第一篇：四年级数学试卷编写说明

四年级数学试卷编写说明

试卷命题是用教材中的基本问题和实际背景，设计新鲜的插图，激励学生的考试心态;用问题的形式考查学生分析、比较及联想的能力;通过操作，培养学生的动手能力;用问题结构的填空检查学生的思维能力。

一﹑题型设计特点︰

1、贴近学生的生活实际：通过学生生活的背景和所学的教材是命题的源泉，从学生熟悉的生活现象中收集素材编制题目，从现实生活中提出数学化的问题进行命题可以让学生感到数学就在我身边，数学学了有用。如︰试卷的第6题就是体现了数学应用与生活，服务于生活。

2、启迪学生的创新精神：创新基于实践，始于问题，系于想象，成于实验，启迪学生的创新精神。我们的试卷命题中除了有基本题、发展题，还设计了一点智慧题，为的是激发学生思维的敏捷性，使学生能多角度地思考问题，题型可为：一题多解，速算巧解，寻找规律，选择解题策略等。使试卷体现出“实”与“活”的特色。第3题的5小题。

3、命题具有人文性：试卷的小标题可以加上提示语，如：第2题用“火眼金睛”，第3题用 “精挑细选”，第4题用“神机妙算”，第5题用“心灵手巧” 提醒同学们认真做题，慧眼识题，让学生们做完再仔细查一查吧!等一些激励亲切的语言，营造出人文的考试情景，使学生感受到教师的关怀体贴，增强了考试的自信。

二﹑试题分值和难易度︰

试卷的命题难易适中，体现既能“保底”(保数学课程标准的底)，又能“拔尖”(突出思维敏捷的学生)的原则，一般的学生都能做出基本题和发展题，优秀的学生可以做出智慧题，这样命题才能面向全体学生，同时也有层次性。

第二篇：四年级数学试卷命题说明

呼兰区202_年小学四年级水平测试数学试卷分析

一、命题的指导思想

本试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、此套试卷考察的主要内容及考察的目的

本次试题覆盖四年级数学第一至第九单元的知识点，共六大题。分为概念理解、计算能力、画图操作、实际应用四个方面.试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，适合中上学生解答。

三、每部分知识（每个大题）考察的主要内容及检测的目的

1.填空部分：共有20空需学生填写，其中第5小题、第7小题、第9小题难度大，失分率较高。其他小题学生容易掌握，得分率较高。2.判断部分：第1.3小题可能会有些孩子因为读题不认真而失分。3.选择部分：第1小题和第5 小题可能会失分，乘法运算律孩子掌握得可能不够好。4.计算部分：在对于简便计算这，可能有些孩子对于运算律掌握不太好，会有些失方。

5.画图操作题部分:题都不太难，应该问题不大。

6.解决问题部分：基本都是书中重点题型，但是对于最后一道鸡兔同笼可能会有些孩子失分。

四、今后教学应注意的事项及建议。

1、培养良好的学习习惯。尽量提供学生充足的时间去练习。在平时的课堂练习中注重练习的质量，不要盲目追求练习的数量。

2、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。

3、进一步夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

4、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系不断提高数学实践能力。

5、继续加强学生对动手操作能力的培养。

6、重视考后反思，师生共同分析试题

第三篇：四年级数学试卷

：名姓：级班：校学202_-202_学年北师大版四年级上册数学期中试卷

同学们，你们的努力为自己收获了知识。请你拿起你手中的笔，用自

己的信心认真答卷，仔细检查，为自己收获最好的成绩！

一、填一填。（20分）

1、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

2、一亿里有（）个一百万，十万里有（）个一千。

3、919820009读作:（），这个数的最高位是（）位，8在（）位上，表示（）。4、1周角=（）平角=（）直角5、0、1、3、97组成最大五位数是（），组成最小五位数是（）。

6、千万位上是9，万位上是6，个位上是5，其余各位上都是0，这个数

写作：（）。

7、将一张圆形的纸对折，再对折，再对折，得到的角是（）度。

8、一个整数省略万位后面的尾数是15万，这个数最大是（），最小是（）。

9、（a×b）×c=a×(b×c)表示（）律。

10、经过一点可以画（）条直线，经过两点可以画（）条直线。

二、判一判，对的打“√”，错的“×”。（8分）

1、一条直线的长度为8厘米。（）

2、126＋425＋575=126＋(425＋575)运用了加法的交换律。（）

3、两条平行线永不相交。（）

4、角的边越长，角的度数越大。（）

5、39□815≈39万，□里最大能填4。（）

6、近似数一定比准确数大。（）

7、用放大10倍的放大镜看15°的角，这个角就变成150°。（）8、600600600中的3个6都表示6个百。（）

三、选一选，请将正确答案的序号填在（）内。（10分）

1、一个四年级的小朋友身高大约160（）A、厘米B、分米C、毫米

2、A点到直线L的线段有4条，其中最短的一条是（），最长的一条是（）。AA、ABB、ACC、ADD、AZ3、在3和6之间有（）个0，这个数 才能是三千万零六。

A、3B、5C、6D、7

B

C

D

Z4、（34×25）×4运算时可以应用（）定律使计算简便。A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律

四、算一算。(30分)

1、看谁算得又对又快。（6分）0×385＝26×50＝980÷5＝25×4=365×1=74+26=240×20=11×300=28×50=125×8=4200÷70=600×50=

2、估算。（4分）

986×52≈87×69≈996×51≈603×42≈

3、竖式计算下面各题。（8分）

：名姓：级班：校学112×25=460×21=403×82=48×23=

4、用简便方法计算下面各题。（12分）

25×29×425×125×4×8

37×28＋37×2（80＋8）×12

5五、按要求做题。（6分）

（1）过指定的一点A分别画出下面这条线的平行线和垂线。（4分）

.A

（2）请你画出一个105度的角。（3分）

六、用一用。（25分）

1、益民商店每付乒乓球拍39元，李老师准备给学校乒乓球队买16付乒乓球拍，他带了600元钱，李老师带的钱够吗？

2、商店运来苹果橘子各40筐。已知每筐苹果重15千克，每筐橘子重20千克。这两种水果共重多少千克？

3、一把椅子52元，一张课桌148元，学校买了35套座椅，买课桌比买椅子多花多少元？

4、甲地距乙地500千米，一辆汽车3小时行驶180千米，照这样计算，8小时能否赶到？

5、修路队第一天修路453米，第二天修的路比第一天的3倍少405米，两天一共修了多少米？

第四篇：虹口区四年级数学试卷

四年级（上）测验

一：计算50%

（一）口算8%

4500150125484990502780025463633722823939

（二）竖式计算8%

70501054700290

（三）解方程8%

x18188187248x30

2（四）递等式计算24%

198019801827353784645310

280025724724042742712471

847442125125879

（五）列综合算式10%

1.350减去16与5的积，所得的差再乘以15，结果是多少？

2.168与22的和除以73与35的差，商是多少？

二：填空14%

1.24个十分之一是（），把它改成以千分之一为计数单位的数是（）

2.把分数写成小数，把小数写成分数0.8（）50。（）10003、2、0和小数点组成一个最小的纯小数是（）3.用

7、，最大的两位小数是（）。

4.一个小数十位，个分为上都是3，千分位上是5，其余各位均为0，这个数是（）。

5.如果一个数的小数点向左移动三位再向右移动两位得17.23，那么原来的小数是（）

2.80、2.08、0.28、280中，6.在0.82、（1）能化简的数有：（）

（2）把以下各数小偶那个大到小排列：（）

7.760294000用四舍五入湊整到万位是（），该写成万作单位是（）

8.两个数相乘，商是156，余数是15，如果被除数、除数同时缩小3倍，商是（）与数是（）。

三：应用题：36%

1.某小学一次买课桌椅260套，第二次买来300套，第二次比第一次多付4800元，两次买来的课桌椅共共多少元？

2.亚洲面积有4347完平方千米，比欧洲面积的4倍多283万平方千米。欧洲的面积比亚洲面积多多少万平方千米？

3.把一根长为200厘米的铁丝围成一个长方形，已知这个长方形的长比宽长30厘米，这个长方形的长和宽各是多少？

4.仓库有煤4000千克，计划烧20天，实际每天比计划节约40千克，实际可以多烧几天？

5.慢车每小时性56千米，快车每小时64千米。从甲站到乙站慢车用8小时，快车比慢车少用多少小时？

6.小丁丁和小亚两家相距1860米，一天两人同时离家相向而行。小丁丁每分行80米，经过12分两人在途中相遇。小亚每分行多少米？

答案

一：计算50%

（一）***2826

（二）74025016440

（三）263624

（四）19512900 112***0

（五）（1）[350(165)]15

[35080]15

27015

4050

（2）(16822)(7335)

19038

5

二：填空

1.2.42.400 2.8

100.05

3.0.2377.320

4.30.305

5.172.3

6.（2.80）（20808.280.228.082.0

7.76029万76029.4000万

8.1565

三：应用题

1.67200元，2.3331万平方千米

4.5天5.1小时）3.长65厘米，宽35厘米 6.75（米/分）

第五篇：四年级数学试卷分析

202_-202_学第一学期四年级数学

期末质量监测总结

一、考生人数及考试情况分析：考生共80人，平均分86，优秀率46%,及格率96%本次命题从不同方面对学生的基础知识进行重点考察。所涉及到的题型有：

一、填空，二、选择

三、计算，四、动手操作，五、解决问题等方面，试卷涉及到本学期所学的内容，以不同的形式引导学生自主的重视数学基础知识和技能 以及学习过程方法的掌握，题目难易程度适中。

二、卷面考试成绩总体评价及原因分析具体分析如下：

（一）、认真填空 ：考察到了大数的认识以及升毫升、倍数、因数分解、质因数的问题、三位数和两位数除法的内容 统计柱状图、计算 以及算平均数、大数问题。从不同的方面考察了这些基础知识 其中 第九题 摆 鲜花 属于栽树问题，错的较多。原因是 两侧摆鲜花，两端都摆。角的计算、有的同学做出第一步，角二等于30度 但是第三步角三等于多少度不能算出来。第六题、直接写出商和余数 错的比较多 扩大了十倍 商不变。第五题 有的同学不会算 倍数问题、没有学好。错误的主要原因是基础知识掌握的不牢 没有认真审题 学知识不够灵活解决问题，（二）、仔细选择： 一容量的升与毫升 的问题，单位变换错的比较多

拐弯比较多。有些同学考虑到两位数除法问题。第四题 相邻两个自然数的积一定是偶数 此题错的比较多 原因 是考虑不全面，不能够 把奇数、偶数、质数、合数的定义准确的掌握。不会找特殊的数字。比如零是偶数、1既不是质数也不是合数，此题出的不错，考察基本概念比较全面。第十题 1万张纸的厚度大约是一米、一亿张纸的厚度大约是 1万米。此题考察倍数问题，她们能够算清楚是 1万倍，就是1万米。

（三）、细心计算 一 直接写出得数 错的较少 基本都能掌握方法 二竖式计算 特别是学生 计算 第二个有的同学 没有分清是计算的先后顺序

（四）、动手操作 画一个 135度的角 基本没有错的 第二 从采石场

向 公路 修一条最短的路 也就是做一条垂线 也基本没有错的 内容较简单

（五）、解决问题 第一题 工程问题 都能算对 第二题 照这样计算

他一年的话费是多少元 有些同学 不知道 一年有多少四个月也就是一年有 几个四个月 三题错的较少 第四个 错的较多 没有算出 25天 每天用多少张纸 第五集 是求平均数问题 有的同学 没有 意识到 不会做可能是时间没有够用，第六题作图 基本都能做对 求平均数 也基本都能做对 错的较少 用数学问题 用所学知识对问题进行分析与解决问题 学生 解决问题的能力 有待加强 不能很好的理解 体育 找出题中的数量关系 尤其是中等偏下的学生在遇到问题的时候 不会处理 能够解决问题 特别是解决生活问题更为逊色

三，经验教训和采取措施

（一）提高学困生的成绩；从分数的公布情况看：我班学生成绩在五六十分。这些学生基础知识掌握不扎实 应变能力比较差，怎样有效转化学困生，还需要探讨。在以后的教学活动中找出多种教学方法 尝试有效教学方法，解决学困生学习能力问题。

（二）、学生的计算水平有待进一步提高。

（三）、部分知识的教学引导学生探究的过程要重视教学方法的改进正确理解概念培养解决问题的能力学生良好的数学学习习惯养成认真读题思考计算仔细检查的习惯培养思维敏捷提高解决问题的能力。