第一篇：2013春季学期教学计划

2012—2013春季学期高一政治教学计划

吴巧玲

指导思想：

一、用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来；

二、针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。通过本学期《经济生活》的学习,让学生了解我国的有关经济政策和方针,掌握一些基本的经济知识和概念,帮助学生提高参与经济活动的能力。

学情分析：

一、教学任务重。高一思想政治（下）《政治与生活》一共有九课，24个课时，但是一个学期下来，真正上课的时间也只有28节课，稍微不注意掌握时间就很可能无法完成教学任务。但是，新课改之后的政治课，教学内容很多，经常是一节课上不完一个框题。

二、学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。

主要措施：

（一）加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。

（二）积极参加集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧,提高备课效率，努力实现资源共享。

（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。认真备课，重点引导大部分学生学习掌握最容易的内容，再针对小部分基础好一点的学生，引导他们学习更深的内容。

（四）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

（五）组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

（六）做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。教学进度：

（一）3月份——4月份，完成第一课至第五课的内容，争取在段考前完成大部分的教学任务；

（二）5月份——6月份，完成第六课至第九课的内容，尽量争取保留一周的时间来进行一次简易的复习；

（三）7月份，期末考试。

第二篇：2018年春季学期教学计划

2018年春季学期教学工作计划

在党的十九大精神引导下，坚持以学校和学生的实际为出发点，坚持树立育才为首位意识，深入开展行为规范教育、品尚教育、法制教育、精神教育、心理健康教育、德智体美综合教育。

一：指导思想

2018年，我校育才工作将在党的十九大精神的引领下并结合XX教育局普教科的育才工作重点和学校工作的总体要求，结合学校“育人成才”的办学理念，坚持从学校和学生的实际为出发点，牢固树立育才首位意识，深入开展行为规范教育、品尚教育、法制教育、精神教育、心理健康教育、德智体美综合教育。以提高学生思想品德素养为根本，以创建创新性优秀人才为重点，以健全育才工作管理体制，提高育才队伍管理能力为保证，通过扎实的育才教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的法制感社会责任感，不断促进学生全面发展。

二：工作重点

通过课堂教学，室外拓展，培养良好品德;通过常规管理，促进行为规范;促进德智体美的全面发展。通过体验活动，培养生存能力，创新能力

（1）具体工作实施办法：

1培养创新意识，加强育才科研，关注育才效果。有关教育部门把XX年定为“教育科研年”，我们将按照普教科的工作要点，认真贯彻落实。进一步加强育才计划，在科研的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究育才课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的育才交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。

2努力抓好师资队伍建设，强化育才理念。

1、提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、重点抓好级部、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类育才骨干力量工作的积极性，树立育才工作典型。在全校强化育才“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为育才工作者，真正做到既教书又育人。

3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“四个中心”：意识中心，不能出了问题以后才反想;工作中心，不能出了问题以后才补救;责任中心，不能出了问题以后才承担。服务中心，不能出了问题以后才主动(1)加强育才信息化建设。充分利用本校网站资源和育才信息面向育才工作人员以及班主任队伍，开发班主任微信交流群，利用网络微信交流群教师论坛、班级工作经验交流等。(2)采用校内培训和校外走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。(3)健全班主任的培训学习制度，做好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容;要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，并组织好有关培训内容的考试抽查工作。融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在科研状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任教学水平。

（2）、开展以“德学双馨”为主题的育才活动。旨在以品德学术教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。激励 学生下定决心：“努力学习，报效祖国;奋发图强，为国增光”

1、举办庆祝五一劳动节爱国运动活动。作为中华儿女，应对祖国的历史有着一种不一样的情怀，“忘记历史就等于背叛国家”。我们应该传承五一精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、积极向上的班集体。

2、举办 “民族精神宣传月”活动。通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱国家、爱生活、爱自己”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。

3、举办庆祝建国六十九周年系列活动。让学生了解改革开放以来取得的重大成就及建国六十九年来祖国的变化，勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。

4、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国六十九年来的变化，结合建国六十九周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。

5、弘扬中华优秀文化，利用传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。

（3）、抓好常规行为管理，落实日常行为规范。

1、根据《XX省普通中小学管理基本规范》要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《关于加强学生常规管理的实施意见》等。

2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。

3、加大育才教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、心理健康课进行正面教育。

4、用好学生育才千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。

5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。

(4)、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

1﹑通过报纸，宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。

2﹑做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。

3﹑通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。4﹑开发心理校本课程，编写学生用教材。

5﹑加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

6、充分发挥《安人心理测评系统》的作用，继续完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。

7﹑认真进行《积极心理健康教育》实验校的课题研究以及《学习心理辅导》实验校的课题研究，聘请有关专家来校作心理指导。

(5)、构建家、校、社区三位一体育才网络。抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外育才教育基地，进一步形成育才教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好育才工作的合力，有效提高育才教育效果。现实中，家庭教育一般存在三个跟不上：一是对培养什么样的人的认识跟不上时代的要求;二是教育孩子的方法跟不上科学育人的要求;三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜样的要求。因此，加强对家庭教育的指导工作，应该是学校亟待加强的任务。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，发挥带头示范作用;帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观;帮助家长更新成才观念，明确培养目标;帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。学校还将邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

(6)加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为育才工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。

2、充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、学校将定期进行安全教育的演练活动。如防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，教会学生。三各班级具体安排

各班级人员组成安排：每班共有43名学生（不超过43名），各年级全面贯彻执行学校的育才工作计划，依据“传承、发扬、创新、团结”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的育才需求作为班级育才工作的接入点，以具体、切实、可行的育才活动为载体，全面提升学生的育才素养，促进本班各项教育目标的实现。建立健全勤奋、向上、务实、进取的班级精神。勤奋：所有的同学都勤奋积极。向上：每个同学都是一个个体，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与勤奋向上，务实：脚踏实地，一步一个脚印;坚持做好每一步。进取：胸怀大志，报销国家，嘴一个对社会有用的人。

四、本学期育才工作重点是抓好以下几个方面的工作：

1、本学年育才教育工作的重点。以“规范行为、培养文明意识”为介入点，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养守法、文明、礼貌、”等良好行为习惯。

2、本学年育才教育工作的中心——引导学生进行自我反省。育才工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，自我反省。

3、本学年育才教育工作的中心内容——担当和爱心教育。爱心是学生奉献社会的动力，是学生产生高度社会责任感担当感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是育才工作的重要内容。我校将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

五、主要措施

1、育才工作计划性和日常性。育才工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我校将进一步贯彻工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、育才工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做育才工作，各科任课教师结合学科特点渗透育才教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥育才功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

3、育才工作的具体性和切实性。班级育才工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。

4、育才工作的外延性和连续性。注重育才工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证育才工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

5、育才工作的规范性和可操作性。对学生进行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30%的学生进行表扬，以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的形成。对月考核得分居前30%且无严重违纪行为的学生当月可评为”文明之星”，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星”，不纳入学期末优秀学生的评比。

6、育才工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设，全面营造育才育人氛围。本班强化对学生的爱国主义教育和思想品德教育。严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极进取。根据班级特点创造性开展班级文化建设，努力构建文化班级，积极引导全体学生努力争创“文明班级”。

7、育才工作的可行性和实效性。加强师生对话，建立良好的师生关系。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，使育才工作取得的实效。

第三篇：2016春季学期3月份教学计划

2016春季学期3月份教学计划

2016春季学期3月份教学计划

目

标 1.通过观察会飞与不会飞物品图片，能够按照是否会飞进行分类。

2.通过进行拼图游戏，探索拼图游戏的窍门，了解整体与部分的关系。体验游戏的快乐与成就感。

1．通过探索纸张的薄厚软硬、折法等与纸飞机飞行距离的关系，探索纸飞机的不同玩法。

2.通过动手操作，探索让火箭飞起来的方法，了解影响火箭高度的原理。1.提供与飞相关的书籍，如《飞行的动物》，满足幼儿对谁会飞的探究愿望。

2.知道看图书时要一页一页的翻看，初步养成爱惜图书的好习惯。1.提供各种废旧材料，一次性纸盘，供幼儿制作飞碟，体验创作的快乐。

2.会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素。1.学习按规则拼成简单的形状，培养做事的耐心。

2.能主动大方的邀请地邀请同伴一块活动，友好活动。

3.在搬运、取放、堆叠积木的过程中，发展手眼协调能力。1.播放与飞相关的歌曲，鼓励幼儿大胆想象会飞的物体，并用肢体动作表现出来。

2.为幼儿提供与飞有关的录音带以及相关头饰供幼儿表演。

展示工作 《我会分类》 《会飞的火箭》 《飞行的动物》 《美丽的飞碟》 《火箭发射基地》 《飞呀飞》

团体目标

1.练习屈伸爬的动作，锻炼上下肢与腹肌的力量。

2.练习从高处往下跳，发展平衡跳跃能力，勇于挑战，体验快乐。1.欣赏故事，理解内容，体验帮助他人的快乐。

2.理解故事内容，用清楚的语言表达让小动物上天的方法。1.了解飞机的外形与功能，有探索飞机奥秘的愿望。

2.理解故事内容，讲述保护环境的方法。1.了解蒲公英的特征，用身体表现蒲公英随风飞舞的特点。

2.感知摩擦生电的现象，产生对科学探索的兴趣。1.探究了解各种会飞的东西，用问答的形式演唱歌曲。

2.尝试画一群大小位置高低不同的鸟，感受同类色的和谐美。

1.通过探究发现，感知空气的阻碍作用，体验制作降落伞的乐趣。

2.通过观察制作，认识飞机的构造，理解反作用力原理。

团体活动 一周 健康：

《蚕宝宝历险记》 语言：

《会飞的音乐盒》 社会：

《各种各样的飞机》 科学：

《神秘的飞碟》 艺术：

《谁会飞》 园本：

《降落伞》

二周

《我是小伞兵》

《飞呀飞》

《想飞的小鸡》

《会飞的纸屑》

《小鸟醒来了》

《降落伞》

三周 《飞碟飞飞》

《假如我会飞》

《风筝飞呀飞》

《看谁飞得高》

《飞翔的小鸟》

《气球直升机》

四周《》

《勇敢的小伞兵》

《天外来客——外星人》

《飞舞的丝巾》

《长着翅膀的我》

《气球直升机》

第四篇：春季学期语文教学计划

春季学期语文教学计划

新的学期开始了，为了能让学生的学习能力在本学期有一个提高和质的飞跃，也为改进自己的教育教学方式做一次尝试，特制定以下计划。

一、加强老师的引导、点拨功能，提高学生积极、主动地学习意识。

面对越来越大的孩子，思想意识逐渐成熟，受周围事物吸引或影响较大，对主动学习的意识比较淡化，于是我决定在本学期把工作重点放在引导学生主动提高学习意识上来。具体通过引导学生读书、诱发思考、敢于提问、多谈感受、交流讨论等把自主学习化作经常的行动和习惯。对于主动学习意识较差的学生还是应当先找原因，多去倾听他们内心真实的想法和感受，多给他们创造机会让他们能切实体验到学习的乐趣与幸福。

二、重组教材内容，采用跨越式“精”加“略”的教学模式

本学期我决定重组一下教材，把略读课文放到拓展材料当中去，让学生更多更直接的接触语文材料，充分利用学习资源和时间机会，在课外知识的深度和广度上多下点功夫，综合运用情景教学、自主学习，分层教学、创新学习等各种策略，有目的的巧用资源，让课内外知识得以融合。从而使学生从面对文本的课内感悟走向回归自然地课外体验运用。

三、自由畅想，在智慧中感悟。

在一些课文的讲授中，为使学生能有一种身临其境、切身感受的经历，在课堂教学中给学生一个自由畅想的空间，在交流、综合、自主中构建他们的经验。老师在这个时候要认真倾听，适当的时候送上赞赏和鼓励，让学生享受到收获的喜悦。

四、丰富课本内容，拓宽学习资源

课本上安排了丰富的知识，一、四单元引导学生收集有关祖国和五大淡水湖的资料和了解有关战争给人类造成的灾难的事实和英雄人物的事迹。三六单元让学生交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。这些课内知识的安排加上课外知识的拓展，让学生在趣味阅读、轻松记背中积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。本学期推荐学生读《伊索寓言》

《一千零一夜》和中国民间故事来丰富学生的学习，拓展课外空间。

五、重视口语交际，提升学生的综合素养。

在本学期的口语交际中，要注重彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。[莲山 课~件]

1、激发学生的表达欲望。

2、注重语言的规范和和指导。

3、面向全体，训练到位。

4、把口语交际训练延伸到日常活动中去。

5、引导评价，提高语言能力。

六、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。

针对前一段时间学生在写作中假大空的现象，本学期严格规范写作指导，要求学生写真话、写实话、写心里话，切记空话、套话，引导学生写真实、写具体，不断地在练习和讲评中逐步提高。提倡学生用自己的语言表达，做到真实、自然，端正文风。

活动安排：

1、开展课外读物互换分享活动。

2、走进生活、发现生活学问活动

3、班内朗读比赛活动

4、写作大赛

5、定期举行优秀影片观赏活动

第五篇：春季学期幼儿园大班教学计划

教学计划（课程计划）是课程设置整体规划，它规定不同课程类型相互结构方式，也规定了不同课程在管理学习方式要求及其所占比例，同时，对学校教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置学科、课程开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编整理的春季学期幼儿园大班教学计划，希望对你有所帮助！

一、班况分析

我们迎来了小班第二学期。现如今，我们班新生经过几周学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织各项活动；在生活自理方面养成了良好习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们努力，取得了一定成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班具体情况及存在问题，本学期主要目标是：在上学期基础上，继续抓好幼儿一日常规，培养幼儿养成良好生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及事。

开发幼儿智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏时间，启发幼儿观察周围变化，发展幼儿观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿词汇，通过讲故事，学儿歌形式，帮助幼儿掌握新词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正坐、立、行姿势，并教育幼儿要爱护自己五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定作息习惯。

美育方面通过语言故事中不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动，创造美作品，让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上东西，游戏后要将游戏角内玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿各种生活自理能力和行为习惯培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

四、本学期将采取具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好情绪。

2、建立一定常规，学习生活自理能力。在一日生活各环节中，根据幼儿年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养要求。老师要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”成就感，培养幼儿愿意学，愿意做自信心。

3、开展丰富户外活动，通过一些安全、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足户外活动时间，使幼儿对天气变化有一定适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里各种玩教具和幼儿喜欢其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物感受力。

5、抓住幼儿口语发展关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确语言环境，促进幼儿语言发展，丰富幼儿词汇和对语言理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情时候不着急，学说完整句。

6、班级协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里协作工作，随时交流对幼儿观察分析，共同制定措施，采取一致教育措施有针对性因材施教，发挥班级这个教育集体作用，提高教育工作效率，加强班级凝聚力，群策群力做好工作。