第一篇：实习日记(二)

实习日记

（二）战争？和平！

2012/7/4 星期三

6点20的闹铃一响，我顾不上辗转便坐起身来，有条不紊地准备上班，第一天，我不能迟到。

7点钟，我已站在了公交车站牌下面，我有些惶恐不安——我还从没坐过这里的公交车。我望了望站牌上的站名：老天！一个地名儿都不熟悉，我该在哪个站下啊？！我只是在昨天听亲戚提到我得坐4路公交车，于是我只得在心里焦急地呼唤着4路。接下来我朝一位等车的阿姨靠近，想跟她询问些路径信息，真巧，她正是要去龙岗医院，我就如释重负地跟她“混”了！

到了医院，我一看手机：7：30,8点上班，因此办公楼下的铁门都还没开。我无奈地坐在临近的放射科门外的座椅上，突然有位大叔走过来一边开门一边就问我：“你这么早就来照片啊？”我当时尴尬得只知道应了声“啊„„不是”，然后就朝医务楼走去，我想，熟悉一下医院的环境总是好的。

上班的任务很少，操作也很简单，我觉得就像在帮朋友一点点小忙，毫无工作的压抑感和节律性，我只是在跟领导们打招呼时觉得有些拘谨，努力地记住主任介绍的每一个人物以及称呼，但仍有的一离开我就忘了他姓什么了。而且今天身体很不给力，感冒了就一个劲儿头痛，头顶上的电风扇更是把我吹得有些晕乎乎的，我当时脑子里也只想着：坚持！到了中午，我不打算回住处，便主动跟肖姐（办公室的文员）提出我替她值班。我在QQ上跟主任保持着交流，他也姓蒋，我自然而然地将他认定为一位兄长，从交谈中感觉出他很亲切，随和，并且很正义，我多么敬仰这么一位拥有正义和仁心的医生、兄长。中午，他知道是我值班便执意在他朋友邀他吃饭的时间里挤出时间去给我买了一份午饭送上来，然后又应我的请求帮我买了两粒散列通过来，我不得不承认，当时感动得只差没叩拜谢恩了！原本构思的第一天上班会遭到不少冷落与尴尬，毕竟自己就是一个大一实习生，要学历没什么学历，要技能也拿不出多少技能，可到了这里，他们欣然的接纳和细心周到的关怀真让我太意外了。我不时地在心里感念自己是何其幸运，能来到这里实习，遇到这些友善的人们！今天我在工作之余也与一群好朋友偶尔聊聊QQ，他们也关切地问候我，与我分享一些身边的事，讨论一些计划跟打算。我觉得我这一天简直是在享受！下午下了班，科室的老师们要去聚餐，叫我也去，我推辞了，我得早些去摸索回住处的路，然后在路上又收到了主任发来的短信：头还那么痛吗？晚上记得吃药哦！

我微笑着，感动着„„

第二篇：实习日记二

实习日记二

今早来到公司，师父就让我坐在他旁边的办公桌并拿出以前他们做过的一份简单的图纸给我做预算。他说，“既然你们在学校是用手算的，那你就用手算这一个工程的工程量和套完定额后再给我看”。原来师父昨天是为了了解我在学校学到的知识的多少和让我了解他们工作中采用的工作方法，才让我在他旁边看着呀！人家都说，坚持的昨天叫立足；坚持的今天叫进取；坚持的明天叫成功。我只是一个初来乍到的未毕业的实习生，人家没理由刚开始见面就信任我，我只能以坚持、礼貌、谦虚、老实肯干的态度去融入这个陌生的环境。师父给我一份图纸就是对我的信任，我要把在学校学到的知识应用到这实际工作中去。

我打开装着图纸的文件夹惊呆了，结构图和建施图加起来有十七张！同样是一个三层楼的学校，我们在学校课程设计的时候三人合作图纸也就只有三张图纸而已。沉下心来想想，在学校老师只是教给我们一个学习的方法，在工作中我们就要用这个方法去学到更多的专业知识。按着课程设计的计算方法，先基础工程→门窗工程→混凝土工程→墙体工程→脚手架工程→钢筋工程→楼地面和屋面工程→装饰工程。一步一个脚印，只要有方法、有思路，我就可以把这个工程的预算进行到底„„

昨天，我只算了基础工程的工程量，因为我们课程设计的时候老师给我们的图纸是没有基础的，所以计算起来比较困难没那么顺手。今天，我算了门窗工程和混凝土工程。经过课程设计门窗的工程量计算是相当的容易，各类门、窗制作、安装工程量，除另有注明者外，均按门、窗洞口面积以2计算。平面为折线形、弧形、异形的门、窗按展开面积以m2计算。门窗洞口安装玻璃工程量按洞口面积以m2计算。混凝土的工程量我们的课程设计也碰到过，只要把规范记熟就可以算出来，属于构、配件的砼，按照立方米计算，比如梁、板、柱、楼梯、墙、基础等等；属于主体工程之外的屋面工程、装饰装修工程、楼地面工程中的一些找平层、找坡层、保护层等等一般按平方米计算。砼路面按立方米计算，楼地面以合同规定，可以按平米计算，也可以按立方米，两者间都是换算过的。我今天算混凝土的时候，碰到了端部和根部截面大小不一样的挑梁，这是我在学习中没有遇到过的，所以不知道怎么去算它的混凝土，所以问了一下师父，师父说，“挑梁的混凝土和箍筋的长度都是以它根部和端部截面积的平均数来算的”。哈，原来就是这么简单。每天学到一点点，每天知道一点点，就会积累沉淀成我们的专业知识。明天就可以进入到墙体工程量的计算中咯，加油！

今天算砌筑墙体工程量和脚手架工程量。这个小学的墙体是框架结构用小型砌块的190㎜厚的墙体，所以按照规范，按墙体体以m3计算，应扣除门窗洞口、过人洞、空圈、嵌入墙身的钢筋砼板、梁（包括过梁、圈梁、挑梁）、砖平拱、钢筋砖过梁和暖气包壁的体积；不扣除梁头、内、外墙板头、檩头、垫木、木楞头、门窗走头、砖墙内的加固钢筋、木筋、铁件、钢管及每个在0.3m3以下的孔洞等所占的体积;突出砖墙面的窗台虎头砖、压顶线、山墙泛水、烟窗根、门窗套以及三皮砖以内的腰线和挑檐等体积也不增加。其他砖砌体工程量计算：砖砌台阶（不包括梯带）按水平投影面积以m3计算。地垄墙按实砌体积套用砖基础定额。厕所蹲台、水槽腿、煤箱、暗沟、台阶挡墙或梯带、花台、花池及支撑地楞的砖墩，砖砌地沟工程量不分墙基、墙身，合并以m3计算。而脚手架工程量，按照内外墙高来计算的。每天只要算完了一点点，就会有成就感，也就会带给自己信心明天会更好。

7月1日天气：晴今天我和陆姐去了现场。因为陆姐正在弄的结算，所以要去现场实际测量一下各个签证上的工程量是否正确。拿着卷尺和相机把签证上面的内容都要量出来，以便回去再核算才能出结算的结果，我们去量了那边增加的窗户尺寸、工作台高度和墙裙高度等等。陆姐说，我们不明白的地方就可以问施工方的管理员，还有只要有需要的就可以测量其与图纸上的差别，所以测量的地方是不一定的。一天就跑了两个地方，在路上陆姐给我讲了好多做人做事的道理。小到办公室接电话语速要慢而简明，大到人生的许多不如意要怎样面对等等。真的是收益匪浅啊，实习不仅是为了锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。实习还让我们了解社会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识，为我们以后进一步进入社会打下了基础。

第三篇：实习日记二

08级自动化实习日记《二》

3月4日，我组的实习来到了马莲台发电厂的发电部。顾名思义，发电部的主要任务就是生产电。发电部的带队师傅首先给我们讲了马莲台火力发电的原理。火力发电主要通过燃烧煤，产生热能并传递给水，利用蒸汽的高温高压做功，最终由发电机与汽轮机一同旋转，机械能转换为电能，师傅还特别告诉我们，发电的过程中水是很关键的，发电时所需要的水要求比较高，因此水的处理也很重要。

由于发电部的各管理系统部一样，因此发电部分为不同的小部门。今天，我们所在的部门是水处理部门。水处理部门主要负责工业用水、生活用水等方面的利用以及净化等的处理。由于我们从来没有接触过相关的设备，单从理论上看整个系统是很难理解的，从这方面出发决定先带我们到现场观察。进入工业水处理的设备中心，进入眼帘的全是庞大的水处理管道以及水塔。随着师傅的一步步的讲解，我们也慢慢的理解到发电过程水处理的系统，由原水经过处理最终得到符合标准的除盐淡水。在这个过程中，实现控制功能的主要就是通过各方面控制阀门、水泵等相关设备调节水量。师傅告诉我们，工业处理水的过程不是简单的控制就可以了，它还需要个方面的综合技术才能实现，也就是在学习过程中，要同时兼顾的知识才能把整个系统完整的运行。为了能更多的了解水处理的过程，我们跟着师傅来到了水处理的控制中心，经过前面的参观了解，我们对整个系统也有了相当的认识。控制中心是利用自动化技术实现对水处理控制。由于专业知识的缺乏，我们还有很对软件控制方面不懂的问题，热心的师傅都给我们做了详细的回答。

按照实习的安排，3月5日，我们继续在发电部学习，今天主要是在脱硫部门学习。发电厂每天燃烧的煤大概是6吨左右，这么大的燃烧量产生的二氧化硫等气体是很多的，有害的气体必须要经过处理才能排放到大气中去。因此脱硫部门主要就是处理二氧化硫等有害气体。由于脱硫系统的现场机器运转发出的声音特别大，师傅在现场讲解就比较困难，所以在监控室，师傅结合系统的图像一一给我们讲解了。在讲解的过程中，师傅还跟我们一起分享了工作中的经验。在实践中学习理论，在实践中体验工作。

经过这几天的学习，我们发现理论与实践的结合是最重要的，光靠理论的知识在实际当中的很难实现的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实习的目的就是为了让同学们体验工作的过程，认识实践的重要性。

第四篇：实习日记二十篇

第一篇

今天是去小学实习的第一天，说实话，其实去的路上心里一直都在打鼓。有点紧张、有点兴奋。不知道平常的日常所学在实践中是否用的上，也不知道学校财务室实际的会计工作是怎样的情况。刚到单位时，由于刚认识感觉有点闷闷的。第一天的实习，我有些拘谨。负责人给我安排了一个座位，让我熟悉一下办公室的环境，我坐在那儿不知道干什么。我告诉了一下他心里的感受，他说我多呆两天就有事做了。第一天，认识了办公室里面的同事，还是颇有收获。

第二篇

一大早我就赶到办公室，拖地，擦桌子，先搞好卫生，希望能给同事留个好印象。第二天上午我又没有什么事情，办公室气氛也挺轻松的，我心里暗暗想作为实习生没什么具体的任务，难道我就这样呆坐到实习结束？可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。上午就这样在无聊的事中度过，又不好意思上网看别的，就随便看看空间。下午的时候陆老师让我帮她把一些财务文件的复印件的裁剪、对齐、订成册。总的来说，今天开始渐渐有了上班的感觉。

第三篇

今天我的主要任务还是学习。陆老师让我我翻看一些以前的帐目，我知道，填制与审核会计凭证，可以如实、正确地记录经济业务，明确经济责任。但是凭证的数量太多，信息也比较分散而且缺乏系统性，所以会计账簿的设置可以使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还可以通过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义。今天体会到了书本知识的重要性。第四篇

实习的第四天，我依然在翻看会计账簿。在这个的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会用红笔在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。

第五篇

今天，去学校上班的时候，走在校园里面，一位小学生亲切的喊了我一声老师好，我也笑着说了声你好。面对着学生甜甜的微笑，我顿时充满了力量。来到办公室，我帮着刘老师核对大堆大堆的财务账目，和报上来的账目，可能会有错误的我们都要仔细检查个数字是否有错，非常考验人的耐心和细心，只有定下心来慢慢核对才能把工作完成。

第六篇

不知不觉，一个礼拜的实习已经过去。又是一个礼拜的开始。今天主要任务是将已经审核并经出纳签字的凭证打印出来，每个财会人员都只有一定的权限。陆老师向我演示了出纳进入软件程序所规定的权限内容，我一看才知道，出纳人员只有签字和察看凭证的权限。因为会计可以填制凭证，修改凭证等当然也可以查看，只是没有签字这一项，另外还有很多出纳没有的权限。

第七篇

今天上班大部分时间还是呆在财务室里面半自习模式。看着办公室老师和窗外学生的活泼的身影和查查相关会计的资料。下午的时候，陆老师让我去一办公室把现金送到目的地，嘱咐我都会必须交到的必须是要交的人，且要求老师当面点清钱的数目，保证无误方才能安心的离开。我想着就是细心和责任心最好的体现了吧。事情虽简单但是责任不小，还好我很顺利的完成了这次任务。

第八篇

上班第八天，还是很悠闲的一天。上午帮着办公室里的老师整理了一些文件，由于实习的关系，很多任务还是帮不了老师的。老师出去的时候，我一个人自己在办公室里自习。回想起自己当初考会计证时候的情景和现在看到办公室老师真正处理工作时候所接触的会计知识真是有很大的不同啊。正所谓读万卷书不如行万里路，实践中所接触的会计知识更加记忆深刻。下午，去了趟总务处办了点事情后基本上也是很空闲的。

第九篇

今天上班的时候我帮忙制作一些电子表格，虽然我不是学计算机相关专业的学生，但是对于Excel我还是比较深入的了解的，像表格大小的设置，表格属性的数值设置，对字体的设置，单元格的合并，字体的对齐方式，表格的样式设计，文件题目的字体设置（包括大小、间距、多少磅等等）都很熟悉。陆老师感慨到，现代社会对人们的专业知识要求渐高，对个人综合素质也越来越高。会计电算化的实施以后必然在生活中越发重要。

第十篇

转眼间，今天已经是实习的第二个礼拜末了。对学校财务室的环境已经很熟悉。每天走在校园，看着小朋友们嬉戏打闹，小时候的种种欢乐情景再现，有种说不出来的亲切感。今天印象最深的是陆老师对我说的在填制原始凭证时候的几点：

1、记录真实，必须事实求是地填写业务。原始凭证上填制的日期，业务内容数量，金额等必须与实情情况安全符合。确保凭证内容真实可靠。

2、内容完整，原始凭证必须按规定的格式和内容签字盖章。对凭证的真实性和正确性负完全的责任了，填制及时。

3、书写清楚，原始凭证上的文字和数字都要认真填好要求字迹清楚，易于辨于，不得任意涂改，刮擦或挖补。如果填写错误的不能在凭证上更正应加盖“作废”戳记。重新填写，以免错付。

第十一篇

今天总务处里有位老师请假一周，由于缺人我被派去那边的办公室里实习一个礼拜。里面的蒋老师很亲切，我记得我上小学的时候他就在那儿上班了，课间不时的有小朋友过来领取粉笔等老师办公用品。小学生们都很有活力，每次进办公室都会喊声老师好。下午来了个退休老教师来领退休工资的事情，听着老一辈的老师聊过去的一些事还挺好玩的。总务处相对于财务室来说整体工作环境还是很热闹的，杂事比较多！

第十二篇

由于总务处里有无线路由器，比起其他老师来说空余时间多，蒋老师昨天告诉我可以自己带个电脑上网。于是，我今天上班的时候特地带了自己的手提电脑。上午时间过得很快，我翻着网上的新闻看了不一会儿就过去了。下午，几个五年级的小朋友急急忙忙跑来，说教室里的电脑蓝屏了，要修。我一听，就向蒋老师自告奋勇的提出去看看。我跟着小朋友来到教室，没想到重启了一下计算机就恢复了，我顺便杀了下毒，然后嘱咐小朋友出现问题了再说。走出教室的时候，小朋友们还不忘说谢谢老师，我听了心里真开心啊。

第十三篇

因为前天晚上看电视看的比较晚，我早上一不小心睡过了头。醒过来时候已经八点多，我一看时间都没顾上吃早饭，赶紧以最快的速度洗漱赶到了学校。走进总务处时候，真是很尴尬，我抱歉的告诉蒋老师自己迟到原因。蒋老师笑笑，说没关系，下次注意可别以后上班迟到。万幸的是上午没有我什么事情做。下午也就帮其他老师搬搬东西，统计了一下办公用品的数量。今天体会最深的就是一定要有时间观念，就算可能没有什么重要的事情要处理，但是上班一定要准时，这是一个人责任感的体现。

第十四篇

今天早上，我正无聊的翻着网页，突然来了一位查课的老师。他走到总务处急匆匆的说，上课都快十分钟了，那班级连个老师都没有，上课的老师临时请假了。于是，我被派去看管班级，当个临时的代课老师。我还是第一次走到讲台上当代课老师。到了班级，我心里还有些小紧张，怕班里同学不合作不愿听我的，幸亏班级同学都很懂事，我简单说明了下代课的原因，问了他们学习的情况，然后让同学们预习课文，看管班级纪律。总的来说，还算顺利！第十五篇

日子一眨眼，又是礼拜五了。不出意外，今天是呆在总务处的最后一天啦。今天呆在办公室也没什么特别的事情发生。回想这短短的一个礼拜的时间，学到的东西却真不少。前两天和蒋老师聊天还讨论了大学生就业问题。想到即将面对的就业压力，虽然大学的课程结束了，但是学习之路还很长。仔细想想，我还真应该好好规划未来，找到未来从业方向，然后不断努力！下午下班时候我和蒋老师还有办公室另一个老师道了别，明天又要回归财务室啦。第十六篇

新的一周开始，我又来到了学校的财务室实习。这是我在学校实习的最后一周，更加要认真完成。财务室不像总务处，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。对账检查数字，及时发现问题查漏补缺。本来有点浮躁的心渐渐的变得平稳。

第十七篇

今天一觉起来，嗓子非常不舒服，但是为了准时去学校上班还是坚持起来了。到了财务室，我开始接到个任务，整理票据。可能是有点感冒脑子乱，一看到这么多票据头更疼了。花了挺长时间的才把票据整理好。中午休息了一会儿，下午，老师也没什么让我帮忙的，我上了不一会儿网，陆老师看我有点咳嗽，提早让我下班了。身体是革命的本钱啊，看来平时还是要多锻炼锻炼才好。

第十八篇

吃了药，今天感冒好了很多。早上我帮忙整理了一些复印件，下午陆老师将以前的收款凭证和付款凭证让我看,复习会计科目,不了解的明细科目就问，了解大概的会计科目有哪些。巩固了一下自己的会计基础知识。她就有事出去一趟，让我自己看看，多学点知识。办公室里很清静，突然觉得没有任务的时间有点难熬啊，还是总务处比较热闹，一直都能见到学生们朝气蓬勃的脸庞。陆老师回来后，说是让我回家好好休息又让我提早上班了。

第十九篇

今天上午陆老师有事，她教我装订记账凭证，就把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好‘一般大，所以放在一起也非常整齐。我就在那儿慢慢整理，陆老师出去办事了。中午一个人去食堂吃饭，想到明天就是实习的最后一天了，就要离开小学了，真有些不舍。下午，处理好这些记账凭证后，到了下班时间和办公室老师打了个招呼就回家了。

第二十篇

一个月的实习，不知不觉到了尾声。在财务室实习就像不少人都在会计师事务所实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉得浪费时间的，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握。今天最后一天实习，经过一个月的锻炼，我学到了很多，负责、细心、耐心，这些美好品质将是我不停追逐的目标。在接下来的日子里，我还是会不断努力学习与这个社会相接轨！

第五篇：教育实习日记二

2013年9月9日星期一

怀着远大的目标和理想，我开始了自己教育实习旅程的第一天。虽然之前在学校有进行过讲课练习，但我一想到要真正讲课，就格外紧张。

我要教授的年级是12级的学生，实习院校作为本科院校，我感受到了格外的压力，因为我的学生是只比我小两三岁的弟弟妹妹，我们几乎可以说是同龄人，所以一开始我会怕我胜任不了这个教学工作，我怕我讲解的不清晰，影响他们的学习，我怕我会得不到他们的认可。但我的这些顾虑被我的指导老师李老师打消了，她鼓励我，传授我一些克服恐惧的秘诀。

我还是怀着一颗忐忑的心情上完了这节课，我发现在后面的讲解中我并不紧张了，同时也有了自信心。最后，指导老师指出了我的不足和需要改进的地方，我一一记下，争取下一次不会再犯。祝我成功！