第一篇：用爱撑起一片天空

用爱撑起一片天空

教育是一个永恒的，常谈而又常新的话题。传道、授业、解惑是教师的天职。教师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分，那个学生不及格，你瞪我一眼，我撇你一嘴„„每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口——处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。而教师支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要有渊博的文化知识，高超的教学艺术，更重要的是一个字：爱——对学生的爱，对教育事业的爱。高尔基曾经说过：“只有爱学生的人才会教育学生。”我认为作为班主任，最基本的就是要有一颗爱学生的心。没有爱便没有教育，如果教师不能走进学生的心灵，任何教育都是无效的。所以我一直在努力用自己的爱去滋润每一个学生的心灵，希望用自己的爱为他们擎起一片天空，让他们能够在这片天空下自由、快乐的成长。

俗话说：“于细微之处见精神”。爱，是一种无形的情感，它散见于学校生活的每个角落，师生生活的点点滴滴。在每一个小细节上，都可以找得到爱的影子。在工作中我得出以下几点感受：

一、宽容是一种爱。宽容是一种智慧，更是一种教育方式。俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。孔子云：”过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。一位哲人也说过一番耐人寻味的话：天

空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。著名的教育专家孙云晓也说过：“世上没有坏孩子。”是的，有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。所以在学生犯错误的时候，教师应该做一种换位思考，而不是一味的训斥、责怪。老师在批评或处理时要三思而后行，不能粗暴，更不能用冷漠的情感，消极的态度，讽刺挖苦的语言对待学生，这样既损害教师的崇高形象，又使教育效果适得其反。对学生宽容要做到“三心：:诚心、爱心、耐心。“爱”是转化学生的情感基础，对于学生要有热情，有耐心。“爱”能够融化学生心里的坚冰，温暖学生的心田。还要“有情、有理、有法、有趣、有行”。让学生消除对立和疑虑情绪，确信教师的真心实意。“有情”是指爱生之情，“有理”是让学生懂得做人之理，“有法”是教育得法，“有趣”是符合学生特点，形式生动活泼，“有行”是引导学生变认识为行动，言行一致。这样往往是事半功倍，使学生感到老师和同学对他的温暖。一个班总会有那么几个常常违规的学生，他们人数虽少，但影响很大。他们可使正处于讲课兴头的任课老师阴云密布，也可使专心听讲的全班学生炸开油锅。我认为对这类学生，在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个转变的过程。班主任多一份宽容，少一点斥责，效果会好些。

我班有一个走读学生，一段时间经常迟到。他第一次迟到时，我耐心教育了他。第二次，我再次耐心引导，晓之以理，帮其认识错误。

第三次早读课还不见人，我正要发问，隐约听到教室外响起急促的脚步声，我假装回办公室拿东西走出教室，这时他便从后门迅速窜进了教室，我顿时松了一口气。回教室后，我假装不知他迟到，仍平静地来回指导朗读。下课后，我把他叫到办公室，表扬他今天没迟到，他这时红着脸说还是迟到了，因为这一段时间他父亲出差，母亲刚好生病，今天还是跑步到校的。我听后吃了一惊，意识到自己对他的情况不够了解。后来，我在班上表扬了他的诚实与进步，检讨了自己的主观片面。他从此再没迟到过。

宽容是给学生一个机会，也是给老师一个了解情况的机会。每一个学生都有自尊心，过分严格的要求，极易激化矛盾，不利于学生健康心理的培养。学生未经历社会的风雨，犹如一棵幼树，需要及时地慢慢浇灌，而不能劈头浇上一阵滚烫水。所以，班主任要多一份耐心，少一份急躁，多一点宽容，少一份斥责。教师宽容学生的过错，实际上是把一种信任，一种信任交给学生，而学生得到信任和责任，就会尽自己最大的努力去改正自己的过错，从而达到了教育的目的。

二、民主是一种爱。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会就“以人为本，自主管理”。班级的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。学生有成绩高低之分，但绝无好坏之别。只有爱每一个学生，才会建立一个民主的氛围。而只有在民主的氛围下，学生的身心才会得到更好的发展。对于高中生而言，他们是“长大未

成人”，虽然他们认识问题有着不可避免的缺陷，但是发扬民主确是对学生关爱的一种体现。在一个班级中，最容易让班主任忽略的不是成绩稍差的学生，而是处于中游的学生。由于班主任关注的目光很少停留在他们的身上，所以他们无法真切的体会到老师的爱。基于这一点，对于班内的所有事务，我都让学生尽可能多的参与进来，这样就会在班级内建立一个良好的民主氛围。在这种氛围下，学生自然就会感受到老师的关爱。班干部选举，由学生民主投票决定；遇到一些大事，我也和学生一起商量怎么办。在商量中体现了对学生主体的尊重，在商量中也实现了学生的主体价值。

三、鼓励是一种爱，批评也是一种爱。师爱从原则上来说是一种严慈相济的爱，教师不仅要怀着一片爱心去鼓励，赞扬学生的点滴进步，也要怀着同样的爱心去批评，指正学生的缺点错误。无论是批评还是鼓励，在教育过程中都是必不可少的方式，它们有着不可低估的教育作用。同时也必须清醒地看到，无论是批评还是鼓励也都是“双刃剑”，运用不好就会两败俱伤。对于犯错误的学生批评教育无疑是十分有利的武器，但是必须把握好一个“度”。轻了不起作用，重了可能会导致学生的逆反心理。因此，要善于把握学生心理，掌握每个学生的性格，因人而异，因事而异，寻找批评的最佳时机，在最佳的契合点切入，调度好最好的“批评值”。

如何进行批评教育，要清楚批评的目的并非为了批评而批评，而要让学生心服口服，就必须讲究批评的艺术，要区别场合、对象，还要考虑方式、方法，更要注意语言的选择，语气的变化。在这个环节

上，我常“欲擒故纵”，避其锋芒，视焦点而不谈，迂回包抄，使其口服莫如使其心服，人云亦云不云，往往会起到意想不到的效果。而鼓励是促进学生进步的良药，可使他们信心倍增，自尊向上，勇于进取，努力奋斗。但鼓励也必须讲究艺术，要适时、适量、适度。在爱的前提下，无论是批评还是鼓励都将对班级管理起到促进作用。如一次的英语晚自习中，一个学生没有向老师请假就突然离开教室直至下课仍未回，英语老师非常担心学生是否擅自离开了学校安全怎样。我及时赶到后让班委到其常去的地方寻找，又打电话与生活老师联系让之帮着在生活区寻找，之后打电话与家里联系问其是否回家，经过近一小时终于找到该生，我以老师家长同学对他的关心和担心为切入点在班级公开批评了他，并让全体学生认识到要有严格的纪律意识，因为他们的安全牵动着每一个关心他们的人的心。看到犯错误的学生站起来真诚道歉，我感受到了同学们对老师家长的感恩，我知道我的批评起到了教育作用。

著名的散文家夏丐尊曾说过这样一段很有哲理的话：“教育上的水是什么 就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”教师的爱就是弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心灵。“热爱学生”不仅仅是挂在口头上，它只有转化为我们教育工作中的点滴言行才能取得实质效果。当学生失败时，当学生思想迷茫时，当学生最需要老师给予指导和帮助时，当学生最需要别人拉一把时，他希望得到的不是责骂，不是挖苦，不是歧视，不是置之不理，更不是棍棒。这时他最为渴望，最为需要的是一句安慰，一句鼓励，一片爱心。在今后的教育中，我们对每个学生都应付出真诚的情感和尊重，用自己的心灵去感受教育对象的心灵，用自己的心智去开启学生的心智，把握与学生间情感发展状况，发挥师生间情感的积极效应，使每个学生都拥有平等的爱，让我们用爱的理念，为学生支撑起一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间！

第二篇：用爱撑起一片天

用爱撑起一片天

爱心可以让人如沐春风，用爱可以撑起一片蓝天。

我是兴旺中心学校幼儿园的一名普通教师，在工作中用爱心为学生撑起了一片蓝天。从教三十多年以来，在工作中始终坚持用爱心温暖、帮助贫困学生，使贫困学生能够坚持学习，掌握更多的文化知识。早年间，在我的资助下，有许多学生学完了小学、初中的课程。这些学生在生活中都能用知识科学种田，生活富裕，成为农民致富的榜样。现在我仍然坚持帮扶贫困学生，学生在我的帮助下，快乐的学习和生活。

姜庆国就是受我资助的学生，姜庆国小小的年纪就经历了许多的人生的不幸。先是母亲生病，父亲带着母亲四处求医问药，但是医治无效离开了人世，姜庆国经历了丧母之痛，虽然还不太懂事，可是妈妈总也不在家，爸爸经常对着妈妈的照片流泪，也明白了一点儿：就是妈妈离开了，不会回来了。姜庆国整天缠着爸爸要找妈妈，有时候看着妈妈的照片默默流泪。为了给姜庆国的妈妈看病，家里的积蓄花没了。为了生活，他的爸爸把姜庆国寄养在奶奶家，自己外出打工，维持生计。

姜庆国的爸爸去天津打工，家里的生活又开始好转，可惜好景不长，他的爸爸在工作中由于意外事故不幸身亡，他又经历了丧父之痛，家里一下又陷入困境。姜庆国的爷爷奶奶老年丧子，精神上受到了极大的刺激，不久也相继离开人世。姜庆国小小年纪就经历了这么多的苦难，亲人都离开人世，成了孤儿，实在是太不幸了。现在姜庆国和

七十多岁的曾祖母相依为命，生活十分艰难。经历了这么多离合，姜庆国懂事了，比一般的孩子成熟了许多。

到了上学的年龄了，上学对于这一老一小来说，更是困难。我了解到姜庆国的情况以后，深感同情。我先是到他家去做工作，做通了工作，曾祖母同意他上学。又对姜庆国的生活、学习给予了极大的帮助。先是买了几件新衣服，又买了学习用具，姜庆国也和其他孩子一样穿着新衣服，背着新书包到学校学习知识。由于离学校比较远，曾祖母没有能力到学校接送，我又和学校领导商量，给他准备了被褥，让姜庆国在学校的宿舍住宿。我还把自己家孩子的衣服，鞋拿给他穿，有时候给他买些水果，有时候到宿舍去看他，这让姜庆国又感受到了生活的温暖，脸上也有了笑容。现在姜庆国在班级，和同学们一起学习、玩耍，非常开心。是我用爱心让他感受到了大家庭的温暖。

多年来，我始终利用闲余时间给学生理发、洗衣服、洗脸。虽然不是什么轰轰烈烈的大事，但是通过这些小事，让孩子们感受到老师对他们的关心，爱护，以及社会大家庭的温暖。工作三十多年以来，正是这点点滴滴的小事，得到了社会的认可，深受领导和家长的好评。

所谓送人玫瑰，手有余香，学生健康茁壮的成长，是我最大的快乐。就算所有人都抛弃了他们，我依然会用满腔的爱去融化他们。几十年如一日，既是学生的严师，也是良友和慈父，在平凡的工作岗位上奉献着自己的爱心。我是一名普通的教师，我愿像热爱生命一样去爱我的学生，为阳光下最美好的职业奉献我全部的爱。”

用爱撑起一片天

讷河市兴旺中心小学

姜静波

第三篇：用爱撑起一片蓝天

用爱撑起一片蓝天

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是——市——小学三年级五班的——。今天我演讲的主题是《用爱撑起一片蓝天》。

今年以来，爸爸、妈妈单位一直在搞学习活动，我禁不住好奇的问你们在学习什么？妈妈给我写了24个字“富强、民主、和谐，文明；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。她说这是党的十八大报告概括的社会主义核心价值观。“什么是‘社会主义核心价值观’？”我心里有个大大的问号。同学们是不是也觉得它高深莫测，遥不可及。

其实它离我们小学生并不遥远。中秋节前，爸爸、妈妈带我去了一个叫瓜园的村子，村子里住着一位老爷爷和他的孙子---小伟。小伟是一个不幸的孩子，4岁那年，他的母亲精神失常，父亲离家出走，就这样小伟的生活没有了着落，他只能依靠年迈的爷爷抚养，可是后来他爷爷也生了病，不能劳动了，甚至走不动了，可怜的小伟只好靠乞讨和捡垃圾为生。

后来，一位与妈妈非常熟悉的赵阿姨听说了他们的情况，马上找到他们，送去了生活用品和一些钱，帮助小伟爷爷看病。再后来，阿姨因工作关系调走了，我妈妈就代替阿姨经常到小伟他爷爷家帮助他们，还经常给小伟买新衣服。现在，小伟都上学了。

我们去他家时，我发现，他们家吃的用的真是太节俭了，我们很多同学跟他们家比起来，条件优越不知多少倍！但是，小伟给我说：他是最幸福的人！他非常想念赵阿姨和我妈妈。我这才明白，是赵阿姨和妈妈 “和谐、友善、让世界充满爱”的人生价值观感染了小伟，让他乐观向上。当时妈妈问我：“儿子，现在你的疑问解决了吗？你觉得你的人生价值是什么？”我毫不犹豫地回答:“我的人生价值就是好好学习，以优异的成绩回报老师和父母！”妈妈补充道：“还要做一个有爱的人，传递正能量！这样你就践行了‘社会主义核心价值观’。”

作为新时代的小学生，我们是祖国未来的希望，但现在的我们尚未成年，不能像总理那样为人民鞠躬尽瘁，死而后已；不能像奥运健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。但是我们也能像赵阿姨那样做一个有爱的人，做一个有担当的人，尽力关心和帮助身边有需要的人。

“只要人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的人间。”

同学们，让我们用我们的爱，共同撑起一片蓝天，在充满爱的天地间实现我们的人生价值！

我演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：用爱撑起一片蓝天

用爱撑起一片蓝天

国培小语班

赵

花

“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”

——高尔基

是啊，留守儿童就是亟待我们关爱的人群，更是我们付出大爱才能教育的人群，所以，我们的工作是神圣而伟大的。近年来，农村经济发展相对较慢，很多出门务工家长把未成年的孩子留给年迈的父母；寄养在亲友处，因此出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。来自中国儿童信息中心的报道：全国留守儿童的比例达到47.7%。随着外出务工人员的增多，留守儿童的数量呈逐年增长趋势。目前网上统计我们留守儿童农村留守儿童的监护人大多是年老体弱，他们文化水平低下，对孩子管教不了，搞的老人身心疲惫，孩子怨声载道，对这些留守儿童的成长造成了负面影响。因此，作为班级的管理者和引导者，我们班主任就应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我任教以来的所见、所为、所感，提出一下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，一个阳光的心态，从而营造一个和谐而温馨的校园。

一、关心留守儿童要从身边的小事做起

留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不再感到孤独无助。我班有一位学生名叫何阳，他聪明，善良，但自从他父母离婚以后就一直和年迈的爷爷奶奶在一起在县城租房念书，生活很困难，穿的，用的，都不如其他同学的好，他也变得自卑，不爱说话，不爱动。为此我组织班上的同学把零花钱节约下来捐给他，并为他买书包、钢笔等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习；班里有活动，经常第一个就想到他，鼓励他积极参加；学校有资助等第一个就给他，虽然我们不能给留守儿童很多物质上的帮助，但是我们可以用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活。这位学生在同学和老师的帮助下对生活有了自信心，也更加的发奋学习，热爱班集体，自卑也在慢慢从他身上消失，每次考试成绩都成了优秀。

二、对留守儿童要有爱心、耐心，激励、唤醒

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班共63人，留守儿童就有22人。对留守儿童来说，他们更缺少爱，显得胆小，不自信，他们更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，无微不至的关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。

我班有一位学生叫高丽娜，她父母外出打工，母亲从那再没有回来。家里只有76岁的奶奶照顾她和幼小的弟弟，她每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始我找她谈话她总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我通过家访才了解到她因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”。此后，我主动找她进行交流，谈心，鼓励她；让班干部经常关心她，上课我也经常叫她回答问题，并及时鼓励„„慢慢的她变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高，月考中她语文能考90分以上，现在稳在了90分以上，这是个惊人的进步，我及时鼓励了她，给她发了奖状，学习用品，她也变得阳光了，开朗了，开运动会时，能看到她的笑脸，布置教室时能看到她的热情参与。俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。

三、关注留守儿童的心理健康

“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片段，让他们感受父母的辛劳，引导他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并鼓励他们参加学校的兴趣小组，这些兴趣活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。

四、关注学习质量努力培养学习兴趣

留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”我班上的留守生大多学习成绩都很差，对此，我经常利用课余给他们单独辅导，并在班上建立了学习兴趣小组，让学习小组的同学配合老师帮助他们学习，从而激发了他们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让他们自觉地学习，乐于学习，经过我的努力，这些留守孩子的成绩有了很大的提高。成绩提高幅度最大的是刘发，高丽娜，王一鸣，他们刚开学的时候都只能考六十多分，经过我的努力和同学的帮助，这位学生半期成绩就提高到七十多分，八十多分。这样大的进步充分证明了关爱留守儿童，提高留守儿童的学习兴趣是多么的重要。

五、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，影响了团结，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的班会课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。特别注重留守儿童的个体教育，我班学生张鹏，学习成绩好，头脑聪明、背书快。但是由于父母长年在外，很少与孩子沟通，他住在姑姑家，家长只重视孩子的学习成绩，只要说学习，什么都给他，几百元的学习机，他当游戏机玩，很少顾及他学习以外的东西，造成他成了一个个性孩子，上课坐不稳，课堂随意说话，不讲卫生，不做作业。老师布置的作业爱做就做，不爱做就不做。因为懒，成绩下降了很多，与同学关系也很差，几乎没有同学愿意与他做同桌，与他合伙值日。

对此现象，我作为班主任从教他学会与同学相处，上课坐稳听讲，认真完成正式作业，公共场合注意个人卫生。利用课余时间给他补课，他有一点进步就表扬鼓励他，并教会他向好的学生学习，正确引导他，耐心辅导他，培养他慢慢养成好习惯，作业天天检查，个人卫生天天促督，安排一些性格好的同学主动跟他交往。随着时间的推移，他几乎变了很多，值日主动打扫卫生，个人卫生也很讲究，东西放得有条有理、学习态度也很端正、上课认真听讲、作业认真做。

上面的事例表明，对留守儿童进行思想教育是非常重要的，并且也是有成效的。

总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动，增强他们的自信心；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。让我们用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。

第五篇：用爱撑起一片蓝天

用爱撑起一片蓝天

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱撑起一片蓝天》。

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言、是广博的知识、还是丰富的教学经验？在教学实践过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心！因为，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我们要用我们的爱为教育事业撑起一片广袤的蓝天。

“爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........这是“爱”的结晶，我为之感到高兴，感到幸福。

“爱”与“奉献”并存，与“责任”连根。

作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的！

作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业、奉献。因为我的责任就是我的岗位，我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！每天伴着铃声走进每一节课。孩子们端坐在座位上，一双双期待的眼神，让我不能有丝毫怠慢，让我备课时想尽办法，把知识技能真心地捧给他们。是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造，不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。

今天，新时代的师德号角已经吹响，让我们行动起来，一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，释放我们的热情，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，去描绘祖国教育事业新的蓝图。