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小学三年级语文下册阅读理解训练题
（十）鸟 岛
青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。
1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。
这段话是围绕第（）句话写的。
2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。
3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（）
B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）2.阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。
（3）“煮书”的好处是_________________________________________________________。3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答 案：1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）
B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）2.阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。
3.给第三自然段加上标点符号。（略）
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。
第二篇：小学三年级语文下册阅读理解训练题
小学三年级语文下册阅读理解训练题
（十）鸟 岛
青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。
1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。
这段话是围绕第（）句话写的。2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。
3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。
“煮
书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了
说
书是精神食粮嘛
既是食粮
怎么不可以煮呢
煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A.指心里不明白，不相信。（）
B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2.阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。
（3）“煮书”的好处是_________________________________________________________。
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答 案：1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）
B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）
C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）
2.阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。
3.给第三自然段加上标点符号。（略）
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。
新课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习二答案
还
魂
草
大巴山的槲枥树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草，大家叫它还(hái huán)魂草。
走进密密的槲枥树林，温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶，从叶缝(féng fèng)间筛下的光斑，yìng(映)在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。
还魂草茎细如线，叶如huā bàn(花瓣)，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏(cáng zàng)起来。老人拿它pào(泡)茶喝，能明目强身;我们拿它当书签，送给好朋友。
还魂草真能还魂吗?每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛(chéng shèng)满清水的杯中，立刻干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，重又显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是那么旺盛(chéngshèng)!
从海外回来的爷爷，每次离开的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系(jì xì)着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。
1、判断带点字的正确读音下面画上“-”。
2、在文中的（）内写出汉字。
3、在文中找出下列词语的近义词:立即(立刻)
渐渐(缓缓)碧绿（嫩绿)
4、认真读短文后填空:
(1)、短文告诉我们，在大巴山的槲枥树林里，落叶下面，青青的苔藓上可以找到还魂草。
(2)、还魂草的作用有:能明目强身、拿它当书签，送给好朋友。(3)、还魂草能“还魂”，指的是它 生命力很旺盛。
(4)、从最后一段可以看出，爷爷 热爱故乡、思念故乡。
木匠的最后一栋房子
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说:“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊:太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。你就是那个木匠!
每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来……但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。1.根据短文内容填空
木匠因为上了年纪，想过一种更加悠闲的生活准备退休。雇主请他建最后一栋房子，木匠答应了，可不仅手艺退步，而且还偷工减料。
完工后，雇主把房子送给了木匠，木匠感到太丢人了_。
2.写出下列词语的近义词:悠闲(清闲)报酬(酬劳)惋惜(可惜)诚恳(真诚)3.仔细阅读，回答问题
(1)木匠的心思为什么已经不在干活上?
因为他不想再盖房子了，想过一种更加悠闲的生活。(2)木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊?
要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。(3)读了这篇短文，你受到了什么启示?
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
有一天，一只老山羊爬山时把腿shuāi【摔】坏了，请毛驴把他背(bēi bèi)回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背(bēi bèi)上huán huan【缓缓 】走来，毛驴于是问:“牛哥，它出多少山芋请你背(bēi bèi)它?
“千斤”。
毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”
牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了，而是你别糊涂(tu
tú)了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēnfèn)量才重(chóng
zhòng)千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一xí【席】话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂(chuí cuí)下头不好意思地走了。
1、给文中带点的字选择正确的读音，用“-”画出。在文中“【】”内写出正确的字词。
2、找出下列各词的近义词。
缓缓--(慢慢)友谊--(友情)
3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在()里打“√”。
(1)、毛驴说的。()
(2)、牛大哥说的。(√)
(3)老山羊说的。()
4、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在()里打“√”。(1)毛驴和老山羊（）
(2)老山羊和牛大哥（）
(3)毛驴和牛大哥(√)
5、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么? 说明了毛驴发觉自己错了，不应该为一点利益而失去友谊，它感到很惭愧。
6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么? 我喜欢牛大哥，因为它懂得友谊才是最重要的。
7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:友谊的分量才重千斤呀!
失踪的森林王国
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在 捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令:“任何人不得乱砍树木。”后来，国王去世了，临终时再三zhǔ fù(嘱咐)儿子:“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，fǒu zé(否则)，各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
新国王上任不久，来了一位远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令:“把树木全砍掉，建造新型王国!”大臣们极力quàn(劝)阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国。国王却置若罔(wǎng)闻。鲜花四季开放，野果挂满枝头。生活中充满了笑声和歌声。森林王国的百姓安居乐业，一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣，纷纷chēn zàn(称赞)新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了:鲜花四季开放，野果挂满枝头。
生活中充满了笑声和歌声。森林王国的百姓安居乐业，鲜花四季开放，野果挂满枝头。生活中充满了笑声和歌声。森林王国的百姓安居乐业，鲜花四季开放，野果挂满枝头。生活中充满了笑声和歌声。森林王国的百姓安居乐业，鲜花四季开放，野果挂满枝头。生活中充满了笑声和歌声。森林王国的百姓安居乐业，妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。
雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。
百姓们看着被雨妖洗劫后的bēi cǎn(悲惨)景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说:“你们讨厌水吗?好，我就让你们尝尝干hàn(旱)的滋味!”热魔在森林王国四处横行。他经过的地方，河床lù(露)出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。一群群蝗虫飞来吃zhuāng jia(庄稼)，许多人生了病。沙鬼对风怪说:“该咱们显显威风了!”风怪说:“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们!”狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个森林王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。
沙丘一步步向城市bī jìn(逼近)，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着被黄沙埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失得无影无踪了。
1、在文中的（）内写出字词。
2、给加点字选择正确的读音，打“√”。
调节(diào
tiáo)
出没(méi
mò)
干燥(zào
cào)
√
√
√
四处(chǔ
chù)逃荒
参天大树(cān
chà)
√
高楼大厦(shà
xià)
√
3、联系上下文推测下列词语的意思。
安居乐业:指安定、愉快地生活、劳动。
背井离乡:离开家乡到外地。
4、照样子，写词语。
瓦蓝瓦蓝
打量打量、商量商量、扑通扑通、打扫打扫。跃跃欲试
依依不舍、恋恋不舍、津津有味、奄奄一息。呼吸
动静、得失、吞吐、爱憎。
铺天盖地
左邻右舍、七上八下、取长补短、上天入地。
5、选择文中的词语填空。
一(条)法令
一（位)客人
一（张)图画
一（棵)大树
一(群)蝗虫
一(个个)妖魔鬼怪
6、认真读短文后，根据短文内容填空:
(1)、新国王废除了特别法令，乱砍树木。这条“特别法令”指的是 任何人不得乱砍树木。
(2)森林王国富饶的原因是 没有一个人砍树，百姓们安居乐业。后来森林王国消失得无影无踪的原因是 新国王把特别的法令给废除了，把树给砍光了。
(3)、客人送给新国王的图画的内容是 上面画着高楼大厦、工厂烟囱。
(4)“置若罔(wǎng)闻”的意思是 明明听见了，装着没听见，而不加理睬。，课文中新国王对大臣们的劝阻_置若罔闻;现实生活中，你有过这样的经历吗?有，我有时不听妈妈的话，到处乱跑，摔伤了自己。
(5)森林王国的“保护神”是森林
(6)、原来的森林王国鲜花四季开放，野果挂满枝头。生活中充满了笑声和歌声。森林王国的百姓安居乐业…………
后来狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个森林王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。
最后森林王国消失得无影无踪了。
7、森林是王国的保护神”这句话是什么意思?旧国王为什么这样说?
森林是王国的“保护神”这句话的意思是:森林保护王国，不受妖魔鬼怪的危害。因为旧国王知道:有了森林，才有美丽富饶的森林王国。所以他说:“森林是王国的保护神。”
8、“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声”。谈谈你对这句话的理解。这说明只有保护好森林，才能安居乐业。
9、连词造句，叙述新国王的所作所为(成语使用可不分先后):怀恨在心、置若罔闻、接二连
三、无影无踪
新国王把树木都砍光了，对大臣们的劝阻置若罔闻，怀恨在心的妖魔鬼怪接二连三得来了，最后森林王国消失的无影无踪。
10、旧国王说的话，你认为哪几句最重要?请在文中用“_______”画出。
11、短文主要写了一件什么事?你读后有何感想? 短文主要讲了:新国王废除了旧国王的特别的法令，没有保护好森林，把树木都砍光了，结果迎来了很多灾难，最终整个森林王国消失得无影无踪。
我读后想到:我们要保护森林，不要乱砍树木，保护森林，就是保护我们自己的生活环境。
12、如果你喜欢画画，可以根据这个故事画一组连环画。
新课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习一答案
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：外边是什么声音？蚯蚓说：那是春风。春风在叫我们到外边去。
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
1、在下面的括号里填上合适的词语。
一（粒）种子
一（口）水
一（只）小鸟
一（条）蚯蚓
一（阵）春风
一（位）小朋友
2、找出文中的一组近义词和一组反义词：（连忙)—（赶快）（亮）—（黑）
3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是____光明______。
4、读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？（挺一挺）
5、想一想，种子发芽需要哪些条件？（需要水、泥土、暖和的温度）
6、这篇短文讲了一个什么故事？
__这篇短文写了种子发芽的过程。_________________________________________________________________________
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。
我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密……
1、从短文中找出下列词语的近义词。
干枯（干涸）
可怜（怜悯）
欢乐（欢快）
2、我能照样子写词语：小心翼翼
白发苍苍、浪花朵朵、议论 纷纷
3、概括短文的主要内容。
短文主要讲了一个拾贝的小女孩救了一条小鱼。
4、短文结尾写小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜密……”，你知道小女孩为什么感到甜蜜吗？
因为她救了一条小鱼，所以，感到甜蜜。
4、你觉得小女孩是一个怎样的人？ 我觉得小女孩是个有爱心的人。
信誉的价值
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子（高兴
得意√）地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问 ：“怎么啦？”夫捶胸顿足地说：“ 唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭？”
（中心句）
（果然√
居然
虽然），从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。
2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。
3、照样子，写出几个结构相同的词语。
老老实实（匆匆忙忙）
兴冲冲（红彤彤）
奄奄一息（默默无闻）
4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。
（1）东西价钱便宜，质量又好。
（物美价廉）
（2）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（捶胸顿足）
5、给第四小节加上标点符号。
6、认真阅读短文，回答问题： ⑴什么原因使小店的生意十分兴隆？ 由于他们卖的酒物美价廉
⑵妻子的“秘诀”是什么？听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？
听了妻子的“秘诀”后，丈夫急得直跳因为妻子把他们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了。
（3）妻子最后明白了什么呢？“我明白了，妻子最后明白了信誉是无价的。”
7、找出本文的中心句用“——”画出来。
8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。做人要有信誉。
会飞的蒲公英 初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧√、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“
这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。” “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼（稚√、难）的心灵里（流、留√）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……
1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点。
2、选择（）里恰当的词打“√”。
3、文中写颜色的词语有 火红、鹅黄、淡紫、白色。
这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是五颜六色。
4、填空：广阔的（世界）
圆圆的（脑袋）
幼稚的（心灵）
5、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。（2分）
我最喜欢文中的蒲公英，因为它很美，喜欢到外面的世界去闯荡。
6、你还能介绍几种花吗？我还能介绍百合花，百合花是一种很香的花，有白的红的。我还能介绍玫瑰，玫瑰有很多颜色，很香，玫瑰花的用途很多，晒干后可以泡茶、泡澡……
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直chuǎn【喘】气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地yǎn【演】唱，但只能给人们zēng tiān【增添】（烦躁 烦闷/）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，(/居然
果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有七公斤重。cuì【翠】绿的瓜皮上镶着锯chǐ【齿 】形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个shú【熟】瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光gù【顾】了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤/）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢/）向厨房走去……
1、划去（）里不恰当的词语。在文中的“【
】”内写出正确的字词。
2、联系上下文解释词语。
骄阳似火：强烈的阳光，好像烈火一样。形容炎热。
爱不释手：非常喜爱，拿在手里，舍不得放下。
顶端：最高、最上的部分。
3、照样子写句子：
要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那该多凉爽啊！。②要是我能去游泳，那该多好啊！。
4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。“我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢/）向厨房走去……” “我”会对妈妈说什么？做什么？请把作者没有写完的话写下来。
“我”说：“妈妈，您辛苦了，吃一口清爽可口的西瓜吧！”“我”把西瓜递给妈妈，又拿一块凉毛巾给妈妈擦汗。、5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你概括出本文的主要内容。本文主要讲：炎热的夏天里，妈妈买了一个大西瓜，我看到妈妈很辛苦，就给妈妈切了一块西瓜，还用凉毛巾给妈妈擦汗。
6、作者在文中表达了对妈妈感激的思想感情。
父母的爱
夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。心里默念着： 爸爸呀爸爸！明天——明天我不午睡了。
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，～～～～～
喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 下来。～～～～～
我百感交集，心想：爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后不再睡午觉了。
1．给这篇短文定个题目，写在横线上。2．给第二自然没标点的地方段加上标点。
3．读画“——”句子，找出写爸爸动作的词，并写下来。睁、抬起头、看、靠、合上。
4．从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。我会写：弟弟的脸，像大苹果，红彤彤的。
５．看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。
６．读了这篇短文，你有什么感受？
读了这篇短文，我感受到了文中的爸爸妈妈很辛苦，很爱我们。我们要报答爸爸、妈妈。认真学习，还要帮他们做家务。
第三篇：四年级下册语文课外阅读理解训练题
四年级下册语文课外阅读理解训练题(每天一练）
一、阅读短文，完成练习（33分）
美丽 微风 这时 也许 星星
传来 太阳 好像 歌唱 月亮
数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。夜是
多么的（）呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）
2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）
闪烁：皎洁；
3、这段话是围绕（）这句话写的，通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）
4、用横线画出文中的拟人句。（2分）
5、请你仿照这一段的写法，写一段话。（即围绕一句话写具体）（15）
二、阅读短文，完成后面的练习。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在四（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
______________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ 1 联系上下文，写出下面词语的意思。
净土：
踽踽独行：画出描阿述阿瓜日常表现的句子。联系上下文，把横线上写上恰当的句子。你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
三、阅读短文，完成后面的练习。
____________________
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀
炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（），一面叹息道：“唉，真kě lián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。用波浪线画出小男孩说的话。联系上下文解释词语意思。
疑惑不解
深思
6给文章加个题目
四、阅读短文，完成后面的练习。
夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
1、这是一段有关（）的描写。
2、通过（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物特点，描写夏季景色的美丽。
3、文中划“——”线的句子把钻天杨比作（）和（）。
4、这段话描写颜色的字或词有（）（）（）（）（）（）等六个。
五、仙 人 掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（guānguàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。||
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2、从文中找出下列词语的近义词。
竟然（）也许（）可是（）就（）
3、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（）果然（）难看（）一定（）
4、写出文中画横线的句子中表示动作的词。
5、联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
六、阅读。
乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！
可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。”
乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、乌鸦想达到什么目的？
2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（）
1）百灵鸟天生有副好嗓子。2）百灵鸟每天坚持早起。
3）不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。
2、读了寓言，我明白了：
______________________________________________________________
七、读一读，做一做。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可
以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好文章也应该这么„煮‟。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”
“你可以先从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样„煮‟下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
１． 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
①心里不明白，不理解。（）②一下子就明白过来。（）③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
２．写近义词。
品味（）奇怪（）
１、我会写句子。
不仅…….还……..４、在文中用“＿＿＿”划出怎样煮书的句子。
５、煮书有什么好处？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。4分
2、在文中找出下列词语的近义词。8分
念叨（）疑惑（）有名（）思考（）
3、联系上下文解释词语。6分
（１）自称：
（２）勃然大怒：（３）兴致勃勃：
4、仔细阅读短文，用“--------------”画出猴子根本不懂建筑的句子。4分
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？5分
九、① 大象想做一条裤子，用长鼻子卷着(zhao zhe)一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，遇到了狗熊。② 狗熊说 什么事把你急成这样
③ 大象说 我想做条裤子 可是自己不会做
④ 狗熊［满意 得意］地说：“这很［简单 简略］，我比您巧得多，我给您做吧!”
⑤ 狗熊接过布，很快就裁(chai cai)完了。他越看越肥，［使 便］用剪子把裤［脚 腿］剪瘦了点儿。做成以后，他把裤子穿在自［己
已］的身上，看了看，还是肥。他自言自语地说：“这裤子怎么肥得像水桶，还得(de dei)往下剪。”狗熊［脱拖］下裤子剪了又剪，去了又去，把裤子缝好又试了试，这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定很合身。” ⑥ 狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。
练习：
1、在文前横线上给短文加个题目。
2、划掉()中不正确的音节。
3、划去［］中用得不对的字、词。
4、给第二、三自然段加标点。
5、你喜欢狗熊吗？为什么？
十、阅读短文，完成练习。
小溪的欢歌
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。
这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人 来到两个争吵不休的小伙子面前 和颜悦色地说 大清早 为这点小事争吵 影响这么多人上班多不好 快走吧 老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。
1、用“∥”把短文分三段。给第三自然段的句子加上标点。
2、联系上下文解释词语中的意思。
厉声高叫____________________________________________________
争吵不休____________________________________________________
和颜悦色____________________________________________________
3、用“—”在文中画出与下列句子相似的句子。
飞机在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。
4、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√”。
（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。（）
（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（）
（3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。（）
第四篇：小学三年级语文下册阅读理解 鸟
小学三年级语文下册阅读理解
鸟 岛
于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。
1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。
这段话是围绕第（）句话写的。
2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。
3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（）B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）2.阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。
（3）“煮书”的好处是_________________________________________________________。
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
第五篇：小学三年级语文课外阅读理解训练精选试卷(寒假作业)
小学三年级语文课外阅读理解训练(寒假特色作业)
1、有趣的小刺猬(一月二十五)家长签字：
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
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1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
2、鲁班造伞（一月二十六）家长签字：
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____ __________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
3、蚂蚁和螳螂（一月二十七）家长签字：
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！⒈短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________ 蹒跚：______________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
6、时光老人和流浪汉（一月二十八）家长签字：
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。懊悔（ào hui）： 返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
*
7、喜鹊（一月二十九）家长签字：
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴 素，那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。
读了这段话，我想到。
*
8、信天翁（二月一日）家长签字：
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
。1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。3．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的
是，最珍贵的是，最勇敢的是。4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样 自由自在 又轻又软
*
9、和妈妈买菜（二月二日）家长签字：
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。1．照样子写词语。
例：兴冲冲()()和和气气()()2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
*
10、小猫（二月三日）家长签字：
小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。
1、这段话是围绕哪一句话写的，用“ ”在文中画出来。
2、这段话是按（）关系连句成段的。
A 总分总 B 总分 C 分总
3、把比喻句补充完整，并指出把什么比作什么？
（1）神气十足的脸蛋上，像 一样，不时调 皮地眨着，闪闪发亮，这句话把 比作。（2）它 洁白无瑕，像 盖在身上。这句 话把 比作。
4.比比哪句更好，为什么？
（1）它全身都是雪白的毛。
（2）它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。
比 好，因为。
*
11、我的同学丽丽（二月四日）家长签字：
丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”
1、下面的句子是从哪方面描写人物的？
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”
2.你能把画线的句子变成一句过渡句吗？
3.我们应该向丽丽学什么？
12、哪吒闹海（二月五日）家长签字：
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
1、阅读第一段用“ ”画出哪吒闹海的主要原因
2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”这句话说明夜叉
3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：（）
4、“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是什么意思？
5、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：（）
6、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：（）
7、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（）
A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服海里的霸王
8、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？
13、小草（二月十三）家长签字：
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上
2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意识：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
5、从文章中各摘录一句拟人句和一句比喻句
拟人句：
比喻句：
*
14、友谊的分量值千金（二月十四）家长签字：
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线 毛驴(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友谊（yí yì）分（fēn fèn）量
2、给多音字加拼音并且组词： 背 扇
3、找出下列各词的近义词：缓缓――()友谊――（）
4、毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
5、下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目，在（）里打“√”。（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）
6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我。
15、母爱（二月十五）家长签字：
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（染红了鞭子）。
老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
1、文中有一个多音字“和”，你知道它有几种读音？加拼音，并且组词。
2、填空：
这是一头（）的老牛；一头（）的老牛；一头（）的老牛；、一头（）的老牛。
这是一个（）的故事；一个（）的故事；一个（）的故事；一个（）的故事；一个（）和（）的故事。
3、文中第三段的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。
4、读完划线的句子，你最想说些什么？
5、你还知道哪些关于母爱的名言名句，写下来吧。
16、美丽富饶的桃花寨（二月十六）家长签字：
暑假的一天，表姐来接我到她们家里去。我收拾好东西，跟着表姐坐上客车，路上风景迷人，一会儿我们就来到了桃花寨。
一下车，啊！眼前的一切就使我大吃一惊。原来坑坑洼洼的山道变成了平坦的柏油马路，路两旁栽着高大的白杨树。茅草屋不见了，一座座整齐的砖瓦房，展现在我的眼前。我跟着表姐来到她家里。表姐家住高大整洁的砖瓦房，客厅里有54厘米的彩色电视机，平放在华丽的组合家具上面。电视机的对面是崭新的转角沙发，沙发旁边还有录音机、双缸洗衣机，墙上贴着美丽的山水画；水泥地又干净，又光滑；明亮的玻璃窗挂着粉红色的窗帘，……这时姨妈见了我，笑眯眯地说：“雪雪，欢迎你到我们家来。”外公抚摸着我的头微笑着说：“啊！又长高了一头。”正在这时姨妈端来了一碗荷包蛋说：“快吃、快吃。”吃完，表姐拉着我的手到院子里去玩，我们又唱歌又跳舞，玩得很愉快。
第二天，我和表姐沿着平坦的道路来到桃花寨南面果园里，只见桃树上，一个个笑歪了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。一阵风吹来，飘来一阵甜甜的桃香味儿，真令人陶醉。远远望去那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！
1．桃花寨发生了什么新变化，用“ ”画出来。
2．按事情发展顺序给短文分段，并写出段意。
17、我家的小院（二月十七）家长签字：
我家有个小院子，院子里种着花草树木，一年四季都有迷人的景色。
初春，迎春花开出金灿灿的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上绿色的地毯。
盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶一片挨着一片，密密层层。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。
深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是，万年青的叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外有精神。一盆盆菊花正开得茂盛。
隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所畏惧。
1．用“‖”给这篇短文分段。
2．“盛”在字典中有四种解释：（1）兴旺（2）炽热（3）热烈（4）丰富、华美（5）深厚，它在“盛夏中”是（）意思。在“茂盛”中是（）意思。
3．第2自然段写的花有（）和（）；第3自然段写的花有（）和（）；第4、5自然段写的花有（）。
4．第3自然段（）这个词写出了葡萄的叶多，（）、（）这两个词写出了葡萄的多，（）这个词写出了葡萄的样子。
5．这个小院子的特点是（）。
18、可爱的荷兰鼠（二月十八）家长签字：
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛绒绒的，白得出奇，三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚。两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光芒。两条粗而有力的后肢支撑整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停的蠕动着，还不时发出“咯吱，咯吱”的声音，银白色的胡须也在不断地抖动。我想，大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，大概它已经进入了甜蜜的梦乡了吧。
荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
1．用“——”划出概括第一段主要意思的一个句子
2．用“~~~”划出连接上下文的一个句子。
3．把下面句子改为陈述句。
我想,它大概是饿了吧,不然为什么会这样狼吞虎咽呢?
4．给课文分段。（用“||”表示）5．写出第二段段意。
*
19、济南的夏天（二月十九）家长签字：
俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。
暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔的肆虐。就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。
突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。
雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！
过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
济南的夏天就是这样——多变。
1、给短文加个合适的题目。
2、用“——”画出文中的一句比喻句，用“~~~”画出文中的一句拟人句。
3、济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。
4、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？
5、用（）画出与开头一句话相照应的句子。
20、冒险（二月二十）家长签字：
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要„出人头地‟，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶（）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（）危险（）胆怯（）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？
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6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
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