第一篇：北京师范大学硕士研究生实践报告（模版）

暑期辅导班实践报告

从2013.6.1至2013.8.25，我在郑州慎思文化传播有限公司从事高中英语的暑期辅导教学工作，在将近三个月的实习时期，虽然内心经历了很多的波动起伏，工作上面临了很多的压力和挑战，但是也收获颇丰。使得我在工作经验、工作意志、人际交流等方面均得到了极大的锻炼和提升。本报告就简要从以下几个方面对实习期间的收获以及感悟作以总结。一，备课。

因为慎思教育主要从事的就是初高中文化课辅导学习，所以作为教师，工作的重心也必然是充分的备课。所以无论是从前一星期的实习培训还是之后的教学工作中，学校对教师备课的要求一直没有松懈而且相当严格。但是由于我之前没有相关教育培训辅导的经验，在刚开始工作时出现了很多的问题，也经历了很多的阶段。主要表现为：

（一）对教育培训行业的性质不了解

学校对暑假实习的教师进行了为期一星期的统一培训。教务主管告诉我们，暑假补习的学生主要就是两类：一类是新学期预科学习，另一类是高考提前复习冲刺。对于前者主要就是同步的教学辅导，并对上一学年所学知识的查漏补缺，而后者则需要教师对高考本身有一个系统全面的把握。但是由于无论是预科学习还是提前复习冲刺，家长和学生的意图都很明显：为了考上一个重点的大学。所以说教育培训学校的教师工作重点也就毫无疑义的放在了考试上面，也就意味着针对两类学生，同样都需要教师有一个中高考的宏观视野，然后针对具体的年级作以相应的试题容量和题型难度上的调整。所以教务主管给我们的第一个任务就是以现今比较畅销的《高中英语五年高考三年模拟》为范本，系统的浏览梳理高考英语语法知识要点，并在简要概括理论知识的前提下着重高考真题的演练与总结。力图做到用理论简化试题，用试题深化理论。虽然教材和教辅是现成的，但是至于怎么样在自己头脑中形成逻辑并用自己的语言表达出来却是一大难题。这种突如其来的高强度、高容量备课量让我有点措手不及，原本以为教育培训就是学校教育的一个简要补充，主要辅导学生们作业，不需要系统的知识体系。所以当教务主管的讲述与我的最初想象不同的时候，我内心竟然产生了退却的念头，本想轻松的度过一暑假呢，结果这不是给自己增添压力吗？所以在初期实习培训的前三天，我一直在和自己做思想上的斗争，到底要不要坚持做呢？最后经过无数次的自我暗示之后，我决定让自己坚持下去！我对自己说：首先只要坚持下去，就一定有所收获，而且之前认为“实习是轻松的社会体验”是一种误区；其次我不能丢了北师大的脸面，要真正对得起“学为人师、行为世范”的校训。说服了自己之后，我就着手进行备课工作了。

（二）由学生角色向教师角色的艰难转换

虽然自进入大学之后，就从相关书目以及导师那里得知从学生角色向教师角色转换的重要性以及如何进行转换。但是理论上的熟练毕竟与实际的备课授课不同。在起初进行备课的过程中，无论是梳理语法知识体系还是真题演练，总是会无意识的回想起自己上高中时候所采用的方法，尤其在做题时表现的更为明显，很多题的确能够做的正确，但是当认真分析做题思路时，还是会习惯性的回归到“语感”之上。经过几天的备课，我发现除了做了不少试题之外，授课方面的能力没有任何的提升。而这作为一名教师是远远不可以的。于是我就请教了其他有教学经验的教师，通过与他们的经验交流以及自身的体悟，我最终给自己提出了比较切合实际的建议：先直面自己还是会靠语感做题的事实，并且自己初次模拟讲解的时候也允许自己出现讲不清楚、模棱两可的状况，但是会在讲完之后，记下自己讲的不顺畅的地方，接着再向有经验的教师请教，并听他们对同样的问题是如何讲解的，同时也借助网络课件和视频学习网络上比较著名的高中教师对于同样问题的讲解思路。

通过接受自己犯错误、然后积极多方面的收集对于同一知识点的不同讲解思路到最后总结出最适合自己的一种解决思路的循序渐进式备课方式，我发现对于类似题型，我逐渐的开

始不仅能够做对，更重要的就是慢慢的从有话可说到有理可据，再到思路清晰、简洁。这就在一个知识点上避免了所谓的“腹有才华”但是却无法清晰的表达出来，有效的传递给学生的窘境。而只要掌握了如何去备课的思路之后，我就觉得得心应手了许多。备课速度也有了很大的提升。由最初的两天一个语法专题变成一天两三个语法专题。

就这样坚持了半个月左右的时间，我基本上把高中语法知识体系整理完毕，也进行了很多次的试讲和助教课预演，终于得到了教学主管的认可，给我安排了一个新高一的学生。我以为只要把自己所准备好的现成的语法知识结合新高一的课本讲授给学生就可以了。可是没想到又遇到了另一个方面的问题。

二，对学生学习特点、心理特征的具体把握

（一）对学生学习特点的具体把握

问题出现在试听环节，我自己感觉很顺畅很熟练的把语法中定语从句的部分用相对简洁的做题步骤呈现给学生。可是试听之后学业规划师给我的反馈是，学生说我讲的内容她听不懂。起初我觉得挺尴尬的，也蛮受挫的。可是仔细分析完之后，我发现是因为我没有很合理的按照她的学习程度来进行课程安排。她的初中英语基础是80分（总分120）。而我一开始就给她讲我自己虽然熟练但是她作为新高一的学生还没办法接受的，学生肯定会无法理解。这就使我意识到对不同学生学习特点进行具体分析的必要性。之后在试听以及上课的过程中，我都有意识的去提前了解学生的学习基础，并在前几次课上课期间，有目的性的了解学生有关他们平时在校的学习习惯、学习态度、学科强、弱势环节等等内容。然后在此基础上，相应灵活的针对不同程度的学生调整讲解语法知识的顺序，并在讲解同一语法知识时也采用分层教育的策略，对不同程度的学生采用不同的出发点。然后我就惊喜的发现，在实施这样的教学思路之后，学生的反应比较不错，而且不同程度的学生也都可以很好的接受我的授课方式。这让我明白，真正的“因材施教”就在于教学的灵活性。当然，也需要高标准的专业知识，如果因为懒惰而不想多方面的挖掘现有的知识，对所有的学生都采用一模一样的教学方式，那绝对是教育策略和教育效果的双败。此外能逐步得到学生的认可，是与我在对学生学习特点把握同时，也有意识的分析学生的心理特征、性格特点的努力分不开的。

（二）对学生心理特征、性格特点的具体把握

高中同学虽然有相对独立的思想，而且也有较明确的学习目标，能够相对理性的主要通过教师的专业素质来判定自己选择哪个教师。但是在课堂上也难免会根据自己性格特征无意识的对和自己相近性格特征的教师产生更快更多的默契。而我在初期，因为想带更多的学生，曾经出现一个误区，想要把自己转换成一个能适应各种学生性格的教师。结果却是把自己搞的没有任何的鲜明特征，心力交瘁的同时也没有得到那些爱好真正具备外向幽默品质教师的学生的肯定。静心思考之后，我觉得不能鱼与熊掌全部兼得。再认真分析我自己的性格特征，就发现我主要善于营造轻松自然，有条不紊的课堂氛围。所以在跟学业规划师沟通配合之后，给我安排的学生也偏向于喜欢理性课堂，不强烈要求风趣幽默的学生。在进行这样的取舍之后，我发现跟学生的配合度更高，课堂效率也更高。

三，与家长沟通

在进入慎思教育的前一个星期内，我们也有进行与家长沟通的模拟预演，但是听说我的某个学生的家长要到学校了解孩子学习状况时，我还是会很紧张。深深的记得第一次有学生家长过来，我是在学业规划师的陪同上和家长交流关于学生的学习。但是我基本上大脑一片空白，主要是学业规划师在解围，而我主要做的事情就是附和着，并且报以自始至终的微笑。送走第一个家长之后，学业规划师李老师认真的告诉我该怎么样与家长沟通。并把家长通常想了解的问题整理出来送给我，让我借鉴学习。在接下来的一段时间里，无论是家长来到学校咨询还是电话回访，我都是生硬的从李老师给出的问题模板上交流的，然后总是想要迅速的结束谈话。逐渐的不再紧张之后，才一步步结合学生的具体情况，能和家长进行进一

步的交流。到现在实习三个月之后，我已经能够做到和家长侃侃而谈。也日益体现出教师在谈话过程中所应有的落落大方。

四，结语。

本报告就简要的从以上三个方面写下我在实习期间的所感所获。但是这只是一个小小的缩影，三个月里的每一天都会面对各种各样的问题，也正是在对一个一个或大或小问题的解决过程中，成就了我充实的实习生涯。在这里也要特别感谢郑州慎思文化传播有限公司能在我没有任何工作经验的情况下给我提供机会，也感谢慎思教育同事们的热心帮助，让我真心的体会到互帮互助的力量，如果没有他们提供的教学经验或者与家长的沟通经验，我也许会走更多的弯路。同时，也要感谢学生们给我的支持和鼓励，是他们的支持和谅解让我有了更多的勇气和信心去完善教学内容，完善自己的性格，提升自己的能力。当然我也很骄傲的在三个月的时间里，用自己的双手获得了薪资。虽然不多，但是这是自己的价值得到实现的一种体现。我还是由衷的感到兴奋。这三个月的实习经验，让我更加坚定了对于教育行业的热爱。实习期结束了，但是我会更加努力的从多方面积累有关教育的理论和实践经验，为真正走上教育工作岗位奠定更加坚实的基础。

第二篇：北京师范大学1999硕士研究生入学考试细胞生物学

北师大99

一.名词解释(4分/题)

1.氧化磷酸化系统(oridative phosphorylation system)

2.蛋白酶体(proteasome)

3.基体(basol body)

4.粘着斑(adhesion plague)

5.钙粘蛋白(cadherin)

6.核孔复合体(nuclear pore complex)

7.细胞转染(cell transfection)

8.核小体(nucleosome)

9.细胞周期限制点(Restriction point of cell cycle)

10.胚胎诱导(embryonic induction)

二问答题(10分/题)

1.新生的多肽链折叠成的蛋白质分子受哪些因素控制?

2.动物细胞外基质的主要成分有哪些?试述其中的糖蛋白合成途径.3.试述细胞变形运动与细胞质骨架的关系.4.试述细胞有丝分裂中染色体正确分离的机理.5.MPF(M期或成熟促进因子)是如何通过实验发现的?

6试述细胞信号传导中细胞表面受体的主要种类和基本特点.

第三篇：北京师范大学2018年硕士研究生招生简章

北京师范大学2018年硕士研究生招生简章

一、招生人数

北京师范大学2018年拟招收硕士研究生3700人左右，专业目录上各学部（院、系）、各专业所列招生人数包含拟接收推荐免试生人数（点击此处查询接收办法）,招生人数仅供参考，最终招生总人数以正式下达的招生计划文件为准，录取阶段可能会根据生源情况及考试成绩等进行微调。

少数民族高层次骨干人才计划、援藏计划和退役大学生士兵计划属于专项计划，招生名额单列，详情见附件。

二、报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

4.报考学术学位考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（2018年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2018年9月1日）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，同时满足以下三个条件的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。

（4）已获硕士、博士学位人员。

（5）在国（境）外获得的学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。国防生及现役军人报考，还应遵守解放军有关报考要求。

非应届在读研究生（含单证专业学位硕士研究生）报考，须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。

5.专业学位报考条件详见相关招生简章。

6.我校单独考试报考条件详见各单独考试专业招生简章。

三、报名

【说明：考生报名前应仔细阅读我校的报考条件，确认完全符合后再进行网上报名。网上报名时必须如实、准确地填写信息。凡不符合报考条件或弄虚作假者，不予录取。报考资格审核将在录取阶段进行。】

报名包括网上报名和现场确认两个阶段，缺一不可。考生须于2017年10月10日—31日登陆“中国研究生招生信息网” 浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。并于规定时间持有效居民身份证、毕业证书原件（应届生持每学期均注册的学生证），到报考点进行现场确认。考生对报名信息要进行认真核对和确认，报名结束后考生报名信息不再允许修改，因考生信息填写错误引起的一切后果由考生本人自行承担。

四、考试

考试分初试和复试两阶段。

（一）初试

1.初试时间：2017年12月23日至12月24日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。

初试具体地点由报考点安排。

2.初试科目详见专业目录。初试方式均为笔试。

以下初试科目为全国统考科目，由教育部统一命题，考试大纲由教育部考试中心编制。其他科目由我校自命题。101思想政治理论、199管理类联考综合能力、201英语

一、202俄语、203日语、204英语

二、301数学

一、302数学

二、303数学

三、398法硕联考专业基础（非法学）、498法硕联考综合（非法学）。

3.准考证请于2017年12月14日至12月25日从中国研究生招生信息网下载。考生凭准考证及有效居民身份证参加初试。

（二）复试

1.达到我校自主划定复试分数线的考生具有复试资格。复试大约安排在2018年3月中旬，具体时间届时将在北京师范大学研究生招生网公布。

2.复试内容一般包括面试、专业笔试、外国语听力及口语测试、实验操作等，进一步考查考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。

3.实行差额复试。差额复试比例，以及初试和复试成绩权重等由各学部（院、系）根据本学科特点、专业特点及生源情况在复试前确定。

4.以同等学力身份报考的考生、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，复试时要进行本科主干课程和实验技能的考查，其中笔试科目不少于两门。

5.复试不合格考生不予录取。

五、录取与调剂

1、录取工作坚持“德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥”的原则,根据考生初试和复试成绩，结合其平时学习成绩/工作业绩、思想政治表现等因素确定录取名单。

录取类别分为非定向就业和定向就业两种。非定向就业硕士研究生的人事档案必须转入北师大，户口可以自愿选择是否迁入北师大，毕业时按本人与用人单位双向选择的办法就业。定向就业硕士研究生的人事档案、户口均不迁入北师大，毕业后必须回定向单位就业。

定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业协议。考生需自行处理与工作或学习单位因考试录取而产生的所有问题。如果因此造成不能复试或录取，我校不承担责任。学习方式分为全日制和非全日制两种。除单独考试外，学术学位硕士研究生均为全日制。专业学位学习形式详见相关招生简章。全日制硕士研究生在基本修业年限内全脱产在校学习。非全日制研究生硕士研究生在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习。

学习年限为2-3年，具体以各学部（院、系）规定为准。

体检在新生入学时统一进行。体检不合格者，取消入学资格。

任何时候发现弄虚作假者，我校将取消其录取资格，已入学的取消学籍，责任由考生自负。

2、未被我校拟录取的考生，达到教育部规定的复试基本要求，可以联系其他招生单位进行调剂复试及录取。

自2014年起，我校不再向调入单位提供自命题科目试卷等相关材料。

六、学费和奖助体系

1.所有硕士研究生均需缴纳学费。学术学位学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳。专业学位和特殊招生项目的研究生按照各类招生简章规定缴纳学费。

2.从2014年起，我校实行新的奖助体系，具体内容见《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》（师校发〔2014〕31号）和相关文件。

全日制学习方式的非定向就业硕士研究生享受新生奖学金及助学金，非全日制学习方式的硕士研究生均不享受新生奖学金及助学金。

已获硕士、博士学位人员被我校录取为硕士研究生的，不能申请以上奖助学金。

七、住宿

在学制规定年限内，学术学位硕士研究生由学校安排住宿；以推荐免试方式录取的专业学位硕士，由学校安排住宿，其他方式录取的均不安排住宿（简章有特殊说明的除外）；“少数民族高层次骨干人才计划”、“退役大学生士兵计划”和“援藏计划”等专项计划硕士研究生，由学校安排住宿。定向就业的北京地区硕士研究生不解决住宿。

八、出国培养和硕博连读

1.我校2007年起开始实施“国家建设高水平大学公派研究生项目”，在学校重点建设的学科领域每年选拔约150名研究生赴国外攻读博士学位研究生或进行联合培养。在读非定向就业硕士研究生可以申请赴国外攻读博士学位。详情请登陆我校研究生院网站查询。

2.成绩优秀、科研能力突出的硕士研究生可以在二年级时申请硕博连读，通过我校规定的考核后即可在第三年进入博士阶段学习。

九、其他

1.我校研究生招生信息均在网上公开发布。推免生接收、报名、初试成绩、分数线、复试安排、拟录取名单等均可在北京师范大学研究生招生网查询，请及时关注。

2.我校不举办任何形式的考前辅导班。研究生院招生办公室不提供往年考研试题，不出售参考书或办理邮购业务。

第四篇：2018年北京师范大学硕士研究生招生简章公告

2018年北京师范大学硕士研究生招生简章

一、招生人数

我校2018年拟招收硕士研究生3700人左右，专业目录上各学部（院、系）、各专业所列招生人数包含拟接收推荐免试生人数,招生人数仅供参考，最终招生总人数以正式下达的招生计划文件为准，录取阶段可能会根据生源情况及考试成绩等进行微调。

少数民族高层次骨干人才计划、援藏计划和退役大学生士兵计划属于专项计划，招生名额单列，详情见附件。

二、报考条件 1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。4.报考学术学位考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（2018年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2018年9月1日）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，同时满足以下三个条件的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。

（4）已获硕士、博士学位人员。

（5）在国（境）外获得的学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。国防生及现役军人报考，还应遵守解放军有关报考要求。

非应届在读研究生（含单证专业学位硕士研究生）报考，须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。

5.专业学位报考条件详见相关招生简章。

6.我校单独考试报考条件详见各单独考试专业招生简章。

三、报名 【说明：考生报名前应仔细阅读我校的报考条件，确认完全符合后再进行网上报名。网上报名时必须如实、准确地填写信息。凡不符合报考条件或弄虚作假者，不予录取。报考资格审核将在录取阶段进行。】

报名包括网上报名和现场确认两个阶段，缺一不可。考生须于2017年10月10日—31日登陆“中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn）” 浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。并于规定时间持有效居民身份证、毕业证书原件（应届生持每学期均注册的学生证），到报考点进行现场确认。考生对报名信息要进行认真核对和确认，报名结束后考生报名信息不再允许修改，因考生信息填写错误引起的一切后果由考生本人自行承担。

四、考试

考试分初试和复试两阶段。

（一）初试

1.初试时间：2017年12月23日至12月24日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。初试具体地点由报考点安排。

2.初试科目详见专业目录。初试方式均为笔试。

以下初试科目为全国统考科目，由教育部统一命题，考试大纲由教育部考试中心编制。其他科目由我校自命题。

101思想政治理论、199管理类联考综合能力、201英语

一、202俄语、203日语、204英语

二、301数学

一、302数学

二、303数学

三、398法硕联考专业基础（非法学）、498法硕联考综合（非法学）。文学院资料购买扣扣壹玖肆陆壹壹玖伍壹贰。

3.准考证请于2017年12月14日至12月25日从中国研究生招生信息网下载。考生凭准考证及有效居民身份证参加初试。

（二）复试

1.达到我校自主划定复试分数线的考生具有复试资格。复试大约安排在2018年3月中旬，具体时间届时将在北京师范大学研究生招生网公布。

2.复试内容一般包括面试、专业笔试、外国语听力及口语测试、实验操作等，进一步考查考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。

3.实行差额复试。差额复试比例，以及初试和复试成绩权重等由各学部（院、系）根据本学科特点、专业特点及生源情况在复试前确定。4.以同等学力身份报考的考生、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，复试时要进行本科主干课程和实验技能的考查，其中笔试科目不少于两门。

5.复试不合格考生不予录取。

五、录取与调剂

1、录取工作坚持“德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥”的原则,根据考生初试和复试成绩，结合其平时学习成绩/工作业绩、思想政治表现等因素确定录取名单。

录取类别分为非定向就业和定向就业两种。非定向就业硕士研究生的人事档案必须转入北师大，户口可以自愿选择是否迁入北师大，毕业时按本人与用人单位双向选择的办法就业。定向就业硕士研究生的人事档案、户口均不迁入北师大，毕业后必须回定向单位就业。

定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业协议。考生需自行处理与工作或学习单位因考试录取而产生的所有问题。如果因此造成不能复试或录取，我校不承担责任。

学习方式分为全日制和非全日制两种。除单独考试外，学术学位硕士研究生均为全日制。专业学位学习形式详见相关招生简章。全日制硕士研究生在基本修业年限内全脱产在校学习。非全日制研究生硕士研究生在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习。

学习年限为2-3年，具体以各学部（院、系）规定为准。体检在新生入学时统一进行。体检不合格者，取消入学资格。

任何时候发现弄虚作假者，我校将取消其录取资格，已入学的取消学籍，责任由考生自负。

2、未被我校拟录取的考生，达到教育部规定的复试基本要求，可以联系其他招生单位进行调剂复试及录取。

自2014年起，我校不再向调入单位提供自命题科目试卷等相关材料。

六、学费和奖助体系

1.所有硕士研究生均需缴纳学费。学术学位学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳。专业学位和特殊招生项目的研究生按照各类招生简章规定缴纳学费。

2.从2014年起，我校实行新的奖助体系，具体内容见《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》（师校发〔2014〕31号）和相关文件。

全日制学习方式的非定向就业硕士研究生享受新生奖学金及助学金，非全日制学习方式的硕士研究生均不享受新生奖学金及助学金。已获硕士、博士学位人员被我校录取为硕士研究生的，不能申请以上奖助学金。

七、住宿

在学制规定年限内，学术学位硕士研究生由学校安排住宿；以推荐免试方式录取的专业学位硕士，由学校安排住宿，其他方式录取的均不安排住宿（简章有特殊说明的除外）；“少数民族高层次骨干人才计划”、“退役大学生士兵计划”和“援藏计划”等专项计划硕士研究生，由学校安排住宿。定向就业的北京地区硕士研究生不解决住宿。

八、出国培养和硕博连读

1.我校2007年起开始实施“国家建设高水平大学公派研究生项目”，在学校重点建设的学科领域每年选拔约150名研究生赴国外攻读博士学位研究生或进行联合培养。在读非定向就业硕士研究生可以申请赴国外攻读博士学位。详情请登陆我校研究生院网站查询。

2.成绩优秀、科研能力突出的硕士研究生可以在二年级时申请硕博连读，通过我校规定的考核后即可在第三年进入博士阶段学习。

九、其他

1.我校研究生招生信息均在网上公开发布。推免生接收、报名、初试成绩、分数线、复试安排、拟录取名单等均可在北京师范大学研究生招生网（http://yz.bnu.edu.cn）查询，请及时关注。

2.我校不举办任何形式的考前辅导班。研究生院招生办公室不提供往年考研试题，不出售参考书或办理邮购业务。

3.若教育部在 2018招生出台新的研究生招生政策，我校将做相应调整并予以公布。4.联系方式：

（1）北京师范大学研究生招生办公室文学院资料购买扣扣壹玖肆陆壹壹玖伍壹贰 电话：（010）58808156，Email:yanzh@bnu.edu.cn，传真：（010）58800519；办公地点：前主楼A区212室

通讯地址：北京师范大学研究生招生办公室，邮政编码：100875。北京师范大学文学院硕士研究生考试咨询http://blog.sina.com.cn/s/blog_e7616c6c0102xbtz.html

（2）北京师范大学查号台：（010）58806183（3）北京师范大学各学部（院、系）联系方式

（4）北京师范大学研究生招生监督邮箱：bsdjjb@bnu.edu.cn。

第五篇：北京师范大学舞蹈硕士研究生入学考试试题

北京师范大学舞蹈硕士研究生入学考试试题

科目：中外舞蹈史2002年

一 名词解释（每题4分，共20分）1 相和大曲 希腊--克里特岛的舞蹈 3 印度的古典舞 4 芭蕾舞艺术 在中国近代史上欧美舞蹈是怎样传入中国的？ 二 简答题（任选2题，每题15分）简述西周雅乐包括哪些舞蹈？舞蹈表现了哪些内容？ 2 简述中国汉代舞蹈兴盛的原因 3 简述古埃及舞蹈艺术的文化内涵 三 论述题（50分）什么是现代舞及现代舞发展的历程。科目：中外舞蹈史2003年 一 简答题（每题6分，共30分）1 希腊--克里特岛的舞蹈有哪些种类？ 2 印度的古典舞何时形成？ 浪漫主义时期有哪三部著名芭蕾舞剧？ 4 新秧歌运动怎样兴起？ 5 宋代舞队

二 简述题（每题20分，共80分）1 汉代艺术成就 2 学堂舞蹈怎样产生？它在我国近代舞蹈史上有何意义？ 3 德国早期现代舞蹈艺术家代表，其艺术贡献 4 比较古希腊与古埃及舞蹈艺术特征 三 论述题（任选一题回答，共40分）1 中国舞蹈美学传统 2 21世纪现代舞发展趋势 科目：中外舞蹈史2004年

一 问答题（每题8分，共40分）1 远古时期的舞蹈作用 2 古巴黑人最具代表性的舞蹈 什么是健舞？什么是软舞？其风格特点 4 默斯 堪宁汉的舞蹈技术特点 柴科夫斯基创作了哪三部芭蕾舞剧音乐，其内容特点？ 二 简答题（每题20分，共40分）欧洲浪漫主义时期出现了哪些舞蹈理论家和表演艺术家及优秀舞蹈剧目 2 中国第一届单 双 三人舞比赛的优秀作品及其内容 形式和特点 三 论述题（每题35分，共70分）1 试论汉族民间歌舞历史发展特点 2 试论先秦时期的舞蹈特征