第一篇：能力才是阻挡成功的绊脚石

能力才是阻挡成功的绊脚石（1）

在合作剧烈的职场，有一个叫得响高学历，无疑会增长乐成的本钱，而没有这张“金字招牌”，则会处于优势，但这其实不象征低学历者就没有了机遇。职校结业或中专结业的你，只需你永不抛却，只需你快乐、自大地事情着，机遇之门永久向你洞开。前几天我辞职了，无意中发现惠州招聘网这个网站不错，里面有很多合适的职位，个人感觉很好。痛并快乐着

“曩昔始终以为，我这辈子最大的可惜便是没有踏入过正轨大学念书。16岁花季的我怀着掉，走进了职校的大门。但是，如今的我终究可以高声颁布发表，我其实不比谁更差，我经由过程自已不竭地高兴，勤学不辍地求索，终究创始了属于我本身的一片天空。” 现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现河源人才网这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。

王蜜斯

江苏人，来沪7年1998年职校结业业余：宾馆办事业余今朝职业：外贸打扮有寻求就有但愿

现在伺候老板真是越来越难，汕头招聘网教你如何在职场如鱼得水。在中考关头时刻我却阐扬变态，与重点高中当面错过。因而早熟的我毅然抉择了职业高中，但愿能有一无所长，可以较早的步入社会挣钱加重家庭包袱。1998年职校结业后，在江苏故乡做过宾馆办事员、打字员，一年后，不自暴自弃的我，悍然不顾否决，人多势众离开上海。可是，到了上海，我才发明本身与他人的差距如斯迥异。凭什么在上海安身和成长？因而起头了在上海的继承进修，抉择了上外洋国语大学出国培训部深造英语课程。2年全脱产的进修，毫无英语底子的我，已顺遂经由过程了英语

4、六级，而且专业时间还获得了自学测验英语专科结业证书。蓄势待发

凭仗着英语的上风，顺遂地进入了一家收支口货代公司，负责与外洋客户的对账、结账业务，节制资金往来与危害施行。我周围的朋友都在用梅州人才网这个网站找工作，都说不错。2年后，已渐渐把握了相关对外商业常识，本来的职位已不能供给我施展才气的平台了，并起头探求新的机遇。不久后，乐成地招聘到了一家美籍华人开办的大型外资企业，起头担当国内业务助理一职，月薪3000元。本身的气力和本领敏捷获得晋升，顺遂从业务助理升为国内业务代表，再升为业务主管，末了荣升为部分业务司理，并率领着10个人的团队，而此时的我月薪已达6000元。在他人眼里看来，如斯短的时间如斯轻松就能具有高薪高职是何等令人倾慕呀，但是却我不知暗地里支出的艰辛和汗水。3年后，我已深谙商业本领，并与外洋的客户们创建了精良的合作关系，无疑为本身守业打下了坚固的底子。守业，痛并快乐着.下定刻意断送无反顾，因而辞去高薪，起头注册本身的公司、租办公场合、购买办公装备，发掘本身的第一桶金。频仍地加入展会、交换会，经由过程阿里巴巴网坐鼓吹产物，第二个月就初见结果，与一名美国客户签下了6万元的定单，让我高兴了好久。我的方针是每一年的业务额能到达100万美元，而且进修驾驶，买部轿车，如许出门造访客户就便利了很多，对付告竣本身的欲望我笃信不疑。同时也会分身学业，今朝我已起头攻读交大的MBA课程了。固然事情和进修让我很是费力，但我痛并快乐着。是块鸡肋

能力才是阻挡成功的绊脚石（2）

当事情已成为鸡肋，留下仍是跳槽就成为了一个难以决议的问题。眼看着202_年只剩下尾巴，但我操持了整整一年的跳槽梦仍是未能圆。是学历不敷仍是履历不足？看着雇用会上拥堵不胜、满脸烦躁的人群，想一想202_年的失业情势，跳仍是不跳？到底什么事情得当我？成为了我最大的苦衷。最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：桂林人才网绝对是现在的抢手货。

Linda

上海人202_年中专结业业余：行政秘书今朝职业：告白案牍

天天，我都感觉是煎熬202_年，中专结业后，颠末父亲托人先容，有幸进入了一家海内保健品公司做案牍助理。固然从事的并不是是和业余相关的事情，可是对一个刚结业的中专生来讲也算过得去的事情，我已相当满意，一年后，我顺遂地从计划助理升为自力事情的告白计划了，而且担任着其余的事情。可是，事情带给我的快乐并未延续过久，想一想天天本身夸大其辞的报告消耗者这类普通的保健水具备若何奇异的成果时，我就感觉本心难安。偶然还不能不坐在小巷上，和一些所谓的老专家一块儿给消耗者进行“义诊”勾当。偶然，我还化身为掌管，报告咨询者，我周围的朋友都在用广东人才网这个网站找工作，都说不错。这家保健品的某个系列的产物是反应是若何的好，曾为几多人带来了但愿。现有的事情方法让我天天都感觉是煎熬，202_年头，固然我的薪资已从最后的1500元涨到了3000元，但我仍是决议改变，一场跳槽举措在蓄谋着。媒体梦，我没能做过久由本身平常做告白投放也和很多媒体打过交道，该行业也挺认识，想一想应当不是很难的事。因而起头摒挡起简历、抱着刊发过的告白案牍，很有些大志的奔向了周末的雇用现场。

但是实际在我的信念方才创建起一秒钟的时候，就给了我实时的冲击。这是一场综合雇用会，一进门，纹风不透的人群就让我胆寒。在人山人海的人群中，终究投向一家名不见经传的资讯类杂志，招2名编纂。雇用主管是个30多岁的女性，她草草翻了翻简历，皱着眉头问：学历只是中专？现在伺候老板真是越来越难，佛山人才网教你如何在职场如鱼得水。“我本年就能拿到自考专科文凭了”，我赶快弥补到。有无媒体从业履历？没有。有无在报纸杂志上颁发过文学作品？没有，可是„„对不起蜜斯，我想你不合适咱们的请求！就如许，我在短短的2分钟内，就被镌汰出局。地产案牍，筹划赶不上变革

听说，地产案牍的薪水很不错，因而我更换计谋，我起头把目光锁定在地产类。

听说起头隔三差五的在中华英才网上送达简历，招案牍的地产公司倒真是很多，但这些公司无一破例的答复我，这行垂青的是事情履历，他们必要的是顿时就能上手的熟手，再说我对房地产的了解也不敷，策动本领不足等。就在我磨拳擦掌筹算愈挫愈勇的时候，国家相关调控政策出台后，忽然就起头冷却。泡沫化的谈吐甚嚣尘上，一些房产公司乃至起头裁人，我的跳槽梦又一次幻灭了。

11.田鸡的故事

一只小田鸡在一个安宁的温泉里玩，固然不竭遭到加温的热水的骚扰，但它仍是忍了，末了，当水温足以烫死它时，它已没有气力和勇气逃掉了。而另外一只一起头就遭到低温水的打击，一会儿就逃掉了。是以，你的顺应本领和迟钝度要时时连结，不然日久就会受到没

顶之灾。

12.穿越人生的灰色区

不少乐成者会发明，在最困难的时刻，他们都发生了抛却的动机，而只需对峙上去，就会光荣没有中途而废。究竟上，你精确的立场恰是你穿越人生灰色区的但愿。

13.做办公室明星

办公室明星不是你勤勤奋恳、吃苦刻苦就能得来的。你必需长于包装本身，让下属和共事晓得，你聪慧肯干，又乐于助人，对老板有很强的虔诚度。

正人离任守则

对任何人都不暗示贰言。不责怪、不否认，特别对你的下属，另有那些早晚会把握权利的共事。

在末了两周内不要操纵事情时间给亲友老友打德律风，最隐讳在德律风里夸耀本身已另谋高就或夸耀本身的新事情若何良好。现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现福州人才网这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。

不要在任何人眼前埋怨本身在这里获得了不公允的报酬，你要把感情封存起来，筹备把精神投入新的事情。

不要拿走公司的任何材料。

定时上放工。不耽误午饭时间，像平常那样事情。

不挖属于公司的客户，不做有损公司名誉、长处的事。

不提早或不负义务地撂担子。

很多人试图在末了几周内解除多年来与下属或共事之间的反面，但愿相互保存好印象。这每每白费无功，大概默默担当既成究竟更自然。

不要自动提发起。你大概美意地想在分开时向下属提些发起，但你既然辞了职，在下属的心目中就不再是真实的雇员，你的发起或批评极可能会引发他的曲解。

最隐讳的是展望公司远景昏暗，留在公司的人有谁但愿听到此类批评呢？

第二篇：工作中的缺点会成为你的绊脚石把你阻挡在成功之外专题

工作中的缺点会成为你的绊脚石把你阻挡在成功之外

在职场上，你有太多缺点，这些缺点往往是你成功的“绊脚石”。一个小小的“绊脚石”就足以把你阻挡在成功之外。那么，职场上什么样的行为，会是你事业发展的“绊脚石”呢？他们眼中的世界非黑即白，他们相信，一切事物都应该像有标准答案的考试一样，客观地评定优劣。他们总是觉得自己在扞卫信念、坚持原则，但是，这些原则，石家庄myjob提醒您别人可能完全不以为意。结果，这种人总是孤军奋战，常打败仗。企业对这种人的容忍度正在降低，因为很难有人跟他相处。比较可能容忍这种行为的领域是艺术或研发部门；愈远离市场需求，愈适合他们。只有不断调适，才可能活的好。

做太多，要求太严格他们要求自己是英雄，也严格要求别人到达他的水平。在工作上，他们要求自己与部属更多、更快、更好，一周七天，24小时。结果，他的部属的筋疲力竭，纷纷“跳船求生”，留下来的人更累，结果离职率节节升高，造成企业的负担。这种人从小就被灌输“你可以做的更好”的观念，所以他们不停地工作，停下来就觉得空虚。年青的人特别会有这种行为方式，而且，很难改掉。这种人适合独立工作；如果当主管，必须要雇用一位专门人员，当他对部属要求太多时，大胆不讳地提醒他。这种人不惜一切代价，避免冲突。其实，不同意见与冲突，反而可以激发活力与创造力。一位本来应当为部属据理力争的主管，为了回避冲突，可能被部属或其他部门看扁。为了维持和平，他们压抑感情，结果，他们严重缺乏面对冲突、解决冲突的能力，到最后，这种解决冲突的无能，蔓延到婚姻、亲子、手足与友谊关系。在狮群中，如果你是斑马，至少也要假装成一只狮子，才不会被吃掉。这种人的性格不易改变，但绝对可以看情况调适。他们常说，“这些工作真无聊”，但是，他们内心的真正感觉是，“我做不好任何工作”。他们希望年纪轻轻就功成名就。但是他们又不喜欢学习、求助或徵询意见，因为这样会被人以为他们不适任，所以他们只好装懂。而且，他们要求完美却又严重拖延，导致工作严重瘫痪。这种人必须自我检讨，并且学会失败，因为，失败是成功的伙伴。他们是典型的悲观论者、杞人忧天。采取行动之前，他们会想像一切负面的结果，石家庄myjob提醒您感到焦虑不安。这种人担任主管，会遇事拖延，按兵不动。因为他们太在意羞愧感，甚至担心部属会出状况，让他难堪。美国总统罗斯福说，「我们唯一需要害怕的，是害怕本身。]这种人必须训练自己，在考虑任何事情时，必须列出列表，同时列出利与弊，改变与维持现状的差异，控制心中的恐惧，让自己变得更有行动力。

第三篇：失败,成功的绊脚石

失败,成功的绊脚石

人生中总会经理许多挫折，知道克服了才能取得胜利。如果把人生比作一条无边无际的马路，那么地上的绊脚石，随时可能把你绊倒，如果因为一两次的失败而放弃前进，那将是半途而废，前功尽弃。克服从从困难的人终究走向胜利。

人，不可能十全十美的，俗话说的好：“寸有所长，尺有所短。”每个人都有自己的长处和短处，取长补短能是一个人反败为胜。

我，从以前上小学起，就有许多缺点，比如：经常迟到、粗心、懒惰等。有人说：“好习惯要养成难，坏习惯要改掉也难。”面对这些坏习惯，我左思右想，终究想克服它们。

于是，迟到的老毛病在我的一番思索下有了土办法：把铃声设置在早晨六点的时候，然后设计了一个时间安排表，可是，第二天，铃声响了，我便顺手把它关掉，然后却不理不睬的继续睡，直到六点半多才发现！

这个粗心啦！难上加难啊，我下定决心，要把所有作业认认真真的完成，然后仔仔细细的检查，可是在小测的时候，不是把“减”看成“加”，就是把五加八算成了十二，或是把百分之十抄成百分之二十，被扣了数十分的冤枉分，也是教育分！

我不禁为此泪潸潸了，怎么办？有时候我不禁想着：如果我能细心，那该多好啊！不用担心上不了九十五分了，也不会挨父母的骂了。

我陷入沉思：一个人，活着要有股坚强的毅志力，毅志力差的人终究面临的是失败，而毅志力强的人终究能向成功走去。

我不断的想着，如果我能养成良好的毅志力，就能改正粗心，那就试试看，于是，我强迫自己，每天看十五篇作文，中午要洗碗，搞定！

每当晚上写完作业，一本“作文选”边从天而落；中午，吃半饭，似乎有一股磁力把我吸向水池旁。

这样支持了半个月，于是，我尝试早晨在五点半起来，居然成功了，我不赖床了哦，我又试着做一大张练习，结果，没有一题是粗心造成的。

我成功了，我不禁欢呼雀跃，其实要养成好习惯要有坚强的毅力，而要有坚强的毅力，要从小事做起„„

坚强等于成功！

第四篇：成功才是成功之母

成功才是成功之母

上海市延河中学

朱俊

【絮语摘抄】

我认为教育就一个。原来这个孩子不是瓦特，但老师坚信他会成为瓦特一样有成就的人，教师就会不断启发教育她，┈。最后他就成为了真正的瓦特，这不就是一个“弄假成真”的故事吗？

对意志坚强的成人来说，失败是成功之母，对于大多数人，特别是未成年学生来说，成功才是成功之母!

【阐释与评析】

刘京海校长的教育思想中，非常重要的一个观点是教育的一个重要手段是要助学生成功。让存在差异的、不同类型的学生成为那个可能成为的最好的自己，是教育的目的，而在走向“最好的自己”的过程中，教师的激励、引导和帮助就尤为重要。

刘京海校长最基本也是最朴素的教育基本观点之一就是学生之间是存在客观差异的，这是理解和解释刘京海校长教育思想的基础。由这样的学生观出发，人人能发展，人人能成功也就是一件通过教育可以办到的事。学生的学习基础不同，天资禀赋不同，个性爱好不同，潜能领域不同，不能用一把简单的尺子来衡量学生，但如果通过教育者的观察，能够发现学生的兴趣潜能所在，并且不断地通过鼓励、关心帮助学生找准自己的目标，使学生能在原有基础上获得提升和进步，使学生有了“成功”的感觉，这种成功会使学生在收获成就感的

同时，提升自信心，从而获得更积极的态度，逐渐走向他想成为的那个人。从这个意义上说，对于大多数的学生，成功才是成功之母。

从学校教育来说，不断丰富学校课程，可以理解为提供更多的发展可能给学生，让学生能够在课程体验中发现自己的优势和长项；提倡教无定法，可以理解为教育教学要主动适应不同类型和不同特点的学生，让学生能够获得成功的学习体验。

成功才是成功之母，这句话有三个层次的含义：第一个层次：在学生成长的道路上，失败的体验和挫折教育固然重要，但是在少年时代，一而再，再而三地反复失败会影响学生对自我的认识和自信心，继而让失败成为常态，这对学生的人格塑造、身心成长都极为不利，让成功成为一种积极体验，对于处于身心成长期的孩子而言，是非常重要的，著名的事后一百分的教育案例，也正遵循了这样一个原则；第二个层次：成功才是成功之母对不同的学生而言，成功的内涵也是不同的，这里的成功有两个内涵，一是通过努力和合适的方法，使自己在原有的基础上进步，尤其对于学生学业而言，学业表现优异的总是少数，对更多同学而言，在原有基础上的提高就是一种很大的成功。二是每个学生个体都是独一无

二、有个性的人，都会在某一方面、某一领域有自己独特的长处，挖掘和发展自己的长处，让学生成为他能成为的最好的那个人，让学生在扬长中体验到自己的成功；第三个层次：成功的体验不是在自然状态下就能获得的，它一定需要学校、教师抱着一颗助人成功的心，这就需要学校在办学中有这样的思考和价值取向，并在教育教学的过程中不断坚持，坚守，在学校办学过程中

搭建帮助学生成功的平台，形成这种机制。【案例研究】

延河中学是一所公办初级中学，地处普陀区最东缘，就近入学的为周围工人新村内住户的孩子，其中有近四分之一来自于特殊家庭和经济困难家庭，还有部分进城务工人员子女，学生的学习基础分化较大，相当一部分孩子学习动机不强，学习兴趣也不够浓厚。在这种情况下，学校提出了“智慧地教，成功地学，和谐地成长”的办学理念，让每个孩子能够感受到成功，是学校成功地学办学理念的基本内涵之一。让每个孩子感受成功，就不能仅仅拿语数外的学科成绩作为标尺，而应当让孩子在感兴趣的项目上成功，让孩子在综合素质和个性特长发展的过程中体验成功。这种成功应当是多元化的。

要实现这一点，除了学校必须在课程、活动、教学等方面不断优化完善来满足学生发展的需求之外，学校思考通过多元化的评价方式来帮助孩子获得成功体验，激励孩子。

第一阶段：202_年9月起，学校设立了“延河之星”学生系列表彰活动，根据学生的具体情况，设立了足球之星、、学习进步之星、写作之星、思维之星、语言之星、科技之星、环保之星、动手之星、动漫之星、书法之星、音乐之星、学史之星、时政之星、演讲之星、礼仪之星、劳动之星等十六个方面的荣誉称号，由各学科教研组长、班主任和相关项目负责老师根据学生的具体表现来申报奖项，学校利用每周的升旗仪式，进行表彰和奖励，并利用网站、海报等形式进行宣传。

问题：当时的想法是让更多有特长的孩子能得到认可和肯定，实施了一轮之后，有184名同学获得了各种荣誉称号和奖励，可仍然属于少数，同时，由于项目的限制，其他孩子的积极性很难调动起来。

第二阶段：202_年9月起，在征询了老师和学生意见的基础上，作为对于现有评价补充，学校设计了“我的储星银行”评价项目，具体做法是：学校设计和编制了“我的储星银行”评价手册，每学年使用一册；“我的储星银行”评价手册按照德育、学科、拓展探究、技能特长四个领域设置评星项目，每个领域下设有一系列相关系评星称号，如德育领域设有规范星、团结星、自强星、助人星、礼仪星、志愿星、卫生星、服务星、自主星、活动星十项；赋星等级有学校和年级两层，年级关注学生在班级和日常学习生活中的表现，根据情况进行赋星，学校每学年一次根据学生在学校层面上的表现进行赋星；增加了摘星评价，学生在某一方面出现错误或者退步，就摘去相关的星；每学年进行一次统计，根据学生获星的多少，进行赋分，折合为学生当年综合素质评价分数，在校学习四年后，其总分为学生综合素质评价总分，作为初三毕业推优的依据。由于设计的评价项目涵盖了学生学习、生活、个性特长发展的各个方面，绝大多数孩子都可以凭借自己在某一方面的努力而获得相关荣誉，为学生多方面地体验成功搭建了一个平台，同时也促进孩子们在多个方面对自己做出客观的评价，这种评价也实现了从仅仅关注学习成绩的一元化到关注各方面发展和进步的多元化。

我们实施这个项目的思考：

让学校教育更有利于学生个性特长的发挥和培养。

心理学研究表明，每一个孩子都有属于自己的特有的潜在的特长领域，学校教育应该努力把这种潜在变为现实。搭建这样一个评价平台，是在学校范围内努力实现扬长式的教育，通过这样一种评价使得学生学业成绩以外的东西得到关注，来培养学生的个性特长。

帮助孩子建立自信心。

如果学生的自信心只能通过语数外学习表现优异来建立，那么有自信的总是一小部分孩子，如果学生的各方面表现都得到承认和关注，并且在他所擅长的那个领域获取自信的话，这种自信心会产生迁移，并有可能对学生在学业方面产生积极的影响。

使学生更加全面地认识自己。

初中阶段的孩子，外界的评价会对学生的自我认知产生重要的影响，因为对于初中阶段而言，学生的在学业上的反复失败，每次获得的分数评价会使学生产生一个自我概念，这是学生对自己的认识，如果通过评价让学生发现自己在某一方面也是具有优势的，无疑是帮助学生发现了自己的另外一面，会有更加全面的自我认知。

项目实施的初步成效： 建立起了一个多元化评价系统。

通过“我的储星银行”项目的实施，使学校对学生的评价扩展到了学生发展的各个方面，使一大批学生身上的闪光点和特长达到了肯定，有利于对学生全面发展的导向，也使一大批孩子在被肯定、被鼓励的过程中获得了良好的学校生活情感体验。

促进了教师的观念转变。

通过该项目的实施，使教师关注到学生各方面的成长和进步，也使一大批非考试学科的教师拥有了更有效的评价方式，同时，该项目的实施，也不断促进教师学生观的转变，在参与评价的过程中，在赋星的过程中，教师通过这样的评价行为能够更好地关注学生的全面发展。

促进了学生的个性特长培养。

在评价实施的过程中，我们关注的是扬长教育，在扬长的过程中，学生在各方面个性特长发挥得到了鼓励，学校也通过各种展示平台来展示学生的特长成果，在延河校园里，一批批“科技达人”、“武术达人”、“足球达人”、“茶艺达人”、“dV达人”、“动漫达人”、“阅读达人”、“民乐达人”正在不断涌现出来。【案例点评】

在教育中，让孩子不断获得小成功，不断获得成功的体验，以此作为基础，孩子才能收获大成功。在教育领域中，在孩子身心成长的阶段，失败是成功之母这句话在很多时候是站不住脚的。所以，帮助孩子成功作为刘京海校长成功教育的重要思想，有这么几层意思：一是每个孩子有渴求成功的内在动机；二是每个孩子通过努力，都是可以成功的；三是学校和教师需要保护和激励孩子成功的愿望和信念；四是学校要为学生提供一定的环境、条件和台阶，使孩子获得成功的体验。

在延河中学的这个案例里，学校以帮助孩子获得成功体验作为出发点，让学生首先在特长领域和感兴趣的项目上获得成功体验，通过积极评价的方法，来实现对学生的赏识和激励。学校注意到了将积极评价，促进成功作为教育激励每个孩子的一种手段，而不是仅仅针对一部分学生，使这种激励覆盖到了整体学生；学校注意到了机制的建设，通过“储星银行”这样的载体，使这种激励表彰学生的方式具有了连贯性，在初中阶段学生的学校生活中起到一以贯之的作用；学校注意到了运用“成功教育”的思想，通过项目搭建平台，为学生的自我实现、自我认知完善和积极发展兴趣特长，提供了环境和台阶。

“成功教育”，其本质意义是以学生为本，促进学生的全面发展，不单纯以分数论英雄，从这角度上来讲，延河中学的这种实践，是对“成功教育”的积极探索。

当然我们也应当看到，“成功教育”最终的目的是通过帮助学生不断获取成功来树立自信心和良好的自我认知，成为“会学”、“乐学”，具有可持续发展学力的现代公民。从这个角度上说，“储星银行”项目还有许多需要完善的地方，例如，通过评价给了学生积极的体验和外部动机，如何进一步转化成为学生的内在驱动力？学校有没有建立起一些标准，通过这些标准形成台阶似的进步阶梯。让学生拾级而上，越爬越高？这些都还是这个项目需要进一步探索的地方。

第五篇：绊脚石

绊脚石？垫脚石？

巴尔扎克曾经说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石”。的确，在人生的旅途中，有阳光也有阴霾，有成功必有失败。面对人生之中的绊脚之石，要努力奋斗，使之成为我们的垫脚石。

人生就像一列拼命驶向终点的列车。而成功与失败，正扮演着它身后的两条铁轨，无论你驶向哪儿，总在身后跟随。面对人生之中的绊脚石，我们应该有信心，利用自己所能利用的，把绊脚石变成成功的基石。在逆境中心存希望，让生命在逆境中发光。

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”

一代霸王，于此，便离我们远去了。当年对秦皇不屑一顾，认为“可取而代之”的项羽走了，只留下一个疲惫的身影，一声沉重的长啸。

项羽失败了，被绊脚石永远的绊倒了，再也不能站起来。自刎乌江边的他，至死尚未醒悟。其实，他仍然有希望成功，由于被绊脚石所束缚，忘记了停在岸边的小舟，忘记了“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。他就这样被击垮，可悲！

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。更遥远的一个历史人物曾有“破釜沉舟”之勇气的霸主随历史湮没了，越王勾践又出现在了眼前。勾践一时之失而沦为亡国之君。他并未被挫折绊倒，并非因一时失足而留下千古恨，因此，他站在了挫折之上。

面对亡国的失败，沦为人奴的挫折，他并未向命运屈服，而是在逆境之中铭记希望，把命运的绊脚石变成成功的垫脚石。几年之后，转而攻吴，破竹之势，所向披靡。

面对命运抛来的绊脚石，我们应有一颗积极的心，坚信挫折永不能堵住光明的路。在遭受挫折时，铭记生命应做出的挣扎。

绊脚石，亦是垫脚石。朋友，你是否还在为遭受挫折而愁眉不展；是否还在为脚被羁绊而沮丧，请不用这样，心永远向着未来，精神与肉体的痛苦，会让你更加坚强。

让生命在逆境中发光，让绊脚之石转化为成功的垫脚之石。