第一篇：首先要学会用一种积极的态度,面对逆境中那些折磨我们的事儿

首先要学会用一种积极的态度，面对逆境中那些折磨我们的事儿

为什么要感谢折磨自己的那些事儿？当我们战胜了困难，迎来现状的改变或心灵的解放时，就会感觉到，一切困难都是为我们成功而发生的。

《感谢折磨你的事儿》从10方面来论述面对“逆”的解决方法，即：坦然面对自己遇到的一切；必须走出思维怪圈；如何在失控中学会驾驭；怎样在痛苦中把握幸福；塑造一个更强大的自己；是什么在阻碍你前行；你为什么会陷入泥潭；你的做事效能为什么很低；如何让自己变得优秀；如何成为真正的强者。

书中所选内容多是当今社会受到普遍关注的热点话题。阅读《感谢折磨你的事儿》，可以让人在一定程度上校正自己的人生观、价值观，可以启迪广大读者从正确的角度思考人生中所遇到的各种问题，并逐渐对那些曾经折磨过自己的事儿产生感激之情。

受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟增添一阶；不幸一次，对世间的认识成熟一级；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。从这个意义上说，想获得成功和幸福，首先要学会用一种积极的态度，面对逆境中那些折磨我们的事儿，并从中找出问题关键及解决办法。

上帝是一个精明的生意人，给你一分天才，就搭配几倍的天

才的苦难，弥尔顿、贝多芬、帕格尼尼被称为世界文艺史上的三大怪杰，居然一个成为瞎子，一个成为聋子，一个成为哑巴。

能“一鸣惊人”的人，必定在他“不鸣则已”的时候，不断养精蓄锐。能“动如脱兔”的人，必定在他“静如处子”的时候，细细观察。能“一夕成名”的人，必定在那一夕之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。对于这个世界，我们不过是一些匆匆过客，但对自己，人生则是一段漫长的旅程，是-场拼搏接着一场拼搏。虽然我们不能保证每一场都胜券在握，但对自己，应当永远保持猛士的气魄。

第二篇：学会感谢生活中折磨你的事儿

要改变你的世界，先改变你的心态，只要心态是正确的，我们的世界就会是光明的。心态决定状态，有什么样的心态就会有什么样的生活状态，生活状态不好都是心态惹的祸，如果一个人的心态不好，他的生活状态肯定不佳。生活中，决定成败胜负的不是我们的技术水平，而是我们的心态。心态有积极和消极之分，消极在左，积极在右，任你来选。所以说你的人生取决于你的态度，态度决定命运，态度决定你的人生高度。

有什么样的观念就会有什么样的心态，一个人的人生观、价值观、爱情观、事业观等观念，相互交织在一起，共同左右着他的人生方向，影响着他的整个人生质量，一个人会不会感谢那些曾经折磨过自己的人和事儿，并从中吸取营养，和他的心态、观念密不可分。我们必须清楚一个事实，即每个人都是在逆境和磨难中前进的，生命的每次飞跃也都是在经历了各种挫折后才豁然开朗，正是因为经历并超越了这些困境和折磨，我们的人生才最终获得了意义和辉煌。人对艰难的生活并非只有一种无奈，而是可以通过自身努力去把握和改变的。正如一位伟人所说：“要么你去驾驭生活，要么是生活驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”

生活中人人都在追求幸福，人人都在逃避痛苦，我们经常会因痛苦而难过、伤怀，然而生活中真的没有了痛苦，我们就会获得快乐幸福吗？事实上，现实生活中，人人都在逆境中，不论你是否愿意接受这一现状，生命都在接受逆境的考验与洗礼，因为我们每个人生命的整个过程几乎都在逆境中，逆流而上时，我们可以感受到飞溅而起的浪花在装点人生的美丽；顺流而下时，整个人生将变得平淡无奇，甚至会让人感觉到命运本身就是在痛苦中等待死亡。逆境中，很多人经常会抱怨自己的不幸，认为倒霉的事儿都让自己碰上了。在人生道路上，他们总是觉得有一种东西在阻碍自己前行，但却从来不会认为问题出在自己身上，他们往往就事论事，就问题说问题，难道困扰我们的真是问题本身吗？生活中，也许困扰我们的并不是问题本身，很多时候都是消极心态在阻碍我们突破的思路。

然而我们必须清楚：一切突破和获得，都是在逆境中进行的；一切生命的价值和意义，也都是在逆境中体现的。没有困惑，思考就无法获得动力；没有迷惘，目标就不可能逐渐清晰；没有苦难，幸福便索然无味；没有挫折，奋斗本身就失去了意义。

人到了某个年龄段后，就会不断反思生活的本身了。不过顺境、逆境只是一种状态，没有什么是恒定的，“在逆境中受益匪浅”，这就是18世纪法国的启蒙哲学家和社会政治思想家卢梭的回答，从这句话我们可以看出，他是一个懂得感谢折磨自己那些事儿的人，因为对折磨过自己的事儿，他不是抱怨、憎恶、甚至逃避，而是从中大有收获，并充满感激。学会感谢折磨你的那些事儿，伤害，让我们学会面对；挫折，让我们懂得思索；困惑，让我们不停寻找；失败，让我们突然醒悟。坦然面对自己遭遇的一切，在压力下学会生存，垫高自己，走出困境，必须走出思维怪圈，在痛苦中把握幸福，有了挫折，我们才更需对生活充满热爱；懂得痛苦，我们才会感激赐予我们幸福的人与事，所以在逆境中不妨微笑，人生没有承受不了的事，黑暗只是光明的前兆，厄运不会长久，为自己点一盏心灯，给自己树一面旗帜，失意不可失志。艰难是通往人生的铺路石，坚强的意志只有在艰难中才能炼成，感谢艰难，因为艰难，人才会发挥潜能。积极心态能激发无穷潜能，生命的潜能是无穷的，开发你的生命潜能，开创美丽人生，反击别人不如充实自己，把别人的折磨当成前进的动力，做你自己的伯乐，不要让别人拿走你的潜能，尽量在行动中激发自己的潜能，做最好的自己，信念在挫折中闪光，信念就是成功的天机，决不放弃万分之一的成功机会，一切皆有可能。感谢那些痛苦的经历，塑造一个更强大的自己。自卑和自信是一对双胞胎，自卑和自信仅一步之遥，自卑会压抑你的自身潜能，最优秀的人是你自己，做你自己的上帝，自信会使你的生命得到升华，相信自己，才能超越自己，让自己变得卓越不凡，追求卓越才能成为核心人物，定位决定人生，把自己的定位再提高一些，人生随时都可以重新开始，下定决心去做伟大的事业，不要再迷迷糊糊过日子，瞻前顾后，只能使你停滞不前，成功是靠自己去追求的，勤奋是到达卓越的阶梯，卓越就是要让自己变得更强。没有谁比自己更应爱自己，命运是可以被改变的，苦日子，甜着过，雨天总没有晴天多，每个人都需要一个伟大的梦想，带着梦想上路，不要做一名精神贫穷的人，要做精神的富翁。

滴水之恩，涌泉相报，这是人之常情，然而我们要说感谢那些折磨自己的事儿的话，这也不是什么新奇的观点，我们要清楚，折磨你的事儿不一定都是坏事，它也许会让你从中学会面对伤害、重新认识挫折、不停寻找出路，突然醒悟，发现一个全新的自己，无论穷人富人“心穷”才最可怕，每天进步一点点，懒惰会让你一事无成，学会每天超越自己，坚持折磨之后就是成功，人生的差异在于你的选择，人生需要舍弃，合适的才是最好的，放弃是成功的另一种选择，坚信成功是从选定方向开始，世上只有一件事比遭人折磨还要糟糕，那就是从来不曾被人折磨过，因为当一个人受尽折磨时，他的潜能才会被激发出来，而且，唯有此时，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破现状。

所以想获得一个不一样的人生，我们就要认清那些折磨过自己的人和事儿。当我们的心化浮躁为平静后，就会认识到，生命中的每件事、每个人，都会给我们一个获得能量、升华自己、向更高更远处前进的机会。

著名作家罗曼罗丹说：“只有把抱怨别人和环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。”我们每个人也只有学会感谢那些曾经折磨过自己的人和事，才能看见自己心中的远阔，才能重新认识自己。每一个人都拥有一个未知的人生，很多事情都是难以预料的。人生在世，免不了要遭受苦难，如不可抗拒的天灾人祸、危及生命的重病、失去亲人、朋友，还有那些发生在生活中的重大挫折，如失恋、婚姻破裂、事业失败等。

人的一生总要经受很多折磨，承受很多苦难。有些人在面对种种的折磨时，听天由命，最后平庸地度过一辈子，有些人超越了这一切，最终拥有幸福快乐的一生。

第三篇：如何面对人生中的顺境和逆境

如何面对人生中的顺境和逆境

【摘 要】 通过对《哲学与人生》第二单元第五课《发展变化与顺境逆境》的学习，我们应更加清楚顺境与逆境是人生发展中不可避免的两种境遇的真实内涵，这就要求我们必须对成长过程中的顺境和逆境加以重新认识，用来指导我们今后的学习、生活和工作。

【关键词】 顺境；逆境

人生在世，顺境与逆境总是相伴而生的。顺境，人人所求，却无法如愿以偿；逆境，人人所畏，却往往不期而遇。一个人从生到死其实就是一个不断挑战自我、战胜自我，挑战自然、战胜自然的过程。一个人有顺水推舟意气风发的时候，也有逆水行舟困难重重的时候。如何顺应你面前的优越环境，争取百尺竿头更进一步；又如何战胜摆在你面前的不利因素，品味饱经风霜的梅香？这，全靠我们自己来把握。

一、顺境为人的发展提供良好机遇和有利条件

顺境是指在人生道路上行进时有优越的条件保证，前进的障碍和阻力较小，可以较顺利地到达成功的彼岸。

当我们遇到顺境时，必须保持头脑清醒，决不能骄傲自满停滞不前，要充分利用天时、地利、人和的有利时机，脚踏实地、扎扎实实地向前推进，努力完善自我、发展自我，每前进一步都要给自己树立更高的目标，还要不断鼓励自己，使自己在各方面有更大的飞跃，并时刻准备迎接逆境的到来。

如果在顺境面前沾沾自喜，就会错过自我发展的大好时机，要时刻牢记自己前进的同时别人也在前进，自己不学习的时候别人仍在学习。顺水行舟时决不能只靠水流的动力，而是应该借助水流充分发挥自己的潜能奋力划桨，还要掌握好前进的方向，让理想之舟尽快到达彼岸。要居安思危，而不能死于安乐。

二、逆境给人的发展带来阻力和障碍

逆境是指在人生道路上行进时遭遇到较为严重的障碍和阻力，一时很难达到成功的彼岸。

当我们遇到逆境时，决不能气馁，更不能怨天尤人、一蹶不振。当然顺境所提供的诸多便利条件有利于人才成长，但逆境对某些人才的成长也有重要的激励作用。但并不是任何人都要在逆境中才能成才，更不是任何人都能在逆境中成才。

逆境对人才成长的确有太多的不利，但逆境中往往蕴藏着成功的机遇。拥有敏锐眼光和创新意识的智者，总是能够打破常规，从常人意想不到的角度去寻找危机中的机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1971年深秋，法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，作为退兵之计。法军在进退两难之际，拿破仑意外得知树上的蜘蛛大量的吐丝织网，根据自己渊博的知识和丰富的经验，他判断马上将有寒潮来临。于是拿破仑发布停止撤退，等待时机，准备进攻的命令。果不其然，不久寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城。这正是拿破仑善于在非常不利的逆境中发现机遇，抓住战机，战胜敌人的成功典例。虽然黎明前特别黑，成功前特别艰难，但只要在危难之际再坚持一下，并在诸多不利因素中努力寻找有利的一面，挺过最难熬的一段，紧接着可能就是机遇的光顾、奇迹的出现。

逆境给人才成长制造麻烦，形成压力，但逆境也可以是激发人们奋发向上的强劲动力，是锻炼一个人意志的火炉。逆境可以帮助人重新认识自己，可以积累人生经验，也可以催人奋进，当你认识到逆境只是一个暂时阶段时，你就已经走在前进的道路上了。2005年，洪战辉被评为感动中国十大人物之一。他的案例充分验证了身陷逆境，魔难重重，成功欲望迫切，成功动机强烈，并取得了在顺境中难以取得的巨大成功。当然，单靠这种动力作用是远远不够的，离不开成功者积极进取的人生态度，离不开成功者持之以恒的坚强毅力。古今中外，逆境中成大器者比比皆是。

三、要时刻警惕顺境中的不利一面，要善于挖掘逆境中的有利一面

在人生的道路上，顺境也好，逆境也罢，都是必然存在的，他们都是我们生活中的一部分。他们相互统一，相互对立，交替出现，相互转化。虽然大多数同学都有一个优越的生活空间和良好的成长环境，但是在你们十七、八年的人生旅途上，每个人都难免会遇到困难，遭到挫折。问题的关键是看你如何把握顺境，又如何看待逆境。任何时候都要用辩证的观点、发展的观点去看问题。

面对顺境时，要始终保持头脑清醒，抓住机遇，扬长补短，让自己在这难得的机遇里迅速成长。当我们身处顺境时，如果没有忧患意识，只是贪于安逸、不思进取，顺境就会变成逆境。你们是温室里的花朵，这是好事。我希望你们不是名副其实的温室花朵，而是能经得住风吹雨打、永不言败、默默无闻的山花一样的花朵，能在各种复杂的环境里生根发芽，茁壮成长。

面对逆境时，要有信心、有决心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神、有实际行动。我们坚信：眼前的山穷水尽并不是终点，只是一个转折点，只要努力，总有峰回路转、柳暗花明的时候。这正是人生的价值、生命的意义之所在。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会面对、学会坚强、学会抗争、学会拼搏，靠自己的努力走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。

第四篇：2012它来了,我们在回忆中面对,在现实中抗衡

2012它来了，我们在回忆中面对，在现实中抗衡

记得一位学者说过，当命运为你关上通向成功的那扇门时，却早已为你打开了另一扇窗。每当人们陷入危难的绝境时刻，这句话总是时不时出现在你的耳边回荡，来劝解你、安慰你、鼓励你！从而使很多面对人生绝望的人们充满了生的希望，重新了点燃了活下去的勇气。在这我们不得不说，精神的力量真是无穷无尽的，奇特而伟大！让人赞叹不已！

那些冲破命运的安排，敢为之与天地抗衡的人们，他们真的摆脱了老天的摆布了吗?答案是没有。不知您还记得那句话吗，成事在人，谋事在天。说了这么多，其实也没别的，无非是自己无聊时一些牢骚，怨天尤人、微不足道的一种观点和看法。

新的一年2012年到来了，它的到来让我感到一丝凉意，忽然顿时勾勒出了脑海中往事的片片回忆。感觉来的如此之快，但却是也在意料之中，总会有这么一年，总会有那么一天，转眼间时光流逝，我已23岁了，也就是在23岁这一年我即将结束我的校园生涯。我没打算接本，原因也比较简单，自己已没有心思在学校，想早点进入社会锻炼自己的实践能力。面对现实的就业形势，我相信很多的即将面临今年走出校园的应届毕业生和我一样，一直在为工作发愁着，有些人也许此时此刻已经找到了一份称心如意的工作，有些人还在为找工作继续忙碌着，奔波着....不知此时您的感受是怎样的，每每想到这些，耳边总是想起我经常听得一首歌曲——外面的世界。生活真是如歌词中所唱“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，当你觉得外面的世界很精彩，谁又在那里衷心的祝福你！当你觉得外面的世界很无奈，谁又会在那里耐心的等待你.........大学三年的生活不知不觉中很快就要过去了，此时此刻许多的同学朋友老师在脑海中的画面不断地闪念。有很多的话要说，但又不知从何说起。那就从离家入学报到开始说起吧！

暑假一天天的结束了，我也快踏上了自己的大学征程路。我的大学现今的河北民族师范学院，它在河北承德市。从未出过远门的我自己就要奔赴我一生中最难忘的地方——承德。大家也许觉得很可笑，家在沧州地区我离承德并不算远呀，都没有出省。话虽不错，但未上大学之前我去的最远的地方就是河北廊坊市。二者相比承德离我家要远。

入学报到的日子越来越近了，心情很是激动和亢奋。因为可能很少出门吧，向往外面的世界，特别想看看外面的世界开拓自己的眼界和无知。看到录取通知书非常的漂亮，上边有些很漂亮的风景，再看看学校简介，感觉特别好，人们常说的清代皇帝休闲避暑圣地——避暑山庄就在承德。看到这心中更是无比的好奇和喜悦。都说承德是个风景秀丽、景色宜人的山水城市。那时只是听说或电视中看到过。没想到自己会在不久后就会踏上承德这方美丽的热土，开始了自己三年的大学生涯。

那是一个非常不错的天气，2009年9月12日，炎炎烈日，天空万里无云。也就是在这天我告别了自己的家乡，坐高客冲向了这个我期待已久的地方。早上7点30分，我出发了，自己拿着行李在客运站坐上了车。客车一路经过了文安、霸州、固安、北京的几个区县最后到达了目的地承德。已经是下午三点多钟了，客车共行驶了8小时左右的时间。在路途中，我在车上也是东张西望，透过玻璃欣赏了一路的风景，只因好奇无知。因为我要去的学校是在承德大学城高校园区，客车也就就近在市区一个叫做大石庙的站牌下停下了车。下车后因为不知路，就打了辆出租车和司机说到大学城承德民族师范高等专科学校也就是现在的河北民族师范学院。很快6分钟的功夫，我就到了。这次下车后，我更多的是欢喜和兴奋。因为我终于到了我的大学，虽不是自己理想中最好的大学！

首先映入眼帘的就是学校的一个校名招牌，字很大，很有派。在往里看就是一个非常宽阔的广场，广场中间是一个小有规模的喷泉，此时水花四溅，喷向空中10米高左右，很是好看。再看就是学校的一栋栋的楼，现在感觉楼虽不是很精致，但那时对于从未见过世面的我感觉那已经很不错了。心中顿时自语大学就是大学呀，就是不一般呀！

忘了告诉大家，我一个高中同所学校的师姐老乡，恰好在这个学校上学，我急忙给她打电话，不一会她就出来接待了我，我很感谢她，因为大家都知道出门在外，有一个自己的老乡和自己在同一地方，总是感觉非常的温暖。师姐很快带我找到了我所在系的报到处，办理了相关入学手续。那天报到的学生很多很多，我看到很多一幕幕家长送孩子来报到的同学。太多了，可怜天下父母心，对孩子自己出行的担忧，所以都纷纷帮孩子携着行李一起报到。我是自己来的，我没让父母送，感觉没那个必要吧，其实我明白，很多的家长此举也许是心疼孩子吧，因为自己的孩子在升入大学后，就是即将面临自己独立的时候了，很多的事情要自己解决，因为我们已经进入了大学这样的一个小社会。

后面发生的事情在这里我就不一一讲述了，总之大学军训完之后，也就真正意义上的开始了自己的大学学习生涯、生活经历、感情纠葛等等吧。

三年的大学生活发生了很多很多的事情，有值得特别兴奋和快乐的，也有令自己难以启齿的事情。结识了许多良师益友，有自己难忘的老师，也有感情深厚的同学好友。忘不了那些在学习中不断给予我帮助的那些老师，也忘不了在自己悲伤无助的时候陪伴自己的同学朋友。

一起在教室里上课、操场上散步，食堂里吃饭的朋友同学，在此问候你们还好吗，时光真的一去不复返，过去的好快，忘不了一起在宿舍里打闹拌嘴、忘不了一起在市里的面馆吃拉面，忘不了一起在宽广超市、永兴商厦、温州批发城等地购物，忘不了在闲暇之际一起去避暑山庄散散心、忘不了一起去爬山的日子，更忘不了在钱库一起K歌的情景。忘不了参加学校的、系里的举办的一次次活动，歌手大赛、朗诵专场、运动会等，一切的一切，太多的太多。我亲爱的老师们，三年的学习生涯，感谢您陪我一起度过，感谢您这一路的督促和指导，让我一步步取得进步。我最好的同学，你现在怎样呢，我知道在这快三年的生活，有时我为了一些小事情总是和你拌嘴争吵，惹你生气了，在此我向你道歉，对不起，请原谅我好吗？

是时间过的太快，还是我们不知道珍惜，我的知心朋友，前方的路太迷茫，成功依旧在远方。2012年这一年它终于来到了，来的是如此之快，龙年 速度惊人！想想我们一起在宿舍侃侃而谈自己的理想和目标，一起在图书馆看着那些同学们沉浸在知识的海洋里，在小播教室上课的情景，这些你都还记得吗，总说毕业遥遥无期，转眼就即将各奔东西。谁还记得各自说过的话，谁在安慰着你，谁总是上课帮你答到，谁把它丢在风里！

也许真正到了离别的那一刻，我们就真不知道说些什么了，太多的事情已深深的印在了我们的脑海里，也许它正在随着时间的流逝而流逝，但那份大学的经历记忆，是任何东西都抹杀不了的，因为它就是我们生活的一部分，虽不是耀眼的一段人生经历，但是历经岁月磨练的日子才更会记忆深刻，让人难以忘怀。

很多人都有这部分经历，这份情怀，在即将面临时光冲散的这个时刻，大家都在想些什么呢，想必此时此刻，每个人也都有很多的话要说，也会讲述起你的大学生活、学习经历、感情纠葛等等，让这份记忆点缀我们的人生之路，不管这条路是多么的艰难险阻，总之我们一定会踏之而行。哪怕没有路，走的人多了，便形成了路。

2012，我们毕业了，许多像我一样的同学都要毕业了，在新的一年里，我们将过去的岁月铭记在心里，超越梦想一起飞！面对当前社会就业形势，你退缩了吗，面对在许多面试竞场中被淘汰的选手，你害怕了吗，如果说没有，好样的，够狠！

其实我们心里一直都在害怕，压力太大，90后的学生面对社会职场的竞争，我们能否挺得住，这是社会上很多人普遍关注的问题！怎样解决就业问题，作为学生的我们可以从自身的角度去出发，选择这样或那样的选择，创业或放低姿态找工作。社会国家又怎样去解决或者说是缓解就业压力，那就要看政府国家出台哪些给力的政策措施了。

总之现阶段，一切还得指望自己呀，亲爱的们一起努力加油，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里的每一分钟，找一份好工作热情相拥，如果实现的话，让开心的泪，随着兴奋一起流动！

第五篇：基于博爱理念,我们需要打造一种为学校中的教师和学...

构筑理想精神乐园

促进师生和谐共长

—— 假如我当校长

理想的学校应该是一所有特色的、有品味的学校。应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长；有一支创新型的、有活力的教师队伍；有一批善于探索、具有良好习惯的学生；有一个面向所有学生的校本课程体系；有一个永远对学生开放的图书管和计算机房。——朱永新

学校是以培养人为目的，学校管理既要把教师和学生看作管理的对象，又要把教师和学生当作学校管理的主体和根本力量。我们应该把管理作为一种文化过程，用人文的方式和机制进行管理，构建和谐校园，营造良好的人文环境。这就更要赋予人文管理以科学内涵，那就是制度化的、着眼于学校未来发展的、关注教师专业成长的、促进学生个性发展的智慧型管理模式。

基于学校办学理念，我们需要打造一种为学校中的教师和学生精神生命整体发展及人格完善而服务的学校文化。在这种文化中，教师不仅是担负着发展学生的任务，而且自身的生命也在教育中不断丰富和发展；学生不再只是被动接受知识的容器，而是不断从知识中汲取营养、实现各方面发展的主体。建立与学校教育理念相适应的现代学校制度，探索校本管理的有效机制，打造学习化学校教育组织，通过科学管理提高学校教育质量。

一、提高自身文化素养

校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。——苏霍姆林斯基

作为一名校长，首先要有明确的办学目标和战略定位，并且具有促使这一目标转化为全体教职员工共识的能力，因为“有思路才有出路，有定位才有地位。” 好的办学目标和战略定位就是学校成长的导航仪，清晰的办学思路就是教师成长的方向。

其次自己要心中装满爱。必须以“真诚”为基础，以正气为旗帜。这份“真诚”就意味着要卸掉防身的“盔甲”，要以柔软真实的血肉之躯去面对，包括可能的伤害。正气呢，就意味敢于说“是”，定“非”；敢于“认可”，更敢于“否定”；敢于“接纳”，更敢于“拒绝”。坚持倡导正气，并使之成为学校的文化主流。

再次要有“容言，容人，容事”的宽广胸襟。扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过。要学会欣赏，让教师的“思想”在爱的赏识和激励中飞扬。不断修炼自己，为教师“思想”的健康成长创设温暖的氛围。

另外还要经常给自己“充电”，学习先进的教育教学管理理论，不断改善自己的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀。因为先进的教育观念，能支撑起我们每个教师的精神世界，而先进的理念，更能支撑起整个学校。

二、构建人文管理制度

学校要倡导一种高度和谐、融洽的氛围，使学校成为一个密切合作的团体。

用办学理念作引领，学校管理在制度化管理的情况下，做到以人为本，顺应人性，尊重人格，激发教职工的主动精神，人人主动完成自己应做的工作。同时，学校要倡导一种高度和谐、友善、亲切、融洽的氛围，使学校成为一个密切合作的团体。同时，学校要十分重视教职工的自我超越、建立共同愿望、具有理性思考及有很强团队精神的学习型组织，具有超强的自我修炼及学习能力的团队。

我们倡导的人文管理制度首先是要刚柔相齐，目中有人。这种人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理，是以人为本的管理。要以学术和人格魅力为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感在管理中的作用，重视人在管理过程中的能动性和自身完善。其次是要尊重人格，凝聚情感。尊重教师的地位，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，讲宽容，讲诚信，形成宽松的环境，民主气氛，让学校充满生气和活力。再次是要注重文化，“仁者爱人”。“爱人”就是要爱学生、爱教师、爱同事、爱周围所有的人，要爱惜人的才能，用人之长，避人之短，充分发挥人才的作用。

管理的艺术是唤醒，制度的本质是激励，文化的内涵是人本。对于学校已取得的成就，我们需要进一步总结、提炼，提供下一步工作的理论指导，并对有关经验加以制度化，形成学校的传统和文化特色。努力加强四个方面的文化建设：

1、领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。

2、教师与教学文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作；弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育。

3、学生与班级的文化。以“文化”为切入口，以德育为核心，通过环境信息、课程、时空，以活动为载体建设高品位的班级文化。

4、校园与环境文化。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与儒学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。

学校的人文管理是一种文化，让人在不知不觉之中形成一种自我管理、自我激励、自我创造、自我发展的强烈需求，努力做到自主，自强、自律，自觉奋斗、自觉奉献，从而达到一种没有外在管理而学校仍然能良性运转的崇高境界。

三、营造人文书香校园

让学校的每一幅画面、每个宣传窗、每个名人雕像、每句名言都成为学生无言的教科书。

教育的最高境界是“潜移默化，润物细无声”。加强校园环境建设，努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境，突出校园的文化氛围建设，充分发挥环境育人的功能。给校园楼群建筑赋、校园主要道路以人文意蕴的名称；建造一些名人雕塑，为 师生的成长树立榜样；精心营建“墙文化”，让学校“每堵墙都能说话”；发挥学校的橱窗功能，尽情展示师生才华，充分凸现师生风采。

学校通过个性化的设计建设，不仅要使校园自然环境更加秀丽，而且要把学校的育人理念、人文关怀渗透到校园整体环境中，构建人文化的生态校园，提升校园的文化品位，使学校师生保持蓬勃向上的精神面貌。整合、点缀人文元素，让学校的每一幅画面、每个宣传窗、每个名人雕像、每句名人名言都传达浓厚的人文意趣，成为学生无言的教科书，思想品德教育的无声手段。

开展“校园趣吧”的系列活动，将学校教育的理念在校园的每个角落透射出来。开放陶艺室，建立“陶吧”；利用实验室成立“趣吧”；利用阅览室和学校楼道、走廊建立“书吧”；利用体育室建立“棋吧”等，将现有的场馆资源用好用足，真正地为学生营造人文书香校园的氛围。

四、打造“人师”形象队伍

构建学习化教育组织，建立集体教研，唤醒团队的内在生长力，促进每个教师的专业发展。

教师队伍是学校内涵发展的核心。树立以人为本以及“人力资本强校”的理念，加强以教师发展为本的教师管理改革，根据教师个性特点和需要，健全校本科研、校本培训制度，引导教师不断从道德本位的教师形象、知识本位的“经师”形象向以人为本的“人师”形象提升，从而打造一支数量充足、结构合理、质量上乘，乐于奉献的专业型教师队伍。

构建学习化教育组织，充分发挥每个教师的创造性，努力形成一种弥漫于学校这个群体与组织的学习气氛，凭借着学习，教师的个体价值得到体现，学校的教育效益有较大的提高。学习型组织包含个人、团队、组织等层面的学习，经由创新改变、知识转换、培养组织成员持续的学习力，形成良好的组织学习文化。

首先是营造学习型文化氛围。通过建立集体教研、教师在职进修、教师校本培训、教师队伍建设等方面的制度和措施，为教师的成长与发展提供良好的环境和条件，促进教师的专业技能技巧进一步发展。认真制定教师的培养发展规划，以教师发展阶段理论为指导，认真探索教师专业成长发展规律，采取务实有效的方法途径，对不同层次教师进行分层培训、分类指导，构建具有个性化、多样化的校本培养模式，加强教师专业化发展的制度建设和过程管理。

其次是建立学习型管理机制。以“促进人的发展”为价值取向，建立学习型管理机制。面对新课程的挑战，教师必须转换角色，学习并掌握新的专业行为技能，在新课程中不断自我更新、自我发展、自我完善、自我超越。成立学校教育品牌策划中心。它是校长领导下的，学校在创学校品牌教育的过程中，如何在教育教学实践中，参与分析、研究、决策、监控学校管理情况的群众性组织，为学校的发展，品牌的打造出谋划策的智囊团。学校教育品牌策划中心由校级领导和学校推选的有声望的教师代表组成。积极探讨学校管理制度创新，建立 现代学校管理制度，创办学习化学校组织。实现学校决策的科学化、民主化。成立学校课堂教学研究工作室。由特级教师后备人才、学科带头人、青年骨干教师、教学能手、教学新秀参与，带领青年教师参与研究，促进教师的专业发展，培养打造名教师。发挥名优教师示范引领作用，凝结和提炼校本优势教学资源，放大其示范辐射功能，采取以往一些行之有效的研修方式，如：师徒带教、骨干教学开放活动、教育论坛、课例研究、评优活动、参与式培训等，形成以老带新、以强扶弱、同伴互助、互相提携的共同发展态势。

再次是建构学习型校本研修制度。教师适应新课程的能力和水平单靠几次培训是远远不够的，教师对新课程的深刻把握必须立足于教学实践。为此，可以采取培训和探究相结合，在教学实践中使教师进一步掌握改革要求。在加强校本培训的同时，加大在教学实践中的培训，经常组织新课程汇报课、研讨课、观摩课、示范课、教学竞赛等活动，还邀请特级教师来校示范上课和作学术讲座，通过学习他人的先进教育理念，探讨和研究新的教学模式，不断改进教学方法，在转变学习方式上做新的尝试，使广大教师在教学实践中进一步深入领会新课程改革精神，自觉主动地投入到“课改”工作之中。

另外，我们要使教师得到发展，还必须加强对教师的需要的研究，创造满足教师需要的条件，并不断提升教师的内在需要，使他们以教育职业作为一种内在的需要。这样，才能真正实现教师的专业发展，并使专业发展成为一种内动力。

构建学习型组织是时代发展的必然趋势，是教师的历史使命。构建学习型组织有利于学校可持续发展，有利于优化学校管理模式。

五、塑造学生健康人格

坚持“生本”思想，促进学生在健全人格、学有所长基础上的个性化发展，提升学生发展质量的内涵。

将学校的核心功能定位于“为学生发展服务”，用制度来确保“以学生发展为本”和个性化的学校文化的形成与延续。突出“以学生发展为本”的教育理念，从“以校为本”落实到“以教师为本”，最终达到“以学生发展为本”，培养新世纪的人才。构建学校与社会、家庭联手的多渠道、立体式教育网络，积极引入各类社会资源，使学校课堂向社会生活延伸。让每个学生“学会学习，学会创新，学会合作，学会成为独特的你”。

学校应该重视在自然活动中养成学生的德性，让学生在游戏丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界；应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格； 应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的德育；应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生英雄主义精神； 应该教育学生自警、自戒、自励等自我教育方法，使学生在陶冶性情、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。

在丰富多彩的德育特色活动中树立学生形象，让每个学生都具有主动分享的热情、宽容他人的心态、积极学习的态度、自主合作的能力、知书达礼的气质、自我约束的品质、特征 鲜明的个性、主动健体的意识。进而能把握住自我努力的方向，培养出自强不息的精神，树立起积极进取的人。

学校要始终坚持“生本”思想，促进学生在健全人格、学有所长基础上的个性化发展，提升学生发展质量的内涵。

我们应该加强对学校特色培育的理论研究和实践探索，构建专家引领与学校特色专题研究相结合，全校师生群体参与实践的运行机制。要探索学校特色的基本内涵相关因素和本质属性，要研究特色学校形成的一般规律，创建的源泉和驱动力生成等，要以科学精神和勇于实践态度探索特色创建之路。可以先从创建特色班级、特色组室、特色课堂、特色活动等微观层面做起，重在个性化创意设计，使特色培育成为学校成员的一种群体意识和具有生机活力精神文化。

让学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，.成为学校提升教育品质的理想平台，成为新教育共同体的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。

博爱小学

袁明洁

2007.5.10 5