第一篇：茅墩小学书法教学计划

茅墩小学书法教学计划

大茅墩小学

茅墩小学书法教学计划

为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。

一、指导思想

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。

二、总体目标

遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从202_年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。

三、具体做法：

1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。

2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。

3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。

4.建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。

5.坚持每天30分钟的练习时间。

6.加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。订阅书法教育专业报刊。

7.举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。

8.继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的办法；②学生良好写字习惯的培养；③写字课教学模式的研究与探索；④写字教学与其他学科教学的有机结合；⑤写字特长生的培养；⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。

9.鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。

10.积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。

11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。

12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。

13.抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

14.调动广大家长的积极性，取得家长更有利的支持，举行家长问卷调查，如开家长会，11月份召开家长会向家长汇报成绩。

15.继续外聘专家辅导，培养提高教师的师资水平。

16.重视文化墙和黑板报的出版（标题文字要求用学生毛笔书写，内容学生手抄）

17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必须上交一张让外聘教师当面评价；（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；

（3）将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。

18.健全书法考级有关文件。

19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。

20.组织好11月初班级的书法展示工作。

21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。

22.鼓励学生人人有字帖。

23.要加强书法课题的研究工作。（书法课题研究组成员）

24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。

25.12月份组织一次教师书法练习交流会。）

四.每月大事安排

（1）九月份：

a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。

b.书法特色展示。

（2）十月份：书法比赛（一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。）

（3）举办一次学生书法教

学开放日活动。

（4）十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。

（5）十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。

（6）元月份： a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。

第二篇：茅墩小学202_工作总结

202_学校工作总结

大茅墩小学 202_.12.9

大茅墩小学学校工作总结

一年来，我们遵照“一切为了学生

为了学生一切”的办学宗旨，依据“开放活校

创新拓思

综合优化

塑造特色”的办学理念，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以教育教学理论为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、好例班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务能力得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了更好的教育，学习水平得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

4、编印了学校德育工作简报，对学校一段时期内发生的德育故事、德育状况进行及时的报导，宣传最新的德育知识和文件精神，创建德育工作的新平台。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。在本学期，我校继续组织各班参与区第二届“好例教室”的评选。

2、加强教师师德的考评，学校设计了师德自评表、互评表，通过家长、教师、学生等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

3、根据区教体局治理“庸懒散”专项实施方案，我校组织全体教干教师进行深入自查自纠，写出自查自纠报告，并制定出切实可行的整治方案，列出了详细的整改措施，老师们一条一条的反思，一条一条的整改，使我校的工作作风和校容校貌有了极大的改观。

（五）、加强校园文化建设

1、充分利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养，我们不但让老师做国旗下讲话，还让学生也讲，以同龄人的实际经验来教育学生。

2、组织开展了读书节活动，我校周二、周四下午开放图书室，班级设立图书角，做到了人人有书读，人人爱读书。本学期我们还开展了读书节活动，争取让每个学生都能享受小书桌、小书橱、小书房的读书乐趣，并根据学生读书量的多少和体会的深浅，评选出了学校读书之星、班级读书之星。

3、继续开展好“三个一”活动，多形式、多方位的激发学生的潜能，使我们的校园文化活起来，让学生切实感受到学校的韵味和文化的魅力。

（六）、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛，庆祝“六一”文艺表演，英语节，读书节，同时，我校积极组织学生参加区中小学生田径运动会，并取得了优异成绩。

2、主题教育：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动，做到一月一主题。

3、校园吉尼斯趣味活动。主要有跳绳、踢毽子等趣味活动，全员参与，平时自由训练，学期中举行了校园吉尼斯大赛，对记录的保持者进行表彰和奖励。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。并丰富大课间活动内容，不但有广播体操，还有自编操，跳绳、跑步等活动。

（八）组织开展“服务群众，再当好例”教师家访实践活动。

制定教师家访计划，要求必须入户家访，做好工作台帐和家访记录，并且每月一家访，每位教师一学期至少要访6名学生。通过活动的开展，老师对学生更了解了，家长对学校也更满意了，学校、老师、家长的关系更和谐了。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，间周查一次，一月一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

3、教学与技术相结合，保持教学方式的先进性。本学期，我们学校组织教师积极参与全区小学教师技能大赛的评比，其中，有1名老师获得一等奖，3名老师获得二等奖。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。主要从读书和外出学习两方面入手。为老师提供专业的教育教学书籍，像《有效教学的理念与实践》、《给教师的一百条建议》、《不做教书匠》、《一线教师》等，要求老师每读一本都要写出读书心得，并在课堂教学中加以应用。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。本学年我们特别重视青年教师的培养，尤其是课堂教学能力的培养，因为再过几年老教师基本都退休了，青年教师逐渐会成为学校的主力军，所以他们的教学能力和水平必须得到及时的锻炼和提高。我们经常对青年教师说，课堂是老师成长的地方，也是学生成长的地方，课堂教学能力就是这种成长所需要的营养，而讲公开课无疑是丰富营养的最好办法，所以我们特别鼓励和支持青年教师多讲公开课，慢慢的，讲公开课就成为我校教科研的一大亮点。本学期我们共举办了两轮有效教学校内研讨课，制定了活动计划，组织青年教师全部参加，涵盖了语数外品社科学五个学科，组织相关学科教师听课观摩，还请了区教研室的领导来听课、评课，给予青年教师全面的指导。我们从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。通过校内公开课的打拼，教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，为骨干教师的培养准备了强大的基础力量。

3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《小学生有效作业的探究与实践》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作，已经着手新的课题《小学生社团活动的有效组织与研究》的前期工作，大部分教师认为《小学生社团活动的有效组织与研究》对于学生的全面成长促进很大，它不仅能丰富学生的校园生活，而且丰富了学生们的文化知识，又很好的培养学生的合作探究能力，很有研究的必要。我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作，力争这个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会十余篇，还有两篇论文参加了省级优秀科研成果评选。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动2次，安全主题队会班均20次，主题板报班均办每月一期，教育健康课班均5节，每周利用国旗下讲话宣传安全知识，为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查20余次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，学校每天进行校舍排查。

4、切实加强校车安全教育

根据上级要求，我校认真组织，层层落实，切实做好校车安全教育。本学期，我校通过召开家长会、班会，制作宣传手册，宣传版面，各方面强化校车安全教育，保障学生的上放学安全。

（四）、安全整改方面

1、更换安装玻璃20余块。

2、加固安装操场单杠。

3、拆建重建花坛40多米，清楚花坛周围危险砖块二百余块。

4、更换电线五十余米。

（五）、落实节假日安全值班制度。

每周安排专人轮流值班，配合专职保安的安全工作，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

四、书法特色工程建设

我校的办学特色之一就是书法，师生一起练书法，我们的口号是“立字立人

练字练心”。我们制定了详实的活动方案，每学期还有学期计划，让师生一起用钢笔、毛笔挥洒出文字的精彩。我们不但要建书香校园，我们还要建墨香校园。我们规定每天的下午第一节课课前为学校的集体练字时间，班里有书法专栏，老师每周每人两张钢笔字。通过练习书法，学生的写的字好看了，老师们的工作更沉稳了，师生的情操都得到了升华。

五、均衡发展促提升

六、存在问题

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。

3、由于条件的限制，各功能室不足，今年新购音体美器材一万多元，备教学设还存在不足，比如教电教设备、语音设备。

4、校园需要进行硬化、绿化。

5、校园文化建设有待进提高一步。

6、学校精细化管理需要进一步加强。

六、明年工作打算

1、安全方面。继续加强安全教育，硬化学校破损路面，开展安全演练活动。

2、教学方面。继续鼓励组织青年教师讲课，把教研组充分利用起来，做好教学每周反馈，加强课堂教学监控。

3、校园环境。更新墙上版面，搞好绿化，加强校舍维护。

总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

第三篇：小学书法教学计划

小学书法教学计划

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、激发爱国、爱校情感

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

四、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗。

202_.9

第四篇：小学书法教学计划

（202_—202_）学第二学期

中高学段书法教学工作计划

（四、五、六年级）

王

202_.2.15礼 泉 县 实 验 小 学娟

书法教学工作计划

为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设。

一、指导思想

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，本期我校开展书法课程。本套《小学生书法》教材依据中华人民共和国教育部颁布的《语文课程标准》和《教育部关于中小学开展书法教育的意见》编写，教材内容整体设计，逐级提高，从坐姿、执笔、笔画、笔顺、偏旁、结构、行款、汉字知识、书法历史等多方面进行讲解与指导，既具科学性、系统性，又具实用性、趣味性。

二、教学目标

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

教学内容及基本要求：

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

三、工作目标

1、进一步明确写字教学的重要性。

2、上好写字指导训练课。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

4、每周推介一名“班级小书法家”作为“每周一星”，展出相关作品，地点为公示栏。

5、合理渗透德育教育和法制教育。

四、具体安排

因我校是第一年开展书法课程，为了给学生养成良好的写字习惯，开学初给学生在一、二周时间，给每班所上课程相同，讲讲硬笔书法的基本知识。根据我对教材的翻阅及探究，特制定以下教学安排：

教学安排：（四年级）

第一周：写字姿势与执笔方法。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。第三周：笔画变形

（一）——横变提、竖变竖撇

第四周：笔画变形

（二）——捺变点

第五周：笔画变形

（三）——竖弯钩变竖提、横折钩变横钩

第六周：笔画

（一）——竖弯、横折弯

第七周：笔画

（二）——竖折撇、竖折折钩

第八周：写字比赛

第九周：笔顺

第十周：中期考试

第十一周：偏旁

（一）第十二周：偏旁

（二）第十三周：结构

第十四周：汉字的主笔

第十五周：写字比赛

第十六周：毛笔字部分笔画

（一）第十七周：毛笔字部分笔画

（二）第十八周：结构

第十九周：王献之习字

教学安排（五年级）：

第一周：写字姿势与执笔方法。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。第三周：笔画

（一）——撇折、撇点

第四周：笔画

（二）——撇折折撇、横撇弯钩

第五周：偏旁

（一）——包子头儿、四字头儿

第六周：偏旁

（二）——反犬旁、羊字旁

第七周：偏旁

（三）——舟字旁、衣字底

第九周：汉字的结构

（一）——左右结构、左中右结构

第十周：中期考试

第十一周：汉字的结构

（二）——上下结构、上中下结构、品字形结构、框架结构

第十二周：汉字结构

（三）——包围结构、三面围

第十三周：汉字结构

（三）——三面围（上包下、下包上、左包右）第十四周：汉字结构

（三）——三面围（左上包、左下包、右上包）第十五周：写字比赛

第十六周：毛笔字部分——欧阳询其人其字

第十七周：笔画

（一）第十八周：笔画

（二）第十九周：笔画

（三）教学安排（六年级）：

第一周：写字姿势与执笔方法。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。第三周：笔画

（一）——斜钩、横折提

第四周：笔画

（二）——横折钩、横折弯钩

第五周：偏旁

（一）——危字头、折文儿

第六周：偏旁

（二）——系字底、月（肉）字底

第七周：偏旁

（三）——西字头、穴字头

第八周：偏旁

（四）——足字旁、食字旁

第九周：写字比赛

第十一周：偏旁搭配

（一）——左窄右宽

第十二周：偏旁搭配

（二）——左抬高，右居中、左低右高向上倾、上大

下小

第十三周：结构——天覆、地载

第十四周：章法

（一）第十五周：章法

（二）第十六周：书法作品幅式

第十七周：书法作品幅式

第十八周：书法作品幅式

第十九周：写字比赛

第五篇：小学书法教学计划

校 本 教 学 工 作 计 划

边村中心小学

202_年9月

校本教学工作计划

边村中心小学

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

（2）班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整洁）。

2、上好写字指导训练课。

（1）语文教师和班主任上好每周的校本课程——写字训练（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学质量的一个重点。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。

（2）定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。

（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。

4、加强教学研究。

（1）加强随堂听课。要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用。

（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要

在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。

5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。

三、具体安排

九月份

1、认真制订写字教学计划。

2、检查学生的写字姿势。

3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

十月份月份

1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。

2、写字课教学研讨。

十一月份

开展钢笔字比赛。树立写字标兵，表彰写字能手，举行作业展览。

十二月份

1、纠正学生中普遍存在的问题。

2、开展写字比赛，评出“校园小书法家”20名，进行奖励。

3、总结写字教学成果。