下载文档第一篇：写爱国精神的作文
写爱国精神的作文
中国呼唤新一代“钱学森”
98岁高龄的钱学森先生安详仙逝一生传奇的科学巨星陨落，举国上下部在为失去这位科学伟人而惋惜钱老生前已有“中国航天之父”和“火箭之王”的美誉，不过他令世人景仰的不仅是生前身后名，更有他同国家荣辱与共的精神
当年美国海军部次长金贝尔一句“一个钱学森抵得上5个海军陆战师”的话，足见钱老的学术地位不过，人们忽略了金贝尔的后一段话一一“我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去”不是美国人憎恨钱学森，而是美国人憎恨新生的中国
所以，美国人对钱学森软禁5年也好，百般阻挠其归国也罢，隐含的都是中美两国在“冷战”初期势不两立的现实而钱学森在如此恶劣的现实条件下，不惜放弃在美国学界的盛誉和优厚的物质条件，回到中国，改变的不仅是个人的命运，而是整个国际格局
正因为有了钱学森，中国很快拥有了“两弹一星”，并最终成了航天大国中国改变了全球战略格局，成为维护世界和平的一支重要力量可以说，钱学森梦回祖国的那一刻，客观上影响了中美两国半个多世纪的风云博弈。
第二篇：爱国作文：爱国精神
爱国作文：爱国精神
爱国作文：爱国精神
“中国，是我们的家。爱她，崇敬她，是每个中国人的准则。是中国人，就要自强不息，为中国争光。”是呀，作为一名中国人，爱国是我们的责任。詹天佑就是一个坚守着这样一个责任的人。
爱国精神
——读《詹天佑》有感
“中国，是我们的家。爱她，崇敬她，是每个中国人的准则。是中国人，就要自强不息，为中国争光。”是呀，作为一名中国人，爱国是我们的责任。詹天佑就是一个坚守着这样一个责任的人。
《詹天佑》这篇文章中讲述了詹天佑不怕困难、危险和嘲笑，用了短短四年时间，便将京张铁路修筑成功了。1895年至1899年间，中国有1万公里的铁路修筑权被霸占，但清政府却束手无策。是什么样的力量使詹天佑不仅完成连外国人都不敢尝试的工程，还提前两年竣工呢？是詹天佑一腔爱国之情，是詹天佑的那颗满腔热情的心，激励着詹天佑克服了种种困难险阻，将别人认为不可能的完成的工程修筑成功；是詹天佑为了祖国争光，无论付出多大代价也在所不惜，只要能让中国人的腰板直起来。
我们学过的另一篇课文《灯光》中的郝副营长就是一个像詹天佑一样爱国的人。为了让后续部队在一片黑暗的环境中看到突破口，郝副营长将一本书点燃，高高举起，给后续部队照路。虽然郝副营长因火光暴露了自己而牺牲了，但他那种爱国精神却让我铭记在心。我要好好学习，长大了也要做像詹天佑、像郝副营长一样爱国的人。
其实爱国并不代表一定要为国家献出宝贵的生命，可以体现在许多方面。看，奥运健儿们挥汗如雨的锻炼，只为那金光闪闪的冠军奖牌，在奥运史册上镌刻中国人的名字；瞧，科学家们为了研制高科技，在实验室废寝忘食的身影。。。这些都是从心底迸发出的对祖国的热爱之情。这种感情是纯真的，是炽热的，是发自肺腑的，身为中国人而感到无比骄傲和自豪。
我敬佩詹天佑，他让我明白了要好好学习，为国争光；是他让我知道了要热爱自己的国家，为国家做出贡献；也是他让我懂得了什么是爱国精神。
第三篇：爱国作文：爱国精神
爱国作文：爱国精神
爱国作文：爱国精神
每当我在公园中看到晨练的老人，就会想起我的父母，在我小的时候，他们经常会给我讲一些他们以前的故事，但是现在离家远了，我很少有机会听他们讲故事了，而他们身边也再没有什么人听他们讲故事了。我想这些老人和我的父母一样，在他们心里都有着许多岁月留给他们的一段故事。
在这个伟大的节日里，您的宽广胸怀充满了力量：从南昌起义黎明的那第一声枪响，到遵义会议上那划时代的抉择、延安窑洞和西柏坡燃起的预示着新中国即将在这里诞生的长明油灯，无数的革命先烈、无数的共产党人都是这样前赴后继、一往无前地实践着真理，求索着天下劳苦大众未来的光明呀!皑皑的雪山不会忘记，茫茫的草地不会忘记，杨家岭成长起来的孩子不会忘记，西柏坡的苍松翠柏也不会忘记，那个在峥嵘岁月、血火洗礼中诞生的名字，那个始终以为人民群众谋福祉为宗旨的政党，她猎猎飘扬的旗帜是一种怎样的吸引，是一种怎样充满感召和鼓舞的神奇力量，引领亿万中国人从贫弱走向强大，从封闭走向开放。站在新世纪的起跑线上，重温历史，让我们信心万丈，“三个代表”的光辉思想像那世纪宣言引领我们再创辉煌!
每当一个特别的日子来临，我们的记忆都会随着那个日子去回忆过去走过的岁月。在十一这个特别的日子里，感谢您和我们一起，去回忆那些在共和国的历史当中不应当忘记的人，以及那些在各个岗位上正在为共和国的建设添砖加瓦的人。无论他们是功勋卓著的科学家，还是默默无闻的下岗工人，他们的一段经历，一份情感，一种理想，一股力量，相信都会给您一种启迪，一种共鸣。在昨天、今天和明天，生活中的每一天都会发生这样那样的故事，别忘了“讲述”会在每一天和您一同分享那些记忆中的故事
第四篇：爱国精神
第一课：中国人民抗日反法西斯战争胜利70周年
主备：谭子旋
执教：谭子旋
学生情况：学生处于一个承下启上的年龄段，是这个飞跃过程的关键时期。在思想上开始有独立意识，应加以引导。增长见闻，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。
教学目标：认识历史，增长见闻，让学生意识到今天的和平生活来之不易，学会珍惜生活，把握时间。
知识目标：认识祖国历史过程，培养爱国精神，为身为中国人民自豪。能力目标：通过观看阅兵典礼，开拓学生视野，培养学生鉴赏能力和语言组织能力。
情感目标：培养学生热爱祖国，热爱民族，热爱生活的情感和健康向上的积极心态。
教学重点：引导学生欣赏阅兵典礼，感染气氛，培养爱国精神。培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。
教学难点：正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
课前准备：
教师准备：课件（PPT）学生准备：笔，笔记本
预习提纲：查阅中国革命历程 教学过程：
导入：谈话导入，激发兴趣。
引导学生小组活动，组长喊敬礼，其他同学模仿军人敬礼（老师引语：同学们，早上好！这节我们将观看70周年抗战胜利阅兵视频。在此之前，我希望和同学们玩一个有趣的小游戏。我将，老师出示哪个玩具，小组按顺序扮那个玩具造型。看看那个同选出小组长，其他同学听口号模仿军人行礼，看看哪位同学扮得最像。）
新授：观察学习，授之于汝。1，引导欣赏阅兵，了解中国历程。
（老师引语：刚才大家都模仿得很好，有军人严肃威武的一面。接下来我们将欣赏阅兵典礼的视频。请同学们认真观看。）小结：经过刚才同学们的认真观看视频后，我们可以了解到中国从70年前的抗战到现在的繁荣强盛是多么的不容易。今天的和平生活都是有一批又一批革命战士过五关斩六将才换来的。现在让我们一起来闯：“难关”吧。）2，出示“难关”的问题
（1）（提问：谁能说说今天的主题是？我们现任的国家主席是哪位？刚才视频提到有哪些方队？）（2）小组讨论，学生思考回答。
（引语：请同学们拿出预习的作业共同讨论。）
（老师补充：同学们都认真观看，并且详细地回答问题。恭喜你们，闯关顺利！）
小结：202_年9月3日，是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年
3，欣赏革命旧照
（1）边欣赏边介绍照片
让学生讨论，说一说自己的感受。小结：铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来（2）感受革命烈士风骨。（介绍：名人铭传。）
给能说出自己观点的学生给予肯定、表扬。
达标测评：
课堂展示，体验成功。
要求：用几句话表达你观看阅兵典礼后的感想，并写下来。
小结：爱国主义教育是今天我们的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性。我们的同学都能说出自己一些感受感触，并在笔记本上描述下来。作业：（预习作业）收集马路标志的图案及含义。
教学后记： 通过观看70周年抗战阅兵仪式，使学生产生了一种对革命烈士的崇拜、感激之情。知道了今天的和平生活来之不易，要学会珍惜。并了解到祖国的繁荣强盛，感染学生树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
第五篇：爱国精神
大学生眼中的理性精神与爱国主义
摘 要：爱国的根本要求，是使自己的国家真正可爱、更加可爱，这不仅包括国家的强盛，也包括国家的民主、文明、和谐等等。正因为如此，我们要尊重每个公民合法地表达他们自己的意见...关键词：大学生 理性精神 爱国主义
一 绪论
爱国主义是世界各国永恒的主题，是文明社会不变的价值追求。世界上没有哪个国家不提倡爱国主义。美国举行国家庆典时，人人都要背诵“我爱这个国家，保卫这个国家”的誓词。俄罗斯每5年就要专门颁布《爱国主义教育国家纲要》，引导人们坚定热爱祖国、建设国家的决心和信心。法国中小学都开设了爱国主义课程，法国作家都德的一篇弘扬爱国主义的《最后一课》更是成为世界文学史上的不朽篇章。那么，什么是爱国主义呢？
爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。爱国主义表现为：
1．具有强烈的民族自尊心和自信心，维护祖国尊严和人民利益的高度责任感，对祖国前途怀有坚定的信念。
2．对祖国的河山、人民、历史和文化，对祖国的一切物质财富和精神财富的无限热爱。
3．把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起，反对其他国家的入侵和本国的腐朽反动势力，为祖国和民族的繁荣富强而发挥自己的聪明才智。
爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。基本内容有：促进本民族的物质和文化财富不断增长；维护各民族在平等基础上的联合、团结和祖国的统一；抵御外侮，捍卫祖国的主权和独立；同一切阻碍社会进步的反动势力进行斗争，促进祖国的繁荣与富强。
二 调查结果与现状分析
这是一个开放的时代，每一种爱国方式的表达、爱国情怀的抒发都得到了理解和赞许。这些“色彩缤纷”的表达方式或许不可能完全流行甚至普及开来，但只要是基于内心最真实的情感，我们都应将其视为对祖**亲最真挚的祝福。
根据资料搜索得知，复旦大学公布的一项调查显示，90%以上当代大学生认为自己较爱国，近三分之二的学生认为，比起上几代人，大学生群体并没有显示出爱国程度的降低；超过80%的受访者认为，在不同时代背景下，比起上几代人，自身在爱国情感的表达上或多或少存在差异，更趋向于理性表达。
在这项调查里，“57.9％的受访者认为自己比较爱国”，相对于“非常爱国”的结果，“比较爱国”的陈述显得并不是特别光鲜，但我更欣赏于这种“真实”。实事求是地表达自己的爱国热情，不夸大自己的爱国程度，只有萌生在真实之上，所有的情感表达才有可能真正转化为行动的力量。而当面对“当代大学生爱国程度比不上老一辈”的质疑，近三分之二(63.5%)的大学生表示了否定，他们认为以“80后、90后”为主体的当代大学生相比上几代并没有显示出爱国程度的降低。尽管受访者认为自己爱国意识强烈，但84.2%的被调查学生也承认，与上几代人相比，自身在爱国情感的表达方式上或多或少的存在差异，有48.2%的大学生表示自己趋向于“理性表达爱国情怀”。
对于此类问题，笔者进行了最新的深入的调查与思考： 1.理论化提问
1.1您认为理性爱国有必要吗？
1.2您觉得您对国内外时政事件的关注程度如何？
1.3您如何看待偏激的爱国行为和言论?
1.4 由此可见大学生对爱国的认同度较高，但对于爱国方式有各自的理解，也基本等保持理性。2.现实性提问
2.1您如何让看待中国明星加入外国国籍?
2.2如何看待“抵制家乐福”事件？
2.3关于某地一面馆门口铺着一张日本人与狗不得入内的大幅图片，对与这件事情你们怎么看？
2.4 对于现实问题的看法，大学生显得更偏激一些（当然这也可能是因为网上问卷的原因）。但仍有大部分同学做出了中立或更理性的选择。3.爱国的方式方法
3.1你会选择一下哪些方式来表达你的爱国情感？
3.2你认为以下哪些爱国方式是理性的？
3.3 从这项选择来看，大学生们出现了多种的方式方法来表达自己的爱国之情，体现了其健康积极的一面。可见务实进取的风格，依然保留在当代大学生的自身素质之中。4.总结
大学生意气风发、自信力强，也往往把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起；同时其拥有的较高素质，也使得其成为了理性爱国的中坚力量，对于今天以及将来的经济社会发展产生着持续的影响。
三 理性爱国主义的构成
爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。”不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。
1.爱国主义的根本要求
爱国的根本要求，是使自己的国家真正可爱、更加可爱，这不仅包括国家的强盛，也包括国家的民主、文明、和谐等等。正因为如此，我们要尊重每个公民合法地表达他们自己的意见，要理性地商讨是不是还有比抵制一家外资企业更好的“爱国”方式。须知，偏激的、一意孤行的、缺乏宽容和理性的“爱国”，也是会给国家带来巨大的伤害的。
2.爱国主义是公民的基本素质
爱国情素的形成是一个复杂而漫长的过程，在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出岳飞、文天样、郑成功等无数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国，鸦片战争、中法战争、甲午战争，每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。新中国建立后，热爱社会主义制度，建设富强、民主、统一的国家是社会主义爱国主义的内在要求。改革开放以来，中国人民意气风发，越来越自信地为祖国的繁荣富强奋斗着，经济高速发展，被国际社会称为“中国奇迹”。
爱国主义是调节个人与国家、民族关系的政治原则、道德准则和人生价值规范。作为政治原则，爱国主义强调公民应当具有热爱和保卫祖国的基本政治责任和政治义务；作为道德规范，爱国主义要求公民把爱国、报国、效国、兴国作为崇高美德，而把卖国、辱国、叛国、祸国作为非道德行为；在人生价值上，爱国主义强调集体主义价值观，倡导报效祖国，为社会、为国家献身的精神。最后，爱国主义体现为个人爱国情感的社会实践行为，强调将爱国之情、报国之志和效国之行统一起来。
3.用历史的眼光看待爱国问题，避免陷入“误读世界的现象”
大学生无论是身体还是心理都尚处于待成熟的时期，同时，他们又具有对未来人生图景无限憧憬的激情和热情。这就难免在认识问题时容易陷入感性因素主导的情绪化、直观化的误区。
今天但凡谈论到爱国主义，国人都会很自觉地首先将思维锁定在“抵制日货”问题上。似乎在中华大地上，爱国必然地就等同于“抵制”，这当中有中、日两国历史和现实的因素，但是这种简单看待问题的思维其实不约而同地犯了没有用历史眼光看问题的错误。除了爱国必然论及“抵制”之外，我们中多数人还习惯于借助自选的参照物进行一种不恰当的爱国比对，同为亚洲的韩国无疑成了最好的选择。依据大抵是：韩国人不买日货，在对日的历史和现实问题上韩国流露出的强硬态度上，等等。其实，今天我们都在不同程度地误读了整个世界。误读者往往存在这样一种心理，总喜欢从选取的参照物上断章取义般地截取能印证自己内心预设答案的“假象”。
4.全球化背景下如何理性地爱国
爱国问题从来没有像今天这样变得如此复杂，你会发现不太可能再像战争时期那样，开枪消灭敌人就是爱国的简单逻辑。经济全球化背景下，人与人、民族与民族、国家与国家之间的交流和沟通日益频繁，资源在全球范围内流动；当然，这也对传统民族国家的思维构成了冲击，为此，在西方国家，一些主导西方舆论和学术思想的权威学者纷纷放言：“全球化的背景下，民族国家的时代已经过去”；“民族国家的传统思维方式、行为模式已经过时”；“民族国家的主权观念已经过时”等等，其实质都是在不遗余力地兜售其新国家观和新主权论。
面对机遇和挑战，我们该如何坚持和宏扬作为社会主义核心价值体系的之一的爱国主义，无疑需要有更理性的思维和更科学的方法。首先，在面临政治和经济问题上，切勿简单地将经济问题政治化。其次，明确爱国主义旗号下的过激行为其实与爱国主义无关。如为博取顾客的认同，山东青岛一家“面对面面馆”在其店门铺着一张日本人与狗不得入内的大幅图片，为此不少食客慕名而来，为的不是吃面，更多的是表示一种心里的认同和支持；其实真正的爱国远不必如此。
所谓理性，是指按照事物客观规律进行判断、推理，从理智上控制行为，努力追求利益最大化，决不凭意气行事。理性爱国主义要求，凡事要从国家民族的整体大局和长远利益出发，在处理国际关系问题上坚持原则性与灵活性相结合，实现爱国情感和理性的统一。理性爱国主义体现为有益于祖国的实际行动，对于广大公民来说，爱国就是要踏踏实实地做好自己应该做的事情。
理性爱国主义是全球化时代的必然要求。这是因为，全球化把世界变成了一个地球村，世界经济联系非常紧密，已经形成了一种“你中有我、我中有你” 的局面，容易导致“一损俱损、一荣俱荣”的状况。在这种情况下，任何一种非理性的爱国行为（比如抵制外货）都有可能造成“杀敌一万，自损八千”的后果，甚至得不偿失，最终“搬起石头砸自己的脚”.爱国主义应该是理性与激情的有机结合。理性代表着个体对它所赖以生存和发展的自然环境、社会交往、文化蕴藏和制度体系的一种自觉的、稳定的、必然的深度思考。“爱国不一定就要喊口号”“在表达爱国情感上更趋于理性”，这是新一代大学生们在表达爱国情怀方面不同于上辈人的一些特征。大学生和上几代人之间爱国程度的差异，可能很难衡量，但可以肯定的是，出生在改革开放后的这代大学生正用崭新的方式表现他们对祖国的无限爱意。
四 结语
经历改革开放30多年，古老的中国日益焕发青春，进入了改革发展的关键期。中国正在走向强国之路，也在涵养大国心态。一个强大的国家不仅仅是经济上的强大，更包括精神力量的强大。这就要求我们，在今后很长时间都要回答好这样一个问题：作为一个大国，如何学会承受各种压力，如何善于在压力甚至是打压之下更好地发展。近几年来，抗击汶川大地震、成功举办奥运会、抗击玉树地震、应对舟曲泥石流自然灾害„„中华民族在应对难事、办好大事中、在灾难和荣耀中砥砺了民族精神，磨练了民族意志，形成了空前的凝聚力和向心力。这些都为我们今后迈步向前、不畏艰险、开拓进取积聚了宝贵的精神动力。
历史告诉我们，无论什么魑魅魍魉，都阻挡不了中华民族伟大复兴的坚定步伐；无论什么艰难险阻，都挡不住13亿中国人的幸福追求。我们应当树立大国风范，让世界看到中国人的团结、理性、智慧与勇气，让世界看到中国的坚定、开放、自信与自强。我们坚信，只要大家团结一心，共同奋进，将亿万国人的爱国热情化为强国行动，中华民族就一定会坚强地屹立于世界民族之林，我们的祖国就一定会和谐发展繁荣富强！
参考文献
百度百科·爱国主义：http://baike.baidu.com/view/10087.html?wtp=tt 2 百度文库：http://wenku.baidu.com/view/1e20f32d453610661ed9f403.html 3 腾讯网《调查显示：90%以上当代大学生认为自己较爱国》： http ://news.qq.com/a/20090929/000546.htm 4 天涯问答 《直面“全球化”的中国文化——全球化背景下的思考》： http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?sort=wsmorv&tid=2b65cd0375e89c97
