第一篇：齐楼初中学习心得体会

齐楼初中学习心得体会

李欣

2013年5月6日至5月8日，我和其他11名老师到齐楼初中进行了3天的学习，下面就这3天的一点感受和大家分享一下。

1、进入齐楼中学的大门，就给人一种非常干净、清新的感觉，地面上没有

一点垃圾，开始还以为是因为刚刚清洁过的原因，但是一整天下来并没有看见有学生清洁，校园里面依旧很干净，可以看的出这里的老师和学生平时都有很好的卫生习惯，不随便扔垃圾，保证了学校的干净整洁。

2、课间活动井然有序，丰富多彩，没有追逐打闹和乱吵乱叫的现象，都是

在进行各种各样的游戏和体育锻炼，有打乒乓球的，有踢毽子的，丢沙包的，到处洋溢着青春快乐的气息，让学生紧张的心情充分得到了放松。

3、黑板报很有特色，能够和实际联系起来，比如近期的黑板报各班就一

H7n9联系起来，告诉同学们一些H7n9的预防措施。而且各班的黑板报都是高质量的书写和绘画，非常整洁，没有涂抹的现象，同学们对此也保护的非常好。

4、文化墙壁丰富多彩。首先是多，能够利用的墙壁都利用起来，彩色喷绘

色彩鲜艳，让人眼前一亮，不由自主的想去看一看。其次内容很丰富，能够引起学生的兴趣。其中有一副是关于中华武术的喷绘，上面有学生都比较熟悉的一些明星，像刘德华、周润发，还有释小龙，画面也是学生比较熟悉的一些电影画面。可以看出，他们的学校无处不在都在激发学生的各种兴趣。

5、课外活动丰富。每天中午两点钟开始，每个班都在进行自己的特色的班

级活动，有些班级学习二人转，有些学习戏曲，有些班级学习乐器，这样丰富了学生的课外的生活，培养了学生的兴趣爱好。

6、课堂充分体现学生学习的主体地位，整堂课老师讲的很少，都是学生自

主学习，有自学，有展示，学生的学习积极性很高，能自觉的提出很多问题，展示也非常精彩，像个小老师，老师只是组织课堂的一位组织者。经过这几天的学习，我对新课改教学又有了新的认识。我们新课改的目的应该是：

(1)更好的激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。

不管哪形式的课堂，都应该以这几点为目的，如果实现这几点，我们的学生才有更好的未来。

总之，新的课改让人精神一振，给我们的教学带来了新的突破，给学生的学习提供了无数的创造空间，我们要不断的学习，大胆的实践，大胆的创新。虽然在改革中出现问题是难免的，但我坚信只要我们坚持下去，不断发现问题，不断解决问题，我们就一定会成功。

第二篇：齐楼初中观摩学习心得体会

齐楼初中观摩学习心得体会

靳小英

齐楼初中课堂教学呈现出的特点：

1、深挖教学资源，搭建学生的“舞台”。教师能最大限度地调动学生的积极性，学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。

2、当堂达标训练，提高课堂效率。只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。齐楼中学的当堂任务当堂完成，课后不留作业，这在很大程度上给学生留出了发展自己特长的空间，且减轻了学生的负担，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。

3、发扬小组合作精神，资源共享。能自觉完成讨论、互动、展示反馈。

4、学生书写工整（经调查，他们每天有十分钟的练字），习惯养成好。

5、课堂容量小。

通过两节课的观摩，对照自己的工作实际，我深深的体会到：

1、“教师台上讲学生台下听，老师示范学生模仿。”在大多数师生的心目中，是多么的顺理成章，天经地义。学生失去了课堂生命力，我们累的筋疲力尽。产生这种情况的根源是我们的思想在作怪。不能做到完全放手学生，总存在这样那样的担心，担心学生不能充分挖掘各知识点，担心学生不能将学习方法概括总结到一定的高度，担心学生讲解展示时浪费时间……，高校课堂的灵魂是相信学生，解放学生，利用学生和发展学生，相信学生是教师的师德；解放学生是教师的使命；利用学生开发潜能；发展学生是目的。而我却是连第一步——相信学生都没有做好。

2，我们虽然不再像过去那样把结论、答案直接告诉学生，而往往是以“启发”的方式提出问题，或者提问语气的本身就已经包含着答案。教师在“启发”式提问时往往缺少等待，提出问题后很快就以暗示性的语言迅速把学生的思路、解决问题的方法引到设计好的标准化的路线上来，然后在教师的牵引下迅速指向标准答案，一个教学过程就这样完成了。这对知识的传授也许是高效的，但是高效的背后牺牲的却是学生的独立思考能力及实际解决问题的能力的发展空间和权利。

3、“习惯成自然”。学生的习惯养成需多方的努力配合。家长的督促、班主任的检查、小组长的负责、合理的评价制度等，极力做到教育的合力，促使学生能将合作学习养成一种习惯。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。总之，学习是短暂的，但收获是充实的，在以后的教学中我会不断的学习新知，提高自身的素质，创建平等和快乐的课堂，在语文教学天地中走得更宽，更远。

第三篇：赴齐楼学习心得体会

赴齐楼学习心得体会

为更新我校教师的教学理念，深化课堂教学改革，推进校园文化建设，进一步优化办学条件，加快我校的发展，我们一行15人在李校长，张主任的带领下，赴西峰区齐家楼中学参观，学习。

当我们踏进校园时，首先被该校的文化氛围所吸引，学校的每一面墙上都洋溢着文化气息，有学生的习作，有名人名言，有箴言古训，真的不愧为“书香校园”。

其次让我们感到惊讶的是该校只有三个领导，而且每一个领导都能够与同事一起进行教育教学活动，率先进行课改，成了课程改革的领跑者。

第三个让我们感到惊讶的是他们开放式的课堂。当该校副校长给我们讲完该校概况时，他坦然的说：“我校是开放式课堂，这十一个教室都在上课，你们随便看。”我带着一丝歉意和些许怀疑与同事们一起走进他们的教室，一个，两个，„„，无论哪个班，无论我们进还是出，无论什么课，都是此起彼伏的讲解声和争论声。教室的三面墙上有四面黑板，在黑板前做题的，讲解的都是学生，他们学生是六个人或八个人围桌相向而坐，正对习题讨论，有的还争的面红耳赤，对我们的到来，同学们旁若无人，依然沉浸在学习中，讨论中，„„而他们的老师则在学生中走走停停，时而认真解答学生提出的问题，充分体现了以老师为主导，学生为主体的教学活动。

第四个让我们感到惊讶的是，该校学生的礼貌习惯非常好，课间我和一个同事去上厕所，遇到我们的学生都十分礼貌的鞠躬并说“老

师好”，刚开始还使我们有些手足无措。

接着我和一位同事一起听了郭维盛老师的九（2）班的一节化学课，郭老师上的是第六单元——《碳和碳的氧合物》的复习课，在本节课的教学中，郭老师共说了不到十句话，进行了两个环节的教学活动，首先他听写了第六单元所涉及到的七个方程式，分别有六名学生在黑板上进行了练习，写完之后师生一起对黑板上的方程式进行订正，第二个环节是学生讨论完成第六单元检测题。本节课符合新课标的要求，它以方程式为主线，以测评题为练习近平台，是每一位学生都参与其中，使教学活动再现了学生真实自然的学习过程。让我感叹的是教学活动原来可以这样的简单，真实，自然„„

第六个让我们感到惊讶的是，学生丰富多彩的大课间活动，他们以班级为单位，有的在唱京剧，有的在演快板，有的在练习诵读，有的在练习各种不同的乐器，有的在跳舞，者那里是一个农村初级中学，这分明是中央艺术学院。

最后，我们参观了他们的会议室，丰富多彩，各种活动记录，师生习作，教学实录呈现在我们面前，使我真真切切的体会到学无止境，能者为师。

通过这次学习活动使我认识到，在以后的教学活动中，要把理论与实际相结合，以培养学生的能力，提高人类科学素养为化学教学的最终目标，要把学生看成有情感，有需要的人，不能唯成绩论，唯表现论，要挖掘学生的潜力，提高学生的潜质，实现突破课堂激扬生命的目标。

通过这次学习活动及与郭、燕两位老师的交流，使我得出以下启示：

1、在课堂教学中，把课堂教给学生，无限制地相信学生，让他们每个人都参与到学习活动中来，真切的体验学习的乐趣。

2、直面实验的失败，激励生成性问题，并把学生范错的过程看作一种生成，并加以正确引导，落实素质教育。

3、充分的研读教材，挖掘教材，不死背教案，应对千变万化的课堂，成为学生忠实的听众，并在倾听中发现他们困惑的焦点，理解的偏差，并帮助他们形成科学的理论。

4、切实转变思路，抓好学生练习，逐步完善和提高练习质量，重视学生的问题意识，鼓励学生质疑，重视学生思考的过程和方法，不寻求唯一的答案，重视学生的直接经验和感受，强调学生个体经验过程的能动性，体验性，和他人的互动性，加强学生的思维能力，合作意识，创新精神的培养，从而促进学生个体的主动发展。

马莉

2011-12-19

第四篇：赴齐楼学习心得体会 郑小玲

赴齐楼学习心得体会

什社中学 郑小玲

在齐楼初中参观学习期间，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。

一、课堂教学

课改的成功是其楼初中最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看小组围坐式，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着黑板；从课堂上看如： 我听的一节语文展示课，课堂过程是这样的：预习交流—各组内交流预习成果；明确目标—老师明确指出本节任务；分组合作—小组交流，确定要展示的内容和方式；展示提升—学生把预习的成果以多样的形式表演，其间有老师点评、学生互评，达到共享交流提升的效果；穿插交流—学生间跨组交流，对学困生的帮扶；达标测评—学生对本课的概括总结。还串教室观看了几个班的展示课。过程大致是：老师指出复习的内容，学生预习，同时每组出一名学生把老师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评。

从中我认识到：

1、这样的课堂给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。

2、小组学习组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。

3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神等。

4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去展示，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评。所以教师要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。

二、浓厚的校园文化氛围

走进齐楼，干静整洁的校园，几排年代很久的平房教室，狭小的操场，到处都是警示语、标语、办学理念、经典文化，让人耳目一新。我想使学生沉浸于这样的校园文化海洋中。他们一定会目标明确，一定会对自己的学习充满信心。齐楼的教室门也是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、小组学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，让学生在竞争中不断的提高、发展。这些标语具体、亲切、朴实，是暗示、开导、激励，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起。学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。

三、齐楼初中高效的自主学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在其楼初中的课堂中体现得十分到位。他们的理念都十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好

第五篇：温泉(齐楼)初中安全工作要点doc

安全工作要点

（2014-2015学第二学期）

温泉（齐楼）初中 2015年03月01日

温泉（齐楼）初中安全工作要点

（2014-1015学第二学期）

一、指导思想

我校新学年的安全工作紧跟上级有关部门的安全工作精神为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强学校的各项安全管理工作，确保校园长治久安，为全体师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境。

二、工作目标

1.学校以创建“市、区级平安校园”为抓手，切实增强“安全第一、责任重于泰山”的意识，把安全工作纳入学校管理的重要范畴，坚持安全管理工作经常化、制度化、精细化。

2.进一步健全学校安全管理网络，落实安全管理制度，完善安全管理措施。

3.加强师生安全防范意识与能力，及时消除事故隐患，做到校内外师生无重大事故发生。

三、工作措施

㈠加强领导管理，健全安全制度

安全工作是学校各项工作之首，责任重于泰山。校园安全无小事，对安全工作千万不能马虎，更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。

1.进一步完善、健全学校安全管理网络，成立由校长负总责，督查服务室、课程质量室、后勤、学生宿舍管理处一起成立学校安全工作领导小组，形成校长、督查服务室、课程质量室及后勤、学生宿舍管理处三级安全管理网络体系。明确职责，严格执行。

2.增强安全意识，落实安全工作制度，专人负责，责任到人。努力把安全防范工作做细做实，杜绝一切安全事故的发生。

3.落实安全责任，签订安全责任书。校长先与分管副校长、各部门负责人签约，课程质量室、督查服务室、总务处与各班主任和科任教师签约，层层落实，职责明确，责任到人。

4.严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责，消除一切不安全隐患，防范于未然。

5.建立预案制度，并结合学校实际进行一次紧急疏散演练。

6.建立考核制度，把安全工作列入教师的每学期工作考核与年终考核，实行安全工作一票否决制。

㈡突出安全重点，细化安全管理

对校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和住宿安全的一些基本常识，包括防诈骗，防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品、防邪教等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点，要确保重点安全工作的落实，注意检查电器线路及电闸开关箱是否完好，体育器械是否损坏等安全教育事故的防范。

1.加强责任制，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校安全措施。

2.强化教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全 工作的第一责任人，坚持学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责的原则。班主任利用好晨、午会时间谈话、主题班会等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。要加强学生的交通安全教育与管理，确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电。

任课教师应严格执行课堂教学常规，特别是室外活动课(体育、课外活动等)教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事故，由任课教师负责。

3.细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好教师的值周值日工作，做好对学生的活动监护工作，严格对学生的上下楼梯、集会等安全的指导与管理。做到常巡视、常督促、常反馈，保证学生在校安全。强化放学护送制，加强交通安全管理。

4.关注学生心理健康，减少安全事故发生。良好的心理健康是保障学生安全的内在因素，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。要进一步落实德育导师制和充实“问题学生”档案，要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、外地民工子女以及心理上出现问题的学生，解决他们在学习、生活中的困难，舒缓他们的心理压力，促使所有学生同在蓝天下，共同成长进步。

5.严格财产安全管理工作，消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。积极做好值班、防范工作，落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产财务保管等工作。

6.严把入口关，规范食堂管理。加强学校饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不吃腐烂变质食物。认真组织学习《学 校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，重申分工规定，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟分开，检查各项设施的完好程度。组织炊事人员进行体格检查，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。禁止采购“三无”食品，加强对食物保管，严防破坏事件发生。食堂经常进行冲洗，搞好内部环境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。

四、具体工作安排

（一）成立领导小组

组长拓俊儒：负责学校安全的全面工作以及学生宿舍管理处的安全工作。

副组长周荣隆：协助组长负责学校安全的全面工作。

郭维盛：负责后勤安全管理。

刘忠锋：负责教学安全管理

(二)督查服务室责任领导：燕永锋 王 伟

责任人：各班班主任

具体要求：

1.成立安全教育管理机构，制定安全教育活动计划，与各部门、班主任、学生家长签订安全责任书。

2.定时聘法制副校长到校进行安全教育，各班每周一次安全课，每周放学前强化一次安全教育。

3.教学楼内的设施，包括门窗、插座、开关等，责任到班级、个人，落实责任目标;安排好学生集体上下楼梯时的值班教师，明确责任范围，加强督导检查。

4.教育学生不准在楼道内追逐打闹，不准在楼梯上滑行、拥挤，不准乱买垃圾食，预防食物中毒。

5.协同派出所、交通队、卫生院等部门，共同营造良好的学校安全环境，加强学校周边环境的综合治理。

6.禁止学生乘坐“三无”车辆，并给骑自行车的同学画出一定的范围，并在学校大门口设置交通警示牌。

7.加强文艺演出、运动会等集体活动的申请、管理，做好预案工作。

8.控制学生的到校时间，周日下午17：00到校，周五下午15:50放学。

9.严禁学生做擦窗子、打开水等危险性的事务。

10.加强交通、饮食、疾病、防水、防火等安全知识教育，抓好“安全周”、“安全月”活动，提高学生安全防范意识能力。

11.严禁学生携带管制刀具进入校园并不定期进行检查。

12.加强对学生宿舍的管理，定期检查宿舍卫生状况，了解学生的思想动态和活动情况，对发现的任何隐患及时做好整改。

13.加强课前点名记录管理，班主任和科任教师及时查报缺课学生、及时查报疾病学生并送治。

（三）后勤责任领导：周荣隆

责任人：郭维盛 齐若水

具体要求：

1.加强学校食堂、餐饮部及饮用水管理并进行卫生检查

2.加强在建、已建校舍的安全管理，确保建筑质量。

3.建立健全校舍、消防设施使用定期检查制度、安全隐患制度。

4.对校舍、水、电、暖、门窗等设施做到每天一小查，每周一大查，并做好记录，在第一时间内把隐患消除。

5.落实值日班主任制度，各班随时把自查出的问题报总务处、督查服务室。

6.严把食堂卫生关，预防食物中毒，严把就餐学生查体关、预防传染病的发生。

7.加强施工工地的管理，设置警示牌，教育学生远离施工工地。

8.加强体育、卫生、实验等器材的安全管理

（四）门卫责任领导：郭维盛

责任人：庞平荣 李得营

具体要求：

1.建立门卫值班制度，确保门卫人员每日24小时值班巡逻。

2.严禁小商小贩、上厕所、拾垃圾者等闲杂人员进入校园。如确需进入校园者，做好出入记录。

3.门卫在开、关校门时有专人负责。

4.上班时间内，无班主任签字的请假条，学生一律不准出校园。

5.对门窗、灭火器等防盗设施要经常性的进行检查维修。

6.完善空档值班制度，确保财产安全。

7.课间、上放学期间，禁止一切车辆进入校园。

8.下午放学后，及时关好楼门，并对楼道内的窗子进行依次检查，准时开、关大门。

9.做好节假日的值班工作，并填写好值班记录。

（五）课程质量室责任领导：王 鹏

责任人：任课教师

具体要求：

1.加强教育教学各环节的常规管理，强化安全管理，预防教学事故的发生。

2.健全规范体育课、实验课及其他课堂教学突发事件的应急预案。

3.课间活动由班主任负责，做好学生的安全工作。

4.做好上放学以及节假日时间安全教育工作。

总之，安全无小事，确保全体师生的安全，力争实现“零事故”目标。

温泉（齐楼）初中 年03月01日 2015