第一篇：如何与同行业老大一争长短

如何与同行业老大一争长短

A公司是一家乳制品企业，其创业团队原是国内乳制品行业老大的员工，凭着对乳制品行业的熟悉，他们决定投资创立一家乳制品企业，但七凑八凑，才凑到1000多万元，还不到中国乳制品行业老大的零头小数，怎样与同在一个城市的行业老大竞争，进一步说，怎样才能不被行业老大挤压而自我迅速生长发展起来？

多年来，行业老大凭借其品牌优势和雄厚的资金实力，已经压死了无数的中小乳制品企业。不够资金，可以不建立工厂，而采用委托OEM、托管他人企业等方法解决生产，但在市场上，尤其是在乳制品市场上，要让消费者认识你，你就必须抛头露面，而这就不得不给市场领导者一个信号———又一个市场侵入者出现。

而经验证明，市场领导者往往会在市场侵入者未能站稳脚跟之前，就对其进行挤压。A公司明白，如果真刀真枪正面交锋战斗，肯定输定的，自己必须想出一种方法，能够使行业老大不能公开挤压自己。好在A公司是聪明的，终于想出了一种方法，结果，他的企业当年销售达到4365万元，仅仅是四年时间，荣登中国乳制品行业第四位，年增长率为1947.31%，销售总额达到20亿元。

你的企业是否有相似的经历和问题？

钥匙

1、在生产经营上与市场领导者“同穿一条裤”。

产品及产品形式、档次相同或相似，产品质量和价格相同或相近，销售渠道相同或相近。这样一来，如果竞争对手为了打击你，则等于打击自己。这样就可以掐住竞争对手的脖子。

2、在市场策略上，把自己与市场领导者“绑在一起”。

例如A公司典型广告：“为内蒙古喝彩”、“我们共同的品牌———中国乳都－呼和浩特”，“为民族工业争气，向某某学习”，同时用不同的形式除了打出自己的品牌之外，还把行业老大的名字打出来。

这是关键的一招，对广大消费者来说，他借助名牌为自己脸上增光；对于行业老大来说，市场上的其它品牌对其虎视眈眈，中国市场还有很大空间可以发展，而A公司打出具有地方色彩的“内蒙古军团”具有正面效应的作用，如果行业老大公开反对A公司不能这样做时，会冒很大风险。因为，任何品牌必须经过一个地方、一个国家、乃至一个区域的名牌的过程，然后才是一个地方一个国家、乃至一个区域的名牌，如可口可乐，它已经成为美国的一种文化，如奔驰汽车代表德国制造，瑞士手表代表欧洲制造质量。所以，行业老大只能任由A公司的“内蒙古军团”———把自己与其“绑在一起”。

第二篇：三转一争

“三转一争”专题活动的核心内涵包括：“转理念”，就是要进一步解放思想、转变思维，精准发展理念，以新思路新办法新举措，应对新情况新问题新挑战；就是要正确处理好“三对关系”、做到“三个看”（处理好当前与长远的关系，看三至五年的发展；处理好速度与结构的关系，看“形”与“势”；处理好点与面的关系，看“全区一盘棋”）；就是要紧盯发展趋势，树立发展标杆，发挥比较优势，在“上接天线、下接地气”中走差异化、特色化发展之路，推动萧山转型升级新发展。“转作风”，就是要以好的作风作保障，始终保持一股精神气，把作风建设不断引向深入，把从严治党各项要求落到实处；就是要以严谨务实的工作作风，在深化教育实践活动整改落实上持续用劲，在解决好联系服务群众“最后一公里”问题上务求实效，在增强团队意识、凝聚团队合力上狠下功夫。“转方式”，就是要顺应新形势、抢抓新机遇、拓展新途径，在克难攻坚中推进转方式，在开拓创新中加快转方式；就是要在经济发展方式上进一步转变，在城市发展方式上进一步转变，在社会治理方式上进一步转变，在政府职能和管理方式上进一步转变，在工作推进方式上进一步转变。“争先进位、走在前列”。就是要对照目标任务，对比先进单位，进一步找出在理念、作风等方面存在的差距和不足，进一步落实举措和责任，切实做好经济和平安“两张报表”，坚决守住民生、生态、稳定、廉政“四条底线”，努力推动更高层次上的新发展，确保萧山在激烈的区域竞争中率先领先。围绕”三转一争”专题活动的核心内涵及重点内容，各镇街各部门各单位要认真组织开展以“大讨论、大对标、大调研、大对接、大整改、大落实”为主要载体的“六大专项行动”。

第三篇：和谐康与同行业的优势

和谐康与同行业的优势

一、技术优势

公司通过研发、推广、服务等的沉淀积累，已在中央厨房的规划设计、设备选型制造等方面形成了完整的技术体系。公司的技术体系在为客户提高生产效率、降低生产成本、提高产品品质方面发挥了重要的作用，并得到客户广泛的认可。

二、产品线优势

公司拥有广泛的产品来源渠道，可提供五百多种产品满足客户的多种需求。公司是多家行业内世界知名企业的产品经销商，公司自行生产了较先进的厨房自动化设备，并与国内一些生产厂商建立了稳固的合作关系。丰富的产品线不仅有利于公司提供多种解决方案，而且为公司积累行业经验提供了极佳的条件，也为公司向餐饮自动化设备供应链发展提供了较好的基础。

三、丰富的优质客户资源

公司已为各行业中领军企业的大型中央厨房提供了不同服务，如：

参加全国各地、各类中央厨房自动化设备展览、培训，如：

四、营销优势

（1）营销网络：

中央厨房的规划设计、后期的设备选型与维护对快速反应与现场服务有很高要求，营销网络的布局决定了厨房自动化企业业务拓展的范围。公司已在珠三角、长三角以及环渤海湾地区建立了丰富的销售网络与售后服务体系，各类反应快速、到位。

（2）中央厨房体验中心

厨房自动化的各类设备，在实际生产中能达到什么样的生产效果，终端客户在没有实际体验的情况下，往往不能判断产品是否具有最佳的性价比和性能，是终端客户在选择厨房自动化设备中最无法把握的因素，这也是导致终端客户成本与风险上升的关键因素。中央厨房体验中心利用其体验、整机试用、产量评估、应用整体案例分析等功能，有效的在事前解决、缓减了终端客户的采购风险。

五、人才优势

能为各类大型中央厨房提供制技术支持与售后服务的企业，需要很强的行业知识积淀。

企业人力资源基本具备的知识包括：中央厨房设计与规划知识、各类产品知识、技术和应用；餐饮业各类食品工艺流程历史、现状和未来发展趋势；对于新进入者，人力资源的知识和经验能力都是不可复制的，需要长时间的实践培养。

第四篇：学历与能力谁是老大

《学历与能力谁是老大》（这是一些资料，仅供参考,找出有用的东西）

学历与能力谁是老大

第一：从主客体来看，字典中对能力的解释是能够胜任某事的主观条件。而我们衡量大学生群体水平的标准是什么呢？我想应该是他自我价值的提升和最后的实现，而要实现自我价值就必不可少两方面因素，这就是主客观条件，学历恰恰包含了这两方面因素，首先学历作为一种学习的历程，是逐渐积累知识和提升能力的过程，同时学历在普遍意义上也是对能力的一种体现，正如马丁，路德金说的过程就是正在实现中的结果，大学中的方方面面无不在潜移默化充实我们的头脑，历练我们的能力。其次，客观上学历向世人证明了你所接受的教育，一定程度上也是社会对个人素质和教育程度的一种肯定，这为个人自我实现提供了一种无形的资本，提供了一种

机遇，这样具备了软件和硬件的条件，对于大学生来说难道不比单一的能力条件更有作

用吗？

第二：从进程上看，在大学阶段，学生的能力主要是在学习过程中培养出来的，按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，因此，没有学习的经历与过程，又怎么会产生能力的果呢？况且，能力并不是大学学习经历的唯一产物，他包容于我们的学习过程之中，哲人说过，世上无无源之水，那么也亦无无由的能力，饮水思源，摘叶寻根，想把握住能力，就要认认真真的把握住掌握能力的过程

第三：从价值上看，也许高分低能，高学历低能力的现象不乏存在，这说明什么呢？这不正说明学习过程的重要性吗？所以我们要提高学历的含金量，提高整体的学习水平，让大学校园中出现更多有着较高综合素质的人才。同时我们还应看到高学历低能力的现

象并非普遍性，过分强调其重要性只会走入以篇概全的误区。

可以说，在大学阶段，学历是培养能力的必经阶段，也是证明能力的有为标志，因此，我方认为：大学生学历比能力重要。

谢谢主席！尊敬的评委，各位同学，大家好！刚才我们和对方辩友在大学生的学历与能力孰更重要的辩题中探讨了这么久，求知的过程实在是艰难啊！对方辩友雄辩的口才的确让人佩服，但细细想来，这似乎并没有遮盖住他们辩论中的某些偏误。

第一：对方辩友为了论证其观点，居然把学历这一客观过程和文凭这一客观存在混为一谈，以文凭的不确定性掩盖了学历的实在性，从而把文凭的缺陷全都记在了学历的帐薄上，这是明显的混淆概念，偷换命题呀，对方辩友！得出结论的错误性也是毋庸置疑的第二：对方辩友一再避实就虚，旁征博引无非就是想论证能力的重要性，但却弄巧成拙，走进了哲学的误区，唯物辨证法告诉我们：主要矛盾决定事物的发展方向。诚然，现实社会中不乏低学历高能力的人存在，但这却只能作为一种特殊现象存在，根据种瓜得瓜，种豆得豆的原理，我们应该看到高学历高能力才是普遍性，否则我们今天我们这些莘莘学子努力学习只能算是在浪费时间。特殊性难道能作为逻辑推理的条件吗，这个问题对方四辩待会儿是否应该给我们解释一下呢，对方辩友的一意孤行，又怎能逃过逻辑和哲

学那犀利的眼睛呢！同时，我们还应重视今天辩题中大学生这一特殊限制词的作用，对方辩友一再在大学生这一主体的基础上强调低学历，那对方此处的高学历又是什么呢，在大学教育的基础上强调低学历，试问，这能站得住脚吗？

第三：对方辩友一叶障目，不见泰山，只知其然，而不知其所以然，诚然，能力对于大学生的自我实现的意义是毫无疑问的，但是就进程上来看，能力是学习过程的结晶，同时按照哲学的观点，因果联系是一种先行后续的关系，社会告诉我们，无耕耘的过程何谈收获的结果，那么没有学习的经历与过程，能力的果又从哪儿来呢？请对方辩友不要吃着汉堡包，却骂着肯德鸡呀，试问西天取经，如果没有历尽艰险，实事求是的过程，佛经又从何而来，难道是网络选购的结果吗？

第四：把辩论中未问完的问题用排比句抛出提高气势，同时就对方在辩论中的漏洞用排

比句抛出进行攻击。

下面我将对我方观点进行总结，让我们再度思考今天的辩题

下面分几项把一辩的观点换个方式罗列和辩论中我方的漏洞进行弥补

1、学历是用来证明一个人的能力，如果没有学历，不管你有多大的本事，大多数人还

是难以承认你有这样的能力的。

2、有学历的人，先不管是不是有过人的能力，起码他有这样的机会去与别人竞争。

3、在我们目前的社会，能力固然重要，但学历更为重要，不然为什么人人都要考试呢？

现在有能力没学历的人是很难生存的，要不然就是关系，关系挺重要的现在的竞争社会需要的是学历和能力都强的双能型人才，单独拥有学历的人才在现在的社会中成现上升的趋势，但动手能力不强成了这些人才的弊病，另一方面单独拥有能力没有学历的人才在就职的过程中很难被用人单位认可，因为学历牵涉到一个人的个人修养和品德素质问题（但这并不是绝对的），往往用人单位却这么看，所以现在社会需要的是学历和能力双能型的人才！

没学历连工作都找不到

怎么证明能力....找到工作了

就靠能力啦

学历是敲门砖，进公司后能力最重要，所以说学历，能力一样重要

反方二辩提出了这样的一个难题“对方辩友认为能力比学历重要，那么请问：你在这里上

学，毕业之后你是否要毕业证？”就是这样的一个问题，难住了对方，是啊，但能力的形成有两条途径，一是经验积累，一是专业学习，可见，能力也离不开

学历。有学历的人，应该是有能力，可有的人学历与能力不符，还不如虽没学历，但有能力的人呢！总之，能力和学历同等重要，但在实际工作中能力更重要，没有能力的学

历只是一张白纸。

学历代表你的过去，而学习力代表了你的将来

是啊,具备良好的学习力,那是能力的潜在资源啊!

招工的人会问：你说你有能力，我怎么看得到呢？

所以，高学历的人更容易找工作。而实际工作能力强的人则需要更长的时间来体现自己的价值！

学历比能力更重要

能力不等于学历

所以学历比能力重要,至少在知遇前（学历比经历重要）

学历是一块敲门砖，可以替我们打开通往成功的大门，而经历却是我们成功路上的垫脚石，它让我们离成功更近。

对于一个企业来说，一个有工作经验的应聘者，工作经验比他自身的学历重要的多。他以前所处的工作环境和他以前所从事的工作，最能反映他的需求特征和能力特征。特别是一些从事高新技术和研发的人员，如果在两三年时间内没有从事相关领域的工作，那么他所掌握的技术很难处于领先水平，如今的世界是不断进步和日益发展的世界，只要慢了一点点，就有可能落后别人很多。而企业也能从有经历的应聘者身上看出他的价值观和价值取向，这些东西都是学历信息中所不能显示出来的，比如他的性格，工作作风等，而这些也比学历来的重要的多，学历会限制一个人的知识面，性格特征却决定了一个人能否在此岗

位上胜任，前者是可以后天学习的，而后者很难改变

学历固然重要，但是一味的靠书本知识也是不行的，有时候实践更重要

（下面是学历比经历重要）

学历和生活经验二者本是代表不同范畴的概念，而且二者也有相互交错的地方，我倒想问一下为什么招聘者非要让应聘者分出谁更重要？学历在一定程度上代表了一个人的文化水品、思维能力、解决问题的能力等等，而生活经验则在一定程度上代表了一个人的生存环境、交流能力、应付能力等等。二者都是一个人生活所不可缺少的，何谓重要和不重要？光有生活经验，文化水品低，做事颠三倒四，没有逻辑能力，思想思维方式落后甚至低俗，这样的人就算有座金山，最终不就只能满足一己私欲，花天酒地，更不用说有些一辈子摸爬滚打的人到头来一事无成。但光有学历同样不行，没有生活经验，就会处处碰壁，不会与人打交道，最终满腹经纶也无可奈何。我们不应该把二者分开来看，非要区分出重要和不重要。我们不应该说现今的大学生只有学历而没有生活经验，因为他们的生活经验与社会的黑暗的生活经验是不同的，他们的思维方式和做事方法就会有所不同，我又不禁要问：同样是想法，大学生们的单纯的直接的想法和社会上油嘴滑舌的人的勾心斗角、明争暗斗、唯利是从的想法，哪一种又是我们应该鼓励和追求的？我们凭什么说大学生他们没有生活经验？如果他们没有生活经验，那么他们这20多年都在做什么？难道求学的经验就不是生活经验？求学经验就不是生活经验的重要的部分？难道在社会上把自己染黑，同流合污，人云亦云，逢迎拍马的生活经验就是生活经验？大家还记得海子，还记得屈原，还记得那些因为不满意社会现状而冤死的人们吗？如果说长大了就要变得圆润光滑，那我宁愿永远不要长大，但是人总是要长大，那我也要当一个四四方方有棱有角的自己。大学生们的一些想法固然幼稚，但是他们的初衷是好的，而且说不定这些幼稚的想法最终会改变社会现状，使社会越来越好！学历是一盏明灯，它指引我们去创造生活，从而有我们自己的生活经验。我们不要像一些人，赚钱买车买房买奢侈品，买一辆不够，买一套不够，要买许多辆，买一整栋，买得越多越好，越高级越好，从而忘记那些生活在死亡线上的人，忘记那些被自己剥削的人，忘记那些孤苦无辜受罪的人们，忘记那些社会的黑暗，使自己置之度外，而不去尽一份力！我们赚钱不过只是为了满足自己生存，满足亲人生存罢了。如果人人都没有学历，没有人愿意刻苦钻研，那社会靠什么发展？你们这些老总又去剥削谁？科技怎么发展？文化怎么发展？经济怎么发展？光靠生活经验？生活经验再丰富，你又能逃脱生命的舒服？你又能活万岁万岁万万岁？不然我们还要书籍做什么？书籍是前人总结的结晶，如果没有人研究吸收发展，那么书籍还是书籍，只是一堆废纸罢了！！认为生活经验比学历重要，只不过是一些人给自己满足现状的冠冕堂皇的借口！当然，我说的学历不单指文凭那些个小本本，我所指的学历相信大家都明白，与那些花钱买来的本本是完全不同的。学历不能代表一切，学历本身也不是一切，但是，学历本身所代表的东西，我希望大家也不要忘记，不要忽视。如果一个社会不尊重文化，那么这个社会就算经济再发达，就算金钱再多，这个社会的未来就仍令人担忧！金钱和财富无非是从一个地方转移到另一

个地方，真正流传下去的是文明，是精神，是文化！！

个人认为学历是有迹可寻，显而易见，确定性比较可靠，客观性较强，而经验全凭一面之

词，主观性较强。

第五篇：一学双争工作总结

“一学双争”主题教育工作总结

根据县委县政府《关于向检察院学习在全县大兴学习之风的决定》、《关于印发商城县“一学双争”主题教育实施方案》和我局关于开展“一学双争”主题教育实施方案要求，局党组高度重视，精心组织，大力宣传发动，认真贯彻落实，取得了明显成效。

一、加强组织领导

9月7日全县“一学双争”主题教育动员大会结束后，为加强对此项活动的领导，成立了以“一把手”为组长、班子成员为副组长、各部门主要责任人为成员的“一学双争”主题教育领导小组，下设办公室，指定专门责任人，明确了各自工作的职责，加强了对“一学双争”主题教育的领导，保证了此项活动的贯彻落实。

二、大力宣传发动

9月8日下午，我局召开“一学双争”主题教育专题动员大会，领导班子、中层干部、机关全体计23人参加了会议，会上认真学习了县委、县政府《关于表彰县人民检察院的决定》、《关于向人民检察院学习在全县大兴学习之风的决定》，学习了县委书记《在全县“一学双争”主题教育动员大会上的讲话》，强化了对开展“一学双争”主题教育背景、目的和现实针对性的认识，增强了争创学习

1型机关、争当学习型干部的主动性、自觉性。

三、营造学习氛围

为确保“一学双争”主题教育的扎实开展，我局明确学习对象，突出学习重点，重点学习县人民检察院持之以恒开展“学习强检”、“文化育检”活动取得的五条基本经验，即领导领学、人人比学的好氛围，健全制度、养成习惯的好机制，形式多样、寓教于乐的好方法，提高素质、转变作风的好风尚，结合实际、学习致用的好局面，采取集中与分散相结合的学习方法，要求每位同志均写出不少于2000字的学习心得，并在学习园地公示交流，从而营造了浓厚的学习氛围。

四、抓住“六个环节”较好的解决了怎么学的问题

（一）“读”。组织中层以上干部读毛泽东、邓小平、江泽民、和胡锦涛关于干部作风建设的重要论述原著，重点是党的“十七大”报告、行业员工必读两本书（公共知识、政工人劳纪检岗位技能知识）、《领导科学》、《管理学基础》，《劳动法》、《劳动合同法》、《经济法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》和烟草专卖“一法两条例等，深入俯精神实质。

（二）“讲”。一是“一把手”亲自作了《深入开展“一学双争”主题教育，以人为本建设创新型烟草》专题辅导；二是组织人员以《小舞台唱大戏》为题，积极参加“锦

绣商城我描绘”演讲。

（三）“比”。一是组织全员积极参加全市烟草行业第一届运动会，并取得了2金1银1铜4块奖牌的好成绩；二是在各队所中开展红黑旗竞赛活动，并纳入绩效考核；三是实施KPI绩效考核，晋档提薪，较好的解决了干好干坏一个样的问题。

（四）“写”。领导班子每人都写了不少于10000字的读书笔记，每人都写了6篇心得体会。

（五）“研”。我们本着以推进改革，促进发展为中心，以市场为导向，以全面完成各项工作任务为目标，重点开展了市场调研、人事制度改革调研工作，全面推进人事制度改革“定岗、定编、定责、定薪”（三定）工作，推进行业健康、稳定、又好又快发展。

（六）“建”。一是建立健全了切合行业实际的一系列规章制度；二是建立了学习机制，包括班子成员在内的全员上岗证制度，凡没有上岗资格的一律不得参加任何岗位竞岗有效地促进了学习制度化、经常化。

五、坚持“请进走出”，解决深入学的问题

一是坚持了党组中心组学习制度和“

二、五”全员学习制度；二是组织全员到红安、新县红色教育基地进行革命传统教育和组织党员干部观看反腐倡廉教育；三是组织有关人员分别到省、市、行业先进典型单位开展学习先进找差距活

动；四是参加市局组织的MBA培训班培训，进行素质教育。

六、取得成效

（一）辖区卷烟销售效益突出。1-11月份，完成卷烟销量**箱，占年计划**箱的89.45%。实现毛利**万元，占年计划**万元的120%。实现税利**万元，为国家和地方积累了资金。

（二）专卖管理作用显著。一是无证经营取缔率达94%以上，市场净化率达96%以上。二是严格依法行政，无错案发生。三是加大打击力度，查获违法经营卷烟**箱，标值**万元,较好地维护了市场稳定。

（三）安全管理成效显著。无任何安全责任事故，并获市局流动红旗一面。

（四）党风廉政建设和作风建设成果扎实。党风廉政建设责任制落到了实处，无一例违规、违纪、违法案件发生。

（五）其它各项工作多次受到通报表彰。被县委、县政府表彰为平安建设先进单位、计划生育工作先进单位、劳动和社会保障工作先进单位、“讲正气、树新风”主题教育先进单位，“六城联创”工作屡次受到通报表扬。

总之，自“一学双争”主题教育开展以来，我局严格按照方案结合行业和本单位实际，扎实开展主题教育，取得的成绩是县委县政府正确领导和主题教育办公室正确指导的结果，是我局党组高度重视和全员参加支持不

断创新的结果，与先进单位相比仍存在许多不足，我们将以此次活动为契机，建立和完善长效学习机制，不断推动各项任务全面完成。