第一篇：高三英语一轮复习经验交流材料：夯实基础,培养能力

高三英语一轮复习经验交流材料：夯实基础，培养能力

尊敬的各位领导、老师，上午好！

非常感谢青岛教研室田老师给我这次交流学习的机会，在此代表胶州市实验中学届高三英语集备组进行年高考的总结与反思，并作为新一轮高三集备组的一员，就一轮复习中“如何夯实基础，培养能力”与大家交流一些想法，希望各位老师多多指导。

在去年的一轮复习备考中，在市英语教研员管希娟老师的科学指导下，在学校的正确领导下，我们坚持以“夯实基础，培养能力”为指导思想，努力打造高效课堂，圆满的完成了教学任务，取得了令领导和社会满意的成绩。在年的高考中，我校有六名同学分别被清华大学和北京大学录取，另有一名同学因专业不理想，放弃了北大的邀约；我们的很多学生英语成绩超过140分，具体数字无法统计，但仅我任教的两个班就有40人取得了140分以上的好成绩。回顾一年来的工作，成绩的取得得益于正确的指导思想和科学的复习方法。我校努力研究如何高效率地复习教材并在这方面积累了一定的经验和可行的做法，下面我就教材复习方法向各位老师作以下汇报。

我们以“夯实基础，培养能力”为指导思想，创设以 “学案导学”为主的高效课堂，结合考纲准确梳理知识点和考点，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化。力求知识重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。我们的学案简练实用，不搞花架子，编制学案的原则是本校学生的实际和高考的要求，而不是知识的单纯重复和堆砌，这样既能全面系统地复习又能帮助学生减负，达到真正意义上的高效。我们的学案教学具体做法如下：

一．教师需要进行的准备

1.研究山东省的考试说明，明确备考的方向。一轮复习，我们以

高考题为

导向，认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。

2.关注学生，分析学情。我校高三学生的英语基础知识学习主要

存在的问

题是：学生基础知识不扎实；词汇掌握不牢固；部分语法知识做不到灵活运用；书面表达明显存在诸多不规范现象。老师们时刻关注学生的情况，经常进行分析、排查，找学生谈心，了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。

3.充分发挥团队协作精神，科学合理地分工。我们加强了集体备

课，充分

发挥备课组的团队协作精神和集体的智慧，牢固树立协作意识。按照

学校教研室安排，每周进行一次以主备课人主讲与集体研讨相结合的集体备课，做到定时、定人、定主题。主讲人依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨，视具体情况，将一或两个模块从知识运用的角度整合成一个学案，先复习巩固词汇、短语、重难点、句型等，然后将上述知识学以致用，编写一小段文章让学生以写作的形式呈现知识，当堂落实。然后由主讲人出示一堂示范课，所有老师跟听后进一步讨论优化课堂教学。

二．学案编写形式

第一部分：词汇运用--优化方法，分层次掌握，彻底突破教材词汇

《考试大纲》、《课程标准》要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。我们研究了《课程标准》和《考纲》中词汇的内涵和外延，研究学生掌握词汇的状况，把模块词汇分级分层次：包括可以直接删掉的词汇（不出现在学案中）、只需了解意思的词汇、需完全掌握用法的词汇、需准确拼写的词汇。同时，我们优化了词汇的掌握方法，不以单纯的单词默写来代替词汇训练。对于只需了解意思的词汇，我们通常选取部分以识记的形式出现在学案中；对于需完全掌握用法的词汇，我们根据“词不离句”的原则，以句子填空或英汉互译的形式呈现让学生彻底学会运用；对于需准确拼写的词汇，尤其是写作常用的词汇，我们将在学案上呈现汉语让学生默写英语并严格纠错以避免作文中出现拼写错误。

第二部分：必背短语和句型

必背短语部分主要以句子填空的形式呈现，而且重点强调高考考查的部分，如短语的动词搭配或介词搭配等。所选用的句子是课文中的典型句型或是历年高考对此短语考查时所使用的原句，有时候老师根据短语在作文中的使用情况编写句子为学生提供可以积累的写作材料。句型部分包括课文中的重点句型以及交际用语等。举例如下：

1.He didn’t ________ _____________ there alone.(冒险去)

2.Your order will be delivered ________ _______ __________(免

费)within a ten–mile limit.3.You can __________ ____ ____ ________ he’ll come to help

whenever you are in trouble.(依靠)

4． _______ ___________ ___________, he can get my help.(不管谁第一个来)

5.He _______ _____ _____ two bottles of ink in order to write the book.(用完了)

6.Since you have made a perfect plan, you’d better ________

________ _______(执行)in no time.7.________ ________ _________ ________ ________(没有人确切地

知道)when the rain will stop.8.I will not buy it----I don’t like its color _________ _________ ________(首先)

9.The boy always __________ _________ _________ __________

__________(指望他姐姐)finish the homework.10.----I’ve got a couple of questions I’d like to ask you.尽管问吧)交际用语

第三部分：要点归纳和知识拓展

我们结合《课程标准》和《考纲》以及历年高考题，对每一模块的重难点进行归纳和拓展，做到讲解准确、精炼，不贪多，不无原则地扩充。配以典型习题或相关高考题进行考点和考查方式的讲解，做到让学生熟悉本模块所有知识点的所有考查方式并能熟练解题。举例如下：

contribute 贡献；向…投稿； 向…捐赠；有助于

1.He is one of the authors ____________________ the book..(向…投稿)

2.He has made great ______________ to the space development.（贡献）

3.The writer the earthquake fund.__________________

第四部分：语法在线---融语法复习于运用中

语法复习不可突击，宜放长线，点滴推进，融语法复习于运用中。我们的做法是将语法复习与学案复习穿插进行，对各单元涉及的语法查漏补缺，重点帮助学生解决易错易混、得分点不高的语法项目，进一步帮助学生理清思路，掌握解题技巧和方法，达到解决高考语法问题的目的。如果语法项目较小，那么可以直接放进学案，如果是比较重要的语法项目，那么可以单独出一学案，无论以何种形式呈现，我们都是以题解惑，在运用中帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理，不再累赘上一些语法规则。

第五部分：活学活用或学以致用

这是我们学案中的亮点，事实证明它也是受学生欢迎且行之有效的。此部分是让学生对上述词汇、短语、重难点、句型等的融会贯通和再运用。老师将上述知识灵活编写成一小段汉语文章（3-5句），让学生以写作的形式呈现知识，当堂落实。例如我们复习某一模块时，结合当时H1N1 越来越严重的问题在学案的学以致用部分编写了这样一小段：

最近H1N1 越来越严重。为了保持健康，你应该按照这样做到：

一、至少每天锻炼两次。

二、务必要喝足够的水。

三、最好避免去人多的地方。

只有遵循以上的原则你才能保持健康，远离H1N1.译文：Recently, H1N1 is becoming more and more serious.In order to keep fit, you should do as follows.it is necessary that you should see to it that you drink enough water every day.you’d better avoid going to places there are so many people.Only if you follow the above rules can you keep fit and keep away from H1N1.这段练习既帮助学生掌握了上述要点和典型句型，又为学生补充了热点话题的素材和表达方式。这一部分的完成的方式有两种，一是当堂限时练习，当堂给出答案并当堂背诵巩固；二是如果课堂时间不够用，可以布置为课下作业，下一节课再呈现答案。这样做的可操作性在于学生在课堂的前一段时间已经熟练地掌握了上述知识点，所以，每个人都对最终的实战运用跃跃欲试且表现出胸有成竹的样子，久而久之，他们再也不会对着考试中的作文一筹莫展了。这种做法不

仅激发了他们的兴趣，更是达到了彻底巩固知识并提高写作水平的双赢目的。另外，我们还编制使用“每日必背”小学案，将重点知识或对写作有益的句型整理积累下来，每天利用课前2分钟背诵3-5句，背面附上上一学案的“学以致用”部分的文章答案供学生背诵掌握。小学案的大小是16k纸的一半，形式如下：

正面提供汉译英让学生先自己动脑试译

1.一个老师是否说英语还是汉语没有多大不同。

___________________________________________________________ 2.最重要的是他们创造了父母和孩子之间的特殊的文学纽带。

___________________________________________________________ 3.你想象不到他们解决这些问题时的困难。

___________________________________________________________

4.就是在1997年她完成了第一本书。

__________________________________________________________ 5.每次我尝试说服他，我都彻底失败。

___________________________________________________________

反面提供答案并划出重点让学生巩固记忆，另附上一学案的“学以致用”部分的文章答案供学生背诵掌握 ’or American English.2.the books most they create a special

literary bond between parents and children.3.You can’(此句可适度拓展

如下)（文章答案部分略）

备战2011年高考，我们会始终坚持高效课堂的原则，始终关注“知识与技

能”“过程与方法”的落实与达成。坚持“学生主体”的原则，少讲多练，精讲精练，讲清重点，难点，疑点。对于教材的复习和基础知识的强化，我们仍会以“学案导学”为主导并在此基础上进行完善和提高，寻求新的突破。另一方面，再配以教辅材料进行补充和提高练习。形式上主要是针对学生练习中出现的易错题，常错题进行整理归纳，通过丰富多样的形式不断强化他们对知识点的掌握和做题技巧。针对这一方面的问题，我们初步计划设计使用“错题回顾”学案，定期把学生一阶段练习中出现的典型错误以多种形式整理归纳在一张学案上，这样可以进一步为学生减负并达到彻底巩固的效果，这需要大量细致入微的工作，如老师的多批多改以及批改后的用心积累等。同时我们的学案导学方式也还需要更多的时间来完善，我们希望各位同行大力支持，大家共同探讨，共同提高英语教学。

以上是我们对备考的总结和反思及2011年的一轮复习计划，有不足不当之处希望各位老师多多指教，谢谢大家。

第二篇：高三英语一轮复习计划：全面夯实基础,培养学生能力

高三英语一轮复习计划：全面夯实基础，培养学生能力

各位领导、各位老师：

大家好！

首先非常感谢教研室给我校提供这个向兄弟学校学习、共同探讨高三英语教学的机会。我代表我校高三英语集备组，把我校今年的一轮复习计划和打算汇报给大家，希望各位领导、老师批评指正。我发言的题目：

指导思想

众所周知，复习本身意义重大。而要搞好高三英语全面复习，更是至关重要。那么制订一个相对周密、详细、实用、有效的，而且操作性强的复习计划是搞好复习的根本保证。我们将以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以外研社新教材为依托和基础，密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

一、情况分析

通过今年暑期的全省普高远程教育培训，通过对上届高考备考得与失的总结，通过对上届兄弟学校的备考经验的学习，我们充分领会到英语教学是技能、知识、情感、策略和文化相互作用的有机整体，明确了考察学生把英语知识转化为技能的考试方向，确立了在整个高三英语教学过程中，努力贯彻实施新课程标准的要求，以培养学生的语言运用能力为教学目标。我们确定了一轮复习的主线就是夯实基础、强化阅读，注重语篇、语境，培养语言的实际运用能力。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，加强双基训练，有的放矢提高学生的综合能力，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、具体复习打算及计划。

第一、抓住各种学习机会，提高教学水平

1.邀请上届高三的老师与我们一起召开座谈会，交流上届高考备考中的得与失，把上届高三的宝贵经验吸取过来，以便少走弯路，提高效率。

2.积极参加学校每周两次的听评课活动，一起探讨教学中的各个环节，以期达到完美的境界。平时相互听课，相互学习。

3．积极参加外出学习、听课、交流的机会，包括每年学校组织的到兄弟学校学习，青岛市组织的研讨会，以及省组织的研讨会进行学习，及时了解高考信息，为我们的复习工作指明方向。

第二、抓教研、促教学；抓集备，提高课堂效率

我们学校英语集备组教研气氛一直很浓厚，老师们互相听课、取长补短、及时反思，及时整改，优化课堂，共同提高。今年我们将继续继承以前的优良传统，发挥集体的力量，抓教研、促教学；抓集备，提高课堂效率。

1.群策群力，集中智慧，搞好集备

我们每周有两次大的听评课集备活动，集备做到定时间，都是学校统一安排，一次在周二下午三四节，另外一次在周四下午三四节，每次集备听一节课，评课；

另外研究出两天的内容，由一人主讲。上课老师介绍上课思路，老师评课交流。主讲老师提出重点、难点，以及突破重点、难点的方法，其他教师积极补充、完善，做到集思广益。教学内容具体到每堂课课堂环节、试卷讲评思路，专题复习思路等，这样，集体的智慧会丰富每个人的教学方法，也会提高工作效率和教学质量。

2.组织和上好先行课

学习兄弟学校平度一中、青岛五十八中去年采用的先行课。每周都设一节先行课，在集备的基础上，组内有一位老师上课，其他老师都去听他的课。先行课结束后，大家一起讨论这节课，指出优点，值得大家学习的地方；同时也谈出需要改进的地方，其他老师再修正自己的教案，使教案不断优化。通过先行课，进一步规范教师个人的备课，对老师教学水平的提高有很大的促进作用。

3.积极转变教师角色，努力提高课堂效率

用心体会省远程教育的精神，在新的教学背景下，对教师在教学活动中的地位要重新认识，教师要成为教学活动的参与者，把教学过程自觉变成为学生活动的过程。将教师的角色定位于学生学习的合作者、参与者和引导者，这一理念让教师主导作用的方式发生了本质的变化，可以促进学生主动积极参与学习，使其敢想、敢说、敢问，成为学习的主人。在集备的基础上，把每节课备充分，向课堂45分钟要质量。教师精讲，学生多练。把学习的主动权交给学生，给学生充分的时间去记忆，总结，归纳，以达到最终掌握的目的。

4.认真做好老教师与新教师的传帮带工作。

老教师有责任培养青年一代，每人带一位青年教师，负责青年教师的成长提高。青年教师必须听指导老师的课后，再上课，其他老师的课也可以随便听。同时多给青年教师安排一些任务，比如组织出题，专题知识梳理等，使青年教师在集体的智慧中迅速成长，尽快成为组内的中坚力量。使他们不但不会影响整个备课组的教学，相反，使整个备课组因他们充满青春活力，使教学蒸蒸日上。第三、注重细节，搞好落实，夯实基础

高考年年抓，措施千千万，但我们认为落实是关键。所以怎么把工作做细致，怎么把所学知识落实到位，就成了我们研究的重点。

(一)、利用自编教学案，全力以赴夯实基础

既然一轮复习的主线是夯实基础，强化阅读，注重语篇、语境，培养语言的实际运用能力。我们自编了教学案。在教学案的编写与使用的过程中，我们遵循 “严、细、透、活”四字要求，尽量做到了：教学案的内容突出五个“点”：起点、重点、难点、弱点和考试热点；起点要低，要让每个学生掌握基础知识；重点要明确。在教学案当中时刻突出语境、语篇的作用，而不是只列知识点，做到词、句、篇一体化。

例如：对于plain 和fix 两词的学习，可以放在以下语境中

1.The plain girl in plain clothes explained the sentencein plain language.2.The man fixing his eyes on me fixed a time for fixingmy motorcyc

le.有了实际的语境比只死背条条杠杠，理解起来就容易多了。

又例如：

1.put sth.on(sth)(v.t.noun + prep.+noun)这一词组

put his cap on(the head)戴上(帽子)

put his coat on(the body)穿上(衣服)

put the lid on(the teapot)盖上(茶壶盖)

put a new play on(the stage)上演(一部新剧)

put an aggrieved look on(the face)装出(一副可怜相)

put the laptop on打开(笔记本电脑)

put weight on增加(体重)

put bureaucratic airs on摆出(官架子)

2.put sth.up

put up your hand(Put your hand up)举起(你的手)

put up the Chinese flag升起(中国国旗)

put up high-tension lines架起(高压电线)

put up a telephone安装(一部电话)

put up her umbrella撑起(她的雨伞)

put up many tall buildings盖起(许多高楼大厦)

put up a shed搭起(棚子)

put up a notice张贴(布告)

put up struggles进行(斗争)

put up(sth.)(for the night)

如果我们忽略或根本不依据语境，只是将“put on”译为(戴上、穿上、盖上、上演、装出、打开、增加、摆出)，将“put up”译为(举起、升起、架起、安装、撑起、盖起、搭起、张贴、进行、留下过夜)那就显得有些让人头大了。另外，教学案的习题体现五个“有”：有层次、有广度、有梯度、有代表性、有针对性。体现分层教学，因材施教。教学案的形式包括：基础检测过关、重点、难点剖析、高考链接、知识拓宽、能力提升等。实践证明，自己编的教学案最有针对性，最有实效。

(二)、重视课前10分钟检查，千方百计落实词汇。

词汇教学是整个英语教学的基础，这一环节将贯穿一、二、三轮的复习。尤其是一轮复习过程中课前10分钟单词检查雷打不动。通过省暑期远程教育培训的学习，把各种词汇的学习策略都运用上，比如，利用语境猜词义，利用联想最大限度的串联相关词汇，利用构词法背单词等等，以达到熟练记忆和运用词汇的目的。

(三)、人文教育，体现师对生的关爱

在平时教学的各个环节注重对学生的人文化教育，体现对学生的关爱。比如：作业后，加上老师鼓励指导关怀的评语；平时习题卷子开头，必须写上老师的温馨寄语；平时课下必须找学生谈心、了解学生心理动向，使学生健康快乐成长等。

(四)、组内教师树立了精品意识，为学生提供了精品试题。

在各个阶段的备考中，我们一律不用成题，每个老师都有自己的分工，精心选题，做题，改题，最后组题。使学生在有限的时间最到最精品的习题，得到最有效的训练。

(五)、错题一周一现，难点盲点一扫清。

我们经常批评那种“只知低头拉犁，不知抬头看路的”做法。学生平时若对自己平时出现的问题不去总结，不去思考，不去落实，做再多的题也是徒劳的。所以，我们将继续沿用以前的每周错题重现（或叫精彩重现）把学生一周来的难点盲点一周一清。

（六）、培优补弱，不留漏洞。

我们继续采用尖子生和后进生承包制度，每个教师承包几个尖子生和后进学生，尤其是英语相对薄弱的学生的思想动态、学习和生活。有很多已毕业的学生，对老师会久久不能忘怀，还经常会问老师：您还记得在作业本上您给我写的话吗？虽然记不得当时给学生写的什么，但我敢确定那是对学生鼓励的话语。其实，有时老师的一句鼓励的话语，一个信任的目光都有可能改变一个学生的一生。所以，培优补弱关键要信任学生，多鼓励，少批评！

第四、加大双基训练，提高综合能力

（一）、.安排好高三英语第9、10册教学

高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。以提高阅读能力，加大词汇量为主，快速处理完9、10册的学习。

（二）、分散与集中相结合，力争一轮拿下语法。

一轮复习是学生对高中知识的一个梳理过程，语法也不例外。虽然现在高考已不再对语法进行单独的考查，但它是英语知识体系的基础。所以，在一轮复习开始阶段，我们将让学生较为全面地掌握语法知识要点。我们将结合具体的语言环境讲解语法规则，提高学生综合运用语言的能力。重点对动词时态、语态、情态动态、非谓语动词、动词词组进行专项强化训练，并精选一部分试题，结合学生实际情况，对动词词组进行引伸和扩展，因而扩大学生的词组量；让学生学会把握句子主干，理顺各种句子结构，辨别词汇的句法功能，注意句子中词性的识别和转换。另外，在课本的复习过程中，我们将对相关模块出现的语法进行第二遍复习落实。争取一轮复习彻底拿下语法这一难关。

（三）、进行专题训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧

对于高考所考察的听力、完型填空、阅读理解、阅读表达和书面表达，我们在一轮复习中从高考题型所考查学生的知识要求、能力要求、做题方法和技巧策略等各个方面、各个角度，结合练习，进行专题讲座和训练，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧，指导学生掌握正确的复习方法和做题技巧。

1.听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每周至少进行三次的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。

2.加强语篇训练，进行限时阅读

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，阅读表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。

3.重视书面表达，突破写作

英语写作的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。所以，提高写作能力离不开基础和有效的训练。

① 抓常用词、词组和句型的积累。

无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。所以，要通过各种渠道（包括课本、限时阅读、课外阅读等）积累并掌握住这些常用词、词组和句型，短文写作就有了基本保证，也达到了课程标准的要求。

②抓基本句型的写作练习，尤其是基础比较弱的同学。

事实上，历年高考的写作题所给的参考答案，都是以简单句为主，所以，基本句型的训练很重要。在此基础上，我们要引导学生从课文中、平时读过的文章中挖掘高级词汇，复杂句型，在自己的写作中适时地正确地使用它们，使所写的文章枝繁叶茂，文笔流畅，这样就能打动阅卷老师。

③抓各种体裁的写作。

目前中学生英语作文能力相对较弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。中学课文有记叙文、描写文、说明文和应用文等。纵观近几年高考题，写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种，因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。当然，我们必须重点关注半开放及开放性作文，这是我们练习的重点。我们将所有的阅读和写作训练放在课内解决，限时限量，并指导学生做题方法，发现学生做题时存在的不良习惯，及时解决。

④ 改革作文的批阅方式

通过以往的经验与教训，我们认为，应该采取多样化方式批作文。可以通过面批、自批、抽批、互批相结合，让学生与参考译文进行对比，看看自己或同学文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。我们每两周至少有一篇作文训练，练后紧跟讲评，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

四、教学安排

1.九月至十一月中旬完成第9、10 册新课教学。注重阅读能力培养，注重词汇量的扩充。同时完成语法集中复习。

2.十一月中旬至三月初，结合自编的教学案进行第一轮复习和语法分散复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。

3.一摸前进行语篇综合训练，进行两次模拟练习。

4.一轮复习过程中结束第一遍词汇过关，主要以课本和《词汇风暴》为主。

以上是我们学校高三英语备课组的一轮复习计划和打算，希望领导和老师们多多指教。

谢谢大家！

第三篇：高三英语一轮复习课文内容

高三英语一轮复习课文内容汇编

第一册5---6模块

Ｉ.快拼熟记单词.liquid expand mixture oxygen electric electrical aim reaction ordinary steam balance flame department contain academic communication crash create definite develop hardware independent millionaire network scream document system web download favorite disadvantage frequently sideways design II.常用短语.＊in the last /past 20years ＊in the area of science ＊be proud of ＊be different from differ from ＊think of ＊be independent of

contract electricity stage equipment float lecture access concentrate data fantastic keyword organization source browser permission average

add…to at least be supposed to used to do be used to doing for example put …in order

substance electronic conclusion partial form lecturer accessible consist defence disk military percentage surf essay invention shorten

＊＊＊＊＊＊＊make sure ＊find out ＊keep …out of ＊at the top/bottom of ＊be/become known as be known for /by /to ＊come up with come up ＊from that moment on ＊work on /as ＊point out ＊take out ＊a series of ＊in one’s opinion ＊millions of thousands of scores of /dozens of ＊in addition to as well as as well

＊learn from

＊win the Nobel prize for…

＊go down ＊consist of be made up of ＊concentrate on

concentrate one’s attention on ＊compared with/to ＊too much /much too ＊wrap up ＊instead of ＊click on ＊log on/off

＊agree to /with /on sth agree to do

＊come to a conclusion

reach/ arrive at a conclusion

draw a conclusion III.重点回顾与拓展。

1.It is hard to think of a world without metals.Remember the following sentence patterns: It is/was +a./ n.+to do sth./that-clause It seems /feels + a.+to do sth./ that-clause

It feels good to hear her singing.It doesn’t matter +whether /when /what /…-clause It is no use /good doing sth.It is said /reported….+ that-clause Translate the following sentences: 同他争辩是没有用的。(It’s no use arguing with him.)对警察来说在一次重要的足球比赛中维持秩序是一件很艰苦的事。(It’s a hard job for the police to keep order in an important football match.)他来不来都没有关系。

(It doesn’t matter whether he comes or not.)2 agree with sb.(what one said, one’s idea ,one’s opinion ,one’s decision ,one’s view)agree to a plan(a proposal ,a program ,an arrangement)agree on /upon sth.agree with: His words don’t agree with his action.The climate here doesn’t agree with him.We agreed on the price for the car.We agreed on the date for the meeting.3.population Remember the following sentence patterns.The city has a population of 250 000 =the population of this city is 250 000.What’s the population of this city? A large /small population One third of the population of this city are farmers.4.make 后加宾补的几种情况： make him captain make him sad make him repeat it

He was made to repeat it.他奉命重述一遍。make myself understood 注意：make somebody doing 一般不出现。5.especially & specially I came here specially to ask you for advice.专门 These days the medical workers in the hospital are very busy, especially the nurses.尤其 Our garden is beautiful, especially in autumn.尤其，特别 = particularly 6.compare with /to Compared with /to her mother, she is tall.(注意：多用原级)If you compare the sentence with that one, you’ll find the difference between them.Teachers are always compared to candle.比作

IV.强化练习

1.When I got home, I found the gas ____but the door____.A.burned;locking

B.burning;locking C.to burn;to lock

D.burning;locked 2.____Beijing you see today is quite ____ different city from what it used to be.A.The;/

B./;the

C.The;a

D.A;a

3.It is generally believed that teaching is ______ it is science.A.as an art much as

B.much an art as C.as an art much as

D.as much an art as 4.What is the way Mr.Smith thought of ______ enough money to buy the new house? A.to get

B.getting

C.gets

D.to have got 5.He did it ____ it took me.A.one-third a time

B.one-third time C.the one-third time D.one-third the time 6.There are five pairs ____ , but I’m at a loss which to buy.A.to be chosen

B.to choose from C.to choose

D.for choosing 7.The number of people present at the concert was _____ than expected.There were many tickets left.A.much smaller

B.much more C.much larger

D.many more 8.____ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.A.Compare

B.When comparing

C.Comparing

D.When compared(DCDADBAD)V.小作文练习：假如你是一名来自加拿大的老师，某校请你去给他们的学生做场关于到国外学习的报告，提出一些建议。参考范文：

Boys and girls，It’s a great honor for me to be invited to give you a talk.Now I will give you some advice on studying abroad.First, make a plan.It will prepare you well for your life in a foreign country.Second, as for places to live(in), you have many choices.You can live in a dormitory with other students or live alone.But I think a homestay is the best choice/ it’s best to live with the local family, which can give you a better understanding of foreign customs and improve your English.Third, you can apply for scholarships of the university where you study.You can also work on campus in your spare time to earn some money.Last, you must adjust yourself to the new environment to deal with culture shock.As the famous saying goes, when in Rome, do as the Romans do.Only in this way can you avoid making yourself embarrassed.I do hope my advice will be of any help to you.That’s all.Thank you.

第四篇：2022届高三英语一轮复习测试

2022届高三英语一轮复习测试

Beijing Winter Games to Have Domestic Audience, Daily COVID Testing

北京冬奥会将有国内观众，需进行每日新冠病毒检测

China will carry out strict coronavirus-related rules for the 2022 Beijing Winter Olympics 1._______ the possible spread of COVID-19, according to a list of measures 2.___________(publish)by the International Olympic Committee(IOC)3.___ Wednesday.All athletes and 4.______________(participate)attending the Winter Games must be 5._______(full)vaccinated against COVID-19 at least 14 days before their 6.________(arrive)in the Chinese capital, according to the IOC.Meanwhile, those not fully vaccinated will have to go through a 21-day quarantine upon 7._________(enter)the country.The Winter Olympics is scheduled to take place from Feb.4-20 during the Lunar New Year holiday, also China’s peak travel season.The Paralympic Games will8.___________(hold)from March 4-13.While China will allow spectators for the Winter Olympics, tickets will only be sold to those 9._____________(live)in the Chinese mainland, the IOC said.All athletes and staff will also be subject to daily COVID-19 testing.1.spread 美 [spred] vi.vt.传播，散布；展开；伸展；铺开

n.传播；伸展

fire spread火势蔓延

2.vaccinate美 [ˈvæksɪneɪt] v.给……接种疫苗；接种疫苗vt.给……注射疫苗

同根词：vaccine n.疫苗；菌苗adj.疫苗的；菌苗的3.spectator

美 [ˈspekteɪtər] n.（尤指体育比赛的）观看者，观众；旁观者

近义词：audience

4.mainland

[ˈmeɪnlənd;ˈmeɪnlænd] n.大陆，本土

5.go through 经历；经受

6.carry out 执行

7.take place 发生；举行

8.related /rɪˈleɪtɪd/adj.相关的，有联系的9.prevent /prɪˈvent/v.阻止，阻碍

10.prevention /prɪˈvenʃn/n.预防，防止

11.according to根据，按照；取决于；据……所说

12.measure /ˈmeʒər/n.措施，办法

13.take measures to do 采取措施做某事

14.publish /ˈpʌblɪʃ/v.出版，发行（书、杂志等）

15.meanwhile /ˈmiːnwaɪl/adv.与此同时；在此期间

16.quarantine /ˈkwɔːrəntiːn/n.检疫隔离期；隔离

17.upon doing 刚做……时

18.enter /ˈentər/v.进入；开始从事

19.entrance /ˈentər/v.进入；开始从事

20.schedule /ˈʃedjuːl/ 美 /ˈskedʒuːl/n.计划（表），进度表

21.lunar /ˈluːnər/adj.月亮的，月球的；银的；阴历的22.solar /ˈsoʊlər/adj.太阳的，和太阳有关的；（与）太阳能（有关）的23.peak /piːk/n.巅峰，顶点

24.staff /stæf/n.全体员工，全体雇员

25.be subject to受支配，从属于；常遭受……；有……倾向的参考答案：

1.to prevent2.published 3.on 4.participants 5.fully 6.arrival 7.entering 8.be held 9.living

巴黎凯旋门被包裹

The Arc de Triomphe is wrapped in fabric(/ˈfæbrɪk/n.布料，织物；构造，结构)

After three months of construction work at Paris famed Arc de Triomphe, the 160-foot-tall war monument has been 1._____________(complete)wrapped.The landmark, 2._______(build)during Napoleons reign, has used 70,000 square feet of silver-blue fabric with red ropes.3.__________(cover)the Arc de Triomphe with cloth was a longstanding vision of the late artists Christo and Jeanne-Claude--one that finally came true this summer.Originally4.____________(schedule)for spring 2020, the project was first delayed out of concern for nesting falcons in the arch, and then because of the ongoing pandemic.Vladimir Yavachev, the projects director explained that the shimmering(adj.闪烁的；微微发亮的)color of the fabric and vivid ropes 5.___________(symbol)the blue, white and red of the French flag.In total, the project cost around 14 million euros.But it will be 6.___________(entire)funded through the sale of drawings and other 7._________(origin)artworks.1.monument 美 [ˈmɑːnjumənt] n.纪念碑，纪念馆；遗址，名胜古迹；典范

同根词：monumental adj.不朽的；纪念碑的；非常的2.landmark 美 [ˈlændmɑːrk]

n.[航] 陆标；地标；界标；里程碑；纪念碑；地界标；划时代的事；特征

adj.有重大意义或影响的vt.赋予地标的地位

3.originally 美 [əˈrɪdʒənəli] adv.起初，原来；独创地，新颖地

同根词：original adj.原来的；开始的；首创的，新颖的n.原件，原版；

4.vivid 美 [ˈvɪvɪd] adj.生动的，逼真的；（颜色）鲜艳的，vivid description 生动的描述

5.fund 美 [fʌnd]

n.基金，专款；资金，钱款；基金会；储备量

v.资助，为……提供资金

invest money in.http://47.98.254.255/upwordserver/tmp/phpjIcwET/ provide money for…

6.construction /kənˈstrʌkʃn/n.建造，建筑；创立，构建；构造，结构；建筑物

under construction 在建造中；正在施工之中

construct /kənˈstrʌkt/v.建造，修建

7.fame /feɪm/n.名誉，名气v.使闻名，使有名望

8.completely/kəmˈpliːtli/adv.完全地，彻底地

9.wrap /ræp/v.包，裹，包装

10.reign /reɪn/n.（君主）在位时期，统治时期

regional /ˈriːdʒənl/adj.地区的，区域的11.silver /ˈsɪlvər/n.银；银灰色的；银币；adj.银的；含银的；有银色光泽的12.rope/roʊp/n.粗绳，绳索

13.longstanding /ˌlɔːŋˈstændɪŋ/adj.长期存在的；长时间的14.vision /ˈvɪʒn/n.幻想，想象；幻觉

15.schedule /ˈskedʒuːl/n.计划（表），进度表

16.delay /dɪˈleɪ/v.推迟，延期；延误

17.nest /nest/n.窝，巢，穴

18.ongoing /ˈɑːnɡoʊɪŋ/adj.持续存在的，仍在进行的19.pandemic /pænˈdemɪk/adj.（疾病）在全国（或世界）流行的20.flag /flæɡ/n.旗帜；国旗

21.in total总计

22.entirely /ɪnˈtaɪərli/adv.完全地，完整地

23.original /əˈrɪdʒənl/adj.起初的，原先的origin /ˈɔːrɪdʒɪn/ n.起源，起因；出身，血统

24.symbol /ˈsɪmbl/n.象征，标志；符号；

symbolize /ˈsɪmbəlaɪz/ vt.象征；用符号表现

25.late /leɪt/ adj.已故的；晚期的，末期的；近日暮的，近深夜的；不久前的，最近的参考答案：

completely 2.built 3.Covering 4.scheduled 5.symbolizes 6.entirely 7.original

The countrys longest space mission

神州十三号---我国持续时间最长的一次载人飞行

The Shenzhou-13 spaceship 1._________(launch)from the Jiuquan Satellite Launch Center in northwest Chinas Gobi Desert on October 16.The Shenzhou-13 crew has entered the Tianzhou 2, according to the China Manned Space Agency on October 17.The crew includes two veterans of space travel — Zhai Zhigang, 55, and Wang Yaping, 41, 2._____ is scheduled to become China’s first female space-walker.The third member, Ye Guangfu, 41, is making his first trip into space.“They will install 3.___________(equip)and verify technologies and plans for the next stages of the Tiangong space station program,” the agency said.They will stay in orbit 4.____ six months, 5._______(set)a new record for a Chinese space mission.Shenzhou-13 is the fourth spacecraft 6.__________(visit)the Tiangong station and the second crewed ship 7.____________(transport)astronauts to the orbiting station.10月16日，神舟十三号飞船在位于中国西北部戈壁滩上的酒泉卫星发射中心发射升空。据中国载人航天机构10月17日消息，神舟十三号机组人员已经进入天舟2号。

该机组成员包括两名有过太空旅行经历的“老兵”：55岁的翟志刚和41岁的王亚平。王亚平将成首位“太空行走”的中国女性。第三名成员是41岁的叶光福，为第一次进入太空。

该机构表示，三位宇航员将为天宫空间站下一阶段的项目进行设备安装，以及技术和方案验证。

他们将在轨道上停留6个月，创造中国太空任务的新纪录。神舟十三号是访问天宫空间站的第四艘飞船，也是将宇航员运送到轨道空间站的第二艘载人飞船。

1.manned [mænd] adj.载人的；有人驾驶的，有人操纵的a manned vehicle 载人航天器

manned spacecraft 载人飞船；人操纵的宇宙飞船

2.crew 美 [kruː] n.全体船员，全体机组人员；一组工作人员v.当船员，当空乘人员

Air Crew 机组乘务员

3.veteran 美 [ˈvetərən]n.老兵，退伍军人；经验丰富的人，老手

a veteran of two world wars 经历过两次世界大战的老兵

4.install 美 [ɪnˈstɔːl] v.安装，设置

install a piece of equipment 安装一件设备

5.verify 美 [ˈverɪfaɪ] v.核实，查证；证明，证实

6.launch /lɔːntʃ/ v.发动，发起；上市，发行

7.enter /ˈentər/v.进入；开始从事，开始做

8.agency/ˈeɪdʒənsi/n.代理行，经销处；政府专门机构

9.schedule /ˈskedʒuːl/n.计划（表），进度表

10.equipment /ɪˈkwɪpmənt/n.设备，用具

equip sb with sth 提供给人某物

11.stay in orbit 在轨道上

12.mission /ˈmɪʃn/n.（尤指赴他国的）使命，重要任务

13.transport /ˈtrænspɔːrt/n.运输，运送；交通工具，运输方式；

v.（用交通工具）运输，运送

14.astronaut/ˈæstrənɔːt/n.宇航员，太空人

1.was launched 2.who 3.for 4.equipment 5.setting6.to visit 7.to transport

Burden Reduction Policies Are Working, Education Ministry Says

减负政策初见成效，教育部宣

China’s “double reduction” policies aimed at easing education-related 1.________(press)on parents and children are2._________(effect), the Education Ministry said at a press conference Thursday.It cited figures 3._______(base)on feedback from 108,000 primary and middle schools across the country about changes since the “double reduction” policies were rolled out over the summer.Of the respondents, 96.3% said they are providing after-school services4.____benefit 5._________(work)parents.More than 77 million students, or 85% of all pupils at those schools, have signed up 6.____such services, the ministry said.The ministry also randomly 7.___________(survey)57 million parents, 99.6% of 8.________said teachers had not given them extra responsibilities such as checking their children’s homework.9._____ part of the reforms, the ministry said it would continue 10.___________(explore)ways to crack down on one-on-one and home-based tutoring to greatly reduce the amount of time young students spend 10.11.____________(attend)extracurricular courses.1.ease[iːz] n.容易；舒适，自在v.减轻，缓和，放松；

at ease 安逸，自由自在；舒适

2.feedback 美 [ˈfiːdbæk] n.反馈意见；

positive feedback 正反馈

3.figure 美 [ˈfɪɡjər] n.数字；人物；图形；价格；（人的）体形；画像

4.randomly 美 [ˈrændəmli] adv.随机地，任意地；无目的地，胡乱地；未加计划地

5.extra 美 [ˈekstrə] adj.额外的；另外收费的n.另收费的事物；临时演员adv.额外；特别，格外

extra responsibilities 额外的责任

6.crack down 打击（违法活动）

7.roll out（政策）推行

8.double reduction双减

9.policy /ˈpɑːləsi/n.政策，方针

10.ease /iːz/n.容易；舒适，自在v.减轻，缓和

11.service /ˈsɜːrvɪs/n.公共服务系统，公共事业；（机构或公司提供的某一）服务

12.benefit /ˈbenɪfɪt/n.好处，益处；救济金

13.beneficial /ˌbenɪˈfɪʃl/adj.有益的，有利的14.pupil /ˈpjuːpl/n.学生，（尤指）小学生

15.sign up for注册，选课；报名参加

16.ministry /ˈmɪnɪstri/n.（政府的）部，部办公楼；（全体）牧师；神职，神职任期；一任首相的执政期；照料，服务

17.reform /rɪˈfɔːrm/v.改革，革新

18.pressure /ˈpreʃər/n.压力，挤压

19.effective /ɪˈfektɪv/adj.产生预期结果的，有效的；实际的20.effect /ɪˈfekt/n.作用，影响

21.In effect 实际上；生效

22.press /pres/n.新闻工作者，新闻界（the press）；报刊

23.conference/ˈkɑːnfərəns/n.（大型、正式的）会议，研讨会

24.cite/saɪt/v.引用，援引；引证

25.be based on根据，以……为基础；建立在……基础上

26.primary /ˈpraɪmeri/adj.主要的，首要的27.respondent /rɪˈspɑːndənt/n.（调查表、问卷调查的）答卷人

28.tutor /ˈtuːtər/n.家庭教师，私人教师

29.reduce /rɪˈduːs/v.减少，降低

30.reduction /rɪˈdʌkʃn/n.减小，降低

31.the amount of ……的数量

32.attend courses参加学习班

33.extracurricular /ˌekstrəkəˈrɪkjələr/adj.课外的；工作之外的答案：

1.pressure 2.effective 3.based 4.to 5.working 6.for 7.surveyed 8.whom 9.As 10.exploring 11.attending

第五篇：高三英语一轮复习教学反思

高三英语一轮复习教学反思

沁水中学 胡小欧

根据学校工作部署，2014年3月17日在学校召开了高三英语复习研讨会，会议内容包括高三英语复习研讨以及听课与评课。我有幸代表高三年级英语组参加了这次活动，上了一节复习课，模块四第一单元，并在课后进行教学反思。现将我这次公开课的课后反思，与各位交流学习。

我的授课内容是第四模块第一单元的重点词汇、短语及句型的一轮复习，运用“学案型教学”，主要采用了“总结归纳”的教学方法。课前要求学生依照提供的学案进行自主学习。学生按照学案，通过练习、收集资料、查找工具书先自己研习所要复习的教材，对知识点系统性的进行总结。课堂交流中让学生汇报展示出他们认为有用的短语和句型，并找出不懂的难点或疑点，通过学生对课前学习成果的反馈，做必要的补充，再通过准备好的练习材料巩固加强。

学案教学能够充分体现学生的学习主体性。一方面，它调动了学生学习英语的积极性。课堂不再是老师满堂灌，而是每一个学生的课堂，能使每个学生都能参与到学习中来，给他们展示的机会，这样课堂气氛就更活跃了。另一方面，能培养学生自学能力。学生通过合作、探究，解决并总结学习中的问题。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。再有，学生学习目标明确，学习更加系统。学案给了学生一个路标，学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了散漫的学习状态，这样的学习效率也更高了。学生利用学案进行学习有一定的系统性，因为它是一个教研组系统性的构思，不是支离破碎的知识的讲解和归纳。再次，学案的可操作性强。它把学习步骤和方法呈现出来，充分体现了教师的主导作用和学生主体作用的和谐，更好地发挥学生的学习潜能。参加听课的老师对此纷纷表示赞赏，都说此模式值得借鉴。这对我来说真是莫大的鼓励。

这节课总的来说比较顺利地完成了预期的目标和任务，收到了比较好的效果，但是还存在着不足。就我们班整体而言，比如对于某些知识点的拓展可以更加深入。这个问题在将来的教学中应该注意，我将在今后的教学过程中寄去各种营养，多向有经验的老师请教，听他们的课，听他们说课，听他们评课，以帮助自己更早的熟悉高中各个年级的教学，特别是高三年级的教学。

尽管周密计划、精心设计了这堂公开课，但还是遗憾多多。对于已经不是第一次带毕业班的我经常会问自己，如何上好复习课？这是求知与成长过程的成就体验，是创造的乐趣，是一种学与教、生与师的和谐境界，让教学之树常青的秘笈在于，实践、反思、学习、创新、特色。每一堂课都是学法的获得，人生的感悟，兴趣的延伸。倡导自主、合作、探究的学习方式，帮助学生树立主体意识，进行个性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论是我一贯的教学风格。

高三的一轮复习对学生来讲至关重要，尤其是对于我们基础比较薄弱的学生来讲不管是从树立信心还是成效上都至关重要。因此，我们高三的英语老师想了很多，开学以来也实践了很多方法，有很多的收获和反思供日后参考。

进入高三之后我们首先首先把自己对高三一年总复习的工作计划告诉学生，让同学们对我们一年的教学程序有个全面的了解。这样，学生就可做到心中有数，有信心跟着老师一起努力进而全面制定一下自己的复习计划。

其次，我们把阶段性复习的重点给学生们解释清楚，并认真实施复习计划。这是高三英语教学工作的重点。我计划把一年的复习计划分为三部分。其中，最关键的部分是第一阶段即基础复习阶段，它是学生们提高高考英语成绩的保障，在这一阶段教师要像拉网一样，带领学生们系统地、全面地复习所学的知识，同时注意查漏、补缺，瞻前顾后，联想、拓宽，点面衔接讲练结合，统筹知识的连贯性。狠抓基本知识的巩固，加强基本能力的训练和培养。在英语的最基本的词汇、短语和句型上狠下工夫，力争每一个同学在字、词、句方面过关，这是同学们下一步综合能力提高的关键。其实，在英语里英语单词就像一条河流里的水，河流里没有水，就会干涸，河流就失去了意义。但是如果有水了，水多了，自然就会形成河流。当然，在要求学生记忆单词时，教师要千方百计地设计各种题型，利用各种手段，来让同学们在轻松愉快的环境下从事英语单词的记忆，切记采取枯燥单一的方法让学生们机械性地记忆，结果导致学生失去学习英语的兴趣，同时也不利于学生们对英语的使用，这样，同学们记得快，忘的也快。有的老师把语法复习集中的一个阶段，我觉得很不科学，因为学生们往往会受到庞大的英语语法的困扰，在这一轮复习中，我有意识地把语法分配安排到各个章节，利用所复习的基础知识去操练所要复习的语法项目。

第一轮复习阶段，学生要求学生把大部分精力都放在基础的词汇、短语和句型的复习上，教师要有目的地定期地对学生进行小范围的综合能力的培养和检测。在讲评时一定要注意对学生们解题方法的指导，由于学生的综合运用知识的能力可能少差一点，教师切记不能随便地批评学生，让学生失去信心，要让同学们在教师的正确的指导下逐渐取得进步，为学生们二轮复习时解题能力的提高做好准备。一轮复习是全面、系统的总复习，它要求教师一定要在复习过程中面面具到，说实话英语没有什么重难点，所有的内容都有可能考到。因此，教师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些复习资料，但是，要有选择性地让学生去参考，教师要多查阅一些资料，搜集适合自己学生的知识点，让学生们在第一轮复习中真正达到复习的效果，让学生们在查漏、补缺中丰富和练扎实自己的基本功。高三第一学期对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但师生彼此收获颇丰。但是，高考的备考路还没结束，我们还将任重而道远。

今后的教学中，我还要多听各位教师的课，多钻研教材，多了解学生，努力学习，不断完善自己，争取不断进步。