第一篇：李淑贤事迹材料

202_年“感动康保.寻找十大最美教师”

师德模范候选人材料

康保县城关小学：李淑贤

我是1961年出生，专科学历，小学高级教师，于1979年9月参加工作至今。三十多年来，我坚持贯彻执行党和国家的教育方针、教育政策，自觉遵守学校规章制度，做到热爱教育事业、勤奋进取、爱生如子、团结同事，任劳任怨为教育事业的发展贡献自己的力量。

一、注重个性，全面发展，培养学生的创新能力

我长期担任语文课，同时还要负责班主任工作，在认真抓好学校的各项工作之余，我仍然抽出时间研究教法，不断创新、不断改进。在三尺讲台我乐于奉献，耕耘不止，积极探索素质教育的有效途径。在教育教学中，我大胆改进教学方法，优化教学过程，根据学科特点，结合学生实际，精心设计基本技能训练，精心设计课堂提问，精心设计板书，并在教学内容的组织上、施教的方法上，都要考虑每个学生的性格特点和求知需要，使好、中、差学生的思维都进入最佳状况。对于学困生尽量设计一些简单的适合他们解答的问题，给他们创造成功和发展的机会。这样就积极培养了学生的学习兴趣，学生整体成绩有了明显提高，每年在全县统考中名列前茅。

在培养学生全面发展的同时，我也关注学生的个性发展，使他们都具有一技之长，成为合格加特色的学生。为此，我课上精讲，课下重点辅导，并鼓励学生踊跃写作投稿。李亚芬同学的作文《小生灵遇难逃生记》刊登在全国优秀刊物《小学生作文辅导》上，梁雅婧同学的作文《驰名中外的康保口蘑》在河北少年儿童社出版的《妙笔童心》上发表。还有六名同学在省、市、县作文比赛中获得奖励，有一名同学被聘为《中国少年报》学生小记者，有四名同学在县演讲比赛中获优秀奖，有两名同学被评为市“十佳少年”。

二、以爱感人，以情育人，做学生的知心朋友 我一直担任班主任，经常深入到学生中去，去关心他们了解他们，用真诚的爱心去和他们交朋友。用全部的爱去温暖学生，用正确的方法去辅导学生，把爱融于严格要求之中。在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。202_年9月，五年级转来一

名新生——梁哲军，当时听同事说这孩子学习很差，那个班的老师都不愿要他，我就答应把孩子留到我班，事后发现这个孩子基础就是差，什么作业也不会做，也不交。从此以后每天晚上我只要有空，就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，只要他稍有进步就在班里表扬他，帮助他在同学中树立威信。经过一个学期的辅导，他的学习成绩有所提高，也开始交作业了。对这些后进生我采取多一点表扬和鼓励，多一点信任和扶持，多一点温暖和体贴。

三十多年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。有时生病，白天坚持上课，晚上输液。为了使自己能够更好地完成教育教学工作，为了使自己能够在教育教学工作中走在时代的前列，我以常人少有的执著孜孜以求了这三十多年。由于我一直担任毕业班语文，作业量大，复习卷多，我白天上课，晚上把作业带回去判，每天十一、二点睡觉，自己又有高血压，由于长时间睡不好血压上升，有一天晚上昏倒在卫生间，等醒来时发现满嘴的血，才发现前门牙全摔活动了，还掉了半块牙，口腔内被牙磕破了一大块，第二天嘴肿了张不开，那几天只好用吸管喝点牛奶。家人劝我休息，但我说，他们是毕业班，课耽误不起。我忍着张嘴的剧痛坚持给学生上课。

我把满腔的爱都给了我的学生，可我却愧对了我的家人。我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我做得都不成功。1994年冬天，孩子爸下乡不在，我和六岁的女儿晚上中了煤毒，早晨我头疼得厉害，女儿更是头疼恶心，为了不耽误学生的课，我把幼小的女儿独自留在家，硬是挣扎着去学校上完两节课才回来照顾孩子。老母亲脑血管病干不了活，我顾不上回去伺候……

三、加强自身修养，提高业务能力，做一个合格的人民教师 我虽已取得专科学历，但为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

在做好一个语文教师的同时，我还兼任小学品德与社会课的教

学，我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

在工作中，我不断的进取，积极参加县教研室组织的各种教研活动，进行课题研究。通过不断努力，使自己的业务能力有了明显提高。由于工作成绩突出，多次被各级教育行政部门评为先进教师、优秀班主任，所任班级也多次被评为优秀班集体，赢得了领导、同事、学生和家长的一致好评。连续几年业务考核评为优秀，教案评比、论文评比等曾多次在县、市和全国性的教育活动中受奖。

九三年获县“中考指导教师”二等奖；九七年在河北少儿颂家乡优秀作文、绘画评选活动中，荣获“作文园丁奖”；九九年在全国少年“成才杯”创作大赛中，被评为“优秀辅导教师”；二00二年在张家口市首届“长城乳业杯”中小学生作文大赛中，获指导作文二等奖；二00四年荣获张家口市“奋发有为建小康”青少年爱国主义读书教育活动竞赛征文辅导二等奖；二00四年在全国中小学生优秀作文评选大赛中被授予全国作文教学特别辅导奖；九九年撰写的《找朋友》活动教案设计，在张家口市小学活动课研讨会上被评为优秀活动设计；论文《也谈插图课文教学》九九年参加建国五十周年全国教师征稿评选中荣获小学组语文类二等奖；二000年撰写的《阅读教学要重视学生的说话训练》被评为县级优秀论文；九九年在市中小学教师“全员教学达标”工程中，被评为骨干教师；九五年被评为县级“模范班主任”；九八年被评为县级“模范教师”；二000年被评为张家口市中小学优秀班主任；二00一年和二00四年被团县委、教育局评为优秀少先队辅导员；二00七年和二0一二年被评为张家口市优秀德育课教师；202_年被县委县政府评为优秀教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写着自己默默耕耘的无悔人生。

第二篇：雍淑贤

听课心得体会

雍淑贤

本周三听了林老师一节亮岗课，感悟深刻。踏上工作岗位第二年，再教学上很多都不会，缺乏经验，尤其是今年任教一年级，拼音教学成了自己教学上的一座大山。这次学校为我们提供了一次学习机会，真的受益良多。

林老师教授的是一年级上册第一单元第4课dtnl，虽然是下午，但完全不受客观条件的影响，整个课堂富有活力，学习氛围热烈，并在整个课堂中时刻关注孩子学习习惯的养成，这事一年级孩子追重要的任务之一。开始上课，一开始利用卡片对所学知识进行了一个复习巩固，接着由悟空、哪吒比本领的一张图导入，儿童对这些神话人物最是感兴趣，一下子抓住了孩子的眼球，接着再利用一首情境歌让孩子对今天所学的内容有了初步的认识，几个声母全部隐藏在儿歌当中，无形中已经解除了它的发音，儿歌的形式读起来也朗朗上口。整个拼音学习中全部围绕自主识记，教师教给发音方法，帮助巩固正音。在发音练习中采用多种形式来反馈检查孩子掌握情况，小老师，开火车，男女生pk等等，让孩子有了竞争意识，在此过程中发现问题，及时正音，加深了孩子印象。由读进入到字形识记，图文结合，动画的演示更有助于孩子的识记，并在此基础上让孩子充分发挥想象力，自己编口诀记字形，各种各样的口诀丰富了枯燥的识记，过程中教师激励的评价语言和小星星的奖励机制更让小朋友愿意开动脑筋，愿意得到老师的表扬和鼓励。接着一个拼读环节的设置，不但把之前所学的内容复习了一遍，也最让我印象深刻的是林老师由课内走向课外，由课堂走向生活，后面拼读的结合动作，图片，示意图形象的与符号性的拼音想结合，图文并茂，让孩子不但对单调的拼音学习产生了兴趣，也为后面学习生活奠定了基础，让孩子了解到自己身边的生活点滴都藏着文化知识。最后的写字环节教师先范写，并结合之前识记字形，对孩子提出严格要求，形成良好的学习习惯。

经验丰富的老师课堂秩序井然，气氛活跃，立足课本，又深入课本，浅出课堂，适合低年级儿童的认知特点，听了这一课，让闭门造车的我如醍醐灌顶，幡然醒悟，以后定然多多听课，多多学习，充实自己的课堂，将自己的教学之路越走越宽。

第三篇：吴淑贤先进事迹

奉献在岗位，无悔献青春

——吴淑娴同志优秀教育工作者先进事迹

吴淑娴同志自参加工作以来，认真学习党的先进思想，全面贯彻“三个代表”重要思想，全面深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，发扬理论联系实际的学风，真正把“三个代表”重要思想的要求贯彻到教育教学的各项工作中。

教育的真谛在于教人做个现代的中国人，跨世纪对人才的需求呼唤少先队要把素质教育摆到突出的位置。身为一名光荣的人民教师，她严以律己，乐于奉献、辛勤工作，能出色的完成学区党务工作和团队工作，并取得了优异的成绩。

在党务工作中，她能积极协助学区总支书记开展党务工作。为了不影响日党务性工作而影响本职工作，她利用业余时间加班加点，在每年的党员发展工作中按程序认真准备材料，能严格按照缴纳党费的标准收缴党费，能有条不紊地开展各项工作，正确处理好党务工作和日常工作的关系，表现出较强的工作责任和热衷于党务工作事业的坚忍不拔的精神。

担任团队工作期间，开展丰富多彩的、具有时代精神的少先队活动，在活动中教育学生。几年来，她组织过“心系祖国，健康成长”为主题的系列活动，有红歌比赛、经典古诗文朗诵、书法绘画比赛、象棋、乒乓球赛；有“争做善行

小富翁”的道德实践活动；有“扬传统美德，做文明新人”的中队会等。尤其是她组织在宋澄小学开展了大型 “缅怀先烈继承遗志”参观演讲比赛活动，这项活动对学生的思想行为产生了极大的影响。在开展“雏鹰行动”的活动中她组织各学校优秀中队争夺雏鹰奖章，使他们投入到生活、劳动、学习当中，提高了“五自”的能力，丰富了少先队的教育内容，拓宽了少先队的教育空间。还开展了“人人争当好孩子”的调查活动，学校、家庭都参与了活动，加强了联系，切实解决了学生在校内外表现不一的问题。这些活动促进了学生爱国主义，集体主义，社会主义的教育。团队的工作历程是她一生宝贵的财富，也是她做好党务工作的铺路石。

她也十分重视知识的更新，为了不断提高自身素质，以保证党务和团队工作高效有序进行，他充分利用业余时间坚持自学。

在政治素质方面，她具有坚定的共产主义信念，较强的政治责任感。在思想素质方面，她能从提高自身政策理论水平入手，加强对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。在开展保持共产党员先进性教育活动中，她能积极参与，并按照中央和各级党委的要求，认真学习必读篇目，做好学习笔记，撰写心得体会文章，党性分析材料和制定整改措施。在积极协助总支书记做了相关材料上报和各类文件材料的整理归档工作。在业务素质方面，为了能更好地胜任党务工

作，她经常通过加强学习，不断的从书中吸取营养，来弥补自己的薄弱环节。几年来，他就是这样一丝不苟，兢兢业业对待工作的，受到领导和同志们的肯定。

在做好党员的发展工作，几年来，学区党员发展工作很有成效，先后吸收符合党员条件的4名积极分子入党。另有2名积极分子也已进入考察期。每当代表党组织找积极分子谈话时，总是认真细致做思想工作，对符合发展条件的同志，提出更高的要求，输入党的宗旨和思想，充当宣传党的知识的传播人；对不太成熟的同志，以情动人，春风化雨，既坚持原则，又讲究方法和策略，耐心细致地说服引导，并鼓励继续努力。

她这种不为名利的品质、全心全意为人民服务的观念、客观公道的处事原则、耐心细致的工作作风、持之以恒的奉献精神、倾入党务工作的满腔热情，深受党员和群众的好评。

在繁杂的工作面前，她始终保持着微笑面对生活与工作，每天送一个灿烂的笑容给她的工作伙伴，在遭遇难题的时候秉着不气馁的干劲克服难题，在收获成绩的时候怀着谦卑的心感谢所有帮助、支持她的人。

以上是她从教平凡而琐碎的工作，在这些工作中她和她的领导一起研究各学校工作，让她历练和成长；她将与同事朋友一起研修，不断提升业务水平。在这个过程中，她在努力的成长，慢慢的体会自己的收获，也在体验着累并快乐着的幸福，她将不断调整自己一直努力快乐地走下去。不论是团支部的工作还是学区党务工作都让她体会到了一名教师的光荣感和所肩负的使命感。她相信今天的成绩是明天的新起点，她将一如继往把对党的忠诚献给教育事业！

奉献在岗位，无悔献青春

——优秀教育工作者先进事迹

望洪学区：吴淑娴

第四篇：优秀少先队员(曹淑贤)

附件

2（）候选人申报表“台山市十佳少先队员”

“台山市优秀少先队员”（）

单位：年月

台山市优秀少先队员先进事迹材料

曹淑贤，女，12岁，是斗山镇浮石小学六年级（1）班的副班长兼英语科代表。她是一名爱祖国、爱人民、爱集体的优秀少先队员。他尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力。学习认真，有很强的创新意识，各科成绩名列前茅，爱好广泛；而在美术方面的素养，班内每期精彩的黑板报则是有力的证明。自入学至今连续多年被评为校级三好学生或优秀学生干部。

她酷爱看书，课余时间总是手不离书！从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《小学生优秀作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了他的写作水平的提高，他的作文选材新颖独特，经常被当作范文读给同学们听。202_年在学校组织的《诚信》征文比赛活动中，获得了一等奖。喜欢研究问题、探索问题也是她的特长之一，这一点在数学课和英语中表现尤为突出。对于一些趣味性思考题他总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，她凭借自己的钻劲去解决难题。她执着、有毅力地把每一件自己必须做的事做好。随着年龄的增长，她总寻找最佳的方法来学习。所以在每次期中、期末考试中都取得了优

异的成绩。

她还积极参与了班级及学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的多彩的生活。每年六一的时候他都担当学校汇演的小演员，还在汇演中加演过小品；体育方面，作为校运动队的一员，训练刻苦，有一股不服输的劲头，在今年的运动会的男子组跳高决赛中，他积极拼搏最终取得了第一名的好成绩。

他热爱集体、关心他人。在学校里成为老师的好助手，同学们的好服务员。劳动时总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，下课后同学们休息他还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。他总是把班集体的荣誉看得高于一切，在班主任及任课教师的指导帮助下，他大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动。对后进生更是倍加关心。作为班干部，他以身作则，能认真履行自己的职责，有较强的组织能力，在少先队活动中，他是带头人，是组织者，他团结大家，把活动搞得丰富多彩。在管理班中的各种事务时，他与其他班干部配合，加强对班集体的建设，把班级管理的井井有条，在同学中的威信很高，也使班级总体成绩水平有了一定的提高，成为老师的好帮手。

第五篇：心得体会(李淑君)

聆听Jonathan专家讲座有感

202_年11月8日，有幸与外籍专家的零距离接触，亲身聆听外教的课堂教学，体验了精彩的课堂，对外教的教育理念、教学方式，有了更深刻的理解和感悟。虽然只听了短短两节课，但收获了很多东西，听课过程中更意识到了自己的不足。

1、领悟到什么是平等。我们说尊重学生，往往是一句口号，“师道尊严”使我们保持着老师的神威，让学生望而却步。外教的授课，才让我大开眼界，真正地体会到平等的含义：没有一点老师的架子，走近学生，以身作则，亲身参与和引导学生进行各项活动。

2、领悟到什么是灵动的课堂。外教老师始终充满笑容的表情，始终充满课堂的活泼，有时一个幽默的笑脸、一个夸张的身体动作，甚至是即兴的表演，都吸引着每一个学生，激发起我们学习的兴趣、探索的欲望。由于精彩，我乐于参与；由于精彩，我没觉得时间悄然而过。

3、领悟到什么是素质教育。我从教9年，习惯了安静的课堂，习惯了老师的充分讲解、个人发挥，给学生的自由度极小，而外教老师的活泼课堂、活动课堂，既有提问，又有同桌练习，还有小组讨论；不但动嘴，还要动脑，更要动手。老师只是引导者，更多的是学生的充分活动。

总之，外教老师充满激情、传递热情、表达真情的教学，让我觉得每一堂都轻松愉快。

我不是一个崇洋媚外的人，但西方的教育方式、课堂形式有很多值得我们学习的地方，我们必须扬长补短，虚心学习。

我们倡导教学不只局限于知识传授，而是把目光投向生活，引导学生去关注、去思考和创造。束缚式的教学、强迫式的学习是一种破坏性教育，它只会这样的抱怨。

给孩子一片自由的天空，不让他们背着沉甸甸的包袱，使他们学得愉快而有兴趣，这应该是我们教育追求的目标。就像上述外国教师所做的那样，体验生活的灿烂和新奇，体验自由、探索的精神，体验学习的快乐，体验自身的价值。兴趣是激发学生努力学习的条件，鼓励他们敢想敢做才是真正的教育。