第一篇：11-12年1教研工作计划doc1

小满镇王其闸小学 2011年秋季学期教研工作计划

二〇一一年八月二十四日

小满镇王其闸小学2011年秋季学期教研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想，“科学发展观”为统领，以“两基”提高为重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，落实小满镇中心学校2011—2012学年的工作部署，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，加强远程教育资源的使用，积极推动我校现代化教育进程，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，逐步形成办学特色，办出人民满意的学校。

二、工作思路

以实施素质教育为目标，以“优化课堂，立足有效，确保质量”为主旋律，积极开展“课堂有效性”教学研讨活动，建立适合我校实际的以校为本的教学研究制度。

三、加强教学常规管理 加强教学工作，向管理要成绩。

关注教学质量，语文、数学、英语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（合格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果。开展学情研究、教学质量分析等活动，不断增强教师的教学质量意识，探讨有效方法和途径，提高学生学业水平。

1、严格执行课程计划，开齐学科，上足课时。严格执行“课标”。加强课堂教学的常规管理。

2、制定好各学科教学计划、进度，加强平时的检查力度，认真作好质量监控的反馈工作，认真执行月考核制度。

3、加强远程教育和网络资源的使用，各任课教师要充分利用远教资源上好每一堂课，认真用多媒体电教室，严格按电教课课表上课。

4、加强常规管理。制定和完善各种教育教学制度，实行制度化管理。教师的教案实行周签字；学生的作业做到月检查，有评比、有总结；各班期末进行测试，测验完毕后要做好试卷分析，写好总结，制定改进教学措施。教师的各种业务实施能力，定期评比考核。完善各种记录：内容真实、详细、及时记录。

5、规范教师的教学行为，开展好各种教学活动。

（1）备课：不但备知识，更要备学生，备方法；杜绝提纲契领式教案（老中青年教师区别对待）或使用旧教案，杜绝抄龚教案；要超周备课，做到不备不教，备不好不教，下大力气写好教学后记，经验总结，课前要做好充分的准备。

（2）上课： 按课时安排计划上课，按时上下课，不溜堂，保证一堂课40分钟不离人，不坐着讲课。课堂上让学生动起来，活起来，让全体学生参与教学，参与教学的全过程。学生能提的问题让学生提，学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的联系，让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读，让学生养成良好的读书习惯。加强写字教学，使练字经常化，班主任周检查，学校月检查。加强作文教学，杜绝抄袭作文，消灭不合格作文。开展读好书活动，要求中年级学生记好读书笔记，写日记，积累写作素材，培养写作能力。各班根据本班实际制定各学科的教学评价表，及时、认真、准确

地填好记录表，装入成长记录袋内。

（3）批改：做到及时、准确、精细，评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语，作业批改记录及时。按要求布置家廷作业，数量适当，布置的作业必须检查，多和家长联系，取得家长的协助。

（4）辅导：组织学生上好自习课。因材施教，针对不同学生辅导不同内容，采取不同方法。

（5）期末验收：认真组织实施，及时批改试卷。做好试卷分析，总结经验。

6、加强文体卫生工作，渲染校园文化氛围。上好“两操”、“一活动”。保证活动质量。教给学生必要的卫生保健知识，预防各类传染病的发生。

四、努力推进教研、科研工作

改进和完善校本教研制度，创新校本教研的形式和机制。做到有组织、计划、有实施、有记录；明确主题，确定发言人，保证时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。开展多种形式的互听、互教、互评活动，形成名师带动、教师互动的局面。通过集体备课、教学观摩、评课反思交流、案例分析、专题研究等形式深入教研，努力提高教师的现代化教学水平。

(一)科研工作

1、搞好科研课题的立项工作。

本学期，搞好“开设校本课程，培养学生的创新精神和实践能力的研究”课题（拟定）开题工作。顺应素质教育的精神，开展与学生的身心发展相适应的课程，培养学生的音乐、美术、手工等各方面的能力。从而促进学生的全面发展。

(二)教研工作

1、开展由低、中段教师分别担任的语数教研示范课。

为了不断提高教师的业务水平和教学能力，学校将在第八周和第九周开展低、中段教师分别担任的语数教研示范课。在教研示范课中，将由有经验的有能力的教师担任，讲出水平讲出风格。改变以前指定教师上课的弊端。示范课分别为低段的语文，中段的数学。要求做到精益求精，各位教师在听课后写出自己的感受和想法，共同交流。

2、开展学科知识竞赛。

本期中，将在第六周开展学生之间的（语文、英语）学科知识竞赛。通过对知识竞赛的方式提高学生的积极性和踊跃性。使他们的兴趣得到有效的提高。从而达到提高他们学习成绩的目的。

3、认真学习新课程标准，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加区、镇中心学校组织的各项教研活动，人人深入教改第一线，亲自参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

总之，教研教改是一项长期坚持不懈的工作，还有很多问题等待我们去不断的探究，在今后的工作中，将以更多的热情和精力投入到教研教改工作当中，把学校的教育科研推向新的一个起点。

五、加强教师“三个培训”，全面提高教师的从教能力和水平。

一是课改培训：积极组织教师参加上级部门的各项课改培训活动，定期开展有关课改的教研活动。做到活动经常性、学习专题性、方式多样性。抓好课改教学，充分发挥教学光盘和音像资料的作用，组织教师观看研讨，将全新的教学理念落实到具体的教育教学工作中。每名教师每学期必须推出一节新理念展

示课例。及时做好教学反思，参加教学研讨活动。

二是信息技术培训：加强教师的信息技术培训和校本教研，强化信息技术在现代教育中的重要作用，提升教育理念，充分发挥信息技术在教学活动中的地位和作用，提高信息技术与课堂教学的整合能力，提高课堂教学效果。每周四放学后为信息技术培训时间。积极参加中心小学开展的远程教育活动。

三是远程教育和网络资源整合应用培训：充分利用远程教育资源和网络资源对教师进行培训，接收、浏览、下载远程教育资源，积极挖掘远程教育资源和网上教学资源积极开展学科教学，体现新理念，为课改的全面铺开奠定坚实的基础。坚持自主学习与集中培训相结合。理论培训与实践提高相结合。教师要记好学习笔记。

六、加强和改进德育工作

1、牢固树立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的观念，切实将德育工作摆在素质教育工作的首位。积极探索新时期未成年人思想道德建设方法，加强和改进未成年人的思想道德教育，做到精心规划，注重过程，抓好落实，以学生的养成教育为重点，以知荣辱，树新风教育为始终，使学校德育工作真正落到实处。

2、从小、近、实入手，抓好学生的养成教育。

3、利用重大节日、纪念日开展好德育教育系列活动。

教学工作安排：

十一、工作安排

周 次

主要工作 预备周1、教师会议

2、制定各学科计划。

3、备好超周课。

4、分工分课。

5、学生报到。第一周

1、开学典礼，按课表正式上课。

2、检查教师计划、教案。

3、开学工作报表上交。

5、迎区教育局、镇中心学校开学工作检查。第二周1、家长座谈会。

2、行政随堂听课。

第三周1、综合实践课程研究。第四周1、教学工作检查。

2、教师计算机培训。第五周2、各教研组开展教学研讨。

第六周1、学生学科节活动。第七周1、学科节活动。第八周1、组织学生春游。

2、计算机培训。第九周1、教学工作检查。

2、计算机培训。第十周1、期中测试。第十一周1、实验课题资料阶段检查。

2、教师普通话、三笔字竞赛活动。

第十二周1、教师课件制作比赛。

2、庆祝“五一”国际劳动节。第十三周1、教学检查、作业互阅。第十四周第十五周1、中青年骨干教师座谈会。第十六周1、教师撰写教学论文比赛。

2、教学工作检查。

第十七周1、新生报名。

2、庆祝“六一”儿童节。第十八周1、学生操作项目检测。第十九周1、语数外期末预测。第二十周1、小学升初中微机派位。

第二十一周1、期末检测。

2、教师阅卷。

3、假期工作布置。

3、休学典礼。

第二篇：教研工作计划1

板桥中心幼儿园2017-2018学年

第一学期教研工作计划

板桥中心幼儿园2017-2018学年

第一学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平

1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。

(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

(四)规范教研制度，扎实开展教研活动

1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。

第三篇：教研工作计划1

教研工作计划

（2009——2010学年上学期）洋家小学：张春英

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。

二、工作重点：

（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。

1、备课标：加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。

2、集体备课：积极参加集体备课，以提高备课水平，为更好的教学做好铺垫。

（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。

1、做好骨干教师示范课。

2、积极参加上级教学竞赛活动。

3、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。

三、具体安排：

九月份：制定切实可行的计划，参加有关培训。

十月份：钻研教材，认真备课，并应用于教学之中。

十一月份：学生进行竞赛。

十二月份：向领导汇报成果

第四篇：教研工作计划1

小学数学教研组工作计划

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容

第五篇：2013学数学教研工作计划1

2013年春学期邵店小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期小学数学教研组工作将遵照县教育局教研室教研计划，学校工作计划以及学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、具体工作：

（一）加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。

2、要继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组的建设

强化每两周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。举行的集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。通过听随堂课、查备课作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况；对照《寿县中小学教学常规管理实施细则》来规范教学行为，树立邵店小学教师的良好形象。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好一堂高质量示范课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展教研组内相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步更新教师的教育教学观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个单元开展至少一次质量检测，学校举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。

根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。激发兴趣体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣；分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、扎实开展培优帮困工作。

针对学校实际情况，认真开展培优帮困工作。要求培优工作有计划、有内容、定时间、有实效，帮助工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。

3、继续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和结果应用。

（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校教研组活动，单周星期四下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，围绕市级课题《新课标下小学数学教学方法策略的研究》，组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨，总结提高。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

三、工作展望

本学期，我校小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们邵店小学团队的精神，个人的智慧，一定能使我们邵店小学的小学数学工作更上一层楼。

四、工作行事历

二月份：

1、集体备课研讨

2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

3、本期教材研讨

三月份：

1、开学教学常规检查

2、教师业务培训、专题研讨

3、教学开放周优质课评比活动

4、三、五年级数学公开课

5、教学质量随堂检测

四月份：

1、期中教学常规检查

2、优秀作业评比

3、期中教学质量检测

4、二、四年级公开教学

五月份：

1、专题研讨

2、一、六年级公开教学

3、教学质量随堂检测

4、课题研究工作专题活动

六月份：

1、中心校教学质量检测

2、对各教师教研情况量化考核

3、教研组工作总结