第一篇：幼师班班主任心得-武温艳

幼师班班主任工作心得

爱的沟通

----幼师班班主任工作心得

武温艳

最近几年对于幼儿教师的需求量增大，所以很多同学选择了幼师专业，造成幼师班班集人多的现象，给管理上带来一定的压力。班级工作是学校工作的有机组成部分，班主任是班级工作的第一责任人，是班级工作的指导者，如何根据幼师女生的特点，确立她们在班级工作中的主体地位，激发她们主人翁意识，充分发挥她们的主动性，搞好班级工作呢？根据本人几年的工作经验总结，提出要根据幼师班学生特点来进行班级管理。

一、幼师班学生特点

1.这个年龄段的学生，有强烈的独立意识。她们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，有时会有反抗行为，在生活中，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。其实内心希望得到父母精神上的理解、支持和保护。行为上的反抗性也带有较复杂的性质，有时是想通过这种途径表明，他已具有了独立人格；有时以这种形式掩饰自己的软弱。实际上，许多方面，他们还是需要成人帮助的，尤其是在遭受挫折的时候。在这样的心理特点下，幼师班学生为了向别人证明自己的独立性，力图从各个方面体现自己的“成熟”，从兴趣爱好到人际交往方式，再到对问题的看法，他们都想抹去幼稚的痕迹，期望以一种成人的姿态出现在生活的各个方面。但内心中又有无忧无虑的心态，留恋简单明了的行 南充师范学校 武温艳 Page 1 of 6

为方式及宣泄情绪的方法，尤其当他们在生活和学习任务面前感到惶惑的时候，特别希望得到父母老师的关照。这样幼师生容易表现为“另类”，跟人相处时容易有矛盾，喜欢跟人争论，对于别人的忽略或不尊重表现的异常敏感。

2.大部分同学入学成绩不佳。主要原因在于在小学和初中阶段，家长和老师没有让她们养成良好的生活和学习习惯，在幼师学习阶段，这样的问题依然存在，理论课听不进去，技能课遇到困难就打退堂鼓；自制力和意志力不够，有时纵然知道学习的重要性，遇到诱惑时，还是不能专心学习。

3.她们的心理世界丰富，可是因为对自己不能全面而恰当的评估，有时自负，有时自卑，加上对外界的不信任和不满意，表现出来的东西却很少，正因为此，她们会感到孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解于是不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫无保留。如果朋友有什么让自己失望，又会加深对外界的不信任和不满意。

4.对专业和未来职业的认可度不够。如果没有编制的话，幼儿教师工作繁琐、时间长、工资不高，这些现状造成幼师班学生学习动力不够，对未来更是充满迷茫。

二、针对以上学生特点，作为班主任，我的工作方法如下：

1.选好班委和寝室室长，班委干部作为班主任和同学们的纽带，重要性是不言而喻的。一个寝室可以作为搞各种活动的单元，所以寝室室长作为小组长也很重要。要选有能力的班干部，这里的能力并不仅仅指学习书本知识的能力，而是包含有待人接物、性格特点等诸多

综合素质的能力。应多创造机会让有意愿作班委干部并且有能力的同学为班级服务。班主任要在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生，让他们作班委干部或寝室室长。班主任要先动员，说明班委干部在工作中可以提高的能力，并鼓励以前没当过干部的同学参与，要求每位申请者提交书面申请书，并演讲，然后民主选举。宣布名单时，对入选的同学祝贺并提出期望，对于落选的同学要加以安慰和鼓励。

2.制定班规，主要是日常工作的规定。班规可以使一个班有秩序、有凝聚力，能维持班上良好的学习环境以及学习氛围。这个工作可以让班委干部来做。班主任需要提出要求，并做出样板，让班委结合同学们的意见，加以制定，再由班委会、班会讨论通过。在实施班规过程中，可以利用操行分对学生表现进行量化，每月总结一次，对于表现不好的同学起到激励的作用，对于表现好的同学也有鼓励作用。操行分也可以作为每期评优依据。每月召开班会和班委会，班委干部对每月工作作总结和汇报，总结班上每月的问题和下月工作计划。

3.尊重学生，即便学生有错，在内心要理解她、包容她，然后才能走近学生。尊重是一切活动的前提，只有互相尊重，才能互相理解，也是建立新型民主平等师生关系的首要条件；只有做到尊重，学生才会感到安全，才不会出现有的学生被冷落，被讽刺，被耻笑的现象。具体的做法是：若学生犯错，首先要问清原由，然后讲明利害，说明她问题所在，第一次是提醒，第二次开始惩罚，逐渐地要家长配合。如果学生感觉老师讨厌或者嫌弃她，思想工作会很难。所以要注意谈

话的语气和说话技巧，通过这样的工作，最能体现班主任的爱心、耐心和智慧。如对于偶然出现的偷盗行为，要先整体做工作，讲明后果，法律对于偷盗行为要承担刑事责任告诉学生，然后给予弥补措施方面的建议。做这方面的工作时，讲话技巧性特别重要，给当事人要留有余地。因为大家很讨厌这种行为，要让当事人顶住压力承认错误并弥补，是需要很大勇气的。很多工作，不能操之过急，否则事与愿违。如班上有不好的风气，不是一次班会、一次谈话就可以纠正的。所以班主任除了有一颗平常心外，还要学会根据具体情况总结方式方法。

4.建立信任，要多观察、揣摩学生的心理动态，按照班上出现的情况，适时开班会，如刚从中学来到学校，对教学方式、学校的作息时间、生活条件、同学相处方式都有诸多不适应。可以开关于“独立自主、积极向上的生活态度”的班会。同学之间有矛盾了，就开关于“如何做人做事”的班会。有同学周末无聊，就去上网，要及时给学生提出建议，“如何跟异性和网友相处”。

5.提高学生专业技能和活动策划能力，督促学生经常练习舞蹈和钢琴、简笔画、手工制作与设计、普通话、讲儿童故事、唱儿歌、学习幼儿教育心理学，结合实地见习，及时查漏补缺。每天晚自习，组织学生练习各项技能。关于活动策划可以以寝室为单位，自己当导演，自己找主持，做道具，设计舞台，找演员等，不仅提高了设计活动能力，还让同学们注意到了处理好人际关系的重要性。

6.活动是有目的有计划的教学组织和过程。“没有活动，就没有教育。”要引导学生积极参加学校的各项活动和班级活动，如演讲比

赛、歌咏比赛、体操比赛、书法比赛等等，不仅增加学生的社交面，还可以增强集体荣誉感。喜爱活动是学生的天性，一次精彩的活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。活动对学生来说，既可以开阔视野、获取信息，又可以使学生从中获得满足，得到锻炼与提高，促使学生学交往、学做人，形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处，还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的活动是建设好班集体的有效措施之一。

三、按学期阶段开展工作的方法如下：

1.刚开学时，总结假期生活和上学期情况，制定本学期计划。假期是学生观察社会、接触社会的最好机会，不管是在家帮父母干活，还是在外做临时工，都可以让学生理解父母的不容易，理解生活的艰难，理解“得到的前提是付出”。所以结合学生假期的感受，总结上期学习情况，制定本期的学习计划才更有实效性。

2.期中时，学生容易有倦怠心理，当初制定学习计划的热情慢慢褪去，学习的繁琐和其中遇到的困难让她们的学习积极性减退，在这种情况下，班主任要做的就是：让学生自己按照当前学习情况和计划完成情况，对原先的学习计划进行重申、调整和细化，写下来并在班会上宣读。

3.期末时，有些同学会有浮躁心理，急着放假，向往暑假的自由。要想让学生静下心来把本期该做的做完，也要做工作，主要说明考试成绩对于学生的重要性，要善始善终。可以组织学生一起完成复习，每天或每周对复习效果进行简单的测试。在期末考试前期，幼师班班

集可以组织一次大型学期汇演，尽可能让全班同学参与，并制成光盘，可以让学生和家长看看自己在舞台上的表演，更有利于学生下期提高自己。

4.考完试，要及时发放成绩。对学生来说，让学生及时知道自己一学期努力的结果，可以很快获得矫正性信息，为下期学习做好心理铺垫，也可以让家长大致了解孩子在学校的表现。

总之，开展班级工作，可采取不同的方式方法：比如侧重于引导，侧重于侧面教育，侧重于联系社会生活实际，侧重于学生个人的感受；力求使学生形成正确的道德意识，养成丰富的道德情感，具有坚强的意志，形成良好的行为习惯，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，在思想素质、道德素质、文化素质、心理素质、专业技能等方面都有较大的提高。

第二篇：幼师班班主任

监利职教中心2011-2012下学期班主任工作计划

根据学校的指导思想和工作安排，及学生的思想实际出发，并结合我班学生的实际情况，特制定本学期班主任工作计划

一、班级情况说明

我班共有学生35人，其中男生1人，女生34人，大部分学生来自农村，为人忠厚,待人有礼,遵规守纪，班上学生活泼好动，少部分学生纪律意识较差,自控能力不强,还没有养成良好的学习品质和习惯,给课堂造成一定的影响。大部分学生学习成绩较差,基础薄弱,学习目的不明。本学期我班的基本目标就是：建立一支有进取心，能力较强的队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐渐形成守纪，进取，勤奋的班风，本学年必须在稳定班级大局的基础上,应大抓班风学风建设和理想前途教育，力争每次班级评比第一名。

二、工作重点

开展争创文明班级,争做文明中职生活动,进行养成教育。

抓好学风建设,着重抓好学习方法的掌握和学习习惯的形成。

抓好第二课堂活动的开展,活跃班级,扩大知识面。

三、加强班风建设

1.安排班级活动

根据学校德育工作的安排，引导学生开展各项实际活动。如每周三的班会课，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题视学校安排，或由我和班委成员着班级具体情况而定。

2.培养班委会干部

第一，帮助班委会干部树立威信

第二，鼓励班委会大胆工作，指点他们工作方法

第三，严格要求班委会在知识，能力上取得更大进步，在学习、纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用，“以点带面”。

第四，培养班委会干部团队协作精神，要能通过这个干部小集体去建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心，“以面带面”。

四、具体日常工作安排

九月份；

1.带领学生学习《文明班级考评细则》；《中职生日常行为规范》。

2.建立了班级的核心力量——班委会，并确定学生会，团委会干部名单

3.挑选两名广播室播音员

4.带动学生自主学习相关德育知识

5.带动学生对清洁区进行仔细，认真的清扫

6.找几名在班上沉默寡言的人（龚道晶、姜英、李娜、雷桑）谈心，了解她们内心的想法，并确立相应的应对方法。

7.组织学生积极参加军训，针对个别不愿意参加军训的学生力争做通工作，努力做到军训优秀队伍。

十月份；

1.组织学生对国庆节爱国主义教育宣传学习

2.配合学生科，保卫科对寝室卫生，纪律方面做整顿

3.出一期国庆节“爱国主义专栏”黑板报

4.针对本班学生专业知识学习问题进行检查，并找任课老师了解学生情况之后，找这

些落后学生进行思想教育和学习力差的原因及解决方法

5.配合学校，针对学校的秋季运动会，开展一些运动项目活动，组建乒乓球队、羽毛

球队、跳绳队、象棋队及舞蹈拉拉队。力争做到“积极参与，勇敢拼搏，不怕失败，努力进取。”

十一月份；

1.加强学生的安全知识教育，并在课内开展安全教育课时安排

2.积极参与学校的安全教育演讲比赛

3.针对学校的期中考试，努力做好部署，并督促学生在学业，专业知识上进行不断的学习

4.做好期中考评和总结，并针对问题学生做好谈心和教育

5.找班级里有能力的学生配合学校办安全教育报刊

十二月份；

1.出一期元旦节“新年新气象，新年新风尚。”的主题黑板报

2.组织班上学生做好文艺汇演的准备工作，并筹备文艺晚会

3.排练参加全校大合唱曲目和元旦晚会的演出节目。

4.督促学生进行期末备考，并对学生的学习情况进行摸底。

5.准备期末考试的考务工作，并做好学生的期末总结

6.寒假放假的安全教育及与学生家长的沟通，找几个学习能力较差，纪律自觉性较差的学生家长了解并说明情况。

第三篇：幼师班班主任工作总结（本站推荐）

幼师班班主任工作总结

幼师班班主任工作总结

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基矗

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共-产-党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍

第四篇：幼师班班主任工作计划

班主任工作计划

本学期我接任134xx班的班主任工作，这对我来说即既是锻炼自己的一个好机会，也是一个充满挑战性的任务。根据对该班学生的了解、我们学校的实际情况以及自身的实际条件，为管理好班级，有效开展班主任工作，我特制定如下计划： 一．思想原则：

怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感受到老师的温暖，充分体现班主任的作用。在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。针对技校学生的特点，用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。二．具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约20个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。

2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理

设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面 ：

为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、经常开展一些竞赛如借以来提高学生的学习效率。

3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。

5、加强自主作业时的自主管理。

6、加强职业道德建设及心理素质教育。

7、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来；让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。

第五篇：如何做好幼师班班主任

如何做好幼师班班主任

职校班主任，就其工作内容而言，除了花大部分的时间和精力做好学生的思想工作，引导学生建立起正确的职业观和就业观，为他们走向社会做好充分的心里准备，增强他们参与社会竞争的软实力之外，更要花很大的精力，想方设法，促进学生技能的提高，以增强学生参与社会竞争的硬实力。

笔者先后有七年的时间担任中职学校幼师专业的班主任工作。中职学校幼师专业所涉及的“说”（普通话）、“唱”（乐理、声乐、视唱）、“弹”（钢琴）、“跳”（舞蹈）、“画”（幼儿美术、素描）五项技能当中四项是艺术性比较强的，而艺术才能是属于特殊才能，不是每一个人都具备这方面的资质的。由于存在生源的限制和学校生存发展需要的问题，在招收幼师专业学生的时候，并没有进行这种特殊领域的技能面试，而是“来者不拒”。幼师专业学生技能学习的难度就在这里。在这篇小文章里面，自己根据这些年的班主任工作经验，谈一谈促进学生技能提高的几个小策略。

1．认清技能形成规律 新生进校之初，班主任要向学生介绍本专业的课程特点，更重要的是要指导好专业课程学习的方法，帮助学生认清专业技能形成的规律。技能的本质就是脑、眼、耳、身、四肢动作的高度协调，而技能训练的本质就是在于训练协调身体的各个器官。这个过程需要实践、实践、再实践，循环往复，以至无穷。除此之外，没有别的更好的方法。认清这个规律有助于学生保持和增强技能训练的信心，因为学生在训练了一段时间之后，就会马上碰上困难或产生技能提高的瓶颈问题而怀疑自己的能力导致畏难不前。认清技能形成的规律是班主任指导学生技能训练的第一要著。

2．实事求是承认差距 一个学期或更长的一段时间下来，学生的技能水平开始分化，体现出两个方面的明显差距，一是“我”与他人之间的差距；二是自身对各个项目擅长程度的差距。有些学生看到技不如人而再次丧失自信心，或者索性放弃薄弱项目的训练。这时，班主任就要适时地向学生阐述心理学上的“个性差异”理论，让学生懂得“有差距”是属于正常现象，鼓励学生做好“扬长”工作外，在薄弱项目上克服困难，努力提升自己的水平，尽最大限度地缩小与他人的差距和自己各项目之间的差距。如此可以使学生保持一颗平常之心来看待差距问题，从而更加脚踏实地进行技能训练。

3．调度时间加强训练 长期以来，由于种种原因，中职学校的课程设置不尽合理，文化课的比重过高。近年来，这种不合理的课程设置开始有所改变，但专业课的比例还是偏低。根据中职学校的教育目标，班主任应准确把握“以就业为导向，能力为本位”的原则，在引导学生进行课余学习活动（包括晚自修的时间）安排的时候，应严格要求学生在课内提高文化基础课程的学习效率，在课外则要突出技能方面的训练；应指导帮助学生制定合理的课外技能训练计划，根据技能项目本身的难易程度和自己对技能项目擅长的程度，安排时间的投入量，在时间上保证技能训练的效果。

4．组织帮扶加强合作 “合作学习，优势互补”是一种促进技能整体提高的有效方法。班主任可把技能强的学生与技能相对弱的学生组合在一起，通过组织技能训练小组，能者为师，以促进技能的整体提高。技能弱的学生在接受他人的指导帮助的过程当中，自然会受益匪浅；技能强的学生在指导他人的过程当中，能够及时发现问题，观照自己，也无不裨益。组织帮扶过程当中要注重激励机制的创新，让帮者与被帮者都能够体会到合作互助所带来的巨大成就感。

此外，课余时间学生参加技能训练，班主任需要勤跟班，强监管。当然班主任的跟班监管不是技能的技术指导，而是技能训练的习惯和态度，通过这方面的监管以强化技能训练的有效性。

总之，提高学生技能训练效果，一要从理论上加强指导，二要在实践上加强监管。