第一篇：快速成长的武宁五小

快速成长的武宁五小

转瞬间，武宁五小走过了不平凡的四个春秋。在全体师生共同努力下，在全体家长的大力支持下，武宁五小正在快速成长，向前迈进！

为了学生的发展，在过去的一年里，五小人自筹资金创建了科技创新园，陈设着数十万元科技仪器及无数学生创新成果，为学生科技创新提供了广阔的空间，使我校素质教育更上一个台阶。

我校每学期都组织学生艺术节展演活动，学生参与率达到100%，培养了兴趣，发展了特长，一大批学生发现自己的闪光点，找到了自己艺术发展方向。

我校非常重视学生生命教育，努力提高生命质量，每天坚持两操和组织大课间活动，学生体质全面达标。

我校非常重视家长在教育中的特殊作用，组织了家长委员会，举行了全校性家长谈家教活动，得到九江市教育局的高度评价，获得了九江市“家长谈家教活动”先进单位。

在倾情育人的过程中，武宁五小取得了令人瞩目的成就，又获得全省素质活动月示范学校，成为江西省“中小学校内涵式发展研究与实验基地”，获得省教育电视台“庆六一艺术节”优秀组织奖，更获得团中央组织的“飞翔中国”校园文化优秀成果奖。成为武宁教育的一朵奇葩，我们坚信，新的学年里，武宁五小更加突飞猛进，成为广大学生的乐土，成为广大家长最放心的学校。

第二篇：武宁五小关于电脑制作活动的汇报材料

武宁五小关于电脑制作系列活动的

汇报材料

武宁县教育局：

我校是一所新的学校，成校不足三年，但在各方面均不甘落后，非常重视电脑科技制作活动，成立了专门的组织机构，校长亲自挂帅，力争把我校电教工作、电脑制作等方面创上一个台阶。

一、组织机构： 组

长：黎

辉

副组长：俞海宁（组织实施）柯善海、陈世林（资料收集）组

员：王

莹（电脑制作）

刘

颖（电脑动漫）

王贤伦（网页制作）

范叶莉（英语微博）

二、制度完善

为了使本项工作落到实处，我校制定了具体的奖惩措施，要求发动所有资源，集全校之力把工作做好，就算摸着石头过河，也要摸到一条成功的路子。规定：凡是作品在县级获得奖励的，在校也可相应得到奖励，并与班级年终考核和教师个人年终考核相结果，表彰先进，促进进步。

三、组织实施

我校德育处在学校工作群里共享上级有关文件，并提醒老师们努力去完成，利用晨会、班会、教师会等再三强调，反复要求。

在此活动过程中：涌现出一批技术骨干，范叶莉老师为了指导学生英语微博，自己下载安装软件，忙到晚上两点多；王莹老师经常指导学生，不惜牺牲休息时间，中午都来指导学生；王贤伦老师自己不

熟练网页制作，却乐于接受任务，最终成为网页制作能手；刘颖老师是一个班主任，事务繁忙，却爽快地接受任务。

在此期间，我校正全力进行全国感恩书信的比赛活动，全校1300学生人人完成，并一边进行科技创新活动，创全国科技十佳学校，另外，我校还在进行六一综合才艺训练，每个老师都很忙，每个学生都很忙，但师生们以饱满的热情全力支持本项目的顺利实施。

四、成果

根据县局布置的任务，经我校师生的共同努力，共制作了电脑绘画成品82幅，电脑动画7幅，微博6件，网页作品5件。

更重要的是，经过这次活动，我校一批老师得到了锻炼，一批学生跨进了门槛，相信不久，本项工作会在我校得到更好发展。

五、请求

县直小学几乎是最忙的单位，在目前的评聘体制下，本项活动于老师们的职务联系不如语数英紧密，加上我校正在创建各种示范性学校，所以组织起来克服的难度较大，为了以后能更顺利地推进电教项目的发展，恳请组织对于在本次活动作出贡献的组织者、辅导员、学生给予肯定，并对我校的组织进行肯定，感谢支持！

武宁县第五小学

2012-5-9

第三篇：快速成长

一个无任何背景的大学毕业生进入一家中国知名家电企业后，是如何在短短两年内由助理采购员、采购员、采购主管、采购经理助理一步步地上升到采购副经理、直到采购经理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么样的特质？他是如何看待职业成长的？从他身上我们可以学习到什么？

专家：王泽军

职务：创维RGB采购部经理

作为采购从业人员，要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；要有敏捷的思维，处事灵活但不失原则；要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。虽然我目前已成为一名采购经理，但作为一名从事采购工作仅仅两年的采购从业人员来讲，我还远远谈不上“专家”这个称谓，因为经验远远没有达到这个水准。不过我仍然很愿意在这里与大家分享我的经验，希望我的解答对大家有帮助。

当企业间的竞争逐步过渡到供应链竞争时代的时候，采购作为供应链中一个最重要的环节，也愈加受到各企业高层的密切关注。大家都意识到，采购和供应管理部门，已逐步成为企业的利润中心之一。我有幸在这个大环境下加入了采购师这个富有挑战性的行业。

谈起这两年的成长，让我自己都觉得有点不可思议，变化的太快。

首先，让我感悟最深的就是我成长的这片肥沃的土壤。俗话说得好，千里马常有，但伯乐不常有。正是我所供职的公司能够大胆提拔、重用年轻人，并且提倡一切以能力与业绩为导向的企业文化，给了像我一样的大学毕业生一个尽情施展自己才华的舞台，我才有可能脱颖而出，快速成长为一名部门经理。

其次，我认为，一个人最大的幸福之一，莫过于他的一生中有一些良师益友，我则属于此类幸运儿之

一。我身边的很多领导，尤其是我的上司，都是非常优秀的职业经理人，她们能够毫无保留的把多年的工作经验与心得体会传授给我。从她们的身上，我学到了很多珍贵的工作经验与技巧。

第三，个人的能力与努力程度是快速成长的基石。机遇来了，就看你是否抓得住。随着采购职能的不断完善，对采购从业人员的要求也越来越高。正如我在专家观点中所述，采购人员要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；要有敏捷的思维，处事灵活但不失原则；要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。这一切，都需要你不断地学习、思考、实践和调整，从而不断提高职业素养。

最后，我想指出的是，在这个知识与技术瞬息万变的时代，始终保持良好的学习心态至关重要，因为，这会伴随和影响着每个人的一生。

第四篇：业务员快速成长

业务员快速成长

1、心中对市场有规划：你的市场那些可以作为重点市场，经销商配合度，实力，网络，当地市场氛围，应该投入怎样的资源来支持市场成长，那些市场需要维持，那些市场需要沟通，那些市场需要调整客户。

2、做事情在时限内有计划，所有计划围绕四项市场建设指标（铺货率、开发新网点、生动化陈列、价格体系、广宣发布）来做，和代理商做每月计划，阶段计划，自身计划，代理商计划 3、4、5、善于学习和每天作总结，每日有计划，每晚作总结 每周回头看，每周对工作计划做一次总结，总结经验教训 怎样向公司申请政策支持，分析利弊做试点，用事实数据向公司申请资源

6、业务员遇到困难怎么办，怎样和领导沟通？自己想方案，领导做选择题。我遇到什么困难，我的方案，如果不行，为什么

7、业务员要做 做第一，要么不做。不浪费青春，拼一回，搏一回，再不行，无遗憾。

8、怎样和客户沟通，要做就做第一，要么别做，做第一怎么做，做又做不成，不做还占着，对厂商双方都痛苦。互为鸡肋

9、把每天的日记当做进步的阶梯，不要当做包袱。

第五篇：勤学苦练,快速成长（本站推荐）

勤学苦练，快速成长

-----给新教师的几点建议

刚分配来的新教师，有着丰富的知识，先进的理念，敏锐的头脑，创新的思维，崇高的理想，远大的抱负，一旦步入自己向往已久的教师殿堂，开始了神圣的塑造灵魂的任务，脑子里想的是如何尽快以自己丰富的学识让自己的学生成为最棒的。可是，当步入课堂，遇到学生上课随便讲话，打瞌睡，自顾玩耍，不遵守课堂纪律，根本不把老师放在眼里，一股莫名的怒火就会油然而生。于是，开始埋怨学生，责怪学生；开始规范学生，惩戒学生。后来，发现老教师班上的学生都很乖很听话，又开始埋怨没有接到一个好的班级。责怪自己没有好法子来管理学生，就会把好多好多的苦恼闷在心里，从而影响自己的心情以及教学的心态。

是的，新教师要教好学生，只拥有丰富的知识，先进的理念是不够的，还需要不断的积累教育教学的经验。可是，我们教书育人，面对的高中学生只有三年的学习机会，我们如果等好几年才懂得如何教育好学生，那不是误人子弟吗？所以新教师必须快速成长起来，这是相当紧迫的，也是我们学校面临的现实。我认为新教师要快速成长起来应该注意从以下几个方面做起：

一、要积极主动地向老教师请教，多听老教师讲课

老教师长期和学生打交道，积累了丰富的经验。作为新教师应该主动找几位经验丰富，教学水平高，业务熟练的老教师，当作长期学习的榜样，交流的对象。把自己教学中的苦恼向他们诉说，以寻求老教师们的帮助，认真学习老教师在处理相同的问题时，是怎样做的，采取的方法怎样，依照的步骤怎样，要注意些什么。要经常细致的观察他们工作的点点滴滴，不断地和自己的方法比较，找出不同的地方，深入思考其中的差别，在教育教学中，要及时修正自己失误的做法。因此，新教师千万不能闭门造车，害怕别人笑话。要正确认识自己，不行就不行，以积极的态度，老实诚恳地向老教师学习。将不断积累的经验，吸取的教训运用于自己的教育教学的实际工作中。对一个新教师来说，坚持听老教师讲课，可促使自己尽快成长。那么，新教师在听课时应该怎样听呢？

我认为听一节课，应该有一个明确的目的，对新教师来说，重点需要关注两个方面：

第一，关注老教师的教。

新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要目的是要看老教师怎样教。听课时要认真学习以下几点：

1、学习老教师对教学环节的设计

听课时要关注老教师对教学情境的创设、新课的导入、新知的探究、巩固、应用与拓展等教学环节的设计。看他们是如何做到随机应变，灵活调整，调控教学，达到激活教学的目的的；看各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，老教师为什么这样安排教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使教学结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生的学习实际的，各个步骤或各环节之间怎样安排得有条不紊，一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候

学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，所有这些都是如何做到合理安排、科学调配的。

2、、学习教学中怎样重点突出、难点突破

听课时要体会老教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知识；解决问题时要关注老教师如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知识，从而突破难点的。这要求我们新教师必须认真体会，细心揣摩。

3、细心领会教学方法与学习方法

听课时要关注老教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展的；怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生的学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示等。

4、学习辅助手段的应用与板书设计

新教师在听课时，还要认真琢磨老教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高教学的实效。还要关注老教师如何设计板书，如何做到详略得当，层次分明，脉络清晰，提纲挈领，重点突出的。

5、学习如何进行练习设计与知识拓展

新教师在听课时还要注意老教师对练习的设计是怎样做到既有针对性，从而注重基础，巩固新知，同时又不乏层次性与拓展性，以达到培养学生能力的目的的，我们设计的练习必须形式多样，让学生能够应用所学知识解决日常生活实际问题，提高他们解决实际问题的能力。

6、观察老教师的身体语言

老师们在讲课中，往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感，教师往往会使用各种身体语言进行强化，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐等等。教师的举手投足都是教学进程的一部分。新教师应当细心体会，锻炼自己的课堂行为举止。

第二，要关注学生的学。

对于学生的学习活动，新教师更应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问？学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。

总之，新教师在听课时要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。

二、深入钻研教材，备好每一节课

我们学校的新老师，都来自于名牌大学，专业知识非常精深，知识面也非常宽广。当拿到教材时，感觉这些东西太简单了，根本没有什么研究的必要。可是，课后发现学生做题时啥都不会，老师提示后才会有思路，这就说明学生根本没有把知识学到，该掌握的内容没有掌握。这些问题就出在新老师在钻研教材、备课的时候不够细致，不够深入。备课是一个再创造过程，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；新教师应该明白，备课不等于写教案，备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等等，写教案只是备课的最后一个环节。在钻研教材时，要摒弃一种观念，认为自己理解，自己知道是怎么回事就完了。要把自己怎样教，学生怎样学弄透彻。这就需要注意以下几个方面：

1、内容安排不要太多。

许多新教师认为知识简单，一节课讲很多的内容，这是不好的。内容太多会转移学生的注意力，分散学生思维，学生就不易抓住重点，不便突破难点。学生就会感觉好像懂了，其实就没有弄懂，形成那种似是而非的情形。因此，一节课就安排一个内容，一个知识点，解决一个问题，这样就能够给学生留下深刻的印象，学生也会全力以赴的研究这一问题，效果就会得到显著提升。

2、确定好教学的目标。

认真思考教材要让学生掌握些什么，要让学生学会些什么，要让学生形成哪些方面的能力。研究学生懂了什么，还有什么没有弄懂，学生还想知道什么，学生自己已经解决了什么。这些东西除了翻阅教师用书以外，还要研究教材的前后联系，学生的生活经验，知识准备等。

3、选择适当的教学方法。

在教学方法上的选取，应该以学生为对象，千万不要以老师自己为主，我们要借助教材，学生能否通过自主探索、动手实践、小组合作来解决，是否需要老师点拨和引导，哪些问题还需要拓展与延伸，要注意教材的深广度。我们要考虑到学生的知识水平、认知能力、生活经验、年龄特点等诸多方面的影响，对教学中问题作出预设等等。

4、注意新旧知识的联系。

在接触新知识时，应及时让学生回忆与旧知识的联系，教师要思考如何建构这个联系，并且思索怎样让学生与自己的生活实际、生活经验等联系起来。这样为学生学习新内容打下坚实的基础，也降低学生对新知识的陌生感，让学生感觉到新知识与我们的生活息息相关，新内容只是在某一点上是新的，与旧知识有着千丝万缕的联系。

5、细致思考每一个知识点。

对每一个知识点，其新在何处，对学生而言，难在何处。老师要对新的知识点作全方位的研究，重点研究怎样突破，采取什么样的步骤来实现。老师千万不要以为自己明白，就以为学生学起来就很简单，要仔细思考学生在哪里会发生歧义，学生在理解中哪些地方是瓶颈。

因此，新教师要上好课，把课上得合情合理，必须深入研究教材和学生，切实把握住教材，分析学生的方方面面。在备课中，注意理清思路，精妙设计，结合学生，循序渐进的设计课堂。

三、充满激情的上好每一节课

当新老师初次踏上讲台时，该怎样才能上好自己精心准备的一节课呢？

1、要有良好的心态。

或者说，要有把课上得最好的信心，即使上课期间出现了意想不到的波折，也不能动摇。从某种意义上来说，心态决定效果。所以，我们每上一节课，必须要使自己保持良好的心态，树立能把课上好的信心。

2、按教案上精心准备的内容上课。

教案是事先计划好了的，如果不按教案所备内容上课的话，就难免出差错——当然，在执行教案时，也可以有那么一点点灵活处理教案内容的地方，但是，这灵活的一点点不能过多。否则，就会出现其他的意料不到的情况，如无法紧接原备课内容，或课时不够等。、加强双边活动，充分调动学生学习的积极性。

教学，其实就是老师的教与学生的学的双边活动。在执行教学任务时，只有教师的教或只有学生的学，那是不够的，不行的。只有教师的教与学生的学有机的结合起来，双方都动起来，教学才能取得很好的效果。正因为这样，所以，我们在上课时，老师一定要充分调动学生学习的积极性，使教师的教与学生的学都达到最饱和、最佳的状态。这才是教师的教与学生的学有机结合的最正确的方法。、板书要美观、精要。

好的板书是课堂教学的重要辅助手段，它可以弥补口头语言的不足，使学生的视觉跟听觉配合，更好地感知教师讲授的内容。精心设计的板书是知识凝炼的结晶，浓缩着教师备课的精华；精心设计的板书有助于扣开学生的智慧门户，在课内有利于学生听课，记好笔记，在课后有利于学生复习巩固，进一步理解和记忆；精心设计的板书能给学生美的享受，产生潜移默化的影响；精心设计的板书也便于教师熟记教学的内容和程序；精心设计的板书是教师备课的重要组成部分，是教师的基本功之一。一个好的教师应该把课堂教学语言和板书完美地融为一体。

5、恰当运用多媒体教学

随着现代教育技术的发展，老师上课的工具也日益发展、先进起来。作为老师，尤其是年轻老师，我们应紧随时代的步伐，掌握好现代教育教学的新工具，以达到更好的教学效果。

6、良好的语言表达能力。

准确、简洁、生动、形象、富有逻辑性和感染力的语言表达，可以使学生在接受教师所传递的知识信息的同时，保持轻松、兴奋的心情，形成对学习过程的浓厚兴趣，真正实现“愉快学习”。

四、多思考，多总结，多撰写教育教学小论文。

不对教学工作进行反思，不对自己的经验进行总结，不将自己的心得体会适时地撰写成论文，就永远不能成长为合格的教师，更不能成为优秀教师。所以，作为一线教师，在忙于教学工作的同时更需要静下心来反思、总结，而撰写教育教学论文就成了一个很好的手段，它可以帮助我们深化自己的认识，锻炼自己的思维，可以把自己的思维成果转化成文章，从而被别人所认可，发挥一定的社会效益，从而达到自我价值的体现。那么如何撰写教育教学论文呢？

1、撰写教学论文，离不开知识的积累，知识积累的过程本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程．丰富的知识积累，是撰写教学论文的必不可少的物质基础．要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以免遗忘，使它们真正变成自己的东西．其次，要勤于积累资料，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行整理加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤立的东西变得联系起来，进而形成体系，整理成文，在报刊杂志上发表。

2、在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受．对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的宝贵财富．要知道由亲身经历实践所得，是弥足珍贵的，这包括上课、实验、批改作业、听课、评课、解题等方面的经验。比如，在平时的教学实践中，我将自己独到的体会，教学中的灵感、顿悟、习题的巧思妙解，知识内容的归纳、课外辅导的典型经验进行总结，写出了《两性物质和与酸碱均能发应的物质》、《例说第二周期元素的反常性》、《由元素周期表所想到的》、《浅析无机含氧酸盐的热分解规律》等四篇论文并发表于《中学生理化报》上。并将自己的经验总结与各地名师交流，共同编写了《名师导航·高中解题方法·规律·技巧》一书，由北京中国大地出版社于2006年2月出版发行。此外，通过对习题的研究，整理出了《解析一道推断题》、《解析两例讨论型的计算题》、《判断无机酸强度大小的几条经验规律》、《由一道竞赛题谈金属的腐蚀》等四篇论文分别发表于《理科考试研究》、《数理化解题研究》、《甘肃教育》、《中学化学》上。平时经过细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题．写出了《烷烃一氯代及二氯代产物同分异构体种数的判断》、《小议碳化物》、《漫谈卤素中氟及其化合物性质的差异》、《无机化合物的水解性》、《简议氢化物》等五篇论文并发表于《中学化学》杂志上。平时我通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解．撰写了多篇教育教学论文，并多次在省市论文评比中获奖。

总之，发现问题的关键在于“留心”．只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的．撰写教育教学论文是一项艰苦的创造性的劳动，需要花费很多的时间和精力，也会遇到很多困难，一定要有毅力和决心，才能取得成功。

在我们学校，新教师快速成长是必要的而且是紧迫的。我认为，在工作中，只要向老教师多请教，多学习。经常和其他教师讨论教学中的问题，反思自己教学中的不足。上课前，只要深入钻研教材和学生，认真分析教材的关键在哪里。平时，勤思考、多学习、多总结，就一定会尽快成为一名合格的老师，一名优秀的老师。

谢谢大家！