第一篇：群众工作典型案例：密切联系师生 有效服务师生 本科教学“八项措施”促改进大全

【群众工作典型案例】教务处：密切联系师生 有效服务师生 本科教学“八

项措施”促改进

教务处：密切联系师生 有效服务师生 本科教学“八项措施”促改进

学校深入开展党的群众路线教育实践活动以来，教务处结合学校本科教学工作实际，针对目前学校本科教学工作中存在的问题，采取不同渠道、不同形式听取各教学单位、教师和学生的意见和建议，查找问题和分析原因，采取八项改进措施，改进工作，提高效率，密切联系师生，有效服务师生。

注重教学为中心地位，领导干部深入课堂听课。新学期伊始，校长钟毓宁等全体校领导和各学院分党委书记和院长、教务处处长等深入学生课堂授课、听讲，服务师生。本次活动校、院领导共听课20余次，从听课反馈情况来看，授课教师教学准备充分、认真组织教学、教学方法得当、教学内容熟练、教学效果良好，学生能按时上课、认真听讲。但也存在一些影响教学效果和质量的问题：

1、少数教学设施和环境存在隐患影响教学效果，如马路车辆噪音大、讲台挡住部分投影、个别教室供电有故障等，2、少数教师讲课声音较小，未带话筒，影响授课效果；

3、部分教师多媒体教学方法有待改进、与学生缺少互动；

4、部分学生空手进课堂、不做笔记、注意力不集中等。针对学校领导听课反映的问题，教务处及时对教学现场出现的问题进行清理、排查，并会同相关单位及时整改。

改革考试管理，优化课程进度。针对教师和学生对课程结束考试反映的两个主要问题：①部分课程结束考试进行的较晚，在课程设计、实习等实践性环节进行期间安排考试，学生因复习影响实践教学环节学习效果。②课程结束考试时间安排较晚，学生无法及时安排学习、生活（如提前买火车票等）。教务处本学期对考试管理工作进行了改革，在教室资源不足的情况下，与各教学单位密切协调，将所有理论课的课程结束考试（共894门次）安排在第9周前调整妥当并公布严格要求教师按教学计划要求结束课程并在课程结束2周内安排课程结束考试，避免影响学生后续学习环节学习安排。

提高工作效率，缩短学籍处理时间。学籍处理工作由于等补考成绩，学院对延长学籍的学生谈话、了解情况等因素，时间持续较长，影响延长学籍学生的正常选课及上课。根据教学单位和上课教师的建议，从本学期开始，各教学单位加快补考试卷的批改及和学生的谈话、了解情况等工作，教务处加快学籍处理工作进度，缩短处理时间，避免延长学籍的学生错过正常选课和上课，化解影响学生学业进度的不利因素。

改进教学任务安排，合理配置教学资源。学校教学资源紧缺，每学期的教学任务安排对于教学管理都是一次考验。在学分制管理模式下，每学期下达的教学计划都有部分教学班因学生选课人数少而取消。为使教学任务安排更合理，每学期学生选完课后都需对教学任务进行重新调整，尽最大可能使整个教学任务安排科学合理，减少周末和晚上上课，为教师和学生上课提供方便。特别是，今年新生招生计划大幅增加，让本已紧张的教学资源更加捉襟见肘，为保证202_级新生正常上课，教务处从暑假开始，即与各教学单位及时进行沟通，调整教师和教室资源确保新生教学工作正常有序开展。

深入实验室一线，开展现场服务。针对基础实验室建设和管理方面的问题，开学初，教务处先后对学校5个教学单位的6个教学基础实验室和学生创新活动基地进行了现场调研和服务，与实验室老师进行了探讨、交流，听取和收集问题、意见和建议共12条，对实验室提出的困难、问题和建议进行了沟通和协调，及时解决和解答，对于解决起来存在一定困难的问题，认真梳理，后续将积极推进，现场服务收到了较好的效果。如针对金工实习钳工实习虎钳不足和车工实习设备维修等问题，教务处及时与机械学院、资产处进行了协调，已解决了钳工实习虎钳不足的问题，制定了车工实习设备维修可行性方案，目前方案正在实施。

聆听基层意见，改进实验室建设与管理。教务处组织召开实验室工作研讨会，各教学单位实验室主任、实验教师代表和实践教学院长参加，主要围绕实验室条件建设、实验室教学与管理、实验队伍建设、示范中心建设、实验教学改革等实验室的建设和发展方面的存在的问题和困难，献计献策，共提出问题、意见和建议共33条。如针对实验室人员不足的问题，材工学院采取聘用东风公司高素质人才，以“聘用制”的方式充实到实验教师队伍中，既解决了实验室人员不足，又参与实验教师的培训工作，提高了实验室队伍的整体指导水平，有力促进了实践教学质量的提高，对于学校其他实验室管理具有借鉴意义。

改进毕业设计管理方式，提高毕业设计质量。针对毕业设计存在的困难和问题，教务处认真进行了分类整理，从表象和深层次问题，实事求是地查找和分析原因，并针对这些问题初步提出了15条建议和改进措施，并请各学院进行研讨，提出意见和建议。如针对毕业设计期间学生考研、复试、找工作、面试、就业实习、课程补考、重修、考驾照等非常多，对毕业设计冲击较大，毕业设计有效时间不足，学生难以全身心投入到毕业设计中，影响了毕业设计的进度和质量等问题。大部分教学单位同意采取提前启动毕业设计工作时间、加强考核和管理、严格时间进度等具体措施，同时帮助学生正确处理好求职与毕业设计的关系。

改进工作手段，提高工作效能。在第一教学楼安装电子显示屏，让同学们能及时了解学校的教学工作安排。教务处从暑假开始进行电子显示屏相关配套程序的开发、显示屏的安装与调试，争取从新学期开始，所有重要的教学信息通报、时效性强的通知，都通过网站，二级学院和教学楼的电子显示屏同时发布。另外开学初，教务处召开了202_级新生班长会议，针对在工作中学生经常遇到的问题，会进行讲解，减少在今后的学习过程中出现同样问题的机会。同时，针对学生选课、重修报名、四、六级考试报名等漏选、漏报等情况，在严格执行学校教学管理制度的前提下，加班加点，灵活处理。（教务处 王礼华 刘荣 吴少军）

第二篇：学校改进工作作风、密切联系师生规定

学校关于改进工作作风、密切联系师生若干规定

根据我区教育党委、教育局下发《关于进一步改进工作作风、密切联系群众的规定》，结合学校实际，重点抓好党员的党风、领导的作风、教师的教风、学生的学风、学校的校风。把改进工作作风、密切联系师生与党风廉政建设和师德师风建设结合起来，与学校管理和教育教学结合起来，以务实的风气正作风、带教风、促学风、塑校风，做人民满意的教师，教人民满意的学生，办人民满意的教育，全面推进学校各项工作再上新台阶，特制定本规定。

一、深入基层，改进调查研究，完善调研制度

（一）切实改进学风。要切实加强学习型组织和学习型干部建设，继续抓好中心组学习制度的落实，组织引导党员教师围绕政治理论、党性锤炼、师德学习和业务技能等方面内容进行学习，进一步增强干部职工学习的积极性、主动性和针对性，促进学习习惯的自觉养成，营造重学、爱学、勤学、善学的浓厚氛围。

（二）完善中心学校校务会成员联系基层学校制度。校务会成员根据安排，重点加强与所联系的基层学校领导班子、教职员工的日常联系，多深入多走访多谈心，切实帮助和指导基层学校解决班子建设、教职工思想政治工作、实际困难和具体问题。原则上每学期走访联系学校不少于2次。调研安排在上午确需用餐的，一律在学校食堂用工作餐，安排在下午的，一律不用餐。

（三）推进党务政务公开，重要工作安排、重要人事任免等一律上网公示。密切联系师生，凡是涉及师生切身利益的重大决策，应通过多种方式广泛征求意见，并合理吸收采纳；不能吸收采纳的，应当做出说明。完善信访接待，畅通基层教师意见表达渠道，及时阅处群众来访或来信，完善学校领导接待制度。全面听取教职工代表大会提出的意见和建议。

（四）每月听取一次基层学校教学工作汇报，学校汇报时要讲真话、报实情，求真务实。学校中层每周参加行政听课，深入教学第一线。

二、加强日常管理

（一）上级来文，必须规范管理，不准乱扔乱放，更不准遗失；实行公章使用登记管理、专人管理制度，不准随意用印，更不准在信息不全的纸张或空白纸上用印。

（二）不准在上班时间上网聊天、玩游戏，或到娱乐场所打牌。

三、改进文风，精简文件通知

（一）下发文件要严格审批、严格控制，除确有必要印发纸制公文的，实行双面打印；一般性文件、通知应通过中心网站平台发布；行文要规范，压缩文件篇幅，把握重点，简明扼要，突出对基层学校工作的指导性，增强针对性和可操作性。

（二）教师在撰写各种计划、总结、心得体会时，要少讲假话、空话、套话，简短务实求真。

四、精简会议活动

（一）推进电子工作交流，减少纸质文件和简报资料，降低工作成本。

（二）减少会议数量，控制会议时间。能用电话、网络等形式部署的不再开会。简化会议内容，坚持开短会、讲短话，力戒空话、套话。

（三）严肃会议纪律。按会议通知准时开会，会议期间参会人员应关闭手机或置于静音状态，不在会场接听电话、不处理与会议无关的事务，确保会议活动务实高效。

（四）学校各类会议活动力求简朴大方，不强化氛围布置，不摆放鲜花，不张贴悬挂横幅标语，不摆放水果食品和香烟，不发放不必要的物品。

五、优化考评机制

改进检查考核工作。重视过程性考核，注重平时的跟踪检查和资料积累；重视教职工民主评议、民主测评在领导班子、领导干部考核中的参考作用，注重综合分析，不简单以票数论人；突出考核指标的科学性、导向性和规范性，取消实际意义不大、收效不明显的评比表彰活动。

六、厉行勤俭节约

（一）弘扬艰苦奋斗、勤俭节约作风，坚决制止铺张浪费和奢侈享乐行为。加强学校师生的节约教育工作。各处室、班级要节约用电，在上午第一节课后关闭日光灯，各处室加强设备和低值易耗品管理，杜绝浪费现象，压缩开支。简化接待，减少陪同及陪餐人数，公务接待一般在学校教工食堂，不用高档菜肴酒水；大力倡导绿色办公，建设节约型校园。

（二）严禁用公款大吃大喝、送礼、旅游和参与消费娱乐、健身活动。学校之间相互严禁用公款宴请。加强学校公车管理，严禁公车私用。

七、廉洁自律、加强效能建设

（一）推行师德师风“七条禁令”，即：严禁有偿家教、严禁参与赌博、严禁体罚学生、严禁“吃、拿、卡、要”、严禁擅离职守、严禁酒后进入课堂，严禁酒后驾车。严肃查处擅离职守、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等行为。

（二）廉洁从教，以德立教。任何教师不得私自给学生订书和复习资料，不得引导家长请客送礼，不得把对学生的关爱作为与家长的人情交易；穿着打扮讲究得体，注重教育工作者的形象。

八、强化监督检查，严格责任追究

（一）对违规行为，坚决予以纠正和问责；性质严重、造成严重影响的，依纪依规作出严肃处理，并追究主要负责人的责任，造成不良影响或严重后果的，给予党纪政纪处分。严格实行作风建设“一票否决”制，所在学校、各处室作风建设违规行为被上级管理部门查实通报两次及以上的，该学校、处室主要负责人和相应违规人员考核不得评优。

附件：学校校务会成员联系年级组名单

第三篇：师生沟通典型案例

师生沟通的典型案例

小王曾是我校出了名的“特殊人物”。逃课、打人、顶撞老师样样在行，任凭老师吹胡子瞪眼他也不会有丝毫收敛。老师们一提起他个个摇头，“当了这种学生的班主任，真是倒了八辈子霉。”“我宁愿教十个成绩差一点的学生，也不愿教他这样的一个”„„同事们都有这样的想法。可是，这样的学生总得有人教呀，我还是接纳了他。

果然，开学的第一天，他就给我来了个下马威，竟然跳到了学校的围墙上，校长、老师、同学谁请他下来，他都置之不理。等我爬上去，他就跳下逃走了，等我下来了他又爬上去了，就像在捉迷藏似的。好不容易把他请进了办公室，他却使出了一副死猪不怕开水烫的架势，任凭怎么问，他就是一句也不开口。

我翻阅了大量文章，其中的“皮革马里翁效应”提到，教师如果能够真正地爱护学生，关心学生，那么学生就会如老师希望的那样进步。我深受启发，我决定以一颗真诚的心，去点燃他冷漠的心灵。可是，小王拒绝与我面对面的谈话，那能不能通过书信的方式来沟通，从而将我爱的信息传播给他呢？

于是，我第一次认真地给小王写了一封信：“也许，你不愿和老师说话，但是，我很想和你成为好朋友，老师多么希望看到你变了，变成一个爱学习、懂道理的孩子„„”我把信偷偷夹在他的语文书里。第二天我在校门口值班，他出乎意料的叫了我一声：“王老师！”尽管声音很轻，但是我还是向他竖起了大拇指，微笑着回答了他。第三天一早，我发现办公桌上放着他的一封回信，信中有这样一句：“王老师，从来没有老师喜欢过我，从来没有老师表扬过我，你是第一个„„”我欣喜之极，这简单言语在我看来，字字闪着金光，那光，是爱的折射。我忙不迭的拿起笔来„„

之后，我们就以写信这样一种特殊的方式进行交流，有时两天一封，有时一周一封，在信中，我倾听他的心声，解答他的疑虑，教育他做人的道理。慢慢的，我发现他开始进步了，和同学打架争吵少了，为班级做事多了；和老师顶撞少了，课堂积极举手多了；作业不做的时候少了，字写得好多了„„那次家长接待日，孩子的妈妈握着成绩单激动地告诉我：“这孩子，收到你的信后，高兴地睡不着觉，他把你信藏在枕头底下„„”而今，小王已经毕业，每次与他相遇，他总是不忘叫一声——“王老师”这亲切的招呼声时常会激起我心中的阵阵涟漪。

感受：

师生沟通要求教师平等对待学生、尊重学生的价值和尊严，并且这种平等和尊重不是教师好心恩赐给学生的，也不是教师被迫给予学生的，而是教师相信、看到并珍视每一个学生的价值、潜能，相信每一个学生都有改变和成长的动力与能力，而不是他的成绩好坏、品行优劣、出身贵贱、相貌美丑。只有这样，教师才可能真正视学生为平等的伙伴，是与自己一样值得尊重、应该被尊重的一个人。一次成功的家校沟通案例 [荐]

发表：何湘

日期： 202_-12-05 浏览：1次

现代社会需要和谐与平等的沟通，有了沟通就容易彼此理解，有了理解就便于双方的步调一致、协同努力。对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性发展。家校合作的基础是教师，特别是班主任。

在寄宿制学校，班主任就好比学校的形象代言人，班主任与家长之间的沟通不可避免。成功的沟通能帮助班主任在家长心目中树立威信，增强信任感，从而促进家校之间的理解与合作。担任班主任多年，和形形色色的家长接触，我感悟到：当人与人之间都能将心比心，学会换位思考，那么我们的教育环境就会更加和谐，教育的凝聚力量和创造力最大限度的开发才有了可能性。

学校刚成立了社团，班里一名女生Z参加了其中的轮滑社。周四课外活动时，她不小心摔了一跤，磕掉了小半颗门牙。同学已经陪她去医务室看过，简单做了处理，医生建议去医院看看。

晚自修下课之后已经是晚上9点半，我才知道了这件事。考虑到已经比较晚，与学生Z商量之后决定暂时不惊动家长。

周五早上我电话通知了Z的爸爸，并且将医务室的建议也告知家长。家长表示，周五下午2点半放学之后再带她去医院看。

结果周五下午，我刚到家，就接到了Z的妈妈打来的电话。电话中家长语气比较激烈，对我也有所怨言。虽然我当时感觉到有点委屈，但还是耐着性子听完了她的话。然后我心平气和地说：“现在当务之急是先带孩子去专门的医院看看，听听医生怎么说。然后我们周日晚上在学校见面详细谈，因为电话里头三言两语也说不清楚。你看这样行不行？”同时我也提醒她，要去正规医院看，并且保留好医院里的所有发票等，可能在医药费报销的时候要用到。家长采纳了我的建议，先带孩子去了医院。

周日的晚上我们在办公室见了面。他们一进办公室，我就赶紧起身，给他们让座，并给他们泡了茶。原本有点气鼓鼓的母亲看起来神色缓和很多。

反思1：平静沟通，环境需选择。

俗话说，说话要看场合。情感专家在分析夫妻吵架时也建议不要有外人参与，因为自尊心，大家都拉不下脸来，也因为旁人的“越帮越忙”，反而起到“煽风点火”的反作用，致使矛盾激化。

通电话的时候，这位妈妈正在气头上，假如我也据理力争，一场唇枪舌战即将发生。或许我的义正辞严会让她讨个没趣，但表面的胜利背后换来的却是家校双方之间心灵距离的疏远。

因此，我首先要做的就是让她先说出心里想说的话，然后给彼此创设一个平等温馨的沟通环境。走进办公室、倒上一杯茶的过程，既让她稍稍平息刚才的怒火，也显示出我对她的尊重，不管她的态度如何，来访者都是客。

“你说一个女孩子，门牙掉了半截，简直就是毁容了。这可怎么办？……”很明显，孩子的母亲很着急，也仍然有点激动。我暂时不发表意见，只是耐心地倾听这位母亲的抱怨。我一边听，一边整理头绪。然后我发现母亲对于我的怨言，主要就是因为出差在外地的父亲没有跟她沟通好，没有把我告诉他的消息完整、清晰地转告母亲。所以母亲误会了我，以为老师想大事化小或者不想多费心思所以轻描淡写地解决了这件事。

应该培养乐观态度。孩子胆小怕事的心理根源之一是易悲观。乐观的人视困难为常情，觉得困难是你强它弱，你弱它强，充满克服困难的信心、决心和恒心；悲观的人则人为地夸大困难，未战先降。所以，要经常鼓励孩子，让他多从有利方面去看待问题，多取得进步，看到自己的成绩，从而对自己有信心，养成乐观态度。

从小事做起。没有毅力是孩子胆小怕事的另一个心理根源。毅力不强的人，当他觉得困难难以克服时就会有退缩心理。但积累克服小困难的胜利就能逐步培养起人的克服大困难的毅力。所以，应要求孩子从小事情做起，特别是那些他最忽略也最容易暴露意志弱点的小事做起，培养毅力。比如每天按时起床、写日记、晨炼等，任何情况下都不马虎，坚持不懈，不能找借口，久之，就能逐步培养起顽强的毅力。

鼓励与人交往。胆小怕事的孩子往往也是性格内向、孤僻的，作为家长要多创造机会鼓励孩子主动与人交往，取得同伴情感上的支持。比如让孩子主动与人打招呼，邀请同伴上门来玩，把孩子介绍给客人并一起玩等，培养孩子大胆行事。

切忌批评讽剌。胆小怕事的孩子自尊心较强，家长千万不能因其缺点而批评讽剌，横加指责，这样反而加深了孩子不良情绪的影响，家长应多给予孩子鼓励、赞赏的语言、目光等，增强孩子自信心，减少心理压力。

第四篇：情系师生 服务教学

情系师生 服务教学

记游港中学总务主任曹建章同志的先进事迹

曹建章同志于99年调任游港中学总务主任。在他的任期内，游港中学的办学条件得到长足的发展，后勤工作的管理水平不断迈上新的台阶，为游港中学的教学质量连续十几年处于全县先进行列提供了强有力的后勤保障。其管理经验在全县教育系统得到推广。他是怎样卓越成效的开展后勤工作的呢？

竭尽所能，不断改善办学条件

上任伊始，摆在曹建章同志面前的是学校一无围墙校门，二无礼堂，三无学生宿舍。食堂非常简陋，几栋教学楼、教师住宿楼都渗漏严重，日显陈旧，一条臭水沟纵贯校园南北，在食堂和教学楼之间还横着一个很大的臭水塘，外人一踏入校园，就有一种不堪入目的感觉。所有这一切，严重制约着学校的发展，同时还存在严重的安全隐患。他看在眼里，急在心里，改变学校面貌，提升办学条件已刻不容缓。但在当时那种乡办乡镇中学的体制下何谈容易!他使出全身解数，利用曾经在乡政府工作的人缘，和他本村走出一个在省计委工作的北大生等关系，和联校、学校的负责同志一起，常利用节假日一点一点地争取。几年下来，学校先后修了围墙，建了校门和高标准旗台，拆除了破旧平房，填埋了臭水沟、臭水塘，平整了操场，翻修了教师住宿楼，终于有了校园的感觉。随即男女生宿舍里相继竣工。202_年国家实施中西部中小学安全工程，游港中学又争取为首批立项的学校。国家拨款150万，兴建了漂亮的礼堂，同时对教学楼进行翻修，硬化了教学楼和礼堂之间的场地和校内主干道，修建了中心花坛、篮球场、羽毛球场、乒乓球台，使校园靓丽了起来。这其中的艰辛，幕 1 后的配后，曹建章同志从不向教师们说起；熟悉内情的人才知道，不作上述的努力，也许，游港中学随着游港乡政府的撤销将是另一番萧条的景象。

贴心师生，竭力营造和谐校园

在改善办学条件的同时，曹建章同志，他还时刻心系师生冷暖。对于学生，他深感学生尤其是寄宿生在校时间长，无论学校怎样改善条件，都难以比及学生在家的温馨。所以，他总是从细微之处替学生着想。夏天，他及时足量免费为寄宿生提供灭蚊片。为了方便学生在水塘先刷，他设计修建了一个很大的平台。甚至为学生宿舍的空气新鲜，在男女生宿舍楼的窗沿下都移栽了一排桂花树。哪个学生丢失了餐卡找他，他从不埋怨学生，总是说：“不急，我就和你办理挂失。”每逢农历的三月三，都会为寄宿生准备一份地米菜煮蛋。

对于教职工，总是把方便让给别人，把困难留给自己，替教师着想，为学校分忧。去年下期，开学不久，一位物理教师调离，学校从长远着想，以不进教师为好，准备从后勤组压缩一个编制，充实物理教学。他二话没说，予以全力支持，并积极做相关人员的工作，从新调整后勤人员的安排，自己还全部承担了刷卡任务。其实在此期间，他患有多年的胆结石已恶化，痛疼难忍，正在准备做胆结石的手术，只是为了不让同事们担心，他没有向任何人提及。为了尽量不影响工作，他合理安排，利用星期

三、星期四边工作边办理入院手续及术前消炎，星期五做手术，连同双休日，住了三天院。星期一一回校，他就便边工作边修养。就这样他化解了学校一时人员紧缺的困难。

他来学校先后搬了四次家，先是搬进一个废弃的平房里，后这栋平房要拆除，他只得搬进校门处附带的一间平房，一家四口挤了下 2 来。他安顿后不久，一名退休教师要求住上来，联校一时无法解决，要求中学设法安置。不得已，他又搬进另一栋即将要拆除的平房里。一直到202_几年，游港联校并入中鱼口联校，在联校的特意安排下，才搬进由原联校办公室改造的住房里。这里，房子比较宽敞，一家四口总算安顿下来。

谁知，根据县局中小学学校布局整体规划，光明完小将并入中学，新教学楼已破土动工，他们所住的房子，随着工程的推进，不久又面临拆除。更槽糕的是北面一墙之隔的林业站被一木材商买下，办成了锯木厂。这下可好，前面工地的敲击声不绝于耳，后边的锯木声撕心裂肺。恰好有一老教师从住宿楼搬出，空出了一套住房。这回妻子不容商量，就向校长表明了意向。这下可把校长两难，按工作、按资历、按情理，应该分配给曹主任，但偏偏有一骨干教师，近几年因住房问题，已三番五次受挫，校长已表示如若再有空房，予以优先考虑。最后，还是曹主任说服了妻子：“人家的住房处境和我们一样，既然自己都住不下去，又怎样去安抚别人呢，何况改善教师的办公和住宿条件还是我的职责；和老师们相处在一起不容易，不要为了这件事，使校长为难，不要为了这件事，搞得大家都不愉快。”曹主任的主动退去，维护了学校的和谐。其实，曹主任主动让房已不是头一次。十年来，每年住宿楼都有房子空出，但他从不谋一己私利。

精于运作，发挥后勤工作最大效益

前几年，我县推广种植外国杨树，曹主任便将学校后面两块闲置的地方利用起来。他又通过关系，把林业站剩余的外国杨树苗免费争取到，连同不当路的水塘边都栽上。尽管这次因建房用地，这片尚未完全成林的树木被迫卖掉，还是为学校创收了4000元。

目前，一走进游港中学，到处都是樟树成荫，芳香四溢。然而学校并没有花费半分钱购买这种贵重的树苗，这又是怎样运作的呢？原来，乡农校有片樟树苗床，农校撤销后其用地并入中学。曹主任便把这片苗木充分利用起来，能移栽的就移栽，剩余的另找一个适宜的地方排下来。近年因基建，常有樟树碍事，但从未将樟树锯掉，简单了事，曹主任总是设法移栽，并做到了100%成活。目前学校有成林的大樟树300多颗，预留的樟树苗百来棵，为学校节省开支3万多元。

在食堂管理上，游港中学历来敞开供应用饭，并且把餐盒放在餐桌上，让学生自由取饭。只是学生喜欢把面上一层刨去，还往往一盒未完，又去取一盒，造成极大浪费。后来曹主任改为集中发饭，可以随要随加，饭量仍然不限。这样一改，每天可以节约50来斤大米，只是加重了食堂工作人员的负担。对于那些无法避免的残汤剩饭，他又承包给养猪专业户，一来有利环保，二来可以减轻食堂运作成本。

目前，游港中学的总务工作名声在外，经常有总务线上的同志来游港中学参观取经。容易学到的是规章建制，但真正要学到应该是，曹建章同志那种“贴心师生，服务教学”的情怀。

第五篇：立足教务抓教学 服务师生促质量

立足教务抓教学 服务师生促质量

——202_年秋季教务工作总结

各位领导、老师们：

耽误大家一点时间，对本期来的教务工作作点总结。

教务处工作强化了质量意识和危机意识，力求做到管理更加规范、科学，将教学常规、课堂教学，教研常规、考试考查、教学竞赛等工作落到实处。在本学期中，我校的中考和期末检测中都取得了优异的成绩，圆满完成了学期初制定的教育教学工作任务。

一.小结本期取得的成绩 1.学校获得的殊荣

在全体老师的共同努力下，我校先后荣获“全县法治细胞创建活动示范单位”；“渠县‘中国梦·少年心’少儿摄影大赛优秀组织奖”；“渠县人民政府第三届‘教学成果奖’”；“振兴渠县教育先进集体”；“振兴渠县教育‘两年见成效’管理论文组织奖”；“文明美德伴我成长”读书活动先进集体等殊荣。„„在此，对这些取得的好成绩的老师和同学，表示热烈的祝贺。

2.教育教学科研成果(1)教师获得的殊荣

蒲志友获得“渠县人民政府第三届‘教学成果’三等奖”；刘海指导学生王吕萍的作品《高处》获得“渠县‘中国梦·少年心’少儿摄影大赛一等奖”；在“振兴渠县教育‘两年见成效’管理论文大赛中” 中，邓小锋获得一等奖、王飞获得二等奖、蒲志友、梅恩春、石柳均获得三等奖；史德锋被评为振兴渠县教育优秀教师；赵克渊的论文获县级二等奖；

(2)学生获得的殊荣

9.3学生王吕萍的作品《高处》获得“渠县‘中国梦·少年心’少儿摄影大赛一等奖”；9.3学生周艳的作品《遵守交通规则》安全征文竞赛活动中获得一等奖、8.4学生吴燕获县级二等奖；

对以上这些取得的好成绩的老师和同学，表示热烈的祝贺。二.小结期末考试工作（1）组织考试与阅卷情况

本次期末考试，于1月9--12日在县教育局和学校的统一组织下施行，考试期间组织严密，教务处按照上级的要求统一安排了考务，共设14个考场，七、八年级交叉安排考号，每个考室40人，九年级共设5个考室，每考室40人，每个考试均有2名监考教师，完全按照上级要求组织实施。为保证考试成绩的真实有效，教务处按照学校要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间未发生学生有违纪现象。阅卷采取的是学科组长负责制，统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。

(2)试题总体评价

本次考试，试卷为教研室统一组织试题，试题难度总体中等（七年级英语较难），质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，较好的把握了信度、效度和区分度，对今后的教学具有良好的导向作用。

三．小结期末考试成绩分析

数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各年级组各班主任），主要体现在以下三个方面：

（1）各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的优分人数偏少；数学（高低悬差39分）、英语（高低悬差45分）、语文（高低悬差25分）、地理（高低悬差42分）、历史（高低悬差26分）、思品（高低悬差27分）、生物（高低悬差31分）学科成绩均分差距大，及格人数还比较说得过，说明在培优上还有巨大潜力；相对均衡的是政治学科。特别突出的学科不多，领头效应不强。初二年级语文学科高低悬差有

分、数学有

分、英语

分、历史

分、地理

分、物理

分，较均衡的是政治、生物，和七年级的情况相似。其中语文、英语、数学、物理这几大科的优分人数偏少，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差65分）、英语（高低悬差59分）、化学（高低悬差26分）、物理（高低悬差32分），政治、历史、语文较均衡。

（2）各班级成绩发展的不平衡。表现突出的有

年级

班成绩的相对较好（优生人数看）。

（3）各学科间的不平衡。（见第一点分析）

（具体分析见“期末质量分析表”）四．教与学存在的问题 学生层面：

1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。

3．全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。

教师层面：

1．教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。

2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。

3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。

4、课后辅导抓得不扎实。学校层面：

1．教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。

2.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，上示范课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练的现象普遍存在。

3.集体备课没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战，相互保守，取长补短根本就是一句空话，没有形成良性的竞争环境，盲目的盯着学校的量化管理制度，很不利于学校教学质量的整体提高，因此效果欠佳，部分教研组有形式主义倾向。

五．不厌其烦地教务具体工作总结

1.开学之初，做好部分教师的思想工作，配合学校顺利完成了教师教学岗位的优化组合。教务处除做好自己的工作外，还要配合其它处室完成了一些临时性的开学工作；

2.配合后勤处完成学生报名、注册、缴费和班级桌椅板凳的调配工作； 3.及时统计、上报开学初的各年级各班的到校报到人数；

4.协同其各班主任和科任教师动员流失学生返校就读工作并记录好辍学学生的去向；

5.配合学校安排好开学典礼暨表彰大会，对前期成绩突出的学生进行奖励；

6.严格执行上级颁布的各年级各科教学课程计划，开齐各门课程，开足课时。保证了课程计划的严格执行，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。

7.认真做好教务处日常工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，按时发放课程表、作息时间表、各种计划表、成绩统计表、质量分析表等，使学校教学工作正常运转；

8.配合各处室顺利完成上级及学校的督导评估自查工作；

9.组织实验室管理人员做好教学仪器、设备、设施的验收准备工作； 10.按时按要求汇总上报各种报表和材料；

11.配合班级课堂教学记录本，加大了课堂巡查力度，基本上杜绝了课堂无人上课、脱堂的现象；

12.加强了师德师风、教育法规的学习，本期没有发生一例教学事故，没有出现体罚和变相体罚学生，没有违规带生等现象；

13.进一步加强了学籍的管理力度，多次对班主任宣讲学籍管理的相关规定，对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记，毕业学生升学作好详细记录，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。本期开学前两周对全校学生进行了全面核查。建立电子学籍档案，学校的学籍管理工作力争做到资料详实、手续齐全、管理规范，并为学生营养餐工作提供了准确的依据；

14.由于工作量大、时间紧、任务重，教务处指导配合七、八年级班主任一道集中精力采集学生基本信息并录入电子学籍导入模板，为九月份的学生电子学籍信息与四川省政务平台和教育部电子学籍对接做好了准备工作；

15.完成好教材、课本、作业本、教参的征订和发放，为全校师生服好务； 16.指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放工作；

17.配合各年级组征订好本学期指定的教辅资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加了各年级组的活动；

18.与教研组一道做了以下方面的工作：(1)组织全体教师积极参与校本培训；

(2)5月份安排教师进行“赛课听课评课”活动；(3)推行教师听随堂课；

(4)组织教师参与课题研究。

19.加强了电教的管理、网络的维护、教师校本培训等工作;20.完成了各教师计划、总结、教案、作业、听课笔记的常规性检查工作； 21.每学期按时做好了对完成了教学工作的人员进行教学工作量、临时代课、监考评卷、教学效果等核查统计工作，为计算本的绩效作准备工作；

22.狠抓考风考纪的形成，认真组织好期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作，并做好成绩的统计、质量分析等工作；

23.积极配合年级组工作并共同组织好学月考试检测工作，做好试卷的印制、分发、保密工作；

24.认真统计、核查好每位学生的学月检测成绩、学期成绩和评价等级，为教师提供教学业绩第一手材料；

25.组织好各班主任做好学生成长档案评价工作； 26.配合职称领导小组做好教师评优晋级的工作;27.组织教师参加上级部门的学历培训或非学历培训等各种继续教育培训工作；

28.做好了教务处各种归档资料的收集与整理工作； 29.配合职成办做好初三学生的分流协调工作；

30.与政教处、安办做好教学安全工作，本学期无一例教学安全事故发生。六.教学中存在的困难问题探究

本期虽取得了好的成绩，但也应该看到不足的地方：

1.生源基础薄弱，学习习惯较差，家庭环境不好，家长重视不够； 2.对教学过程的反思还有待进一步加强；

3.个别教师缺少敬业精神，只管上课不管纪律，没有一个良好的课堂教学秩序；

4.少数教师有上课迟到、早退和随意调课现象； 5.自习课时个别班纪律还不够理想； 6.个别教师上交、上报材料还不够及时；

7.教研活动的效率还需进一步提高，教研意识进一步加强； 8.个别教师的合作意识、教学行为还需进一步加以引导和规范；

9.个别教师的责任意识、学习意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象；

10.个别教师的教案书写、听课笔记、学生作业的批改等情况不是很理想； 11.空闲期间、体育课和楼道的管理不到位，存在教学安全隐患； 12.优秀教案的评选难以实施。

七、来期工作设想

1.加大力度监查课堂教学，规范教学行为； 2.加大常规教学检查力度； 3.教研活动常态化；

4.各教研组尽快实施集体备课活动；

总之，教务处的工作纷繁复杂，在工作中难免有误，但教务处一定会总结经验教训，争取在以后的工作中能做得更好。

不当之处，请各位领导和老师们批评指正，以便我们在今后的教务工作上做得更好，为师生服好务。同时，也请各位领导和老师们，以后一如既往地继续关照、支持和理解教务处的工作，再次谢谢大家！

最后，祝领导和老师们：春节愉快，合家欢乐，幸福安康，马到成功。谢谢！