第一篇：大学生素质拓展集训简介

附：

江西城市学院大学生素质拓展集训简介

第一部分序言

在21世纪全面建设小康社会、中华民族在21世纪中叶实现伟大复兴和中国特色社会主义事业在21世纪的蓬勃发展这三大历史使命的成败取决于我们青年一代。“大学生素质拓展训练”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。本训练旨在全面贯彻党的教育方针，坚持“四个统一”的要求，坚持面向现代化，面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。大学生素质拓展训练作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。最终，将所有的素质拓展教育成果汇集在素质拓展证书上，成为向社会介绍大学生综合素质的证明文本。这一系列的活动和素质拓展证书，能够帮助同学们在就业、升学、晋职的过程中，明了地展示自己在校期间参与素质教育的综合成果。接受第一课堂教育之后获得的毕业证书和接受第二课堂教育之后获得的素质拓展证书加起来，足以说明同学们在学校接受综合素质教育的内容和水平。因此，“双证”时代的序幕已经拉开，让我们共同参与进来！

1、大学生团队协作精神的概念

（1）、团队协作精神的核心是团结协作、优势互补。团队协作精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，因为，这样仅仅能达到“1+1=2”的效果，要发挥团队的优势，其核心在于大家在工作上加强沟通，利用个体优势，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应实-1-

现“1+1>2”功效。

（2）、团队协作精神要求有奉献精神。在团队成员对团队事务的态度上，团队协作精神表现为团队成员在自己的岗位上“尽心尽力”，“主动”为了整体和谐而甘当配角，“自愿”为团队的利益而放弃自己的私利。

（3）、团队协作精神的两个重要组成部分忠诚感与民主意识。日本社会在强调忠诚、社会责任的东方群体本位文化的底蕴上，吸收了西方民主管理思想形成了日本经营成功的奇迹——团队协作精神。而欧美国家缺乏东方文化的传统，但他们在个体本位文化的传统上强调民主，通过调动个人的积极性、创造性同时吸收东方文化中强调忠诚与社会责任的做法，也培养出了有他们文化特色的团队协作精神。可见，不管是东方还是西方，团队协作精神的两个方面的内容为——忠诚与民主。

团队协作精神的外在形式是团结向上的精神风貌。团队总是有着其鲜明的目标，为了实现这些目标不可能总是一帆风顺的，因此，具有团队协作精神的人，总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为确保完成团队赋予的使命，和同事一起，努力奋斗，积极进取，创造地工作。

团队协作精神的基础是和谐的人际关系和良好的心理素质。没有良好的人际关系，是不可能有人与人之间的真诚合作的；没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容、乐于奉献、积极进去的。因此，在团队协作精神教育过程中，要把团队协作精神的教育与人际关系、心理素质教育紧密结合。

2、培养大学生团队协作精神的重要性

（1）、培养大学生团队协作精神是适应社会发展的需要

现代社会，其潮头已进入“知识经济”时代，人们相互间的依存关系更为密切，分工更为细密，同时，“信息和知识资源只有通过人们之间的合作才能得到创新和发展，人们之间也只有通过相互的友好合作和交流才能更快更多地获取知识和信息”。因而对相互协作的要求也就更高。因而，相互协作的要求也就具有更高的层次。因此，实践团队协作精神，是社会发展的需要。就我国而言，社会的发展迫使我们不得不进行一次

对自己的习惯和文化的革命，所谓“提高国民素质”，就包含了适应新形势要求的内涵。就社会职业化的要求而言，国民相互协作精神的培养显得尤为重要。大学生或者说是大学教育，在此中所扮演角色的重要意义是无庸讳言的。

（2）、培养大学生团队协作精神是落实素质教育的重要举措

有利于塑造大学生良好的个性人格。团队协作精神要求团队成员必须精诚团结、相互协作，在团队内部开展良性竞争。而且，团队协作精神建设对成员个性化的要求及认同自己社会角色的要求，符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。倘若说素质教育的理论具有对学生进行个性化教育的要求，那么，团队精神的培养，则正是落实这一要求的有效措施。有利于大学生的综合素质的提高。通过培养大学生的团队协作精神，有利于提高与人共事时奉献、进取、团结合作的人际交往能力和作风，养成民主意识，提高心理素质。有利于创新能力的培养。在长期的活动中培养大学生的团队协作精神，能创造出一种增加工作满意度的氛围，使人们创造性地工作和学习。另一方面，在这个知识和信息大爆炸的时代，通过发扬团队精神，既有利于个人获取更多的信息和知识，也有利于人们通过合作来共同创新和发展。

3、大学生管理能力培养的重要性

在人们头脑的印象中，管理通俗上是对他们的管理是对一个组织的管理。在这里，大学生管理能力包括两方面，其一是自我管理能力，其二是对他人或组织的管理。其中，对自我的管理能力往往容易被忽视，而对于对他人或一个组织的管理往往片面强调。大学生管理能力的培养应在注重培养对管理自己的能力，同时逐步培养起对他人或一个组织的管理能力。

第二部分活动简介

一、活动宗旨

旨在训练过程中，通过训练课程能够有效地拓展人员的潜能，提升

和强化个人心理素质，帮助队员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，人与人之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力

二、培养目标

发现自身问题、提高自我管理；

释放工作压力、调节心情状态；

激发个人潜能、锻炼坚强意志；

积累共同经历、增进彼此了解；

焕发工作热情、提升竞争能力；

三、拓展内容

携手并进

把所有的队员分成两个小组，每个小组的成员两个两个同时并列行走在两根悬挂的钢丝上，在行走的过程中两名行走的队员的掌心必须合在一起，并且两个人在行走的过程中不允许有任何一个人离开钢丝，否则这次就算失败，必须重新开始，直到所有的队员都按照以上的方法安全度过，这次的活动才算结束。此项活动可锻炼两个人相互配合的意识，锻炼战胜困难的毅力和恒心。

胜利墙

胜利墙是高2．5米的障碍物，在行走的过程中，要使小组的每位队员都能翻越过去，并且不允许借助任何的辅助工具，只允许用人的身体接触辅助，直到所有的队员全部都翻越胜利墙以后就算完成。此项活动主要是锻炼团队精神，增强团队凝聚力，使其更好的融入团队。

绳网强渡

绳网强度是一种长10米，高0.5米的网状障碍物。每个队员在行进的过程中必须从绳网底下匍匐前进才可以通过，并且在前进的过程中不允许有任何一个队员对其他队员有任何的帮助。必须让全部的队员单独，安全的越过就算结束。此项活动主要是锻炼个人的意志和吃苦的精神，电网

电网是一种蜘蛛网一样的网状结构。在进行此项活动的同时，每个小组的队员必须相互帮助，每个队员在越过电网的时候身体不允许有任何一处接触电网，否则要重新开始。直到所有的队员都按照以上的方法安全的越过。此项活动的目的是锻炼团队相互配合的意识和克服困难的毅力。

信任背摔

信任背摔是一种测试各组成员双方相互信任的活动,活动要求一个成员双手抱胸从2米的高台背向队员凌空掉下来，其余的队员在台下站成两排并拢接住，这要队员与队员之间像互信任，同时相互之间会出现一种力量“责任”，通过此项活动可以锻炼队员的自信心和相互信任。

定向越野

定向越野是定向运动的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜.此项活动对提高野外判定方向的能力及学习使用地图有好处，还能够培养和锻炼人的勇敢顽强精神，提高人的智力、体力水平。熔炼团队，锻炼自我。团队精神 合作意识 自我激励 战胜自我幸运行走（待定）

幸运行走是一个测试各组成员双方互相信任的活动，活动要求所有的成员用东西遮住眼睛，每一个成员搭在前一位成员的肩膀上，第一位成员手拿拐杖。排好队后走过事先布置好的障碍。这要求每组成员有极高的团队精神，而且通过活动可以让每组成员互相信任和团结。

共青团江西城市职业学院委员会

江西城市职业学院学生会二○○七年十月

第二篇：大学生素质拓展中心简介

大学生素质拓展中心简介

韶关学院大学生素质拓展中心是韶关学院特设的一个专门承担学校各类培训活动，以拓展大学生综合素质为宗旨的培训机构。在学校党委直接领导、学校团委具体指导下，不断提高大学生的综合素质，培养他们各种兴趣爱好，凸显大学生的个性，使得大学生能真正做到全面发展，为将来踏入社会做好必要的准备。有利于满足大学生彰显个性、全面发展的内在需求；有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员学校各渠道资源服务大学生素质教育；中心充分践行“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的自主精神，为大学生提供一个展现自我，增值自我的平台。大学生素质拓展中心旗下设办公室、宣传部、项目部、培训部、考核部和拓展部等六大部门，我们中心拥有一支数百人的优秀团队，一直以“科学创新，追求卓越”的工作理念努力奋斗。

各部门负责工作

办公室：

配合中心主任安排素质拓展中心的各项工作，主要负责统筹处理大学生素质拓展中心各项日常工作，包括机构建设，制度建设，干部配备与管理，以及协调各部之间的关系、档案管理，通知召开关于素质拓展中心的各个会议并做好会议记录等。宣传部： 主要负责各类培训活动的宣传工作，包括设计海报，制作和粘贴背景、横幅；维护大学生素质拓展中心网站，及时收集和更新各类培训活动的最新动态等其它信息内容。项目部：

主要负责各类培训活动的开发和培训课程的设计，并拟定各培训活动的策划书，以及针对培训内容进行对外联系。培训部：

主要负责开展我校大学生干部骨干的素质培训及各大机构新生干部培训等各类培训活动，通过举办丰富多彩的知识教育和文体活动，提高学生干部的综合素质，成为各院系团委学生会、各社团和机构相互交流，相互学习的有效载体。考核部: 主要负责各类培训活动培训学员的考核和评定工作，以及针对各类培训活动的内容开展相关的比赛活动，丰富和充实大学生的课余生活。拓展部：

主要负责“17个院系团学骨干培训的监督和评优”工作的开展；中心外联的工作，加强中心与社会经济实体间的合作,使中心活动顺利开展；配合其他部门开展各类培训活动和统筹部分中心特色活动等。

第三篇：5.4.1大学生素质拓展计划简介

广 州 铁 路 职 业 技 术 学 院

“大学生素质拓展计划”简介

“大学生素质拓展计划”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。目前已在100余所高校进行试点，本计划旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民总书记“四个统一”的要求，坚持面向现代化，面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

大学生素质拓展计划作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育的重要作用。此计划是一个完整的体系：从帮助同学们进行职业导航和学业规划的设计活动开始，帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。最终，将所有的素质拓展教育成果汇集在素质拓展证书上，成为向社会介绍大学生综合素质的证明文本。这一系列的活动和全国统一印制的素质拓展证书，能够帮助同学们在就业、升学、晋职的过程中，明了地展示自己在校期间参与素质教育的综合成果。接受第一课堂教育之后获得的毕业证书和接受第二课堂教育之后获得的素质拓展证书加起来，足以说明同学们在学校接受综合素质教育的内容和水平。

一.“大学生素质拓展计划”的内涵

高校实行“大学生素质拓展计划”，是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，是在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿 1

服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训及其它”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助同学们全面成长成才的素质教育工程,学院各部门可根据自身实际情况确定教育活动项目。

二.“大学生素质拓展计划”的作用

实施“大学生素质拓展计划”是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要。“大学生素质拓展计划”是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。

三.“大学生素质拓展计划”的内容

“大学生素质拓展计划”一般由“两项设计”，“一组活动”，“一次测评”，“一本证书”，“十个导向指标”组成。

（一）“两项设计”，即职业导航设计和学业进程设计。人生规划和职业设计，可以帮助各位同学降低成功的成本。职业导航设计引导同学们结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向，帮助各位同学优化人生道路，减少和避免成功道路上的各种障碍；在职业导航设计的基础上，科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标，帮助同学们在大学校园里愉快、健康、积极地生活和学习，顺利完成学业。

（二）“一组活动”，即各位同学在进行了“两项设计”之后，鼓励和帮助大家选择并开展一组有主题的课外活动，拓展自身综合素质。

（三）“一次测评”，即在大家参加了丰富的课外活动和教育项目之后，学校对各位同学的素质拓展成果进行一次测评，帮助同学们明确能力优势，发现能力失衡和能力贫困，为进一步的素质拓展提供参

考依据。

（四）“一本证书”，即在各位同学面临就业的时候，每一位同学持一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录。我院素质拓展证书采用由团中央,教育部和全国学联印制的统一版本,该证书被国家劳动人事部门认可,在就业市场上全国通用。

（五）“十个导向指标”，即组织同学参加一次专业技能培训；参加一次创业实践或创业培训；完成一件创新作品；参加一次青年志愿者社会公益活动；参加一次社会实践和社会调查；参加一次国内国际交流活动；参加一次前沿学术活动；鼓励每位同学获得一本职业资格等级证书；鼓励每位同学担任一届学生干部；鼓励各位同学获得一次表彰和奖励。这十个导向指标只是告诉同学们应该按照这几个方面安排和规划自己的素质拓展计划，并不要求大家面面俱到，样样精通。

四、实施“大学生素质拓展计划”的原则

（一）自主性原则。计划的主体是各位同学，学院以各位同学的自主设计确定素质拓展的内容和方式。自主性原则不但保证了在学生在素质拓展计划中的主体地位，而且能够保证各位同学的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。

（二）开放性原则。素质拓展是在各级组织的总体安排下的群众性的学习教育活动。不受专业、年级和学校的局限，鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景、不同年龄层次的学生相互借鉴。

（三）普遍性原则。大学生素质拓展计划适合在校的每一位学生。它将教会大学生一个科学的方法，以降低成功的成本，使自己的学习和事业踏入快车道。

（四）多样性原则。鼓励学生进行科学合理的、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。这是大学生张扬个性的基本保证,多样化的选择体现了社会的进步,社会的创新。

（五）柔性原则。在计划实施的过程中，不用硬指标评价各位同学素质拓展成果的优劣，重在过程、参与和积累，追求真正的学习，鼓

励同学们量力而行，倡导用柔性指标引导先进，鼓励相互借鉴。

五．“大学生素质拓展计划”的组织机构

“大学生素质拓展计划”的组织机构按照三级体系设置，即学院“大学生素质拓展中心”（院级组织）、系部“大学生素质拓展中心”（系级组织）和“团支部”（班级组织）。这三级组织之间呈领导与被领导、指导与被指导、监督与被监督的关系。

六.“大学生素质拓展计划”的实施

“大学生素质拓展计划”在全国高校实施六年以来已成为一项面向在校大学生的带有综合性、实践性、规范性和开创性的素质教育项目。我院实施“大学生素质拓展计划”，是将其作为一项系统工程，从全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，成立领导小组，组建院系两级素质拓展中心及相应的工作机构，由素质拓展中心制定相关的工作制度和工作实施方案，把实施“大学生素质拓展计划”纳入学校教育的整体规划之中。按照大学生全面发展的要求将素质拓展内容分为“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训及其它”六大活动项目，以岗位技能素质拓展为重点，突出一些具有特色的传统工作项目（如春运服务活动、“挑战杯”科技竞赛、“青春创业实践”、“三下乡”活动等）。每类项目划分为基本项目、主要项目和一般项目三个级别，分别由院、系、班级三个层次组织实施。基本项目为学院按惯例每学期或每学年定期执行的各种重大活动项目，一般由院级单位组织，各系和各学生组织、学生社团配合执行，经费单独划拨，其它两级项目由各系学生活动经费支持。

七.大学生素质拓展认证管理

所有学生组织所计划开展的活动项目纳入“大学生素质拓展计划”的,一般要先申报，学院组织专家统一评审，评审通过的活动统一冠名

为“广州铁路职业技术学院素质拓展认证项目”,对参加“认证项目”活动的学生登记活动积点，计算素质拓展学分，参与评定综合素质奖学金，并在《大学生素质拓展证书》记录经历。学院奖学金评定分为学业奖学金和综合素质奖学金。学业奖学金依课程考试分数评定，综合素质奖学金依据素质拓展学分评定。

大学生素质拓展认证管理中，建立客观记录学生素质发展变化情况及青年学生人力资源能力评价体系——实施《大学生素质拓展证书》。通过证书量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。争取并强化社会认同，争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对我院大学生素质拓展及其评价体系的认同及支持，以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。

实施本计划后，学生每人持一本由国家统一发放，劳动部门认可的《大学生素质拓展证书》，记录和证明大学生在校期间参加素质拓展的经历，毕业时可以用来求职。参与素质拓展项目的学生每个月把自己所参加的活动报到团支部素质拓展认证小组。素质拓展认证小组每学年初评出综合素质奖学金，填写《大学生素质拓展证书》。

广州铁路职业技术学院

大学生素质拓展委员会

二00八年六月六日

第四篇：大学生素质拓展

大学生素质拓展

1谈谈对（大学生）素质拓展的认识

拓展训练活动从本质上讲就是一种“体验式学习”，它是利用崇山峻岭、翰海大川等自然条件和环境，通过精心设计的水上、野外、场地等具有挑战性的活动，让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时，开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式。拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划。

主要分为企业内训和户外训练两种形式。其中，企业内训是根据其自身的行业特点和发展状况而“量身定制”的专门训练，课程以企业内部中高层管理人员为主要培训对象，授课老师、课程内容、教学方式均依据企业的培训需求灵活设置。是现代人和组织全新的学习方法和体验式培训方式，其特色是利用自然环境，不同于传统的学习方式，“直接参与，自我突破，相互信任，参与与分享”。意义有：

1符合现代化社会培养高素质人才的需要

2有利于改变传统教育模式中重知识、轻精神层面的培养 3完善人格（关爱、信任、团队）

4培养学生的创作性思维和实践动手的能力

5培养社会适应能力

2你认为作为一名合格的大学生应该具备哪些素质？你最需要提升的是哪一方面？通过素质拓展训练对哪些素质可以达到提升的效果？

何为大学生？大：学识渊博，胸怀大志；学：探索，研究，发现；生：生动，年轻，朝气。因而，大学生不仅要有最基本的道德素质，文明礼貌，爱党爱国，有机体荣誉感；有追求，有目标，有上进心；还要有自学的能力，有活力。团队中最普遍的5个机能障碍是：1缺乏信任2惧怕冲突3无视团结4缺乏投入5避免责任。我觉得我最需要提升的是对别人的信任，和对冲突的惧怕。素质拓展这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练，大学生在以下方面将有显著提高：

1、是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

2、是克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对大学生予以磨练，促使大学生学会在看似杂乱中找出规律，培养大学生以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

3、是认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

4、是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更

好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

3你认为素质拓展课走进高校是否必要？如果可行，如何扩大其影响力才可以让大学生都意识到其重要性？

我认为素质拓展课走进高校很有必要。因为当今时代的大学生不仅逐渐趋于懒散，体质下降，而且价值观也几近扭曲，确实需要一些特别的方式来改善。就有文章曾指出大学生的九宗罪：罪名一：生活腐化 罪名二：堕落傍款 罪名三：玩物丧志 罪名四：寄生依赖 罪名五：理性的侏儒 罪名六：政治的冷漠与投机 罪名七：学术精神的失落 罪名八：道德素质低下 罪名九：生理与心理缺憾。这就说明了，素质拓展课进高校的必要性。

社会认同是大学生素质拓展计划实施成效的社会化检验，要扩大其影响力，应做到：1通过大力宣传素质拓展的工作理念、具体内容和实际意义，争取得到广大师生的观念认同2协调学校各部门积极制定大学生素质拓展计划的相关文件，给予政策认同3在学生毕业和就业过程中，积极向用人单位宣传和推荐，努力争取就业市场的认同，为大学生自主创业和就业开辟灵活多样的就业渠道的同时，认识到其重要性。

4你认为素质拓展有哪些不足？将素质拓展引入高校以怎样的模式开展比较好？

我认为素质拓展的不足表现在：1活动的内容不够全面，还有待开发2活动的总结做得不够，没有深刻的反思3设备不够齐全，不够专业4没有得到大众的了解和认可，影响力小等。

要根据不同阶段和层次的学生的不同成长成才需求，精心设计素质训练项目，建立全面科学的大学生素质训练项目体系，为大学生进行素质训练提供广阔平台。要围绕大学生素质的培养，结合大学生自身发展的规律，精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。要高度重视素质拓展训练体系中纵向提升性和强化性训练层次的构建，为大学生素质的阶梯性发展和高层次提升提供舞台。要按照大学生素质训练体系的要求，结合当前社会发展形势和高校毕业生就业形势，在继承的基础上发展，在总结的基础上创新，开展形式多样、内容丰富的素质训练活动。并不断丰富和完善对素质训练项目的内容、形式和方法。

在我看来，素质拓展可以作为各年级学生的必须课来学习，也可以作为大学生的素质考试对大学生进行测试，或者，作为新生入学必须要经过的一种考验。以班级为单位，既可以增强集体荣誉感，也可以使班级更加团结互助，对大学生来说，这就是一种提高。

5大学生就业，目前面临一种困惑，用人单位更喜欢有工作经验的而并不青睐从象牙塔中走出来的一张白纸的学生，结合你对素质拓展的认识，谈谈你的设想，如何缓解这一尴尬？

大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。

面对当前大学生尴尬的就业现状，素质拓展的方向应该向就业方面有所偏重。应建立由专家组成的职业设计指导机构，按照现代人力资源开发培养的思想和方法，科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素，指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划。要大力开展“大学生人生发展导航行动”，针对大学生成长发展的特点，通过知识传授和实践锻炼并重的方式，对大学生的责任意识、价值取向、职业规划、心理素质、品质意志等方面进行塑造和培养，引导大学生进行正确的职业设计；要建立大学生职业设计指导的数据库，内容包括现代大学生的职业领域、各类职业所需要的技能素质以及成功人士择业、就业、创业的典型事例等数据。

随着一系列促进就业的素质拓展活动的开展，相信这一尴尬的局面一定会有所缓解。

第五篇：大学生素质拓展

大学生素质拓展活动综述

大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联倡导的，在教育部和人事部支持下开展的一项全面面向广大在校大学生的素质教育项目。大学生素质拓展计划结构合理，内容充实，形式新颖，机制科学。推行大学生素质拓展计划，是推进素质教育的重要举措，是服务青年、服务大学生成长长才的重要途径，也是高校共青团工作走上系统化和规范化的重要标志。旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民总书记四个统一的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就和培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施大学生素质拓展计划，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

目前全国学联实施了“大学生素质拓展计划”,其目的在于帮助每一位大学生全面发展，健康成才，主要内容是以提升大学生综合素质为着眼点，整合有助于提高学生综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构。

一、基本情况

大学生素质拓展训练有助于推动我院学生素质教育体系的进一步完善，有益于培养学生较强的管理协调能力、人际交往能力和社会适应能力，这些都是课堂教学无法或不能很好完成的素质教育内容。由于大学生素质拓展训练与课堂教学互为补充，相得益彰，在一些方面又是无法替代的，因而大学生素质拓展训练的实施将推动我院素质教育体系的进一步健全和完善。

二、主要措施与办法

在思想政治与道德素养方面：我院始终将如何加强高校学生的思想政治和品德教育,把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的国家建设人才作为当前迫切需要研究探讨和解决的课题。每年的十一月份我院都会举办“青年马克思主义培训工程”

暨##大学生骨干培训班。202_年11月我院还举行了“##大学生骨干学习自治区第八次党代会会议精神座谈会”。学习贯彻落实自治区第八次党代会精神，要求每位党员干部，要在思想上有一个质的飞跃，把党代会精神真正落实到实际工作中去，做到敢于担当、敢于负责、求真务实、服务民生。并在新区1224教室举行“##学习自治区第八次党代会会议精神学生党员大会”以及我院团委还组织各级团学干部学习贯彻《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，每年有新生入校后都会进行新生入学教育及班长团支书培训。为维护个民族之间友好相处我院还举行“一反两讲”主题教育，通过这次主题教育，坚定了广大师生团结一心共同建设新疆维护新疆稳定团结大局的意识。为隆重庆祝中国共产党成立90周年，引导我院广大团员青年以“创先争优”活动为契机，深入了解中国共产党建党90年来的光辉历程和实践创新成果，不断增强团员青年建设中国特色社会主义的自觉性和坚定性。学院举办党史知识测试和党史知识竞赛活动。

在社会实践与志愿服方面：我院支持学生参加各类志愿活动，也积极组织一些社会实践活动。每年暑假都我院都会开展了“三下乡”社会实践活动。通过成功的社会实践活动，他们一方面看到了在党领导下的农村所发生的巨大变化，另一方面磨练意志，促进了大学生综合素质的提高；了解国情，增强了社会责任感和使命感；服务农村，传播了先进的科学技术和文化知识。每年我院学生都会本着关心社会、关心他人的精神积极参加到光荣的无偿献血的队伍中来，捐一份热血，献一片爱心。我院团委青年志愿者服务部有时也会举办以“感恩”为主题的感恩活动等。并且在我院内还设有多个勤工俭学的岗位。

在学术科技与创新创业方面：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是一个国家发展的动力，更是现代人才的必备素质。当代大学生要成长为二十一世纪有中国特色社会主义现代化建设事业的骨干人才，必须培养创新的意识和能力。我院每年都会参加全区和数学建模大赛。“挑战杯”全国等形式课外学术科技作品大赛，院、系以上级的各类基础科类业务竞赛活动。

在文化艺术与身心发展方面：随着社会的发展和进步，现代人面临着更大的生理和心理方面的压力和挑战。健康的身体和健全的人格是高素质人才的必备素质。一个人的成功并不完全取决于他的知识，还取决于非智力因素。良好的心理素质和身体素

质，是战胜困难，取得成功的基础。我院每年都会举办各种文艺晚会、田径运动会、趣味运动会、篮球赛等体育类竞赛活动，并鼓励学生参加院大学生艺术团和各项演出活动。每年的5月25日都会有由我院心理健康教育部主办的一系列“我爱我”活动，我院的心理咨询中心每天都有专家值班对需要帮助的学生及时给予帮助。

社团活动与社会工作方面:我院目前有院级系级社团近100个，每周都有固定的社团活动，每年会有一次社团汇报演出。设置有社团干部、班级、支部、系、院的各级团干、学生干部。争取让学生都参与到我们的工作中来。

在技能培训方面，我院每年两次英语四六级考试，普通话测试，要求每位同学至少要过四级，普通话至少过二乙才可拿到学位证，为提倡我院学生学习各种技能的热情，我院还设置了有关拿到国家级证书的奖励措施。

三、主要成绩与不足

我院举办的一系列活动与措施使学生提高了大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，学院各级团支部书记、班长很快就能明确工作目标，理清工作思路，掌握工作方法，养成良好的工作作风，增强自我管理、自我服务、自我教育的能力，在工作中创先争优，更好地发挥在班集体中的骨干作用。通过不断地爱国、爱疆的主题教育使同学们更加充分地认识到新疆自古以来就是中国神圣领土，是伟大祖国不可分割的一部分，大家共同维护民族团结和国家统一，为维护社会政治稳定做出贡献。

通过举办各类活动比赛不仅增强了师生间的友情，同时进一步激发同学们的团队协作精神和集体荣誉感，增强大学生体质和集体创造思维的能力，调动了学生的积极性和主动性，为学校营造了温馨和谐的校园文化生活。

但我们任然存在很对不足，对于大学生素质拓展计划我们欠缺一套完整的保障机制，不够规范化、科学化。由于宣传力度不够学生对此活动的积极性并不够高。

四、改进与完善

1、以《大学生素质拓展证书》为切入点，成立院系两级大学生素质拓展认证中心。并设置相关部门及领导，全面推进全校素质拓展证书认证试点工作的实施。系部认证

工作由分管学生工作的领导、分团委书记、政治辅导员等组成工作小组，工作组直接领导系部学生素质拓展证书的记录、认证核实及组织管理工作。

2、建立大学生素质拓展专项经费，并随招生规模的扩大而逐年增加。以项目化的方式设计和拓展大学生素质教育活动，建立立项、支持、评估机制，使大学生素质拓展工作走入规范化、科学化的轨道。

3、加强阵地建设。院系两级大学生素质拓展认证中心要定期研究工作，为大学生素质拓展工作提供正确的指导；加强共青团网络阵地建设，充分利用广播站、黑板报、墙报等宣传渠道加大宣传力度，为大学生素质拓展工作开辟更广阔的空间，提供正确的舆论导向；加强学生社团扶持力度，积极争取学生各种活动场地，并逐年加大力度改善场地的硬件条件，为学生健康成才创造良好的环境。

在实施素质拓展计划的过程中，我们必须从素质拓展认证的目的宗旨出发，按照以下的要求统筹好各项试点工作。大学生素质拓展计划是新世纪高校共青团组织服务学生成长成才的战略工程，是新时期统揽高校共青团各项工作的龙头工程，也是在素质教育中突现共青团组织先进性和群众性的亮点工程。各级团组织要高度重视、科学规划、合理安排、及时检查，把大学生素质拓展计划落到实处，让广大学生从中受益，让更多的青年学生成长为国家建设和民族复兴的栋梁之才。

世界经济一体化，为中国提供了机遇，同时也提出了挑战。在这个激烈的竞争中，人才的竞争是核心所在。在此情况下，为了开发大学生人力资源，提高大学生综合素质，进一步整合和深化教学渠道之外的各种活动和工作项目，实施“大学生素质拓展计划”可以弥补现代教育的不足和创新素质教育的模式，真正把培养人才与素质教育结合起来，把大学生的自我教育意识与自觉教育意识结合起来，把人文教育与文化教育结合起来，把课堂学习教育与社会实践教育结合起来，使我们的素质教育在知识、结构、观念、做法上均有一个质的飞跃。