第一篇：商务英语专业毕业生就业岗位之探讨（定稿）

商务英语专业毕业生就业岗位之探讨

摘要：当前，全国经济出现过快趋向、过热迹象，突出表现在固定资产投资过快、货币投放过多、贸易顺差过大。党中央、国务院高瞻远瞩，做出严把土地闸门、信贷闸门和提高市场准入门槛的决策。就进出口来说，国家将对出口退税率进行结构性调整、提高加工贸易准入标准等，这无疑将对我省进出口带来一定影响。但从全局、从战略上看，这又是我们积极转变贸易增长方式、加快结构调整步伐难得机遇。变压力为动力、化不利为有利，进一步加快推动我国外贸发展、千方百计延续近年来业已形成的发展势头，是商务部门和商务战线的广大干部职工义不容辞的责任，因此，大力发展对外贸易，培养一个良好的外贸业务员的重要性不言而喻。

关键字：商务、外贸、业务员

一、外贸的概述

商务对外贸易不仅把商品生产发展很高的国家互相联系起来，而且通过对外贸易使生产发展水平低的国家和地区也加入到交换领域中来，使作为一般等价物的货币深入到他们的经济生活中，使这些国家和民族的劳动产品日益具有商品和交换价值的性质，价值规律逐渐支配了他们的生产。随着各国的商品流通发展成为普遍的、全世界的商品流通，作为世界货币的黄金和白银的职能增长了。黄金和白银除去具有货币一般购买手段之外，还被用来作为国际支付、国际结算与国际信用的手段。随着黄金、白银变成世界货币，产生了形成商品世界价格的可能性。世界价格的形成，表示价值规律的作用扩大到世界市场，为各国商品的生产和交换条件进行比较建立了基础，促进了世界生产和贸易的发展。通过对外贸易，参与国际分工，节约社会劳动，不但使各国的资源得到最充分的利用。而且还可以保证社会再生产顺利进行，加速社会扩大再生产的实现。

二、外贸业务员的工作职责：

外贸业务员是从事对外贸易业务的销售人员，其工作职责包括以下几点：

（一）及时安排好打样

在要按客户的要求，书面详细列出打样单。打样单上应严格明晰四大要素：货号、原料、颜色搭配和做法。打样单的格式应严格参照大货订单格式，即货号-颜色-数量应列出表格，而不能是其它的任何格式。打样单应由外贸部经理签字后，方能安排打样，外贸部经理不在时，由外贸部经理指定的人签字。如涉及五金模具是否要开，应请示外贸部经理。如打样需新购原料或辅料，应书面通知采 1

购部购买。如采购过程中涉及最少起订量的，应马上汇报外贸部经理，由外贸部经理决定如何处理。

样品完成后，应仔细审核样品，寄出前，必须拍照存入电脑档案。如果是新客户，样品是否向客户收费、收多少、快递费是预付还是到付，需请示经理，由经理决定。总的原则是：如果是少量样品，样品免费，运费到付。如样品数量较多，应考虑样品收费，运费到付。

（二）精确的报出美金销售价格

严格把握“核价单”，精确地报出美金销售价格。一般情况下，核价单只要掌握两种就可，一种是“一般贸易核价单”，一种是“进料加工核价单”。核价单原则上是由计划部提供的。业务员在向计划部索取核价单时，应拿到Excel的电子格式，而不是纸张打印件。拿到计划部提供的核价单后，业务员应逐字逐行进行审核，检查是否有任何可能的差错。特别要有能力看出明显的错误，如发现一个XX皮康纸的金额为5元，一个XX里布的用量为1米，应立即通知计划部，要求计划部立即改正错误。

当遇到计划部未能及时提供核价单，客户又要马上提供报价时，业务员应立即动手，收集相应的核价单数据，自己制作出准确的核价单。

业务员一定要看清楚核价单中利润和销售利润率的计算方法的公式是否正

确。

利润=美金卖价X汇率X0.96-成本

销售利润率=利润÷（美金卖价X汇率）X100%

美金卖价确定后，原则上必须经外贸部经理审核后，方能对外报价。个别客户提出佣金要求的，业务员必须把事情的来龙去脉向外贸部经理汇报清楚，由经理决定如何操作。

（三）积极主动与客户保持联系

积极主动与客户保持联系，促使客户及早下订单。样品寄给客户之后，应在快递网页上查阅客户是否已经收到样品，确认客户样品收到后，应立即发信给客户，非常客气地询问客户对样品的评价，询问客户是否有下订单的可能。

（四）“订单就是命令”

业务员应始终牢固树立“订单就是命令”的企业理念。客户下订单后，业务员应在第一时间整理出中文订单，并立即下发到有关部门。客户下订单后，业务员应立即放下手头其它并非万分要紧的事情，全身心投入到对客户订单的分析，2围绕“货号-原料-颜色搭配-做法”四个要素，与打样时的最后确认样核对（必要时要再次与打样沟通），如有客户交待不清的，应立即发电子邮件与客户书面确认。客户确认后，立即打印出中文订单并下发。从收到客户原始订单到中文订单下发，整个过程的时间，能半小时解决的，坚决不能用1小时解决，能1小时解决的，坚决不能用2小时解决，以此类推。整个过程，最长不能超过48个小时。如果期间业务员正好轮到休息，则无条件调休。如客户原始订单有交待不清，业务员发电子邮件后，客户在上班时间的4个小时内没有回复的，此时业务员应立即做两件事：第一，打电话给客户，催促客户尽快书面回复；第二，口头汇报外贸部经理，讲明情况，如外贸部经理提出新的建议的，立即按经理的要求去做。

三、如何成为优秀外贸业务员

（一）与工作了的外贸人交朋友

他们是很好的导师，甚至比我们的老师还好。也许他们不会免费帮我们，但我们可以学会通过提高自己从而也可以给他们帮点忙，比如：寻找信息，翻译之类的。

（二）尽量经常访问外贸论坛

比如福步上海论坛和阿里巴巴商人论坛，从这些地方，我们可以发现书本和实际的巨大差别。由于知识更新的很快，导致教科书经常是过时的。在论坛里面，我们可以和大家讨论，帮助他人，或者问问题。比如在福步论坛，我们可以发求助贴，使用一个清楚的标题，直接的方式提问，这样别人看了标题就知道是否能帮你。遇到问题可以求助百度知道，也可以在百度知道帮助他人。如果在阿里巴巴论坛，也可以使用阿里帮帮提问，因为这样才能得到更多的关注。我们问问题的时候需要付出财富值，回答问题正确的可以获得财富值。从而让我更明白“要得到，先付出”。这就是生活。从而会发现这样更有趣，能激发我们去更努力的学习。

（三）投资于学习

留意有关毛衣的最新流行的书籍，因此，我们有必要投资于学习，因为是值得的。

（四）重视电子商务

电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网

络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，3实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

四、关于自己的实习工作经验

202_年七月份，通过学习安排，去了中天纺织有限公司，实习岗位是服装外贸业务员。刚开始上手的时候有些觉得困难，毕竟是第一次接触。发现自己在学校学的东西在工作中完全用不到，什么都得从头开始学。于是我学会了要勤快、不止嘴巴勤快的去问，还有就是做事要勤快。同事有什么事情需要合作的，主动上去帮忙。后来我也发现这样的模式，对我工作的上手速度起到了很大的作用。

五、总结

总的来说，外贸业务其实并不复杂，只是把工作细化。结合自身的实习经验，作为一个外贸业务员，首先要熟悉外贸流程，能够独立操作订单，并日益形成广泛而较稳定的采购对象和客户资源。能胜任与客户之间的商业信件联系和商务谈判，具有较强的人际交往和沟通协调能力，一定的随机应变和灵活处事意识，强烈的责任意识和积极的工作状态，最重要的是诚信的基本素质和良好的个人修养。此外，一个良好的业务员，要做到勤快，手要勤，嘴要勤，要善于留意细节。态度决定一切，细节决定成败。

第二篇：商务英语专业毕业生就业岗位探讨

商务英语专业毕业生就业岗位探讨

第一章调查过程

本组成员陈凤，龙丽红，施凤娟，于实习期间分就商务英语专业毕业生就业岗位情况进行了一项调查。调查对象主要是：全国开设了商务英语专业的高等院校和历年接收商务英语专业毕业生的企业。设计了调查问卷（调查问卷见附件）。

第二章 研究与分析

2.1就业岗位市场需求

就业岗位市场需求可以从人才市场需求和职业市场的供给状况这两个方面来分析。就目前的形式可以分析出大学毕业生明显多余就业岗位的市场需求。就业岗位市场需求反映了市场对商务英语专业毕业生的素质要求，而职业市场的要求反映了毕业生必须掌握英语听，说，读，写，译这些最基础的方面着一信息，与此同时，相关的资格证和技能能起到很好的补充作用。

中国的发展步伐越来越快，对能熟悉运用英语知识的人才的需求越来越高，但是市场的需求不满足于单纯的英语专业生，市场对纯外语专业人才的需求非常少，只有在相对固定的岗位上才能得到运用，因此商务英语专业就大大的扩展了英语学习者们的就业机会。此外，国家政府部门、旅游业、新闻业、外资企业、银行、保险、海关、边防、教育、科研等也需要大量的外语人才。市场需要知识结构多样化的毕业生，有过硬的专业知识和技能，像外语和计算机技能证，同时也期望毕业生具备较强的爱岗敬业精神，最重要的是，有发展潜力。同时，应聘毕业生也应该具备求职技能，在众多的求职者中脱颖而出。

就商务英语专业毕业生就业岗位情况的调查问卷分析整理后制成如下饼状图：（制表人：陈凤）

2.2企业提供的就业岗位

用人单位感到难以找到合格的人才来胜任他们提供的岗位，而找工作的人却觉得找到一份自己满意的工作难。这个信息反映了两个方面：一方面是求职者找不到合适的工作，另一方面是工作找不到合适的人来做。这中情形的出现在很大程度上表明了求职者的职业技能和社会经验尚不能满足用人单位的需要，因此加剧了用人单位对缺乏工作经验和社会经验的应届大学生的排斥心理，非常不利于大学生迈出学校，迈进社会后的首次就业。

就目前情势而言，企业为商务英语专业毕业生提供的就业岗位有：涉外企事业单位外销员，外贸制单员，报关员，跟单员，单证员，驻外商务代表，国际市场采购员，商场营销员，商场管理人员，涉外秘书，翻译人员。而大部用人单位现在很重视学生的综合素质和专业素质的培养，企业也是从实际需要出发来选择不同学历层次毕业生。所以，毕业生应该努力培养适合企业需要的综合素质，可以适当的丰富自己的工作经验和社会经验，从而减轻企业与毕业生之间存在的矛盾。

依相关资料显示，商务英语专业毕业生的就业大都集中在私营和外资企业。国营企业、事业单位和国家机关就业的学生只占毕业生的一小部分。一方面毕业生的就业倾向，可能导致了这种情形的出现，另一方面高校毕业生的情况达不到各个企业的需求标准。

2.3学校历年毕业生就业率

大学生的就业问题在近年来日益引起公众的广泛关注，根据统计，长沙民政职业技术学院202_年毕业生就业率达94.8%，202_年毕业生就业率93.2%，202_年毕业生就业率达92.69%，居全省同类院校前列。

学院积极推进人才培养模式的改革，与民政行业和海尔集团、LG·菲力普集团、创智集团、华为集团等大型企业建立了良好的合作办学关系。实行“双证书”，“多证书”制度，加强对实训实习等实践教学环节的管理，全过程培养学生“爱众亲仁”的职业道德精神和“博学笃行”的专业品质。近年来商务英语专业学生在202_年CCTV英语口语大赛中获一等奖。学院高度重视毕业生就业工作，积极创造条件，为毕业生开展职业生涯和人生道路开辟了广阔的前景。近几年来，毕业生一次性就业率达到90%以上，社会用人单位对近三年毕业生的满意率和工作称职率均在90%以上。在这个毕业率的基础上肯定存在部分与本专业不相关的职业，许多毕业生往往是为了就业而凑合找个工作单位。

第三章 调查结论

3.1正确定位商务英语专业毕业生的就业岗位

3.1.1找准定位，制定职业生涯规划

目前，一个不争的事实便是：就业难。只有找到准确的定位，并制定出相应的职业生涯规划，才能正确地选择就业岗位。对于应届商务英语专业毕业生来说，首要任务不是找到一份很好的工作，而是如何准确定位自己的职业生涯。毕竟，一份好的工作需要时间才能获得。那该如何正确定位就业岗位呢？首先，要从自身条件出发。即明白自身的强项和弱项，这样，在求职过程中你就会更有针对性地去选择能发挥自己强项的工作，做到趋利避害。其次，求职前，必须制定一个切实可行的职业生涯规划。根据所学专业和自身条件，从实际出发，合理规划，明确自己所选择的这个岗位的前景，也就是说这份工作的价值所在。这样，有了既定的目标，就会不断鞭策自己前进。诚然，有目标才有动力，没有目标会使自己感觉很迷茫，工作的动力也无从说起。当你做好了这两手准备的时候，相信你已经成功完成了正确定位工作岗位，也就相当于你成功了一半。有了浆的船，怎需担心到不了理想之地？

3.1.2剑走偏锋，多元化定位就业岗位

随着现代化程度的提高，社会结构不断分化，行业分工更加精细，与此相应的职业也更加多元化。因此，许多新兴的行业和岗位应运而生。这给掌握前沿知识和技能的大学毕业生们提供了极好的机会，使之可以充分发挥和应用专业知识，实现自己的职业理想。事实证明，在激烈竞争中获胜的求职者往往是那些剑走偏锋，另辟蹊径的人。因为，同为大学毕业生，条件不相上下，在同一个职位上相互竞争和倾轧只能导致大家同时贬值，最后绝大多数成为落聘者，不仅浪费了时间、精力和金钱，还会造成极大的挫败心理，给下一次求职蒙上心理阴影。作为商英专业的毕业生，我们不能把目光仅局限于外贸相关的工作。也就是说，只要在工作当中能融入一点专业方面的知识，那么，这份工作就有前瞻性。毕竟我们真正掌握的专业知识有限。像文秘，它几乎与外贸无关，但它与英文函电的纂写密切相关。英文写作也是求职当中的一个重要砝码。在问卷当中，我们不难发现，企业越来越重视英语专业生的口语表达能力和写作能力。“多元化”定位，并不是否定专业性，而恰恰是对它的一个补充。换句话说，我们接纳的一份新工作，它不一定要具备很强的专业性，但一定要有专业的东西在里面，这样才能为以后的发展打下坚实的基础。

3.2如何提高商务英语专业毕业生就业率

3.2.1积极主动，充分了解用人单位信息

“知己知彼，方能百战不殆”。在参加招聘会之前，除了要了解当前世界经济危机对国内整个就业市场的影响外，还应通过各种途径全面了解应聘单位和岗位的详细信息，搞清楚这个单位在经济大潮的冲击下用人理念和岗位标准有哪些新的变化，认真分析这些条件和要求是否与自己的就业理念和能力相吻合，做到心中有数，理性从容地应对选拔。此外，还应该对应聘的部门及地区进行认真分析和筛选，对于那些在此次经济危机中受影响较为突出的地区和企业经营压力下容易被裁减的部门，在就业选择时都要有所考虑，尽可能避开这些地区和部门，或放低对他们的择业条件。

3.2.2　拓宽思路，生存与发展双兼顾

社会急速发展使行业部门对人才的需求变得扑朔迷离，大学里的一些专业在学生们走进校门时还炙手可热，却在毕业时成了冷门。为此，毕业生们应积极顺应市场人才资源配置形势，把握国家对人才就业的改革政策，对于那些与自己所学专业对口的岗位，要抓住机遇，乘势而上；如果某个岗位与自己的专业和就业理想之间出现了反差，一定要慎重从事，既不能置自己的专业和兴趣能力于不顾，不加选择盲目就业，也不能一切从就业理想出发，错失就业良机，可根据自身条件和就业形势适当调整就业期望值，在职业生涯规划和职业发展观念的基础上重新确定自己的人生轨迹。约翰霍兰德曾提出人业互择的理论，它告诉我们，当获得理想职业的时机还不成熟时，可以先选择一个相对满意的职业，不断增加工作经验、提高自己的生存能力，遇到合适的机会，再通过正当的职业流动，审时度势，抢占就业先机。

3.2.3走出误区，克服不良择业心理

在择业的过程中，排除心理干扰，克服消极心态和不良择业心理显得十分重要。大学生在择业时应着重克服以下几方面的心理弱点：当断不断、患得患失的焦虑心理；对用人单位还不甚了解的情况下就匆匆签约的急躁心理；脱离现实、就业期望值过高的唯美心理；缺乏自信与勇气，不敢面对竞争、以致妨碍能力和优势正常发挥的自卑心理；过分追求安逸、注重眼前利益而忽视个人专业与发展的功利心理；盲目被动、消极等待、把希望完全寄托于利用各种社会关系和熟人的依赖心理；忽视自身特点、缺乏主见、人云亦云的从众心理。这些不良的择业心理往往成为走向成功就业的大敌。大学生要想成功择业，战胜众多的竞争对手，必须克服这些心理上的弱点，排除心理干扰。

3.2.4提升能力，增加就业筹码

“学海无涯”，学习是终身的事情。当今社会，竞争日趋激烈，要想在残酷的竞争中赢得一席之地，或者成为人上人，唯有不断学习，不断吸取新的知识，接纳新的事物，积极应对挑战，全面提升自身能力，才能处于不败之地，才能成为时代的佼佼者和领头羊。毕业后的半年，是实现就业的重要准备阶段。切记浮躁，急于求成。暂时的工作可能没想象的完美，但只要能学到经验，一切都是值得的。毕业后的半年，还是以学习为主导的阶段，学习别人的经验异常重要，虚心听取上司的批评和建议，不断完善自己。积极参加一些就业方面的讲座，或考取其他相关证书等等。这些，都是就业的筹码，都将为以后的求职路奠定坚实的基础。唯有厚积，方能薄发。机会永远只垂青于有准备的人。

这篇论文的完成与很多人的帮助密切相关。特借此机会来表达对他们的谢意。首先，由衷感谢我们论文的两位指导老师：汤老师和何老师！感谢他们在论文的写作过程中为我们提出的宝贵建议。没有他们的悉心指导，我们将不可能有效完成这篇论文。两位导师在学术上的独到见解和洞察力将勉励着我们不断前行。其次，要感谢大学期间对我们谆谆教导的老师们，是他们，教会了我们最基本但重要的学习和发展的能力。最后，感谢团队队员的相互合作！

Acknowledgements

Without the help and support of many people, this thesis could not be finished.Therefore, we want to thank all of them here.In the first place, we would like to show our deepest appreciation to our responsible and resourceful supervisor, Mrs.Tang and Mrs.He, who has provided us with valuable guidance in every stage of the writing of this thesis.Without their instruction, impressive kindness and patience, we could not have completed our thesis.Their keen and vigorous academic observation enlightens us not only in this thesis but also in our future study.On top of that, we would also like to thank all our teachers who have helped us to develop the fundamental and essential academic competence.Last but not least, we would like to thank our team members for mutual cooperation.

第三篇：商务英语专业毕业生就业跟踪调查报告

商务英语专业毕业生就业跟踪调查报告

为进一步了解我系毕业生的思想状况、择业意向、工作适应状况及社会人才培养的要求及毕业生培养质量，找出我系在人才培养过程中存在的问题和偏差，进而开展更有针对性的就业指导工作，对我系即将毕业的学生起到引导作用，我系于今年3月份至5月份对05，06，07级毕业生作了抽样跟踪调查，现将调查情况总结如下。

一、调查的基本情况

本次调查主要采取了问卷调查和电话回访邮件的形式，本次调查问卷对象是我系近5年来毕业生及所在工作单位，毕业生约365人，均为商务英语专业。采取抽样调查共发出毕业生调查问卷142份，回收率85%。问卷调查采用单项选择，多项选择和简单几种方式来回答，本次活动得到有关人员大力支持和协助，广大毕业生实事求是地回答了有关问题，调查结果具有一定的真实性和可靠性。

二；调查案例及用人单位评价

郑州大学后勤处 05级 孟林 见图片1；宁陵县实验小学 05级 张珊珊 见图片2,3

中国南方航空公司深圳分公司05 文亚 见图片4；深圳飞达控股帽业有限公司06级 汤政伟

商丘市水务公司06级 朱锐 ；商丘双语小学，卓越外语 06 李雷 孙红杰 张翠

调查结果：见下表

毕业生跟踪调查单位对学生的评价信息汇总表

表 现

思想工作遵纪守法热爱集体 表现 服从分配积极肯干 勤奋学习创新精神

专业知识专业理论知识具备情况 情况 将理论知识用于实践

专业能力具备本专业的基本操作技能 情况 职业岗位能力基础 就业岗位适应能力

称 职 评 价

好 人数 122 122 122 122 122 122 122 122 122 122

比例% 100 100 100 100 100 99.3 100 100 99.3 称职 99.3 人数 0 0 0 0 0 1 0 0 1

中 比例% 0 0 0 0 0 0.7 0 0 0.7 基本称职 0.7

0 人数 0 0 0 0 0 0 0 0 0

差 比例% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 不称职

0

三、调查情况综述

1、毕业生所在单位对我系学生的综合评价

从问卷调查的结果看，用人单位对我系毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，特别是对我系毕业生在基层工作岗位上表出来的政治素养以及实际操作技能和优良的服务质量给予了较高的评价。特别是毕业生的外贸业务能力、应变能力、交际能力、协调能力、表达能力和服务意识等等，使我系毕业生不仅具有较强的专业知识和业务能力，同时具备较高的素质成为一个“多面手”。能不断适应新环境形势和挑战，用人单位对我系为他们输送了应用型人才深表感谢。

2、毕业生对我系总体评价

从调查的结果看：毕业生对我系教学和管理工作综合评价很高，绝大多数毕业生认为我系的教学和管理工作为优良。其中，95%以上的毕业生认为我系的师资队伍状况，专业设置、课程机构、教学管理制度和系管理人员素质为优良。管理严而有理，言而有情：寓教于乐，校园文化活动多；关心加爱护。附上一个

毕业生就业情况调查表

毕业生就业情况调查表

姓名 现就业单位 从事岗位 单位性质 文亚 性别 办公室

男 毕业时间 专业

职务或职称 文秘

202_.6 商务英语 中国南方航空公司深圳分公司 A国家机关 B国有企业 C非国有企业 D自主创业 E科研事业 F部队 答：_B___ 单位规模

收入情况 A100人以下 B100-1000人 C1000-5000人 D10000人以上 答：_C___ A1000元以下 B1000-1500元 C1500-202_元 D2000元以上 答：_D__

A0次 B一次 C二次 D三次 E三次以上 答：_A___ A被雇主解雇 B主动离职 答：____

A技术工人 B技术员 C管理岗位 D其他 答：___C_ A学院就业信息 B社会招聘网络 C社会人才市场 初次就业单位 更换单位情况 离职原因 现就业工种 获取就业信息渠道

D亲友介绍 E其它 答：__E__ 你对学院就业工作

A满意 B很满意 C非常满意 D不满意 答：_A___ 服务质量评价 就业专业对口情况 选择工作趋向

E回生源地 F在哪里工作都无所谓 答：____C A专业对口 B专业不对口 答：__B__

A在商丘地区工作 B在西部地区工作 C在沿海地区工作 通过在学校的学习，你认为哪些方面的素质得到提高

理解与交流能力 科学思维能力 应用分析能力 专业技能 创新能力

所学专业知识是否合理

是否愿意推荐亲戚朋友等报考我院

如果愿意，请填写报考专业：A

在注重理论学习的同时，加大对基本操作方面的培养

对学校学生能力培养有何意见

提升在校学生素质。

非常大的提高

是

A愿意 B不愿意

很大提高

是 是 是 是

有所提高

没有提高

A非常合理 B合理 C不合理 答：___B_

从问卷调查的情况来看，毕业生对我院意见集中反应在以下几个方面：

1）、由于我院处于建设阶段，我院在图书资料的提供及阅览室的利用率做得不是很到位，因此，不能很好的营造一个良好的求学以及学术氛围。希望学院能加快建设的步伐。

2）部分毕业生反映，希望在专业课教学中能更多的社会实践活动，到实践中去学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。并能在合理安排学生的学习时间的同时再开展一些学生活动，以培养和锻炼学生的综合能力。

3）有毕业生反映，为了帮助毕业生尽快树立就业的意识，希望我院能尽快建立一个就业信息网，加强对毕业生就业教育，让毕业生更多地了解一些就业方面的法规和政策，多给毕业生提供一些就业方面的信息。

3、毕业生经历就业后的最大感悟

1）、综合素质被认为是就业的最大竞争力

2）、职业资格证是就业取胜的“核武器”

3）、专业的实际应用能力能使工作得心应手。

四、调查结果的启示：

通过本次毕业生跟踪调查，我系就业工作指导小组深受启发。从毕业生反映的问题来看，在今后的教学工作中，应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学院的建设和发展，培养高素质的人才。

1、将人文教育与职业基本能力培养相结合 提高学生的人文素质，是体现德、智、体全面发展的教育方针，它对于丰富学生的哲学思维、形象思维，进而提高创造力有着重要影响，是培养具有创新能力的优秀人才，实现人的全面发展的需要。为培养具有文化修养的，基本综合能力较强的复合型人才，首先将人文素质教育置于基础性、先导性的突出位置，多元化的开展人文教育，即建立多元化的人文培训模式，以课程设置为依托，以课外文化为辅助，培养具有高尚的道德情操与人格修养、健康的心理性格与价值取向、敏捷的思维模式与处事能力等基本素质，以及作为一个现代职业人必须具备的包括语言表达、文字表达、自理和自律、责任感、诚信度、计算机操作等基本能力的商务英语专业人才。文化素质教育是加强素质教育的重要基础，所以在传授知识的同时，又必须使学生的知识经过沉淀、内化、打下坚实的专业知识基础，并且还要重点培养学生的思想道德、管理能力、交际能力、事业心、责任感等综合素质。要不拘一格地培养人才，构建多种新型人才的培养模式，诸如创新型人才竞争力人才、开放性人才、通用性人才等，以提高毕业生适应社会的能力。

2、将专业教育与职业综合能力培养相结合

职业综合能力除了基本能力以外，还包括专业岗位知识、实践操作能力等。培养商务英语专业学生的专业能力，必须以专业教学为中心，同时还要注意将人文素质和职业关键能力的培养与专业培养相结合，才能培养学生的良好职业道德和职业素质，培养具有较强的英语听、说、读、些、译的专业基本能力，能较系统地掌握国际经济贸易领域的基础理论、业务知识和专业技能，有较强的实际业务处理能力的英语专业高技能应用人才。

3、加大力度进行教育改革

首先，要继续进行专业机构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生整体素质，要加强基础课的教育，为今后学生的发展打下坚实的基础；要加强外语、国际业务方面内容实际模拟操作，以适应我国加入WTO的形势需要。

其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去的只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主题的高尚精神境界；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论知识的学习的倾向，提高学生学习理论课的兴趣。

4、加强实践教学。

打造多元化的实践教学模式，提高学生的专业实践操作能力。事实证明，实践教学对于学生检验所有的知识‘培养学生各方面能力有着重要的作用；同时实践教学对于学生既然出、了解社会实际，认识自身的优势与不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生学习的时间，并保证学习质量。以多元化的实践教学模式为出发点,以实验室开放为基础,以职业培训为中心,以各种技能竞赛为突破口,通过多元化的教学模式的实施,能够在有限的教学时间内,利用有限的教学条件,在不额外增加学生负担的前提下,培养学生的兴趣,提高学生自觉获取知识的能力,逐步提高学生独立思考、独立解决问题的能力。

5、加强职业资格证的培训力度

教育和引导学生考取就业资格证书，提高毕业生就业竞争力。劳动和社会保障部202_年3月颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个必须有职业资格才能进入的行业，我国从1993年起开始推行学历文凭和职业资格证书并重的制度，过去只要有学历就可以就业，现在和以后的趋势是既要有学历，又要有某个职业资格证书才能进入人力资源市场，所以，要根据专业特色，相对应地培养学生考取商务英语等级证、计算机等级证、秘书资格证、报关员资格证、普通话证等。

6、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力

学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于起自身精神和行为的磨练和修养。事实证明，学生活动有利于培养学生各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中，各类活动应注意考虑与专业培养相互结合，同时要注意发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

7、加强与社会各界的广泛联系，不断开拓就业市场

在积极培育就业市场的同时，采取“走出去，请进来”的办法，积极拓宽毕业生就业渠道，主动与一些用人单位建立稳固的、长期的合作关系，了解当地的就业政策，获取更多的就业信息，方便学生求职。同时，还应寻求在外省建立实习基地，以拓宽学生的视野，开创了一些集学生社会实践活动、实习活动为一体的就业实习基地，既给学生创造好的实践机会，又为学生顺利和高质量的就业做好超前工作，创造良好的条件。

五学生家长对学校教学条件和就业状况评价和现状

1..学生及家长对学校条件大体满意

对于每一所学校来说，较好的外部发展环境和适宜的入学条件仅仅是其发展的外部因素，而优质的学校资源才是其发展的内部动因。从被调查的学生和家长来看，学校在提高办学条件和办学质量方面做出了积极的努力，也得到了学生们的认可。在调查中，我们让学生和家长对学校的专业设置、课程设置、实训基地建设、师资水平、校企合作、就业指导、办学条件等方面进行评价，而学生和家长均给予了较高的评价，其满意度均值都在“较满意”与“一般”之间

2.现状（我系商务英语专业毕业生大都希望毕业后即就业，但对就业信心不足）

在毕业后的打算方面，有63．6％的学生希望毕业后就开始工作，只有 29．1％的学生希望继续求学；在家长方面，希望孩子毕业后“参加工作”与“继续求学”的人大体相当，而且大都选择“看孩子的兴趣和能力”，这一比例高达50．6％，希望孩子读到“大专”、“本科”、“硕士”、“博士”的比例，分别是8．5％，22．8％，8．5％，4．9％，有2．5％的家长回答“没想过”，希望孩子读到“大专”就停止的只有2．3％。这说明很少有家长希望自己的孩子读到大专就停止，望子成龙心情迫切。在就业信心方面，有些学生相对盲目，有33．6％的学生不清楚自己所学专业的就业情况。

六实现学校培养用人单位需求对接，收获较高就业率

为了实现学校的高就业率，我院采取了学校培养同用人单位需要对接的措施。

一是实现教学对接。面对各个用人单位接受员工时提出“有工作经验”的基本要求的现实，主动扩大与企业的联系，签订协议，让企业参与学院人才培养的全过程，努力加大学生在企业的实训课时，学院培养什么样的人才让企业说了算，必要时，采用订单式培养。再如，聘请企业行业的管理、技术骨干和专家组建专业指导委员会，参与专业教学方案的设计和人才培养规格的定位，帮助进行课程开发，使专业教学计划充分体现企业需求。学院按照企业要求培养学生，企业按照协议接受学生就业。

二是实现信息对接。学院高度重视学生的就业工作，成立了院领导领衔的就业指导中心，切实把毕业生的就业工作放在首位。积极同用人单位建立起良好的长期合作关系，第一时间将毕业生的相关情况反馈到用人单位，将企业的用人信息即时送达到毕业生手中，在毕业生和用人单位之间搭起信息沟通的桥梁。采取的措施有邀请就业指导专家、成功人士、优秀校友来校作报告；开设“毕业生就业指导课”，内容包括自荐信写法、个人形象设计、就业技巧、法规政策的运用等；充分利用校园网宣传就业信息和政策，将毕业生个人基本信息全部上网；为用人单位提供生源信息，介绍专业和课程设置情况，按岗推荐毕业生；组织学生参加小型的“双向选择”就业洽谈会。学院与省内外600多家企事业单位建立了相对稳定的高技能人才供求关系，每年都与当地政府人力资源及社会保障部门合作，举办多次大型人才招聘会。各系（院）结合其专业特色经常举办专场人才招聘双向选择洽谈会，为毕业生充分就业创造了极为有利的条件和环境。由于学校重视，措施得力，连续多年获得较高的就业率。

202_年至202_年三年毕业生就业率分别为96.20%、96.80%、98.17 %。就业竞争力强，就业质量好。学院被评为省、市毕业生就业工作先进单位，202_年12月，学院荣获“全国高职院校就业质量五十强”称号

七.社会服务

目前，我国高等教育已经从精英教育阶段过渡到大众化教育阶段，高等教育的大众化不仅仅是规模的扩张，更标志着社会文明的进步与发展。这是因为，高等教育大众化的基本价值是实现人人平等和个性潜能的发挥，是为了使每一个受教育者都能成为适应生活要求的人；接受高等教育不再是仅仅为了获得一种身份，更是为了获得实用的本领；高等教育也不再只是为了培养少数精英而存在，更是为了培养社会需要的实用人才，既造就英才，也培养一般劳动者。因此，我院承担高等教育大众化过程中承担起了培养实用型技术人才的任务。建设成了面向社会和学校的实训基地大楼，积极开展面向社会的技能及职业培训而且形成了一定规模。以培育学生的技术应用能力为主线来设计教学体系和培养方案。特别是随着产业结构的调整，社会分工的进一步细化，对于实用型人才来说，专业特长变得异常重要。比如计算机专业，一个什么都学、什么都懂一点的毕业生，还不如一个网页制作(或网络管理、图像设计、软件应用)有特长的毕业生找工作来得容易，也更能在工作岗位上发挥作用。根据这一现状，学院提倡开展“扬长教育”，坚持因材施教、扬人所长，在同一专业中实施几套不同的培养方案，让学生根据自己的兴趣、愿望、特长来选择。比如该院的文秘专业就有公关方向、涉外方向和法律文秘方向供学生选择，为学生确立自己的特长提供了可能。

就学生而言 实现实用型人才的培养目标，仅仅依靠课堂教学这一基本教学组织形式是远远不够的，必须加大实践教学环节在培养计划中的比例，实行多证书制，增强学生步人岗位的“零适应”能力。创新并实行了“以素质教育为核心，能力为基础，技能为重点”的复合型教学模式，推行毕业证、英语等级证、计算机等级证、职业资格证和驾驶证“五证”离校制度。动手操作能力，特别是机电、化工专业的学生，获益匪浅，大大缩短了从实习到直接上岗的时间。学院积极鼓励学生以勤工俭学、青年志愿者等形式投身市场锻炼，同时加大了实训场地和实践基地建设的力度，规定实践教学要占学生总学时的 40％。

第四篇：关于商务英语专业毕业生就业前景的调查

您好!我们正在做一个关于商务英语专业毕业生就业前景的调查,您的结论对我们很重要,感谢您的参与和支持！

Q1:你的工作经历时间 :

（）

A.一个月;B.两个月;C.三个月;D.半年 以上

Q2:你从事的职业是 :（）

A.客服;B.营销员;C.采购;D.文员/助理;E.翻译;

F.外贸业务员/跟单员;G.教师;K.其他

Q3.您选择职业的原则是：（）

A.薪酬待遇B.兴趣爱好

C.社会需求D.大众趋势

Q4:你现在的月薪是 :（）

A.1000以下;B.1001 ～1500;C.1501 ～

202_;

D.202_ ～2500;E.2500以上

Q4: 根据你目前从事的工作 ,你认为在校学习的课

程中哪些对你的工作有帮助（）

A.国际商法;B.外贸函电;C.商务翻译;D.商务英语写作;

E.国际贸易与实务;F.国际市场营销;G.计算机应用基础;

H 进出口贸易实务;I.商务会话;J.多媒体制作

K.其他课程

Q5:你认为哪些证书对你有用 ?（）

A.报关员证;B.导游证;C.剑桥商务英语等级证书;D.国际单证员证书;

E.计算机等级证书;F.四 六级证书、;G..托福，雅思证书;H.教师资格证书

Q6:这些证书的作用体现在哪些方面 ?（）

A.有利于求职;B.有助于工作;C.有助于跳槽;D.增加薪酬;E.其他

Q7:根据工作实践 ,你认为你从事的行业急需具备什么方面的知识和能力：（）

A.语言交际能力B.商务专业知识C.跨文化交际知识

D.创新能力E.思辨能力F.其他

Q8.您在找工作的过程中于到的问题:()

A.英语专业水平达不到要求B.所学专业课程没有实用价值C.缺乏实践经验

D.企业对商务英语专业专科毕业生的专业水准不认同E.其他

Q9.您在工作中遇到是困难：（）

A.不能很好发挥所学专业知识B.实际工作与所学专业不对口

C.英语水平达不到要求D.对专业知识掌握太浅显

E.在与外国人交流中无法顺利使用英语知识F.其他

Q9.您觉得外资企业所需的商务英语专业毕业生应具有的最主要条件是：（）

A.英语等级高低B.英语资格认证证书

C.学历程度高低

D.个人实际能力高低E.其他

Q10.您认为现在商务英语专业的毕业生所面临的就业情况：（）

A.非常看好B.看好

C.不太看好D.不看好

Q11.您觉得商务英语专业毕业生就业后的发展情况怎么样：（）

A.好B.一般

C.不太好D.不清楚

第五篇：商务英语专业就业前景

商务英语专业就业前景分析--------liguangrui广瑞

一、商务英语专业内涵描述

商务英语学科是专业用途英语即科技英语、商务英语和社科英语三个分支中的一支，它也是一个语言、经济和管理三个方面的交叉学科。商务英语这个名词词组是一个偏正结构，它的概念应该是以英语为主，以商务为辅。据此，就可以大致确定相关课程的安排比例。商务英语教学内容由三个模块组成：语言知识与技能，商务知识与技能和实践能力。

二、商务英语专业三项办学特色描述

1． 建立实用的商务英语教学模式：具有在商务背景下较强的英语交际能力，了解共同性的商务理论和实务，着重语言能力教学模块和专业技能教学模块在实践中的应用，加强对学生文化素质的培养，这个模式可以简化称为：“强交际，懂商务，重实践，讲素质。”

“强交际”就是通过综合英语、商务英语听力、商务英语口语和商务英语精读等课程培养学生扎实的英语语言交际能力，特别是商务背景下的听、说交际能力。

“懂商务”就是通过国际贸易理论与实务、国际商法、外贸函电、外贸谈判口语等课程使学生了解共同性的商务理论和实务。

“重实践”就是通过外贸实务流程实训等实践教学环节使学生们能够将在语言教学模块和商务专业教学模块中学到的知识和能力运用到实践中，以便在就业中直接顶班上岗。

“讲素质”就是通过英语国家概况、商务工作礼仪等课程使学生们具

备从事商务工作所应具备的基本文化素质和道德修养。

2． 课程结构与人才培养目标的特色: 以就业市场为导向，厚基础，宽方向。

为了使学生具备较强的就业能力，根据就业市场的需求，我们把商务英语专业划分为三个专业方向：涉外经贸、涉外文秘和涉外旅游。在第五学期为学生们开设专业限选课。学生们可以根据自己的情况选择不同的方向。一个专业多个方向可以增强学生的就业能力，增加学生们的就业机会。

外语人才在今后的就业中仍是供不应求的。尤其是高职外语专业培养的“外语+专业人才”。“外语+专业”的形势将外语作为一种技能进行强化。同时开展其他应用类专业知识教学，培养社会所需求的各种复合型外语人才。对此类复合型外语人才，用人单位特别欢迎。

三、商务英语专业就业前景分析

适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面英语交流的高级文员工作，并具备一定的工商管理知识。也可从事英语教学，培训工作。

国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理。旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。

培养目标： 本专业培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语

读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。

四、就业前景：

我国长期的对外开放政策和建设长三角外向型经济区的战略需要大量既懂英语又懂国际商务的复合型人才。本专业毕业生应能从事外贸企业的国际贸易业务工作，涉外企事业单位的文员和翻译工作，涉外大型饭店、旅游部门的商务助理工作等。、国际贸易实务方向 本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。、国际商务管理及秘书方向 本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。、会展英语方向 本专业方向培养掌握会展与广告设计基本理论和

知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。就业前景： 国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等