第一篇：南头中学新课程改革总结

南头中学新课程改革总结

毛小玲

从2004年秋季开始，我省作为全国首批实验区率先进行普通高中新课程实验，我校也义不容辞。为此，我们政治科组认真学习了《普通高中政治课程标准》，坚持落实科学发展观，坚持实施《普通高中新课程标准》，及时更新教育观念，全面推进高中政治课程改革。

一、理念创新落实处

科组在新课程观念的引领下，在学校“文化立校、传承创新、以人为本、和畅共生”办学理念的指导下，提出了本科组的教学理念：合作、探究、实践。理论指导实践，本科组从以下几方面对我们的教学理念进行诠释：

1、深化教学改革，促进政治教学质量稳步提高。近年来学科组始终坚持不懈进行教学改革，强化教学管理，以抓基础促高考，以辅导促全面提高，政治教学质量一年比一年高。根据新课程标准和学生实际，建立必修课、选修课、活动课的新课程方案，严格按课程计划，开足开齐必修课，确保学生打好扎实的基础。充分利用课堂教学这条主线，鼓励教师大胆创新，优化课堂教学。教师以“尊重学生主体和注重开发学生的智慧潜能，培养学生创新精神和实践能力，注重培养学生终身学习和自主发展能力”为出发点，把“四让”（让学生主动参与、让学生自我调控、让学生自我创造、让学生自我评价）的教学策略贯穿教学全过程。从学科特点出发，要求教师积极采用启发式、自学讨论法、导读法、实践课题研究法等，注重教学双向交流，师

生互动；注重学科的教法研究和学法指导；着眼“三维目标”，着力调动学生学习的主动性和积极性，引导学生由被动学习变为主动学习，促进学生综合素质的全面提高。

2、优化教学方法，着眼“四导”有效学习。教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学的全过程，充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”。⑴、着眼于诱导。诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，使探究新知的认知活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。⑵、着力于引导。教师根据教材的知识特点和学生的认知水平，恰当地把教材划分为层层递进的若干问题层次，引发学生主动去探索、研究、发现结论，总结规律，获取“真知”，形成自己的“血肉”，变被动接受为主动获取，变“死学”为“活学”。⑶、着重于疏导。当学生思维受阻或思维出现偏差时，教师指点迷津，拨开疑云，疏通障碍，使学生疑难顿解，思维顿开，变“难学”为“易学”，并在化难为易中发展学生的思维能力。⑷、着手于指导。使学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯；使学生掌握获取新知、解决问题的思维方法和技能，变知识为能力，变“学会”为“会学”。基于此，我们在教学过程中努力克服只重结果，不重过程的倾向，关注学生的学习过程，研究学生的学习方式和学习策略；减轻学生的学业负担，重点向45分钟课堂要效益，提升学生的能力素质。严格控制辅导资料的数量，高

一、高二每学期每学科的辅导资料只能

有一本，高三不得超过两本；加强对政治学科学习方法和解题技巧的训练，努力跳出题海战术的圈子。同时，加强对课外作业量的调控（一个星期一般控制在1个小时左右）使学生的课业负担处于一个合理的水平。教学过程中的测验、考试，题目的难度要求控制在0.70左右。学生政治学科学习兴趣较浓，逐步形成良好的学习习惯。

3、转变学习方式促进学生发展。转变学生的学习方式，落实自主、合作、探究学习。新的课程理念呼唤学科教学要彻底改变学生的学习方式，思想政治课教学也不例外。学习方式的转变对促进学生发展具有战略性意义。在思想政治课教学中，教师要引导学生自主学习、合作学习、探究学习。要把培养学生的创新精神和实践能力作为主要目的，培养学生的怀疑意识和批判意识，鼓励学生结合实际大胆的对一些问题进行探索，从而使思想政治课成为学生长知识、长见识、长才干、立思想、塑人格的好课程。为此，政治组教师大力倡导研究性学习方法，指导学生进行学科内研究性学习，如在高一年级开展的《投资的选择》、《就业与创业》、《企业的经营》等课题，在高二年级开展的《聚焦文化竞争力》《台湾问题研究》等课题，激发了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式，培养了学生的创新精神和实践能力。

二、“两翼”齐飞促发展

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，政治科组在学校、教导处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新，组织本学科教师开展课改研究和课改实验，努力向专家型和学者型教师的方向发展，积极打造学科品牌，取得了

一定的成效。

1、以课改为契机，促进教学实效的提高。

在高中新课程改革背景下，科组教师十分重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识的学习和业务技能的提高，每学期外出听课、外出学习多次，并多次承担市、区级公开课，通过外出听课、学习带回的信息和本校公开课后的评课和反思以及教师参加的各类继续教育活动，本组教师的教学理念得以转变和提升。在先进教育理念的指导和牵引下，科组老师凭借扎实的基本功、锐意进取的精神面貌取得了丰硕的成果：1998、2001年政治科高考均分居全市第三，2006年高考张倩同学以786分的成绩成为南山区政治X科的状元、2007年，冯文雅同学以政治133分的高分获深圳市政治科状元。

在教改和课改的扎实推进中，科组老师积极将最新的课改理念和自身的教学实践进行了较好的整合和创新，形成了一些有特色的新课改的经验，并将其在南山区以及区外进行推广：2005年9月，李雅玫老师给南山区高一政治教师进行了一次新课改、新理念、新教材培训，传授了课改的新理念，使课改的理念和经验在全区得到推广。并代表学校在宝安区西乡中学讲授了一节新课改的示范课，收到了较好的效果，使课改的理念和经验在区外也得到推广和运用。毛小玲老师进行网络环境下的思想政治课研究性学习模式的探索，2005年5月，举行市级公开课《投资的选择》，以其科学的教学理念，创新的教学方式获得同行高度评价。

2、以课题研究为抓手，提高教师的理论素养。繁忙的工作之余，科组老师潜心研究教改、课改，并结合自身的教学实践，推出了一系列的科研成果。毛小玲、李雅玫老师参加省级课题《新课标下高中教育教学行为选择研究》课题研究，课题已基本结题。孟凡强、闫一等老师参与编写了《新课程教学评价与设计》一书，本书已由上海出版社出版。科组大部分老师都有省、市级或学校课题。

3、积极开设校本课程、研究型课程，促进学生素质全面提高。组内老师根据学校的要求开设了研究性课程和校本课程，协助学校制定研究性学习计划并组织落实，促进了学生素质的全面提高，收到了很好的实效。吴建华、闫

一、刘清旺等老师参加南中大讲堂的讲授，精彩的讲授受到了学生的一致好评。李雅玫老师结合自身专业优势和学科特点，设计并开发了校本课程——《以案说法》，其教学设计在南山区校本课程开发评比中获奖。闫一老师的校本《时政论坛》深受学生欢迎。毛小玲老师辅导学生撰写的研究性学习报告在南山区综合实践活动中获得多名奖项。

4、以参赛和举办时政大赛为依托，充分发挥政治课的德育功能。2005年我校代表南山区参加深圳市中学生法律知识竞赛，我们政治科组承担了此次大赛的辅导和培训任务，在时间紧、任务重的情况下，我们组充分发挥团体协作精神，利用中午、晚上、周六、周日的休息时间，加班加点辅导学生，获得了第二名的好成绩，遥遥领先于各区属代表队，圆满完成了此次任务，并在全校营造了一种学法、知法、懂法、用法、守法的良好氛围。2006年科组老师辅导学生参加全国首届青少年法律竞赛，更是获得了第一名的好成绩。

三、存在问题与反思

（一）、存在的问题

新课程改革是一个新生事物，它代表着我们教育事业发展的正确方向；新课程改革又是一个循序渐进的过程，有探索、有成功也有困惑。经过认真反思，我们觉得，在实施新课程改革的过程中，我们还存在以下一些问题：在教学过程中体现“以人为本”的教学方法还不够多样化；考试的内容和形式还不能很全面反映学生的学习效果和老师的教学质量；高水准的科研课题的研究方面有待于提高。

（二）、问题反思

一是加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，以求得到更多有关的指导，确立高水准的研究课题。

二是为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。采取到别校参观学习、请专家讲座等形式，不断提高本组教师的理论素养、科研水平和教学水平。

三是处理好政治新高考与新课改之间关系，要努力以新课改来促进政治科教学，不因高考而影响新课改，也不因新课改而影响高考。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。面对新的机遇和挑战，科组教师将以更加饱满的热情、更加扎实创新的态度为百年老校铸就新的辉煌而努力、奋斗！

2007年10月

第二篇：深圳市南头中学

深圳市南头中学

新 生 必 读

二〇一三年七月

目录

 新生须知

1、报到须知

2、收费须知

3、军训须知

4、住宿须知

 认识母校

1、南头中学简介

2、南头中学校训与学风

3、独领风骚的四个第一

4、丰富多彩的学生活动

 爱护母校

1、学生校园行为规范

2、学生一日常规

3、学生校园内仪容仪表要求

4、学生考勤管理办法

5、学生违纪处理办法

6、学生期末评优方案

7、学生安全规定

附件1 发展型课程网上选课指引 附件2 谈高中学习生活

新生须知

 报到须知

一、入学报到

8月29日上午9：00，凭通知书带新生必读到学校报到。具体内容包括：报到、仪容仪表检查、住宿申请、熟悉新集体、办理就餐卡（充值100元）、购买校服（夏装、秋装各两套约300元）等。

二、分班

分班依据中考成绩，开学后不再另行组织入学考试。

三、军训

9月23日~27日，具体时间及相关要求另行通知。

 收费须知

一、收费标准

1、南头中学

（一）、（二）：学杂费1131元/学期。

2、南头中学（择校）：择校费10000元/学年。体检费19元/年。

二、扣款帐号信息采集

1、请于8月15日前将本人扣款相关信息发送到电子邮箱：nsjycw@126.com。

2、发送邮件时，请不要使用附件，不用填写正文。

只要在主题栏内写上学生姓名、开户行名称、帐号及考生号即可。

示例：张××（可以是家长），中国银行，帐号××××××××，考生号××××

3、提供开户银行名称时，不要写分行与支行的名称。

4、扣款账户最好是深圳市交行的卡或存折。如没有交行的，别的银行卡或存折也可以。

5、帐号或卡号全都是数字，如卡上有“b”是数字6而不是字母“b”，要用“半角”录入，不要有空格或“—”符号。

6、学校收到你的帐号后必有回复：“你发来的银行帐号已收到”。

三、几点提醒

1、我校将于9月初委托银行代扣教育收费和代收费，扣款时帐户余额不能少于以上收费总金额加1元，即保证扣款后帐户余额不能为零。

2、如不能及时提供帐号信息，可能会影响新生报到注册。

 住宿须知

一、住宿流程

1、申请：由于今年床位紧张，请有住宿意愿的同学，在入校后提出书面申请交给班主任，由班主任汇总后交到学生公寓管理处。

2、审核：学校将组织有关人员根据学生原始档案中记载的家庭地点，按路途远近分配床位。（签约生按签约承诺办理）

3、入住：经审核批准住宿的同学，按学校要求时间来校注册办理入住手续。包括：购买床上用品、按学校所分配的房间床位铺床。（计划男生住1号楼，女生住2、3号楼）

4、扣款：成功申请住宿者，住宿费每学期450元，学校将统一从你提供的银行帐号中扣款。

二、须知事项

1、床上用品统一由厂家提供，入住时在学校购买，每套

480元。（含厚棉被、空调被、垫子、枕头、床单、被罩、枕巾、凉席、蚊帐、蚊帐夹、桶、衣架、杯子），其它自带。

2、床位事先已由学校分好，男生有8人间、7人间，女生有8人间、6人间、4人间。每间设寝室长1人。上下床，储物柜每人一格，自带柜锁。每间寝室内都有洗漱、冲凉设备和卫生间，学生回寝室就有冷热水供应，每层楼每天都有生活老师值班。

3、室内装有空调、电扇，按上级文件精神，生均免费8度电后其余自理，期末结算。学生不得将外卖和桌、凳、应急灯等带入宿舍，任何人不得私接电源，以免发生意外，违反者取消住宿资格。

4、住宿学生要遵守宿舍《内务》《纪律》两个条例，中午午睡12：45分和晚修结束后20分钟回寝室指纹点名，迟到三次做停宿一个月处理。中午、晚上若需离开宿舍要经班主任批假条。每周五下午放学离寝回家，周日晚17：30后返校。

5、宿舍实行“内务”“纪律”量化考核制，为班级争荣誉，得旗人数除以本班住宿生数，即为班级得分数。每月上报学生处，为文明班级评比加分。住宿期间表现纳入学生个人综合评价。

6、请在日常生活中注意保管好自己的财物（手机、钱、卡），锁好柜子，以防丢失，每天晚睡时反锁房门。同时考虑到校园消费的实际和每周都能回家的现状，请带现金不要超过200元，以免发生丢失。

7、普法知识宣传（派出所警官提示）

偷盗价值人民币50~800元者，处以拘留或罚金，偷盗800元以上者做刑事案件立案处理。报假案者，按扰乱公共秩序给予拘留15天处罚。

认识母校

1、学校简介

深圳市南头中学（Nantou High School）（NHS）始建于1801年，其前身为清朝嘉庆年间的“凤冈书院”，至今已有212年的历史。学校曾是深港两地的最高学府，学子遍布海内外。由于其独特的历史地位和办学影响，学校也被誉为“深圳教育的根”。

目前，学校是国家级示范性普通高中（深圳市首批、南山区第一所）、广东省一级学校、广东省教学水平优秀学校、深圳市高中教育教学先进单位、深圳市高考先进单位深圳市毒品预防教育示范学校、广东省书香校园、全国诗教先进单位、深圳市校园文化特色学校，并多次获得深圳市高考卓越奖、深圳市办学效益奖等奖励。

学校位于原新安故城旧址，西接中山公园，南临深南大道，依山临海，风景秀丽。学校占地面积近7万平方米，改扩建后建筑面积将达到6万多平方米。

学校秉承“有猷、有为、有守”的校训，坚持“文化立校，传承创新；以人为本，和畅共生”的办学理念，实施文化发展与师生成长两大战略。两个世纪以来，百年南中积淀了厚重的文化底蕴，形成了“书院文化、革命文化、海洋文化”三大文化传统，形成了人文教育与个性教育两大特色。学校创造了南山区第一个“本地娃，上清华”的佳话；培养出了南山区第一个也是建区以来唯一一个高考省状元（理科）。

现任校长叶延武办学思想先进，办学经验丰富。自30岁起即任市级重点高中校长。2011年获得深圳市十佳校长。现担任教育部高中新课程培训专家等12个省部级学术兼职。近几年，有30余篇学术论文发表于教育研究、课程教材教法等核心期刊，在全国19个省、区、市讲学200余场。

2、校训与学风

南头中学校训是“有猷有为有守”。“有猷有为有守”出自《尚书〃洪范》，《史记》、《围炉夜话》等典籍多有引用。

“猷”为谋划、谋略、智谋。“有猷”的人，是入世者，以天下作为己任；“有猷”的人，是思想者，以智慧规划人生；“有猷”的人，是有志者，以理想实现超越。

“为”，指各种有目的有意图的行为活动。“有为”不但指行为结果，更指不断努力、坚忍勤奋的行动过程，乐于实践、勇于实践、善于实践的行为方式。

“守”，原为镇守、守卫、把守，后引申为保持、遵守、遵从、守护、操守等。“有守”就是能守住原则，守住责任，在充满诱惑的时代里守住精神家园。

“三有”被历代渴望有所作为、一展才华的中国知识分子引为安身立命、安邦治国的信条，历代名人中也多有以此做门联的，以规训子女及后人，或昭示自我人生追求。

南中“三有”门联最先由嘉庆年间广东布政使康基田所书，被后代秉承沿用。它所具有的跨越时代、穿越 7 时空的文化魅力，影响了代代南中人。

南头中学学风：多思切问、博学笃行

3、独领风骚的四个第一

（1）深圳市第一所百年老校

学校可溯源到清嘉庆六年，至今已有211年办学历史，曾是深港两地最高学府、广东省重点中学和红旗学校，学子遍布海内外。

-----张高丽（前市委书记）称南头中学是“深圳教育的根”；

-----李鸿忠（前市委书记）称南头中学是“深圳教育的一张名片”；

-----龚国祥（市人大常委会委员）说“我对这所百年老校深怀敬意！它是深圳的标志性学校之一，是深圳的骄傲”。

（2）南山区第一个广东省高考状元诞生地

（3）深圳市首批、南山区第一所国家级示范性高中（4）深圳市第一个高中学生社团联盟

4、丰富多彩的学生活动

诗社、文学社、辩论社、朗诵社、模拟联合国社、桥牌社、天文社、动漫社、流行音乐社、街舞社、环保社，阳光系列活动、三人篮球赛、足球赛、才艺之星大赛、歌手大赛等。为学生提供了丰富多彩的实践机会，创设了多元化的活动空间，丰富了学生的课余生活，锻炼并提高了学生的综合素质。

爱护母校

南头中学学生校园行为规范

1、尊敬师长，见面主动问“老师好！”。回答师长问话时要起立，用双手接受师长递交的物品或向师长递送物品。上下课时起立向老师致敬，下课时请老师先行。虚心接受师长的批评教育，不顶撞，给师长提意见态度要诚恳。自觉接受学校门卫、值日教师和其他人员的管理。

2、团结同学，友爱互助。男女生之间正常交往。主动爱护弱小的同学，不拉帮结伙。同学之间的矛盾依靠正常渠道解决，不许找校内外无关人员私下处理。尊重同学的个人隐私和人格，不开低级庸俗玩笑，不打听、传播、议论、嘲笑他人生理缺陷或病情，宽容他人的生活习惯。

3、举止文明，行为端正。使用礼貌语言，讲普通话，不说脏话。上下楼梯靠右行，遇到师长、参观人员时，主动让路问“你好！”。

4、在校期间须穿着校服。不能擅自修改校服样式，不能在校服上涂画。禁止穿睡衣、拖鞋出宿舍活动。自觉保持个人卫生。

5、学生入校须佩戴校徽。校徽一律佩戴于胸前，不得挂于腰际或以外衣遮盖。校徽如有遗失或损坏，应到学生处申请补发。

6、穿戴符合学生身份，不剃光头、不染发，不戴首饰。男生不留长发，不留鬓角，不使用定型水。女生不烫发，不留碎发，不披长发，不化妆。

7、不得恶意打扰和妨碍他人的正常学习和休息。妨碍别人要道歉，被人妨碍要宽容。未经同意不动用同学和老师的物 9 品，借东西要主动归还。

8、认真参加升旗仪式和各种大型活动，升旗和奏国歌时要肃立，行注目礼。

9、认真参加各种会议、集会、讲座、活动和仪式，严格遵守会场纪律，不做与活动无关的事。不迟到，不早退，不随意进出。参加活动时，讲究礼貌，注意礼仪。报告、讲座、演出等结束后，要主动鼓掌；观看比赛时，给双方鼓掌。

10、保持校园整洁。不乱倒污水、垃圾，严禁高空抛物。不在课桌、墙壁上、宣传栏上乱刻乱画，不在墙上留下污浊痕迹、脚印球印。

11、爱护公物，节约水电，保护校园设施。不攀越栏杆、围墙，不翻越门窗，不用脚踢门窗，不用脚踢各种水电开关及其它设施。不损坏任何公物，如有损坏要及时报告，按规定赔偿。

12、爱护绿化，不攀折花木，不随意践踏草地，不跳越穿插绿篱。学校足球场草坪实行封闭管理时，任何人未经允许不得进入足球草坪活动或穿过草坪。

13、文明使用洗手间，爱护洗手间各种设施。使用后随即冲洗干净，关好水龙头。不在洗手间打闹，不开不正当玩笑。

14、严禁吸烟、喝酒、赌博。

15、禁止带锤子、刀具、打火机、烟花鞭炮等危险物品及危险化学品来校。严禁带不健康的书刊及音像制品来校。提倡俭朴生活，不提倡同学使用各种贵重日用品。如有带来，须自行妥善保管，避免损坏或遗失。

16、正确使用学校电脑，不做与学习无关的事。不浏览不健康信息，不玩电脑游戏。

17、男女宿舍间不得相互访问。未经允许不带校外人员进入学校。

18、不在教学区内追跑嬉戏、打闹喧哗或玩球（毽球除外）。未经老师允许不得随意进入办公室。办公室无人时不要进入。未经老师允许不进入其他班级教室。

19、不提倡学生带手机入校。严格禁止在上课、上自习课或其他选修课、社团活动课等时间使用手机、听MP3。游戏机不能带入校园。

南头中学学生一日常规

一、早读

晚上保证睡眠，早读精神饱满，统一高效。

二、上课

上课全神贯注，礼貌提问，积极发言，不打瞌睡，不随便讲话，不做与学习无关的事。

三、两操

课间操进场迅速，精神饱满，动作到位，退场有序。眼保健操认真、规范、有效。

四、就餐

按时就餐，讲秩序，不插队，按指定座位就座，忌高声谈笑。

五、午休

1、午休时间12: 40－1: 40，12: 40午休铃响后全校进入午休状态。

2、午休时间禁止进行一切体育、娱乐活动。

3、午休时间学生可以在教室做作业、温习功课、睡觉，但室内必须保持肃静，不许影响他人休息。

4、午休时间禁止学生随便出入教室。

5、学校校门12: 30－1: 45关闭。不在校午休的学生要在12: 30前离校，1: 45后进校。

六、晚修

1、走读生为7: 00－9: 00；住宿生高

一、高二为7：00－10：00，高三为7：00－10：30。

2、晚修铃声响后，学生准时进入教室。

3、晚自习以自主学习为主，独立完成作业。保持安静的自习环境，不随意走动。

4、晚修时间学生不许随便出入教室。如有特殊情况经值班老师允许方可离开教室。

5、晚修请假要有班主任老师签字的假条。6、7：00以后住宿生不许离校，特殊情况需要有班主任假条。

7、住宿生要遵守住宿要求，住宿请假需要同时告知班主任和宿舍管理员。

南头中学学生校园内仪容仪表要求

中学生日常行为规范中关于仪容仪表是这样描述的：穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

穿戴整洁、朴素大方，是作为一名中学生所应该具有的形象，是做学生的基本要求之一。

烫发、染发、化妆，不但会破坏我们健康向上的学生形象，同时也对我们的头发和皮肤造成严重的损害，甚至会滋生各种各样的疾病。男生不宜留长发，短发给人活波开朗、充满朝气的感觉，而留长发不仅使男生在形象上趋向于女生化，更给人一种萎靡、消沉的印象，在心理上也对男生起着潜移默化的作用。

根据中学生行为规范要求和我校特点，关于仪容仪表具体规定如下：

1、不烫发、染发，不留怪发；

2、男生不留长发，前不过眉，侧不盖耳，后不遮挡衣领；不得理光头；不剪朋克头、子弹头等奇特发型；

3、女生要求前额刘海不过眉，过肩长发扎起来，不梳怪发型不穿高跟鞋；

3、不戴首饰；

4、穿校服，佩戴校徽：整洁，不改装，校服外穿，拒绝短袖校服内穿长袖衣服。校徽缝在左胸衣服标志上。

南头中学学生考勤管理办法

一、请假类型

请假分事假、病假、公假三种。事假，因个人或家庭亲属的事情无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况下不得请事假；病假，因身体健康原因无法按时上课而提出的请假 , 请病假时须提供充足的事实依据；公假，因参加学校开展的重大活动或外出参加比赛、竞赛等活动，由主管领导签字证实确无法按时上课而提出的请假。凡请假者必须履行书面请假手续。

二、考勤办法

1、每班设考勤员一名，负责记录班级同学出勤情况。

2、班主任督促考勤员每天考勤，认真记载出勤情况。

三、考勤规定

1、学生在上课铃声响后到班为迟到；在学校规定的学生在校时间内，提前离校为早退；未向班主任请假，无故缺课为旷课。

2、事假必须有家长的签名假条或由家长到校当面请假，一般须事先请假。一天内由班主任审批，三天以内由年级长审批，一周内由学生处审批，一周以上由主管德育的副校长审批。

3、学生病假须有医院开据的证明，并有家长的签章方可有效。因病、伤不能参加课间操、体育课及课外活动者，必须有医院证明并向班主任请假。假期满后应及时到批假部门销假。

4、事后请假（除病假外）一律无效。迟到、早退、旷课者按《违纪处理办法》第二章第一条和第二条处理。

5．班级干部一律没有准假的权利。

6．手续未批，不得擅自离校，否则以旷课论处。

7．如果以欺骗手段请假，一经查实，以旷课论，并追究相应的责任。

8、因病休学者按照市区教育局的有关规定执行。

南头中学学生违纪处理办法

为加强学生行为规范管理，规范学校正常的教育教学秩序，优化校园育人环境，根据《中学生行为规范》和《广东省普通高中学生学籍管理办法》等规定，特制定本办法。

第一章

总则

第一条 处分等级

凡违反“中学生守则”、“南头中学校园行为规范”，破坏学校秩序，屡教不改或错误严重的学生，依据情节轻重分别给予下述处分：点名通报、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看（以一学期或者一学年为期）、勒令退学、开除学籍。

第二条

审批程序

1、点名通报批评、警告、严重警告、记过处分由学生处和年级组审核决定，报学校备案。

2、记大过、留校察看由学生处审核，学校审批。

3、勒令退学、开除学籍由学校审核，报教育局批准。

4、学生处在给以学生处分前，应与其家长或监护人取得 14 联系，取得家长的配合，共同教育学生。

5、学生被处分后，每月月底写一份思想和行为的汇报交班主任签字，当事学生亲自送年级组主任审阅存档。班主任、年级组主任要利用这一机会，对学生进行教育。学生处每个学期要召开一次被处分学生教育会议。

6、被处分满一年且每月思想行为汇报按时缴交的学生，可书面提出撤消处分申请，由班委讨论，班主任和年级组主任提出意见，报学生处审批。学生处审批后，将结果通知班主任，班主任在班内宣布审批结果，对未获撤消处分批准的学生，班主任要做好思想和心理教育。

第二章

细则

第一条

有下列行为之一者，视其情节轻重，认错态度好坏，给予通报批评、警告、严重警告、记过、记大过直至留校察看处分

1、不讲究卫生，乱扔果皮纸屑等杂物严重影响环境卫生。不讲究公共道德造成较坏影响。

2、故意乱涂乱画，故意损坏公物（除照价赔偿外）。

3、翻越围墙，践踏草坪，破坏绿化（除照价赔偿外）。

4、在教室楼内大声喧哗、踢球、冲撞。

5、扰乱课堂纪律，影响他人学习。

6、故意顶撞老师，不接受老师教育，不接受学生干部的管理。

7、威胁、侮辱、谩骂、殴打同学或老师。

8、打架、参与打群架。

9、在非离校时间私自离开校园或伪造班主任签名。

10、在课堂上伏台睡觉、玩弄手机、玩弄游戏机或有影响他人学习行为的。

11、有偷窃行为的。

第二条

对无故旷课（迟到、早退三次为旷课一节、各种集体活动和劳动缺一次记一节、早读缺两次记一节，课间操缺三次记一节）一月累计达5-15节者，给予警告、严重警告处分；旷课月累计15-25节者，给予记过处分；旷课月累计25-35，给予记大过处分，旷课学期累计35节以上，给予留校察看处分；旷课累计70节者，作自动退学，并通知学生家长，自动退学的学生，自处分日起，取消其学籍。

第三条

学生请病假，必须有家长书面签名，附带医院证明（或事后补上医生证明），否则以事假计。学生事假需要班主任、年级长审批；超过3天（包括3天）的事假需要家长当面请假，并履行书面手续，需要班主任、年级长签字，学生处审批。否则按缺课记。

第四条

逾期两周（不含两周）不按规定缴费注册报到的学生，按自动离校处理。

第五条

缺交作业，一学期达到以下次数的给与相应处分

1、累计5—15次的给以通报批评、警告、严重警告处分。

2、累计20—30次的给以记过、记大过处分。

3、累计40次的给以留校察看处分。第六条

仪容仪表

穿奇装异服、佩戴首饰的；烫发染发、男同学留长发的；在公共场所男同学穿背心、女同学穿太露透的衣服的；穿拖鞋到宿舍区以外区域活动的；不按要求穿着学生装的；不按要求佩戴校徽的，上述情形出现一次，批评教育的同时给予全校通报批评；累计三次后通知家长共同教育同时给予警告处分；

第七条

吸烟、喝酒、赌博、为赌博提供条件（赌具、赌资、赌博场所）者给以相应处分

1、吸烟、喝酒发现一次，给予警告处分。二次以上者，给予记大过处分。多次不改正者，勒令退学。

2、赌博者，给予记过或记大过处分；为首者，给予留校察看直至勒令退学处分。为赌博提供条件者，给予记大过以上处分。

第八条

考试违纪和舞弊应受到相应处分

1、有下列情形之一者，属考试违纪

（1）开考信号发出前答题，口头警告两次无效者。

（2）考试终了信号发出后继续答题，口头警告两次无效者。

（3）旁窥、交头接耳、互打暗号、手势的，警告一次无效者。

（4）扰乱考场秩序，破坏考场环境，不服从监考老师管理者。

2、有下列情形之一者，属考试舞弊（1）在评卷中被认定为雷同卷的。

（2）携带与考试内容有关的文字资料和存储设备参加考试的。

（3）携带通讯设备参加考试的。（4）偷看有关书籍，资料的。

（5）向他人传递、示意（索要）试题内容和答案的。（6）代（请）他人答题的。（7）抄袭答案，交换试卷的。（8）利用通讯工具传递考试信息的

3、考试违纪、舞弊作如下处理：

（1）监考人员应在本场考试结束后，以书面形式报年级组、交学生处备案。

（2）学期内期中、期末及其它校级考试有一次舞弊的，期末不能评优。

（3）凡考试违纪，当日全校通报，卷面扣20— 50分，17 给予警告处分。

（4）凡考试作弊者，当日全校通报批评，卷面一律按零分计算，并根据情节轻重和认错态度给予警告、记过处分。

4、考试期间，扰乱考场秩序，破坏考场环境，不服从监考人员管理者，视情节轻重和事后认错态度处以记过、记大过处分。

第三章

补充条例

第一条

学生如出现违法犯罪行为，除给予行政处分外，还配合公安司法部门进行处理。

第二条

对违法犯罪被判刑或劳动教养的学生，学校予以除名。

第三条 点名通报批评的学生，经教育不改，仍违犯校纪者处以警告处分；警告处分的学生，仍不思悔改违反校纪者，处以严重警告处分。以此类推，直至留校察看。

第四条

对留校察看以下处分的学生，经过三个月至一年学校、家长、社会的耐心教育，对自己的错误有深刻的认识，并确认改正了错误，经本人申请，班主任、年级组长提出意见，学生处同意，校长批准，可撤消处分。撤消处分的决定要公开宣布，同时撤消原处分材料并通知家长。

受留校察看的学生，一年内按时每月写情况汇报，并有悔改表现和明显进步者，可按期解除察看；经教育不改，仍违犯校纪者，勒令退学。

勒令退学的学生，退学后确实能改过并表现好的，经申请批准可以复学，复学时按实际文化程度编入相应班级。

第五条

凡是受记过以上处分的学生，其处分决定应放入学生档案，撤消处分后，其处分决定和有关材料从学生档案中退出，连同撤消处分决定，存入学校文书档案。高中毕业生政 18 审材料，应如实填写学生在高中阶段何时受何种处分，何时撤消处分的情况。

南头中学学生期末评优方案

一、评选项目

（一）综合类奖项

校十佳学生、年级标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生

（二）单项类奖项

正气卫士、爱心使者、学习楷模、明礼模范、诚信榜样、仪表标兵、才艺新秀、运动健将、书香学生、劳动模范

由学校组织评选：优秀护旗手、优秀主持人、礼仪之星。

二、评选标准

（一）综合类奖项

1、十佳学生

热爱祖国，热爱学校，积极实践社会主义荣辱观，积极参加集体活动，学习成绩突出，品行优秀，体音美劳全面发展，各个方面的表现都很突出，是全体同学的楷模。

2年级标兵

集体意识强，品学兼优，品行端正，各方面表现优秀。能严格要求自己，积极参加集体活动，在集体活动中起到带头和榜样作用。

3、三好学生

德智体全面发展，学科成绩优良，体育达标良好以上，在学校是个好学生，在家里是个好儿女，在社会是个好公民。

4、优秀学生干部

现任各级学生干部，品行端正，乐于奉献，有责任感，工作能力强，办事公道，服务同学，积极组织集体活动，经常参 19 加公益活动，敢于同违纪行为和不良现象作斗争，在同学中有较高威信和影响。

5、优秀毕业生

高中三年中，学业水平成绩优秀；积极参加班级或学校管理，积极参加学校开展的各项文体活动，六个学期品德考核均为“优秀”，在校期间无受过任何纪律处分。

（二）单项类奖项

1、正气卫士 一身正气，伸张正义，敢于与学习生活中不良现象做斗争，善于用自己的正气感染周围同学，在校内外倡导良好学风，引导同学积极向上。

2、爱心使者

乐于助人，团结友善，关心身边的同学，关爱弱势群体，帮助有困难的同学，积极参加义工活动，在公益活动中表现突出。

3、学习楷模

志存高远，勤奋学习，勇于探索，实践创新，热爱科学，追求真理，成绩优秀。

4、明礼模范

尊老爱幼，善待他人，敬爱师长，关爱同学，孝敬父母；见到师长、客人能主动问好，对老弱病残能主动帮助，在待人接物等各个方面表现出良好的个人修养。

5、诚信榜样

待人真诚，诚实守信，绝不徇私舞弊，绝不弄虚作假，在各个方面严格要求自己，对自己的言行勇担责任。不迟到，不早退，不旷课，不抄袭作业，考试无作弊行为。

6、仪表标兵

模范遵守校纪校规，行为规范，举止文明，不穿不规范校 20 服，不配戴首饰，不烫发染发，男生不留长发。

7、才艺新秀

有良好的个人爱好和健康的审美情趣，兴趣广泛，专长突出，积极参加学校文娱活动，为丰富学校文化生活做出较大贡献，在同学之间有较大影响力和感染力。

8、运动健将

身体健康，积极参加体育锻炼，在体育竞技上成绩突出，在体育比赛中表现出良好的精神风貌，能引领同学积极参加体育锻炼，在同学之间有较大影响力。

9、书香学生

健康阅读，博览群书，有读书计划，写读书笔记，积极向同学介绍新书，积极组织集体读书活动。

10、优秀护旗手

热爱祖国，热爱国旗，自觉维护国旗尊严和国旗班形象。按时参加学习训练，积极参加国旗班组织的各项宣传活动。

11、礼仪之星

积极参加礼仪队组织的各项活动，按时参加学习训练。待人接物彬彬有礼、气质佳，遵守《深圳市南头中学仪容仪表规范》规定。

南头中学学生安全规定

一、学生安全“十不”

1、不在楼道内、教室里奔跑、打闹。下楼时不坐扶手下滑。

2、不爬院（栏）墙，不爬树。

3、不玩火，不玩电，不玩爆竹，不动消防器材。

4、不带木棒、小刀、匕首、枪（玩具枪、汽枪）、剪刀等利器进校园。

5、不在上学和放学路上玩耍、逗留、踢球，遵守交通秩序。

6、不在变压器旁、高压线下等危险地方玩耍。

7、不抽烟，不喝酒，不看内容不健康的书画、影视，不介入或参与赌博、勒索、抢劫、盗窃，不搞不正当的活动。

8、不进游戏厅、网吧、营业性卡拉OK厅、舞厅等营业性娱乐场所。

9、不去河坝、水坑、渠道洗澡或游玩。

10、不与校外人员内外勾结，辱骂、殴打本校或校外同学。

二、学生安全“十禁”

1、禁止自带玩具或体育用品到校园，确需自带的活动器械，必须先征得组织活动的教师或班主任同意。

2、严禁自带任何刀具等危险品到校，正常使用铅笔、卷笔刀、笔、尺、圆规等用品。

3、禁止自带电器到校，禁止乱拉电线和自接电源，发现电器、电路的异常情况，严禁私自维修，应立即报告教师。

4、严禁在校内吸烟、酗酒、玩火、私自聚会、赌博等。

5、禁止住校生在熄灯后私自用火或点蜡烛。

6、非篮球、足球、排球等体育活动场地内，禁止进行这类活动，特别是严禁在公路、人行道、广场踢足球，严禁在教学楼内拍球。

7、上下楼梯靠右慢行，禁止骑栏杆和顺楼梯栏杆滑行，不准大声喧哗、追逐奔跑；不准在校内捉迷藏，不能玩不健康的游戏或其他违纪活动。

8、禁止爬院墙、爬树。翻院墙、大门或在高墙上玩耍，以免发生危险。

9、严禁把身体探到窗户和楼道护栏外面。

10、禁止从楼上窗户向外扔杂物、禁止高空抛物。

附件1 发展型课程网上选课须知

1．南头中学课程分为基础型课程和发展型课程，发展型课程采用网上选课，由学生在学校选课系统上根据要求自由选课。

2．发展型课程定在每周二下午第8节课开设，固定学员、时间和地点。课程安排详见《南头中学2013－2014学第一学期发展型课程表》，选课前正式公布。

3．每个学生在课程安排中任意选择1门课程。学生必须在规定时间内进行选课，必须参与发展型课程选修。

4．每个学生限选一门课程。系统按先后顺序接受选课学生，如某一门课程选课人数已满，则将停止接受选课，须再另选其他课程，直到系统接受选课为止。

5．一旦选定课程，就由学校建立学科学生名册，无故缺席者作旷课论处。

6．选课程序：浏览课程简介及名称——登陆http://www.teniu.cc输入姓名与密码——根据系统要求进行选课。

登陆名：姓名 密码：（年级*100+班级）*10000+学号

例：高一（2）班学生***，学号为34，则该学生的选课登录名为***，密码为1020034。

7．选课时间： 9月13日（周五）21：00——9月15日（周日）8：30 8．选课常见问题及解答

(1）如果网站速度太慢暂时无法进入，请稍加等待，请勿不停刷新，否则网络堵塞将更加严重。

(2)一旦选课成功就不能改选，选课成功后，系统会给出提 23 示，同时密码作废，不能再次选课。如该课程已经选满，系统也会给出对应提示并让你重新选择。

(3)咨询方式：QQ留言

281171554[回答网络操作问题] 2958438[回答课程安排问题] 附件2 谈高中学习生活

高中学习的内容、思维的方式、授课的方式都会有所不同，因此你需要能够实现三个转变，即学习态度向积极转变，学习习惯向主动转变，学习方法向有计划转变，最终找到适合自己的学习方法，适应高中学习，高收获的度过高中学习生活。

为了使大家达到这个目标，特做以下几点说明：

一、初步了解高中课程开设情况

开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、艺术（音乐、美术）、技术（信息技术、通用技术）；另外还有研究性学习、校本课程、社团活动、社会实践活动、社区服务。共获得144个学分方可毕业，因此各学科的结业考试也要认真对待，该参加的活动要参加。

二、了解广东省高考政策，有自己的学习趋向

（一）了解高考分类与考试科目

文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合（政史地）。

理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合（理化生）。

术科类（美术、音乐、体育、传媒）

（二）知道学业水平考试

1、科目

文科类、艺术类考生，指定为物理、化学、生物三科； 理科类、体育类考生，指定为政治、历史、地理三科.24

2、成绩处理

学业水平考试成绩实行等级计分制，各科考试成绩以A、B、C、D（85分以上为A级，84~70分为B级，69~50分为C级，49~25分为D级）四个等级呈现.3、时间为高二年级6月9日。

4、明确高校录取的必要条件

第一批本科院校：三个C级及以上等级。

第二批本科院校：至少有两门达到C级及以上等级。第三批专科院校：至少有一门达到C级及以上等级。各批次艺术类专业：至少有两门达到D级及以上等级。各批次体育类专业：至少有两门达到D级及以上等级。

（三）我校文理上线比例及对策建议

1、我校近几年本科上线文、理比例大约35：65。

2、家长与学生应该有文理趋向，趋向选择可依据几点： 学生的爱好；

学生的优势（可结合教师分析）；

对大学专业（那些考文、那些考理）的了解； 最后综合各方面，学生和家长共同商定（最后以学生为主）学生的趋向。

都需要认真学好数学、语文、英语，提醒大家在课堂上六个学科（理化生、政史地）都要认真学好，打好基础，业余时间可以有所侧重。

三、高一学习需要注意的几个问题

（一）认识两个误区

第一个误区：高一调整休息！

同学们，高一不是过渡和预备，而是高中学习的最重要的一年，分析一下学习的内容就知道，以数学为例：高考的主体内容（80%以上）共5本书，高一要学完4本，如果这四本没 25 有学好，将来怎么复习提高？

很多同学高三跟不上都总结说：“哎，都怨高一没有用心学习”，悔之晚矣！

第二个误区：学习就是听讲、做作业。

高中学习至少有这以下五个环节：自觉预习、课上主动学习、整理作业、纠正错误、归纳总结。

（二）明确高中学习的特点，主动参与、勤于思辨。特点一：科目多，高中考试的科目一共有九门（语、数、外、理、化、生、政、史、地），科目的增多必然带来学习上的困难的增加；

特点二：内容增多，每科都在不断的更新和增多； 特点三：难度增加，高中的学习内容难度比初中要大得多，要求比初中也要高得多；

特点四：思维的要求提高，高中更多的是考查我们的逻辑思维能力，因此需要多主动、多动脑；

特点五：教师教学节奏快，课堂容量大，课堂注重的是思维能力的培养，动脑思考的多，机械重复的少；

特点六：自主时间的增多，因此如何合理分配时间和科学利用时间尤为重要。

（三）尽快养成良好的学习习惯，形成符合自己的学习方法

1、把握好学习的几个环节：自觉预习、课上主动学习、整理作业、纠正错误、归纳总结；

自觉预习：因科目、内容而定。一般来说，对自己比较薄弱的学科，上课经常有很多地方听不懂的学科，需要预习。

(1)选择好预习的时间

(2)针对性的确定预习的方法

课上主动学习：这一环节抓好了，可以提高学习效率，避 26 免课后浪费时间。课上思维要紧张、活跃、积极，多想几个为什么，要集中注意力，调动各种感官，积极思维。其次要理请教师的思路，教师的思路，即教师讲课过程中运用的思维形式、思维方法、思维规律。学生听课不能仅满足于把新知识弄懂，还应把教师讲课的思路理清。理清教师思路的意义在于，学习如何运用科学的思维方法进行思考，提高解决问题的能力。

(1)准备要充分。

(2)学会抓住听课的重点。(3)要以理解为主，主动学习。(4)正确处理听和记的关系。

整理作业：整理课堂内容是及时复习的一种好办法，对课堂内容的整理一定要在当天进行。通过整理课堂内容，可以对教师讲的内容进行尝试回忆，可以对教材进行再一次阅读研究，对课堂内容没有弄懂的地方及时弄懂，对不清楚的地方进一步弄清，对需要记忆的知识要及时进行记忆。先整理复习后作业，关起书来做作业，独立地应用所学知识，分析和解决问题。有的同学作业迟迟完不成，究其原因，就是在做作业之前的整理复习环节上“欠了债”，结果欲速则不达，甚至还要返工，成了低效率作业。

另外，记住一句话：“平时作业像考试，考试场上似平常”。纠正错题与归纳总结：应认真对待发回的作业中的错误。测试中的“有效错题”（自己的临近问题）要有完整分析。要分析错误的原因，是概念问题、思路问题、形式和步骤问题等。通过分析就能发现自己常犯的错误的类型，找到学习中的薄弱环节。具体可作如下工作：

①分析错误原因：写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因（即错误原因）。

②标明解题的正确方法及依据原理。在老师试卷评讲时，27 要十分注意老师对错题的分析讲解，引入语、切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

③作必要的补充。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。

④“每周一看，看三周，两次会做为止，考试前再过一遍”。一章一总结，把章节中各部分内容联系起来，把它们拼起来，就像把七巧板的各部分拼起来就能看到图案的整体一样。这样，你不用记许许多多的零碎的部分，就可以看到有关章节内容的一幅整体“图案”。内容应该包括：知识网络；重要概念、结论；重要题型等。

2、注意几个时间的利用：早读（主动、投入、有效）、自习课（是非常宝贵的）、午休（高效休息、合理调整）、晚自习（结合学科特点、合理安排时间、学科交叉高效利用）；

3、结合各科特点和科任教师的指导，掌握各学科的学习方法

（四）处理好几个关系

1、处理好师生关系的问题。尽快地适应老师、尽快掌握老师的思维方法。

2、学会同学和睦相处。正确处理好和同学们的关系，有助于你健康成长，如能互帮互学，对你的学业大有帮助，解答别人的问题，正是激发你思考的契机。

祝同学们能自然融入高中学习大家庭，尽快适应高中阶段的学习，逐步形成适合自己的有效学习方法！祝同学们身心愉快，健康成长！

总 编 温维博

资料提供 谭兴光 刘先林 霍淑春 殷静娴 责任编辑 李文虎 张 瑾 王 菲 新生咨询（校办）电话：0755-26502876 学生处电话：0755-26502875

第三篇：中学新课程改革信息技术教学总结

新课程改革已经开展了三年，我们信息技教师首先接受了新课改理念的洗礼，认真解读和领悟了新课程体系中蕴含的思想，树立了一系列新的教育理念，并以新课程为指导，努力改变自身在教学中的角色。

新课程改革要求教师以人为本，它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，这就要求教师从过去仅作为知识传授者的角色中解放出来，在以促进学生能力为中心的同时，促进学生个性的健康发展，拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。实践中我们以课堂为主渠道，转变过去教师授课以完成教学任务为唯一目标的传统模式，变为更多关注学生学会了多少，学习的兴趣与愿望。信息技术学科主要是让学生学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合教学实践，谈谈我的几点反思。

学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习理论知识是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解理论知识点，学生不但学的很乏味，而且很不愿学，更加不能强迫其记忆了。我在教学中就采取游戏引入的方法，完成答题就会出现flash小游戏，分数越高，游戏越好玩，学生们为了能玩上更好玩的游戏，就认真答题。经过一段时间的练习后，学生们自然掌握了理论知识。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。

在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题，用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。

从上学期开始结合我校生源少、基础弱的问题，在初一年级开展了一系列教改实验。引入“洋思”“黛溪”中学的成功经验，以新的教育方式、教学方式，带动学生学习方式的改变，经过一段时间的培养，现在学生的学习兴趣得到了激发，师生关系非常融洽，与以往的初一年级相比，精神面貌好，学习氛围浓。

我们还组织教师进行“同课异构”，开展教学评析活动，组织教师根据教学目标设计意图，对每个教学环节的情景进行诊断性研讨，老师们根据新课程理念，联系自己的教学经验，互相争议，碰撞交流，共同提高。

电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。初一年级的学生已经有了一定的阅读能力。能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出问题 —— 探索问题—— 解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的能力。

我们要求反思应贯穿于教学的整个过程之中，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”。反思的主要内容为：教学设计是否关注学情，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否带动学习方法的生成；教学效果是否使学生学有所获等。我们提出了“五个一”的做法，即读一本教学理念书，上一节示范课，定一个研究课题，写一篇论文、反思或报告，做一个课件，引导老师从一个个单项任务中去落实科研工作，形成“工作——反思——改进”的研究习惯。

我们相信，在新课程改革中，通过富有特色的校本教研，学校领导的不断努力，教师们观念的进一步更新，管理制度的日趋完善，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。必定使我们乘着课改之舟，乘风破浪，一定会早日到达胜利的彼岸。

第四篇：中学新课程改革实施方案

中学新课程改革实施方案

一、指导思想

以《中共国央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，《基础教育课程改革纲要》为指导，以邓小平的“三个面向”和“三个代表”重要思想为指针，以提高国民素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力，为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

二、课程改革目标

1、在新课程改革带动下，把学校建设成现代新型的初级中学。

2、建设一支政治上有信念，科研上有潜力，教学上有特色，发展上有后劲的教师队伍。

3、学生培养努力做到身心两健、德智双全，个性鲜明，文理兼通，学创俱能。

4、深入研究“自主、合作、探究”三种学习方式，尤其在“探究”式学习方式上要有突破，有成果。

5、探索研究新课程改革的评价方式，建立一套新课程改革下教师的评价体系，学生评价体系，课堂教学评价体系。

三、课程改革实施的基本内容

1、培养目标的改革

根据新一轮基础教育课程改革目标要求我们把培养目标确定为：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神，实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基础技能和方法；具有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美性趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、转变教师观念，提高教师的思想认识

①、要使教师认识到，今天在校的青少年素质的高低，决定着十多年后我国国民的整体素质，决定着中华民族复兴的宏伟事业，决定着中国将以什么样的实力参与国际竞争。因此，实现每一个青少年生动、活泼、富有个性健康发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，是基础教育课程改革义不容辞的历史责任。

②、使教师重新认识和确定教育教学中的角色和地位。尤其是在课堂教学中，要做好组织者、引导者、参与者、评价者。

③、建立平等、尊重、互参与，共同成长的新型师生关系。

④、教与学关系的转变，使教师由原来的精心设计如何教转变成精心设计如何引导学生学，引导学生进行自主学习，探究性学习。

⑤、教学重点的转变，由原来只重视知识转变成既重知识和技能，又重视过程和方法，更重视学生掌握过程中情感、态度和价值观的形成。

⑥提高教师队伍素质，建设一支新课程改革的生力军。

3、加强课程改革理论的学习，在理论指导下进行新课程改革。

①、深入学习领会新课程标准，全面了解掌握新课程改革的理念、设计要求、目标体系、评价体系。

②、深入学习新教材，全面掌握新课程教材的编写特点、编写体例、编写意图。③、学习探索新课程课堂教学的组织方式方法。

④、学习了解新课程改革的背景、操作的过程与方法。

4、改革学习方式。课堂教学由原来教师“一言堂”为组织引导学生主动自觉学习，积极提出问题，寻找解决问题的途径和办法、合作探究问题，解决问题。

5、改革学习的目的。把学习知识与解决实际问题结合起来，学以致用，用以治学。使学生深刻认识到学习不是为了单纯的考试，是为了掌握解决实际问题的本领，掌握建设社会的本领。

6、改革教材的运用方法，用原来的教教材变成现在的用教材教。

四、新课程改革采取的主要措施

1、保证新课程改革的资金，逐年提高课程改革所需要的教师培训、学习交流、图书资料、音像资料、教研活动、评价等各方面的资金的投入。

2、建章立制，全面建设新课程改革的各项规章制度。其中包括课程改革管理制度、课堂教学评价制度、参与改革教师的管理制度、评价制度、考试评价制度、学生评价制度。

3、加强教师培训，坚持上级培训与校本培训相结合，系统培训和专题培训相结合，实践探索与理论学习相结合，边上岗边培训。

①组织教师参加各级有关新课程的培训。

②坚持校本培训，培养各科新课程带头人，用学科带头人对本学科教师进行培训。③邀请专家到校进行新课程讲座。

④派教师到外考察学习。

4、全面深入地学习《新课程标准》、把《课程标准》作为教师业务进修的一项主要内容之一，每学期要组织一次课标的学习讨论活动，组织全校性的课程标准考试。

5、组织教师深入学习新教材，每学期要组织一次新教材学习心得交流会，组织一次教材考试。

6、以课堂教学为重点，全面推动新课程改革。

①制定新课程课堂教学评价标准、评价体系，组织教师学深、学透，并以此为准则研究课堂教学，提高课堂教学水平。

②学科业务领导要率先深入研究新课程改革课堂教学，保证每周至少听一节课，深入一线与教师共同研究探讨课堂教学的最新操作方法，在探讨研究中与教师共同成长，超前发展，指导学科改革实践。

③组织新课程探路课、引路课。业务领导在深入听课过程中，要注意发现和有重点地培养一部分走在前列的课改教师，帮助这些教师精心设计课堂教学，每学期至少要组织一次课改探索课和引路课，课后要组织全校性的大讨论，同时，对于听课中发现的好课例，要精心雕琢，随时组织学科或全校性示范课、研究课。

④每学期组织一次全校性新课程推优竞赛课，在竞赛中推动教师深入研究，领会课程改革的要旨，把课程改革的理论思考付诸实践、探索、在探索中提高。

7、深入研究自主、合作、探究三大学习方式

①邀请专家到校作关于“自主、合作、探究”三大学习方式专题讲座。

②利用现代教育技术媒体对教师进行有关学习方式的专题培训。

③组织学习方式探究观摩课。

8、全面研究落实“知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观”的三维目标。

9、组织教师深入学习新教材

①要求教师每学期开学初必须用一个月的时间通览教材，并上交学习体会。②每学期要组织一次教材考试。

10、改革评价方式，建立新的评价体系。

①进行考试评价改革探索。探索局面考试与口试，实践操作相结合。过程考核与期末考核相结合，自我评价与民主评价相结合。

②探索评价方法、研究探索制定一套全面的评价教师思想素质、业务素质、工作态度、工作过程、工作方法和技能、工作结果的评价体系，通过评价能真正全方位立体的展示教师的全过程工作及结果。设计教师的成长记录袋。

五、成立领导小组：

组长：孟志明

副组长：刘兵、尹浩然

成员：张晓华、喻翔、丁贵林、何玉成、刘彬、郭志宏、刘华兴

第五篇：新课程改革总结

龙形市中心学校新课改工作阶段性小结

（2013年9月——11月）

2013年下期开学以来，我校在上学期两个班试点的基础上，进一步加大了学校新课改工作推进力度，扩大了试点面，确定五、六、七、八年级共五个班级全部推行新课改，同时鼓励其他班级积极参入。半个多学期来，学校有一批青年教师积极尝试新课堂教学模式，努力打造高效课堂，我校新课改工作稳步推进，取得了新的成绩。现小结如下：

一、主要做法

1、认真总结，强化研讨，提高认识。

9月中旬，学校召开了新课改工作总结会，对上学期新课改工作开展情况进行了全面总结。课改试点班级班主任米满英老师和许艳艳老师分别介绍了本班新课改开展的情况，全面总结所取得的成绩和经验，以及存在的问题和困惑。针对她们提出的问题，学校组织教师进行专门研讨，使广大教师进一步深化了对新课改的认识。全体教师形成了共识，坚定了推行新课改信念和决心。

2、进一步健全机制，完善方案，为新课改工作提供坚强的组织保障。

9月下旬，经过教师充分讨论，我校制定了本期新课改工作方案，进一步完善了教学研究和教师学习等相关制度。加大了新课改工作推进力度，把试点班级由两个增加为五个。成立了由校长任组长的新课改工作领导小组，落实新课改工作责任制，由分管副校长负责管理和组织实施。学校制定了新课改经费保障制度，在经费方面对新课改工作给予重点倾斜，重点保证导学案的编写、打印和班级文化建设所需经费。为了激励广大教师积极参入新课改，学校完善了新课改工作奖罚方案，把教师执行新课改工作情况纳入绩效考核，与评优评先、晋级、聘任直接挂钩。

3、继续抓好培训，进一步更新教育教学理念，提高教师课堂教学改革实践操作能力。

狠抓校本培训，以集中学习、专题讲座、专题研讨等为主要形式，使新课改培训工作制度化、常态化，提高教师课改能力。结合教育局文件精神，组织开展了魏书生《如何当好班主任》一书阅读活动，进一步更新了班级管理、课堂教学理念。老师们在观念上有了很大转变，对新课改由怀疑观望到基本认可，跃跃欲试，尝试用新课堂教学模式教学的老师越来越多。对课堂教学模式，学校不作硬性要求，教师们根据学生实际灵活运用，不求形似，只看效果。

4、突出重点，找准新课改突破口。

本期，我们仍然把工作重点放在四个方面：小组建设，导学案编写，学生评价体系建设，养成教育。开学初，对学生进行了为期3天的入学养成教育，训练学生养成良好的学习习惯和行为习惯。学校把养成教育作为新课改的基础工程长期坚持，抓实、抓好。注重班级文化建设，建立健全班纪班规和学生评价体系，为新课改创设良好氛围。

二、主要问题

1、导学案编写工作跟不上。导学案一般要求在上课的前一天发给学生，但导学案的编写、打印工作量很大，我校六年级以上都只有一个班、一名任课教师，每位教师都必须承担超负荷的工作量，实际操作起来难度很大，严重影响新课改工作正常开展。

2、学生自主学习意识不强，自学能力亟待提高。自主学习是高效课堂模式的一个关键环节，我校学生基础普遍较差，学生自主学习环节跟不上，影响课堂教学效果。

龙形市中心学校 2013年11月