第一篇：团队管理课程小结

团队管理课程小结

三周的团队管理课程，带给我的是深深的思索和感悟，让我亲身体会到了团队的力量和队友间的深厚友情。

这次课程中，我们全班同学被分成了7个组，通过平时的表现、回答问题、才艺展示等加减分，以此来评选最优团队。我和我的队友们通过积极参与、组织、计划、配合、鼓励、沟通完成了一个个任务，这个过程中我们队友间也有过不同的意见、犯过错误，但是每次在队长的带领下大家都融入了团队，为了共同的目标努力。

这次课程让我对团队有了新的认识和理解：

1.没有完美的个人，但有完美的团队；

2.我是团队中的一员，我是团队工作的参与者；

3.要有包容之心，人人都会犯错误，队友犯错不应只是埋怨和指责，应该帮助和鼓励，同时给他建议正确的方法；

4.确定团队目标，完成自己的目标；

5.团队凝聚力，每个人都要维护自己的团队，任何一个人的错误都会给团队带来损失；

6.有效的沟通；

7.分享。

在户外拓展训练中，最感人、让人难忘的就是“走迷宫”这个项目了。开始时，我很难想象如何在没有任何声音提示的情况下，在最短的时间内，让全部的伙伴都能够顺利地通过迷宫，这是我们面临的难题。这个时候，需要我们默契的合作，在整个过程中，我们没有一个人喊累，不管是男生还是女生，每一位队友都付出了自己最大的努力来帮助其他的队友，虽然期间有过许多的失误，但是我们没有相互埋怨，最终顺利的完成了这个艰难的任务，同时也体会到团队、队友、自己的责任和价值。

在主题“沟通突破”的课程中，我们很多人留下了眼泪。每个人的人生经历中都会错过和忽略很多人，因为我们忽略了别人，放不开自己，太在乎自己，到后来回忆以往总会留下遗憾。如果我们能与别人真心交往，多些耐心和理解，那么就会得到幸福，就不会留下遗憾。

三周的课程让我有很多的收获，让我对生活、工作、为人处事都有很多的感悟。当然，这要感谢老师为我们的付出！

第二篇：听团队管理课程后心得体会

听团队管理课程后的心得体会

若把公司比作一个人，那每个员工就是组成人体的各个细胞，公司的各个部门就是人体的各个器官。一个人就是一个大团队，各个器官就是团队的组成部分，也可看做是小团队，小团队中的员工就是组成器官的细胞。一个人不能离开任何一个器官而正常的活着，每个器官都有他独特的功能，是其他器官无法取代的。同样，公司的各个部门也有其特殊的地位，是其他部门无法代替的。

企业最重要的就是人。在韩国经济危机里许多企业的员工自愿降薪与企业共度难关，因为他们确确实实把企业当成自己，当成自己生活的一部分。而没有向心力，没有凝聚力企业就如同一座沙雕城堡，平时看不出什么，一但出现危机那就是大难临头各自飞。

现代化管理制度最大的特征就是“人尽其用，各行其事”。

其实偶尔的全员活动也并不尽是坏处。但首先得明晰责任。不是其他部门责任应该奖为主，而是部门本职工作就应严格考核。这样才能体现多劳多得，奖勤罚懒的基本原则,也能在体现各施其责、各行其事的同时也能调动那些完成好本职工作且有能力做其他事情员工的积极性，为其提供发挥其他能力的平台。

就如同一场球赛，总有几个球员是固定的得分点，其他的人就老老实实的防守，抢板。这样球赛才有胜利希望。如果每个球员在场上都是抢着出手或都是专注于本职以外，那么这就是标准的烂队

听团队管理课程后的心得体会

一个企业就如同一个

NBA篮球队。企业的目标是为了发展盈利，篮球队的目标是为了胜利。

一个5人篮球队由组织后卫；得分后卫；小前锋；大前锋；中锋组成。每个位置都有其技术特点和职责，各个位置就如同公司的各个部门在一个企业中有其特定的功能。球场上的五个人为了共同的目标——胜利，而各司其职，得分的努力得分，防守的用心防守，为胜利积蓄力量。每个位置都有每个位置的特点，每个位置都可以得分，但同样一次进攻，不同的位置有不同的处理方法。也就是说完成目标的方法可以是多种多样的。但不同分工之间或是互为起始，或是前始后终，都必然存在联系。你站在这个角度看一个企业，感觉这个工作可以由这个部门完成，也可由另个部门完成，而当你再换个角度来看就会觉得这个工作能且只能由这个特定的部门完成。就如打比赛一样，站在得分的角度来说，后卫和中锋谁完成都一样，而站在内线防守，保持威慑力的角度来看，内线只能由中锋来负责。就如同一场球赛，总有几个球员是固定的得分点，其他的人就老老实实的防守，抢板。这样球赛才有胜利希望。如果每个球员在场上都是抢着出手或都是专注于本职以外，那么这就是标准的烂队。一个企业也是一样，每个部门有其特定职能，是其他部门所不具有的。如果一个企业，销售部在努力做生产，生产部在努力做销售，那这个企业就离破产不远了。只有各个部门都做好自己的本职工作，企业才能健康运行，向前发展。

每个NBA球队都有一个建队核心，拥有球队的话语权，球队围绕核心球员设定战术，为其配置合适的球员共同比赛。球队核心就相当于公司的领导。核心球员有超出普通球员的职业技能，要求领导有超出普通员工的职业能力。核心球员的风格，就是一个球队的风格。一个部门领导的风格也将会成为这个部门的风格。一个优秀的核心不仅仅只要求具备优秀的篮球技能和风格，还要求有特定的责任感，因为权力越大，责任就越大，这是我的球队，在球队遇到困难的时候必须挺身而出，带领球队走出困境，迎向胜利。领导也是如此，因为领导就是责任，而且职位越高，权力越大，所担当的责任也就越大，部门遇到难处时运用其职业技能和精神品质，带领部门团队成员共同努力走过难关。一般球队不会交易掉其建队核心，一个球队少了其他球员，只要核心球员在，就有其建队基础，很容易在建起一个球队。领导也是一个部门的精华所在，有他在，就可以很快再建立一个团队。在一场比赛中，一个球队的其他队员可能会被对方队员下黑手，这时候球队的精神核心就需要挺身而出，为其打抱不平，因为一个球队是一个整体，共荣辱。一个部门的员工遭到不公正待遇的时候，就需要这个部门的领导挺身而出为其据理力争，员工必对部门领导心存感激，提高了团队的归属感，加大了团队的向心力，部门成员遇到困难时，部门领导可对其指导解决困难，因为个人的困难就是团队的困难，一个部门就是一个整体。与课程中亮剑视频同理，一个部队是一个整体，每个军人都不可或缺，不抛弃，不放弃。

核心球员也是从普通球员做起的，只有经历过普通球员的考验，了解成为核心球员所需的各个要素，具备了这些要素，才能成为核心球员。领导也是从员工里选拔出来的，都需要经过员工这一岗位的历练和考验。如果缺乏这种历练和考验，就不可能对部门的运行有深刻认识，就难以胜任领导的职位。

普通球员如果有天赋通过技能学习，勤奋练习和经验积累后也能够成为核心球员。可以说不想做核心球员的球员不是好球员，普通球员向核心球员过渡，要求承担队中更多的责任，实现自身追求与抱负。如果一个对中多个球员都有这种追求与抱负，就有利于涌现更多的优秀球员，推动球队驶向胜利。一个企业中如果多个员工都有这种追求与抱负，这个企业将是充满活力的，必会推动企业蓬勃发展。

一个球队除了球场上的5个球员外，还有替补球员。在场上主力球员体力不支，发挥不佳或因战术原因由教练安排上场比赛。在经过球场上的历练和平常的训练，替补球员也可以成为主力球员。一个企业也是一样，需要有其人才储备，适当的时候可以让他们承担某些事物进行历练，从而观察这些员工的才能和品质，以备量才而用。一个球队要打进季后赛靠的不只是主力球员，还有一个球队的板凳深度。一个企业想要持续发展，人才储备不可或缺。

一个球队中核心球员比普通球员肯定重要，但你无法否认普通球员也不可或缺，一个球队在比赛中肯定少不了蓝领球员去做脏活累活。如果说核心球员决定一个球队前进的方向，那么，普通球员就决定球队走向胜利的速度。一个企业中的精英肯定比普通员工重要，但一个企业少了普通员工也无法运行。重要程度虽然不同，都不可或缺。

一个球队还有其教练，也可称为球队的组建者，为球队设定核心球员，围绕核心挑选角色球员，制定几套战术。教练就相当于企业的最高领导人，由他组建企业的各个部门，为各个部门设定核心，由部门核心组建部门团队。各个部门团队又组成了企业团队。他决定企业前进的方向，各个部门就决定企业前进的速度。教练在球队与不同风格的队伍比赛时设置适合的战术，以应对不同的挑战。企业最高领导人在企业遇到不同的挑战时设定不同的策略，以帮助企业应对难关。

每个球队都有自身的风格和精神，让每个球员都深入其中，成为球队的主人，这样在比赛中，各个球员的劲往一处使，才能让球队走向胜利。一个球队如果起了内讧，必将在比赛中吞下失败的苦果。所以每个企业都需要有其企业文化，让一个企业具有向心力，凝聚力，让每个员工都自动自发的成为企业的主人。在韩国经济危机里许多企业的员工自愿降薪与企业共度难关，因为他们确确实实把企业当成自己，当成自己生活的一部分。而没有向心力，没有凝聚力企业就如同一座沙雕城堡，平时看不出什么，一但出现危机那就是大难临头各自飞。

球队和企业的管理其实都一样，管理制度最大的特征就是“人尽其用，各行其事”。在各施其责、各行其事的同时调动那些完成好本职工作且有能力做其他事情员工的积极性，为其提供发挥其他能力的平台。

第三篇：管理经济学课程小结

管理经济学课程小结

经过这七周管理经济学课程的学习，让我们初步了解了微观经济学的基本观点与基本理论，同时让我们认识到管理经济学不仅是一门简单经济学理论课，同时也是一门注重实际应用的课程，它是链接经济学理论和企业管理决策实践的桥梁。

本门课程我们主要进行绪论和1、2、4、5、6章的学习，对于每一章的学习，我们都有不同的收获和感受，现在课程已经基本结束了，我觉得有必要进行一个课程的最终总结，以达到整合提高和总结提炼的效果。

绪论部分，主要学习了一些经济学的基本概念和基本方法，其中最重要的就是边际分析法的应用和不同的利润之间的区别和应用。第一章 市场供求及其运行机制

本章主要讲解了市场需求、供给、和价格三者的相互关系，其中需求量及其影响因素、需求函数、曲线；供给及其影响因素供给函数、曲线；最重要的知识点就是供求法则的相关分析与应用也就是需求-供给分析法。这让我们知道了如何应用经济学方法去解决现实生活中遇到的需求价格供给之间的关系。第二章 需求分析

本章主要介绍一些关于需求弹性的一些类型：价格弹性、收入弹性及其交叉价格弹性的知识和应用，我们使用“需求弹性”作为工具来说明需求量对某种影响因素变化的反应程度，即E=Q%/X%。三种类型的弹性分析分别从价格、收入和相关产品价格变化入手来分析对需求量的影响。同时也介绍了影响不同弹性的因素。

第四章 生产决策分析

本章内容主要讲解了生产技术及其决策分析，生产函数、单一可变投入要素的生产决策、多种投入要素的最优组合、规模与收益的关系、规模收益的类型、影响规模收益的因素和生产函数与技术进步的关系。

一、生产是指一切能够创造和增加效用的人类活动，生产的整个过程体现为从投入到产出的一系列活动。生产要素是指在生产中投入的各种经济资源，包括劳动、资本、土地、企业家才能。生产函数是指在既定的生产技术条件下，一定时期内各种可行的生产要素组合和可能达到的最大产出量之间的物质数量关系。生产函数的一般表达式： Q=f(x1,x2,…,xn)Q ——代表在既定条件下，任一投入要素组合所生产出来的产品的最大产量。

x1,x2,…,xn ——代表各生产要素的投入量。

资本K和劳动L两种投入的生产函数：Q=f(K,L)。三个基本概念：

1、总产量(TP)：投入一定量的生产要素以后所得到的产出量之和。

2、平均产量(AP)：平均每投入一单位生产要素所得到的产出量。

3、边际产量(MP)：增加或减少一单位生产要素投入量所带来的总产量的变化。

边际收益递减规律：在一定技术水平下，若其他生产要素都不变，连续增加某种可变生产要素的投入会使边际产量增加到某一点，超过这一点后，再继续增加该种要素的投入会使边际产量不断减少。

二、等产量线：表示在其他条件不变时，生产同一产量所需投入的两种生产要素之间的各种可能有效组合方式的轨迹。其特点是（1）等产量线凸向原点，其斜率绝对值递减。（边际收益递减所导致）（2）等产量线是一条向右下方倾斜的曲线，其斜率为负。（3）距离原点较远的等产量线代表的产出水平较大。（4）在同一等产量图形中，任何两条等产量曲线不能相交。

三、如果各生产要素都以同样的比例增加，则产量的变化有3种可能：

（1）产量的增长比例大于生产要素的增长比例，这种情形称为规模收益递增。

（2）产量的增长比例等于生产要素的增长比例，这种情形称为规模收益不变。

（3）产量的增长比例小于生产要素的增长比例，这种情形称为规模收益递减。企业在生产规模扩大的过程中，一般要经历规模收益递增、不变和递减3个阶段。第五章 成本利润分析

本章内容主要讲解了成本与利润分析，成本是企业为获得各种所需要的各项资源而付出的代价。针对于不同的会计或决策目的，必然会产生不同的“成本”概念，在本章中，主要涵盖了11个“成本”的概念。包括相关成本与非相关成本、机会成本与会计成本、增量成本与沉没成本、变动成本与固定成本、外显成本与内含成本和边际成本。成本与利润分析方法主要讲解了贡献分析法和盈亏平衡点分析法。

1、相关成本是指适宜于作决策用的成本。（用市价计算出的成本）非相关成本是指不适宜用于决策的成本。（有过去价格计算出的成本）

2、机会成本是由资源的稀缺性和替代性引起的。在现实的经济活动中，为获得一定的成果所付出的代价，不仅包括经济活动本身的资源投入，还应包括所放弃的收益（机会损失）。

会计成本是会计师在帐簿上记录下来的成本。会计成本不能用于决策，但它是确定机会成本的基础。

3、增量成本是指企业因作出某一特定的决策而引起的全部成本的变化。属于相关成本。

沉没成本是不因决策而变化的成本。属于非相关成本。增量收入是指因作出某一特定决策而引起的总收入的变化。

运用增量成本进行决策的方法是把增量成本与增量收入加以比较。

4、固定成本是不随产量增减而变动的成本。可变成本则随产量增减而变动，是产量的函数。

6、边际成本是指在一定产量水平上，产量增加一个单位，它给总的成本所带来的多大变化。数学表示：MC = △TC/△Q 或MC = dTC/dQ 同时还简单介绍了规模经济和范围经济的相关概念简单应用。最重点的内容是贡献分析法和盈亏平衡点分析法。贡献分析法是增量分析法在成本利润分析中的应用。贡献是指一个方案能够为企业增加多少利润。即 贡献（增量利润）=增量收入-增量成本

贡献分析法是通过贡献的计算和比较来判断一个方案是否可以接受的方法。（1）如果贡献大于零，说明这一决策能使利润增加，因而是可以接受的。（2）如果有两个以上的方案，他们的贡献都是正值，则贡献大的方案就是较优的方案。

盈亏平衡点分析法又称量（产量）—本（成本）—利（利润）分析法，它是根据产量、成本、利润三者之间相互关系来评价选择方案进行决策的分析方法。盈亏平衡点分析法主要具有以下功能：

（1）研究产量、成本变化与利润变化之间的关系；（2）确定盈亏平衡点产量；

（3）确定企业的安全边际：企业预期（或实际）销售量与盈亏平衡点销售量之间的差额。

第六章 市场结构和企业行为

本章主要介绍了一些市场结构的分类、不同竞争条件下企业行为模式，重点是完全竞争条件下企业的短期决策和长期决策的相关理论和条件结论。短期产量最优是P=MC=MR 长期均衡是P=AC=MC 关于企业行为分析也是基于这些基本理论。

结束语：结束了本门课程的学习，让我们收获颇多，这大部分功劳是任老师辛勤的付出，在此真诚感谢老师，祝愿老师工作顺利、身体健康！对这门课上课方式的建议：继续课堂多媒体的教学的同时也要注重效果，可以多加一些讨论，分享之类的环节，加大同学们的兴趣与积极性。

工业09-2班

吴佳伟

01090391

第四篇：团队管理课程的心得体会

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团队管理课程的心得体会：

通过这几周的学习与实践，让我觉得学习团队管理这门课程是非常有必要的。因为它不仅促进了我们人际的交往，也提高了我们的管理能力，所以我们首先就要处理好团队成员的关系，这样有利于每个成员各尽其能，各司其职；有利于整个团队高效、和谐地运作，有利于每个队员在合作中得以成长，在互助中不断进步，从而提高我们合作的能力。

对于老师给予的任务，我们小组先通过交流与沟通，因为如果缺乏交流，就会造成大家分工不明确、工作拖沓、甚至出现组员有不满的情绪，但经过我们面对面的交谈，坦诚相待，不仅使问题得以解决，还进一步深厚了同学的友谊，强化了团队力量，促使下一次任务的顺利完成，实践了“友谊第一’’团队精神。虽然我们职能是分散的，但我们的目标却是同一的。

俗话说：疑人不用，用人不疑。我们在这过程中都相互信任着彼此，我认为这对提高团队整体能力和协作能力有很大的帮助。还有对于领导者最忌讳的事情是出现类似“对那个人我还是有点不放心”这样的话语。如果确实不放心，那就不要把事情交给他做，一旦把事情叫给一个人了，那么就要全力支持他去做，哪怕是事情做砸了，作为领导者也要承担起该承担的责任，不能让你下面的人承担来自上面的责任，因为你的成员是你的人，你的成员的责任由你去追究，而来自上面的责任必须由你来承担。就好比上一次任务，找书、闹钟、扑克牌、联通卡及名片，虽然我们组完成的情况不理想，但我们都在努力保险礼品网（www.teniu.cc）

保险礼品网（www.teniu.cc）的寻找，分工合作，我们没有抱怨，只是觉得能共同完成已非常的开心。对于每一项的任务，都必须要有一位领导者来统领全局，成员们都互相的配合和信任，在这相处的过程中非常的愉快，也学习到了很多。

老师给予的任务，我们要按他的规定完成。因此，我们组的每个成员都要承担起这份责任，责任能体现一个人的本质，没有责任的人做不好任何事情，但责任心有强有弱，我们在完成团队任务的过程中，努力积极在提高我们的责任心。在这些都满足的情况下，我们就得讲究效率，保持比别人高的效率就能领先与别人，我认为团队工作也是如此，在尽量短的时间内完成老师交予的工作。

在这半学期的课程中，不仅提高了自己的交际能力、领导能力，还体会到了团队成员之间的默契。认识到了团队管理这门课程的重要性，让我深有感触，也让我懂的团队精神是多么的重要，对我们生活、工作、学习都有很大的帮助。

涉外旅游（1）班

2010121938 何斯茹

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第五篇：课程小结

姓名：陶浩学号：20114773班级：通信工程1班

《信号与系统》课程小结

在上册课本的学习中，首先涉足并且要掌握的就是信号的分类和有关的运算，其中，信号的运算主要有以下三类：

1.信号的自变量改换：移位、反褶和尺度；

2.信号自身整体运算：幅度比例、微分和积分；

3.两信号之间的运算：相加、相乘、卷积。

然后就是学习的电路系统的代表，LTI（线性时不变系统），既满足叠加原理又具有时不变特性，它可以用单位脉冲响应来表示。单位脉冲响应是输入端为单位冲序列时的系统输出，一般表示为h(n)，即

h(n)=T*δ(n)+

LTI系统具有齐次性，叠加性，线性，时不变性，因果性，微分性，积分性等性质。关于线性系统响应的分解：

1.零输入响应与零状态响应；

2.自由响应与强迫响应；

3.瞬态(暂态)响应与稳态响应。

随着学习的深入，紧接而来的就是“信号的处理”，即不仅是在传输之前，还有在传输过程中的削弱信号中的多余内容，滤除噪声和抗干扰处理；或者就是将信号进行相应变换，成为容易分析和识别的形式，便于估计和选择它的特征参量。

而对信号的变换，莫过于是时域和频域的转换，典型就是傅里叶变换和拉普拉斯变换。傅氏变换将实际过程中难以分析的时域信号转化为更易识别的频域信号，而拉氏变换则是将信号变为复频域信号进行相应分析。无论是傅氏变换还是拉氏变换，都可以把线性时不变系统的时域模型进行变换，经求解再还原为时间函数。从数学角度看，拉氏变换是求解常系数线性微分方程的工具，其优点概述为：

1，求解步骤简化；

2，把积分微分方程转化为代数方程；

3，把有不连续点的函数转为初等函数；

4，建立系统函数概念（时域函数的卷积转化为变换域函数的乘积）；

5，系统函数的零、极点分布表现系统时域、频域特性。

在下册的学习里，主要就是对信号流图和系统状态变量的学习。

对信号流图，能利用梅森公式[H(s)=Σ(Ρκ*△κ)╱△]把方框图/信号流图求出相应公式并导出系统转移函数。

状态方程列写途径：1，电路图,2，输入-输出方程,3，分解算子表达式。,状态方程的求解：1，拉氏变换；2，矢量微分方程。

注：时域受限=>频域无限

时域无限=>频域受限