第一篇：《家庭用水调查》活动总结

清镇市王庄小学综合实践活动

《家庭用水调查》活动总结

经过我们的调查发现：王庄小学学生家庭用水情况基本上处于良好状态。据我们所调查的家庭中，48.3%的家庭有浪费用水的倾向；36.2%的家庭有合理用水的意识；10.3%的家庭有节约用水的行为；5.2%的家庭有严重浪费水的不良习惯。

经过我们的深入调查，之所以有严重浪费水的情况出现，是因为他们大多数都没有节约用水的意识；还有少部分是因为水费对他们来说是低廉的。他们有浪费水的行为是由于生活上的“慷慨大方”，表现在洗东西时没有用固定的器皿；经常开着水笼头任水随着时间的流逝而任其哗啦啦地流走；上厕所时都是用抽水马桶冲厕所；无论衣服的多少，全都用全自动洗衣机，手洗，对他们来说是奢侈的；洗澡时喷头自始自终都开着，尽情地享受水淋浴的清爽„„这是多么的悲哀啊！

他们孰不知，虽然地球上有丰富的水，全球的面积覆盖着水。但是，据我们目前科学技术表明，除了分布在南北两极与高山冰川、永冻土底冰层及洋层地下水不能被我们直接利用外，且全球还有5.24%的水分布在汪洋大海中，也不可能被人类直接用于生活与生产中。对此，再想想，能被我们人类直接利用的水还剩多少呢？据联合国15.277年的统计，全球的淡水量仅3.5亿亿立方米，而这些淡水资源中又有多少能被人类正确地利用呢？48.3几年后的今天还用3.5亿亿立方米的水给我们挥霍吗？想到这，我们不得不沉思，不得不思考，怎样合理利用我们人类那有限的水资源？48.3%的家庭有浪费用水的倾向；36.2%的家庭有合理用水的意识„„对此，我们产生了怎样的想法，我们应该向哪样的人学习呢？答案！我想 1

大家已经心照不宣了，那10.3%的家庭是值得我们学习的，通过我们的问卷调查得知，他们的节水措施主要表现在：减少不必要的用水；重复利用已经用过的水；安装节水装置；修理或更换家中因损坏而浪费水的设施„„面对这种种的措施，我们的意识里是否有欢呼声乍起。面对这种种措施,我们是否有悔过之意?觉睡的心灵快点苏醒吧，睁开我们的双眼看看，看看被我们浪费掉的水吧！不要再做平庸的俗人，向这些节约用水的人学习吧！要知，这10.3%的家庭节约用水的原因是思想意识的提高，他们是理智的。那么，他们对节约用水的看法都是些什么呢？其中，认为水资源很有限的家庭占56%；认为应该给子孙后代留一些清洁的水源占24%；认为应该节约一些水以输送到更需要水的地区占11%；认为人类离不开水的占

3.4%；认为应该保护环境的占3%；认为这是市民的责任的占2.6%。

对那些有严重浪费水行为的5.2%的家庭，我们应该提出置疑，是什么原因让他们如此的不理智，如此浪费水。面对水哗啦啦的流走而孰视无睹，竟毫无心痛之意，看着水笼头开着，竟舍不得伸出那宝贵的双手将其关紧。自以为是的认为水是大自然赋予人类的财富，认为自家的水是取之不尽，用之不竭的。连洗一条衣服都要用全自动洗衣机，竟懒惰到如此地步„„面对这样的人，我们该用什么样的态度呢？要知道水是人类共同的资源，他们根本没有理由用来浪费。钱可能是万能的，但钱又能买到多少水呢？要知地球上的最后一滴水将是你的眼泪。到那时，黄河之水也许将不再来自天上，而是从人们干涸的眼中滴滴落下。所以，请这些人赶快清醒吧，不要随便让水付之东流了啊。

经过我们的统计，这些严重浪费水的家庭比合理用水的家庭每月至少多出5吨。在地球上的每一个角落，每天都有数以万计的人陷入淡水危机，得喝不干净的水来维持那脆弱的生命，得活活的渴死。假如地球上的每一个人都有节约用水的意识，那么多出的水将能救活上千万甚至上亿的人，那么这个世界将会变得更加美丽，人们的生活会更加丰富的多彩。

我们要生存，就需要水，我们需要水，那我们就要节约用水。地球人立足于地球之上，就要好好的利用地球上的一草一木，我们不允许有破坏地球生灵的行为出现，更不允许有浪费水的现象出现。区区的家庭用水就可以浪费这么多的水，那么再联想到一个公司，一个大型企业，乃至一个国家，真不知地球上每天有多少水被浪费。想到这，心情沉重啊！每天世界都在呼喊地球已陷入水危机，我想，要节约用水，需提高人们的意识，从我做起，从你做起，从地球上的每一个人做起。我想只要做到了节约用水，水危机将还离我们地球人，所以我们建议：

1、加强宣传提高全民节水意识

2、加强管理，控制公共场所用水

3、合理的提高水费

4、相对合理减少洗车的次数

5、减少对河流的污染

6、改进节水设施，尽量重复利用

我们呼唤：水是我们人类生命的源泉，更是人类生存的保障，让我们手牵手，心连心，共同爱护地球母亲赐给我们的水资源，让那片蔚蓝的水更加透明，深邃。

同时，为了响应全民节约的号召，于是我们高呼：大家一起节约用水吧！

第二篇：《家庭用水调查》调查表(二)

小学综合实践活动

《家庭用水调查》调查表(二)

活动小组名称：

1、观察自己家里有哪些活动或者事项需要水(小组汇总)

2、观察自己家里在用水方面存在的问题(小组汇总)

3、针对发现的问题，我们的改进方案(小组汇总)

4、适合多数家庭的节水措施(小组汇总)

5、我们小组活动的感想

第三篇：家庭用水调查详细教案

《家庭用水调查》教案设计

设计人：XXXXX 目前全国已有许多城市被列为缺水城市，并开始实行限量用水。然而，如何做才能节约水呢？能节多少水？可以减少家庭多少水费的支出？让学生通过自己的调查和查看水表，了解家中用水的情况，并对采取节水措施前后用水量变化的现象进行分析，利用已有的学科知识进行统计和有关计算。通过讨论找出解决问题的方法。最后，制订出一套合适的家庭节水方案。

本活动在设计上尽可能地体现以学生实践操作型的探究学习为主线，以问题解决为突破，强化知识的开发与吸收，增强学生心理体验与感受，从而达到教学内容的展开与学生心理结构相匹配的同构效应。教学目标

1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。

3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。

4、培养学生收集、整理资料的能力。

5、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。学习目标。

1、进行简单的数据处理，并对结果做出一定解释

2、学习设计合理的节水方案或对当前不合理的用水现状提出改进措施。教学对象：四年级(小学)教学准备

资料——有关水知识的资料

第 一 课 时

教学过程

（一）提出问题 引导关注

（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）

1、提出问题：

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？（3）你家每天用水做什么？

（二）展开探究 自主学习

1、设计研究方案

（1）收集、整理需要研究的问题。

（2）共同制定研究问题的方案。

① 通过讨论拟订小组方案

② 设计调查表格。

2、实施调查项目 整理调查结果

（1）用一周时间，观察自己就家里有哪些活动或者事项需要用水？

（2）记录整理：将观察家中的用水事项进行汇总。（3）实践。

想一想，让学生分工，观察、测量用水事项，什么样的测量方法最简单?最精确？应该用什么样的计量单位？

3、将自己测量的数据进行整理，在此基础上测量出每个家庭的平均用水量。

第 二 课 时

一、调查研究。

（一）、每个学生调查家里一周用水量（单位：吨）。

（二）通过调查研究，我们家在用水方面存在哪些问题？

（三）通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。……

（四）采取节水措施后，再记录家中一周用水量。注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。

（1）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为2.00元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。

（2）分析、比较调查结果。

（3）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。

二、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识

（1）资料：地球上水资源分布状况。

我国各大城市水资源现状。清镇市城市居民用水的来源。

（2）讨论：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？

②清镇市有红枫湖，百花湖，为什么还要节约用水？

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（3）了解水的净化处理过程。（4）了解清镇市有关水的资料。方法：

查阅资料。

调查。

访谈。

思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？ 如果是从我做起，你能做些什么？

三、了解并体验调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。

四、实践应用 深化拓展

1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。

4、表扬节水活动中做得好的学生，相互交流经验，鼓励大家、坚持下去。

教学反思: 这次活动还存在着一些需要改进与思考的问题，其中最重要的一点就是在实践活动过程中，我发现虽然小组讨论的形式很受欢迎，但有的小组成员未能够都参与到讨论中去。有的小组还是处于无序状态，甚至有的小组讨论只能流于形式。另外每一组成员之间存在着差距，怎样保证每个人都有最大程度的收获，怎样在有限的活动时间内兼顾活动进度和学生掌握程度等；除此之外如何更好地根据具体情况来调控活动，对实践活动的教学模式怎样优化，如何进一步提高课内活动的时效等都是我困惑的问题，还有待于今后的教学过程中，逐渐摸索以促进教学不断完善。

第四篇：家庭用水情况

“家庭用水情况”采访

采访目的：了解家庭用水和节水情况，呼吁人们节约水资源

采访对象：三个家庭

采访时间：2012年12月25日

采访提纲：

1、你们家一个月的用水量有多少？

2、家庭里主要的用水的地方有哪些？

3、家庭有哪些节水的措施和方法？

采访记录：

***家庭：

问：你们家一个月的用水量有多少？

答：„„

问：家庭里主要的用水的地方有哪些？

答：„„

问：家庭有哪些节水的措施和方法？

答：„„

我的思考：

到目前，全球有100多个国家缺水（包括中国！）每年有2500万人因水污染而死亡，有10亿人喝不到水!而我国是13个贫水国之一！居世界第119位！

在水资源紧缺的今天，我们要多想办法节水，如洗手、洗脚、刷牙时要随手关上水龙头。注意循环用水，洗菜后的水可用来浇花、洗衣服后的水可以洗车。洗澡后的水可以用来冲马桶，用过的自来水用来洗地板，洒扫庭院。生活污水经处理后冲卫生间和浇灌绿地等。节约用水，让我们一起行动。

第五篇：家庭用水调查-环境教学课题

活动名称: 家庭用水调查目的: 让学生知道节水可从身边做起，培养节约用水的良好习惯。准备：为每一个学生制作一张调查表（表1）。教师可以在讲授“水资源”时，利用5--10分钟的时间，让学生做这一活动。调查表中的有些问题要和家人一起完成。步骤：发给每个学生一张家庭用水调查表，让学生独立完成表中的问题。课堂中不能回答的题目，让学生把调查表带回家，在家里与父母一起完成。把调查表的结果带回课堂进行讨论。教师把计分表（表2）写在小黑板上，让学生知道调查表中各项所得分数。并要求学生将得分情况告诉父母 师生自由讨论，交流各种有效、可行的节水办法。间隔一段时间后在让学生完成同一调查表，了解学生家庭节水的改进情况。表1 家庭用水调查表题目你和你的家人有没有分数1，刷牙时有没有关上水龙头？ 2，有没有上厕所之前冲水的习惯？ 3，在沐浴中涂肥皂时有没有让水开着？ 4，洗碗筷时有没有把水龙头关掉？ 5，淘米洗菜用过的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？ 6，你家水龙头有没有漏水？ 7，有没有使用过量清洁剂？ 8，经常用水解冻冷冻食物？ 9，有没有把衣服储满洗衣机才清洗？ 10，上月份你家缴付的水费是多少？表2 计分表题目 有 没有1 1 02 0 13 0 14 1 05 1 06 0 17 0 18 0 19 1 0