第一篇：德育工作汇报材料

古市中心小学德育工作汇报材料

我校依据实际，开展形式多样的教育活动，推动德育工作不断发展，我们的主要做法有以下几点：

一、大力开展养成教育

我们认为教育的过程其实就是一个不断地培养学生良好的行为习惯，同时消除学生不良的行为习惯的过程，因此在养成教育方面，我们紧紧抓住以下几点：

1、常抓五好不放松。五好就是：扫好地、唱好歌、做好操、写好字、读好书。德育其实不是喊一些口号、讲一些道理，他其实就蕴藏在学校的实际生活中，与学校的日常生活息息相关。我们规定每天早上起床后的头件事是整理个人床铺，然后打扫校园卫生，红领巾监督岗和值日教师更要以身作则，为同学做出表率。早饭结束后，红领巾监督岗在值日老师的带领下，开始检查卫生，进行评比。天长日久学生养成了一种热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。在课间操上，每一次课间操就是一次评比，在课间操中，学生动作整齐，张弛有序。

2、设立红领巾监督岗：学校要选出优秀的少先队员参加红领巾监督岗进行值日工作。参加红领巾监督岗已成为全体学生的一种荣誉。所以说，我们的红领巾监督岗为校园和谐做出了应有的贡献。他们不但对全体师生进行检查，表扬先进、教育落后，而且他们更是以身作则、榜样示范，从而带动全体学生，每做一次红领巾监督岗，也是对他本人最大的锻炼，有许多同学在做红领巾监督岗的过程中学会了宽容和大度，学会了勤奋和刻苦，有时候有些事情，老师走不到可能不了解，但红领巾监督岗让老师又多了一双眼睛，他们的总结、他们的评比是细致而认真的。他们锻炼着自己，也影响着别人。

13、流动红旗的评比：如果说红领巾监督岗的榜样示范仅停留在表面的话，那么红领巾监督岗对流动红旗的评比则把学校的德育工作推向了深入。每天下午，红领巾监督岗都会根据自己的值日情况，对各班的文明、学习、纪律等情况进行评比和总结，又会对评出的相应班级颁发流动红旗，流动红旗的颁发又有力地促进了学校的养成教育向着良好的轨道发展。

4、文明学生的评比：每月学校都会在少先队大队部的组织下选出当月的文明学生，并对当选的文明学生张榜公布，每月一次的文明学生的评比促进了全体学生良好的行为习惯的养成。

5、定期召开少先队会议：少先队是学生中的先进组织，每周大队长组织召开相应的会议，用于开展批评和自我批评，互相帮助共同进步，每周的少先队会议成为我校一道亮丽的风景。

6、班干部竞争上岗：班干部是班级做好班级工作的好帮手。学校每月进行一次班干部竞选，发挥班干部在班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，锻炼了班级的能力，使班风学风有了明显的改善，形成了班级争创文明班级，学生争创文明学生的良好氛围。

7、坚持周一升旗制度，每到星期一的早晨，在中心学校的校园内，就可看到全体师生队列整齐，在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，高高飘扬在校园的上空。

升旗仪式后是国旗下讲话，每周一个主题，从校长到教师围绕本周主题轮流发言，通过这个平台，对学生进行安全教育、感恩教育、文明礼仪教育、法制教育、励志教育。此项活动的开展，使学生人人讲文明、个个懂礼貌，自觉遵守交通法规，知道尊老爱幼，知道感恩父母、感恩老师、感恩社会。升国旗已成为学生展现自我，张扬个性的亮点。

二、做好留守儿童工作

高度重视留守儿童工作，把关爱留守儿童工作作为关心下一代健康成长、促进家庭和谐和维护社会稳定的重要举措，致力于学校“留守儿童之家”、“留守儿童示范家长学校”建设。

我校主要是做好“四个一”：一是设立一份档案。建立档案，登记留守儿童本人和家长、监护人的姓名、住址、联系电话、家庭经济等情况；二是建设一个家园。为留守儿童建设第二个家庭，安排好食宿和生活；三是架设一座桥梁。利用网络视频见面、电话谈心、书信交流等活动，为留守儿童跟父母之间架设沟通的桥梁；四是铺设一条道路。利用德育、心理教育和品行帮扶等措施，为留守儿童铺设一条成才之路。

三、加强校园文化建设，构建和谐校园

校园文化建设彰显着一个学校办学水平的高低，让每一个学生在浓厚的文化氛围之中受到潜移默化的影响要比老师空洞的说教更有作用。每周一次班会都让学生的心灵受到净化，每月一次的板报都让学生的视野更开阔，校园每一条标语都自觉地影响着学生的一举一动。

四、大力开展教研，将德育寓于课堂教学之中。

德育贯穿学校的各项工作之中，他不是孤立的，更离不开课堂教学，把德育工作与课堂有机的结合起来，才能更好地把德育工作做好，为此我们积极开展教研，研究如何才能更好地在课堂教学中渗透德育，我们的做法是不放弃每课中每一次对学生进行的德育的知识点。利用课堂学科进行教育，品德与社会课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想品德教育的一门教材，内容浅显、通俗易懂。我们充分利用这门教材的内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用

各种图画文字，想学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱家乡、热爱集体的教育，引领学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。

五、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。、德育工作是学校教育工作的首要环节，我校不断充实和加强德育领导班子，建立了一支“管理育人、教书育人、服务育人”的德育工作队伍。此外，学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展丰富多彩的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。例如：我校多次聘请司法所、派出所来我校上安全教育课和法制教育课，通过讲座、参观增加了安全意识、防范意识。、为了加强与学生家长的联系，我校每学期制印并下发了《致家长一封信》，要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现能互相反馈。并定期召开家长座谈会成立了家长学校和家长委员会。倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

六、认真组织全体教职员工开展 “树正气、强责任”学习教育活动，这段时间对广泛发动、深入学习阶段工作进行了总结，对强化责任、推进工作阶段进行了动员部署。

抓学习，增强发展动力。学校组织全体教师分两次学习了南雄市委许志新书记的《树正气、强责任、心无旁骛推动南雄跨越发展》的开春动员讲话，并就讲话精神的贯彻落实制定了学校的实施方案。提高全体教师对加强师德建设的认识，提高教师依法施教、文明执教的水平，树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观，调整好自己的心态，用“爱和责任”教育学生。

抓作风,引导真抓实干。学校要求各部门和各教师从“理念、正气、责任、作风、表率”五个方面，规范工作言行，促进执教行为。通过开展“我的一堂优质课”、“我与家长手牵手，共促和谐美校园”等活动，促使广大教师严于自律，不断提高执行职业道德的水准，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。全体教师纷纷表示：学习教育活动中，责任意识、工作作风、服务效能有了很大提升，要时刻谨记自己的责任，视学校为家庭、视学生为亲人、视家长为朋友，为推动南雄教育跨越发展贡献自己应有的力量。

六、学校德育工作的薄弱环节及今后的努力方向。

真正的德育教育工作者并不想去向社会表述他做了多少，成就了什么，而是始终怀抱一颗关爱之心关注周围每一个青少年的成长。几年来，我们做了很多，也取得了一些成绩，但是对青少年成长的忧虑则是不可释怀。我们认为，在今后的德育教育工作中，还应该抓好以下几个方面的事情：

1、还应继续抓好学生的养成教育，使之系统化。少数学生没有养成良好的学习和行为习惯，今后要加强对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

2、家庭德育教育比较薄弱，部分学生家长对孩子的教育方法欠妥。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与村委会保持联系，开辟实践基地，与家长、村委会达成共识，充分发挥“三教合一”的作用。

3、教师的服务意识还需提高。进一步加强师德教育，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会，教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

4、心理健康教育的目标是帮助学生认识自我，认识环境，并掌握在自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代社会竞争激烈，学生走向社会后要承

受来自社会各个层面的压力，加强心理健康教育也是学校德育工作的一个重要内容。学校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但师资力量不足，经验还不够丰富。今后，要加大心理健康教育的研究力度，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。

坚持正确的德育理念，运用科学的德育措施，开展富有活力形式多样的活动，实践“我进步、我快乐、我能行、我有用”理念，才使得我校的德育工作不断进步，才使得学校今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁。今后，我们还将一如既往地推进以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点推进素质教育，顺应潮流，真抓实干，不断创新。

第二篇：德育工作汇报

孙桥中学德育工作汇报

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。现将有关工作简要汇报如下：

一、坚持德育为首，强化德育领导，加强教师师德建设。

不断加强德育工作是新形势下教育的基本理念和根本要求，我校近年来，始终坚持德育的首位意识，强化对学校德育工作的领导。一是成立了以校长冯劲松同志挂帅，副校长刘培银同志主管，政教处主任张春华同志主抓全面的德育工作领导小组，构建了以政教处为龙头，团支部、学生会、班主任为主体，教师全员参与的德育管理机制，完善和加强了德育工作网络；二是继续推行德育工作在评先表模中的优先权，不断加大德育工作指标在量化管理中的权重；三是学校与年级组长、年级组长与班主任、班主任与科任教师层层鉴定了德育工作责任状；四是落实领导值周制、学校德育及安全承包制、班主任全天候跟班制及科任教师全员联帮制，做到了全员性参与，全方位管理，全过程监控。

与此同时，学校领导们深知，一代师风影响着一代学风，良好的师德才能造就出良好的生德。为此，学校确立了师德师风的标高，提出了“以德治校，以德治教”的方略，作出了“铸师魂、立师德、树师表”的师德要求，规范教师的言行及品格修养，要求教师敬业、爱岗、爱校、护生。学校利用教师集训和每月的政治学习，提高教师的政治思想素质，要求教师在教学中既“教书”又“育人”，为人师表，身正是范，以人格的魅力，渊博的学识赢得学生信赖，从而对学生的品德言行起到了潜移默化的熏陶作用。

二、强化激励机制，实施科学管理，加强德育队伍建设。为了加强班主任这支德育骨干队伍建设，充分调动他们抓德育工作及班级管理的积极性，学校本着以人为本，科学管理的原则，进行德育骨干队伍建设，具体做法是：①政治上关心，积极培养班主任中的积极分子入党、提干，像丁萍等年轻有为的德育骨干就走上了学校领导岗位。②提高班主任的德育素质，及时选派德育骨干参加市县德育系列的活动及培训学习。③提高班主任待遇，如津贴补助等。④优秀和模范班主任在评先表模，工资晋升，职称晋级住房分配时都给予优先考虑。⑤实行班主任量化管理与班级星级量化管理，与津贴挂钩，奖罚分明。上述各条具体措施的落实推行，不仅极大调动了班主任的工作积极性，加强了德育骨干队伍建设，而且极大地促进了德育工作的积极开展。

三、强化德育活动，完善活动序列，增强学生德育意识。

为强化德育活动，学校成立了管理网络，实行两条线齐抓共管，即①校委会——政教处——班主任——科任老师。政教处主抓德育工作，班主任负责具体实施，科任老师起联帮作用，而校委会则主管并负责督查。②团支部——学生会——班委会——学生。团支部组织进行每周的升旗仪式，评选优秀学生为旗手、护旗手，坚持国旗下讲话制度，从中对学生进行“爱国、爱民、爱家、爱校、爱友”的“五爱”教育及安全、法纪、卫生教育；学生会督查学生的文明礼仪、环境卫生、两操活动、课堂风貌、就寝纪律等，每周采取定时或不定时的方式进行检查，并予以公示公告，反映学生的一日常规；班委会则协助班主任工作，率领学生组织学习，处理班级事务。

同时，学校还完善了德育活动序列，实施完善了“五室两台两窗两墙一通”，五室即多功能远程教室、多媒体室、多功能活动室、图书阅览室、德育成果展示室；两台即菁菁校园广播台、青春物语演示台；两窗即东面十米文化橱窗、西面德育活动剪影橱窗；两墙指东面校训、校史、校情、校歌墙，西面国事、校貌、典型事迹墙；一通指学校建起与学生及家长沟通的教育平台“家校通”，学校投入了大量资金，在各办公室添置IP电话，每月发给班主任20元的电话卡，专用于班主任与家长联系。

两条线主抓，一条德育序列并行，多法并举，构建出丰富有趣、优质高效的德育模式，让学生明确了“立言、立德、学知、修身、做人”的思想品德意识。

四、创新德育模式，拓宽德育渠道，主抓学生养成教育。德育工作是一项庞杂的系统工程。在学校，德育工作是全体教师所有家长乃至全社会齐抓共管的大事，基于这一共识，经过长期不懈的努力，目前学校已初步形成了“三个结合”、“五管齐下”的齐抓共管，全员育人的德育机制，创建出一种和谐、务实、向上的育人局面。“三结合”即指学校、家庭、社会三结合的德育网络。“五管齐下”指思想品德教师、其他科任教师、班主任、学生群众性组织、校园环境互相协作，齐抓共管的格局，具体做法是：

1、开展“架设心灵桥梁，共建和谐校园”的大型活动：举办家长学校，定期召开家长会，建立留守学生档案，落实师生联帮对象，贯彻从最后一名学生抓起的思想，加大贫困生透明度及补助力度，坚持实行班主任与科任教师走访制。家长会旨在通报交流学生在校表现，听取家长对学校工作的意见；家长学校意在向家长传授科学的育人方法；科任教师走访，密切了家长联系。“生活费补助”的落实，解决了部分困难学生的求学之难，生活之虞，赢得了家长的赞誉和肯定，和谐了家校关系，融洽了师生关系，促进了各个层次学生的全面进步，防辍控流也收到了良好的成效。

2、实行封闭式管理，开放式办学，净化校园育人环境，端正校风。使学校德育与社会教育相结合，在这方面做了一些有益的探索：一是花大力整顿学校周边环境，与孙桥派出所结成警校共建单位，依靠政府和有关部门的鼎力支持，查封学校周围的“三室一厅”，使学生远离“黄、赌、毒”等丑恶现象，排除不安全、不稳定的隐患，在优化育人环境，实行结合治理方面成效显著；二是为端正“四风”（即校风、班风、教风、学风），明确学生学习目的，转变思想，转变其不良习气，同时对学生进行前途理想教育、法纪观念教育、安全卫生教育等，学校邀请法制副校长张德新同志、长荆铁路局京山铁路派出所干警来校进行了一系列专题讲座。此举措端正了学生思想，全面提升了师生品位。

3、从细部入手，小处着笔，切实抓好学生的养成教育。

行为习惯的养成教育是青少年德育工作的重要切入点。良好行为习惯的养成是青少年健康成长的重要途径和标志。因此，多年来，我们千方百计培养学生“严谨求学、勤奋求知、诚信求实、文明懂礼、遵纪懂法、讲究卫生”等行为习惯。其主要途径是落实《孙桥中学德育管理制度》，结合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过推行班级星级量化管理和学生综合素质全程量化评定来加大教育督查力度。

4、构建校园文化网络，活跃校园文化氛围。重点抓了文化景点、教室美化、板报宣传和校园广播。第一，制作了室内标语校训、走廊名人画像、横幅、校训牌、警示牌等。对教室的布置也作了统一规定。力求让师生在文化氛围浓、育人环境优的校园里工作和学习，从中受到熏陶；第二，定期办好高质量高品位的宣传板报，做到每期都有新主题、新特色，使学校板报及橱窗成为一道亮丽的风景。第三，将“菁菁校园广播台”作为对学生进行思想教育、情感交流、信息反馈、文化探秘的主阵地。第四，利用班、周会主阵地、班级黑板报、构建方式，形式不一的德育活动、宣传、管理网。第五捕捉德育契机，活动德育流程，注重德育工作实效。

在德育活动的具体实施中，我们紧抓爱国主义、集体主义主线，紧扣学生实际，巧捕德育契机，有序合理安排，注重活动过程，力求收到实效。几个月来，我们具体规划安排，组织实施了如下活动：

①开学初，组织七、八、九年级学生开展了纪律整顿活动。通过开学典礼，充分利用班会时间，组织学生重温了《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，及时地让学生的心思回归校园，让纪律这根弦重新的学生心中绷紧，有效地解决了纪律问题。

②二月下旬，举行了全校性的内务整理大比武活动。以寝室为单位，在全校范围内开展了以内务整理为主的一系列活动，促进了学生生活习惯的好转。同时因地制宜开展了文明寝室的评比活动。通过这些形式多样，内容丰富的活动开展，不仅培养了学生的爱国主义情怀，而且增强了学生的集体荣誉感，激发了学生努力学习动力。

③组织“爱我校园，从我做起”的校园环境卫生的专项治理活动，加强了学生进餐纪律的教育与管理。从二月份起，教政处与团支部紧密合作，充分调动学生会干部的积极性，全面参与进餐纪律的教育与管理。本学期，我们采取了值日教师与值日领导在食堂内巡查，政教处与团支部在食堂外监督，学生会干部分组巡查的形式，有效地控制了学生们乱泼乱倒的发生，后期，我们又采取了更强硬的措施，划定进餐地点，让每个学生有了一个固定的进餐场所，同时也约束了学生们的违纪行为。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，学校里乱扔乱丢的少了，“脏乱差”得到了根治。

④举行了“祖国在我心中”大型读书活动。根据上级文件精神，我们在全校范围内进行了宣传、教育、读书、演讲、歌咏与征文的大型活动。通过活动，让学生真切地感受到改革开放给农村带来的实惠，家乡的变化以及自己的幸福生活，再次激发了学生对祖国的爱国热情。在这次活动中，我校有多名学生获奖，其中张凌云同学获县演讲比赛三等奖，征文的优秀作品在上级的组织下汇编成册，刊印发行。

⑤在政教处的组织下，各班成立了篮球队或乒乓球队，并且每天坚持了日常训练，并于5底在学校进行了校内的比赛。同时也成立了校乒乓球队与羽毛球队，在万教师的指导下，开展了一系列的训练，于6月份参加了全县教育局组织的县乒乓球与羽毛球比赛。因为有充分的准备，有校领导的高度重视，有政教处的精心安排，有体育教师的细心工作，在这次活动中，我校取得较好的成绩。

⑥成立了校文艺队，三月初，唐会老师在七年级精心挑选，选中了以姚云、张凌云为主的50名同学，组成校文艺队，在休息日积极开展了训练。历经三个月，在校领导的亲切关怀下，在政教处的大力协助下，我校送选的二个节目，均取得了较好的成绩。

⑦“红五月”歌咏会的召开，不仅丰富了学生的课余生活，激发了学生的对音乐的爱好，增强了学生的集体荣誉感。

⑧加强法纪教育，增强学生法纪意识。在五月份，经过政教处与校长协商，邀请到了孙校派出所副所长张德新同志到我校给全校师生作了一场生动的法制课，因为有充分的准备，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

⑨加强了门卫与宿管员的管理，九月份，我们根据实际情况重新制定了新的管理制度，在十月份，在副校长的组织下，召开了门卫与宿管员的专题会议。会上，校长亲自讲了有关事项，让管理者对自己的职责有了十分清晰的认识。平日里又多次与门卫及宿管员开碰头会，强调管理工作中的一些问题，通过多方努力，本学期，我校门卫与宿舍管理都有了巨大的飞跃，为学校的稳定与发展作出了一定的贡献。

⑩本学期进行了新眼保健操和新广播操的培训及比赛，不仅锻炼了学生的身体，而且增强了学生主人翁意识、团队协作的精神。⑾加强了日常纪律的管理，做好了班主任的强大后盾。五月份，根据情况，我们统一行动，在全校范围内普查了行为异常的学生，并且进行了登记造册，统一上交到学校政教处进行心理辅导，并且对经常违纪，屡教不改的学生进行了纪律处分。通过这些努力，我校的违纪形象越来越少，校园越来越和谐。

五、安全工作常抓不放松。

（一）健全机构，强化安全领导。

（二）加强宣传教育，增强安全意识。

一是每周星期一的例会时间，由各处室和各年级责任人汇报上一周的安全工作情况，研究、布署本周的安全工作，并将安全工作的问题和隐患，以及学校对安全工作的具体要求通过《学校工作导报》向全校进行通报，对全校师生念好安全“紧箍咒”。

二是坚持抓好每周两次的安全教育工作，三是加强家校联系，让家长与学校共同配合抓好学生的安全工作。四是组织专题讲座，请法制副校长或有关专家到校对学生讲解安全预防，通过活生生的事例，进行安全教育。五是加强学生的心理健康教育和心理辅导工作。六是学校出专刊、班级办黑板报，组织观看展览，通过校园广播等形式，全方位进行安全宣传教育。七是设立安全警示牌八是组织学生观看《开学第一课》视频

（三）加强监管，落实安全职责。

1、制订安全制度，规范安全管理。

2、采取积极措施，加强安全管理。

一是校委成员负责，加强校舍安全监管。二是严把“关口”，加强食品卫生监管

三是协管交通，保障学生乘车安全 四是专班巡查，维护校园治安。

1、坚持班主任每天“五到”

2、学校成立了校园安全巡逻队，每天从晚6：30到半夜12：00坚持不间断巡逻，以防不法人员进入校园寻衅滋事，扰乱校园安全。

3、强化门卫管理，严防安全隐患。五是强化宿舍管理。强化值周校长与值日领导的职责。每天就寝时间，值周校长、值日领导及值日教师必须到学生宿舍查班主任到岗情况，查学生回宿舍情况，查学生就寝纪律，并且把相关情况第二天上午与相关班级交换意见。学校政教处根据实际情况，制定了详细的宿舍管理制度，卫生管理制度，纪律管理制度，做到有章可循，有法可依。组织了学生会成员夜间查寝，配合宿舍管理员管理宿舍卫生，纪律及安全。

六是在校内举行了创办“平安班级”的活动。

制定了创建“平安班级”的活动方案和评分细则。在全校各班中认真组织学习活动方案，让每一个师生都了解方案的精神实质，就是要确保每位学生的在校安全。学校分阶段检查并落实“平安班级”活动方案。

七是加强学生心理异常及行为的调查摸底，通过建立心理健康档案，及时做好矫正与疏导工作，严防学生因心理异常变化而导致人身伤害等安全事故。

八突出重点，严管危险器材、仪器、药品。所有危险、易爆仪器、器材及药品均实行专室（柜）存放，专人管理，严禁学生和无关人员擅自搬运，接触危险品，保障师生人身安全。

九是部门配合，加强学校周边环境的管理。

3、落实师生“联帮”责任，全员参与安全管理。

（四）完善设施，消除安全隐患

一年来，我校的安全管理工作，措施过硬，保障有力，极大地保障了学校师生的人身和财产安全，有力地维护学校正常的教育教学秩序，维护了社会稳定，受到了社会及广大学生家长及人民群众的广泛赞誉。在今后的工作中，我们定将更进一步强化学校管理，协调社会各界，共同抓好学校安全工作，最大限度地维护和保障师生的安全。

学校的德育活动丰富，学生的文明水准得到了很大的提高，出现了明显的“五多五少”。即“讲文明、讲卫生的多了，乱扔纸屑、杂物的少了；讲礼貌、重礼仪的多了，讲脏话、着奇装的少了；讲纪律守规范的多了，无故迟到、早退的少了；讲进步思进取的多了，差生、违纪生少了；关心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、师长的少了。全面育人，获得了全面的丰收。

但我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永无止境的追求，我们将继续高举“创三满意创和谐文明校园”的旗帜，持之以恒地抓德育管理，用阳光去照耀，用雨露去润洒，用春风去抚慰每一位桥乡学子的心田。让我们以“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情投身学校工作，为孙桥中学再铸辉煌，再谱新篇！

第三篇：德育工作汇报

乘航小学贯彻《德育大纲》实施细则

（试行稿）

为贯彻落实德育大纲精神，现结合我校德育工作的实际制定本实施细则。它是我校长 开展德育工作的重要依据，也是实行德育科学管理与检查评估的依据，制定本实施细则旨在全面贯彻党的教育方针，建立和完善德育工作体系，全面实施素质教育，形成全员德育意识，增强德育整体效果，提高我校德育工作水平。

一、德育工作的领导和管理。

在校领导统一部署下，建立科学的领导体制和组织系统，配备强有力的德育

工作队伍，加强德育工作的效果。

（一）领导体制

1、学校德育工作领导小组是德育工作的领导和组织管理核心。

切实把德育工作放在首位，实行校长负责的领导管理体制，落实全员德育责任制，建立德育立体网络。建立以“党支部——少先队大队部——班主任”为经线，以“任课教师——行政——工会——后勤”等各个职能部门为纬线的德育网络，形成管理育人、教书育人、服务育人的多维德育空间，进而建立“学校——家庭——社会”三位一体的立体德育网络，由过去各部门的“单线作战”变成四面八方齐抓共管的“联合作战”，深入细致的搞好学校德育工作。

2、把德育工作摆在重要的位置，对学生德、智、体、美、劳等全面发展负责。通过行政管理系统来加强学生的思想政治教育，贯穿到学校工作的各个方面、各个 环节中，把教书育人作为考核工作以及与评先等结合起来，并在人力、物力、财力上对德育工作给予支持和保证。

（二）德育工作队伍建设

1、建立专职德育工作队伍。

2、加强德育工作队伍的思想建设和业务建设。

不断提高对本职工作的认识，发扬献身精神，树立从事学生思想政治教育工作的光荣感和责任感，加强业务培训，有计划地组织外出进修、学习、参加。

3、创造有利于德育工作队伍成长的外部环境。

在人力、物力、财力上给予积极支持，表彰优秀德育工作者，为他们提供更多的活动机会和场所。进一步落实德育工作的有关政策，关心教师的成员。

4、加强思想政治教育的科学研究

组织师生政治思想、道德现状和发展趋向的调查研究，开展思想政治教育的理论研究和应用研究。学校每年召开思想政治教育研讨会，交流工作经验。通过理论研讨，提高德育工作者的理论水平和工作能力，推动学校的德育工作向更高层次发展。

二、德育实施常规安排

为了全面贯彻党的教育方针，不断提高德育水平和德育效果，全面推进素质

教育，学校将加强教育研究，以实践活动为依托，分层次、分阶段实施德育工作目标，形成全员、全过程、全方位德育育人体系。全面提高师生的综合素质，为培养社会主义建设者和接班人而努力。

1、发挥主渠道、主阵地作用。

对学生进行科学的教育，认真上好思想品德课和晨周会课，组织好班队活动，提高针对性和现实性。

2、重视德育过程管理，推动学生良好品质的形成。特别注重小学生养成教育和日常行为规范教育，每学期开学的第一周认真组织好“行为习惯养成周”的宣传教育和总结工作。加强校风校纪建设，把学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等做为重点工作来抓。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。加强学生行为规范、学生守则和公民道德建设纲要等的学习，培养学生的自律，自立意识。充分发挥学生的自主性、能动性、创造性，在学生中形成一个“自我教育、自我管理”的群体。每周制定好一周常规训练重点，提高学生自理能力和自我约束能力。请辅导员和家长或优秀学生做报告，进行座谈交流，教育学生严格遵守学校的各项规章制度，强化法纪教育、文明行为、养成教育，养成良好的行为习惯。

3、继续利用德育基地开展教育。有计划地组织学生参加活动，让他们接受爱家乡、爱祖国的教育。

4、加强心理健康教育，指导学生正确对待学习和生活中的困难，培养学生的坚强意志，开辟心理咨询室，帮助学生改变不良习惯。

5、开展艺术、科技、阅读、体育等系列活动，在活动中强化思想教育和行为规范。举办“爱我中华”系列活动。通过辩论、征文、演讲比赛、知识竞赛等活动，把爱国主义教育引向深处。

6、开展综合实践活动，通过走向社会，开展调查活动，增强职业角色的感性认识，增强竞争意识，组织学生调查、了解，培养各方面的能力。

7、抓好校园文化建设，营造高品位的文化氛围。广泛开展各类有益于学生身心发展的文艺体育、读书评书、科技小发明小创造、科学小论文等活动，满足广大学生的多方兴趣、爱好和日益增长的精神文化需要，让学生在高品位的文化氛围中净化灵魂，升华人格，完善自己。

8、结合国家重要节日、纪念日和重大历史事件适时对学生进行爱国主义，集体主义、社会主义教育，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生民族自尊心、自豪感、使命感。以热爱祖国、报效人民为最大的光荣。树立正确的人生观、世界观、价值观，形成健全的人格。

10、继续进行操行评语改革，征集优秀教师操行评语、优秀家长评语，上传达室到校园网站进行交流。毛泽东主席早在建国初期就以德字当头提出我们的教育方针是：“培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。但是很长一段时间内，我们的教育是重智育、轻德育，由此产生不少弊端。“以德治国”这一论断的提出告诉我们：“我国的教育工作必须以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”，才能取得实效。

下面我就本校德育的主要做法及初见的成效向各位做以汇报；

一、提高教师对德育工作重要性的认识，保证德育工作顺利开展。

教育是培养人的千秋大业，我们培养的人，不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质，所以教师在学校德育工作中起关键作用。在工作中我们首先组织教师学习德育文献，交流德育工作，明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识。其次要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率。再次要求教师自觉地投入德育实施中，通过民主的课堂氛围、课堂实践等形式，细心工作，保证德育工作顺利有效开展。

二、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。

校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。

为了让学校“绿”起来，我们在校园四周栽植了树木和一些草本花木。对于学生来说，栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中学生要到水管处取水，把树栽好浇活。树苗生虫子了，又要定时打农药，是校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。

为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。刚入学的学生我们手把手教会清扫，甚至老师还要亲自去清扫。清扫卫生难，保持卫生更难。学校通过检查评比，强化卫生随脏随扫，强化卫生保持意识，学生在这样的教育作用下，已经形成自觉爱护环境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁，环境舒爽怡人。

为了让校园“美”起来，我们又不辞劳苦，首先在树形上做文章，每年开学初组织教师修剪树木，一年二次。我们老师利用闲课、午休、星期天时间细细修剪，做到整齐美观。最后，学校做到细心管理，及时修整，特别雨后，平整操场，修理甬道等，使学校环境建设更具长期性。

总之，在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。

三、重视校园文化建设，推进氛围型的育人效果。

我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室、走廊分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、书法园地等艺术长廊，形成一道亮丽的风景。

四、加强德育实践活动，提高德育工作水平。

实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。新课程设置综合实践活动课程，其目的之一也就是为了让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。

1、学生是德育的主角。大胆让学生参入，去实践。

我们学校的广播站、礼仪岗、“国旗下讲话”等活动基本上都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和成就感。为了使活动有针对性、有成效，老师让学生民主选人，教师把关。班级的班干部实行定期轮换，由学生民主选举产生。

2、创设德育活动情境，让德育“活”起来。

学校充分发挥共青团组织作用，定期召开会议，让学生在情境中活动，在活动中受教育。

3、给学生创造在学校接触社会的机会。

我们主要通过改进家长会的方法来给学生创造接触社会的机会。初三老师的做法是在家长会上除了完成常规的内容之外，还让学生表演课本剧等节目，并请家长点评。以此拉近了学生与家长、教师与家长、学校与社会的距离，并使学生在实践中提高了认识。此外，今年我校还推行了家长听推门课活动，收到了良好的效果。

五、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格。

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。因此我校本学期对学生之间爱“打架”的心理作了详细的分析，消除学生那种“能打架是英雄，挨了打是无能”的心理，分析其形成的原因，传授矫正的方法，同时让学生进行心理咨询，找自己的班主任或你们信任的老师。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意学生平时的闪光点与学生交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

六、今后打算：

1、学校要积极开展德育教研活动。

要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经验的习惯，定期交流，形成制度。

2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。

3、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。

关爱学生成长，仅凭教师在学校面对学生所做的工作是不够的，应建立学校、家庭、社会教育网络。积极开办好“家长学校”，通过家访，家长到校回访等形式，建立经常性联系。加强对家庭教育的指导，还应加强与自然村沟通合作。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

第四篇：德育工作汇报

德育工作汇报

背靠大青山，南临110国道座落着一所鲜为人知的农村寄宿制学校。到2008年，呼市二十一中已40年的办学历程，四十意味着不惑，意味着走向成熟，意味着已形成特有的办学品质。在周边许多农村学校日渐萎缩之时，我校办学规模日益壮大，目前在校生已突破2000人，教职工队伍不断扩大，显现出勃勃生机。随着政府的投入加大，随着新城区教育局对我校的指导，21中再上一个新台阶已为时不远。今天，有幸代表我校在这里将近几年的德育工作向各位同仁做一简要汇报，愿聆听你们的批评、指正，更愿意得到在座各位同仁的帮助。

一、指导思想

近几年我校确立了明确的办学宗旨：办人民满意的教育，这一观念已成为全校教职工的共识和努力的方向。在这一宗旨下，按照《呼和浩特市中小学、幼儿园德育工作常规》及《呼和浩特市中小学、幼儿园不同年级段学生德育工作实施要点》并且结合新城区教育局德育工作的要求，采取针对我校实际的措施，扎实地推进我校德育工作的开展。

二、注重德育师资队伍的培养

学校规模不断扩大，其中最具吸引力的是我校已形成一支思想品德好、业务过硬、专业水准较高的优秀的德育骨干队伍，并形成自己特有的教育教学风格：不辞辛苦，默默奉 献；爱岗敬业，率先垂范；不厌其烦，耐心细致的做学生的思想工作。如一些班主任老师家住市区，离学校非常远，但无论刮风下雨或烈日炎炎，总是在学生之前到校，并开始一天的工作。每日从早晨6：40至晚上10：00，全天候、全封闭地与学生在一起，多年如一日。一些老师住在校园内，但也总是牺牲小家顾大家，冬天他们和孩子一起生火炉，春天和孩子们一起栽花种草，美化校园，在学生身上付出的比自己的孩子要多得多。

这支队伍成为二十一中发展壮大的脊梁，同时是我校开展德育工作的主力军。学校经常组织班主任老师进行德育个案的交流工作，一些好的经验在全校推广，同时带动年轻人一起进步。

三、探索符合我校实际的德育工作模式

作为一所农村中学，我们面临的现状是生源问题，虽然学生人数在增加，但问题也不少。学生都来自周边农村，受家庭环境及生活环境的影响，新生入学后表现出的问题尤为突出，行为习惯、学习习惯、生活习惯都需要慢慢培养。但有一点不容置疑，经过三年的学习，一升入高中，这些孩子明显得象变了一个人，这种变化来自于老师们辛勤的工作。因为我校始终把培养学生学会做人，做一个合格的人作为宗旨，相信每个学生教育能成功，按照循序渐近的原则，不放弃每一个学生。通过教育，形成融洽的师生关系，师生之间 相互信任，并通多种途径落实德育教育内容。学生身上发生的变化正是这样潜移默化的德育效果的真实写照，也是许多老师日复一日辛勤汗水付出的回报。从我校走出去的老师或学生身上都体现着一些相同的品质：踏实、肯干、吃苦、进取、不甘落后；既能融入时代的潮流，又不失质朴的本色。这些同样是我校特有的德育氛围所造就的。

四、多途径落实德育教育内容

课堂教育是落实德育工作的主渠道，在学科中渗透德育教育尤为重要。在各学科中思想品德的作用不容忽视，我校重视思想品德课教师的配备，高中政治教师都具有本科学历，其中一名是教育硕士，而且他们都是带班同时兼任班主任，所带班级学生素质提高很快。初中年级同样是专职教师，业务素质过硬。全体教师在备课中，总是不能缺少这样一个环节，注重本课程的德育渗透，大量的思想教育工作贯彻于课堂教学的始终，潜移默化中学生的品德、学业都在提高。在落实德育教育的过程中突出以班主任工作为主线，以三条工作线为基本渠道，向着“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”，形成全员、全方位、全过程育人的德育新格局。在推进课程渗透的同时，进行课外巩固。

在学校现有条件下，我校总能因地制宜，开展丰富多彩的活动，进行德育常规教育，如以升国旗为契机，通过国旗下演讲进行爱国、爱家乡、爱校园的教育；举办法制专题讲 座，捐资助学活动、心理健康、青春期卫生等专题讲座；开展校园文化艺术节活动；讲廉政故事、读书、书法比赛活动，从而大大丰富了德育教育的内容。通过政治思想教育、遵纪守法教育、文化知识教育、道德品德教育、心理教育、人格教育；通过课堂教育主渠道，课外活动、校园文化建设，包括协同三方教育，即学校、家庭、社会三位教育一体化及实践活动和学生自我教育，从大处着眼，从小处着手，宽容的爱心，严格的要求，在行为习惯的养成训练中培养学生良好的道德品质，改变学校的精神风貌。并且在管理中进行教育，严肃学校各项规章制度，严格对班级及学生的日常生活、学习常规制度的检查落实，训练学生的日常行为规范，在严格的管理中落实德育大纲的精神，通过日复一日的教育使学生学会做人，使每个学生的个性品质得到充分发展。

总之，德育工作正如一名古诗所描绘的“随风潜入夜，润物细无声。”，德育的实效性体现在教师的一句话、一个批注、一个眼神，甚至一个手势之间，体现在教师对学生真诚的爱与无私奉献之间，体现在教师平凡、平实的工作中。

呼市二十一中

第五篇：德育工作汇报

脚踏实地，抓好常规工作

着眼未来，打造优秀品质

----在中小学德育工作经验交流会上的讲话

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！非常荣幸今天能有这样一个机会与各位领导、各位同仁一起学习和探讨学校德育工作。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

近年来，我校在教育局的正确领导下，紧紧围绕“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人。”这一个德育工作目标，突出“以人为本”的德育工作理念，以中学生日常行为规范教育为工作突破口，着重加强对学生的思想道德教育，以校园文化建设为载体，开展各类主题教育，促进学生全面发展和健康成长，现在将度我校德育工作的开展情况向各位领导、各位同仁做如下汇报：

一、建立健全德育工作组织机构，不断研究德育工作方法，努力提高德育工作的实效性。

1、建立健全学校德育管理工作体系

经过党支部、校委会和教职工大会研究通过，我校建立了一支由学校、教导处、团支部、班主任为整体的德育管理体系，明确了“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人”的德育管理目标和任务要求，各负其责。成立了以校长为组长，教导处、团支部、班主任及学生干部参与的德育工作领导小组。形成了校长亲自抓，教导处、团支部具体分管，班主任和任课教师密切配合的管理网络。

2、突出班主任的德育教育功能

班主任是学校领导进行德育工作的得力助手，是联系班级与任课教师的纽带，又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，加强班主任队伍建设是德育工作建设的重要环节，我校实行科任教师跟班与班主任共同管理的机制，分工明确，紧密配合，积极参与德育教育工作。我校每学期坚持做到“三个会”制度，即“每周一次班主任工作汇报会，每月一次班主任工作经验交流会，每学期一次家长会。”通过班主任工作汇报会来布置每月德育工作的重点和主题教育，一起探讨学校德育工作的方法，有针对性地对学生进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。

多年来我校坚持每周一次主题班会，并开展主题班会观摩活动，让班主任在实践工作中互相学习，共同进步，共同提高，使我校的爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育、学生行为规范教育、明礼诚信教育、审美教育、法制教育、安全教育、劳动教育、心理健康教育等教育工作开展的更加深入和持久。

为更好地发挥了班主任在班级管理工作中的作用，充分调动班主任工作积极性，彰显班主任工作的实效性，实现学校管理的科学化、制度化、程序化和效益最大化。我校根据县局文件精神结合本校实际制定了《多祝三中班级管理工作量化评价及班主任工作绩效考核方案》，学校根据班级学生的日常行为及班主任的日常工作情况进行评分考核，并把考核结果与经济和评先评优级挂勾，同时在考核分数高的班级中悬挂流动红旗。同时对《多祝三中学生奖励办法》《多祝三中优秀班级集评选办法》、《多祝三中值周检查标准》、《多祝三中三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀舍长评选办法》进行修改和完善，让班主任和学生在民主、公平、公正、公开、和谐的氛围中发展和进步。

为了突出德育工作的实效性，我校非常重视家长、社会与学校教育的配合工作，本学期我校分别于3月16日和8月25日召开了两次家长会，把学校校园文化建设、各项制度建设、对学生的考核办法和奖励办法及学校的校规校纪向家长做以汇报、说明并提出相应的要求。同时在家长会期间班主任组织召开的家长座谈会，主题明确，本着实事求是的原则，把学生个性发展特点与家长共同分析家庭教育的策略与方法。班主任还与家长建立联系电话卡，可以适时地进行家访工作，加强了家长与学校之间沟通与交流，让广大学生家长感受到我校班主任及任课教师具有良好的人文素养。让家长和学校之间的关系更加密切，也使得家长和教师之间的交流达到经常化、和谐化。

3、注重学生主动参与、养成自我管理的习惯。

班级是学校德育工作基本单位，学校每天派出领导在校园进行巡视，对教师上课情况、学生表现进行检查，并把检查结果进行登记纳入班级考核管理。同时，学校成立了学生会和学生值周检查小组，参与学校的德育管理工作，坚持做到每天检查监督班级卫生、包管区卫生、寝室卫生、学生纪律、文明行为、课间活动、两课一活等常规的落实情况。学校把学生检查结果做为班级量化考核、文明寝室评比、优秀学生评比的重要依据。他们认真工作，公平公正检查，做到每天及时反馈。

二、发挥“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”德育网络管理功能，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。

（一）教书育人

教师是教书育人、全面推进素质教育的主力军，加强教师的业务能力，加强教师的师德修养，是适应新形势下教师队伍建设的需要，适应全面推进素质教育的需要，适应社会主义精神文明建设的需要。我校认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规，要求教师签订《安全责任书》，帮助教师树立以人为本的教育思想，爱岗敬业、关爱学生，言传身教，教书育人、为人师表，以高尚的情操引导学生全面发展。

课堂上教师严格要求，积极引导，充分发挥学生的主体作用，运用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、思想品质、竞争意识和合作精神，各学科教师能充分挖掘教材中的德育内涵，学生在课堂上不仅学到了知识，而且也又受到了思想道德教育，同时也得到了情感、态度、价值观教育。课后教师们能积极主动地做进步生的思想工作，关注进步生的发展，给予他们关心和帮助。多年来，通过开展“我心目中好老师”的评选活动，定期组织学生对科任教师进行评价，组织科任教师对班主任工作进行评价，并把评价结果纳入教师的绩效考评，促进了教师各项工作的积极性，同时也丰富了课堂教学中德育内容的渗透，使不同层次的学生都得到了长足的发展。

（二）管理育人

1、我校完善了《多祝三中管理手册》，使学校的管理规范化。我校建立了领导带班，教师值日、值周、值宿和学生值周工作制度，使学生的养成教育得到了进一步加强，同时也进一步加深了学生对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《多祝三中学生纪律常规》等常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性，提高了学生们的思想认识。

2、狠抓学生的礼仪教育，一方面通过给家长的一封信、校讯通、校班会、国旗下讲话、广播等进行大力宣传，强调学生要使用文明语言，要穿校服上学，做到外表端装符合要求，同时通过校门值日老师“卡”、班上学生“报”、班主任“抓”、学校领导“查”等方式狠抓学生的留长发、穿拖鞋、化浓装等不良现象，并对这些不良现象进行进行登记，纳入班级量化考核。我们还对校园内学生不良行为进行录相，制成光碟在班上播放，使学生对自己的行为规范有更深刻的认识。

3、通过班会、升旗、广播、板报等德育渠道，强化德育功能教育。学校规定每周一下午第三节为班会课，要求班主任组织以爱国主义教育、安全教育、法制教育、健康教育、行为规范教育、养成性教育、重大节日教育为主题的班会活动；每周一和重大节日的升旗仪式不断规范，每学期制定《国旗下讲话安排表》，国旗下讲话都能精心准备，在升旗仪式上让学生树立爱国思想、集体主义意识、忧患意识、友好意识、环保意识、安全意识、抗挫折意识以及理想意识等；学校充分发挥校园广播站、板报主阵地的作用，把学校的校规、校纪、校园新闻，好人好事，时事政治等快讯及时向学生传达，这样不仅对学生进行了思想教育，而且也丰富了学生的业余文化生活。

３、定期召开教师会、班主任会议和学生会议，统一工作思想，明确德育工作目标和任务，加强德育工作的协调与管理，构成一个养成生德育、情感性德育相统一的德育教育新形式，以构建和谐校园为德育工作宗旨。

４、坚持开展警民共建活动，本学年学校两次邀请法律相关人员进校园为全校师生进行法制教育工作，通过法制副校长的法制教育讲座，增强了师生的法制观念，有力推进了我校依法治校的进程。

５、安全工作常抓不懈

为了构建一个安全、稳定、和谐振的校园，我校完善了《多祝三中安全工作手册》和《多祝三中安全工作预案》，规范了安全演练及事故处理程序，成立了以校长为组长的安全工作领导小组和护校队,分工明确,各司其责,学年初校长与分管领导,分管领导与教师、工人之间层层签订安全责任状。利用家长会与学生家长签定了《多祝三中学生安全责任共管书》，同时监于S356省道的开通，我校校门出口路道与365省道交接的实际，我校在镇党委、政府及交警中队、派出所等单位的协助下，组成交通安全管理小组，在在上学放学时间由值日领导和老师在交叉路口值班，维护学生过马路秩序，保护学生的安全。我校的安全教育口号是“珍爱生命 谨防溺水 远离危险平安成长”。

我校每学期开学第一天就安排上好安全教育第一课（内容包括交通、防火、防水、活动等）；4月份进行中小学生预防溺水安全知识教育，学校分别制订预防溺水的方案；组织观看预防溺水安全教育片；进行预防溺水安全征文比赛；召开“预防溺水、珍爱生命”主题班会；要求各班学生承诺不私自游泳的签名；举行预防溺水安全教育演讲活动；多次印发“致学生家长的一封信”和发“安全短信”致学生家长等，要求各班主任每周上一节安全教育课，组织学生学习《中小学生安全教育读本》里面的内容。组织学生观看安全避险软件视频，同时组织教师学习“课堂教学安全管理”。此外，在每次假期（国庆节、元旦、寒假）前必召开一次安全教育大会，强调假期应注意的安全问题，同时发校讯通和“致学生家长的一封信”，提高学生家长对子女的监护意识。

（三）环境育人

校园文化是学校德育工作的重要载体，本学年我校通过开展形式多样的文体活动，注重学生综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。

1、加强主题教育，创设浓厚校园环境，促进学生和谐发展

主题教育是德育的重要内容，我们十分注重利用各种契机，开展各种主题活动，在内容上与时俱进，在形式上生动活泼，并逐步规范化、制度化

三月份，开展“文明礼貌教育”为主题的活动。利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）；召开文明礼仪主题班、晨会两次以上，随机文明礼仪教育５次以上并有记录（可记录在班主任工作手册上）；积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导青少年规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。德育处第五周进行检查；各班要以《文明礼仪教育读本》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

四月份，开展生命教育月活动。以班级为单位召开“珍爱生命”主题班会，做到主题明确，形式多样，并积累文字和照片资料；通过广播站宣传“安全自护”等内容，以增强学生的自护意识和自护能力；开展阅读有关“珍爱生命、健康成长”的课外书籍，家校结合，以班级为单位，开展家访活动，以进一步了解学生家庭状况、心理状态、现实表现情况等，便于教师及时掌握学生的动态，防患于未然；开展应急疏散演练，使学生熟悉行走线路，教育学生在紧急状况下，镇定、有序撤离，远离危险地带。

五月份，开展“弘扬五四精神，做新时代好学生”为主题的活动。开展迎五四演讲比赛、书法比赛等，向学生宣传“五四”的精神。

六月份，开展了“珍爱生命、拒绝毒品”为主题的教育活动。为深入推进禁毒人民战争的顺利开展，进一步提高中小学生对毒品危害性的认识，增强学生拒绝毒品的自觉性。我校先后做了以下工作：制订禁毒教育方案；出版禁毒宣传板报；开好禁毒教育动员大会；参观一次禁毒展览；各班召开“珍爱生命 拒绝毒品”主题会；各位学生进行“珍爱生命 拒绝毒品”宣誓并签一张拒毒宣誓承诺书；举行禁毒征文比赛和演讲活动；组织参加镇府禁毒游行活动等。在学校内实现了“四无”：无吸毒、无贩毒、无种毒、无制毒。

九月份，以“养成教育”为主题，对学生进行了《良好行为习惯的养成》和《养成良好的行为习惯，打下坚实的人生基础》等专题，教育学生注重仪容仪表、规范日常行为；同时对初一学生按计划进行以中学生礼仪教育；中学生日常行为规范教育；校园常规要求教育；中学生学习要求教育；校情校史教育；奖惩条例教育等。

十月份，以“自尊自爱”为主题，首先对学生进行《爱国是民族的灵魂》《热爱祖国、做一位有道德的人》等专题的爱国主义教育，同时各班召开主题班会。

十一月份，以“理想与前途”为主题，首先开展《中学生理想前途》的专题教育，然后各班召开主题班会，教育学生对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识，引导学生树立正确的理想，让学生成为一个有理想、有抱负的人，并愿意为自己的理想奋斗终身的精神。

十二月份，开展“法制宣传”的教育。教育学生自觉抵制不良诱惑，增强法制意识，筑起一道预防犯罪的坚固防线，使学生能自觉遵纪守法、争做文明好孩子。

2、以多种形式的德育活动，营造良好的德育氛围。

去年，为使学生形成良好的感恩风气，学会感恩，学会做人，传承中华民族的优良美德，学校于5月13日对学生进行了题为“如何感恩”的专题教育，并组织全校师生为雅安地震灾区捐款4600多元。同时，我们开展了“我心中的祖国”手抄报比赛，“五四”书法比赛，在“六一”进行了文艺汇演等活动。在六月份禁毒工作中，我校制订了禁毒教育方案，出版了禁毒宣传栏，专门召开禁毒教育动员大会，组织学生参观禁毒展览，各班召开了“珍爱生命 拒绝毒品”主题会，在会上组织学生进行“珍爱生命 拒绝毒品”宣誓并在拒毒宣誓承诺书上签名，举行禁毒征文比赛和演讲活动；组织学生到多祝主要街道上参加禁毒游行活动等。

这个学期，我们已经开展了“做一个有道德的人”主题班会比赛，组织了学生到深圳进行社会实践活动，开展了以“纪念先烈•报效祖国•圆梦中华”为主题的到烈士碑扫墓和网上祭先烈活动。为了学生有一个强健的体魄，健康地成长，我校定于每学年第上学期举行了班际篮球赛，下学期举行田径运动会。去年我校如期举办了班际篮球赛和第九届田径运动会，近年来我们一直开展阳光体育长跑活动，每天早上组织学生环校园跑二至三圈，这个学期我们的班际篮球赛正在筹备中。这些活动活跃了校园文化气氛，增进了校园和谐氛围，浇灌出鲜艳的校园文明之花。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、团队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。我校还建设了学校荣誉栏、校园德育廊，绿化美化了学校中心空地，维修围墙、安装路灯、硬化篮球场、校门安装自动门、每个教室安装视频展台等硬件设施改造与建设，学校重视校园文化建设，要求每个班级必须有班级园地、表扬栏、班务栏以及相应的规章制度和格言警句要上墙，在校园不同的地言悬挂相应的温馨提示语和老师、学生的作品。这不仅陶冶了学生的思想情操，也为德育的开展营造出一种和谐、优美的校园精神文明文化氛围。

近年来，我校的德育工作得到了局领导大力支持和帮助，也得到兄弟学校的呵护与厚爱，虽然取得了点滴的成绩，但离党委政府的要求相差甚远，在今后的工作当中我们会认真落实上级主管部门的工作任务和要求，结合学校工作的实际情况，夯实基础、团结一心、众志成城、敢于进取、敢于拼搏、保质保量地完成上级主管部门交给我们的各项工作任务，向各位领导交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

3、四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。