第一篇：“窗”优秀作文

“窗”优秀话题作文

（一）窗外响起鞭炮声

一阵风吹来，叩开了我的小窗。

窗外，好一幅杜甫笔下的春景：鸣柳的黄鹂，翱翔的白鹭，碧绿的西岭，湛蓝的澧水„„喏，还有那一岸掩映于河柳之中的居民。

突然，一阵噼噼啪啪的鞭炮声传来。四五十米远处，一群山里人正围在一幢二层洋楼前欢呼雀跃。那阵势，犹如哥伦布发现的新大陆，更像解放军攻克了孟良崮。

他们在干什么？

猛地，我想起了这幢洋楼的主人，不知怎么的，一想起他，我就痛惜那半亩荷塘。

这块荷糖是我家的责任田，我从小就对它有着一种特殊的感情。那染红的荷花，那碧绿的荷叶，那滚动在绿“伞”上的晶莹的露珠，无不引起我美好的遐想。朝霞中，我坐在荷塘边诵读“荷深水风阔，雨过清香发”；骄阳下，我涉足池中观赏“小荷才露尖尖角”；夜幕里，我坐在窗台上“听取蛙声一片”„„也是在这里，我懂得了“出污泥而不染”的人生真谛。

可是有一天，心底的这块“圣地”，却被一辆辆轰隆隆的大卡车糟踏了。先是一车车石块填没了荷塘，再是一队头戴安全帽的人在它身上脚踏手碾，最后竟被一幢现代化建筑代替了。我好伤心好痛恨哪！后来爸爸告诉我说，这幢洋楼的主人是一位连任两届副县长的“父母官”，在城里住腻了，想换换新鲜空气，费了好大劲作才选上这块宝地。

从此我便注意起这位官来。每到周末，一辆颜色好深好深的轿车便载着肥胖肥胖的人和他的妻子儿女来洋楼过夜。也是在每个周末，总有些提着大包小包的人趁着夜幕像贼似的溜进那扇朱漆大门„„

在山里人心中，这幢洋楼显得特别神秘。听说，光室内摆设就值好几万，上楼梯都得脱鞋子„„人们叹息了，摇头了，背地里叫它“官府楼”。我每每看着这座鹤立鸡群的洋楼，心底就直为那块美丽的荷塘哭泣。

也许是“相形见绌”的缘故吧，村里没一人愿进“官府楼”作客，奇怪的是今天，村里人结众邀伙，燃鞭点炮，莫非也是去庆贺新居？

“共产党万岁！”一阵响亮的口号打断了我的沉思，回过神来，我发现“官府楼”前早已人头攒动。再度审视“官府楼”，意外地发现朱漆大门上交叉贴有两张白条，还隐约可见上面的“封”字。同时，“贪官”、“受贿15万”、“被审查”等山里人谈论的话语也零零碎碎地溅入我的耳朵。啊，我明白了！飞快跑进里屋，我找出弟弟那封三千响点燃挑向窗外。顿时一阵清脆震耳的爆重竹声便炸响在我心目中那神圣的荷塘的上空—

“噼噼啪啪，噼噼啪啪„„”

（二）打开心窗

屋子有门，供人进进出出。屋外的一切，即使想见一眼，也得打开门，去寻找，去发现。有了窗，我们可以不必出去，收入光明和空气，欣赏那“画框里的风景”。窗引了一角天进来，驯服了它，从此我们在屋里就能与自然接触。窗，是房屋的眼睛。

眼睛是心灵的窗户，我认同。然而眼睛不能代替一切。假如我们失去眼睛，难道就意味着永远与世界隔绝了吗？不。海伦·凯勒不幸因病丧失了视力和听力，然而凭借着海伦·凯勒的坚强意志和她的老师安妮·苏利文的不懈努力，没有语言，没有光明，沉默中她们在彼此的心上打开一扇互相沟通的窗口，海伦学会了讲话，以优异的成绩毕业，成为著名的作家。心灵的窗户就是互相沟通。

让心拥有一扇窗，就如让小草生长在大自然中，阳光照耀着它，雨露滋润着它，让它在狂风暴雨中学会坚强，让它在朝晖夕阴中学会乐观，让它在漫漫长夜中学会期待„„倘若一切封闭，让心不能呼吸，不能跳跃，不能交流，心就会在一潭死水中消沉，在一间铁屋里四处碰壁，四处摔跤，最后归于沉寂。

有的人总是那么地脆弱，生怕风雨会让心受伤，总是紧紧地关着那扇窗；有的人却总是那样的开放，总是大开着窗户，任凭心遭受雨打风吹。前者把自己锁在孤岛上，自己不出海，也不让别人登陆，甚至不允许一只鸟儿飞过——他只会困死饿死，无声无息地消失在大海中；后者让自己漂浮在茫茫大海上，随着风，随着洋流，像漂流瓶一样，没有归宿，没有目标，没有自己的自由空间——他永远在做渺茫的航行，最终也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。

而有的人却相当明智。他们知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，没有自己的港湾怎么行？在经历一段风雨历程后，回到自己的家，仔细思索，认真总结，筹划着下一次的远航。就在这不断的远征与休整之间，他们也不断地一步步走向自己的理想。

心是一株小草，它需要阳光，空气，雨露，才能不断茁壮成长。心是一只小鱼，它需要新鲜的活水，才能生机无限。

心就是你自己，你无法忍受封闭的沉闷的一片漆黑的铁屋，它也一样！所以，打开心窗，就是为了印证美好！打开心窗，就是为了印证生存！

（三）开一扇心窗

阳光乍泄无限好!早晨，睡意正酣。渐渐地，有一道光线射向我的脸颊，朦胧中带来些许的温暖与和煦。眯眼看世界，只见窗外缕缕金光透过窗户那透明的玻璃折射进来，与时钟的“滴答”声完美组合，朝我呐喊：“时间不早矣！”

我睡意全消，顺势打开天窗，阳光更加放肆地在我房间里横冲直撞。沐浴于阳光浴中，真乃人生之乐事也。

一想到这里，我便为我们的古人觉得很悲哀——古代的窗户是用纸糊的，所以他们始终无视清晨的阳光，否则，人生四大乐事中怎能少了它的一席之地。

我不禁抚摸着厚实的玻璃，忽然发现透过窗户射进来的不仅仅是阳光，而是无与伦比的温馨，以及新一天的无限希望„„房间里充满了阳光、温馨和希望，排挤着我，令人“窒息”。

房间因为有了窗才有了阳光，心灵只要有了窗，就会有希望„„

开一扇心窗吧，让爱的阳光透过心窗，充斥心中或广阔或狭窄的空间。阳光是无孔不入的，能冰释冬季带来的萧条和寒冽，能熔化你心中的冰点和霜雪，能让你在绝望处得以逢生，在悬崖上险中勒马，在失败后带给你希望。

朋友，如果你正在悬崖和深渊的交界处迟疑，或在失望与希望中徘徊，那么，切记开一扇心窗。从此阳光的每一次折射都是你的一个新生，一份潇洒、一分魅力，充满希望的新生！

切记开一扇心窗，切记，莫忘！„„

（四）窗（注：本文以窗为题目。）

住在浣沙路的时候，我们家的厨房与对门陈阿姨家的厨房仅仅隔了一扇窗。

两家的关系一直很好，妈妈和陈阿姨常在厨房里一边做饭一边隔着窗闲聊。所以，这扇公用窗一直都开着。

这种和睦的关系并没有维持多久，因为有一天，陈阿姨发现她放在窗台上的一桶菜油不见了，于是便对我们家起了疑心。这种被人猜疑的滋味实在是不好受，尤其是她常在背地里和左邻右舍们嚷嚷个不停。尽管妈妈自知是被冤枉了，可也有口难辩。

两家的关系就由此出现了裂痕，妈妈在做饭时不再打开窗和陈阿姨交谈了，平时亲得像姐妹似的两个人，如今成了陌路人，谁也不理谁，那扇窗也被关了起来。

这场**并没有到此结束。一天，我们家的厨房里也少了不少东西，那扇窗也被打开了。这下，妈妈认定是陈阿姨所为，是她在“报复”咱们。于是，妈妈心头积压已久的怒火终于爆发了，冲到他们家门口破口大骂，陈阿姨这个大嗓门也响了起来。两个人你一句我一句，顿时整个楼道搞得沸腾了起来„„

这两件事过后，两家的矛盾就更尖锐了。大家又从陌路人变成了死对头，尽管调解员来过几次，可都无济于事。

直到派出所来了人，这才揭开了真相，原来是小偷趁大家忘了锁门而光顾了两家厨房。妈妈和陈阿姨这才恍然大悟，面对着被自己错怪的人，两个顿时面红耳赤，不知所措。

那天晚上，妈妈发现我们家这边的窗台上放着一张纸条，上面工工整整地写着“对不起”三个大字。第二天一早，妈妈提着一袋水果上门道歉。

从此以后，两家相处得很融洽，大家以诚相待，再也不互相猜疑了，厨房的窗又打开了。

【写作特点提示】这是一篇以“窗”为题的应试作文，是一篇记事的文章。其特点是构思巧妙。作者能紧扣“窗”这个题目讲故事。“窗”既是故事发展的线索，联系着情节的波折起伏；又是故事主题的依托，表现两家人胸襟的敞开，友情的升华。

（五）窗（注：本文以窗为题目。）

轻轻地闭上眼睛，让心情沉淀下来，开启另一扇窗且听风散的声音。——题记 一扇老旧的玻璃窗，绿色的油漆已经起壳掉落，显得有些苍老。每天像擦拭眼睛一样擦拭上面的玻璃，让她保持明亮清澈，好像通过她，可以洞察整个世界。两边轻柔的白纱是她的裙摆吧。窗前有一张老旧的红木桌子，一盏简单的小台灯发出坚强明亮的光，那似乎的确能照亮深邃的心的黑洞。桌上整齐地摞着一些书，还有一本摊开躺在桌上，书页老旧得发黄。

轻轻地推开，她有些庸懒地发出几声叹息。带有泥土清香的风儿迎面而来，白纱轻轻摇荡，在空中画出美丽的弧。轻风也扰乱了旧书静谧的姿态，发黄的书页舞蹈起来，沙沙作响。

一棵梧桐静静地驻足在窗外，有些佝偻，有点苍老，但却坚强。春天来了，梧桐抽出新绿，枝芽在风中轻曳，仿佛在说好久不见，朋友。树本长在院子里，根却蔓延到远方，直到远方的山上也茂盛一片。阴云隐去了娇柔的太阳，雨落下来。关上窗，屋内被寂寞淹没。伏案聆听窗外的交响，任雨在玻璃上画出诡异的图案。窗外，轻雾笼罩，蔓延全身至内心。

夏日的阳光，撕心裂肺，尽显出强劲的张力。煞白的阳光穿透浓密的梧桐叶，星星点点地洒在桌上，甚似一片星空。窗，有力地向外张着，没有一丝掩饰，如同内心张扬的渴望了解的欲望。白色的窗帘懒懒地轻扬了几下。傍晚，太阳温柔了起来，天边的霞是少女红晕的脸。光，斜斜地投在纸页上，凉风四起。伏案写下可以安慰的文字，阳光在上面，文字有了影子。面对阳光，看见光明，背对阳光，只有自己的阴影。

天气渐渐显凉，阳光似乎病了，显得柔弱憔悴，不堪一击。直到窗前的梧桐树上，最后一片叶子终于摇晃，飘转，落地，才发现秋天早已悄然而至。窗台上还有几片叶子，拾起一片，夹进书里，合上。等待，等待，等到干枯的岁月凝固在细细的叶脉之中。

在冰冷的雨水和刺骨的寒风中，梧桐以绝美的姿态面对挑战。窗关得严实，以为可以将放浪的心也一起关起来。屋里，一派暖意，但不羁的心却跟着那树在风中摇曳，随着那河水一起流浪。深夜，一杯热咖啡，窗前，伫立。轻轻倚着那窗——唯一的依靠，想起远方的诺言，与天空一起流泪。风雨中，窗透出微亮的光，心里也因它而坚强。因为那是家„„

窗即是心，单纯，真情，虔诚。在沸腾的人群中想起它，知道它是归宿。后记：

每个人都要这么一扇窗。

写它的时候，眼前总是看见一扇窗，充满黑烟浓气，汽车喧闹的窗。没有树和泥土的清香，空气中只有灰尘。

第二篇：202_中考优秀作文素材：窗

202_中考优秀作文素材：窗

202_中考优秀作文素材：窗

透过窗，我看到了那萌发着的生机，梅花，绽放了灿烂的笑脸；

青草，探出了翠绿的脑袋；

燕子，伴着春风唱出婉转的歌声；

这一切，都成为了窗外的一道美丽的风景线。夏来了，透过窗，我看到了那火热的希望，太阳，照射着炽热的大地；

荷花，伴随着绿叶悄然绽放；

荔枝，让人垂延欲滴；

这一切，都成为了我内心最回味的过去。秋来了，透过窗，我看到了那金黄的硕果，落叶，铺满了宽阔的大道；

麦子，盛满了新年的希望；

水果，回报了辛勤的农民；

这一切，都给人一种浓浓的秋的韵味。冬来了，透过窗，我看到了粉妆玉沏的世界，白雪，鹅毛般地飘落在晶莹的大地上；雪球，变成了小朋友手中最亲密的玩具；

雪花，盛似梅花般地点缀着世界；这一切，都凝成了窗外雪白的世界。窗，让我看到了好多好多；

窗，让我感受着大地上点滴的精彩；窗，让我回味着最向往的过去；窗，让我看到了永不停歇的希望

第三篇：窗

《窗》本教案思路清晰，材料丰富，对《窗》这一篇深奥的议论散文进行了深入浅出的解读

一、什么是议论散文？

这是近几年来在高考的作文当中考生比较常见的文体。在第一模块中我们接触过散文（可分为记叙、抒情、议论散文）议论散文与议论文的区别：

议论散文重在议，重在从生活中挖掘新的思想和认识，用文学性的语言说出。

议论文：重在论。追求论据的可靠和论证的严密，注重逻辑推理。总之，议论散文比议论文更生动、形象。

一、作者：钱钟书（看注释）

说到钱钟书，我们马上会想到他的代表作品长篇小说《围城》。里面最经典的一句话：“婚姻就象围城，城外的人想进去，城里的人想出来。”不只是指婚姻，其实生活中许多境遇都是这样。比如放假时象上学，上学时候想放假。人生总是在希望和失望中不断地循环。这部小说中的比喻修辞也非常精彩。

钱钟书，字默存，号槐聚。当钱钟书出生时，他的伯父为他起了个名字叫“仰先”，即“仰慕先哲”的意思；1911年他周岁抓周，抓了一本书，因此父亲为他正式命名为“钟书”。1920年，他读小学的时候，父亲为他起了个字“默存”，意思是要他少说话。

在生活中，钱钟书是一个很低调的人，不幕虚名。许多人想拜访他或采访他都被他婉言谢绝了。曾有个英国女士读了他的作品后想采访他，便打电话跟他联系。在电话中，钱钟书说了这样一句话：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，又何必认识那只下蛋的母鸡呢？” 还有一次，十几家电视太要合拍一部大型系列片《当代中华文化名人录》，把他列入其中，但任凭电视台的人磨破最品，他还是婉言谢绝。后来电视台的人说了，之后被录制的名人可以获得一笔可观的报酬。他哈哈大笑：我都姓了一辈子钱，难道还会迷信钱吗？

钱钟书当年报考清华大学时，数学只考了15分，但国文和英文都是特优，甚至是满分。所以清华的校长非常赏识他的才华，破格让他成为外文系的学生。他在清华的环境中，吸收了大量的知识，是清华图书馆借书最多的一个。许多老师都对他另眼相看，不把他当学生，而是当顾问。钱钟书曾到英国法国留学过，他的眼界也由此打开，用学贯中西，博古通今这样的名词来形容他，一点也不为过。

他的夫人杨绛女士是一位翻译家，也是一位作家。曾写过《洗澡》〈我们仨〉

钱钟书的散文大多收录在〈写在人生边上〉这本书中。为什么叫此名？因为他是这样解释的：“人生据说是一本书，那么，下面的几篇散文只能算是写在人生边上，这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。”

三、《窗》写的是日常生活中司空见惯的事物，作者却写出了不一般的生活感悟。请从每段中找出能反映行文线索、体现作者感悟的语句，说说作者对生活有什么独特的感悟。

第1段：“又是春天，窗子可以常开了。”

“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。” 第2段：“门和窗有不同的意义。”

“门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。” 第3段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。” 第4段：“窗可以算房屋的眼睛。” 思路如下：

1． 春天引出窗这个话题。

2．门和窗的比较。（门－追求，欲望；窗－占领，享受 门－需要；窗－奢侈）3．把窗比作眼睛。

三、作者究竟想借窗来说明什么问题呢？这就要我们仔细揣摩字里行间的意义了。齐读第一段，思考：作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？

没窗：贱（为什么？多、懒。“物以稀为贵”，春光一多，就不值钱了）春天

有窗：明亮、有生气——画（审美、欣赏）对 比

屋里：阴深、沉闷、寂静（人的主体性）

（窗的形象和作用：将人与自然之间存在的利害生存生死关系，转化为审美欣赏关系）

明确：因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外的又杂又乱的景物舍掉，并且与屋内的阴深、沉闷、寂静形成了对比，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。开篇就将窗子的形象和作用突显出来。窗隔开了人与自然的心理距离，将人与自然之间存在的利害生存生死关系，转化为审美欣赏关系（距离产生美），使人由自然的奴隶变成了自然的主人。

四、齐读第二部分：

第二段作者着重阐述了门和窗的不同意义，有什么不同？

1．“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”。为什么这样说？

明确：追求是相对门而言的，门可以走出去，人们可根据自己的欲望，主动追寻春光。占领是相对窗而言的，窗可以打通大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，人们只要呆在家里就可以享受，不用出去。可以说，门打开的人的世俗社会，窗打开的是人的精神世界。

从屋外来人的角度来说，也是如此，从门进来的，大多是因为有求余人。从窗进来的（大多是小偷和情人），他们不管屋里人欢不欢迎，直接占领，暂且抛开道德不讲，他们有着很强的主人意识。像文艺作品中往往就是这些敢于跳窗的情人才受到心上人的青睐。（所以，窗是享受，他还引用了陶渊明的两句诗歌来证明）

2． 接着，作者从进化的角度比较门和窗。“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。” 如何理解？

明确：门满足的是人物质上的需要，人为了生存，必须通过门从屋里出去，匍匐于大自然的怀抱，劳动生息，做自然的奴隶。但窗不一样，窗是一种更高的追求，是一种奢侈，因为人不用出门便可以享受自然，满足了人的精神需要，是人对大自然的精神上的胜利。（所以说“人对于自然的胜利，窗也是一个）总之，门洞开的是人的物质世界，通向人的动物性存在；“窗” 洞开的是人的精神世界，使得人由动物性存在升华为人性的存在。只有实现了这种升华，人们才能自由地享受到春天乃至整个大千世界。板书：门－物质世界（动物性）

窗－精神世界（人性）

过渡：前面将窗与门进行了横向的比较，要挖深还得进行纵向比较。所以最后一部分作者将现实之窗与眼睛这一心灵之窗进行了比较。

五、最后一部分：

1． 窗和眼睛有什么共同之处？ 明确：见书[ ]

2．文章结尾将关窗和闭眼合在一起写。这一段包含了作者的看法和情感，但表现得很含蓄，所以一直以来人们对于这一段有不同的理解。齐读最后四句话（假使窗外的……镇天镇夜不关的）你是怎样理解“关窗和闭眼的连带关系”的？

明确：文章的解读是多角度的，言之成理即可。参考答案：

①作者通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的矛盾的心境。

②作者针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯关窗闭眼才能逃避到梦中去。

③作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识。最后一句照应了开头。这篇文章在结构上看上去似乎文笔随兴而至，但仔细分析，每个部分都是有所联系有所照应。关键是要体会作者给窗赋予的深刻内涵，学会联想。总之，窗是通往心灵的幽径。

六、这篇文章原名是《门和窗》，可见门和窗是密不可分的。在文中作者用了大量的篇幅将门和窗进行了比较。比较的前提是有可比性。德国哲学家黑格尔曾说过：“如果一个人能分辨出显而易见的之异，比如区别一支笔和一只骆驼，我们不会说这个人有什么了不起。同样，如果一个人能看出两件近似的东西的相似，比如橡树和槐树，或寺院与教堂，我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的，是看出异中之同，同中之异。借鉴文中对门和窗的比较，比较一下杯和碗的异同。同：功能――盛东西的器皿 异：功能――碗：盛饭、汤等食品 杯：盛水、酒等饮品 外观――碗：单一 杯：多样

使用者的心理――碗：基本的生活需求，满足生存需要（必需品）杯：享受休闲，满足精神需要（奢侈品）启发――碗：实实在在，质朴踏实 杯：交流感情、反映个性（“窗”和“门”的异同之处：

同：门与窗都可作为人的进出口——（功能）异：门许我们追求，表示欲望； 意义

窗子许我们占领，表示享受。（功能、心理感受）门是住屋子者的需要，（保护自己）窗多少是一种奢侈。（增添意义）

门是需要，需要是不由人做得主的。进化阶段

窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看情形斟酌增减的。（打破时空）人对自然的胜利,窗也是一个。——（给人的启示））

七、P69：第三题：比较钱钟书的《窗》和波德莱尔的《窗》

（为什么要比较。只有比较才能发现他的特色。如：姚明是高人，究竟多高？旁边放个潘长江就知道了）

相同点：都是议论散文，写的都是窗，都从窗出发进行联想，联系生活，抒发富有哲理性的认识

不同点：视角不同（内、外）；思路不同（哲思、感受）；表达方式不同（引证观点，想象抒情）。

第一，视角不同。钱钟书的《窗》主要是从屋内往窗外看而生发的感受，波德莱尔的《窗》主要是从外面往窗内看所生发的感受。第二，思路不同。钱钟书的《窗》主要谈哲理，谈认识；波德莱尔的《窗》主要但感受，谈体验。第三，表达方式不同。钱钟书的《窗》明白地把自己的观点说出来，然后旁征博引来证明或进一步说明自己的观点，文章充满知识和智慧的光芒；波德莱尔的《窗》直接描写自己的想象，抒发自己的感情，文章饱含情感内和人文关怀。

总之，同一事物，从不同的角度去看和感受，从而得出不同的认识。

第四篇：窗

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《窗》教学设计

教学目的：

1．梳理小说情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾；

2．分析解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑；

3．联系生活谈体会，感悟文章所揭示的人生哲理，引导树立良好的人生态度；

教学重难点：

1．解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑；

2．体会小说精巧的构思，理解对比手法的作用；

3.初步学会欣赏小小说.教学方法：

1．诵读法；提问法； 比较、联想法

教具准备：多媒体课件

课时安排： 1课时

教学过程

一．检查预习：为下列加点字注音： 俯瞰（）一泓（）水禽（）斑斓（）咳嗽（）洗漱（）卡住．．．．．．．（）模型（）手肘（）扣人心弦（）

．．．争奇斗妍（）气喘吁吁（）

．．．二．导入新课：

窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的了望口。也许窗外有七色阳光，窗内还有动人的故事。课前同学们读了泰格特的小说《窗》，能不能用简洁的语言给大家讲一讲这个“窗”的故事呢？

指名讲述故事 讲述故事听讲故事

三。整体感知，深入剖析：

（一）分析人物：

1.复习小说知识：小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会现实生活。问：（1）这篇小说塑造了几个人物？（2）主人公是谁？（3）这是个什么样的人呢？

1．本篇小说的人物是谁？环境如何？在文中找出相应句子。

2．两位病人当时的处境如何？关系怎样？在文中找出相应句子。

明确：关系融洽----开端。

2．那么，窗外的世界到底是如何的？文章里是怎么描述的？

参考：“很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水„„但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草，„„在这些商店的右边，闹市区隐约可见。”

“一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。„„”

3．我们可以用一些词语来形容这番景象吗？

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参考：五彩斑斓、争相斗妍、生动活泼、生机勃勃等等。

4．这些我们又是怎么知道的？

参考：是靠窗户边上的病人讲述的。

5．远窗者听了近窗者娓娓动听的叙述是怎样一种感受？

参考：“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。”“仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。”

6．为什么那一时刻的每一分钟对他来说都是一种享受啊？

参考：生命太美好了，生命是沉浸在苦水中的甜蜜，是漂浮在泪水里的安详，是溅出浪花的微笑。生命是宝贵的，又是短暂的。每个人都希望自己能在这个世界多留下美好的记忆。当生命受到威胁时，任何人都强烈渴望自己的生命能长久、平安。窗边的病人所描述的景色是那么的有生命力、有生气，对于一个渴望生命、渴望活着的人而言，简直是太诱人了。

7．诱人的景象，赋予他动人的渴望；动人的渴望，又令他萌生了可怕的想法。什么想法？

参考：“为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢。”

这是小说中惯用的哪种描写方法？心理描写。

8．一开始，他还为自己会有这种想法而感到惭愧，也竭力不再这么想。但是他愈加克制，这种想法就反而越强烈，“为什么不该是我呢”。

参考：由对事发展到对人.对窗边病人的妒忌，引发了他内心的私欲或自私心理。----发展

9、他的这种私欲有没有影响到他的行为呢？下面到底发生了什么？

参考：他见死不救，这是文章的高潮部分。

一天晚上，他的同伴突然开始“大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔”。“痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声„„卡住了„„停止了„„直至最后呼吸声也停止了”。

为什么作者将同伴的死亡过程写得如此仔细呢？

参考：衬托。

10．你怎么知道他是见死不救，文章里能不能找出最能体现这点的句子或词语？

参考：同伴半夜醒来，呼吸急促，两手摸索着救命时用的电铃按钮。“他照例睁着双眼盯着天花板”、“纹丝不动”、置曾为他带来”享受”的同伴的性命于不顾,嫉妒心恶性发作,私欲膨胀,灵魂丑恶,冷酷无情到了令人发指的地步.11．身边的生命消逝了，不靠窗的病人立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。当他如愿以偿地靠在窗边时，小说的结局竟是如此地出人意料。

参考：“他看到的只是光秃秃的一堵墙”。----结尾

五、思考评价、深化主题：

1．这是一个感人至深的故事，更是一个发人深省的故事。为什么结局是如此的出人意料？同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？

参考：靠窗的那位病人无私高尚博爱，他的心灵之窗是打开的，他的心中有最美的风景。冷漠的心中是不会有春天的，也看不到春天。他的心灵之窗是紧紧关闭着的，就象堵着一堵墙，所以他无法看到那美丽的图景，只能看到那光秃秃的一堵墙。

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2.为什么死去的病友要编出如此谎言呢？借此，我们来评价一下这两位病人吧！

参考：第一个病人他渴望生命，对生活有着满腔的热情，所以他幻想出了这五彩斑斓生动活泼的景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他的心中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他是善良的、无私的、高尚的。第二位病人也热爱生命，他也有善良的本性，但是私欲的膨胀使他变得冷酷无情，嫉妒的阴影蒙蔽了他善良的人性本色，自私扭曲了他对生命的诠释。在同伴面前，他显得是多么渺小不堪。

3.分析人物形象

靠窗的病人：关爱他人，心灵高尚

胸怀坦荡

乐观向上

心地善良；

不靠窗的病人：嫉妒心强，见死不救，冷酷自私

冷酷无情

卑劣可耻

4.作者通过什么方法刻画人物形象的?；

作者通过心理、动作的描写，将两位病人作了鲜明的对比，在对比中读者清楚地看到他们的心灵一美一丑，一善一恶，在对比中“扬善贬恶的道德力量”表现更为突出。

六．挖掘主题

1．请你为本文写一个结局

2．与本文比较哪个更好?

这句话是躺着的病人阴暗追求的必然结局，也是他丑恶灵魂的具体物化，含蓄地显示出卑劣丑恶的灵魂不会找到亦真亦美的境界。清晰地高诉读者，美丽迷人的公园景色是近窗病人心灵的投影，并不存在于窗外。作者不动声色赞美与批判，凝聚于凝练`冷峻的结尾中，富含深刻的人生哲理。

手法：急停，留白，出人意料，情理之中

作用：讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅；反衬了无私的人心胸宽广，视野开阔。

给读者留下无限遐想的空间

七． 题目分析：本文题目是“窗”，谁能谈一下对“窗”的理解？

内容: “窗”喻指心灵之窗

结构：小说的情节紧紧围绕“窗”来展开

八..拓展延伸

1．假如病房里又住进来一位病人，不靠窗的病人会做些什么呢？

———他可能会把自己的经历讲给新来的病人听，并且告诉他那个自私的人就是他自己以此来赎罪、忏悔。

———他什么也不说，什么也不做，只会呆呆地看窗外光秃秃的墙。因为他以小人之心度君子之腹，他害怕新来的病人会像他一样为了占这个床位而加害他。

———他一直自责、内疚，病情因此越来越重。在临死之前把这件事告诉了新来的病人，以此来告诫人们不可因一时糊涂而遗憾终生。

———他会像靠窗的病人一样也每天给新来的病又讲“窗外的美景”

2．通过这节课的学习，你受到了哪些启发？得到了什么收获？

——

在生活中做人不可自私自利，不可做损人利己的事情。

——

在生活中不应有嫉妒之心和贪婪之 心。

保护原创权益·净化网络环境

交流教案

会员交流资料

——

给自己插上一双想象的翅膀，学会用积极、乐观的心态去迎接生活的挑战。

——

热爱生活，热爱生命，爱自己，更爱他人

九、联系生活，感悟哲理： 我们衷心希望远窗者能找回自己善良的本性,让我们一起来关注这位病人,建议每位同学写一句话作为礼物送给他,希望他在我们大家的帮助下也能看到最美的风景,能够很好的生活下去.• 君子成人之美,不成人之恶.---《论语》

• 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。----李纲（宋）

• 为自己的幸福活着的人，低劣；为别人的幸福活着的人，渺小；为大多数人的幸福着的人,高尚

----列夫托尔斯泰（俄）

• 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就认为自己是世界上最幸福的人了

----果戈理（俄）

对于我来说，生命的意义在于设身处地的为他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

----爱因斯坦

这些话是送给远窗者的,也是送给我们每个人的.我们并非圣人,也会迷失自己,我们常常要洗涤心灵,充实心灵,美化心灵。在此我把<<钢铁是怎样炼成的>>中的一段话送给每位同学：

人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》

十、结束：

一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的瞭望台，让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。一个人心中没有春天，他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，然后把它传递给我们生活中的每一个人。

愿我们的生活更加美好！

十一.课外推荐

欧.亨利

《最后一片叶子》

《麦琪的礼物》

莫泊桑

《项链》

栗良平

《一碗阳春面》

夏洛蒂.勃朗特 《简.爱》„„

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第五篇：《窗》的读后感（通用）

《窗》的读后感范文（通用7篇）

当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家收集的《窗》的读后感范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

他看到的只是光秃秃的一堵墙。

错愕，愧疚，悔恨轮番在他心间转换。他的脸，他的肩，他的手都在颤抖。

良久，他微阖上眼，一串浑浊的泪自鬓间滑落，带走了他眼中的尘埃，悄悄没入医院雪白的枕间，再次睁眼，眼中已清明一片，只是多了几分忧郁，多了分领悟。

不久，这个窄小的病房又住进了另一位重诊病人。他是多么年轻啊！那本应在球场上尽情挥洒汗水的时光，可，现在却被死神扼住了咽喉。靠窗的他多想让那个少年振作起来，能让他早日走入阳光。于是，他担当起了先前死去的人的角色，坐起身，看着那面光秃秃的墙，说着那座公园，那一泓湖水，那一场场精彩的球赛以及那些争奇斗艳的鲜花。他不知道他是否有和那人一样的结局，但，他已经做了他该做的了，不是吗？

意料之外的，几周后，那个少年病情减轻，转入轻症病房了，后来又听说他出院了。而他，也有所好转，医生说可以做手术了，进入手术室前，他再次拉开自那少年走后就再没拉开过的窗帘。

啊！他看见了什么？那原本光秃秃的墙被一大幅画布满了，那画儿上有碧绿的湖，有姹紫嫣红的百花，有正在打球的少年们。有他和那位死去的病人所讲述的一切。突然，他又想起，那个少年曾说过，他就读与美术学院。

他笑了，笑的眼泪都流出来了。

小豆豆是书里面的主人公，她在一年级时就因为淘气而被退学，所以人们都叫她“小淘淘”，而她却听成了“小豆豆”。小豆豆虽然是个淘气的孩子，却是一个善良的人。有一次，她和她的小狗洛基玩耍“狼游戏”，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆虽然很疼，但她担心的却并不是自己被咬伤的耳朵，而是害怕父母会责怪洛基，她怕父母亲会因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸妈妈闻讯赶来时，她紧紧地抱着洛基对父母说：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一点都不疼痛。”爸爸妈妈虽然明白是洛基咬的，但还是在小豆豆的请求下答应不怪洛基，她这才放下心来。从那以后她和洛基的友谊越来越深厚了。

小豆豆无忧无虑的总是很快乐，在电车教室里她能听见大海的声音，闻到海风送来的味道，还有大山的味道、盒饭和茶话会……而在她失去朋友时她很悲伤，特别是失去好朋友泰明和洛基时，而当巴学园着火后她更是痛苦万分，伤心欲绝。不过小豆豆坚信小林宗作校长的话“我们还会再见面的！”于是，她就一直等啊等……

我也有着像小豆豆一样的快乐童年时光就好了。而且，我也要像小豆豆一样善良，活泼，可爱。

这本《窗边的小豆豆》是作者在上一年级到六年级在学校“巴学园”时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的著名作家，是日本的著名主持人，还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本《窗边的小豆豆》不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，而且被译成了33种文字及，介绍到世界各地的读者欣赏。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告诉小豆豆，她退学了。

在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。

中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。

《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？

朋友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在知识的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命！谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才！

最近这几天，我阅读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书。

这个故事主要讲了：一位名叫小豆豆的小姑娘，刚刚还是一个一年级的小学生，就被一所学校退过学了，她妈妈又帮她找了一所名叫巴学园的学校，在那里经过校长小林先生独特的教育方法，以及无微不至的关心和爱护下，小豆豆从一个问题少年，变成了一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。

这个故事告诉我们：无论哪个孩子，当她出生的时候，都具有优良的品质。在她成长的过程中，会受到很多周围环境的影响，这些优良的品质会受到损害，可以通过良好的教育发现这些优良的品质，并让她发扬光大，把孩子培养成对社会有用的人。

读了《窗边的小豆豆》这本书后，我深受感动。在日本作家黑柳彻子的笔下，她的童年是多么有趣快乐，多么富有童趣。一个如此天真、可爱的小豆豆仿佛就站在我的面前。不禁让人赞叹黑柳彻子细腻的写人手法和童年的美妙与快乐，使人读起来也沉浸在小豆豆有趣的世界中了。

《窗边的'小豆豆》主要内容是：小豆豆因为不遵守学校纪律而被开除，幸亏她有善解人心的父母，父母并不惩罚她，而且带她去“巴学园”上学。“巴学园”里有一个特别的校长——小林宗作。他教育孩子的方法与别的校长不同，在小豆豆身上倾注了许多温情和关爱。小豆豆在巴学园里经历了许多不同的事，还闹出许多有趣的事，让人忍俊不禁。

读完这本书后，我想：要不是父母用适当的方式教育小豆豆，呵护她幼小的心灵；小林校长用特别的方法去培养、启蒙小豆豆，或许，她长大后也成不了著名的女作家。

我也要好好学习，多学文化知识，做一个有用的人。

我的书柜里有许多精彩的书，有《伊索寓言》，《神话故事》，《昆虫记》……这些可都是我的宝贝。只要我什么时候有空，我就会立刻奔向 书柜，与它们作伴，与书为友，和它们亲密的说话、交谈。其中，《窗边的小豆豆》就是我的最爱。

记得与它刚刚相识是在书店里，那会儿我刚进书店，看见了与我心有灵犀的《窗边的小豆豆》。我坐下来，慢慢翻开这本书，第一眼：深刻的字迹、天真的儿童插画……仿佛心被一丝网紧紧裹住，又像是有一块磁铁，让我的眼睛久久不能转移视线。

在自由之丘车站下车的小豆豆和妈妈，正要出检票口，小豆豆没做过电车，所以她紧握车票，舍不得交出去。她看见检票口里满满的车票，有奇思妙想的想当一个检票员。看到这儿，我仿佛看到了一个天真无邪的小女孩跃然纸上。她是那么纯真可爱，又是一个充满童真的女孩。

后来，因为自己怪异行为而被退学的小豆豆来到用电车做的教室”巴学园“，校长让学生们吃饭时唱：”好好嚼啊。”这一段段精彩的故事情节引人入胜，仿佛有磁力似的，让我久久不能忘记，像一株顽强的嫩芽萌发在我心底。

当读到“再见再见”时，我不禁感到愤怒，巴学园—这所美丽而又充满欢笑的校园，竟在一夜之间，被美国的B—29飞机毁于一旦了。大火把学校几乎夷为平地，再也无法修复。此时，我有为出身在和平时代的我感到庆幸。

这本书吸引我的原因不单单是精彩的内容，也不只是可爱、天真无邪的小豆豆，还有一位人物—小豆豆的妈妈。记得在”最差的衣服"里，小豆豆因为贪玩儿使得妈妈最喜欢的旧裙子破了七个大口子，于是她撒谎骗妈妈，说自己的裙子是被别人扔刀子划破的。妈妈听了，不但没责怪，而且心里谅解小豆豆撒谎，知道她是在意这件裙子的。

我喜欢这本《窗边的小豆豆》，是它给了我闲暇时光中的快乐，我相信每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂、充满童趣、快乐的童年。

放假了，我读了《窗边的小豆豆》这本书。小豆豆是一个性格很特别的孩子。在她以前的学校里，有一次上课，她把桌子开来开去，等到她不开桌子的时候，她却站在了窗子旁边跟宣传艺人打招呼。上美术课，老师让他们画面国旗，别的孩子都画了太阳旗，她却画了一面军舰旗，还在周围画上了穗子和旗杆……在巴学园里，他们的教室竟然是6辆旧电车。中午吃饭的时候，饭菜必须是小林校长要求的山的味道，海的味道。在吃饭前他们还要唱一首歌，歌的名字叫《好好嚼啊》。这首歌是《划船歌》换上自己的歌词唱的。上课的时候，他们一节课里可以上不同的课。小林校长总是让他们穿上自己最差劲的衣服来上课……

他们总是无忧无虑的，自由自在，开心极了！如果真的有这样的学校，我也好想去呀！