第一篇：三立培训心得

2013小学语文、英语学科“快乐教学 全

效教育”高级研修心得

威宁县新发乡松发小学刘江义

社会在进步，知识在更新。在这个知识能力竞争的人才大市场，知识以教育为本，教育以教师为本，教师以培训而更新方法、丰富知识、充实自己。教育大计，教师为本；教师大计，培训为本。为了进一步提高威宁自治县教育教学质量，在县委人民政府和威宁县教育局领导的关心下，我有幸被安排到重庆市三立职业培训学校和威宁各地方的近200名学员一起参加了这次难得的高级研修训练。在此我对相关部门各领导深表感谢！

2013年8月5日—11日我同威宁的第一期共197名学员一起参加了重庆市“三立”培训，看似短短的7天时间里，却收获颇多。回首这7天的苦与笑：拓展训练、参悟训练、素能训练以及观摩课活动等等，都让我们在此期间一起笑过，一起哭过，一起领会，一起成长。下面就培训期间所感所学所悟谈谈自己的体会：

一、三立学校的认识

“三立”就是立德、立功、立言。三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“学校、家庭、军队”的团队模式，打造“鹰一样的个人，雁一样的团队”，以“学而不厌、自强不息”为誓言。

所谓立功即确立理想，立言即修我们的言行，立德即修我们的道德。这三立把我们人生的真谛归结在一起。而他的“学校、军队、家庭”的管

理模式让我们体验到了家庭中的温馨、军队中的磨练、学校中的成长这是我们人生生活完美的生活乐园。这样的有着强大凝聚力和生命力的团队、集体我们只有信任、相互支持。坚定这样的理念，经过这种模式的打造我们的团队就像大雁一样团结，而我们个人也犹如雄鹰一样勇敢并且具有拼搏向上的精神。

从年轻美貌秀气的班主任张老师和身体单薄而待人宽厚的班主任助理柏老师身上可以看出知识渊博，素养高尚，从她们上课的灵活方法，丰富的训练经验，宽厚的为人处事态度及高深的道德修养。真正体现了：“有志不在年高”。是我们新一代青年教师的学习榜样，是我们学习的典范和楷模。

二、“三立”给我的震撼与感动

一方面，让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与实践紧密的结合起来，让每一位学员在实践中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比如：入学第一天要进行开班典礼，并在班旗上进行签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要进行晨训，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入多功能厅大教室，与班主任做好小游戏，然后用很正式整齐的礼节欢迎领导和专家们，再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进行拓展训练，让每个人都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。

另一方面，每一次的活动与讲座都给我以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动风趣的理论讲座，让每位教师真切地体悟出科学、系统、完美的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短7天，我们所面对的不是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有年轻美貌班主任张超老师和才华横溢的袁婷婷校长的关爱。有规律的生活节奏，尤其印象深刻，让我永远难以忘怀，感受到真正有家的感觉的是：校长和班主任老师得知我们是回族时，为了尊重我们民族的风俗习惯，就马上联系车送我们到清真馆就餐，早上没有早餐，但是也为我们安排了煮熟的鸡蛋，无微不至的关怀，深深打动了我，我们也可以用同种方式多关心我们学生，特别是留守儿童。听着专家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，忘记职务，我们敢于拼搏、敢于担当，我们收获太多、我们感动太多。

三、“三立”理念作为对一个优秀教师的向导作用

在“三立”培训期间，我深刻地领悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“学校，家庭，军队”育人模式，“三立”的这些理念对教师的向导作用。归结这些理念，我个人肤浅的认为教师应做到“先塑自我，再塑学生”。因为一个良好的教师，必须自己首先是一个优秀的组织者，协调者，示范者，正如人们常说的，教师承担的角色是多种的，这就要求教师必须把自己塑造得更完美，才能达到《礼记·学记》中所说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。教师自我的塑造可

以从外在到内在的进行，外在的塑造包括你的言、行、举、止。这是多方面的，比如礼貌的语言，诚恳的认错，穿着打扮，举手投足等等。内在的塑造包括你的学识、气质、修养、处事。这就要求教师要不断的学习，学习文化知识，学习管理方法，学习为人处事。用你内在的宽容、博大、耐心、诚心、细心、爱心去感化和教化学生，用你的内在的魅力去吸引学生。并学会大胆的去欣赏他们，赞美他们，正所谓：“当你把身边的人当作天使时，你就生活在天堂，你把身边的人当作魔鬼时，你就生活在地狱。”让学生都能做到“乐其行，服其能，亲其师，信其道”。教师自己塑造好了，也就为学生树立一个优秀的榜样。因为教师是教育教学的实施者、反思者、研究者。话说：有一个好军官，就能调教出一支好部队，有一个好教师，就能教育起一批优秀的学生，这就要我们都用心去反思、去研究，找到一条适合自己的教学管理模式，耐心地，不断地努力，相信所有的教师都能让你的教学独具特色。因此，作为教师，如果，在未来，始终把自己当学长一般，与学生一起，终其一生地学习，在对经典的学习中建构自我的文化心灵，去影响学生、构建学生的心灵家园。

这次培训让我真正认识体会到教师在工作中应该真正的用心对待学生，对待学生的成长，树立正确的学生观，不断研究探索采取合适的教育方法，引领学生奔向快乐，幸福的终点。让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，最后让我们共同努力，用我们的爱为孩子们铸造出一片美丽的心灵家园！

总之，我们应该相信：只要我们修师德、练师功、强师能、树师表、铸师魂、学而不厌、自强不息、有教无类、因材施教、立学高身正之志、存播种幸福之心、举弘扬民族科学之旗、扬创新教书育人之帆、尽心竭力、育复兴中华民族之才、用爱心感化学生、用真情塑造学生、用榜样激励学生、用人格熏陶学生，脚踏实地、谦虚谨慎、吃苦耐劳、全力以赴、顽强拼搏、永不言败、言必信，行必果。相信我们威宁的教育，相信我们学校的教育将会有一个阳光明媚的春天。

第二篇：三立培训心得

原来幸福可以如此简单

白果镇中心小学沈娟

离开重庆三立培训基地已有一月，可培训的内容仍在脑袋里翻滚，回想着在那里的每一天，心情总莫名的愉悦，原来这感觉叫“幸福”。

从我参加工作以来，我一直用爱在教学生学做人。不过曾经因为他人的影响和对教学质量的急于求成痛苦得无计可施，焦虑、烦躁......经过这次培训，聆听了陈志彪教授、李大圣教授关于做幸福教师的讲座，以及其他各名师班主任的经验分享，我更加明确自己的目标，我想，从今天起，无论岁月怎样流逝，无论社会怎样改变，我都会将目标坚持到底——见人爱人！

三立的培训让我明白：什么是优秀的老师。优秀的老师就是每天不断地反思自己，改变自己，努力让自己更加完善，用爱、智慧努力去教学生学做人，用细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。看到孩子笑了，就会幸福；得到家长认可了，就会幸福；孩子喜欢你了，就会幸福！

每一次的活动与讲座都给学员以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动风趣的理论讲座，让每位班主任真切地体悟出科学，系统，完美的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短6天，我们所面对的不

是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有班主任的关爱，有规律的生活节奏，听着专家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，我们收获太多、我们感动太多。每个人脸上的微笑都足以说明我们快乐并幸福着！

这次培训最让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与实践紧密的结合起来，让每一位学员在实践中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比如：入学第一天要进行开班典礼，签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入教室，与班主任做游戏，然后再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进行拓展训练，让他们都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。平凡如我们，也许永远也不能做到三立育人的境界。但我们必须加强自我学习，提高自我人格魅力，学会宽容、学会微笑、学会思考、学会创新、学会换位、学会角色转换、学会用欣赏的眼光来看学生、学会让学生快

乐、学会构造让学生能够发展自我的空间、学会改变自我的观念、学会改变自我的育人模式、学会逆向思考、学会举重若轻、学会聆听、学会沟通、学会超越、在工作中学会与学生合作、学会尊重学生、学会自我反省，只有这样我们才能完成“立德、立功、立言”的三立育人理念，才能培育出“学而不厌，自强不息”优秀人才。

我是万千教育工作者中的一员，虽然渺小，但爱却很大很大，我希望我可以培养出这样的人：他们拥有独立的人格和主见；能用自己的头脑和内心去感知、认识世界；勇敢自信，懂得热爱和珍惜；自由而自在地生长和行走在这片辽阔的土地上，最主要的是学会怎样做人。在今后的教学中，我一定会秉承三立教育教学风格，让孩子懂得承担、懂得遵守、学会换位思考、快乐地学习、有尊严地成长。让他们体会到幸福原来可以如此简单！

第三篇：三立培训反刍

“三立培训”反刍

2009年11月24日至12月2日县教育局组织了教育局业务干部及全县中小学教务、教育主任共142人赴重庆三立职业培训学校参加教务教育管理素能培训。当时，我作为煎茶中学教务主任，与时任学校副校长杨飞、教育主任刘强、教育安全副主任邹浩参加了这次培训。培训中，专家们深刻独到的教育理念见解，三立教练们严格激趣的拓展训练，三立老师们别开生面的管理素能体验，都给我们留下了难忘的印象，感触良深。让我们学到了先进的教学管理理论，深刻地领略了三立培训“立德、立功、立言”的办学理念，铭记了三立誓言“学而不厌，自强不息”的精髓。

一、培训项目及内容概述

1、预训及开学仪式:

在这个项目中，我们学会了站队列、仪表整理、教学、唱歌、及上课下课的规范要求等内容。

2、教育教学理论培训

加强教学理论素养的研修，是本次培训的重点，本次素能特训的理论培训有:

〈1〉《课程资源》（巴蜀中学、张学忠

〈2〉《教育管理者的形象塑造》（西南大学教授、三立培训学校策划人:秦启文）

〈3〉《校园突发事件与安全文化建设》（秦启文）

〈4〉《教育系统工程讲座》（西南大学教授:康继鼎）

〈5〉《教学管理文化建设与教师专业发展》（重庆市兼善中学:陈胜福）

〈6〉《教育全球化背景下如何当好教导主任》（西南大学教授:王志章）

〈7〉《中学教导处教育教学管理工作中的困惑与思考》（重庆市第二外国语学校:何廷兵）

〈8〉《三课合一、让教学管理升值》（重庆市江北鲤鱼池小学:张宏民）

〈9〉《教师胜任力研究》（西南大学博士生导师:杨晓萍）〈10〉《社会科学的研究范式》（杨晓萍）

3、素能训练

素能训练是通过一些富有启迪意义的互动活动来生动地阐释作为一个管理者应具备的素质，它能引发我们从现象到本质的深层思考。我们素能训练的主要项目是:

〈1〉《歌唱指挥的理论及应用》（西南大学 :谭振）〈2〉《教育管理者的能力》（三立副校长:袁婷婷）〈3〉《驿站传书》（三立学校教师）

4、拓展训练:

拓展训练是三立培训的一个亮点，它体现了三立培训模式的军事化管理训练，锻炼了我们的体魄，打造了我们的团队精神。其主要项目有:

〈1〉信任被摔。〈2〉蛟龙过海。〈3〉嘴、四肢、屁股。〈4〉千里运珠。

〈5〉徒手翻越4.2米高的毕业墙。

〈6〉夜间信任之旅。

5、观摩音像资料

〈1〉《冲出亚马逊》（电影）〈2〉《学校管理讲座》（魏书生）

6、才艺展示:

为了丰富我们的培训生活，展示我们的才艺能力，增强团队合作精神，三立学校特意组织了两场才艺展示，即“领经典”、“成果展示会”。

7、参观考察

为了借鉴和学习名校的办学经验，三立学校安排我们参观考察了重庆市第一中学、重庆市朝阳中学，并听取了两校教务主任教学管理讲座。在朝阳中学听了一节七年级语文《风筝》的示范课。

8、教育管理论坛 12月1

日，我们还举行了教育管理论坛的结业典礼，在论坛中，我作了《观看教育名家魏书生〈学校管理〉心得体会》的专题报告。

此外，在11月30日，我们还进行了重庆一日游。

二、培训学习的体悟

1.作为教务主任在教学管理方面的启迪简述:

这次培训，我接受了许多新鲜的非常给人启迪的教育教学理论，使我对教学管理有更高层次的认识与感悟，思想境界有了较大的提高，真是受益匪浅。其感悟主要表现在对教务主任的工作职能有了新的认识。共11点:

〈1〉教务主任要积极构建科学合理，体现校情特色的课程体系，搞好学科建设。

〈2〉积极营建校园文化，建设人文校园。

〈3〉塑造教师教育新形象，与时俱进，顺应教育全球化发展趋势。〈4〉协调各种教学关系，优化教学系统工程，竭力使教学效果最大化。

〈5〉加强课堂管理，实施校本教研，建立可行的评价体系，重过程的管理与督导。

〈6〉加强专业学习，做好教务主任学科带头人的引领工作。

〈7〉充分发挥教学管理中协调、组织、指导、实施、考核、评价的职能作用。

〈8〉构建教学质量管理制度体系，规范教学管理，做到令行禁止，确保学校教学秩序运行的畅通性和规范化、制度化。

〈9〉实行校本教学民主管理，使教师有归属感、责任感，从而促进教师成长。

〈10〉对己身体力行，率先垂范，对他人不要求全责备，要求过高。〈11〉以人为本，关心学生成长，促进教师发展。

2.素能训练的体悟

通过几项素能训练，我明白了作为一个教务主任，我们要有精确地信息传递表达能力，正确可行的沟通能力和亲身示范能力等。3.拓展训练的体悟

通过拓展训练，我明白了许多道理，它告诉我们不能做了什么事，都要进行回顾、反思、总结、运用。干什么事情，尤其是教学工作中，我们要相信自己，相信同伴，努力铸造团队精神。正如陈维礼老师说的，老师要做善于打群架的西北狼，也不要做单打独斗的东北虎。有了一个精诚团结，共同奋进的团队，我们何愁教育教学质量提不高，德育教育不辉煌呢？

三、立培训模式给我的启示

“学校、家庭、军队”的三立培训模式，集科学、规范、亲情于一身。有利于教师个人成长及团队精神的形成，对我们的教学团队的建设何尝不是一种很好的借鉴方式，它能端正要求我们学校的校风、学风，有利构建一个和谐而又规范有序的校园文化。

四、学以致用，报效德江教育

学习是为了经世之用，县教育局在工作时间，斥巨资让我们到三立职业学校培训，用心良苦，期望甚大，其目的就是希望我们能运用所学的新思想新方法，去重新审视我们原来的教育教学工作，找出差距与失误，进行教育教学改革，振兴德江教育。为此，我们回校后，一定要根据学校实情，努力创新，重新建构学校教学管理体系，让学校教学面貌为之一新，不负组织之重托。唯有如此，我们才不虚此行。

五、学习成果展示:

在学习培训中，我积极参加了每一项活动，每天都进行了反思总结，共写了八篇心得体会、一篇论坛报告、一篇总结。

确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。同时，深刻认识到自己的不足。

教师队伍的整体素质是是影响教学质量的决定性因素

“有思路就有出路；有作为就有地位” 一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。

难忘而充实的“三立”培训生活已结束，短暂七天的点点滴滴，素能训练中我们一身风尘。三立人的庄重及笑颜、晨雾中嘹亮的颂读、讲座中那独到的讲解，全体学员众志成城翻越逃生墙而令人刻苦铭心的记忆„„我用心品味、清理思绪、烙印心内。此次培训对我们每一位学员来说是一次充实自己思想的机遇，我感悟颇深，受益匪浅，归纳为三点：

一是观念的转变是发展的核心。观念决定思路，思路决定出路，出路引领发展。作为一位拥有96名教师，2006名学生的中学校长，肩负着为全体师生发展的重任。如何引领其发展，尤其是内涵发展，对接《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神的目标方向，对每一位学校管理者来说值得深思。今年5月受县教育局派遣，我到了大连市７６中挂职学习，这次学习，我学到了他们在学校发展中贯穿“尊重”这一核心理念，尊重学生的主体地位，尊重师生的个体差异，尊重教育的发展规律，构建了以“尊重为核心的校园文化、班级文化、制度文化、课堂文化”的重要性，而此次的三立培训,我更加感悟到只有以科学的、创新的、人本的，尊重教育规律的理念指导学校工作，才能推动学校各方面工作向前发展。

二是打造团队合作精神是事业成功的基础。“人心齐，泰山移”的古训让我们看见人的力量，翻越逃生墙的体验让我们感受到了什么叫团队？什么是团队精神？作为一名校长，如何带出一支高效教师团队，如何激发激情、凝聚人心，值得我们每一位管理者深思，三立培训更值得我们用于实践，纵观我们的身边，学校发展均衡不一，有的学校，办学质量节节攀升，而有的学校长期徘徊不前，究其原因，与学校的班子，与学校的教师群体是否团结协作分不开的，而作为校长，只有真正做到了公正、公平、公心的对待每一位教师，率先垂范、用心办事、真情待人、用人所长，扬民主之风、促团队发展，打造团队共有的价值观、荣辱观、人生观，形成学校工作的合力，追求学校工作的超越。那些名校的成功，不正说明了这一点吗？

三是严明的纪律是事业发展的保证。“不依规矩，不成方圆”。三立学校融学校、军队、家庭于一体的管理模式，让我们知道了什么叫严明，什么叫服从，绝对服从，严密的组织纪律，能锤炼人的意志，磨炼人的毅力，陶冶人的身心，培养人的习惯。这一点，对于正在实施“一创二规划”的我们尤为重要，只有有了严明的组织纪律性，我们的师生行为才会更加规范，我们的课堂才会更加有效，我们队伍的执行力才会更加强硬。

三立之行，终身记忆，此次培训学习的感悟和体会将会内化为我的信念，我会创新的运用于我的工作，携全校师生之手，绘绥阳中学美好明天。

其一

凉都骚人兴匆匆，北行取经诗意浓。重庆山城觅法宝，三立职院沐春风。

其二

风扑尘尘赴北碚，拜访大师求精髓。觅得文学发酵母，酿成诗词酒一杯。

其三

今日有缘赴山城，得以浓雾荡涤身。三立职院换思想，嘉陵江畔去踏青。

“受益匪浅、不虚此行、满载而归”。

在三立短短7天的培训学习，我的灵魂慢慢的苏醒，我开始找回了属于从前的那份自信，现在灵魂附体，我觉得我活得更像个人了，经过三立的洗礼，我觉得我的人生会因此而有更大的改变。

三立培训，我们对未来充满信心

龙泉镇中心学校 彭元刚

2010年10月16日至24日，历时9天，我们凤冈县120人的教育团队，到重庆市三立学校接素能培训，九天的分分秒秒，让我真切的感受到三立“与众不同，白里透红”的一切，思想得以武装，灵魂得到洗礼，观念发生巨变，认识得到提高，其感受如下。

一、印象三立培训

三立誓言：学而不厌，自强不息（口令一二，喊一时拳放胸口，拳心向外；喊二时拳举上肩，臂与地面平行）。

三立训练要求：服从，完全服从，绝对服从；好，很好，非常好（解散或问候时回答）。

三立管理模式：学校，家庭，军队（学校一样的文明，家庭一样的温馨，军队一样的严明）。

三立核心理念：立德，立功，立言（修身养性，立志奉献，诚信做人）。三立培训行动：晨诵、午唱、暮省（集体早上吟诗诵词，中午唱歌，晚上写随笔。相当于我们新教育的“晨诵、午读、暮省”）。

三立拓展训练：参与体验，总结回顾，升华运用（每个训练项目的三个环节）。三立学校的校长是女性，三立的教练几乎全是二十出头的年轻姑娘，当然她们都是大学研究以上学历，能力口才及观念意识都是超前的，一流的，令人信服。

我们一行进入三立，就与这些规定和纪律朝夕相处，从最初的不适应，通过庄重静穆的开闭营仪式，大家逐渐适应到融入三立培训之中，并与三立同呼吸、共命运、心连心，后来竟与三立管理者们难舍难分，依依惜别。

每次训练活动中，校长和老师们都有着别出心裁的组织教学，让人感觉妙趣横生，耳目一新，比如智力活动及游戏，每次的集合整队等。袁校长的一些生动而又耐人寻味的句子不断闪现，让人回味无穷，如“凡事不能将就，只能讲究；现在差不多，将来就差很多；兵熊熊一个，将熊熊一窝„„”

传令绘图与撕纸，让我们感受了领导素质与能力的差异性，以及执行力建设的重要性；手指操让人们体会了无穷的智力开发，无限相信人的潜能；传龙珠、七巧板、螃蟹行走、信任背摔和毕业墙，让人充分感受了团队的合作意识和团队作战的力量。每个活动过后，教练们都与我们一起分享活动背后的道理，有时真让人发人深省。

三立的纪律是严明的，一人违纪，全队受罚是一以贯之的。每当有人迟到，全队成员就得做三四十个下蹲，由于我们是校长班，起初的违规教练就代我们受罚，三十个下蹲，我们当时却不以为然，以为这是三立预设的伎俩。直到后来才真正认识到她们是发自内心的，是以情感人的。当我们在翻越毕业墙时，因为我们个别的违纪，导致我们的几个队长先后共做了120个虎卧撑。在那个特殊的时刻，80%以上的队员哭了，教练也哭了，后来我们全体队员充分发挥潜能，仅仅用了25分钟翻越了这道二战中传说的生死墙，比预设时间提前半个小时，全场一片欢腾。后来当我们看到做人梯做拉手的队员们付出的艰辛努力和受伤的身体时，我们又一次流下了热泪。为此，我写下了一首诗叫做《翻越毕业墙，我们泪如泉涌》，我们这些人到中年在管理岗位上多年的男人女人们，又一次次几次落下了热泪，为队友、为教练、为三立，也为自己，更为凤冈的教育。

三拓展训练的预训中，我们几个队在短短30分钟就组建好了自己的团队，构建了团队文化，包括队名、队旗、队训、队歌和队形，大家那时候的激情迸发和智力展示，可以说是一流的。如我们队叫“野狼队”，意思是要有狼一样的精神，有狼一样的合作意识。其中队歌是我想的，用的是《长江之歌》的曲调，歌词是“野狼来自凤冈，拼搏是我的风采，我们来到三立，胜利一定属我们”。大家在展示过程中，其激情是多年未见的了。

最后的素质成果展示会上，我们团队把群众智慧全部使上了，五个小组，经过两三天的短暂的准备，十个包含有诗朗诵、合唱、小品、舞蹈等自创节目先后上阵，晚会上高潮迭起，我们多年未的激情似乎都在这个时候迸发出来。当然我们也欣赏到了来自三立学校校长一行的文艺表演，欣赏了秦启文教授和王学亮书记的歌喉。在互动节目中，带有竞争性的智力游戏让人开怀大笑，这都是久违的发自内心的笑啊。没想到三立竟然把两个校长的生日也巧妙的设计到晚会中，真正给他们一个一辈子难忘的惊喜。晚会结束，大家把班主任杨夏老师、郑书记和罗班长抛向空中，欢呼着，雀跃着，直到最后„„

在三立，我们重返学生时代，上课师生问候，鼓掌对教授迎来送往，每当纪律不好时，教练就高喊“最高品质”，我们则高声回答“静悄悄”。列队时报数，上课前唱歌，每一小组都要值日做一天的迎送天使成为我们的必修课，这些看似形式的东西，却让我们有一种别样的感动。

在三立，我们团队共同努力，清晨七点，有我们队友们一起晨诵的身影，我们或围队一圈，或站好队形，诵读诗词经典，储知识，蓄底蕴；中午两点，我们午唱，唱红歌和经典歌曲，壮精神，养锐气；晚上的暮省，我们敞开心扉，或诗或文，记随笔、聊体会，可谓其乐融融，精神倍增。

在三立，教练说必须完全服从，能够接受的当成是训练，不能接受的当成是磨炼。

我们高兴而去，在三立潜心修炼，在那里留下了艰辛的泪水和汗水，留下了欢声笑语，留下了难忘的一幕幕，我们终于满载收获，大脑里满是新观念，新意识。24日早上，我们团队一行和三立袁校长及教练一行，满含泪水，依依惜别，踏上返程的大巴，踏上新的征程。

二、感受大师风范

在三立，我们有幸感受了大师的风范，李大圣、秦启文、李达武、杨国榆等教授给我们做了讲座，从各个领域的不同角度给我们打开了一扇扇窗，让我们能真正的去仰望星空，给我们以极大的启发和引领。

1．李圣教授给我们解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。李教授从十人方面的全面阐述，让我们充分了解了国家教育形式，《纲要》的形成过程以及我国教育的蓝图。也让我们从为基础教育工作者明白自己肩负的历史重任，对如何定位和规划学校及教育发展提供了有力的依据，也让我们更加清楚的看到教育发展的希望。

《纲要》明确指出，“今日之教育决定明日之世界”；“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”是我国教育事业改革发展的工作方针。“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列”是我国教育事业改革发展的战略目标。“一是积极发展学前教育，到2020年基本普及学前教育。二是巩固提高九年义务教育水平，用10年左右时间基本实现区域内义务教育均衡发展。三是加快普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。四是大力发展职业教育，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”是我国教育事业改革发展的主要任务。“一要转变人才培养观念。二要创新培养模式。三要深化教育体制改革。四要坚持以开放促改革、促发展。五要鼓励先行先试”是我国教育体制改革制度创新方面重大措施等。李教授第三天还给我们作了一场《管理的文化视野与教育哲学》的报告，一样的精神异常，让我们乐在其中。

2．杨国榆教授从“学校心理学”的维度，给我们全面阐述了学校管理心理学的重要性和应用办法。学生在受教育过程中要围绕适应、发展、创造的目的进行构建心理健康教育。围绕八个基本组成部分具体开展学生心理健康教育，一是适应环境，二是适应生活，三是适应人际交往，四是学会做人，五是发展学习技能，六是发个性，七是发展社会性，八是发展创造性。通过心理健康教育，使学生形成良好的个性心理特征，达到做人“如山一样有棱有角，如币一样外圆内方，如水一样刚柔相济，如竹一样坚韧挺拔，如兰一样幽处芬芳”的最高境界。“健康是一种心态，生活是一面镜子”，教会学生笑对人生，形成健康向上的积极进取心态。

3．秦启文教授的讲座是听第五的遍了，但每次都有新意，这次的主题是“《形象与教育的关系》——全球化背景下的教育问题”。他没有按讲议来讲，而是结合现实与国际教育形式，深入浅出的给我们呈现了一堂生动的课，让听了十分过瘾。秦教授的思想非常的博大精深，其个性也十分豪放不羁，讲座纵横捭阖，把古今中外、历史地理、政治哲学、易经八卦、形象礼仪等有机融入到讲座中，发人深省，使人震撼。在他的眼中，全球化就是的指人的一切活动在全球化范围合作与竞争。学生对老师是“乐其形、亲其师、信其道”，而老师“光说不练是假把式，又说又练才是真功夫”。

4．李达武教授则从“以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感情，提高能力；边走边唱，健康上进；心存感激，奉献爱心”五个方面把我国五千年的文化精髓国学用说唱的方式讲成了快乐国学。内容十分新颖，形式十分别致，震撼了所有在场的人，并不时抱以阵阵掌声。在短短的三个小时给我们再了“四书五经”；自己给《诗经·周南·关雎》谱曲并演唱，场面十分动人，把这首大家公认的爱情诗，从哲学和美学的角度进行了延伸，使我们茅塞顿开，思想顿时开阔起来，看到的已不再是眼前的那一点点局限的空间了；用大家耳熟能详的曲子演唱千古名篇，感觉大不一样。李达武教授今年61岁，而她的精神状态极佳，给人的感觉不到50岁，惹得好多的校长主任成了她的粉丝，争相与她合影。她的人生信念是：我教书，我快乐！我读书，我快乐！快乐本是一种心态，我们在工作中何尝不应该如此呢。

讲座中还有来自重庆市教育科学研究院的唐南果教授和重庆市北碚区朝阳小学的校长陈维礼给我们也作了专题讲座，都有不少的收获和很深的感受。使我们一行既全面了解我国教育改革发展的艰辛历程和取得的巨大成就，又了解到了教育改革发展的巨大希望，更加的坚定了信念，增强了信心。

三、今后工作感想

通过本次学习培训，我们一行有了较大的收获。我们的思想和意志得到全面的武装，大家的思想观念得到了极大的转变，会从内心深处生发出一定的动力应用到工作之中。这次培训，无疑是我们县及早实现县局提出的“一创二规范”工作目标的助推器。大家一定会把本次培训内容贯穿到实际工作之中，有序有效推进工作。

1．规范是立事之本，凡事必须规范，要从平时细微的工作抓起，从形式到内容全面规范，我们才会真正做到心往一处想，劲往一处使。必须把“一创二规范”工作自觉落实到各项工作之中，加强制度建设，培养学校人文精神，真正做到“立学高身正之志，存播种幸福之念”。我们首先要做一名优秀的校长，带动全体老师朝着既定目标迈进。

2．认真把握教育发展方向，深入领会党的教育方针政策及其规划，用长远的眼光看待问题，做到工作方向不偏，工作思路不错，工作步伐不小。不折腾，不作秀，一步一个脚印，用三立管理模式指导学校管理及各项工作，快节奏、高效率开展工作。

3．加强师资队伍建设，一是加强师德师风建设，师德建设决不能停留在口头上，必须落实在行动中，好的师德是抓好一切工作的保证，教师队伍没有一点精气神，没有良好的精神状态，是很难打胜仗的。二是要努力建立一支学习型的教师队伍，教师专业阅读、专业写作和专业发展非常重要，当今世界知识日新月异，我们教师如果没有一股源源不断的活水，就不可能给学生一碗有用的水。要有力推进素质教育，就必须加强学习培训，而且应该像三立这样的学习加拓展训练，才能从身心两方面受到磨炼，取得有收获。

总之，这次培训感受良多，受益匪浅，我们只有在今后的工作中不断内化，把学到的理论和知识应用到工作之中，用“立德、立功、立言”的核心理念来教书育人，以“更高、更远、更强”的精神来激励师生，立志修身，学而不厌，自强不息。同时建议上级组织选派更多的学校干部，骨干教师和中青年教师全盘接受三立学校全方位、多角度、立体化的培训，让我们的每一个教师都成为教育的化蝶，用崭新的生命去谱写教育的新篇章，实现凤冈教育又好又快、更好更快发展。

一、对教学的启发

1.多种形式提高学生课堂注意力

三立培训的每一堂课都给我留下了深刻的印象，尤其是它设计的多种快乐有趣的课前提神活动更是十分值得借鉴。

还记得睡意朦胧的学员在高歌一曲《歌唱祖国》之后，精神都变得为之一振；还记得严肃呆板的课堂气氛在一项名曰“醒瞌睡”的活动中充满了生气；还记得课前活动“抓乌龟”„„也和前面二者一样有着异曲同工之妙。

2．纪律是学习的保障

无论是培训班主任在每一次列队集合时对学员们的严格要求，还是在开营仪式时对学员们一再强调的“一切行动听指挥”，又或是在“翻越生死墙”时的一次次重来，这一切的一切都是三立精神的具体体现。正是这些点点滴滴的细节，让亲历其中的我们都从自己的内心深处意识到纪律对任何一个优秀团队的重要性。

我想一个有纪律的团队才会是一个雁一样的团队；一个有纪律的班集体才能是一个经得起失败与挫折而最终走向成功的班集体。

3．好的课堂呈现形式是保障良好教学效果的前提

还记得李达武教授的诗歌教学采用边讲边唱的形式进行，教学效果甚好；还记得三立学校的黄老师用“站、蹲、坐”来借喻面对挑战的三种态度，引导学员懂得面对挑战，要么我们全力以赴、要么我们就彻底放弃，而勿处于“蹲”那种不愿全力以赴又不愿彻底放弃的痛苦状态。这些好的形式在我们身上都体现出了良好的教育效果。

4．现代教学过程需要教师能不断创新

在创新思想的前提下，教师不再是权威，而是教学过程中的直接组织者、指导者和参与者。当今时代，知识化、信息化、全球化锐不可挡。现代教育迫切需要懂得不断创新而适应各种复杂变化的新型教师。

5．要努力培养自信的国民

教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为各类学生提供表现自我的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，想方设法地使他们获得成功，不断树立自信。

在实际教学中针对不同学生可以采取不同的做法：对于综合性比较强、比较灵活的问题，可以请学习成绩比较好的同学来回答；对于一般性的问题，可以请学习成绩中等的同学来回答；对于比较简单的问题，可以请暂时学习有一定困难的同学来回答。这样所回答的问题与他们的实际情况相符，回答问题的正确率就高一些，他们获得成功的机会就多一些，他们的成就感就强一些，他们学习的兴趣就浓一些，他们未来的学习、生活上的自信也就强一些。6．要善于与学生建立和谐的师生关系 教师在教学过程中应该成为学生的朋友、知己。要与学生在平等的条件下，用自己的激情吸引学生一起投入到学习活动中去。教学中要做到用亲切、平等、商量的口吻与学生交流，比如你能告诉老师你是怎么想的吗？你发现了什么？谁愿意说说？你还有不同的解法吗？等等。只有这样，学生才会敞开心扉，和老师一起去探索、去发现。

7.课堂教学中，教师应提高课堂教学的有效性

①加强教师课堂教学时的自我表达力与感染力

提高课堂教学的有效性，应首先解决教师的表达问题。因为只有教师的表达清晰、准确、量化和富有逻辑，学生在接受知识时才可以尽量减少偏差，实现有效教学。

②在课堂教学中，教师在讲解中应多示范、多举例、多允许学生及时提问。

③对课堂上还是无法听懂、学会的学生可采用课后个别辅导的方式进行。

8．以学生发展为本。教师传递的是知识，而不是文字符号。我们应学会放手让学生自己去感悟、去接触生活。因为只有这样获得的知识对学生而言才是有用的知识。

9．作学生喜欢的教师

我们的学生往往会因为喜欢一名老师而喜欢上一门学科，也会因为讨厌一名老师而厌恶一门科学，所以作学生喜欢的教师是很重要的。

“愿”是“知”的前提，我们只有在解决了学生愿意不愿意学的问题之后，再去思考课堂教学方法的问题才有意义。

10．作为现代教育工作者，要力求作到“技道合一”。

所谓的“技”就是指教师的业务能力，所谓的“道”就是指教师的教学理念。先进的教学理念加之过硬的业务能力是任何一名教师成长过程中不懈追求的完美状态。

11．一名优秀教师的特征

①对教育工作包含热情。②知道教什么、如何教及如何提高自己。③擅长创造活跃的课堂气氛。④擅长与学生交流，能激励学生去挖掘自身的潜力。⑤教学效果十分理想且不受教学内容、材料、环境及对象的影响。

12．一名优秀教师应具有的素质

友善、尊重、耐心、兴趣广泛、仪表出众、公正、幽默、品性良好、对个人关注、宽容、讲求方法。

教师的知识一方面依赖于对知识的组织与呈现的技巧，但更多的依赖于教师对人生内在丰富性的理解。

教师的威信来源于教师的知识、思想、信念、风范及尊严。

一个性情忧郁或愤世嫉俗的教师会成为学生学习与成长的障碍。好老师很大程度是先天的，要及时地进行自我表现确认。

二、对管理的启发

1．通过帮助人、影响人和成就人来提升自我的领导力

2．只有得到团队认同方能更有效地提高任务的执行力

3．学校管理工作也需要不断地进行创新

4．批评学生的技巧

作为教师我们不能为了批评而批评，批评的最终目的还是让学生认识到自己的错误与危害。在今后不再或尽量减少再犯相同的错误。

批评的技巧：①批评学生时一定要先扬后抑。只有学生和我们有了认同点，方能更好地接受我们指出的错误和缺点。②批评也要作到因人而异、因地而异、因时而异。

三、对人生的启发

1．择偶（择业）标准——两美必合的追求目标

①确立了目标，一定要将理想化为行动。

②注重实力、发挥特长、抓住机遇、讲究效率。

③将爱情（理想）进行到底，珍惜并快乐着。

④个人追求应符合道德、遵循法制。

2．择偶（择业）该出手时就出手

稳重而不能错失良机、负责而不能回避矛盾、含蓄而不能制造误会、痛苦而不能放弃希望。

3．对自己——自尊、自爱、自信；

对他人——宽容、幽默、智慧；

在人际交往中，宽容有利于和谐；幽默能够缓解紧张、化解危机；智慧可以事半功倍、提高效率。

对事业人生——热情、投入、无怨无悔

4．美在理解，美在知音

知音就是人的本质力量——思想、感情、道德、个性以及才智等等，在作为人的对象世界中所获得的更完美的印象、更深刻的同情、更高度的尊重、更由衷的赞许、更细致的交融、更熨贴的慰勉。

知音是美，因为它不仅使我们看到自己内心的美的追求在对象身上发生不同凡响的反照，而且使我们从对象身上获得许多有益的补充，从而使自己生活更充实、性格更丰满、情感更淳美、人品更高尚。

5． 用能力选择社会

一个人不一定一生忠诚于一项事业，应根据自己成长的需要，决定今后职业的取向。在平时要努力将自己的硬件搞上去，因为在不能强势自己的时候是没有主动权的。

6．学会终身学习

我们所拥有的知识都是有“保鲜期”的，所以我们只有通过不断学习，才能改变我们自己。“终身学习”是我们面对挑战和在工作中制胜的法宝。学习可以让我们更专业。

7．建立和谐人际关系的重要性

首先人是一切社会关系的总和。而衡量一个人的社会关系有两个重要的指标：①相交的人数有多少（数量）②是与其相交的都是些什么人，而这些人与其又能达到什么样程度的相交。（质量）

礼仪是人际关系的通行证。

8．注重仪表的重要性

人在公众面前，自己的形象就不属于自己而属于公众。同样教师在学生面前自己的形象也就属于了学生。教师的形象是由教师个体内在特点所决定的外在表现在学生心目中的总体印象或评价。

一个人只要遵守规矩，讲究仪表和形象，就一定能活得更好。

9．不要埋怨他人

每个人都有自己强项和不足，当自己的强项遇到别人的不足时，千万不要埋怨他人，因为埋怨只会让事情变得更糟。

10．乐于助人不仅是美德，更是获得别人尊重的法宝

一个人受人尊重的程度多起决于此人对别人的帮助和对集体的贡献程度。

11.正确面对各种压力

压力来源于待处理的事情所需要的能力超越了自我感觉拥有的能力。当我们必须做且想做好一件事时，就会感受到压力。适度的压力是可以提升一个人的内在潜能。压力过度又是不利的，所以我们有时需要释放多余的压力，而运动则是缓解压力的有效方法。

12．重复无效的沟通方式只会使关系恶化

13．进一步认识教育的作用

教育对个人发展的五大作用：①教育可以提升一个人的智商。②教育可以提升一个人的情商。所谓的情商是指一切非智力因素的情感自律、控制自己影响他人的能力。（能打动人心的是人的本性而非技巧）③教育可以提升一个人的灵商。所谓“灵商”就是指一个人能愉快地、自如地面对任何变化的能力。④教育可以提升一个人的立商。所谓的“立商”是指一个人勇敢、坦率地面对各种挫折的能力。⑤教育可以提升一个人的学商。所谓“学商”就是指一个人学会学习、拥有终身学习的能力。

为了提升教师个人素质，提高教师间的凝聚力，增进教师彼此间的情感，增强教师间交流竞争合作意识，打造出“鹰一样的个人，雁一样的团队”。宽阔镇中心学校在2014年5月9日至11日组织全镇小学和幼儿园96位教师到重庆市三立职业培训学校开展了关于“强能树表提士气，积极进取圆梦想”的参悟式训练。

来到三立培训学校，大家忘记了自己的年龄、忘记了自己的性别和职务，以“空杯”的心态接受了体验感悟训练。有幸聆听了名师秦启文教授的《教育与人生漫谈》讲座。参与体验了各项小组游戏活动，从中体现出工作中许多不足的地方和存在的问题。大家表示一定要打造一个卓越的团队，树立良好的形象，学会团结一致，互帮互助，懂得感恩；学会遇事冷静，考虑周全，把细节做好；学会处事多交流多沟通，学会换位思考；学会既竞争又合作，共同进步；保持一颗阳光的心态，做到服从领导，步调一致，群策群力，高效的办好每一件事。

第四篇：三立培训心得体会（精选）

嘉陵江畔的感动

——三立培训有感

丁奎春

威宁县二塘镇中山小学

岁月的风铃摇醒尘封的记忆，如今又被感动在三立培训的日子里。三立培训，短暂的嘉陵江畔那段刻骨铭心的时光，回忆起来却是人生篇中最令人心醉的诗篇。现就点点滴滴的感动分享如下：

首先得从三立的培训理念谈起。三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“学校、家庭、军队”的团队模式。德，放在了第一位。有一位哲人说过：“知识的不足可以用道德去弥补，而道德的不足无法用知识去弥补”。半军事化的管理同时让人感受到家庭般的温暖。这种管理激发了心中沉睡多年的斗志。

微笑是最美丽的语言。三立老师那灿烂的笑容伴随培训的始终，给人营造以亲切、温暖、宽松、和谐的学习范围。我们成人也多么需要真诚的微笑，试想，在学生面前你微笑了吗？

人生总有许多无法言说的感动，一个个生动有趣的活动，队员们团结合作的精神，活动所折射出的道理深深触动我的心灵，那种感觉，何止用感动二字就能概括﹗活动、游戏只是传递信息的一种形式，这种形式渗透的人生哲理足以受用一生。《信任被摔》、《心口不一》、《驿站传书》、《卓越圈》等，每一个参悟训练都让我刻骨铭心，真正体会到《参悟训练》的真谛——悟道。从中悟出信任是多么的重要，信任别人，相信团队的力量。《信任被摔》看到的是被摔队员颤抖的身体，听到的是队员们从灵魂深处呼喊出的“请相信我们”的呐喊声。呐喊

声里传递的不光是信任，更是一种对生命的尊重。一双双粗壮的手搭成的不是人床，而是信任的构建，诚信的港湾。诚信，让我想到一个传颂千古的故事：“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死”。古代先贤们对待诚实守信就作了深度的诠释。

其次，从参悟训练中我新获一种东西叫做沟通、协调。人最根本的属性就是社会性。我们生活在社会这个大家庭当中，我们是以共生而存在的，任何封闭和孤独都不是生命的本源。只有相互沟通、协调步调一致，才能达到整体效率的优化。多种形式的沟通、协调，用心去交流，才能让彼此形成最大限度的完美组合。认识到一个团体、集体活动，任何一个环节出现问题都有影响。正如古人云：“一趾之疾，丧七尺之躯，蝼蚁之穴，溃千里之堤”。就如参训中的《驿站传书》折射出的道理正说明组员的协调、沟通如此重要。

第三是学会感恩。

著名的青年教育家邹宗堂先生在感恩教育中讲到生活中感恩无处不在。他讲到：“我们不光要感恩对我们有恩的人，还要感恩对手，感恩流浪街头的乞丐。因为有了对手的存在，让我明白了更加努力超越的重要性。因为有了乞丐，我们才能找到我们生活幸福的理由。从《卓越圈》训练里，因为对手的存在和强大，迫使自己一次次的进步，一次次的危机，不断改进，又一次次的进步。

作为一名教育工作者，如何提高教学质量，如何有效教学是教育工作者必须思考而棘手解决的难题，教学人人在做，而是否有效是值得思考的。听了李大圣老师的讲解，感慨良深，还得从身边的教学实

际谈起。

绩效工资这指挥棒确实调动了教师的工作热情，每位教师都在努力提高学生的成绩，就责任心而言，绝大多数会尽心尽职，但方法上却引人深思。有些教师为了提高学生成绩，对一年级的学生考试上达几十次甚至接近百次，作业更是一百多次。学生、家长都怨声载道，学生由于负担重，而第二天上课无精打采，甚至打瞌睡。有的教师为了提高学生成绩，用好几套试卷练习，但却没改一次。有的教师中午休息时间都在上课，拖得学生疲惫不堪，下午上课一大片趴在桌子上。有的教师为了提高学生成绩，将自己的副科统统上成自己任教的主科等等。试问这些提高教学成绩的方式难道就不令人深思吗？学生考出的高分的含金量究竟有多少？光靠题海战术来提高学生成绩的方法是不可取的。

学生是有生命的个体，不是机器。他们有思想、感情。枯燥乏味的重复机械地学习。单独学习语文、数学的结果是很值得深思的。教学是动心动情的事业，不是填鸭式的灌输。从专家的讲解我悟出了教学重在的是唤醒，不是灌输。激发孩子的内在激情才是最好的教学方法，光靠练习习题和做大量的试卷来提高教学质量是值得反思的。

学生的乐学，教师的乐教，才是值得提倡的。学生心情愉快，心才会安，心安了才能静下心来，只有静下来快乐学习，方能提高学习质量。这样的分数才具有含金量。分数的追求并不错，但分数有多少分量？因为同样的分数具有不一样的投入和产出。

为此，我将在此次培训能得到的点点滴滴带回学校，结合学校的

实际，组织老师们分享、讨论如何运用、改进我校的教育教学。

人们常说：意义在于过程，幸福在于细节。汪中求先生在《细节决定成败》一书中向我们展示、详细介绍了细节在人一生中的重要性。有幸聆听了三立校长对教师礼仪的精彩讲座，久违的那本书又在我心中浮现。的确，人生是由每个部分、细节构成。某一个环节出了问题会使整个局面僵化，乃至崩溃。

教师礼仪，看似一个平常、普通的话题，其实，它包含了很深、很广的含义。有些东西本来就是不讲不知道，糊糊涂涂一辈子，有许多不顺，不尽人意都归为命运。殊不知是自己酿造的苦果。试想，即使是命运，也是自己“创造”的。袁校长那幽默、风趣的谈吐，轻松松愉悦给我们导出了人生的许多真谛。曾记得记得一名人说过：一个人的言谈举止直接反应他的内在修养。这句话的内涵也在那讲解中有了淋漓尽致的体现。那天早晨的讲演，从体姿的各个方面，衣着礼仪等几个方面进行了系统的介绍。大到一个人的坐、立、行、走。小到一颗纽扣每个环节都作出了精彩而独到的解说。这些是每个人天天都涉及到的、在做的。没想到这些司空见惯的事情中还包含了如此的奥密。这些都是生活和工作中的一些细节。一个烟头的处理、一个手势的的比划、一个眼神、一个动作等都是有章可循的，处理得好，无形中会给对方带去温暖、快乐。回想我们的职业，更应该注意。

边听校长的讲授，边反思自己的生活和工作，无论是自己还是别的同事都会呈现一些或多或少的问题，比如自己衣着的随便、懒惰，比如女同事穿黑皮裙、超短裙，穿得太露去上课，想到这些让我大吃

一惊。展现美本身没有错，但场景变了，对像变了就得考虑场合。可以说老师在一定程度上是学生好好读书的代言人。有的同事连离开座位顺手摆好凳子都做不到。原来以为是小事，通过多次的学习，专家们的讲授，才是悟出其理。丢个烟头，放个凳子这样的事都做不好，试想，育人这样的光荣而艰巨的事我们能做得怎样？

路慢慢其修远兮，吾将上下而求索，慢慢去改变，每天改变一丁点，相信通过努力，同事间互相影响，让细节决定成败成为我们做事、做人的座右铭吧！

第五篇：三立培训心得体会

三立培训心得体会

贵州省六盘水市中小学班主任管理素能特训营第一期

盘县坪地乡松柏小学

吴

凌

在春光明媚、阳光灿烂的季节，我们九十八人一行踏上奔驰的列车，沿着滚滚长江驶向美丽的山城重庆，匆匆来到美丽的嘉陵江边、来到风景秀丽的缙云山脚下的三立职业培训学校，开始了为期短短七天的培训，虽然时间短暂，但我的内心在这次洗礼之后发生了巨大的变化，心灵深处受到的震撼是无法用语言来表达的。现在我将这次三立培训的体会归纳如下：

一、重树形象，净化灵魂。教师这种职业在人们心目中的地位是每况日下，究其原因，不怪别人，只怪自己。我从来就没有充分认识到自己职业的重要性，只是把它当作一种谋生的手段，一份养家糊口的工作。很多教师包括我在内都没有以拥有这份工作为荣，没有真正的热爱过这份职业。“浑浑水养浑浑鱼”胡乱混了十几年，有时怀疑自己不是干这行的料，入错了行，总是怨天尤人，怪这怪那，在工作中也是敷衍了事，不在人前也不在人后，对学生放之任之，对家长疏之远之，对领导避之躲之，这就是我的为师之道。通过本次培训，我认识到我错了，而且是大错特错。教师是人类灵魂的工程师，想让学生的灵魂高尚，必须先净化自己的心灵，去掉那些陈旧的观念、迂腐的想法，抛弃争名夺利之心，安于现状，只有自己具有高尚的思想，才配做人类灵魂的工程师，否则，这一句话就是空话，一句骗人的鬼话。“师者，传道授业解惑也。”把“传道”二字放在前面的目的，不言而喻，说明了“传道”在教学中的重要地位，对教师来说，就是教会学生做人处事，学生做人处事的榜样是老师，那就要求教师做到言传身教，教师要以自己独特的“人格魅力”去影响学生。在三立，我看到的每一位教师都是精神抖擞的，都是面带微笑的，每天都以崭新的姿态去面对每一位学员，他们身上所散发出来的那股气质，让我深深的震撼了，他们的敬业精神，非常值得我们学习。所以我们要重新树立自己的形象，用灵魂去感化学生，找回昔日人们对教师的那种尊敬和崇拜。

二、相信自我，拓展团队。做人最基本的是要自信，做老师的更要自信，别人瞧不起你是别人的事，自己千万不要瞧不起自己，否则做老师你是失败的，做人你就更失败了。相信别人、相信领导容易，相信自己很难，总认为自己这个地方不足、那个地方不满，做任何一件事情，左思右想、左顾右盼，迟迟不肯动手去做，结果一事无成。相信自我，把命运握在自己的手中，用心去做好每一件事。相信自我，就是相信未来。作为一位班主任，带好自己的班级是义不容辞的事，但如何带好自己的班级呢？三立培训让我重新思考这个问题，通过拓展训练发现，一个团队的组织者或领导者，要能优化这个团队，带领团队走向成功、走向辉煌，班主任就必须具备这样的素质。现在社会发展的速度相当惊人，有的事情不是一个人能完成的，它需要团队的协作、共同努力，需要团队的共同拼搏，“人心齐，泰山移”就是这个道理。我们要培养的是社会未来的建设者和接班人，培养学生团结协作的能力，是我们老师的责任。在一个班集体中，推选班委是重要的环节，所选的班委成员，必须具备优化团队的能力，这些班委成员，不一定是成绩好的学生，也可以是成绩不好的学生，关键的是看他们能不能优化整个团队。同时，我们也可以采用一些拓展训练的方式，让学生在训练中培养团结协作的精神，要有一股凝聚力在团队中慢慢地滋生。我们可以通过各种各样的训练，把我们的班级培养成为雁一样的团队，这样的班级就是我的奋斗目标。

三、饱含激情，快乐工作。我们要全身心地投入到工作中去，但光有埋头苦干是不行的，我们还要讲究方法，否则，你就是一头老黄牛，一辈子拼死在犁沟头，在别人看来，你是一头笨牛，永远没有快乐的笨牛。在工作中，我们要随时调整好自己的心态，把工作当成一种乐趣，以工作为乐，快乐工作，随时饱含激情面对学生。现在各行各业竞争都非常激烈，对工作者的压力也非常大，调整心态就是一件非常重要的事情，不想自己被工作所压垮，就得笑对人生，把压力变成动力，不断的学习，不断的进步，在进步中感受自己的成功，做到愉快学习，快乐工作。每个人都有烦恼，都有不开心的时候，作为教师不能把烦恼带到学校，带到教室，不能让自己的消极情绪影响到学生，即使有什么不开心的事情，当你走进学校的时候，要马上调整心态，露出笑脸，即使是强颜欢笑，也必须这样做，因为你的一举一动会影响学生的状况，你就是学生学习的榜样。从走进教室的那一刻开始，我们就要换成一个精神饱满的人，春风满面的老师，在你的感染之下，学生的学习兴趣和学习积极性都会被你调动起来，你就能成功的获得学生的爱戴。

教师是文明的传承和创新者，同时又是孩子学习的榜样，做人的楷模。我们的一言一行无形之中就会影响到学生，我们要不断的学习，还要不断的创新，我们如果不完善自我，将无法教育学生，现在时代在变，社会在变，我们落伍了，学生也就跟着落后。有时，我们会产生很多的困惑，很多的无奈，但回过心来想一想，是我们跟不上时代的潮流，学生在发展，学生在变化，而我们却在原地徘徊，不思进取，依然我行我素，总是拿老眼光来看待新问题，这是不符合事物发展的规律的。通过培训我发现我们不但要学习，还要学习先进的教育理念，用知识武装自己，用高尚的情操来陶冶自己，言行一致，表里如一，做一名学生喜欢、领导信任的老师。