第一篇：孝爱梅李——张月琴

十佳好婆媳先进事迹——张月琴

在天字村，有一对受左邻右舍交口称赞的好婆媳，婆婆疼爱媳妇，媳妇孝敬婆婆。问起她们和睦相处的“秘诀”，婆婆瞿三口男说：最重要的还是平等相处，互相体谅。媳妇张月琴也表示要创造一个幸福的家庭氛围，多从小事做起，比如，在餐桌上给婆婆夹一个红烧肉，问一声菜咸不咸，这些细微的关怀能化解许多矛盾。一提到张月琴，没有人不佩服的，村里人都佩服她那尊老爱幼的传统美德。张月琴常挂在嘴边的一句话就是：“家风是社会风气的基础，婆媳关系的好坏直接关系到家庭的和睦。”她不仅是这样说的，也是这样做了，好儿媳张月琴现年64岁，婆婆瞿三口男92岁了，张月琴自从过门后，她就尽心服侍了婆婆40多年。几十年张月琴与婆婆相濡以沫，家里大小事情她都与婆婆商量，尽量让婆婆心情舒畅。她常说：“孝敬老人是小辈应尽的职责”。对于以前家庭经济并不宽裕的她，始终认为“有钱要养，无钱也要养。就是家里只剩一碗粥，也要先给婆婆吃饱。我是凭着自己的良心来服侍老人的。”她对家里的老人非常孝顺，从没有跟老人顶过嘴、吵过架、耍过脾气、不管是大事小事都主动征求老人的意见。张月琴多年如一日地贴心照顾老人，从不顾自己身疲劳累，即使有小毛小病也坚持照料。每次老人身体有什么不舒服，张月琴总是无微不至，尽心照料。在家庭生活中，张月琴对婆婆的照顾可谓体贴入微，也感染了子女们。她每天早早起床，给老人梳头、洗衣、做饭，细致安排老人饮食；晚上为老人铺床、洗脚，扶老人上床。今年初瞿三口男身体不太好，媳妇每天为老人铺床叠被、洗脸洗脚，定期为老人洗头洗澡，天天为老人端脸盆，她还常买些香蕉、桔子、花生、饼干等放在老人床头，无论多忙，她都坚持为婆婆每天整理床铺，帮婆婆梳理头发，天气好的时候，她还常用被子垫着把婆婆移到太阳底下晒晒太阳，活动活动手脚，抖擞抖擞精神，也常在风和日丽的时候帮婆婆晾晒被褥；不管多累，她都每天与老人拉拉家常。张月琴在精神上给婆婆安慰，经常陪她聊天，谈谈家长里短，给她讲一些村里最近发生的事情；她还劝婶子、大娘多来串门和婆婆聊天；解解闷，丰富婆婆的生活，使婆婆不感到孤单。在饮食上，经常给婆婆做好吃的，老人喜欢吃切细剁碎的蔬菜、煮烂的粥等，张月琴就按着老人的口味细细做，慢慢煮；同时也注意调节婆婆的饮食，经常更换口味，包饺子裹馄饨让婆婆尝尝鲜，想方设法调动老人的食欲，增补有营养的东西，在她的悉心照顾下，使婆婆很快恢复了健康。

每说到此，婆婆瞿三口男总是激动地说：“我命好，有这样孝顺的好媳妇。儿媳心细，有耐心，从不因侍候我而抱怨一句，从不因肩上的担子重而发一次脾气„„”每天看到的是她那张关切、仁爱的笑脸，听到的是一句句关心体贴的问候：妈今天你想吃点啥呀......，每天婆婆看到儿媳为她忙里忙外，一脸的汗珠，总心疼地拉着儿媳的手流着泪水说：“孩子，妈拖累你了„„”听着婆婆这么一说，张月琴非常感动，并笑着对婆婆说：“妈，您放心，我年轻，身体好着呢，再说孝敬你，照顾你是我应该做的。”多么朴实的话语，多么善良的儿媳呀。

四十多年的婆媳生活，使张月琴更加深深的理解了“孝顺”的含义。作为儿女，要做到尽善尽美的“孝顺”是不容易，但只要自己真心去做、用心付出，就终会有回报的。

张月琴用自己的言行，言传身教的教育着孩子，孩子每天回来也自觉的伺候老人，问寒问暖，有好吃的总忘不了老人，逢年过节也都要给老人买上点小礼物

百善孝为先。张月琴常说，老人的今天就是我们的明天。张月琴精心照顾老人的生活起居，没有一点怨言，还把老人当成“家中一宝”。对幸福、对家庭，张月琴有自己的诠释，她说：幸福其实很简单，就是一家人平平安安、和和睦睦。每当别人称赞她时，她总是腼腆的笑着说：“我是普通的农民，没什么文化，靠的是没日没夜的辛勤劳动过日子。我的愿望就是希望全家人都能平平安安、和和睦睦的，婆婆就是我的亲娘，我只是做了一个女儿应该做的。”

第二篇：李爱梅

李爱梅

从医简介

李爱梅主任，毕业于北京中医药大学，原北京三甲医院精神科学术带头人，现任民航广州医院精神科主任医师。先后在广州医科大学及中国中医研究院深造，中西医结合功底扎实，曾任某部队三甲医院神经内科主任，住院部主任。从医近30年，先后发表论文 50余篇，曾多次获得国家优秀论文奖，并在国际学术交流大会发言，技术精益求精，能把祖传秘方与国内外医疗相结合，中西医结合，辩证施治，治疗该领域的疑 难疾病，医德高尚，视病人如亲人。

专业擅长

李爱梅主任近30年的工作实践，在精神科领域研究卓有成效。熟练掌握失眠、抑郁症、精神分裂，头痛头晕，强迫症，焦虑症等精神疾病的治疗方法，注重精神疾病发病原因和发病机制的研究多年，结合细胞学、免疫学、基因学、心理学等学科综合运用，对病人疾病“同而有别、因人而异”的辩证施治方法。亲手康复数万例不同原因导致的失眠、抑郁症、精神分裂，头痛头晕，强迫症，焦虑症等患者。

个人荣誉

中国医学科学研究院研究员

中华医学会神经内科分会委员

中国医学会广州分会理事

国家科学技术成果奖

全国医疗工作先进个人

发表著作

“CAP-生物递质定向平衡疗法”的核心研发人员。多次出席国际上和全国性的精神疾病学术交流大会。在临床和教学之余，撰写学术论文30余篇，刊登于国内外权威的精神医学期刊。连续三次作为编委参与高校教材《精神医学》的编写工作。

学术会议

在2012年参加第一届中美精神疾病研讨会，李爱梅教授与来自美国的神经内科医生、医疗产业有关人士共同就精神疾病学、医学精神病学等主要内容进行了广泛而深入的探讨。李爱梅教授应邀出席在北京召开的亚洲精神科学术交流会，本次大会上，李教授为与会的300多位权威专家做了“科研创新促进精神科发展”的主题演讲，受到与会专家的高度赞扬。

2013年，李爱梅教授参加国际精神科研讨会。300余名海内外精神科专家、医生和研究生参加了大会。本次大会由中华医学发展研究所、中国中西医结合学会精神科专业委员会共同发起，李爱梅教授作为本次大会的特邀嘉宾出席了本次大会，并承担大会论文评审工作。媒体眼中的李爱梅教授

【新浪网】采访语录：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普求含灵之苦„„勿避险希、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医。”

【广州日报】精神科专家李爱梅，您的那份真诚无时无刻不再打动着患者，专业三甲名医，名不虚传。

【凤凰网】采访李教授语录： 患者说好的医生才是真正的好医生。

医德医风

李小姐(广东省)：由于长期上班，压力比较大，导致经常性失眠、焦虑症。当时不太了解这个病就自己买了安定药吃，两个月下来没什么好转的迹象，而且失眠越来越严重，白天昏昏噩噩，最后同事建议到医院看下，最后就在网上预约了李爱梅教授，李教授采用的是“CAP-生物递质定向平衡疗法”为我治疗的，效果很好，而且李教授对人很有耐心，责任感非常的强！

同事评价

(刘玉堂医师)李爱梅教授一直是我们工作上的好战友，他对于精神疾病领域一直有自己独到的见解，也不断在刻苦的钻研。

(医院护士)李主任对待工作非常的认真细心，生活上也会给我们年轻一辈很大的帮助，非常的亲切。

业内权威评价

广东省军区总医院专家许主任：

李主任和我那是多年的工作战友了，非常敬佩他对工作的认真和严谨程度，他对待病人也是如亲人一般，所以很多患者都是指明要让她问诊的。

广东省人民医院王教授：

李主任虽然资历高，却非常谦虚，一些资历浅的医生有什么学术上的难题问他，他都会耐心的一一讲解。

专家格言

技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。

第三篇：孝爱梅李——感受亲恩孝爱传承

感受亲恩，孝爱传承

——主题班会设计方案

设计理念：

孝爱是中华民族的传统美德，同时，亲情又是一切情感的基石。一个人，只有孝顺父母，才会爱学校、爱社区、爱社会、爱祖国，才会爱我们生活的这个世界。针对本班学生个性中暴露的自私自我等不良倾向，通过间接感受、直接体验等形式，激发学生爱的情感，将亲情回报，把孝爱传承。

设计目的：

1、让学生了解孝爱，感受中华民族的传统美德

2、使学生回报父母，将孝爱传统付诸实际行动

活动准备：

1、搜集准备古代二十四孝故事

2、准备歌曲《父亲》《母亲》《感恩的心》

3、准备梅李镇首届十大之一孝星薛馥华事迹

4、制作相关课件

5、邀请父母参加活动

活动过程：

一、宣布活动开始两位主持人出场。A：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪；

B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。

A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地

包裹着我，温暖着我！B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地 抚慰着我，浸润着我！合：各位老师，各位同学，各位家长，“感受亲恩，孝爱传承”主题班会现在开始。

二、回顾亲情篇

1、我成长的足迹：播放歌曲《母亲》片段。A：同学们，为什么不管你多富有，无 论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？

B：因为自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感谢父母、感受父母崇高、无私和伟大的爱。

A：在我们成长过程中，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手； B：父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。A：父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B：下面，我们就请几位同学讲讲他们享受到的父母的关爱。

2、即兴演讲：我眼中的父母

三、感受孝爱篇

A：同学们，从小到大，父母对我们倾注了无数而又无私的爱，那我们该怎样报答呢？ B：俗话说：“百善孝为先”。孝是中

华文化传统提倡的行为，古代涌现出了大量的孝子，下面请语文老师给我们讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：

《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）A：古代孝子的故事不胜枚举，可似乎有些遥远。

B：其实，我们身边就有学习的榜样，下面请家住珍门社区的同学讲述梅李镇首届十大孝星之一薛馥华的事迹。

四、实践回报篇

A：每个人都是父母生命地延续，不善待父母就是不善待生命。B：有句话说得好：“羊跪乳，鸦反哺。”动物尚且如此，更何况是我们呢？

A：同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！

B：感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

1、（学生发言）学生可以结合《弟子规》中的句子“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须敬承。”

2、讨论：我们应怎样孝敬父母呢？（结合《弟子规》中的内容）（1）、关心问候。（2）、听从教导。（3）、恭敬礼先。（4）、主动帮助。（5）、关心问候。

3、实际行动：在今天的班会课后，每位学生为自己 的父母做一件事。可以给他们洗一次头，给他们洗一次脚，为他们捶捶背，说上一句“我爱你”。

4、倾听父母的感受：请邀请到会的家长代表谈谈感受，并对同学们提出希望 A：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„

B：人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》（全班齐唱，两位女生领唱，并做手语）

五、班主任总结

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起。有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。同学们，让我们记住今天班会的主题，感受父母的爱，并将孝顺父母的美德传承下去。

第四篇：孝爱梅李——弘扬“孝”文化,促进社会和谐发展

孝爱梅李——弘扬“孝”文化，促进社会和谐发展

姚利忠

“百善孝为先”。孝是中华民族的传统美德，是中华“和合”文化的重要组成部分，在人类历史的长河中始终闪耀着不灭的光芒。“孝”是社会和谐的黏合剂。古贤曾说过一句话：“读尽天下书，无非一孝字”。的确，在我国孝一直是我们传统文化的主线，也是现代构建和谐发展的重要基石。我们梅李是世代闻名的“孝子之乡”。据《常昭合志》载：“世俗所传二十四孝，吾邑竟居其三，又皆在梅李”。这三大孝分别是“扇枕温衾”的黄香；“哭竹生笋”的孟宗；以及少年丧母，刻母为像，事之如生的丁兰。自清代以来，有史料记载的梅李孝子还有乾隆旌表的入海飘流，千里寻父，哭树生桔，治愈母疾的方焕先；咸丰年旌表的，母病三年未见笑容，为救父命而被贼人所杀的钱亮灿；秉性孝友，曾割股愈亲疾的温文毅；只身乞食抵陕寻父，因父已故，乃检遗骸，囊负而返的管宝；父殁，束草卧棺侧二载，母病，割股煎药的张润；闻父病，星夜归里，途中遇盗，砍伤左手，仍力疾侍奉的邓开洲；母病，亲尝汤药，为其洗涤溺器的邓裕明；母严冬被薄，为其温衾，母患头疽溃，晨夕吮其毒的吴长生等。

在梅李历史上出现过许多孝子，为我们挖掘和弘扬“孝”文化奠定了深厚的基础，梅李可谓是孝文化资源十分丰富之地。我们都知道，家庭是社会的组成部分，家庭的和谐和温馨，给各行各业带来了和谐与温暖，同时给整个社会也带来了安定和繁荣。“孝”是一种超越时空的情感，真诚的孝、爱的培养与实践是提高当代人道德素质的起点，是形成现代社会和谐人际关系的价值渊源，是形成现代社会和睦风尚，保持社会稳定的精神措施之一，是爱家乡、建美好家园的根源和动力，是团结、兴旺发达的精神基础，是中华民族精神和凝聚力的核心。

着力推进全民道德建设，是我们共同的责任。笔者认为首先要进一步挖掘整合梅李的孝文化资源，把梅李古有的“孝文化”与现代的“孝道德”结合起来，取其精华，弃其糟粕，利用各种宣传阵地和渠道，弘扬传承文化、赞美现代人良好的道德情操，以优秀的传统文化教育推动家庭教育，切实让孝道这一传统文化在新形势下得以发扬光大。把“孝爱”作为社会主义精神文明建设的一项基本内容来抓。很多事例证明，孝敬父母，尊重他人绝不是一件小事情。一个人，如果连养育自己的父母都不关心，不照顾，不尊敬，怎么能去爱他人，爱集体，爱自己的家乡呢？

目前，我们所倡导的和谐社会，归根结底就是每个家庭的和谐。因为，家庭是社会的细胞，只有每个家庭的和睦，才能带来左邻右舍的和睦，才能带来生活的和谐，才能使整个社会安定，只有整个社会的安定，才能有社会和谐发展。因此，孝文化在构建和谐社会方面有着极其重要的意义。

其二，以“孝”文化为主题，在全镇中小学继续开展“感恩社会，感恩父母”系列活动，孝要从小抓起，让人学会感恩。加强未成年人思想道德建设，是一项任重道远的工作，根正才能苗红，苗红才能茁壮成长。孝文化作为中国传统文化的重要组成部分，是塑造民族精神的源泉，我们梅李自古以来是著名的“孝子之乡”，历来孝子辈出，孝址众多，孝俗浓郁，深入研究和大力弘扬“孝文化”要从小抓起，让“尊敬、和谐、友善”的文化理念播进孩子们的心田，让他们从小就有感恩之情的自然流露，培养他们强烈的爱国主义情感。

其三、以“孝文化”为核心，利用图片、音像等宣传方式，在全镇深入开展公民道德教育活动。以孝为基础的中国人文主义传统，是构建当代社会时代精神的重要文化资源。西周封建制度后，有了宗族制度，产生了五伦观念：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友，因为“孝道”由此产生。公民道德建设其有历史性和继承性，通过活动让其的心自然地达到包容、理解、化解人世间的一切不如意。在此基础上，在全镇范围内组织一次“和谐家庭，和谐邻里，孝儿子，孝媳妇，孝孙孝女”评选活动，并通过板报、画廊等宣传阵地，弘扬他们的优秀品德，讴歌他们高尚的情操，从而深入持久地推进这项工作，并以此为平台，努力建设和谐文化，倡导和谐理念，培养和谐精神，营造更浓厚的和谐氛围。和镇相关部门共同组织一台“和谐创造美好生活”为主题的广场文艺汇演，发动以区、村为单位，用各种文艺体载，自创自演发生在身边的新人新事，弘扬社会道德风尚，组织以“孝”为主题的故事演讲，以点带面，从而深入地开展和谐社会建设，把梅李的“孝爱”继续播种、收获。

第五篇：李爱梅学习心得（最终版）

2017年师德师风学习心得体会

实验中学

李爱梅

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！