第一篇：建书香校园文化实施方案

南江县正直中学构建书香校园文化实施方案

一、构建书香校园文化的背景

1、学校特色办学思想理念

国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）明确指出 “ 加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。”南江县教育文化体育新闻出版局也多次强调学校要开展“师生全员读书，营造书香校园”活动。学校在领会上级文件的精神上，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学宗旨，着眼于学生内涵的发展，着眼于学生未来的成长，即学生的终身发展和可持续发展。着眼于教师的专业成长，以及生命成功的意义，为教师的生命成功打实基础。我们以立人乡村图书馆在我校开办“晏阳初第二分馆”为契机，启动书香校园创建工程，就是想在教育教学实践过程中，通过教师推荐、学校组织各类读书活动等方式将学生的注意力引导到读书、读好书上来，让学生通过阅读，从书中自主的获取知识，远离浮躁，培养健康的人格，树立正确的人生观、世界观、价值观，悉心培养学生自立地寻求和使用知识的智慧，以适应未来社会发展的需要。

2、为学生终身发展的奠基

中学时期是由儿童、少年向青年转型的时期，这一时期的学生开始有了自己不成熟的独立意识，但也最容易受外界的干扰和诱惑，是一个人个性形成时期，是个人发展的黄金时期。孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然”。培养学生的阅读经历和习惯，对人的一生来说有非常深远的意义，学生在这样的时期接触最具智慧和价值的经典，会在学生的心灵中产生润物无声、潜移默化的效用，为学生的一生积淀人文底蕴，为学生的终身发展打下良好的基础。中华经典文学作品凝结了先贤们对于人生、社会和大自然的观察与理解，是中华民族的自豪和象征，是华夏文明的精髓，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。它是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，这是对学生进行教育的绝佳教材。是学校人文教育最基础的、不可缺少的内容。同样，世界文化也是内涵丰富，博大精深。做为基础教育的一部分的中学，我们有责任为学生上好这一课，让学生在人生的黄金时期，直面经典，吸取中外文化的精华，以文化养料滋润心灵，成长为具有广阔的视野、博大的胸怀、独立的人格的一代新人。

3、教师成长不竭的动力

书香文化校园的构建，也是努力实现教师终身学习、专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。

教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师的职业特点决定了教师首先是规范地生活着，但规范更需要创造，创造的灵感从哪里来？读书就是其中最重要的来源。其次，教师的职业特点决定了教师是比较狭隘地生活着的，使教师远离社会的浮躁，但教师的精神世界不能狭隘，为此，教师需要从广博的阅读中汲取养料。同时，教师又是重复地生活着的，重复使教师熟练、成熟，甚至走向成功。但同时，也易使教师对工作丧失新鲜感，产生惰性。而改变重复生活的重要途径就是阅读。读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。读书开阔我们的视野，让我们不再局限在狭隘的生活小圈子里，而能放眼世界，关注世界的最新文化动态，关注世界的最新文化发展。读书改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，是教师专业化成长不竭的动力。当书籍成为教师的第一至爱时，教师在读书中发现，在读书中深思，在读书中反省，在其生命中必然有着更美好的人生和事业追求，一定会在其教育理想中迅速成长。如此，教师的精神生活将更加丰满和盈实，近朱者赤，近墨者黑。爱读书的教师，必然会给校园文化——阅读氛围带来浓郁的气息。

二、书香校园概念界定

书香校园不仅是营造一种对书籍的热爱、对知识追求的以阅读为形式的一系列活动的总和，更应该是使师生具有善于学习，善于发现，善于探究，善于反思，崇尚理想，热爱祖国的精神。注重阅读硬、软件建设，探索以课堂为主体，课外和校外为两翼的教育模式，构建具有鲜明的书香校园文化特色的校园。

三、书香校园的创建目标

学校目标

构建学习型校园，以阅读活动为契机，在学科教学中体现书香校园特色学校精神内涵，注重阅读硬、软件建设，探索以课堂为主体，课外和校外为两翼的书香校园模式，构建具有鲜明文化特色的校园。

学生目标

①、学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会做读书笔记。

②、具有独立阅读的能力，注重情感体验，拓展自己的视野，有较丰富的积累，形成良好的语感。

③、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，在经典和世界优秀文化诵读中让学生感受道德教育和礼仪教育，发展个性，丰富自己的精神世界。④、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

⑤、每位学生每学期阅读推荐书目3本以上，学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，完成课标规定的阅读量。

⑥、具备一定的独立阅读能力、写作能力、口头表达能力。

教师目标

倡导“与书同行”思想，读专著、赏名著、颂经典、写反思。要求教师每年认真阅读2本以上由学校推荐的书目，每年撰写读书心得二篇以上，努力提高教师的文化品位，在对自身教育行为的反思过程中不断进步。

四、书香校园的创建内容

1、领略文化瑰宝

农村学生对中华民族文化和世界优秀文化了解甚少，有的甚至于一无所知。为了激发学生诵读和积累的中华民族文化和世界优秀文化，在各年级学段，我们将以学生的认知规律为依据，利用多媒体教学和其他直观的教学手段，向学生介绍中国传统文化和世界优秀文化，让他们在看一看，听一听，说一说，学一学，读一读，背一背的过程中领略中华与世界文化瑰宝的风采，从而不知不觉中接受优秀文化的熏陶。

2、启发学生心智

中学教育的奠基作用是学生人生发展的重要时期。通过传统文化经典和世界优秀文化的学习和了解，能够启发学生的心智，使他们从懵懂的少儿时期逐渐向青年生涯过度。我们将推荐学生必修的书目，使每个学生在故事中学会做人的道理，培养高尚的情操，养成良好的学习、生活习惯，懂得爱国、爱家、爱父母、爱他人、爱自己的人生道理。

3、诵读经典名篇

诵读是积累的主要途径，积累是丰富文化底蕴的最好方法。大量的诵读和积累能够训练学生的思维能力、记忆能力、表达能力、想象能力和创新精神。我们将选用、推荐一系列书籍，作为必诵和选诵，选择脍炙人口的经典诗、词、曲、赋、文，按照由浅入深的顺序进行科学的、序列的编排，提出阅读目标，结合教育教学评价，掀起学生诵读传统文化经典和世界优秀文化的高潮，形成校园人人读书、时时读书、处处读书的氛围。

4、培养美好品质

传统文化经典和世界优秀文化灿烂的光芒是字里行间所蕴藏的深刻哲理。按照中学生的认知规律，我们相信，在诵读、积累和运用的过程中，学生会从这些经典名篇中自觉自悟

出做人的道理，并在教师、家长的协助下逐步养成良好的习惯，拥有美好的品质，树立远大的理想，形成人生奋斗的目标，做个学有目标，干有方向的人。

五、书香校园创建的实施途径

1、构建阅读环境

在校园文化环境上，我们突出传统文化气息，注重厚德载物、底蕴深厚的校园文化建设。我们建设校园文化长廊，我们将在图书室和阅览室不断充实中外经典文化图书，我们将逐步利用校园网建设阅览专栏。

2、保证阅读时间

学校每天晚自习时开设20分钟的读书时间，不定期的举办“读书沙龙”、“新书推荐”、“读书心得展”、“演讲比赛”等活动。学校还将尽力改善条件，开设校园广播，设置阅读频道，让学生感受中外经典文学的魅力。

每天，学生在书海漫步，浸润在书香之中。在潜移默化中对学生进行品格和思想的熏染，真正达到“润心无声”的境界。

3、校本教研和校本培训

倡导教师读书风气，打造学习型教师队伍。根据校本培训，发放《教师推荐书目》，提升教师的文化素质和品位，营造学习风气，竞争氛围，加快教师成长。

4、与学科教学的紧密结合在目前新课程改革的大背景下，在素质教育的环境里，传统文化经典的接触必须与学校的学科教学融为一体。语文教学、政治教学、历史教学是与之紧密结合的主要学科，现代文学的教育与传统文化的融合正是丰富学生文化底蕴的最佳途径。其他学科都有可以开发和结合阅读的教学资源。

信息技术教育学科，引导学生通过网上阅读，继承民族的、传统的、经典的文化，积淀深厚的人文素养和文化底蕴，同时学会收集整理网上学习资源。

5、全面整合各种教育资源

我们身边有很多可以开发和利用的教育资源，如果能有效地整合教育资源，定将提高教育教学的效率，使教育教学达到更好效果。

充分利用家庭教育资源。家长是学校教育的最佳合作伙伴。在书香校园特色创建过程中，在中国传统美德教育的过程中，争取能得到家长的支持和帮助。

六、书香校园创建的推进措施

为了确保书香校园学校创建工作的顺利实施，把创建工作落到实处，我们将采取以下推进措施：

1、加强队伍建设

学校将成立“书香校园”实施领导小组，由校长任组长，中层领导为组员。学校将通过各种渠道加强教师队伍整体的培训和教育，加强教师全体对书香校园的认识，提高觉悟，提高重视程度，群策群力，使我们的书香校园方案能顺利实施。

2、重视制度保障

制度是行动的保障，学校将建立一套切实可行的、比较完整的工作制度，以确保阅读活动落到实处。

3、加强班级文化建设

各班级加强文化建设，宣传文化名人，做到学生知其人，读其书，诵其文，学其神。各班建立图书角，学生存放图书在图书柜。班级黑板报等都要进行文化宣传。在各班开展“创优争星”活动，每个班要评出班级读书明星。

4、加强业务学习

学校将定期组织创建班子成员和教师进行有关理论和作品的学习，让广大教师对书香

校园有一个充分的认识，并能了解书香校园的深刻内涵。

5、提供后勤保障

在书香校园的创建过程中，要改善校园环境，要提供必要的物质准备，要利用立人乡村图书馆的资源，聘请专家、志愿者开办读书讲座，组织夏令营和冬令营活动。要组织教师外出参观学习，创建过程中也要组织学生的各项活动。这些，都会涉及到经费问题，学校将为书香校园的创建工作做好经济后盾，保障活动经费的正常运转。

6、重视多元评价

新课程标准对学生的评价不再只是单纯的测试和考试，不是把学生简单的分成三六九等，评价方式必须多元化，要重视过程评价。学校将着眼于学生必须具备的基本素质和能力，将课程目标归纳整合，并在此基础上采用学生的自评与教师评、同学评、家长评相结合的方法，考核模式采用等级制，从低级考起，这样，保证每一个学生都能得到充分的发展，享受成功的喜悦。

7、全面开展书香校园活动

①每学年一次的青年教师课堂教学大比武活动。

②每学年一次的阅读专题学术论坛

③每学年一次的朗诵比赛

④每学年一次的阅读比赛

⑤每学期每个班级的阅读各类竞赛不少于三次。

⑥其他学校组织的各种阅读创新活动。

十年树木，百年树人。教育是一项百年工程，不能有半点的浮躁，来不得半点虚假，而需要的是志存高远、需要的是大气宁静，如果我们这一代教育者的汗水和心血能让学生终身受益，能让他们十几年后、几十年后还能想起中学阶段经历的书香校园的阅读教育，我们会感到很欣慰，我们将问心无愧。

第二篇：构建书香校园文化

构建书香校园文化，培养良好行为习惯

一年来，我们XXXXX学校认真贯彻上级主管部门关于加强中小学德育工作的一系列通知精神，积极构建校园书香文化，培养学生良好的行为习惯。结合实际，创新思路，完善机制，加强领导，精细管理，文化立校，凝聚校园精神，弘扬主流文化，努力提升办学品位，走内涵式发展之路，取得了明显效果。

一、发挥环境文化熏陶作用，增强学生的民族情感

科学健康、与时俱进的优秀校园文化，可以潜移默化地影响学生的思想观念、成才追求、道德规范和价值取向。因此，充分发挥学校环境文化的熏陶作用是提高育人质量的重要保证。为营造高品位的师生成长环境，我们镇中心学校坚持以文化育人为宗旨，积极营造具有特色的现代学校文化氛围。围绕“净化、绿化、美化、人文化”的目标，202_年以来，我们在全镇各校掀起了一场改善硬环境，打造“人文校园、书香校园、绿色校园、多彩校园”的攻坚战。一是千方百计筹措资金完善学校设施。一年来，我们采取“挤、借、要”的办法，筹资75万元用于学校文化基础设施的建设，各校建花坛，造绿地，建长廊，办厨窗，栽树种草，绿化、美化为提升办学品位奠定了良好的物质基础。如今，我镇各中、小学面貌焕然一新，达到了“于无声处育人，在氛围中熏陶”的效果。二是注重环境熏陶，增强育人功能。我镇各校按照中心校的要求，结合学校实际科学规划，合理布局，充分利用醒目的标语，优美的文化长廊，阳光提示标语牌，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情感，起到怡情励志的作用，并逐步形成了独特的校园风景线。XX初中30米古诗美文壁画；XXX初中教学楼迎面墙上“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的巨幅标语；XX小学的“感恩文化墙”；XX小学XX镇古诗文精选版面；XX小学“永远的丰碑——百名英模人物挂像”等令人留连忘返。XX学校把传统的经典诗文，古训摘录下来制成标牌，放在每一个学生可经过的地方，使学生时刻处在浓郁的文化氛围之中。XX小学统一在楼道走廊和校园墙壁等地方布置了名人画像，名人名言，人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品、师生个性化语言，由此挖掘了学生的潜能，贴近了学生的心灵，学校的每一堵墙都会说话，每一处细节都富有生命力，通过全方位的布置，无不体现出对受教育者的启发、引导和熏陶。三是凝聚校园精神，凸现文化内涵。我镇中心校在创建活动中深入挖掘现代文化内涵，积极加强软文化建设，从“三风一训、一徽一歌”建设入手，凸现与时俱进的办学理念和办学思想，形成校园精神，并以此增强学生的民族情感。全镇16所学校，校校有校歌、校徽，有自己的办学理念和特色：X初中的“充满爱的教育是完美的教育”，XX初中“小事成就大梦想”，XX小学“每天进步一点点”，XX小学“认真做好每件事”，XX小学“为学生发展而奠基”，XX小学“放飞梦想，多彩人生”等学校新的办学理念成为激励师生成长进步的强大动力。

二、开展书香校园活动，让读书成为习惯 根据X基教（202_）35号文《XX市教育局关于开展营造书香校园活动的意见》的有关要求，我镇中心校把营造书香校园作为促进学校文化建设的重要内容，建设“学习型校园”的实际行动进行落实。我们把每年的5月、10月定为校园“读书月”，通过开展“三读四落实”，即早读、午读、晚读，时间落实，内容落实、检查落实，考核落实，使读书活动落实到位。去年四月我们在XX学校举行了“让读书成为习惯，让校园沐浴书香”读书月活动启动仪式，通过经验交流，主题读书班会展示，光盘展播，全面推介了XX学校坚持“提升品位求特色，营造书香校园文化”经典颂读经验，对该校三年来坚持开展经典诵读活动，努力构建学习化、人文化，书卷气的校园生态，用高品位的学校文化来影响和引领师生思想、情感和行为的做法予以推介。近几年来，该校以经典教育为切入点，组织幼儿背《三字经》，小学生背《增广贤文》《弟子规》，初中背《论语》《道德经》，坚持开展师生共读，结伴共读，亲子共读活动，并通过举行“读书、爱书、谈书”为主题的文化沙龙活动，推动了书香校园活动的深入开展。近几年来，我镇中心校坚持每年在全镇师生中组织开展“六个一”活动，即：每位教师每期至少读一本名著，每周写一篇读书笔记，每月学校组织一次课外阅读知识演讲比赛和“读书成长册”展示评比活动，中心校每学年举行一次读书征文活动和读书成果经验交流会。通过活动举行使广大师生共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的书香氛围。如今我镇已涌现出了一批读书活动开展得比较好的先进典型，X初中积极创造书香校园文化环境，建立了古文化长廊，对《XX镇古诗词》《新三字经》《弟子规》《千字文》《古贤劝学》《唐诗宋词集锦》等内容，全部放大上墙，图文并茂，使学生处处感到古文化的熏陶。在此基础上他们还通过举办《书香苑》《忆我阁》《心语》等各具特色的手抄报和诵读比赛、赏析会来激发学生爱国、爱家长、爱学校情怀。我镇XX初中坚持以构建书香校园作为学校文化的底蕴，以“读书成就大梦想”为活动主题，倾力打造书香文化特色，学校以“浸润书香、滋润心灵、精极人生”等格言，激励教师写读书感言，学生写读书笔记，并坚持清晨一诵，午间一读，晚间一省，每日一诗，每周一课，每月一得，每班一集，每期一会和举行演讲比赛、知识竞赛、论文活动，朗诵会等各种形式读书活动，使每个师生都充分享受到书香的浸润，领略到传统文化的魅力。XX小学为了把学校建成学习型组织，为了让读书成为全校教师的习惯，积极组织开展“阅读经典古诗文教育叙事活动，通过组织撰写教育叙事和案例，在教师中开展“责任不能丢”，“架起信任的桥梁”，“让家长充满惊喜”的教育沙龙活动，使读书、学习、研讨成为校园一种“人文环境”。

三、创新工作机制，扎实开展工作

为了卓有成效地开展青少年教育工作，几年来，我们在工作中不断创新工作机制，狠抓少先队基础设施建设，按照团市委的要求，提出了抓组织提供保障，抓队伍夯实基础，抓文化提升内涵，抓活动搭建平台的工作思路。一是狠抓队伍建设。全镇14所中小学校校校配备了少先队大队辅导员，健全了各级各学校少先队组织，在此基础上坚持抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，每月召开一次辅导员会议，每年暑假组织一次辅导员培训，每年教师节对优秀辅导员进行表彰，努力为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。二是切实加强少先队阵地建设，全镇12所完全小学，校校有少先队活动室，不少学校还建立了红领巾广播站、宣传栏，办起了红领巾手抄报。中心校连续举行了三届红领巾游戏节，全镇14人在市县举行的活动中获奖。在XXX举行的三届少先队鼓号队比赛中，我镇分别获得金奖和银奖。三是不断完善工作制度。近几年来，我们逐步制定并完善了各项制度，如评优制度、辅导员培训制度、少先队员自我管理制度、家校联系制度，通过抓制度的建立和落实，促进了少先队工作的扎实开展。

四、利用道德活动实践，提高学生综合素质

道德活动实践是青少年工作的有效载体，我们坚持以《公民道德实施纲要》规范师生的日常行为，坚持以活动教育人，以兴趣培养人，以习惯造就人，在活动中健全学生的人格。在长期的道德实践活动中，我镇逐步形成了弘扬和传承民族精神的爱国主义教育活动系列和以行为规范教育为内容的主题教育系列。在开展实践活动中我们坚持做到四个结合：第一将道德实践与课堂教育渠道相结合，通过学科渗透夯实学生的思想基础。第二将道德实践与读书教育活动相结合，培养学生的民族自信心和自豪感。通过“一次读书经验交流会，一次论文活动征集，一次故事会，一个游戏节，一次特色队会”使其收到良好效果。几年来我镇有650多名学生在省、国家级读书征文活动中获奖。第三将道德实践与凝聚校园精神结合起来，全镇形成了X初中的“厚德博爱”文化，XX初中的书香文化，XX小学的礼仪文化，XX小学的多彩文化，XX学校的经典文化。X初中以博爱文化为底蕴，在校园内大力弘扬中华民族的“施恩不图报”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。积极开展“成长感恩，奉献社会”的活动，通过组织感恩大讨论，感恩演讲比赛、感恩实践活动，使少先队员学会博爱、厚德。第四将道德实践与丰富多彩的思想教育活动结合起来。一年来，我镇相继开展了“红领巾爱科学才艺展示”、“敬老孝亲当孝星”、“扬荣拒耻树新风”特色班队会比赛活动，通过举办周展示，总结表彰会等形式使活动开展得丰富多彩，有声有色。如去年开展的“阳光校园、激情奥运”活动中，我们通过知识答辩会，书法绘画比赛，办手抄报，举办阳光体育运动等形式把活动推向了高潮。

五、注重习惯养成，培养学生的优良品质

本着对学生负责的态度，近年来我们坚持在全镇青少年中深入开展以行为规范为核心的主题系列教育活动，在全面育人过程中努力做到：

1、目标明确化、引导育人方向。中心校先后制定了活动方案、创建计划，学生、家长、教师礼仪常规和评价办法，将文明礼仪教育纳入学校的培养目标体系。针对学生年龄特点提出了小学阶段抓养成教育，全面发展；初中阶段抓规范教育，理念形成总体目标，提出了学生在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行，会自理，担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民新三好要求，并要求教师树立“孩子的习惯是我们的责任，孩子的智慧是我们的追求”的职业责任感，把“关爱、示范、认真、坚持、创新”作为教师职业精神。在规范教师行为过程中坚持把引导和激励相结合，通过举办演讲比赛，特色班队会，案例征集，创新活动，百名行为规范示范教师评比等形式来增强教师在行为规范教育中的人格魅力。

2、内容系列化，拓宽育人渠道。各校通过开展“养成十种好习惯”、“好习惯伴我成长”演讲，“规范与方圆”辩论会，开展向道德模范人物学习活动等形式，提升学生的思想道德水平。在此基础上，我们通过推广普及生命科学知识，举行健康知识讲座，开展心理健康教育，进行家庭调研等活动，为师生的和谐发展创设了良好的环境。

3、评价科学化，增强育人实效。在开展行为规范教育活动中，我们改革评价办法，建立了学生成长记录档案，并通过家校联系卡、家长听课日活动等方式，努力构建社会、家庭、学校三位一体的教育人文网络。

几年来，我们坚持弘扬和培育学生的民族精神，全面推进素质教育，使德育工作的针对性、实效性不断增强，并收到了良好的效果。我镇中心校连续四年被XX市教育局评为“德育工作先进单位”、“教育系统关心下一代先进集体”；被市委宣传部评为“三理教育工作先进单位”、“读书教育活动先进单位”；被团市委、少工委评为少先队工作先进单位；被XXX教体局评为“德育工作先进单位”、“现代文化建设示范校”。

回顾过去，我们只是做了一些应该做的工作。今后的路还很长，工作责任还很重。我们要以科学发展观为指导，勤奋学习，开拓进取，为推进素质教育全面开展而努力奋斗。

第三篇：书香校园文化总结

书香校园文化创建总结

为了进一步深入开展打造“读文明书籍、创书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对开展书香校园活动总结如下：

一、以身立教，率先垂范，共赏读书风景

在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长，教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。

二、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设

在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的活动与评比，开辟书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。我们制定了班级读书活动具体要求，制定了不同星级的书香小标兵评比标准，有计划的推进书香校园的建设。

1、开展经典诵读，体验阅读快乐。开展经典诵读，对培养学生的阅读习惯和能力，感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养，具有十分重要的作用。为此我们根据学生的年龄特点，广泛组织开展了读书活动，每天安排背诵古诗或名篇佳作的晨读时间为每周一至周五早自习前20分钟，无论是班主任还是英语老师，都先进教室引领学生做好晨读，校园中首先听到的是书声琅琅。

2、小处入手，多样活动，培养阅读情趣

根据各班制定的计划去图书室借用图书。加强语文教师对学生读书活动的指导。对阅读课的教学，我们也进行了专题研讨，各年级根据学生的特点，确定了不同的阅读内容，和指导方式。如五年级把《三国演绎》视听材料作为阅读课的阅读内容，引领学生走进名著；

四、六年级把阅读课作为学生交流读书活动的平台，课堂上教师指导学生读书方法，同学互相推荐好书、师生交流读书感悟，使读书活动更有实效。

3、以班级为单位，开展班级读书乐活动。

根据学校制定的低中高年级各段推荐的阅读书目计划，我们要求：每两周老师向学生推荐一本好书，低年级开展老师和学生共同阅读一本好书活动；各班都开设阅读指导课，指导阅读方法，激励学生多读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享。

4、家校合力，共创书香家庭。

每年的假期，我们还发放告家长书，我们布置了一个特殊的作业，那就是倡导家长和孩子一起看课外书，我们要求孩子在一个暑假中至少看三本名家经典书，并写相应的读后感或读书笔记，我们我校学生分低中高年级段的具体要求告之家长，作为假期的必读书，我们要求孩子写清楚假期读书活动的相关情况。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。

贾尔吉小校

第四篇：书香的校园文化总结

书香的校园文化总结

一、打造“弥漫书香的校园文化”的目的

为引导广大同学保持良好的文明行为习惯和学习习惯，努力构建“书墨有香，积极向上，清新高雅，健康文明”文化气息浓郁的良好育人氛围。汽车学院以“书香校园”为切入点和校园文化的特色，致力于打造“弥漫书香的校园文化”，通过物质建设、制度规范和活动的开展，在教师和学生中营造良好的阅读氛围，形成书香校园，促进学生的发展和教师的专业成长。

二、打造“弥漫书香的校园文化”的具体措施：(一)硬件方面：

1、.新教学楼建设做好阅览室的规划，使阅览室的场地能够满足今后活动开展的需求。

2、及时更新阅览室的书籍，让同学们能够读到更多的好书。

3、教学楼宇环境设计与布置，体现书香，体现艺术性；

4、实现阅览室期刊品种多样化，让学生能自主选择。

(二)开展系列读书活动，建设“书香校园”：

廉洁文化季之征文大赛。为进一步加强廉洁文化教育，提高同学们对廉洁文化的认知水平，5月7日，汽车学院在5#506举办廉洁文化征文大赛，此次比赛共吸引了多名同学参加，取得了良好的效果。“廉洁文化对加是一个国家兴旺发达的重要因素强社会主义文化建设具有重要的意义，是我党立党之本，”，一位同学在自己的文章中写到。同学们经过认真的准备，力求把最好的作品呈现在观众面前。在大赛现场，评委们认真的评审着作品，选出优秀的作品，并在学院公告栏展出。经过一个小时的紧张评选，共选出十个优秀作品。此次大赛影响深远，使廉洁文化深入人心。

学习经验交流会。为了提高同学们的学习热情，找到适合自己的学习方法，3月15日汽车学院学习部组织了此次学习交流会，并邀请了大一各班的优秀学生来分享他们的学习经验和方法。交流会由学习部干事王世雷主持，会议中，各班的优秀学生将自己总结的学习经验与大家共同分享：上课注意听讲，提高效率，课后尽快复习；由于大学科目多，难度大，所以学习要刻苦勤奋；合理安排自己的作息时间；在学习中不懂就要积极地向老师和同学请教；制定自己的近期目标与远大理想，并坚持不懈为之努力；考试不只是对能力的检测，更是对心态的一种考验，面对考试我们要有积极的心态和冷静的头脑。

读书笔记大赛。阅读是教育的灵魂。为了给学生们提供交流读书心得，分享读书收获的平台，5月11号,汽车学院举办主题为“独舞青春，让知识炫舞”的读书笔记大赛，在全学院公开征集优秀的读书笔记。为达到宣传目的，汽车学院首先通过宣传板向同学们宣传，同时，还加强了与各班学习委员的沟通与交流，通过他们深入在班中宣传。在征集了各班优秀的笔记后，由老师和学生共同组成的评审团对读书笔记进行评审。本次读书笔记品评大赛以内容详实、条理清楚、重点突出、字迹工整页面整洁为原则，对征集的读书笔记进行评分，评选出的优秀作品将在学院大厅展出。此次活动共选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名及优秀奖10名。

人文讲堂之谈我的梦想。为消除大学生大学生活的迷茫心理、纠正学生对大学生活的错误认识并树立远大的人生梦想，3月21日晚7点，汽车学院在5#402教室举办了主题为畅谈梦想的人文讲堂活动。本次活动以畅谈人生梦为讨论话题，通过播放白岩松的演讲视频《我的故事以及背后的中国梦》向在座的学生宣传人生梦想的意义和重要性。视频主要是以白岩松的视角，阐释了他在不断成长中对梦想一词的理解和认识，讲述了他是如何从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生的深刻变化，他说“不知道世界上还有哪个国家，在过去这三十年的时间里头，让个人的命运发生了这么大的变化”而除他之外，还有一个又一个普通的中国人和他们的家庭，在用自己的故事诠释着这样的中国梦，包括当今的中国学生，视频播放到这就接近了尾声，在座的各位同学都陷入了沉思。

“零距离”——考研交流会。为使同学们更加深入地了解考研中的各种问题，帮助同学们确立正确的奋斗目标，及时解决考研中遇到的各种困难，端正同学们的考研态度，更好地摆正自己的人生规划。于5月19日下午在5#402教室，成功举办了以“分享经验，让考研引领新未来”为主题的考研交流会。09级多位考研标兵应邀参加了此次交流会，并讲述了自己的准备经历和注意事项。

“读书之星”选拔赛。为引导我院广大同学多读书、读好书，推动学习，让同学能够在有限的时间里，尽量多地拓展视野、获取知识，同时使同学们在这次“读书之星”活动中激发起读书的兴趣，从而自己的自身修养也得以提升。本活动在班级选出读书较多的同学，进行知识考核，选出读书之星，然后进行读书心得交流。通过此次活动，激发了同学们的读书热情，也开阔了同学们的视野。

读书点燃“书生”意气活动。“风声雨声读书声，声声入耳.。”为调动同学们早起读书的积极性，培养同学们爱学习的良好习惯，4月15日汽车学院202_级学生在学院学习部和纪检部的指引下来到东湖边举办了丰富多彩的主题学习活动。本次活动很好地锻炼了同学们的语言组织能力，培养了同学们的学习兴趣，丰富了同学们的课余生活。本次活动的开展，迎合了我院“知行合一，守正出奇”的院训，体现了我院学子勤于学习的良好风貌。

向读书之星学习活动。为激励同学们读更多的好书，学习部组织了向读书之星袁越超学习活动。你如果去汽车学院学生会办公室，也许会碰到有一个人在那儿挥毫泼墨。他就是汽院的才子袁岳超。如今大三的他还在继续为理想奋斗着。正如他在《起点》中所写:“这是我生命的起点，黑暗中，黎明的呼唤；整个腊冬，不懈的坚持，只为坐拥春花烂漫。”怀揣着激情与梦想，坚持不懈的努力，我们相信他一定可以在人生画卷上挥毫一片锦绣江山。现在，只是他人生的一个起点。

“酷我读书吧”扩建行动。为培养学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的学院文化氛围，满足大家对读好书的需求，汽车学院学生会在分团委的领导下再度掀起汽院读书狂潮。11月13日，汽车学院正式启动“酷我读书吧”扩建行动，并将以此为契机举办一些有益于同学们身心健康的读书、学习、创作活动，引导广大同学多读书、读好书，形成读书热潮，促进优良学风、校风的养成，推进文明校园、和谐校园建设。

“酷我读书”秀风采 “百家讲堂”齐争鸣。为了加强同学们对于文学的热爱，促进同学们之间的相互交流，提高同学们的文学修养。汽车与交通工程学院学习部于5#102举办了一场题为“百家讲堂 酷我书香 ”的读书交流会。据了解，此次活动共有近一百人参加。参加活动的成员可以就个人的爱好，如自己喜欢的作家、派别、风格或自己读过的作品发表见解，发言形式自由，时间不限。作为一个工科学院，这是汽车学院第一次举办大型的读书交流会。另外，学院还专门成立了“酷我读书会”，旨在以读书交流的形式，激发同学们对文学的热爱，在提高个人修养的同时，帮助大家了解更多的优秀文学作品。

“浅夏聆籁 锦时书香”读书讲比赛。由汽车与交通工程学院分团委主办的“浅夏聆籁 锦时书香”读书讲谈大赛在5号楼403举行。讲谈赛在悠扬的小提琴声中拉开了帷幕，比赛过程中，各参赛选手激情昂扬，热情饱满，感染力极强，全场不时爆发出阵阵掌声。参赛选手所选主题涉及古今中外的文学作品，内容多样、新颖灵活，有对于人生的深刻理解；有对于生活的充分认知；有对于祖国深沉挚爱的表达；也有对于屈辱历史的悲痛回首。本次读书讲谈大赛旨在浓厚学院的文化氛围，大力推进学院学风建设工作，促进“和谐校园”的构建，督促广大青年学生养成“好读书、读好书”的良好习惯，鼓励同学们从优秀文学作品中寻找人性和灵魂的闪光点，积极提高个人素养，争当全面发展的新时期接班人。

三、弥漫书香的校园文化后续工作

在以后的日子里，我们会继续组织有关书香文化的活动，在一系列活动中让同学们感受读书的乐趣，同时也开阔同学们的视野，提高同学们的思想修养。

第五篇：校园文化实施方案

何场小学202_年—202_年校园文化建设方案

作者：何场小学 学校天地来源：本站原创 点击数：9496 更新时间：202_-11-15

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据《仙桃市教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

校园文化建设将以“孝雅”文化作为核心理念——办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美 校风正 教学好 质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学。

二、工作目标：

按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。

三、主要内容：

1、突出建设主题，确立学校文化之魂。

为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园美 校风正 教学好 质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。

2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。

（1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

（2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。

——以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。

——凸显文化主题“雅”。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。

——绿化美化。教学楼边上，采用塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。

——主题文化廊：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围。从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。

三墙，即教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。

①班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。

②操场健体墙。要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时。要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能。

③过道橱窗墙。要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜。起到“经过道，受启迪”的育人作用。

三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。

——班级文化建设。

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

⑤教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

——构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，展现学校发展历程的同时。并将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小发明、小创造的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。

——教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。

（1）常规教育建设

学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。

（2）文明礼仪建设

文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。

（3）宣传阵地建设

宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。

广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。

（4）“两节一会”建设

要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。

（5）主题教育建设

学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，修练和培养学生良好的思想品德。

（6）加强师德建设，树立典型

以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。

4、突出以人为本，打造学校制度文化。

从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。

（1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。

（2）做到“以人为本”

——借助教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。

——全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。

——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。

5、突出学校特色，形成独特文化。

艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。

四、实施步骤：

第一阶段（202_、1——9月）成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，着手校园文化建设的整体规划。

第二阶段（10——12月）借鉴经验，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（202_.1——4月）主要进行校园的绿化、美化工程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。并着手开发雅文化校本课程和综合实践社团活动的前期工程。

第四阶段（202_.4——7月）重点做好“三室”建设，即班级、各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工程。即，过道橱窗墙、操场启智墙和班级名片墙。

第五阶段（202_.9——12月）全力打造“儒雅”教师、“文雅”学生和“高雅”学校这一内涵文化。

第六阶段（202_、3——8月）完善校园的绿化、美化工程。重点做好制度文化完善、环境布置的整合性工作。

第七阶段（202_、9——12月）前期重点完成精神文化建设中各项内容，并查缺补漏，反思得失全面完成三年文化建设目标。

五、保障措施：

校园文化建设是一项系统工程，只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。

1、加强领导，明确职责。

成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。

领导小组名单如下：

组 长: 胡 亮

副组长: 何利文 谭楚林 李志军

成 员: 周卫进 沙平刘明星

2、全员参与，营造氛围。

校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

3、长期规划，确保实效。

校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。

4、多方筹措，经费保障。

经费校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，何小将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的发展。