第一篇：宋家沟小学教导工作总结

宋家沟小学教导工作总结

一、总体回顾

本学期，教导处紧紧围绕上级教育部门的工作布署，以学校的中心工作为核心，在校领导的关心及全体教师的支持与努力下，以学期初的工作计划为目标，认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教学质量。一学期中，教学管理不断强化，青年教师岗位成才，日趋成熟，教育教学成绩明显，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

二、主要工作及体会

（一）面向全体，立足基础，认真学习新课程标准，全面推进素质教育

1、组织学习，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，并化解到每门学科，落实到每位教师。课堂教学是教学工作的生命线。本学期，教导处仍把工作重点放在课堂教学及教研组的建设上，开学初，在校长的领导下，根据各教研组提教的活动计划，制订好全校教研活动计划，并每周正常开展活动。要求每次教研活动要有主题、活动要有记录，有学习的理论材料，这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。

2、进一步牢固树立正确的教育观、人生观和质量观，严格按课时计划制定课表，开足上齐规定的课程门类。在教学中充分利用现代化教学设备提高学生兴趣与教学效率。

3、规范了教师的备课要求及学生的作业要求，本学期共检查教师的教案4次，作业4次。坚持听课检查及时反馈，及时总结改进。

4、坚持随堂听推门课，本学期校长听课20节，教导处听课35节。

5、严格考核制度，完善坐班制度。

（二）教学管理严谨规范，教学工作开展顺利。

1、努力优化教师队伍结构，做好青年教师的培养工作．年轻老师是学校的新鲜血液，是学校的希望，同时也面临着经验不足的缺点，学校采取一帮一的办法，进行师徒结对，老教师的传帮带作用和骨干示范作用得到充分发挥。

2、以课改为契机，以课堂教学为重点，组织各学科的教师进行教学研讨活动，11月，教导处组织全体教师开展了教学月活动，取得了良好的效果。我校严万莲老师在县教育局组织的优质课竞赛中获得二等奖。

3、认真组织好教研活动和教师的培训工作。本学期我校的教研活动有序进行，基本做到了有计划、有记录、有检查、有总结。

4、教研成果喜人。本学期，历时一年的学校教研课题《小学低年级多元化的识字教学》结题，并在年末通过了鉴定验收。

5、重大教学活动精心部署，教学质量与管理水平逐步提高。本学期期末检测考试，我校成绩稳中有升，其中四年级三门课均名列前茅，取得第一的好成绩，16科检测中成绩属兄弟学校前列。

6、卫生工作方面，开学初就制定了学校卫生工作计划，11月份组织全校师生进行体检，并作好了记录，归档工作。

三、今后目标及主要任务

对照上级教育部门的要求，我们教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如：进一步完善考核方案与奖惩机制，并加以落实，争取从量到质有个明显的递升。另外，提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导等教学环节还需注意科学性、艺术性。这一切应该在新学期的工作中不断改进，在新学期还要求教师继续加强新课程标准的学习，制定各种科学、合理的教育教学规章制度。

我们相信，在校领导的正确领导下，在全体教师的一如既往、兢兢业业地工作下，新学期的教导工作将开展得更为顺利，更为出色。

宋家沟小学教导处 2012年元月6日

第二篇：宋家沟小学2009年工作总结

宋家沟小学工作总结

在中心小学的正确领导下，根据我校2009年教育教学工作计划的安排。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育, 提高教育教学质量，继续坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针，改善办学条件，营造和谐稳定、蓬勃向上的教育氛围，努力办好发展和谐、人民满意的教育。认真地完成了年初确定的各项任务，学校教育教学工作在上年的基础上有了新的成绩，也存在着一定的问题。为了发扬成绩，改正不足，现将本的工作总结如下：

一、重点工作完成情况

1、德育工作进一步经常化、制度化，学生日常行为规范率达100％，犯罪率为0。把德育工作穿插于教育教学中，在每周集会上值周领导提出要求，班主任督促，值周教师和领导力抓，学生相互监督，使学生良好行为习惯的养成有了明显提高。

2、紧紧把握新课程改革的有利时机，切实改进课堂教学方法，使课堂教学的目标、过程、手段等体现素质教育的思想和效果。努力使各年级各学科的教学质量有一个明显的提高。六年级毕业检测考试，成绩太是一般般。其他年级在中心小学组织的统一检测中，有几门课让人天寒地冻，几门课让人秋风瑟瑟，其他几门课程虽然保全了名节，但总体说来这次成绩令人寒冷彻骨，需要我们全校师生共同努力，把落下的这一课补上来。

3、加强了教师信息技术和远程教育培训，提高了教师信息化应用能力，使计算机开设率达100%，课堂电化教学利用率达80%以上.4、深入开展了学生阳光体育运动，提高学生身体素质。重视了早操和眼保健操，上好体育课；坚持学生每天体育锻炼不少于1小时，十月份举兴了体育运动会。在中心小学的统一组织下，改进了校本课程，开发了适合学生特点的校本课程。

5、在《金昌日报》发表通讯报道1篇。

6、向社会各界争取资金3000元，有望到位。

二、常规工作取得的成绩和存在的问题

（一）常规工作

1、以升降国旗为重要形式，增强德育的针对性。把每周的升降国旗仪式当作对学生进行爱国主义教育的有利时机，潜移默化地对学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育。把爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育融入其中。利用传统节日教育学生，“六一”全校举行了文艺表演，“十一”举行了运动会。“端午节”进行爱国主义教育；“中秋节”进行关爱他人，尊敬他人教育。“清明节”怀念历史，讴歌先辈，追古惜今，唱响时代主旋律。

2、学校以校本培训为依托，充分发挥远程教育丰富的师资培训资源，对本校教师进行了教研培训。在每个单元后写一段教学札记，努力向学者型老师靠拢。每人每学期至少上一节研讨课，每学期阅读一篇教育名著，从点滴中积累，在学习中提升，把实现自我、超越自我作为永不满足的追求。教学观念要转变，教学手段要改进，组织形式要灵活，课堂教学要民主，学生自主的时间要充裕，学生探索的空间要广阔，要学生大胆质疑，培养学生的创新精神和创新能力。

充分发挥本地农村教育的资源优势，使学生养成节约资源光荣，浪费资源可耻的世界观，把培养学生良好的卫生习惯落实到了学校教育中。要求学生把卫生工具摆放整齐，不乱扔杂物，如有这类情况发生扣除班级分。教师学生互相监督，形成了上下一气的局面，学生的养成教育有了一个大的提高。

3、进一步加强师德师风建设，规范教师教育行为。严格执行县政府《关于严禁教师体罚和变相体罚学生的若干规定》和县教育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，认真学习落实“八条基本要求”和“十不准”禁令，坚决纠正教师队伍中的不正之风。师德是中华优秀传统文化的精髓，也是优良革命传统的重要组成部分。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和良好行为习惯的养成。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,以《规范》为依据，以教书育人让全体家长满意为目标、以爱岗敬业、为人师表为基本要求内强素质,外树形象。学校开展了以“五小”（小发明、小种植、小创造、小考察、小论文）制作。努力创建和谐校园。一个人生活在不同的环境中就会形成不同的品格：生活在仇恨中，他的内心就充斥着仇恨，生活在自私中，他的心胸就宽广不起来，生活在微笑中，他的内心就会灿烂起来。环境可以塑造人。“孟母三迁”说的就是这个道理。要老师们用“赠

人玫瑰，手留余香”的气度对待他人。用我们的善良来感动人，使他人用微笑对待人。外表是心灵的再现，心灵美才能外表美，有了一个美好的心灵，人才能光彩照人。

4、不断加大教师的政治理论素质和业务技能培训力度，开展了丰富多彩的教育教学活动。进行了行风建设活动，利用每周一晚上的政治学习，组织老师们学习了科学发展观摘编、《中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报》。强化了业务学习，利用每周四晚上的业务学习，上学期组织老师们观看卫星接收的优秀老师上的课堂实况录像，要求老师们把这些案例临摩得十分相似，而后转化为自己的教学方法，这如同作文一样，必须从学习精典课文开始才能写出自已的作文。“千古文章一大抄，看你会抄不会抄。”说的也是这个道理。临摩才能提高自己的课堂教学水平。督促老师们多读书，积累各种知识，把学到的知识运用到教育教学之中。现在能静下以来读书的人不多了，让老师们知道读书至少有两个好处：一是在给学生上课时可以口若悬河，以渊博的知识征服学生；二是在和他人闲聊时可以装潢自己。从而提高教师的政治素养和业务能力，努力造就一支政治素质过硬、业务水平精良，敬业爱岗，无私奉献的教师队伍。

（二）教学工作

1、重视教学的过程管理，严把备、讲、辅、改、考的各个关口。教学管理的最终目的是提高教学质量。为了切实提高教学质量，我们要求教师从以下几个方面展开教学工作：（1）提倡教案形式多样

化。语、数、外主要采用电子备课，其他课程采用表格式备课。让教师省出时间多在钻研教法上下工夫。（2）优化课堂主阵地，切实提高教学效率，优化教学目标，规范教学过程。整个教学过程必须统筹安排、全程管理，各个环节均要按要求教授，步步到位。改进教学手段，挖掘学生潜能。要求教师的教学方法和手段应根据不同的教学内容、不同学生的智力特点设计。最终形成师生互动、生生互动，切实让学生“动”起来，课堂“活”起来。（3）关注 “学困生”，体现面向全体学生的办学宗旨。在教育教学中渗透“素质教育”“成功教育”的思想，承认学生间的差异，并按学生的个体差异和认知水平，设计不同梯度的训练内容进行循序渐进地训练，对学生勤辅导、多鼓励、分层达标，争取全面丰收。（4）精心设计学生作业。数学作业按例题由易到难，步步深入；语文作业，一二年级要注重识字、遣词造句训练；三年级以上要向段、篇倾斜。作业批语要用鼓励性评语，改变以往生硬的说教，代之以亲切的称呼。如有一个老师在评价一个学生时是这样说的：六一儿童节那天，你表演的节目是那样的形象逼真，动作是那样的舒展优美，感情是那样的真挚充沛，你的一言一行，一举一动无不给老师和学生留下了不可磨灭的影响。老师相信你在学习上也是一样，让师生为你贺彩，老师期待着这一天的到来！激发学生的学习积极性和主动性。作文批改要用指导性评语，切忌评语模棱两可，让人看了不知所云，让学生看了无所适从。行批要修改学生的错字和语病；侧批要告诉学生修改语病的原因；尾批要告诉学生作文应该如何去写，怎样才能写

出像样的作文。

2、加强学法指导。逐步实现由“扶”到“放”的目标。让学生的学习做到知其然，知其所以然，过程比结果更重要。注重学生良好学习习惯的养成，强化学生的课堂参与、课后梳理、自我测评、独立纠错等能力的训练，教师在讲授知识的同时要渗透学习方法的指导。学法指导的关键是培养学生的学习能力，教师必须了解并尊重学生的情感体验，需要与愿望，以教学方法的灵活性和多样性来满足学生不同的需求，在浓厚的兴趣驱动下，引导学生积极主动地参与到学习过程中，掌握正确的学习方法，学会学习，为本人的终身学习奠定基础。小学生的认知水平比较浅，特别是低年级的学生，连课都不会听，更谈不上如何学了。教师在教学中教给学生听课的方法，怎样去听才能听懂，教给学生怎样去答题，教给学生如何学习，怎样去学习等学习方法，指导学生“会”的方法，即：会听、会答、会学的基本功。教师在教学中时时把握电光石闪的一瞬，心灵交汇的一刻，把这些佳句偶得记录下来，运用到教学中去。培养学生的想象力。

3、把握课改契机，利用课改加快教改。为了扎实有效地推进新课程改革，我们主要作了以下三个方面的工作：一是重新学习。组织教师再次学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习有关解读这一纲要的文章，从课程改革的目标、课堂结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价等方面来重新认识课程改革。二是组织各年级课任教师学习相关学科的《课程标准》。准确把握所任

学科课程的基本理念，教学目标等。三是要求教师勇于实践。课堂中灵活地运用“自主－合作－探究”的教学方法，调动学生积极参与到教学之中。要求教师在课堂中运用“自主－合作－探究”方法中的某一种方式，当一种方法达到一定的火候，再融入两种或是三种方法，这几种方法的融合，应根据教材内容灵活地在课堂中运用。并建构“民主、开放、启发”的教学氛围。从点滴开始，循序渐进，使自己的教学思想逐步厚实起来。

4、利用课改促教改。新课程的教学方法与原来的教法有很大的不同，因此，要以提高教师授课能力为重点。首先教师以观看优质教学实况为依托，学习名家授课技巧，授课方法，提高授课水平。这如同人们学习写字，初学时要描红，然后临帖，其次背帖，最后达到形似，从而形成自己的风格。我们的教学也是这样一个渐进的过程，先学习名家的形，再学习名家的神。设计一份自己最满意的教案，展示自己驾驭教材的能力。上好一堂优质课、面向其他教师，展现自己的风采；面向全体学生，因材施教。其次，要以学生的发展为主体。面对全新的课程内容，我们的教学观念要转变，组织形式要灵活，课堂教学要民主，让学生自学的时间要充裕，学生要求探索的空间要广阔，要学生大胆质疑，培养学生的创新精神和创新能力。一年来，我们要求教师在授课时以学生为主体，重视学生的能力训练，让学生提出问题，分析问题，解决问题。融“自主－合作－探究”的教学方法于课堂之中。

（三）教师队伍建设

1、要求教师苦练基本功。教师队伍建设的根本是师能的提高。时代要求我们既要有高尚的师德，还要有厚实的专业技能，只有德能并重才能更好地完成高要求的教育教学任务。一年来，我们充分发挥校本培训的作用，利用远程教育丰富的优质师资培训资源，按中心小学的要求对本校教师进行了20课时的电教培训。在抓好教师基本功、基本技能训练的同时，扎扎实实的开展了“六个一”活动即：在每篇课文或某个单元后写一段教学札记；每月写一篇教学反思文章；参加一次专题研讨会；每次教研活动解决一个实际问题；每人每学期至少上一节公开课；每学期阅读一篇教育名著。为自己的教育教学工作注入源源而来的活水。

2、狠抓青年教师的培养。（1）善于发现。通过平时的观察，发现他们身上的亮点、弱点，帮助其扬长避短。（2）经常激励。管理需要制约，有时甚至需要强迫，但更多的是需要激励，正所谓表扬优于批评，表扬可以激发人的潜能。在书信大赛中共有6名学生获奖。

（四）以人为本，依法治校

1、尊重教师，关心和热爱教师。做为校长以诚相见，尊重和欣赏每一位教师。建立“以人为本”的管理理念。真诚坦率地对待每一位教师，严于律己，宽以待人，在落实制度的过程中，做到公开、公正、公平，克服主观性、随意性。根据中心小学的要求，校长能坚持做到教师婚丧嫁娶必访；生活困难必访；生病住院必访；家庭出现重大事件必访。在全校营造了一个老有所尊、幼有所爱、困有

所帮、难有所助的和谐人际氛围。查找工作中的失误和不足，开展批评与自我批评，交流思想，共同提高，发扬民主，营造和谐的工作氛围。每一个人都有攀登高峰的勇气和信心，校长为每个教师确立了展示自己的平台：教师是多面手，教室就是他们施展才华的舞台，六年级就是人生的大舞台，给他们创立在这个大舞台展示自己的机会，鼓励人往高处走，确立自己的航标，品尝成功的甘美。

2、坚持校务公开制度。切实加强党风廉政建设，提高办学水平和效益。坚持依法收费，做好收费公示工作。凡涉及到人、财、物等教师关心的问题，事前由集体讨论决定、事后在校务公示栏中张榜公示，自觉接受师生和社会监督。

3、依法行政，从严执教。认真贯彻实施《永昌县中小学依法治教工作规程》，使学校管理工作进一步走向法制化、制度化和规范化的轨道。要求教师依法执教，用教育政策、法规来规范自己的教育教学行为，严禁体罚或变相体罚学生。学校各项规章制度能根据学校的发展和管理的需要与时俱进地进行修订、不断进行制度创新，使学校管理的各项规章制度永远处于领先地位。教师要正确处理人性化管理与制度化管理的关系，人性化管理是以制度化管理为基础，制度化管理又为人性化管理提供保障和支持。和谐是建立在制度和原则下的和谐，决不是无原则的迁就。二者在相辅相成中相生相依，从而有效地进行工作。要求学生并帮助学生树立纪律是完成学习任务和其他一切任务的根本保障的意识，帮助学生建立牢固的组织纪律观念，养成事事、处处带头遵纪守法的良好习惯。进一步加强党

风廉政建设，提高办学水平。严格执行上级决定，做到有令必行、有禁必止、政令畅通。自觉维护人民教育的良好社会声誉和人民教师的良好社会形象。

（五）、增强法制、安全意识，为师生创设良好的工作学习环境。

1、加大教育政策法规的学习宣传力度，提高教师、学生的法制意识。一年来我们组织师生学习了《新颁义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。通过法制教育讲座，法律知识问答，使师生知法、守法。不断增强了师生的法制意识。我们聘请了法制副校长，相约到学校进行法制讲座，组织师生观看了光盘录像《少年犯》等，教育师生杜绝邪教，反对邪恶，树立良好的法律意识，培养遵纪守法的思想

2、对一些设施、设备定期进行检查，牢固树立安全第一的思想。按规定及时督促学校总务处，体育器材管理员和学校负责安全的教师定期或不定期地对校舍、围墙、体育设施等进行检查，及时排出隐患，确保师生安全。厕所墙倒了我们给予了修补，有两间房屋漏雨，我们给上了房泥。一些房檐垮下，我们给予了加固。防患于未然，平平安安便是福，要求师生遵守交通规则，不在危险地带逗留、玩耍；讲究卫生，不喝生水，不吃三无食品。要实现这些目标，学校实行了生与生，班与班的互相监督，如有违犯，发现者告诉值周教师或领导，扣除该生所在班级的班级分，并在周一的集合上点名批评。这样的违规行为如有发生，学生在全校师生面前亮了相，还影响了班级一周的考核成绩，更影响了班主任一学期的评优评先。

形成了人人齐抓共管的局面，形成了为生活负责，为自己负责，为他人负责的态度。

3、根据不同季节，有针对性的在师生中开展了防火、防毒、防溺水、放触电、防煤气中毒、防疾病传染的宣传教育活动。要求学生不得到无证店铺购买食品，不得吃垃圾食品，形成了教师监督，班级监督，生生监督的管理方式，取得了良好的效果。特别是在预防传染病这项工作中，作风扎实，一丝不苟，成绩突出，得到了有关部门的肯定。引来了自来水，提高了饮水质量。

4、根据我校的地理位置，经常对师生进行交通安全教育。交通安全教育在全体师生中做到了周周讲、月月讲。要求值班领导和值周教师中午放学时到校门外目送学生回家，做到遵守交通规则的同时要眼观六路，耳听八方，谨防不确定因素的发生。在今年修建公路和挖掘饮水管导时末发生安全事故。使全体师生能 “高高兴兴到校，平平安安回家”。

5、防微杜渐，把不安全的隐患消除在萌芽状态。在学生中坚决贯彻“四严禁”“八不准”的安全要求。即：严禁在校园内追逐打闹;严禁学生燃放烟花爆竹，严禁师生将易燃易爆物品带入学校，严禁学生在不健康、不安全的场所逗留。“不准吸烟、不准酗酒、不准看淫秽录像、不准看黄色书刊、不准在赌博场所围观、不准偷盗与参与偷盗、不准参加各种帮派、邪教组织；不准引诱他人进行违法犯罪活动。”

6、进一步完善安全管理制度，确保安全管理工作照章有序的进

行。继续坚持对学生进行安全教育讲话或提示制度。对学生的安全教育讲话或提示在一周内由班主任、负责安全工作的教师、值周教师、学校领导分别讲解。同时还要求以上人员要有对学生进行安全教育或提示的工作笔记，值周教师在周五下午放学时讲，值周领导在周一升旗时讲，班主任在班上讲，负责安全的教师不定期地组织学生讲，学校日志当日大事栏中加以记载。严明安全教育纪律，实行安全责任追究制。班主任要负责做好本班学生在校期间的安全工作，值周教师要做好一周内学生人身或学校财产的安全工作。负责安全的教师要做好一学期内学生的安全工作，学校领导要负责做好学生常年的安全教育工作。职责明确，责任到人。学校领导要每周对以上人员的安全教育工作进行一次检查，防患于未燃。实现了“五率”和“十无”目标。

（六）存在的问题及改进措施

1、在七月份的检测中，一年级至五年级的成绩不尽人意，给学校造成了不良影响。这几年，学校来来去去的老师换了近20人次（这些人都去外地工作了），无形中制约了学校的可持续发展。为了补救教学质量的下落：从抓教学常规起步，从转变教风学风入手，从稳定教师队伍着手，利用绩效工资的着力点，充分调动教师的工作积极性和主动性，发扬苦教、苦学、苦练的吃苦精神，力争在下年有个好的收成。

2、新课标老教法的手法依然存在，对学生的评价依然简单粗暴，仍然是穿新鞋走老路，角色不能转换，评语还是举高临下，三言二

语，天上人间，不知所云。在今后教学时用“自主－合作－探究”式；评价学生要采用激励性评语，要有指导性，使学生切实感到学习的温暖。

3、远程教育还没有真正走进课堂，远程教育的利用率很低。要培养教师课件制作、动画制作的能力，激励教师把这套设备利用起来，为我们的教育教学服务。

4、有些房屋的天花板掉了，教室的门板有些坏了，校园的东墙和北墙有倒的危险，墙头文化也斑驳陆离了。如果学校不并，这些都需要维修。

5、有些作业的作业量较少，内容单一，要加大作业量，作业内容要丰富多样。

总结过去，我们取得了一定的成绩。展望未来，存在着许多问题，我们将继续发扬苦干加实干的精神，发扬成绩纠正错误，使我校的教育教学质量上一个新台阶，使当地人民群众更加满意，离上级的要求越来越近。

宋家沟小学 2010.7

第三篇：2011年宋家沟工作总结

宋家沟小学工作总结

回顾过去一年的工作，我校坚持“以德治校、科研兴校、以人为本、质量立校”的办学理念，始终以新课改为突破点，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为根本，以学生养成教育为核心，积极创建平安和谐校园，较好地完成了目标责任书中的各项任务，现将一年来的工作总结如下：

一、重点工作目标明确，各项任务落实到位。

1、以德治校和依法执教工作：以十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，继续加强了师德师风建设和未成年人思想道德建设工作，坚持德制与法制相结合，师生违法犯罪率为0；小学生日常行为规范合格率达100%。

2、校园安全工作：（1）扎实开展创建平安和谐校园活动，无群访案件发生，教职工中无“黄、赌、毒”及痴迷邪教等丑恶现象，无火灾事故发生，无交通事故发生，无意外伤害事故发生，无食物中毒事件发生，无教学设施安全事故发生，教职工无体罚或变相体罚学生现象，无违反计划生育政策的事件发生，无教育乱收费行为发生。（2）落实安全责任制，制定了安全管理规章制度和应急预案，定期开展应急预案演练，提高了师生安全意识和自护能力。（3）积极开展“平安校园”创建活动，促进校园安定和谐。

3、教育教学质量：（1）“四率”指标均达100%；（2）上半年语数双科合格率达到98.17%，优良率达到78.6%；语、数、英三

科合格率达83.84%，优良率达到44.44%；六年级毕业检测三科合格率、优良率达86.7%和62.2%。下半年语数双科合格率达 90.48%，优良率达70.24%；语、数、英三科合格率达79.73%，优良率达21.62%。全面完成了年初预定的指标。

4、师资队伍建设：（1）有效开展了师德师风建设各项活动。（2）通过以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育活动，加快了教研兼优的教师队伍建设；（3）培养校级学科带头人和骨干教师2名；（4）修订和完善目标管理考核制度和各项规章制度，提高了管理质量和效率，从根本上调动了教师工作的积极性；（5）扎实推进校风、教风、学风建设活动，“三风”建设氛围浓厚。

5、狠抓目标管理责任书各项工作的落实：按照目标管理责任书各项目标任务，加大了过程管理执行及考核力度，使各项工作分工明确、责任到人，落到了实处。

二、常规工作及其做法

（一）认真贯彻实施以德治校工作，切实加强和改进未成年人思想道德建设。

1、加强学习，提高认识。通过认真学习宣传贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，坚持集中学习和自主学习相结合，通读文件与专题研讨相结合，认真做好学习笔记，撰写心得体会，进一步端正了办学思想，增强了全体教师的服务意识、责任意识和忧患意识。

2、发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。以《公民道德建设实施纲要》为准则，将传承中华美德、知荣辱、明义理作为学校德育教育的重要内容，深入开展了弘扬和培育民族精神月教育活动和道德系列教育活动，突出品德与生活德育教育的内容，在其他各科教学中渗透德育教育内容，培养了学生学会学习、学会生活、学会生存的能力。

3、全面实施“以德治校”工作。把创建养成教育特色作为以德治校工作的具体内容，狠抓常规教育。务本求实，形成特色。在学生管理方面坚持德育教育为主线，量化德育考核细则，把养成教育的效果分年级、分层次认真落实。在班级考核方面注重养成教育内容的考核，形成了学校领导、值周教师、班干部为组成人员的考核小组，通过日查、周评、月结的方式，加强对班主任工作的考核评价力度，从而调动了班主任的工作积极性。建立和完善学校、家庭、社会三结合的教育工作网络，学校成立了家长委员会，通过多种形式与家长保持密切联系，相互交流学生思想动态和学习状况，充分发挥了家长在教育中的作用。结合期中考试召开家长会，班主任每学期召开一次部分家长座谈会，提高了家长的教育意识，强化了社会教育的功能。

4、持之以恒地抓好日常行为规范系列教育活动。以《小学生守则》、《日常行为规范》、《礼仪常规》教育为主要内容，通过少先队会、周会结合各科教学做到了常抓不懈。（1）定期开展了《守则》、《规范》、《常规》达标活动，强化学生的养成教育，把养成

教育变成了学生的自觉行动。（2）对学生进行国情教育、校史教育、环保教育、卫生教育、劳动教育、挫折教育、诚信教育、禁毒教育、闪光教育和法制教育等专题教育活动，丰富和活跃了健康的校园文化生活。

5、大力开展了丰富多彩的德育系列教育活动，做到了德育目标人本化、德育内容系统化、德育方法个性化、德育评价科学化。一是全面开展了小公民德育建设计划活动，一抓学生“五小”教育，养成了热爱劳动的小帮手；保护环境、遵守秩序的小卫士；勇于创新的小主人；诚实守信、遵纪守法的小标兵；善于合作的小伙伴。二抓礼仪教育，争做三好。三抓 “三个习惯”的养成。养成了良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。在三月份、九月份结合“弘扬和培育民族精神月”，举办了主题班队会、国旗下演讲等活动，从而达到了“知、情、意、行”的和谐统一。二是扎实开展了传统节日的庆祝活动。三是开展了“社会实践活动”，通过“小发明、小种植、小创造、小考察、小论文”，“少年雏鹰行动”、节日、纪念日活动以及“小手拉大手”等体验活动，大力推进了班主任工作和班级管理建设。四是广泛开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动。结合六月份、十二月份开展的“社会实践月”活动，组织学生就近参观了新农村建设园区及农业种植、养殖示范基地，五六年级学生通过一次社会小调查，提高了学生社会实践能力。

（二）坚持依法治校执教，切实加强学校法制教育工作。

1、通过完善全体教职工的法律法规学习制度及法制宣传教育“五五规划”要求，认真学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等法律法规，从而规范了执教行为，并积极开展了青少年法制系列教育活动，促进了学生的全面健康成长。

2、坚持不懈地开展法制教育，全面落实科学发展观。（1）采取深入浅出、循循善诱的方式，通过通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增强吸引力和感染力等手段，提高了法制教育的针对性和实效性。一是充分利用校园广播、橱窗、宣传栏、黑板报、手抄报等广泛宣传法制教育内容，知道了在日常生活和特定条件下能够做什么，必须做什么或禁止做什么。二是初步了解法律的作用和自己依法享有的权利，了解宪法是国家的根本大法，初步建立起宪法意识。三是了解未成年人权利的基本内容和宪法规定的公民基本权利的内容，掌握初步的自我保护方法。四是结合四、十月份开展的“法制宣传教育月活动”，开展了“法制讲座”、“少年与法”、“热爱生命、远离毒品”、“模拟法庭”等法制安全教育活动。（2）法制教育与学科教学相结合，将法制教育渗透到相关学科教学之中。采取多种方式为学生提供了解和参与法制实践的机会，对学生进行法制文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。（3）把法制教育纳入教学计划，合理安排课时用于法制教育活动，做到了“教材、教师、课时”三到位，保证了教育质量。（4）少先队、班集体活动结合小学生思想和行

为的实际，结合身边发生的事，有针对性的开展了法制教育活动，形成了多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

（三）构建和谐校园，确保师生安全。

1、根据国务院和教育部有关规定，将学生安全教育纳入课堂，做到了计划、课时、教材和师资四落实。（1）严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》，建立和完善各类安全规章制度和应急预案，从组织领导到涉及安全工作的各环节都有明确的制度、有具体的标准、负责人和防范应急预案。（2）严格落实安全工作领导责任制和一票否决制，认真做好节假日及正常值班工作，一年来未发生一起安全事故。（3）加强对学校交通安全、饮食卫生安全、社会治安综合治理等工作的监管和排查，杜绝了校园内不安全事故发生。（4）完善了学校突发公共卫生和安全事件报告制度，落实安全责任制，开展了安全应急预案演练，提高了师生安全意识和自护能力。（5）积极创建“平安和谐校园”活动。

（四）真抓苦干，把素质教育各项目标任务落到实处。

1、加强过程管理，狠抓教学常规。学校在有效减轻学生课业负担，开齐门类，开足课时，使教学工作进一步规范化、制度化等方面做了以下工作：（1）对备课（电子教案的修改批注和单元撰写教后记）、课堂教学、作业批改、学困生辅导、各类档案资料的收集装订等方面不断创新和完善。（2）常规工作除定期进行检查外，采取不固定的推门听课。（3）加大随机抽查备课及作业批改情况的力度。（4）利用早读、晚自习对薄弱学科进行辅导，特

别抓好英语辅导，努力完成本的教学任务。

2、继续开展新理念、新教法、新思想的学习、讨论活动。根据教学计划，合理安排学习内容，坚持每周四业务理论学习日，扎实开展教研讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、公开课评课、说课训练、经验交流、教学实践中新问题探讨等活动，通过多种形式的活动和学习，使全体教师在知识上得到更新，教学方法上得以创新，为提高教学质量夯实了基础。

3、大力实施“科研兴校、质量强校”战略，扎实推进课改进程。（1）成立了课改领导小组，组织教师实实在在的研究和学习新课标、新教材，研究教法和学习法，有针对性地进行学习。第一，每学期根据教师的教学实际和学科特点，对教研内容、研究重点、教研活动及其理论学习由教导处做出详细计划和安排；第二，每次教研活动做到了定时间、定活动主题、定人员，将活动过程、活动效果、存在问题、今后将如何改进做详实记录，并建立起跟踪调查台帐；第三，每学期末教导处写出活动总结和课改研讨材料上报中心校。（2）从本校本学科实际出发，做好实验课题的申报立项工作，特别是抓好县级教研课题的研究。对立项的课题，加强实验过程的管理，做到了方法科学、过程齐全、记录真实、评价及时、定期小结，教导处收集健全了实验档案，每学期完成了阶段性实验总结。（3）鼓励教师自主研究，撰写教育教学论文。

4、充分利用学校现有的电教设备，运用电教媒体和远教辅助

教学，在教法上有新突破、新提高。教师积极制作课件、教具，并定期开展了多媒体课件、“五小”作品评比活动，并将优秀课件、制作按时上报中心校。

5、积极探索符合新课程体系的创新精神和实践能力尝试。运用“合作——自主——探索”、“小组合作学习”、“系列题组教学”、“愉快教学”等模式，认真组织课堂教学，把重点放在推进以学生自主学习、合作学习、研究性学习为主要特征的课堂结构改革上，努力创设符合素质教育要求的课堂教学模式和教育管理模式。课堂教学改革以提高素质、提高质量、促进发展为根本目的，增强了教学的选择性和开放性，构建以学生为主体，以学生自主活动为基础的新型教学过程，推动教改进程，从而培养了学生的合作意识、创新意识、创新能力。同时组织教师参加各种观摩课、专题讲座、研讨会等活动，为教师搭建学习提高的平台和展示锻炼的机会。

6、加大校本课程开发力度，使校本教研方面有新突破。一方面在原有兴趣活动小组的基础上，不断延伸、拓展，形成以活动类课程为载体的校本课程；二是充分发挥本地农村教育的资源优势，开发以劳动实践为主要内容的校本课程；三是积极挖掘地方德育资源，将传统美德教育和民族精神教育作为校本课程开发的重点。在本学年内基本形成特色，并取得了一定的进展。

7、加强体育、卫生和艺术教育，关注素质培养。

认真落实《全民健身计划纲要》，稳步推进《全民健身计划第

二期工程》各项工作进程，“六一”开展了学校体育运动会，“每天锻炼1小时”活动和“迎奥运、讲文明、树新风”等活动。实施国家学生体质健康标准体育课，激励学生达标争优、强身健体，精心组织体育达标测试活动，对学生音、体、美兴趣的培养，做到了课内打基础、课外求发展。

切实加强学校饮食卫生和传染病防治工作。认真贯彻《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《中华人民共和国传染病防治法》等文件精神，做到了管理制度健全，监管到位，责任落实，并且有计划、有检查、有总结，资料完整；认真上好健康教育课，把学生心理健康教育与卫生防疫教育作为健康教育的重要内容之一，开课率达到了100%，健康知识知晓率和健康行为形成率均达80%以上，并建立了行为测评卷和统计资料；学校健康教育有长远规划、计划和总结，并有资料记载；健全了学校突发公共卫生事件报告与预警机制，结合五、十月的“卫生清洁月”活动，开展健康教育宣传、健康教育讲座、卫生知识竞赛等活动。

认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，结合节庆开展了多种形式的艺术教育活动和“少年艺术节”活动。

8、进一步制定并完善了对教师、学生量化考核的科学评价办法，逐步形成了以学生考试成绩与综合素质评价相结合的科学评价体系，更好地调动了教师工作的积极性和主动性。

（五）加强教师队伍建设，为教育可持续发展提供保证。

1、加强学校行风建设，树立公仆形象。（1）深入推进校风、教风、学风建设，切实规范和美化了师生形象。（2）继续深入推进行风廉政建设，积极开展以“教育规范收费学校”和“行风政风建设示范学校”为目标的创建工作。

2、认真实施“名师”工程，加大了骨干教师培养力度。通过“扶、练、磨、赛”的办法，加强对骨干教师、青年教师的培养及培训工作，实现了年内培养校级学科带头人和骨干教师1——2名的目标。

3、进一步加强师德师风建设，规范教育行为。严格执行县政府《关于严禁教师体罚和变相体罚学生的若干规定》和县教育局《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，认真落实“八条基本要求”和“十不准禁令”。紧紧围绕热爱学生、教书育人这个核心，有计划地深入开展了“树新风、铸师魂、炼师能”的师德活动，不断提高了全体教师的思想道德素质。积极开展了丰富多彩的教育教学活动，教师的政治素养和业务能力进一步提高。

4、结合远程教育开展了在职培训、新课程培训、教育信息技术培训、继续教育培训和创新教育培训，牢固确立了“学习工作化、工作学习化”的意识。

（六）不断改善办学条件，优化育人环境。

加强学校“三化”建设。栽植国槐36棵，平整树沟100米，努力办好板报、宣传栏。

宋家沟小学

2012.7

第四篇：宋家沟小学英语教研组工作总结2009

宋家沟小学英语教研组工作总结

本学年来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学年的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排。无论是与学生还是其他老师，互相之间关系都融洽。

二、教育教学情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点,并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师优质课的讲课,对自己的教学促进很大，使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了英语教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。

宋家沟小学 2009年12月

第五篇：宋家沟小学英语教研组工作总结2010

宋家沟小学英语教研组工作总结

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教

学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步

形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。

回首2010年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

宋家沟小学 2010年12月