉我，这并不是一个好方法，甚至还产生了反面效应：上午上课睡觉，午休看书，下午又是迷迷糊糊，作业效率大大降低。这对于即将参加高考的人来说简直就是致命的。于是我放弃了完成每天的作业的目标，把更多的精力放在了休息上，经过了几周的适应，我带着一颗积极而又平静的心态走进了考场，结果也令自己大吃一惊。

再次，要学会独立。不只在生活中独立，在思想上也要独立。高中常常有老师周围围一圈学生的现象，学生总有问不完的问题。然而，我在三年中问问题的次数恐怕都超不过三十次，老师都觉得我是一个不爱说话的内向人。其实，不爱问问题是一个方面，（当然这也是个缺点），另一方面，过多地问问题会在思维中产生一种依赖性，这样以后一旦有了不懂的地方就潜意识地自己告诉自己“我不会，我得去问老师。”这是很不好的习惯，一旦养成，后患无穷！只有精神上独立，自己才会有独自战胜困难的勇气。

最后，我们得善于处理自己和他人的关系，同学、师生关系融洽，才会营造起一个良好的学习氛围，双赢就得以体现。

同学们，未来的路是自己走出来的，希望大家都能在学习中找到自己的人生航向！

个人兴趣：听音乐、羽毛球 座右铭：站得更高才能看得更远 录取院校：天津财经大学

第二篇：学习经验总结

只要不是速成的方法都是好方法

我的学习方法只是简单地三步，预习，听课，复习。下面我来说一下我高中的学习。

高

一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。

在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。

做好预习工作。预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。

课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。

复习工作就应该从简。课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。

最好保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。

最后，用一句我们高中年级主任的话，“只要你想干什么，你总会有时间的”，这句我们戏称“安安定理”的话陪伴了我三年。世上无难事，只怕有心人。我相信只要一步一步踏踏实实的走下去，任何人都会取得成功！

第三篇：学习经验总结

学习经验总结

我认为每个人的学习方法都不一样，只要找到适合自己的方法就是最好的，对我而言，最好的学习方法就是：

上课认真听讲，要知道我们老师的知识远远多过我们，所有的题都来自于课本，利用好这课上的45分钟是一种基础，也是一种必要。老师在黑板上给我们纠正问题的时候要仔细，即使这道题你会，也要看一下有没有更好的方法解决这个问题，尤其是数学，因为数学同别的学科不一样，你只要会了一道题就相当于回了一种类型的题。

“没有规矩，不成方圆”，遵守班级纪律也是提高成绩的一个重要原因，只有去严格要求自己，才能是自己去学习，去努力。没有人是聪明的，也没有人是不聪明的，他成绩的好坏是他自己决定的，我认为主要的因素就是他学不学的问题。有的同学说：我不喜欢这个老师，只要他讲的东西我都不听，也有的同学只学好学的，对于那些难理解的，不好记忆的，完全不理会，我想告诉你们的是，没有人讲过，我长大以后，拿到文凭，找到工作之后，去把自己的东西拱手让人。

另一个就是预习和复习，所谓的预习并不仅只将知识点画一画，将该做的题找答案抄一抄，而是要把知识看透，能当时就记住的一定就记住，还要及时复习，对于上课老师讲的东西要翻一番，不会的，听不懂的要及时请教老师和同学。

有人可能会说，我没有时间去学习，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总会有的，时间对于每个人都是相等的，同样坐在教室，同样听着老师讲课，每个人的差距都是不一样的，这就要求我们合理的安排时间，放松自己是可以的，但是要适当，不要只想着看电视，玩电脑，要充分利用好这个时间去减少与其他同学的差距。

做题的时候要极为小心，自己会的题一定要做对，不会的题要钻研，要多问老师和同学，只求结果，也要求过程，做题多练习，避免眼高手低。

学习方法找到了，就要行动起来，去实践，去坚持，成绩就一定会有所成功！

第四篇：学习经验总结

学习经验总结(三)：战胜自我，为学业插上一双隐形翅膀

时间： 2009年08月21日作者：匿名来源：网络资源

小明这次升学考试不理想，去请教老师，老师说，战胜自我就等于给自己的学业插上一双隐形翅膀。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话的意思，用现代时髦的话来解释，就是说，无论干什么事情，仕途中·职场里·竟技场上·商业圈内，都必须不断挑战自我，完善自我，升华自我，才能有所成就，有所建树，在激烈的竞争中稳操胜券，成为出人头地，出类拔萃的时代佼佼者。对于莘莘学子来说，只有不断战胜自我，屛弃一切影响学习的不良习惯，不良嗜好，刻苦用功，就能让自己的学业驶入快车道。小明说：“老师您讲得真好，但我不知道从哪里做起？”老师说，挑战自我无时不在，无处不在，但主要应从以下三方面开始：

第一，要战胜自己的堕性，懒和堕是孪生兄弟，是前进道路上的绊脚石；勤和苦是并并蒂莲是进步的好助手。只有甩掉身上的懒惰，勤苦才能同你伴行。人们常说，“业精于勤而废于堕”，“天道酬勤”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从砥砺出，梅花香从苦寒来”。可见为学上既没有捎近路，也没有旁门左道，只有踏踏实实下苦功夫，才能换来“一分耕耘一分收获”。正如卡尔·马克思说的那样：“在科学道路上是没有平坦大道可走的，只有不畏劳苦在崎岖陡峭山路上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

古时有“头悬梁，锥刺股”·“囊萤映雪”·“凿壁偷光”·“韦编三绝”·“牛角挂书”·“程门立雪”等刻苦学习的典范，近代有高尔基·“瞎子部长”·保尔·柯察金·张海迪等立志成才的楷模。如果你认为这些事例太遥远，可敬不可学，那么你只要仔细留心一下，身边就有很多学习的榜样。其实，你所的学校就曾经出过这样一个学生，读初二时还是个差生，每次考试不是倒数第一，就是倒数第二，常常被同学老师另眼看待。有次考前，在另一个学校上学的好友，送给他一张考卷和标准答案，他如获至宝，一晚上功夫几乎把答案全部背下来，自然这次他以98分的成绩，考取了全班第一，但他并不敢张扬，因为他从同学的眼神中看出自己有作弊嫌疑，更担心老师会不会对此深究。出乎意料的是，老师竟当着全班同学的面，第一次表扬了他，说他进步快，后来居上，并号召同学们向他学习。虽然他有些心虚，但毕竟找到了受表扬的感觉，品尝到当人上人是什么滋味。

为了证实自己确有这个实力，为了不让老师日后尴尬，为了做一个真正的人上人，他立志发奋学习。他把学习时间延长到最大程度，他把休闲娱乐的时间浓缩到最小限程度，他把注意力集中到最高限度。很快他的学业便有了长足的进步。初中毕业后，考上一所重点高中，然后又以优异的成绩考上重点大学，如今正在国外留学深造。不难想像未来的路上，一定是铺满阳光和鲜花。

小明说，老师讲的故事太感人了，只是我老觉得管不住自己，这该怎么办？老师说，这正是我要给你讲的另一个问题。

第二，要战胜自己的随意性。所谓随意性就是不尊重客观规律，只凭主观臆断的行为表现。在学习上的随意性表现是多方面的，比方说按照自己的好恶来决定取舍。对那门课程感兴趣就用功学习，不感兴趣就敷衍了事，甚至认为那个老师好，我就给“他”认真学，对那个老师有意见，我就故意不给“他”学。随意性和盲目性是难兄难弟，学习无计划无目的，胡子眉毛一把抓，就像小猫钓鱼一样，一会儿捉青蜓，一会儿扑蝴蝶，信马由缰，那黑那住。这样的学习方式，无异于“盲人骑瞎马，夜半临深池。”后果是不难想像的。随意性的另一个表现是把握不住主攻方向，也就是你说的管不住自己。花花世界，有很多诱惑人的东西，稍不留神，就容易误入歧途，比如有的沉迷于网络，有的醉心于黄色书刊，有的盲目追星，有的热衷于早恋，甚至被坏人利用，成为社会上的混混。如果不能幡然醒悟就会越陷越深，以至于不能自拔。大家熟悉的“高考专业户”王菲曾三次考上清华北大，三次被勒令退学，全是沉迷网络惹得祸。去年他又以680分的优异成绩再次考上北大，能否珍惜这次机会，就看他能否战胜自我了。诸如此类的事例不胜枚举，它不知葬送了多少人的青春年华和锦绣前程，实在令人痛心疾首。

你可以对照一下自己，是否有上述表现。没有更好，如果有，也别害怕。李白小时候读书也曾有过半途而废，是"铁杵磨成针”的故事，改变了他的初衷，喊出了“仰天大笑出门去，我辈不惭世上雄”的豪言壮语。此后他读万卷书行万里路，成为我国历史上最伟大的诗人。所以古人说“亡羊补牢未为晚也。”浪子回头金不换，知错即改，等待你的将是成功的喜悦。假若你不嫌我唠叨，我提几点建议，你可以择其善者而从之。

首先要立志，眼下学校都放了暑假，正好是厉兵秣马，养精蓄锐的大好时机。你可以利用这个时间，看一些厉志成才的故事，摘录一些奋发读书的名言警句，从中受到启发，树立人生的远大理想和宏伟目标。这样，学习起来才有动力，才能乐此不疲，甚至可以达到手不释卷·废寝忘餐的境界。据说毛泽东就是看了拿破仑的传略后，才萌生了君临天下的思想。你不妨尝试以下。其次要立约，人不受约束，很容易养成松松垮垮，懒懒散散，为所欲为，不务正业的不良习惯。当年刘邦领兵攻入咸阳，推翻秦王朝时，就想入住阿房宫，享受帝王之乐。这时谋臣们及时提醒他，这样不利于以征服民心。刘邦听了如醍醐灌顶，,立即还兵壩上，并“约法三章。”官兵纪律严明，秋毫无犯。人气指数直线上升。得民心者得天下，终于使他登上威震海内的皇帝宝座。你可以根据自己的情况制订一个自律条款，明确什么事可为，什么事不可为；什么地方可去，什么地方不能涉足；什么人可交，什么人一定要远离等等，以此来规范自己的行为。另外还应制订一个切实可行的学习计划，明确远期目标和近期打算。你别以为这些事情繁琐，要知道“磨镰不误砍柴工”，只要把这些事情做好了，克服了学习上的随意性·盲目性，就可以进入一个良性循环，前进的小船就杨起了高高的风帆。小明说，老师讲的句句是金玉之言，我听得都快入迷了。不过我老是担心自己学不会，深感迷茫。老师说，听我继续给你讲。

第三，要战胜自身存在的怯懦性。怯懦性和脆弱·自卑·恐惧等心理障碍是一脉相承的。有了怯懦性，眼前的困难就会自我放大；有了脆弱心理就会畏葸不前，甚或遇难而退；有了自卑心理，在同学面前就会自愧不如；有了恐惧心理，一遇难题就会望而却步。克服了这些心理负担，你就会轻装上阵，暂时被动局面就会被你改变。当然学习中会碰到很多绊脚石·拦路虎，会出现这样那样的困难。但是，真正的困难并不是困难本身，而是人们在困难面前表现的怯懦性。人们常说“初生牛犊不怕虎”·“新官上任三把火”，都是说没有负担才敢大胆地去作为，才能做出不凡的业绩。德国著名的数学王子高斯，就有过一次惊人之举。还是在学校念书的时候，有天晚上老师照例给他布置了三道作业题，前两道他不大功夫就完成了，第三道是要求用直尺和园规画出一个正17边形。这道题实在太难了，过去学过的知识，在解这道题上似乎都派不上用场。不过他还是一遍又一遍反复琢磨，终于到黎明时刻，他做出来了。当他怀着歉疚的心情去向老师交作业时，老师吃惊得差点晕倒。老师说，你知道这是怎样一道题吗？这是两千多年没人能解开的数学难题，不少科学家为此付出了毕生心血，都无功而返，而你只用了一个通宵，就揭开它的神密面纱。对不起，我不是故意为难你，是我昨晚匆忙中给错了题，无意中成就了你这个天才。后来高斯在回忆这件事时说，如果我事先知道那是连阿基米德和牛顿都没解开的数学难题，恐怕一辈子我也不敢去碰它。

这个故事说明，人如果没有了畏惧心理，就能充分挖掘自己的潜能，就会有超常的发挥和表现就会出现令人臆想不到的收获。因此，学习上要有所突破，就必须首先树立坚定的信念：“我能”。前苏联运动员布勃卡是世界闻名的奥运会撑杆跳高冠军，享有“撑杆跳沙皇”的美誉，他曾35次创造撑杆跳世界记录，所保持的两项世界记录，至今无人打破。但他在夺冠的道路上，也不是一帆风顺的。有段日子，尽管他不断尝试新的高度，可每次都以失败告终。他懊恼·沮丧，甚至怀疑过自己的潜力。教练责问他是怎么想的，他如实相告：每当我踏上起跳线，看到那根高悬的横杆，心就发憷。教练厉声喝道：布勃卡，你现在要闭上眼睛，先让你的意念从横杆上跳过去！尊从教练的吩咐，他重新撑杆，果然一越而过，新的高度又一次被他征服。

你可能会说，理论是这样讲，然而每当看到课桌上堆如小山似的各种课本·辅导资料·参考书和作业簿，我就有些发愁。诚然，现在的课业是比较重，不过饭需一口一口的吃，路要一步一步地走，就像登泰山一样，你不可能一步踨上山顶，不过迈第一个台阶你不会感到很吃力，当你迈第二个台阶时，第一个台阶就成了支撑你前进的力量，当你爬到南天门时，身后所有的台阶都成了支撑你继续攀登的力量，这时的成就感和自信心就会鼓励你一鼓作气登上绝顶。你就可以尽情去领略“山高我为峰”，“一览众山小”是多么风光无限。

小明说：“老师讲的不仅使我明白了很多道理，而且从中学到不少知识，听说老师初中毕业却当了高中教师，真有些不可思议。”

老师说，这没有什么可奇怪的，初中毕业只是学历上的一个段落，这不意味着是学习的终结，如饥似渴的求知欲，促使我自学了一些知识，是那个师资匮乏的年代，给了我滥竽充数的机会。回忆起来，当时确实有点不自量力。瞅时间看看华罗庚自学成才史，你就会领略到人的潜能是多么不可估量。我有一个信念，生命对人来说只有一次，空手来但不能空手去。我在一首题为【自嘲】的打油诗中写道：人老不能总赋闲，跳灯再把知识添。阎罗面前报到时，打工觅职好攻关。还在一首【无题】诗中写道:唯有读书能自强，行将就木亦风光。古训学富需五车，人老不能学江郎。两首诗都是表白，要活到老学到老。

我们不能迷信他人而妄自菲薄，世上根本没有什么“神童”。所谓“天才”，只不过是聪明加勤奋的结果。只要我们去努力拼搏，同样能创造出人间奇迹。美国短跑运动员吉·海因斯说过一句非常耐人寻味的话。在1968年墨西哥奥运会上，当他以9·85秒的成绩冲过百米终点线时，张开双臂喊道“啊！上帝呀，那扇门原来是虚掩的！”因为此前早有人断言，人类体能不会突破百米10秒的极限。仔细推敲一下，你就会发现，只要你有真诚的付出，在这个世界上许多门都是虚掩的。你付出真诚，爱的门就是对你虚掩的；你付出智慧，财富之门就是对你虚掩的；你付出艰辛，成功之门就是对你虚掩的；你付出心血，大学之门同样对你是虚掩的。在这个多彩的世界上，除了监狱的门是紧锁的外，其余的门都是虚掩的。

小明同学，你年龄还很小，正是多梦的豆蔻年华，只要你懂得知识是最大财富，善于挑战自我，你的学业就等于插上了一双隐形翅膀，美好的梦想一定会变成现实，未来生活的路上，山将为你起舞，水将为你而歌，花将为你开得更加鲜艳。

第五篇：学习经验总结

亲爱的同学们：

期中考试就要到了，大家都在学习新知识的同时复习旧知识。那么，如何在有限的时间内有效地学习和复习各门课程，则是我们广大同学们目前最关心的问题。为了解决同学们的问题，我们学生会的学习部和宣传部共同对各学科的学习方法及学习经验进行总结及编写，同时我们也请我校各学科有经验的老师们对我们的学习方法加以指点。

以下是我们对学习经验及学习方法的总结，不详尽之处望大家见谅，同时也希望这份总结能给同学们的期末复习带来一些帮助。

1、听讲——重中之重的环节

老师在课堂上以精炼的语言传授我们知识的同时，往往又会讲授一些思考问题的方法、解题技巧，这样我们每一堂课的课容量都很大。获取和消化课上内容是学习成功的关键所在。所以上课我们要全力以赴，每分每秒都要聚精会神，争取一字不落，当堂理解，当堂记住。同时，上课听讲，又绝非被动记录，我们要与老师形成互动，与老师同步思考，创造积极主动热烈的课堂气氛。我们的老师经验丰富，水平高超，责任心强，是足以信赖的帮你提高成绩的前进阶梯。因此，我们千万不能在关键时刻搞一套脱离老师的教学计划的额外辅导。

2、笔记——写在白纸上的经验与智慧

我们觉得笔记最好是记录上课时老师一些独到的，关键的和启发性的话。至于黑板上的定义、简单例题之类，只要书本上有，大可不必占用笔记本的空间。同时，笔记上还应有自己的感觉、总结和质疑，当你灵感突发时，当你冥思苦想后恍然大悟时，当你百思不得其解时，要毫不迟疑地记在笔记上。它是你智慧的结晶和勤奋的结果。也许不久之后翻看它时，你会别有一番感觉，那时，你对知识的把握就大大地前进了一步。

3、练习——质与量的统一

勤奋的人自然是“不用扬鞭自奋蹄”。一份耕耘，一份收获。要跳出题海，首先就得跳进题海。然后再从题海跳出来，想一想出题人的意图。

要把每道题读透，再下手做，这样下来。每道题都以一当十，学习的效率就会提高。总之，“题海无边，总结是岸”。

另外，做题要有选择，要有针对。找出自己薄弱的环节，对症下药，真正在练习中得到提高，所以说练习是质与量的统一。

4、答疑——唯一的“捷径”

“不学而无疑。”“学而时疑立，于无疑处而有疑，学以进矣。”只要你动脑筋，定会有疑，经过自己思考仍不能解决的要马上向老师、同学请教。这是最快地从他人那里取得最好经验的方法，也是艰苦学习中唯一的“捷径”。

应当注意，答疑不仅是自己请教别人，同时也要热情地为他人解答问题。在答疑的同时，你会对一些以往自己没多考虑的问题重新认识，从而澄清不少自己也有些糊涂的问题，此所谓“教学相长”。事实上，越是坦诚地慷慨地帮助别人，自己收获越大。

以上分别从各个环节和角度谈了学习的特点和应注意的问题。以下我们将对几门学科进行分析。希望能给同学们以借鉴。

语文：

语文的学习是对素质的培养，要注意平时的积累，每天都不能放松，要注意点滴的积累。作为一种语言，语文的学习决不只是书本的内容，报纸、杂志等都是学习语文、培养能力的好工具，所以在学习中决不能丢了它们。作文从古到今都是语文考察的重点，也是体现一个人语文水平的最好途径，作文水平的提高也是没有捷径可走的，只能靠不断地练习来提高。此外，看一些优秀的作文选是很有帮助的。

总之，语文的学习要领便在于“博”。

数学：

数学是最基础的学科。学习数学的方法，我的总结是只有在理解了基本概念之后，做大量的练习才行。熟能生巧。数学最能体现这句话的正确性。数学的思维、解题的技巧，只有在题中摸索，印象才会深刻，运用起来才能得心应手。当然，不能为了做题而做题，选择要科学，先做基础题，把基础打牢，如果学有余力，再做一些提高性的题目，争取在考试中取得高分。

在选择资料方面，老师的建议一般是很好的；当然，也可以自己再有针对性地多做一些。做完每个题后，要回头看一遍，做这一题有什么收获。这样，就不会做了很多题而没有什么效果。

英语：

英语作为一门语言，它的学习和汉语是有相通之处的。作为第二语言，词汇和语法是最基本的。在此基础上就要多阅读。词汇和语法都是要记忆的，这就涉及到记忆方法问题。我认为这不需要死记硬背，而是在做练习的同时记忆。在做题的过程中，第一次遇到新的单词或语法搞不清楚是正常的，于是就查资料，第二次可能还是记不住，就再查一次资料。经过几次查阅，自然而然就记住了。

随着词汇量的增大，阅读面可以相应拓宽，这对提高水平大有好处。扩大词汇量的方法就是多看，在课外看一些英语报刊，遇到生词注意积累，学英语还讲究语感，有的时候不会做的题凭“感觉”是可以做出来的。语感要靠平时逐渐培养，有了大量的训练之后得到这种语感，这就要求我们在阅读和做题的时候注意体会，培养那种“感觉”。

关于英语看图作文，首先不要遗漏要点，把图中的内容融入到你的文章中去，其次是不能有语病，应尽量多用课本上的语句，必要时可以适当记一些课外阅读中的语句。最后是句子与句子之间的连接要通顺，应多用一些关联词，使文章读起来很舒服，不至于太干涩。

物理：

物理是培养思维的一门科学。学习物理，概念很重要，可以说概念是物理的基础和灵魂。每一个概念都是建立在无数实验基础上的，实际上是一种模型。学习的时候，要搞清它的外延和内涵。在真正理解概念的基础上，解题就不会无从下手了。在做每一个物理题的时候，先要分析清楚物理过程，搞清楚每一个已知量和未知量，常量与变量，再选择合适的定理、公式来求解。必要的时候，还要用一些技巧。

必须要说的是，物理虽然是一门培养思维的学科，但记忆还是必要的。书中列出的一些重要性质、数据、物理史实都是要背下来的。此外，做物理实验时还要特别仔细、小心。

化学：

化学被称为理科中的文科。的确，化学要背的东西比较多，各种元素、物质的解题的技巧无法弥补记忆的不足。但是单纯的记忆也不行。在这一点上，每一门都是一样的。既不能忽视了记忆，也不能丢了思维。

此外，还有很重要的一点是不能忽略的，那就是各门课要齐头并进，共同发展。对于自己薄弱的学科一定要下大力气赶上来。

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老

师的话

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语文：

语文学习好坏，主要反映在两方面的表达上。其一是文字表达，其二是口头表达。即能够通过自己的表达能够让读者或听众受到自己的感染、启发、效法而产生效果。然而，要收到好的表达效果没有别的诀窍，只有两点：一是积累，二是练习。舍此无他。

——语文组

数学：

数学不但是基础学科，而是培养思维能力的一门重要学科，数学具有高度的抽象性，连续性，要想学好数学就必须认识它的这两个特性，如果在数学知识的链条中缺少一环，势必要影响下一步的学习，所以在数学学习中必须注意它的连续性。

数学思想方法是数学的灵魂，在数学学习中除了掌握基本概念，定义公理、公式、定理之外，在学习数学中必须加强对数学思想方法的理解、总结和应用。对于高考数学试题，重点考察的也是数学思想方法的应用。

对于数学能力而言，运算能力是最基本的能力，因此在数学学习中离不开做一定量的练习题。这样有利于提高数学能力。如果只看数学而不动手的数学不会取得好的效果。但在做完题之后要进行反思反思解题的思路、方法，久而久之才会取得好的效果。

——数学组

外语：

学习外语要遵循“听说领先，读写并进”的原则:

1．“听”就是要多听录音、磁带，并尽可能地听人讲外语，使听力能力得到提高。

2．“说”就是要主动地讲外语，用外语同他人交谈，用已学词汇、句型反复操练。这样在“说”的过程中又加强了“听”的训练。

3．“读”就是要在掌握一定词汇量的基础上由浅入深地看一些文章，以此扩大词汇量，提高阅读速度和理解能力。

4．“写”是学习和掌握语言水平的综合反映和体现，写的训练要由简到繁、由易到难、由短到长，在抓住文章中心的基础上扩展和充实。

基本学习方法：

1、词记忆要“四到”：眼到、口到、手到、心到，即边看单词、边读单词、边写单词、边记单词。

2、练习英语要抓住早晚的时间，早晨要开口大声朗读课文、文章，并尽可能背诵一些优美的篇章；晚上要回顾一天所学词汇，默记所学知识。

物理：

学习物理时要认真做好物理实验，搞清实验原理和步骤，搞清各个物理定理、定律、物理公式的适用条件，对学过的物理知识要进行归类总结，找出它们的联系和区别，形成知识结构，解题时要认真审题，对物理过程认真分析，找出适合各个物理过程的规律，列出物理方程，列方程时要注重物理意义，规范使用物理规律，要将题做完整。要搞清楚物理图线的涵义，要重视对物理方法的小结，注意听老师怎样建立物理模型，描绘物理情景，分析物理过程，挖掘隐含条件。

——物理组

化学：

确切地说，化学学科应具有史学的严谨，更具有哲学的善变。记忆是学好任何学科的前提，我们提倡的是理解基础上的记忆！更强调记忆基础上的变通，尤其要学会多角度、全方位的把握每一个知识点，最怠不求甚解，知其然，不知其所以然。化学是灵活的、综合的、有趣的。你若觉得学化学有趣，说明你已初步摸索到了学习化学的方法：理解→记忆→变通。

——化学组