第一篇：汇报材料3

办适合的教育做最好的自己

——xxx一中领导班子述职报告

我是2011年5月底调到一中任职的，当时感到比较突然，思想上没有准备，再加上道听途说来的一些情况，压力很大，心里也有些抵触。考虑到组织已经决定，还是得来。报到后，从食堂、宿舍、教学楼、老师办公室、实验楼、体育馆、操场、水房到整个校园都转了转、看了看，食堂里洗碗池污水有半尺深，宿舍里、楼道里、教室里垃圾遍地，一走就粘脚，各种补习班招生的广告随处可见。有的老师随随便便不上课，晚自习辅导不进教室，在办公室里聊闲篇、打游戏。晚自习，上课铃响了，学生迟迟不入教室。有的学生因违纪被劝退了，依然住在学校里，勒索其他同学。攻击老师、谩骂学校的小字报时有出现。老鼠蟑螂肆虐、宿舍漏水楼漏水。总体感觉学校就像一个病入膏肓的病人，如何起死回生，难以下手。

我决定，从更细更广的方面，进一步了解这些现象背后的原因。从到岗到寒假半年的时间里，我吃住在校，走进师生中间了解情况，召开中层、班主任、备课组长、班干部、普通学生等不同层次人员参加的座谈会，听取意见建议。我了解到，从2005年开始，由于优质生源流失导致的教育教学管理难度增大，教学效果难以达成，师生思想差距越来越大，代沟越来越深，进而造成教师信心受挫，积极性受损；而学校对现实估计不足，对教师的各种培训没有及时跟进，使得教育教学矛盾逐年突出，出现了被动管理和疲于应付的局面。

基于这样一种现实，班子领导反复商讨如何尽快扭转局面，步入正轨。我们认为，一所学校的好坏，取决于全体教师的教育理想和教育信念。当教师对自己的职业没有了追求，没有了热爱，没有了成就感，他的教育教学活动就失去了生机与活力。心散了，哪怕有再好的制度，也无济于事，以管卡压的方式大刀阔斧的改更会适得其反。2012年班子调整到位后，我们经过认真思索，把教师职业精神重树作为着力点，展开了一系列的工作。1

一、直面现实，重新确定发展思路。

基于学校实际，我们对学校发展进行了重新定位，把“办适合的教育，做最好的自己”的作为我校的办学理念，提出了“师德求高、教研求深、管理求细、思路求新”的工作目标，确定了“思变、图强、励志、日新”的校训，谱写了《共创奇迹》的校歌。校训中的思变、校歌里的“举步维艰的岁月里”“艰难跋涉的征程中”都是直面现实的一种情愫，“图强、日新、共创奇迹”都是我们的努力方向。制定了 “一年打基础，两年抓规范，三年上水平”的发展规划。

二、突破难点，以励志振精神，营造奋发向上的育人环境。

一是在全校教师当中开展了师德师风教育活动。班子成员分头就《中小学教师职业道德规范》的爱国守法、爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表、终身学习等六个方面进行了重点讲解，引导大家就师德师风水平与教育教学的关系再认识，与大家一道对自身换位思考、自尊自重、教育智慧、业务水平等多方面素质进行反思，确立了德育管理优先：关注学生身心健康，关注学生全面发展，关注学生终身幸福。以打造学校软实力为突破口，成就一中“共享关爱，共享智慧，共享快乐，共享成长”的办学特色和分层次教学：关注个体差异，注重因材施教，实行层级特色管理。让每一个学生都能找到属于自己的位置、自己的尊严、永远的自信和优异成绩的前景目标。二是针对生源质量差、学生自律意识不强、学习无动力，教师职业倦怠、提不起精神的实际情况，2012年春季，引进了国家教育部十一五规划重点课题，实施了“三大步励志教育和全员育人导师制”德育工程。其核心是，激发学生的内动力，让他们通过自己的力量成长；全员育人，激发教师的爱岗爱生之心，不放弃、不抛弃每一个学生，用老师的期待和关注，促使学生产生成长的动力。

（一）、励学生志之三大步

第一步：三朗读，激斗志。全班同学，全体起立，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。一封封励志信，在同学们一天三次的激情朗读中，把感恩与

奉献的精神彰显，让理想与信念的旗帜飘扬，日积月累中，内化为自己人生拼搏奋进的动力。

第二步：写记录，促成长。成长册上，同学们细细总结一天的得与失，在“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼”的字里行间，留下自己的乐观与豁达，记录下美丽而充实的青春年华。

第三步：勤反省，做自评。在克服坏习惯树立好习惯的过程中，给自己打分，学生在反省中进步，在自我评价中成长。

（二）、励教师之志三大步

全员育人导师制要求学校全体任课教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组。全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

第一步：批记录，巧沟通。导师批阅成长记录，时刻关注学生心灵，做学生成长的领路人，与生同乐，与生同忧，在对话中理解与帮助，在沟通中支持与鼓励。搭建了心灵沟通的桥梁，融洽了师生的关系，进一步促进了教学活动，教学质量大幅提高。

第二步：做活动，多互动。每月导师对负责的小组开展两次活动。无论是师生一起聊聊家常话、一起评论天下事、还是一块打打球、做个游戏等都可以算作小组活动的形式。

小组活动给师生面对面交流提供了平台，导师与同学可以就学习中的问题、生活上的烦恼、成长中的困惑等交流、探讨、分享等；导师也可在小组活动中进一步发现、了解学生的问题、更有针对性地给学生提供帮助。

第三步:抓重点，送温暖。每月，抓三个典型生进行重点帮扶。面对学生个性差异，导师还耐心的帮扶疏导，及时关注他们的困惑、忧虑，让学生走出心灵的漩涡，让心的荒漠变成绿洲。

这一活动的开展，教师的育人态度端正温和了，教师的育人理念革新了，教师的育人能力提高了。从课堂走到了课外，从口头走进了心灵。教师素质

大大提高，教师的职业幸福感更多了。学生每天审视自己的心灵，学习态度有所改变，好的行为习惯逐渐养成，不良现象逐渐消退，校容校貌大为改观，校风校纪明显好转。

三、抓住重点，强化校本培训，努力打造高素质教师队伍 教师是学校的重要资源，教师队伍的质量，是办好学校的关键，是提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。针对大部分老师年龄偏大的实际，我们坚持从人文关怀，帮助老师解决教育难题、解决实际问题出发，注重启示思考、引发反思、指导方法，贴近老师心灵，既不增加负担，又乐于接受，努力让学习交流，提升素质成为一种自觉。

一是先后开展了《和谐教育 幸福人生》《重教书 更重育人》《牢记责任 赢得尊严》《好教态彰显好品格》等专题讲座，从职业特点、职业心态、师生关系、教育人格魅力等方面，启发全体教师尊重自己的职业，端正态度，讲究方法，关注影响教育教学的情感因素。

二是提出了“用知识塑造人格，用人格完善知识”的学科文化，明晰了学科内涵和情感价值观培养目标。即：优雅语文、智慧数学、快乐英语、创意理综、开明文综、灵动音体美。旨在用这样的学科文化渗透，启示教师培养学科精神气质，站在讲台上，就要站出一种风格和精神，站出一种气度和修养，展现一种严谨、练达、大气的师表风范。努力营造“优雅、智慧、悦动、开明”的教风。

三是引导团结合作。围绕说课、理论学习、习题演练、教学方法研讨等四个方面加强合作教学管理，通过广泛交流，信息共享、经验互传、任务共担，营造和谐氛围，共同提高。

四是坚持请进来走出去，学习先进学校的办学理念和教育教学方法。先后聘请北师大、市教科所、山东周村中学、辛集一中、元氏一中等学校的专家来校讲学，组织一线教师到山西新绛、清徐、邢台威县、衡水中学、河南西峡的课改先进校学习，组织青年教师到石家庄外国语学校跟岗学习。五是严格规范教学过程，多渠道采集整理资料信息，为教师成长提供切

实服务。通过重点激励、重点听课、重点赛课抓高效课堂的落实，特别通过赛课，做横向纵向比较，发扬优点，改正缺点，加强教研，增进合作，规范各类课型。本着人文关怀的原则，从教师学生的实际需要出发，发现闪光点，弘扬榜样的力量，营造讲大局、讲奉献的工作环境。

以上活动的开展，使老师们开阔了眼界，拓宽了思路，调整了心态，素质有了不同程度的提升。在五县联合体举行的赛课活动中，我校获一等奖的老师几乎占了一半。在省市举办的各类竞赛活动中，学生获奖人数也有了明显提升。

四、加强制度建设，努力形成奋发向上、公正公平的工作环境 先进的管理制度是依法办学的基础，是激发员工积极性，促进各项工作顺利开展的保证。基于这样的认识，我们坚持以教师为本，以学生为本的原则，一切评奖评先指标向一线教师倾斜、向班主任倾斜，激励教师做好教育教学工作，让那些扎实肯干，爱岗敬业，成绩突出的教师受到尊重。完善目标管理和绩效管理机制，实行校务公开，先后制定并实施了《正定一中教师职务任职资格申报评审暂行办法》《正定一中教职工考勤制度》《正定一中奖励性绩效工资分配方案》等制度。本学年，我们还制定了《领导带班巡岗巡课制度》《领导听评课制度》，坚持每天巡查，查安全，查卫生，查岗位，发现问题，及时处理解决。对一些普遍性问题的解决，用制度固定下来。我们还把过去的一些制度进行梳理，根据现实情况进行修订完善，努力提高其规范性、可操作性和实用性。

五、坚持安全第一，加大安全投入，努力提高师生生命和设施设备安全水平

高度重视安全工作，千方百计加大安全投入。针对学校部分建筑先天不足，消防安全不达标的实际情况，我们一是加大资金投入，进行力所能及的改造，添置消防器材，完善消防设施；开设安全课程，提高安全意识。两年来，先后投入资金150余万元，安装了校园全覆盖的监控系统，对教学楼立面进行了改造，完善了消防系统，新增灭火器台套，完善了应急疏散标

志。二是通过开设安全课程、聘请专家讲座等形式进行安全教育和安全培训，完善各种应急预案，经常进行消防安全演练、应急疏散逃生演练。三是配备安全主任，选聘学生安全员，认真落实《值班人员安全巡查制度》，对安全问题全程关注、全方位管理，不留死角。四是强化学生 在、离、返校安全统计、报告制度，抓好细节管理，落实安全措施。各班级每天在黑板上都要写上应到人数、实到人数、请假人姓名。教师上课必须填写班级日志，清点学生人数，记录上课纪律。学生每次返校，各班都要填写学生返校情况报告，对未到校学生及时和家长联系，摸清情况。在学校资金困难的情况下，我们挤出资金为全体师生投了保额分别为40、50万元的校方责任险。

两年来，我校各项工作已初步走向正轨，校风校纪明显好转，教育教学成绩明显提高。2013年高考本二以上上线人数258人，较上年增长107人，是近六年来最高。在看到成绩的同时，我们清醒的认识到，我校与周边好的学校相比，还有很大的差距，任重道远，不管遇到什么样的困难，出现什么样的问题，我们都将坚定信念，一如既往，继续坚持“培养学生健全人格，关注学生终身发展”的宗旨，潜下心来育人，恒下心来发展，创新务实、开拓进取，让正定一中成为学生向往和留恋的育人乐园

2013.12.17

第二篇：汇报材料格式

乡镇、学校教育工作汇报材料基本格式和要求

一、乡镇人民政府的汇报材料

麻江县**乡（镇）人民政府教育工作情况汇报（注：标题为方正小标宋简体二号字）

**乡（镇）人民政府乡（镇）长***（名字为楷体）

（2011年5月28日）

尊敬的各位领导，各位督学：

大家好！今天，我们**热烈欢迎各位领导莅临我乡（镇）检查指导教育工作。首先，我谨代表中共**乡（镇）党委、乡（镇）政府各位领导的到来表示热烈的欢迎。下面，我就**乡（镇）近年来的教育工作情况作简要汇报。如有不妥之处，敬请批评指正。（注：这只是大致意思，不要全部照搬照抄。）

一、基本情况

（简要概述本乡镇情况，含地理位置、面积、人口、民族构成及省数民族比例，本乡镇国民经济基本情况。中小学、幼儿园教职工数、专任教师数、学生数，学前入园（班）幼儿数；小学和初中入学率、辍学率，学前入园（班）幼儿比例。）

二、工作开展情况与成效

（本部分主要写乡镇贯彻落实县委政府教育工作部署、履行教

育工作职责中的做法与成效。要提练概括出几条来分别写。如“狠抓保学控辍工作，“两基”成果得到巩固提高”，然后再分小点一条条的写采取的措施及取得成效。不必将“普及程度、办学条件、师资水平”等结果罗列出来。本版块可参照发给大家的《各乡镇人民政府履行教育工作职责迎接省对县教育考核应留存备查资料的建议》所涉及的内容来组织材料。总之，本乡镇的重大教育工作措施与成效，教育亮点与特色应尽量得以体现。）

三、存在的主要问题与下步工作打算

（问题要略讲，属于县的问题不讲。写完打算后，最后再简要的写一小段结语，结语内容大致为希望省领导提出宝贵意见和建议，我乡镇将认真抓好整改，同时我乡镇将进一步**，为进一步促进全乡镇教育工作再上一个新的水平**。）

二Ｏ一一年五月二十八日

（成文日期处加盖乡镇政府公章）

注：

1.写好初稿后，送乡镇主要领导审定，修改完善后乡镇主要领导签处意见同意后再印装存入本乡镇的资料盒备查。同时，报一份加盖有乡镇政府公章的交督导室存档备查。

2.文字格式，请按县政府要求排布。（各乡镇党政办有）

3.正式材料于5月20前交到督导室。

二、学校教育工作汇报材料

麻江县**学校教育工作情况汇报

（注：标题为方正小标宋简体二号字）

（2011年5月28日）

尊敬的各位领导，各位督学：

大家好！热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导教育工作。我们学校在各级党委、政府的领导下，在上级教育主管部门的具体指导下，近年来狠抓**几个方面的工作，在**等方面取得了一定的成绩。下面，我就学校近年来的教育工作情况作简要汇报。如有不妥之处，敬请批评指正。（注：这只是大致意思，不要全部照搬照抄。）

一、基本情况

（简要概述本校情况，含地理位置，现在占地面积，设施设备基本情况，现有教职工数、专任教师数、学生数等。）

二、工作开展情况与成效

（本部分主要围绕学校如何抓学校常规管理、如何实施素质教育、如何抓保学工作，如何加强教研教改、提高教师素质、提高教育教学质量，如何加强安全教育与管理等方面来写。要提练概括出几条经验来分别写，理念要新，不要总是俗套话。有关工作要结合县、乡的教育决策部署来写，如保学工作应结合本乡镇的保学控辍部署安排和措施来写。总之，本校教育工作取得的成效所采取的措施要写清，亮点与特色应尽量得以体现。）

三、存在的主要问题与下步工作打算

（问题要略讲，属于县乡的问题不讲。写完打算后，最后再简

要的写一小段结语，结语内容大致为希望省领导提出宝贵意见和建议，我校将认真抓好整改，同时我校将进一步**，为进一步提高学校教育管理水平，提高教育教学质量**）。

二Ｏ一一年五月二十八日

（成文日期处加盖学校公章）

注：

1.写好初稿后，交联系学校的教育科局同志作初审，初审修改后联系学校的同志再送督导室审定，同意后再印装存入本校的资料盒备查。同时，报一份加盖有本校公章的交督导室存档备查。

2.文字格式，请按教科局下发到学校的公文样式排布。没有安装有这些字体的，现随同此件发给大家，请下载安装。

3.正式材料于5月20前交到督导室。

第三篇：汇报材料

乌恰县康苏学校依法治校领导小组 关于检查学生退学，停课，乱收费，集体补课，快慢班，按成绩排名次的汇报材料

乌恰县康苏学校依法治校领导小组2011年9月20日专门检查了学习哦啊内部教学情况，两免一补落实情况，听取了家长，学生教师的意见，实地调查证明我校这学期退学的学生没有，学生停课的现象没有发生，无论是小学部还是学前班部一律不存在收费现象，拒收义务教育的家长和学生没有，我校学生少从来没有分快慢班的事情，无论是班级还是教务处没有搞按学生成绩排名次的事情，节日没有集体补课的事情。

乌恰县康苏学校

2012年1月

第四篇：汇报材料

中铁九局一公司线路工程队

总工例会汇报材料

一、2014年3月份工作总结：

按照2014年公司生产计划安排，2014年3月份线路工程队主要在包钢项目进行轨道铺设施工，施工内容包括：

1、2013年原线路二队施工后的线路进行线路整修、养护工作。

2、包钢新体系场内热轧线铺设0.5公里。

二、2014年4月份工作安排：

根据公司各项目施工生产的要求，线路工程队2014年4月份主要施工项目安排：

1、包钢项目剩余铺轨4.8公里，主要集中在跨既有线特大桥、牵出线大桥、边修线、发送走行成品联络线、小半径曲线拆除换普木枕线路等施工。

2、乌海项目轨道施工，总计线路4.8公里，道岔5组，4月份计划线路铺设2公里。

3、长子南项目轨道施工，总计线路19.79公里，道岔13组（10组单开，3组交叉渡线），4月份计划线路铺设2公里。

三、需要公司解决问题：

1、4月份轨道施工项目较多，目前线路工程队缺少技术人员，新开长子南项目需要2名技术人员，配合现场施工。线路工程队与长子南项目签订的承包意向与其他项目不同，线路工程队负责轨道专业的方案、施组的编制，现场施工放样，监理沟通，内业资料填写等工作。因此需要2名懂全面的技术人员，人员名单春节前已经提报给公司人劳部，但目前没有结果。

2、测量仪器缺少，新开点项目，乌海项目和长子南项目共需要全站仪2套，水准仪4套，满足施工生产，请公司给予解决。

中铁九局一公司线路工程队

2014年3月27日

第五篇：汇报稿

读透经典数百篇 写好人生每一笔

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

我今天汇报的题目是：读透经典数百篇 写好人生每一笔。

为了深入强化落实区教育局“五四工程”和《关于加强全区中小学校园文化建设的实施方案》的工作要求，我校经过认真研究、统筹规划、精心设计，确立了“继承中华优秀传统文化，培养有根基的中国人”为办校理念，将“读透经典数百篇 写好人生每一笔”作为深化教育的落脚点，大力开展“经典文化进校园活动”不断提高学校办校水平，努力打造优质教育品牌。下面我从三个方面向各位领导、各位同仁简单的汇报：

一、取洁乎上，校园处处皆经典

悠悠华夏八千年，经过大浪淘沙而留存下来的国文经典是前人先贤们给我们的巨大的精神宝藏。《国学中长期教育改革和发展教育规划纲要》中明确指出“学校要加强以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神„„加强中华民族的优秀文化传统教育，培养良好的审美情趣和人文素养；小学语文新课程标准也将“认识中华民族的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀的文化营养，提高文化品位”作为基本要求之一。基于以上认识，我校积极推进“国学经典进校园”工程，开展了一系列的学经典、诵经典、画经典、写经典的活动，为孩子的今后发展打下了深厚国学基础。

我校所有的文化布置均出自经典。一进校门镌刻着“有朋自远方来，不亦乐乎”的文化扇面、取自“学而时习之，不亦说乎”的书香广场、矗立于学校大楼上“学而不厌，诲人不倦”的偌大的标语牌，都来自儒家经典《论语》校训：

见贤思齐，止于至善。校风：“厚积薄发、宁静致远”教风：“因材施教、诲人不倦”学风：“精益求精、奋勇争先”皆出自教育典籍或古代成语故事。

文化广场的大型书页上讲的是：“水滴石穿、闻鸡起舞”包括厕所的内壁墙上的“晨必盥、兼漱口，便溺回，辄洗手”和“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”均出自历史典籍。

教学的二三楼内侧墙壁上图文并茂的唐诗宋词精选„„

孩子们天天在经典中穿引，与圣贤为友，取洁乎上，深受良好的传统文化的熏陶。

在这样的环境中，孩子们真的是不会也会吟了。

二、晨读午念，琅琅书声诵读经典

首先，我校的语文教研组利用暑假时间，精心选择《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》《道德经》《笠翁对韵》《增广贤文》、唐诗宋词以及优秀对联编辑成一至六册的《国学经典进校园》读本作为校本课程的课本，开学后，由语文老师每利用地方课程每周上一节国学经典诵读课。

二是每天的课间和午休的时间，我校的校园广播会在舒缓的乐曲伴奏下，播放古典诗词、唐宋名篇的名学诵读，孩子们在轻松自然的状态下，欣赏经典诵读，取得了耳熟能详的效果，同时我们开展了“国学经典大讲堂”活动，语文组的老师交流向孩子们介绍经典读物，引导孩子们诵读的经典。

三是不拘一格地开展经典诵读活动，每班级在黑板的一边设立天天读经典专栏，每周更新内容学校定期开展国学经典星级诵读活动，每次都会表彰一批“经典诵读之星”。教导处每学期都会围绕一些特殊的节日或纪念日组织开展经典诵读活动，如“端午节”赛讨会，中秋节“千里共婵娟”，经典朗诵会，重阳节“诵读弟子规、感恩长辈情”讨论朗诵

会，以及诗词演唱会，传统文化日知识竞赛等活动，不断创造读出，阅读经典的机会，开辟经典阅读的渠道，搭建的经典阅读的平台，让孩子们在生活中诵读经典，在国学经典中感受生活，营造充实而有意义的读书氛围。

三、翰墨飘香，一笔一划写经典

书法是国学宝库中的璀灿明珠，也是中华民族之魂魄，在国学经典进校园工作中，我校以书法教育为突破口，以“写好人生每一笔”为学习目标，尝试着“书法育人”的教学之路。

我校学广场的主干道可谓学书之路，从汉字的起源到各种书体的出现，从王羲之、王献之到虞世南、禇遂良，从欧、颜、柳、赵到苏黄米蔡，这些熠熠闪烁在国学星空的大书法家们的作品，在孩子们面前一一展现，路的两旁是对中国历朝历代书法名字和收体的介绍，孩子们每天走过这条路，就等于学习了一遍中国书法史，通过耳濡目染，这些经典的作品已经深深地印在蔡集实小每个学生的头脑中，拙朴的写字台，以“王献之练满 十八缸水”的故事让热爱书法的孩子们懂得了只有坚持不懈，勤于苦练才能成功的道理。

竹简上的文字，直指苍穹的狼毫笔无时不浸润着孩子们幼小的心灵，在为他们打下国学根基的同时，也指明了学生之路。

为了提高教师的书写水平，我校先后邀请了南京艺术学院的卓建西教授，宿迁本地的书家张守耀、孙冲、李南海等对教师开展辅导、培训，认真组织学习了教育部下发的《关于在中小学开展书法教育的意见》和市区教育局的相关文件要求，加强了写字指导督导考评，逐步形成了全员练习书法，各班级成立书法兴趣小组，学校成立书法社团的金字塔式的书法教育模式。

孩子们在练习书法的过程中，感受到了艰辛，也收获了

喜悦，既磨练了意志，也形成了良好的写字习惯，同时提高了审美情趣和道德修养。

读满腹文章，写一笔好字，我们的做法得到了学生家长的大力支持，在家长会上，家长们对我们的做法给予了积极的评价。“怀着校长心中有教师，教师心中有学生；瞄准目标齐努力，教学相长事竞成”的工作理念，我校逐步形成了“以学生为本，成就每一位学生；以教师为本，发展每一位教师；以家长为本，满意每一位家长。”的学校主流文化价值观、“爱岗敬业、主动担当；充满爱心，形象端庄；教艺高超，心态阳光；专心致志，实现理想”的教师主流文化价值观”和“品学兼优，身心两健，学创俱佳，智勇双全”的学生主流文化价值观。

蔡集小学的孩子们在继承着中华人民族优秀传统文化的过程中形成了“宁静、儒雅”的气质；在“读读透经典数百篇，写好人生每一笔”的过程中成为有根基的现代中国人。

当然，我们的路才刚刚起步，在进行思想的过程中，恳请各位领导、各位同仁，多提宝贵意见，多多莅临指导！

我的汇报完了，谢谢大家！

2012年11月13日