第一篇：小学实施素质教育汇报材料

小学实施素质教育汇报材料

白桑乡白桑小学是一所2009年经过全乡撤点并校改扩建的完全小学，现在主要负责白桑乡中西片10个行政村的所有适龄儿童的教育教学工作。学校现有教职工34人，现有学生327人，共设1—6年级9个教学班。自办学以来，受到各级领导的重视和关怀，加上全体教职工的辛勤努力，我校教育教学工作得到了稳步提高，素质教育工作成果得以巩固发展，受到了各级领导、社会和广大家长的赞扬。现将我校实施素质教育情况汇报如下：

一、实施素质教育主要措施和成效

（一）、明确办学理念，全面实施素质教育。

素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。学校在传承优良传统的基础上，明确提出了“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把“五育”有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

（二）、优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。

首先，学校明确了指导思想，主要以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设：

1、深化“文化”育人

学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。学校建有“三板”即德育板、经典文化板、安全板，“五栏”即健康教育专栏、教育方针专栏、未成年人保护法专栏、学校发展规划栏、学生活动作品专栏。还加强了班级文化和寝室文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园和寝室环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园小喇叭广播站，每天广播励志歌曲，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，文明班级、先进集体，三好学生、优秀学生干部公布，常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

2、狠抓“示范”教育

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《小学生日常行为规范》就会事半功倍。为此，我们在全校开展师德标兵与师德楷模的评选，组织了师德交流与演讲活动。学校现有县、乡级师德标兵4人，同时学校在倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，收到了相得益彰、共同提高的效果。

3、借助“家庭”教育

家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。各班把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

4、加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育，目前，学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、鞠躬、问好！

5、落实“友爱”教育

友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育的效果现在正在逐一显现，学生之间闹矛盾的少了，追逐打闹的少了，互帮互助的情况多了，校园内处处洋溢着和谐、温馨的人际氛围！

6、凸显“励志”教育

励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。如学校组织全校师生开展了以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题的感恩、励志教育活动，通过该项教育的实施，学生们有着较浓厚的学习氛围，我校教育教学质量不断攀升！

7、确立“班主任”教育

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校明确要求对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，要符合教育教学规律；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育，学校并且利用每年的教师节进行模范班主任评比活动。

最后，为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，学校政教处采取措施加大常规工作的管理力度，充分发挥学生监督小组的监督作用，对阳光体育活动、课间操、早操、眼保健操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化，最终使学生的行为规范能达到要求。

（三）、推进课程改革，深化素质教育着力提升学生科学文化素质。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导自主、探究、合作学习方式，改变教师的教学行为，注重知识技能情感三维目标的实现。

1、加强师资培训，树立正确的学生观人才观。

几年来，我校认真组织广大教师参加育部门组织的国培计划远程培训、教育技术能力培训、教师暑假集中培训、骨干教师研修等的各类培训活动，积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科新《课程标准》、导学案的备写方法指导等，要求每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、培训心得。教师理论水平获得大辐度提高，对新课程的理解进一步深化。

2、探索校本教研新途径，提高教师专业素养。

随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创设机遇，开展了多种多样的校本教研活动，教师的专业得到了较大的发展。但我们也清醒地意识到，仍有相当一部分教师，新的课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。几年来通过“专业引领、同伴互助、自我反思”三种途径，开展“课改之星”评选、课堂教学展示等活动，同时还举办“课改理念研讨”、“小组建设特色”等活动及指向教师自我反思的以“我与课改共成长”为主题的网络教研活动。

3、以学生为本，积极开发校本课程

在开齐开全国家规定的课程基础上，从学生的兴趣爱好和特长发展出发，充分利用、挖掘现有和潜在的课程资源，积极开展综合实践活动课程和校本课程的开发开设工作。教师、学生参与人数多，实践能力得到了锻炼和提高，创新精神得到了培养，教师自主开发课程的能力增强了，学生的个性得到了张扬，学习方式发生了根本的转变。我校开发开设了校本课程《白桑撷萃》，让学生有了广阔的自主学习空间。这些课程目标指向明确，内容安排合理，既有利于发挥教师的专业特长，也有利于学生的自主选择和多元发展，教师专长有用武之地，学生有选课自由，师生和谐共进，为课程建设提供了发展的动力和源泉。

4、学校开展的综合实践活动成绩显著。

学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念，积极搭建展示学生能力的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。依托丰厚的文化资源，自然资源、学生资源、教师资源、家长资源等，以谋求学生自我与自然、社会、生活和谐发展为目标，确立了符合白桑农村学校的四个主题实践活动，（家乡的剪纸；家乡的名人、名胜、名俗知多少；白桑学校的变迁；昆虫探秘。）形成了我校综合实践活动校本化、系列化特色。近三年小学教学质量抽查和小六毕业的质量测评的质量逐年上升；信息技术课的开出率达100%，实验开出率达到99%。学生的综合实践能力有了很大程度的提升。

（四）、加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养。

1、树立“健康第一”思想，开展体育与艺术活动

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好早操、课间操和眼保健操，每天安排半小时的阳光体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。

学校克服运动场地不达标困难，围绕“阳光体育运动”开展了花样跳绳、篮球、乒乓球、呼啦圈、踢毽子、广播操队列、队形比赛、冬季长跑等活动。通过这些活动，学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，多数学生有一项兴趣爱好或特长。学校组队参加近年阳城县中小学生田径运动会，很多同学获得体育竞赛的好成绩。

2、贯彻学校卫生条例，推进学生健康成长。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，每年对学生的健康状况进行监测1次，建立学生体质健康卡片，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。学校努力改善卫生环境和教学卫生条件，实行环境卫生区责任制，每天检查评比，纳入班级量化考评内容。加强卫生健康教育，定期不定期印发卫生健康宣传材料，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传，对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。开展科学用眼宣传教育，重视教学卫生，坚持眼保操制度，切实保护学生的视力。并把近视控制率与班主任考核直接挂钩。

3、积极开展心理健康教育，发展学生健康心理。

近几年来，我们注意把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结。举行《儿童营养与健康知识》、《营养平衡饮食卫生》等专题讲座，组织教师、学生、家长收看《中小学生素质教育与考试心理》专题节目，积极探索学科教学中的心理健康教育，活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

（五）、加强综合实践活动，不断拓展教育教学活动空间，着力提升学生创新精神和实践能力。

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。为此，学校在整个教育教学活动中，特别是把信息技术、劳动与技术和社区服务与社会实践，作为着力培养学生的创新精神和实践能力的新平台、新领域、新增长点。

依托丰厚的文化资源，自然资源、学生资源、教师资源、家长资源等，以谋求学生自我与自然、社会、生活和谐发展为目标，确立了符合白桑农村学校的四个主题实践活动，（家乡的剪纸；家乡的名人、名胜、名俗知多少；白桑学校的变迁；昆虫探秘。）形成了我校综合实践活动校本化、系列化特色。

以“乡村服务和社会实践”为主，学校建立了综合实践活动基地3个，不定时的组织学生到小养殖场、小林场、红领巾果园参观，到白桑敬老院帮助老人打扫房屋、清扫院落、擦洗玻璃、提供服务。

二、存在的主要问题和努力的方向

（一）存在问题

1、教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

2、学校教学设备、设施还需更新充实，办学条件需要进一步改善，校舍面积还需增加，各项管理还需上层次。

3、教师的教学能力与水平发展不够平衡。

4、学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。

（二）努力方向

1、加强对教师的政治、业务、理论学习，特别是对素质教育理论学习，更新教育观，用现代教育思想、教育理论指导工作，使工作上层次，上水平。

2、加强学科骨干教师的培养，提高队伍的整体水平。

3、加强学校各项管理，努力提高教育教学质量，提高整体办学水平。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作当中，我们将继续以素质教育为主线，对照高标准，瞄准新目标，努力使白桑乡白桑小学成为一所具有鲜明办学特色，显著办学效果，人民满意的知名学校。

第二篇：马家小学素质教育实施汇报

马家小学素质教育实施情况汇报

一、近几年来，我校素质教育实施经验及实施措施总结 以邓小平理论和党的十八大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，不断结经验，逐步构建我校素质教育特色。我校的经验是：强化质量意识，走科研兴校之路的科研化特色；优化育人环境，加强书法育人的艺术化特色；建立学校、家庭、社会网络教育的社会化特色。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

措施上，一是要加强邓小平理论、“三个代表”科学发展观重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。

二、加强干部、师资队伍建设，加强学校制度建设，引导教师、干部对素质教育的正确认识。

1．加强干部队伍建设，提高学校制度化、科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高学校领导的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层干部竞争上岗制度。

2．加强师资队伍建设

一是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。

二是要加强科研兴教工程。教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径。

3.加强学校制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度，如学生评价制度、心理健康、卫生制度。

三、严格规范学校办学、落实国家课程方案

认真贯彻、落实《邹平县教育局关于贯彻落实省政府第255号令进一步中小学规范办学行为的通知》（邹教字„2013‟第3号）和《山东省教育厅关于规范办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件，端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。

我校按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。小学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

四、加强德育教育和教师队伍建设，探索学生综合素质评价方法。

1.德育工作。

以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。

（2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2．教学工作

（1）严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，保证教学进度。

（2）落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。

（3）因材施教，切实做好成绩在中下学生的辅导。

（4）严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。

（5）以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

（6）积极解决师资、设备等方面的问题。

3.进行学生素质个体评价：

（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，制定学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。

（3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。

五、改善办学条件，创造良好的素质教育环境

1.加强各功能室（场）建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大文体、卫生、艺术、图书设备的经费投入。

2.加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好红领巾广播、宣传橱窗、展览室。

3.建立社会参与机制。

协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。

4.认真抓好学生德育基地的建设。

5.成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一体的局面，使教育质量上新台阶。

五、我校实施素质教育遇到的困难、对策及建议

困扰我校素质教育发展的原因：首先，教育自身。广大教师对素质教育的一些理念理解不深不透，导致在教育实施过程中有作秀之嫌，花拳绣腿；农村的大多数教师远离都市，新的教育观念接触晚，更新慢，再加上周边众多的农民群体的同化作用，使教师自身的教育思想观念滞后。更有许许多多的教师为了职称、为了工资而流连忘返于各种各样的“短、平、快”的进修，并没真正学到什么，甚至在进修和继续教育考试中弄虚作假。

其次，家庭教育因素。传统的农村家庭对子女的期望值过高，一心只想“望子成龙”、望女成凤，让子女考上大学，跳出农门，否则就是“没出息”，导致孩子们压力过大，身心得不到健康发展。认为读书只要不上大学，不分工作就是无用，才滋生了新的“读书无用论”。另外家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子第一任老师，家庭对孩子的影响是至关重要的，农村家长的文化素质相对来说是比较低的，对学生学习不重视，对教育重要性认识不足。随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多，广大的农村家庭“留守学生”问题已成为当前我校一个独特而重要问题。

根据以上问题,我们采取了以下对策：

1.切实加强对教师（教育工作者）的培训。对教师进行系统的现代教育理论、理念的培训，尽快摆脱传统思想对人们的束缚。对全体教师进行敬业精神教育，让教师对教育事业真正热爱，而并不只是为了生计而无奈的一种谋生方式，采取新的激励政策，让真干活的人能出人头地，实现自己的人生价值。

2.学校要开办家长学校，让家长们接受再教育，让他们接受新的教育孩子的方法、理念，向家长宣传现代素质教育的理念，对家长进行积极向上的励志教育，让他们的心态影响学生。

3.学生教育方面，多对学生进行教学内容之外的教育，诸如习惯教育、道德教育、自信心教育、感恩教育、中国传统礼仪与基本国学文化教育，增强他们合作意识和团队意识的教育等等，使学生心理健康、思想道德素质真正提高。

第三篇：素质教育实施汇报材料

素质教育实施汇报材料

神池县第二中学教育教学质量连年攀升。成为忻州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

多年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来。

学校占地面积新建了学生宿舍楼和学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室，更新了电脑，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书实现开放。

一、学校办学理念及实施素质教育整体思路

中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说，“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，深化教育改革，全面推进素质教育。”学校以各级文件精神为指导，全面贯彻素质教育的要求，以“让校园焕发生命活力”为办学理念，以“开展新教育实验研究，实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想”为学校使命，以“淳厚学校文化，建设幸福家园”为学校愿景，建设“管理规范，特色明显，师生共进，教师幸福，学生向往，家长满意，社会认可”的现代化品牌学校。学校领导教师积极转变教育观念，注重学生的全面发展，树立全面育人的质量观，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，使学生快乐而有意义的度过生活。自建校以来，学校以“新教育实验”为抓手，全方位，多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。

二、主要工作

1、构建“德育课程”实践体系，促进学生全面发展。五育并举，德育为首。学校以“德育课程”建设主线，逐步探索和建立适合学校实际的未成年人思想道德建设体系的落实框架，以“培养学生受益终生的良好习惯”为抓手，依托新教育“每月一事”课程、仪式课程、缔造完美教室课程和环境课程等形式，促进学生道德素质与健康人格的发展。目前我校的仪式课程主要包括包含面向全体的开学典礼、升旗仪式、班级展示等活动；针对不同年级的入队仪式教育、“感恩母校，放飞希望”毕业典礼等。一系列或庄严、或温馨、或感动的仪式在不断地润泽着学生的成长，这些仪式为学生留下了回味终生的教育记忆。

2、以“课堂教学改革”为中心，全面构建学校教学管理新思路。教学是学校的中心工作，而课堂是学校实施素质教育的主阵地。学校立足实际，确立了以“自主、探究、精讲、高效”为基本框架的课堂教学改革基本理念。

语文教学以“单元整体教学”为基本思路,要求教师从整册教材的知识体系、单元主题的教学目标出发，统筹安排整个单元的教材内容，开发分别侧重听、说、读、写不同目标的课型，提高课堂实效。数学课以“复习明标、自学探究、师生互动、精讲点拨、检测反馈”五个步骤为基本环节，依托“导学案”和“学习卡”的引导，让学生自主学习，自主探究。为满足学生的个性需求，学校开发了多项校本课程，有学生自由选择的艺体类课程，也有全员参与的“悦读”课程。以“晨诵、午读、暮省”——新教育儿童基本生活方式为切入点，用晨诵开启黎明，用午读沉淀思想，用暮省涤荡心灵，活动得到与会领导专家和参观教师的一致好评。

3、实施“三专”教师培养模式，促进教师专业成长。“三专”是新教育实验促进教师专业成长的有效模式，指的是“专业阅读+专业写作+专业共同体”。一年多以来，学校以“三专”模式为依托，全面提高教师业务能力。

专业写作是对教师日常教育教学的观察、记录与反思。学校鼓励教师用教育感悟、教育叙事、教学案例的形式记录自己的教育生活，留住自己的教育记忆。

4、高度重视艺术体育工作，培养学生高雅兴趣。学校加强了体育、美术、音乐课堂教学管理，提高课堂教学质量；重视每天的课间操和两次眼保健操的开展；落实阳光体育一小时活动，开展全校跳绳、踢毽子比赛、队列队形比赛、体操汇演、长跑比赛等各项体育活动，提高学生运动技能。

学校艺体工作重特色，重实效。学校确定了篮球体育特色，舞蹈艺术特色的方向。以社团形式推进，为校内有优势的学生提供专业的成长机会，搭建展示自我的平台，使学生通过活动，形成终生受益的爱好和习惯。

三、学校工作主要特色

一是新教育实验稳步推进。学校形成了完备的方案，并分别对各项具体工作进行了明确的要求。

二是书香校园建设。学校把营造阅读氛围，培养阅读习惯，大力开展书香校园建设作为学校日常工作。先后开展了“让书香溢满校园”阅读日活动，书香班级、书香学生评比活动，校园图书超市活动，“最是书香能致远”读书沙龙活动等。阅读已经成为大多数教师和学生的习惯。

实施素质教育，促进学校内涵发展是一个长期的系统工程。在实施素质教育的道路上，我们要不断探索，不断创新，坚持教育理想，浸润教育情怀。学校也将以此次评估为契机，认真总结经验，认真查找不足，让素质教育之花绽放在这所年轻的校园里绽放。

素质教育实施汇报材料

神池县第二中学校

第四篇：工农小学实施素质教育汇报材料

广元市利州区工农小学

创建广元市素质教育示范学校汇报材料

我校在区教育局的正确领导下，积极强化教师队伍建设，以创建“全国义务教育基本均衡发展县区”为契机，狠抓“五好教育”活动，全面推进“生本”课堂改革，优化资源配置，加强综合治理，扩大办学声誉，取得了可喜的成绩。根据广元市人民政府教育督导室《关于开展普通中小学素质教育督导评估试点工作的通知》（广府教督[2013]3号）文件精神，逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自查、自评工作，现将情况报告如下：

一、学校基本概况

利州区工农小学地处广元市城北5公里的工农镇，是工农镇唯一的一所集幼教、小学、初中为一体的九年一贯制义务教育学校。学校创办于1950年4月，时为“广元师范附属小学”（原广师附小）,1970年正式命名为“工农小学”。一直承担着工农镇13个村、社区、居委会的义务教育任务。其服务面积86.7平方千米，服务人口1.3万。现有教学班24个，学前、幼儿班3个，学生581人，教职工81人。专任教师中有大学本科学历 人，%以上具有专科学历；有市级骨干教师8人、区骨干教师9人、区优秀教师3人、区师德标兵4人。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以“做博爱之人，修博雅之德，养博大之气，成博学之才”为育人理念，大力推进有效教学，深化课堂教学改革。学校设有多媒体教室、实验室、仪器室、美术室、音乐室、图书阅览室、舞蹈室等。多年来，我校师生靠着自身的努力，团结进取，勤奋开拓，专心致力于全面发展教育，以“堂堂正正做人，认认真真做事”为宗旨，逐渐形成“文明 健康 勤奋 向上”的教风和“乐学 合作 自信 进取”的学风。

二、主要目标任务完成情况

（一）贯彻方针，政令畅通，开拓创新，抓学校常规管理，促全面发展。

1．行政管理

①坚持依法治校。我校认真贯彻执行教育方针、政策和法律、法规，认真实施素质教育，推进教育均衡发展。

我校立足实际，秉持“文明•健康•勤奋•向上”的办学理念，发展学校教育内涵。坚持以人为本，为实现“培育世界眼界与现代素养人才”的发展愿景，凝心聚力，着力打造一流的农村小学品牌，实现“广元名校”的发展总目标。

②制定了符合学校实际的章程，各项规章制度健全、规范、操作性强，各类人员和处室职责明确，运行良好；实行绩效工资制，奖惩分明；实行民主管理，校务公开。学校管理规范化，制 — 2 —

度化，学校决策科学化、民主化。

③学校安全管理到位，校园干净卫生，“书香校园”文化氛围浓厚；教学常规要求落实到位，教学秩序良好；义务教育档案完整，管理规范；后勤管理到位，师生满意；学校校风正，教风严，学风浓，教育教学质量较高，群众满意率较高。

2．教师管理

教育全体教职工遵规守纪，严格执行“六不准”和四川省教师职业行为“八不准”。认真抓好教学各环节工作，继续加强教师管理，努力建设一支德才兼备，结构合理，质量合格的践行一流的教师队伍。

管人要管心。首先要班子凝心，然后带动教师齐心。在工作中，我们注重依靠工会大量开展活动凝聚教师，比如：教研组团队红歌赛，团队登山，明师工作室月末分享会、我的教育故事演讲比赛、教师舞蹈队活动等都分学科组织，收效甚好。

我们对教师要求：每位教师把自己看着是十年前的自己。大力提升教师“精、气、神”。

3．德育管理

①加强学生思想道德建设和品德修养，重视学生行为规范养成教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、中小学生守则、中小学生日常行为规范、学生一日常规管理等，把未成年人思想道德建设系列活动落到实处，同时加强“感恩”教育。结合学校

— 3 — 的四改一加强工作，广泛开展学生关于“站直、坐端、走正、勤洗、扫净、问好”基本素质六规范教育活动和 “三好学生”、“文明小卫士”、文明班级等评比表彰活动。

②以中山先生的“博爱”思想为载体，着力加强校园文化建设。

学校认为：学校就应该是有浓厚文化熏陶的乐园。校园内寓意深刻的“书香”文化，以及“博爱、博雅、博大、博学”的各楼层文化、以广元市各旅游景点命名的学生公寓文化和各班级别出心裁、又颇具有凝聚力的班级文化和食堂文化等等。走进大石小学，校园环境宜人，“书香味”无处不在。五颜六色的书架，不同类别的书籍，富有活力的文化走廊更是别出心裁。教师精心选择，教学楼不同的楼层选择摆放适合不同年级学生阅读的书目，浓浓的书香在整个校园里飘荡。两岁孩子在书架上全神贯注地翻阅书籍是最好的例证。

③建立环境卫生检查评比制度。设立卫生监督岗，配备必要的清洁卫生工具，坚持每天一次小扫除，每周一次大扫除制度，保持校园环境干净整洁，无垃圾、无纸屑、无积水、无杂草、无污染、无积尘、无蛛网、无乱涂乱画。学校室内外地面平整，室内物体安置有序，厕所天天打扫、冲洗。

④建立学校、家庭和社会三结合教育网络。聘请校外德育感恩宣讲员对学生开展教育活动，建立广元电视台少儿节目拍摄基 — 4 —

地、开通电信翼校通等，家庭、学校、社会有效沟通，促进学生健康成长。

4．教学管理

①严格执行课程计划。认真执行国家课程和地方课程计划，开设好活动类课程，不随意调整课程、课时，不随意停课、放假。

②切实规范办学行为。我校一直坚持不举办或变相举办重点班；不以任何名义分重点班、快慢班；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛，严格控制考试次数，不实行对学生考试成绩排名公布。严格控制学生在校活动时间，切实减轻学生的思想压力和学习负担，让学生愉快生活，勤奋学习，健康成长。

③认真规范教学过程，严格执行学籍管理规定。有教师备课、上课、作业布置与批改、考核评价及早读、自习和课外辅导的要求，有学生预习、上课、复习、自习、作业、活动等要求。认真开展学生综合素质评价，建立学生成长记录袋，促进学生全面发展，培养学生个性特长。

④重视体育和美育工作。认真贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》和《学校艺术教育工作规程》，坚持开展学生每天1小时的体育锻炼活动，并将“社团活动”引入学校课堂教学中，十多个校园社团，为学校注入了新的生命和活力。

⑤建立校本教研制度，积极开展教研活动。学校教研工作计划，有安排，有记录，有总结。坚持践行“自主管理，生本课堂”，并取得了一定成效，从一开始的建模到现在系统整合，生本课堂已在学校生根、发芽。

⑥2014年5月中央教科所李嘉俊教授亲临我校指导课堂教学工作。并进课堂观摩，全体教师还认真聆听了李嘉俊教授的讲座。

5．安全管理

①完善安全工作制度，落实事故应急预案。切实推进警校共育，优化校园周边环境。完善安全工作规范化管理制度及考核办法，层层签订安全工作责任书，与学生家长签订安全管理协议书，落实安全管理责任及相关应急预案。

②加强学生安全教育。增强学生自我防范意识和自护自救能力。

③开展安全检查和事故防范工作。严格教学设施、化学药品、取暖、用电、体育、劳动和其它集体活动等方面的管理，绝对保证师生安全。

④保证学生食堂卫生安全，切实做好卫生防疫工作。认真贯彻执行《食品安全法》、《学校卫生工作条例》，搞好健康教育，预防传染病、常见病。严格执行《学校食堂卫生管理规定》，食堂物质实行定点采购并索证、登记，饭菜要留样查验和记录，认 — 6 —

真监督饮用水安全状况。

（二）规范管理，培养师生，深化课改，抓教育教学工作，推进质量提升。

1．深入实施素质教育，突出德育首位。①学校全面推行“大德育”的教育理念。（1）积极建设学生自主管理体系。

A、学校建立校级学生自主管理委员会（大队委），通过层层选拔和演讲竞聘而产生。建立班级自主管理，做到了“人人有事干，班级我来管”，每一个班级的每一位学生都有管理的事情。

B、评选文明标兵，建立文明监督岗，起到示范和引领的作用。

②搭建多元锻炼平台，培养学生综合能力。

（1）规范班队课，学生有了更多的锻炼平台和机会。（2）改革创新升旗仪式，做到月月有主题，周周有新意。（3）建立校园广播站，培养小主持人和校园解说员，丰富了校园文化。

（4）组建多支文体社团：鼓号社团、独轮车社团、篮球社团、乒乓球社团、葫芦丝社团、合唱社团、手工版画社团等等。

③整合多方资源，共谋教育发展。（1）请进来

A、学校成立家长委员会，举行家长开放日，请家长代表了

解学校，关心学校、支持学校、管理学校。

B、广元电视台少儿栏目拍摄基地建立在我校，学生有了更多的锻炼机会。

C、请专家到我校对老师、学生、家长进行感恩教育讲座。D、与多个兄弟学校联谊、邀请社区联合开展校外活动。请兄弟学校级教研室罗国林主任和谢学英老师等参加我晓得明师工作室或即我校的北极星读书社月末分享会。

（2）送出去

A、精心排练文艺节目参加市区活动，我校的舞蹈节目《火花》、《古诗词串串烧》被选参加广元市艺术节活动并获奖。

B、我校架子鼓、葫芦丝等器乐表演才加青少年校外活动中心展演获高度好评。

C、我校学生参加艺术人才大赛获得美术一等奖、拉丁舞获二等奖、电子琴演奏获二等奖。

D、我校学生的读书心得、诗歌、散文等多篇发表在广元市主办的《葭萌》杂志或报刊。

E、应广元电视台邀请，我校学生录制了三场专题节目，得到极好的社会好评。

F、我校的象棋社团参加利州区青少年校外活动中心比赛喜获前八强，学校获得优秀组织奖。

2．认真抓好学科“生本”教学，落实全面发展。

①根据新课程的实施要求，学校制定了新的教学管理制度和评价制度，坚持每学期对教师进行评价、考核，同时，除平时的个别抽查外，对教师的教案、作业每学期都进行多次的全面的常规检查。

②大力鼓励教师公开课、推门听课，促进教学水平提升。学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式，每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并结合“生本教育”及时检查其教学方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并给予青年教师以鼓励，使教学监控更富实效。

③积极与兄弟学校开展教学交流活动。随着教育改革的不断深化，我校及时加强了校际交流活动，今年与南鹰、北街小学进行生本校际交流活动。“走出去”与“请进来”并举，交流双方就“小组合作”、“生本课堂”、写字教学等进行了交流研讨，为教师搭建了互相学习、共同进步与发展的平台。

④积极开展课堂教学大讨论。我校按照区教育局布署，围绕“生本教育”这一全区教育发展战略主题，在全校范围内开展“生本课堂”的教学。一学期来，通过分组听评课系列教研活动，推出不同学科的一些优秀“生本”课例，为下一步开展全面“生本”教学实践积累了较为丰富的资料，探索新教育赏识教育下的“生本“教学模式，使师生得到更理想的发展，提高课堂效率，促进我校的“生本教育”教学模式的发展。在教学管理、教学科研、— 9 —

“生本”课堂建设等方面，及时针对利州区教育局“生本”教育改革，有效发挥党员干部队伍先锋模范作用，积极推进党员干部、教研组长课堂改革，有效促进学校教育教学质量稳步提升。

3．落实阳光体育锻炼，大课间、课外活动丰富多彩。学校的阳光大课间活动、周三社团活动有声有色、丰富多彩。眼保健操、课间操、篮球、排球、跳远、跳绳、踢毽子、剪纸、武术、舞蹈等形式多样的阳光体育运动，形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园活动氛围。

学校通过阳光体育运动的开展，培养了学生积极主动的体育锻炼习惯，提高了学生的思想道德素质，保证了学生每天一小时的体育活动，有效提升了学生体质健康水平，进一步推进了校园体育文化建设，使阳光体育成为绿色体育、健康体育、快乐体育，也使全校师生不仅身心健康，团结进取，更保持阳光般的心情和阳光般的活力，真正达到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标！

4．严格学籍管理，保证适龄儿童入学。

我校坚持做到细致准确，实行学籍档案管理规范化，保证学籍档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性。

5．教育质量稳步提升，位居同级同类学校前列。我校在 “抓管理促质量、以特色促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量 — 10 —

意识深入人心，教学质量逐年提高，2014全区义务教育质量抽测位居同级同类学校前列。

（三）高度重视，扎实工作，负重拼搏，力争重点工作有新突破。

1．全面推进义务教育均衡发展。

（1）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。目前，学校有数学楼、综合楼、两个篮球场。一个乒乓球场。建有微机室、实验室、多媒体教室等。学校各处室基本齐全、设置合理。学校规划建设以“书香校园”为主题校园文化，花坛、草坪、学林雅苑、厨艺、农耕、剪纸、机器人、书法等生活教育设施，整个校园“四博”文化氛围浓郁，且布局合理规范。

（2）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以积极构建“小组合作学习课堂”，尝试推进行知赏识下的“生本教育“教学模式，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出一条教育质量兴盛之路。

（3）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。专家引领，现身说法，向专业化发展。我校多次邀请市区教研员及省内名师来我校“现身说法”，对我校教师阅读、“小组合

作”、“生本教育”教学校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。

课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于课堂改革教学开展课题研究。近年来，学校承担的课题都在有序进行研究，其研究过程和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平的提升。

（4）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

2．全面实施素质教育，做好学生“减负”工作

我校严格按照教育局《全区义务教育阶段学校作息时间的通知》和《广元市关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的精神，及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间，保障学生身体健康。

学校注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超 — 12 —

过规定的时间。学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。学校还从教学单元考核中减轻教师的负担，每学期语文数学可只举行单元质量测试及期末质量抽查，其他艺体科期末进行考查；了解教师教和学生学的情况，从不另增加其他名目的考核项目。

学校还进一步落实了课外活动，通过各种文体活动，丰富学生的课余生活，学校开办了各类课外活动小组，如音乐、美术、舞蹈、绘画、剪纸、球类、独轮车、陶艺等多个社团活动项目供学生自由选择，学生参与面达到90%以上。学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从课间操、眼保健操、大课间体育活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。学校还增加了校园阅报栏，图书阅览室和班级图书角，保证学生读书看报的场所，拓展学生的知识面。同时积极组织辅导学生参加学区举行的科技、朗诵、写字、征文绘画、现场作文奥数比赛，培养学生特长，历年我校的各类比赛成效显著。

（四）强化保障，立足本职；加强监管，努力建设生态和谐校园。

1．加强组织领导，落实安全责任制。以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。实行“一

岗双责”，与教师签定安全责任书，层层落实。

2．完善安全制度，规范师生行为，增强师生安全意识，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。

3．强化责任意识，加强防范管理。学校安全维稳、防邪、禁毒工作、六五普法等工作落实到位，群众来访来信回复客观、及时，努力构建和谐、文明、法制校园。

4．结合行知小学建设工作，打造“行知”校园文化，学校节能降耗、创绿、城乡环境综合治理等工作全面推进，有效落实，营造良好的生态教育环境。

（五）文化育人，“书香”引领，特色发展，创 “生活教育”典范学校。

我校秉承朱永新先生的“新教育”思想，结合郭思乐教授的“以生为本”的教育理念，借助于陶行知“生活教育的理论”教育思想，成立了“家长委员会”并得到了家长的大力支持，成功地设计、规划、打造了校园“书香”文化，开设厨艺、农耕种植、剪纸、书画、机器人、武术、独轮车等丰富多彩的兴趣特长班，为孩子们提供展示才能的舞台，培养学生的创造性和独立学习的能力，真正实现学生全面发展。

三、今后努力的方向

1．我校生本课堂教学改革中出现了良好的发展趋势，全校 — 14 —

教师积极参与生本研修，取得了阶段性的成果，但还需深入，需要努力提高每位教师的教科研能力和水平。

2．学校目前的现代化信息技术教学设施还不够齐全。3．我校学生的主体是农民子女，留守儿童、单亲孩子较多，从小养成无拘无束，粗放性的生活习惯，给学校的管理带来了一定的影响，因此学生的文明行为习惯的养成需要进一步培养。

广元市利州区大石小学 2015年11月25日

第五篇：实施素质教育的汇报

第八轮基础教育课程改革正在我市轰轰烈烈地开展，真诚地欢迎各位领导、同行到我校参加活动。借此机会，就我校在课改实验方面的一些做法与体会，向大家作一个汇报。恳请大家给予指导、帮助。

一、学校概况。

我校现有教学班33个，学生1804名，教职工112名。

近年来，在市政府、市教育局、社会各界及学校多方努力下，校园面貌有了较大的变化。新建成了艺体馆、食堂、阶梯教室，配合市政改造建成了开放式围墙。塑胶操场也即将开工。

近年来，我校努力进行师资队伍建设，为兄弟学校输送了苏州市学科带头人、苏州市学术带头人、昆山市学科带头人、学术带头人共6名。目前，学校有专任教师85名，大专及大专以上学历教师占82%，本科在读率54%，昆山市学科带头人4名、学术带头人3名。

二、课改实验工作情况。

我校多年来一直作为昆山市教材实验工作实验学校，上学期是进行综合实践活动课程的实验点。本学期基础教育课程改革开始后，我们乘此东风号召全体教师立足课堂，积极投身实验工作。

1、制定方案，实验工作规范化。

根据教育局课改工作指导意见，我们第一时间成立了课改工作领导小组，下设语文、数学、艺术、体育、综合实践活动课程5个实验小组，确定了以一年级为实验年级，同时辐射二至六年级的实验指导思想。

教师配备：为确保新课程改革实验工作顺利开展，组建一支学历层次较高，业务素质精良，年龄结构合理、思想素质过硬的实验教师队伍。一线教师配备方案：（1）年龄结构：教龄10年以上的占37.5%，教龄5—10年的占25%,教龄5年以下的占37.5%。（2）业务水平：100%胜任低年级学科教学或双学科教学，2名教师能进行双语教学，其中50%的教师曾在各级学科会教中获奖，校教学能手2名，市实验组成员3名。（3）学历水平；任课教师中大专学历占87.5%，本科在读的占87.5%。

课程开设：依据《苏州市课程设置方案》，一年级开设语文、数学、艺术、体育、品德和生活课程。三至六年级开设综合实践活动课程，并将模型制作穿插其中。结合我校实际，在一二年级中开设英语课每周2节，模型制作课每两周1节，信息技术课每周1节；五六年级中开设网络教学课每周1节;篮球活动课每两周1节。各年级学科设置情况可以看“昆山市实验小学课程设置一览表”。

2、与时俱进，建立课改新观念。

先进的教育观念能指导人的工作，是开展课改实验的先决条件与根本保证。作为学校领导必须高瞻远瞩，与时俱进，迅速更新教师的教育理念，彻底打消教师以不变应万变的想法，和“一站二看三通过”的谨小慎微的做法，主动投身课改洪流，在搏击中锻炼提高。

（1）组织学习。

虽然我校教师在多年的新教材实验过程中接触了许多新的教学观，并掌握了许多符合课改精神的教学方法和学习方法，但是新一轮课改工作的要求更严、更高，教师的教育理念必须进一步得到提升。首先，在上学期我们组织全体教师认真研读了《基础教育课程改革纲要（实行）》，并进行了测试，了解了课改的具体目标“六个改变”等内容。其次，要求老师利用暑假学习有关课改资料，加强自学，对各学科的课程标准进一步进行分析研究，做好投身课改的准备工作。第三，由学校教科室负责，利用我校教师教科学习自编材料《科海撷珠》这本小册子，编制课改专辑系列，帮助教师全面、及时的了解教改信息、动态，提高认识，指导实践。学期初，组织了关于关于课改实验方面教师应知应会的理论测试。

（2）组织培训。一年级语数、艺术各一名骨干教师参加了省级培训。一年

级全体语文、数学、艺术教师以及学校中层领导参加了昆山市组织的通识培训。

我们认为，课改对一线教师的高要求主要是体现在课堂教学中的，培训时通过具体课例对新课程标准进行阐释，更利于教师接受。所以，在安排全体教师参加的校本培训时，都采用了结合实际的培训内容：①结合课例谈新课程标准的学习；②新教材与教师教学；③如何在课改活动中做好一名教师；④在课堂教学中如何体现课改理念。培训形式：专题讲座，课例评析，分组讨论等。

通过学习培训，全校教师对课改的认识提高了，极大的激发了投身课改的积极性和主动性。有老教师说：原想快退休了，别在求变了，现在看来，不变是不行的。35岁左右的教师们的危机感、责任感更强，大家都说：现在光能教书是不行的，不努力学习提高能力，真不能适应新时期的教学要求了，被淘汰不是吓唬人的话。

3、加强教科研，课改实验具体化。

课程教育改革能否深入开展，必须在具体的实践工作中加以研究，必须向教育科研要效率。为此，我们组织了多种形式的教学研讨活动。定时间、定地点、定内容、定人进行每周一次的课改研讨课，每两周一次的数学研讨课，每月一次的磨课活动，每月一次的课改沙龙（课改体会交流）。强化集体备课，提倡电子化备课，不但在课程设置方面要体现课改精神，而且在课堂教学、学校环境布置方面，也要体现以人为本等课改思想。同时进行教研活动和教科活动的整合，指导教师在平时的研讨活动中渗透课题研究思想。通过这些活动安排，保证实验工作具体落实到日常教学工作中。

为避免闭门造车带来的短视行为，我们坚持走出去、请进来的做法，加强对外交流，虚心接受指导，共同进步。

三、综合实践活动情况。

综合实践活动，这是一个什么样的概念？顾名思义，综合实践活动对应于分科是一门综合课程，对应于学科课程是一门实践性课程，是活动课程。它是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程和经验课程。它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。通过学习，我们统一认识，确定了“边实践边认识，边研究边实践”的实验思路。

上学期我们的做法是：由教师和学生共同商量，以月为单位，确定活动主题或活动项目，然后按流程分四次（每月四周）进行活动，综合实践活动的“研究性学习、劳动与技术教育、社区服务和社会实践、信息技术教育”四块内容交融渗透在活动中。比如：四月份的活动内容是学雷锋及爱护绿化等环保类活动。有的班级举行学雷锋活动，由学生自己制定活动的方法，联系活动的对象，确定活动的时间，聘请指导老师等，老师通过综合实践课了解各组的安排、活动情况，并提出一些建议与安全方面的要求，让学生进行交流。有的班级组织参观活动，联系参观了昆山市污水处理厂，了解污水处理的知识，增强环保意识。有的班级进行学校绿化情况的调查研究，确定自己的研究小课题，通过上网等途径查找相关资料，为学校美化校园出谋划策„„活动方式多种多样，成果展示也是千姿百态：有小报展、照片展、小论文评比、倡议书、体会文章等。这样的安排便于老师操作，活动目的清晰。

通过一学期的实验，我们认为以前尝试的学科活动、综合活动，形式很丰富，学生学习兴趣很高，但是活动内容还不够开放，内容的选择也缺乏自主，活动过程按部就班，缺少探究„„因此，本学期我们只推荐了一些活动内容，各班可以自行安排。活动完成时间没有限制，可以一个内容活动一个学期，也可以完成一项内容后马上投入另一项内容的研究学习。在同一时间各班活动可以内容不同，各组活动可以内容不同，甚至个人的活动内容也可以不同。教师的角色是参与者、合作者。不是一定要通过研究去获得伟大的发现，不是要通过活动把学生某方面的技能提高到一个很高的层次。只要是学生根据自己的兴趣，自主选择，自主探究，真正“动”起来，在活动中得到真正的体验，能力得到真正的提高，就达到目的了。

一般情况下指导教师就是综合实践活动课的任课老师，有时根据活动需要，再配备一名。课时安排也根据具体情况进行调整，时合时分。

综合实践活动是要让学生在实践活动中获取亲身的感受和直接经验，因此必须充分挖掘利用各种可供实践的教育资源和社区资源。我们结合学校的特色，成立了少年科学院，下设“环境科学、科技制作、生物、信息技术、生命科学”5个研究所，空模、建筑模型、眼睛保护等18个研究室，作为学生开展学习研究的基地，并与永丰余高科技生物园、静明眼镜公司等单位签定合作协议，使它们成为学生的课外实践基地。在学期中，学生有计划的去基地参加活动，在与自然、与社区等真实环境的亲密接触中，获得了真真切切地体验和活生生的经验。

总之，开展综合实践活动，不能过于追求规范的活动形式，不能片面追求高品质的研究报告，不能演变成单一的研究性学习„„一切为了学生和谐的发展。

各位领导、各位同行，课改工作刚刚起步，我们愿做课改工作的排头兵，为课改工作的深入开展作出我们的贡献。今天的交流是抛砖引玉，希望各位多多指正！

谢谢大家！