第一篇：浅谈怎样才能较好地完成语文教学

浅谈怎样才能较好地完成语文教学

陕西省靖边县杨米涧九年制学校徐海霞

现在的语文教学存在着这样的问题，不少语文教师反映说：“现在语文课越来越不会上了，真是学在云里，教在雾里。”确实如此，语文教师付出的劳动最多，但是付出的和所得到的回报却不成比例，这样的教学效果，怎能让我们不为之担忧呢？那么，教师怎样做，才能较好地完成语文教学呢？我简单地谈谈我个人的体会：

首先，教师应做学生的良师益友。无论在生活中，还是在学习中，教师要放下师道尊严，热爱学生，还应该向学生学习。“三人行，必有我师焉。”如果能用来面对学生，学生会自然感觉到来自教师的信赖与尊敬，如果我们能向他们学习，我相信，学生会喜欢我们，进而喜欢我们的课。姬帅，这个孩子学习不突出，可他的精神生活极为丰富，他曾亲手制作了许多小玩具，用具，自己修自行车。在音乐方面，他是佼佼者。他家离学校远，每天他上学骑自行车，从不迟到。最让我佩服的是：学校举行运动会，他总是以最强的毅力坚持到最后，就是初中学生都不如他。多才多艺的孩子，怎么能不令人刮目相看呢？而做为他的老师，我骄傲，我也该学习他的坚持精神啊！当我告诉同学们，我会和大家一起学习姬帅同学的这种坚持精神时，我能感觉到学生的眼睛里闪出的是惊和喜，我相信，我会成为他们值得信赖的朋友。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能走进学生心灵，培养学生完整的人格，做学生生活中值得依赖的朋友。学生才会喜欢你，进而喜欢你的课。

其次，在语文教学中，阅读是本。自古以来的语文教育都非常重视朗读。语文学习关键还是一个“读”字。学习语文，提高语文素养必须从加强字、词、句、篇内在联系，提高听、说、读、写能力入手，而这一切都离不开“读”。朗读是帮助学生理解词句篇章和思想内容的一个重要手段，朗读得好，可以引发学生学习课文的兴趣，调动其积极性；还可以来感染学生，使之如闻其声，如临其境，唤起感情的共鸣，加深对课文内容和语言感情色彩的领会，从而更好地受到思想教育。所谓“读书百遍，其意自见”，多读可以帮助学生理解作品的思想和情感；同时通过反复朗读，能培养学生良好的语言习惯和热爱祖国语言的感情。因而我认为，我们在进行语文教学的时候，必须重视对学生进行朗读训练，要在语文课堂上响起朗朗的读书声。反复朗读，还可以培养一个人体悟语言内涵的能力。俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，学习语文就是这样，只要在反复朗读中有所领悟。重视对学生进行朗读训练会收到如此效用，我们又何乐而不为呢？

最后，教师还应该引导学生感悟真情实感，与学生一起读文品句，体悟情感。实实在在引导学生一起感悟文章的真情实感，达到情感共鸣，真正实现工具性与人文性的统一，让生命与生命真实对话。比如《凡卡》一课，情感忧伤的教学，读文悲伤，触动心弦。放下课本，也该被课文的忧伤，触动心弦,也该被课文的忧伤、凄苦的感情基调所包围。课堂的自始至终，都应该引导学生体会凡卡的凄苦。体会当时黑暗的社会让多少穷苦的劳动人民处于暗无天日,生离死别的生活中.整堂课语文教学的人文性就充分体现出来了。再比如《再见了，亲人》，如果引导学生读文时保持感伤不舍的基调，放下课文又笑声依旧，就太做作了，完全游离于文本之外，语文教学的人文性就荡然无存。

所以，语文教学应该回归本色，教师应与学生为友。一起感悟语文的真实情感，这样，才能实现语文工具性与人文性的统一。

第二篇：怎样才能更好地展开教学过程范文

怎样才能更好地展开教学过程

“结果是什么并不重要，过程才是真正重要的”。这是新课改中产生的错误认识，极端地认为，在新的课堂教学中就不需要注意学生获取知识与否，获取的程度如何，重要的是学生学习的过程。于是出现了“为讨论而讨论”、“为合作而合作”、“为活动而活动”等只求“表面热闹”的教学，突出了过程而忽视了结果，这必然导致课堂教学效率的下降，违背了课程改革的初衷。过程与结果似乎就像鱼与熊掌不可兼得，但过程产生结果，而结果又催生新的过程。在教学的过程中既要有过程又要保证结果，我们可以从以下几个方面进行尝试。

一、教学过程必须指向教学结果

教学目标是教学活动的预期结果，是教学活动的出发点和归宿。它在一定意义上制约着教学设计的方向，对教学过程起着指引作用，使教学中的师生活动有明确的共同指向，避免教学的盲目性。因此，我们进行教学设计时，要在把握教学内容的数学本质，把握教学的起点、重点、难点、疑点和关键，把握教学内容的前后联系和知识结构的基础上，先确定合适的教学目标，再设计有效的教学过程。通过一系列具体教学目标的达成，最终实现课程目标。教学目标的达成是建立在教学过程展开的基础上的，没有合理的教学过程很难实现既定的教学目标。在展开教学过程时要遵循以下三点：一是教学过程要服务与服从于学习过程的规律，努力追求有效的教与学；二是教学过程应能满足学生认知、技能、情感协调发展的要求；三是教学过程应能满足教为主导、学为主体的良性互动的发展要求。我们看到很多成功的课中，过程的展开看似随意实为匠心。

二、不同的内容，过程侧重点不同

教学过程与教学结果彼此对立，但两者并非孤立存在，而是相互依存，相互作用。就数学学科本身而言，过程体现该学科的探究过程与探究方法，结论或结果表征该学科的探究结果，二者是相辅相成的。但小学数学教学内容是很广泛的，在各学段中安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等四个方面的课程内容，涉及概念教学、规则教学、问题解决的教学多个领域。针对不同的教学内容，教学过程和结果可以有所侧重。在小学数学教学中，概念的形成、规则的发现、策略的感悟这些内容的教学可以侧重于过程的教学。以概念形成教学为例，概念形成属于发现学习的范畴，教学时要通过各种教学活动，经历概念形成的过程，逐步揭示和掌握概念的本质属性，获得概念的确切含义，感受初步的数学思想。而概念的巩固、规则的掌握、策略的应用这些内容的教学可以侧重于结果的教学。以策略的应用为例，当学生经历解决问题的过程，反思解题思路，提炼出解决问题的方法和策略，感悟策略的应用价值后，还需要通过一定数量的练习，一定阶段的长期训练，在不断应用策略解决具体问题的过程中形成策略。

三、灵活把握教学过程，该出手时就出手

在教学过程中教师要善于根据学生的反应捕捉生成性资源。如我们在学习什么叫自然数、什么叫质数等这样的概念，因为它是约定俗成的，是学生探讨不出结果的，这种学习时我们可以让学生被动地接受。如果这样的问题也让学生去探究，只会浪费时间，让学生做虚假的研究。所谓主动学习，就是在学习的过程中，学生通过自己独立思考或小组讨论得出了一些规律和性质、结论等，如让学生主动探讨自然数的个数，质数有什么特点，像这样的学习只有主动学习才是有用的，才能让学生在学习的过程中思维不断地碰撞，才能真正明白道理、发现规律、得出结论。二是在选择合理的学习方式时，一定要处理好教师的引导和自主学习。一定要克服认为教师的引导就违背了新课程的理念的错误想法。教师适时的引导，不仅能提高课堂教学效率，而且能够让学生的学习具有方向性，避免盲目性，能提高课堂教学效率，教师该出手时就出手。我认为，教师的引导是学生主动学习的前提，只有教师的引领，学生才能主动地完成学习任务，这样的学习才是我们真正需要的。

四、把过程放到更长的时间里去体会结果

很多时候当我们理解了一个概念，再回头去看就会觉得理所当然，而这样的结果往往需要在教学中设计更长的过程时间。对于一些概念、定义的教学如果只注重“结果”，直接把定义教给学生，然后让他们在一知半解的基础上去记，那么他们总是难于理解和掌握。如果我们通过举例、打比方、作比较等一系列方法，重视概念的形成过程教学，学生理解和掌握起来就容易得多。例如，教学平行线时。教师如果直接给出定义，也许通过死记硬背，学生当时能记住，但过不了多久，平行线的概念在学生的头脑中就会变得越来越模糊。学生很容易忽略平行线研究的是“同一平面内”两条直线的位置关系。所以，在平行线的教学时，教师一定要帮助学生体会“同一平面内”的必要性。可以拿两根小棒和一张长方形的纸来演示或观察长方体（正方体）的两条棱，还可以联系实际。举出平行线的例子，使概念具体化。加深对平行线的认识、在操作、观察中学生会懂得：要看两条直线是不是平行，首先要看在不在同一平面内，再看是不是相交。

五、重视评价在教学过程中对学生的促进作用

过去人们仅仅把考试看作是对学习结果的评价，学习与考试是对立的。考试的内容局限于对知识的了解和理解，忽视了对学习能力与方法的评价。要做好学生学习能力与方法的评价就要在教学过程中做到及时评价。如：教学一道这样的例题：“15人做游戏，平均分成3组，如果又来了3人。每组平均有几人？”教师问道：大家能不能用学过的方法很快地计算出来吗？因为刚学了除法的意义，所以学生很快就想到：15÷3＝5（人），3÷3=1（人），5+1=6（人）来计算。于是教师评价：“同学们能运用已学的除法意义来进行列式计算，想法很好，懂得用所学的知识来解决这道题真棒。接着进一步启发请大家仔细观察题目，想想看还有更简便的算法吗？”学生进一步启发思考后明白：15+3=18（人）18÷3=6（人），教师及时给予评价：你们真棒！都能成为数学家了。在老师的启发下学生很快回答出解题思路。在教学过程中运用一系列启发性的评价语言引导学生进行思考不断点燃学生学习的激情。让学生在情绪高涨的气氛中发散其数学思维，使其达到真正的理性感悟。

第三篇：怎样才能更好地规划时间呢

怎样才能更好地规划时间呢？

时间管理的几个基本技能包括：合理计划，组织，自我约束，以及委托他人（将某些事情交给别人）。以下是１６条小贴士： １．记录你的日常活动

每周对你的活动做记录，持续２－３周。记录的内容包括你起床后每小时所做的一切事情，在别人身上所花的时间，无所事事的时间，休息、睡觉的时间，等等。２．明确哪些事情是你必须做的

有些事情在适当的时候可以稍作改变。明确哪些事情是你必须做的，哪些是你处于习惯或者未能拒绝别人而在时间不够的情况下接手的。３．列出你的任务截止日期

列一个清单，写出你必须完成的任务和截止时间。将其按照本日/本周/长期目标划分，一目了然。

4.别忘了私事和社交活动

你要规划的活动不仅仅局限于工作，也得包括自己的私事和社交活动，这样你的安排就能覆盖到你所有的需求。5.管理你的目标

目标的管理有两个标准：紧要性和重要性 a）必须今天（或明天）完成

b)必须在某天完成（设定一个时间）c)可以拖延若干天 d)可以找别人完成

从最重要和最紧要的任务入手 6.委托他人

当你把某项事务委托给他人的时候，你首先要挑选一件事务及能够胜任的人选，以及了解你需要预先告诉他什么信息。但是你们通常要共同承担责任，并且你要做好心理准备，别人做这件事情的方式可能与你不同。7.明确你的优先事务

找到那些截止日期临近的事务，这些应当首先完成。8.整理你的清单

列一个清单写出你认为没有必要做的事情，然后就不要去做这些事情了！9.专注

每一次只专注于一个目标。否则，如果你在做一件事情的时候还在想着之后要做的其他事情（比如明天、本周、下个月、下半辈子的事情），你很有可能会厌倦手头工作，心情沮丧。这就好比你每次吃饭的时候都在想着你下半辈子每顿饭吃什么！不厌倦才怪呢 10.工作的环境

创造一个适合自己的工作环境。11.现实一点

确定你的目标是现实的，不要好高骛远。12.准备应对突发状况

在你的日程计划里加入突发情况（比如电脑故障），在你的计划表里留出可以灵活支配的时间。

13.提高自己的积极性 如果你要做的工作比较没劲，千万别因此而垂头丧气，应该积极一点：想想你完成工作时候的满足感和自由感，想想你可以控制自己的情绪!不要小看了一些没劲的活儿（比如打扫房间等）。如果你忽视它们，它们倒可能像一座大山横在你的面前！14.学会说“不”

面对不必要的活动、要求，学会向试图占用你时间的人说“不”（当然了，急需帮助的人例外）。关掉电话，锁上门，以避免别人不必要的打扰。15.发挥你的潜能

让你的生物钟来指导你：找出你一天中最活跃、效率最高的时间。16.妥协

在某些日子，你可能效率不高，这时应该原谅自己。正常来说，过几天你又会恢复到高效的状态！

第四篇：怎样才能积极主动地做好工作

怎样才能积极主动地做好工作

----读《把信送给加西亚》有感

化工部 张超

自拿到这本书的当天晚上，我就一口气粗粗地读了一遍。之后，在弄明白书的结构的基础上，又较仔细地阅读了该书。感到这本书确实是一本给人力量，催人上进的书。从不同的角度读这本书会有不同的感受，我就其中的一点----怎样才能积极主动地做好工作，谈谈感想。

一、具备主人翁意识，把组织当成自己的家，尽心尽力，才会积极主动工作

任何一个有理智的人对自己的家庭都是悉心呵护的，想使自己的家庭幸福美满，生活越过越富有。为这个家，他知道怎么尽心尽力。组织其实就是由更多的人组成的一个大家庭，如果每一个员工都能象精心呵护自己的小家庭一样对待组织这个大家庭，与大家庭荣辱与共，他怎么可能不积极工作使这个大家庭越来越兴旺发达？怎么可能还要在别人的监督下才干事呢？

二、摆正个人与组织的关系

一个人活在世上应该有抱负，并且为之去努力奋斗。当然，有能力经过奋斗成为组织的老板，成就辉煌事业的人也为数不少，但我们绝大多数人却还是需要在一个组织中做具体的事情。这时，把个人的抱负同组织的目标很好结合，才能做到积极主动工作。“投入才有回报；忠诚才有信任；主动才有创新”，当你把个人的抱负融入组织的目标之中，对工作全力以赴、尽职尽责时，组织的目标达到了，个人的抱负也会实现。否则，只是追求个人抱负，眼高手低，工作敷衍了事，谁能信任你重用你？迟早会被组织淘汰，怎么能够实现抱负？

三、具备良好的思想品德才会积极主动工作

书中写到：“毫无疑问，并不是安德鲁·罗文中尉杰出的军事才能，而是他崇高的品德，才使他永远为人们所铭记。” 罗文中尉能够克服重重困难完成送信任务，表现出他“忠于职守、履行承诺、敬业、忠诚、主动和荣誉” 的崇高品德。思想品德是人的素质中最宝贵的，具备优良的思想品德，你就会不讲价钱、不计报酬、积极主动地去完成任务。而当你出色地完成任务，会得到认可，也会得到厚报，不是你争来的，而是你靠行动赢得的。

当然，良好的思想品德是一生中造就的，无论孩提时代、青少年期、成年期、老年期都需要历练。正象我国古代思想家孔老夫子所说：“自天子以至于庶人，皆以修身为本。”造就自身良好的思想品德，才会对社会、对组织负有责任感，忠诚于组织和上级，积极主动工作。

四、做自己分内之事，使“不好”变“好” 在现实生活中，无论社会、组织都不是完美无缺的，肯定会有阴暗面。对于这些不完美的、阴暗的方面，如果只会牢骚满腹、怨声载道、愤愤不平，怎么可能积极主动去工作？要知道，牢骚怪话只会损害你的心情，损害你的形象，不会改变不完美的、阴暗的方面。要知道你也会有不完美。还是面对现实，用自己的行动，树立好的榜样，壮大美好的方面，缩小不完美的、阴暗的方面，使“不好”变“好”。

我想，我会努力争取去做一个“把信送给加西亚”的人。

责任与忠诚是你成为值得信赖的人

读《把信送给加西亚》有感

机电系 宁振武

《把信送给加西亚》讲述的是一个很简单的故事：当美西战争将要爆发时，美国必须立即跟西班牙的反抗军首领加西亚取得联系。加西亚在古巴丛林的山里，没有人知道确切的地点，也没有任何邮件或电报能够送到他手中，而美国总统又必须尽快地得到他的合作，当一位名叫罗文的军人接到总统的任务--给加西亚将军送一封决定整个战争命运的信时，他没有任何的推委，而是以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了“这件不可能的任务”。

显然罗文也不知道加西亚在什么地方，但是在他接过这封信的时候，他就以一个军人的高度责任感接过了这一神圣的任务，也许他会因为这个任务付出生命。但他什么也没有说，他所想到的只是如何把信送给加西亚。

在当今社会，我们常常看到，浮躁、追求名利似乎成为一种时尚，一些人不是以社会、工作为己任，而是，以善于研究政策、钻政策空子、投机取巧为荣。教师不以提高教学质量为己任，不以自我提高去满足学校生存的需求，而是，把自己的名利（特别是眼前利益）看得高于一切。当然，我不是说自己就一定工作起来废寝忘食，但至少我能努力做到恪尽职守，忠诚党的教育事业，认真对待自己的工作，不怕困难，积极地采取行动去面对和努力完成任务。

粗看之，我也一度认为《把信送给加西亚》是一本站在领导角度写出的书，其某些观点有失偏颇，甚至对生活在底层的人是不公平的。但深思之，忠诚和敬业是对于每一个人的，并不仅仅有益于单位领导或老板，最大的收益者是我们自己。一种职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让你成为一个值得信赖的人，会被委以重任。这种人永远会被领导所重用（否则，领导不是一个称职的领导），永远不会失去自己。而那些懒惰的、投机钻营的、终日抱怨和四处诽谤的人，即使自己得一时名利，但是将失去自己，即便是将来独立创业，也无法改变这些恶习而获得成功。

《把信送给加西亚》读后感

电子系 郭永锋

读过《把信送给加西亚》后,在三个方面有一些感想。作为领导、作为下级及怎样做一个成功的人。

作为领导应努力培养更多能够“把信送给加西亚”的人

作为管理者，必然会有许多“信”要写要送。在这里，“信”成了工作任务的代名词，进而也成了决策的代名词。要注意决策，而且一定要把决策放在首位。好的、正确的决策，职工才能更自觉、更主动的送“信”。

作为管理者，要能及时发现及提拔、使用送信的人，给以激励和奖励。

作为管理者，必须更多地考虑为职工创造让被管理者“忠诚”、“敬业”、“服从”、“信用”的环境。

作为下级应努力成为罗文式的“敬业、忠诚、自信”的人

罗文是个英雄，那么是什么成就了一个英雄？重要的还是理念：忠诚、自信、敬业、乐观。他将这项任务当作是一种使命，一种荣誉，一种对国家的承诺。罗文般的敬业精神应该作为每个人自身的敬业标准，对于工作任务不计得失、不怕困难、积极采取行动，全心全意地工作，高效地完成任务，将这种敬业精神渗透于每一项任务当中。

忠诚和敬业并不仅仅有益于领导，最大的受益者是我们自己，是整个社会。一种职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让你成为一个值得信赖的人，会被委以重任。这种人永远会被领导所看重，永远不会失业。而那些懒惰的、终日抱怨和四处诽谤的人，即使自己独立创业，也无法改变这些恶习获得成功的。

做一个成功人的素质

罗文是个英雄，一个成功者，那么成功的基本素质是什么？《把信送给加西亚》给出了答案，我觉得有道理，罗列如下：

有坚定的信念（理想）； 专注于目标；

知道自己的工作目标且拥有达到目标的充分知识；

有一个好身体,以便全力以赴奔向目标；

一种素质，热爱自己的国家、单位，从而产生干劲；

运用头脑、发挥聪明才智，去克服困难；

坚忍不拔的精神，从不放弃，下定决心，努力达到最后的胜利；

团结协作，顾全大局的精神。

《把信送给加西亚》读后感

中职部 钟晓莉

“ 投入才有回报；忠诚才有信任；主动才有创新；敬业才有荣誉”，读完《把信送给加西亚》一书以后，这句话久久回旋在我的脑际，使我深感罗文中尉取得成功重要的因素并不是因为他杰出的军事才干，而是在于他崇高的道德品质。然而，我们在这方面到底又做的怎样呢？我们是一个合格的“信使”吗？能成为一个合格的“信使”吗？

该书的感人之处还不仅仅是在于前面的几句话，却还在于：当罗文中尉接到麦金莱总统的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信时，他没有任何推诿，而是以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。同时还在于：人们都知道他是历尽艰辛完成的一项了不起的任务，可当人们在他面前谈起这件事的时候，他却谦虚地说：“只是遇到了一些障碍的困扰”而已，没有丝毫的自我吹嘘。

罗文中尉带给我们的启迪是巨大的。在当今世界都在谈论着“变化”、“创新”等等时髦的概念时，重提“忠诚”、“敬业”、“服从”、“信用”之类的话题似孚显得有点陈旧。然而，我们却又无法回避。员工们的忠诚、敬业、道德伦理无时不在困扰着我们的各级领导，在我们的周围常常可以看到这样的现象，有的人以善于投机取巧为荣耀，以频繁跳槽为能事。领导面前工作头头是道，领导一转身就闲怠下来，没有监督就没有工作。工作时推诿塞责，划地自封；不思自省，却以种种借口来遮掩自己所缺乏的责任心。懒散、消极、怀疑、抱怨，以及与己有利的事，打破脑袋也要抢到手，说到奉献就嗤之以鼻，做了芝麻大一点事就吹嘘夸耀，邀功领赏等等。

通过《把信送给加西亚》一书的学习，从罗文中尉身上我深深地体会到，做人还是要有一点精神，而精神的培养、心灵的净化、人格的升华，都表现在平时的一点一滴的工作中。我们应该清楚地认识到“做事先做人”的道理，一个人的人生准则应该是：拥有了一份工作，就得为此全力以赴。尤其是在教育市场竞争日益激烈的形势面前，我们怎么雕琢精品，独树一帜？我们怎样在教育市场上占有应该占有的份额？我们时时面临着严峻的挑战，形势逼人，不可能过舒舒服服的“休闲”日子。可以这样说，在当前的教育形势和物质条件下，职教中心的发展，更要靠全体教职工艰苦奋斗、顽强拼搏。奋斗和拼搏需要团结合作、需要集体的力量、需要踏实敬业的作风、需要淡薄名利的奉献精神。作为一名中层干部，我不敢保证在自身的工作有多少创新精神，但我会努力成为一个把信送给加西亚的人，我将努力引导中职部的全体员工，比成绩，讲贡献，把艰苦奋斗的拼搏精神、大力协同的合作精神、爱岗敬业的奉献精神、勇攀高峰的钻研精神，深深植入我们员工的心中。

爱岗敬业 积极主动

——《把信送给加西亚》读后感

读了《把信送给加西亚》这本书，我深受感动。我想这本书之所以在全球那么畅销，是因为它概括总结了许多人生哲理，就象作者阿尔伯特·哈伯德在书中所说的那样：这个故事传达的理念影响力足以超越任何理论说教，它不局限个人、企业、机关和一个国家，我相信只要是阅读过此书的人都会从中受益，得到启发并激发其上进，因为这本书告诫了人们这样一个真理：无论是个人还是一个企业要想得到成功，达到个人目标的实现，就必须忠诚、积极主动、有高度的责任感。

我们酒店也不例外，酒店要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就需要我们全体员工对企业忠诚，爱岗敬业，视店为家，踏实勤奋，只有这样我们的酒店才能够蒸蒸日上。

我们酒店有罗文吗？有，但是太少了，就拿我们中层管理者来说吧，对待工作有多少是积极主动地去完成落实的呢？这值得我们每个管理者去思考，我原来认为自己的工作做得已经很不错了，如为了害怕客房管理出现差错，下班也很少回家，自认为对企业的忠诚和敬业方面做得很不错，而读过这本书以后，我意识到做一个合格的管理者，仅有这些是不够的，因为酒店行业不同于其它行业，做的是人的生意，要想使我们的产品被客人认可，就要求我们的管理者，不断地研究客房产品，研究宾客需求，根据市场变化和宾客需求，来提高客房的产品质量，以增强顾客的忠诚度和满意度。另外，还要教育员工对待工作要真情投入，因为服务是由员工的劳务以及在劳务中所表现出来的技能、智慧、情感所构成，要想提高客人的满意度并形成一个难忘的经历，要让员工树立正确服务观念，要有一种积极向上的工作态度，不仅要做到礼貌、热情、主动，而且还要让服务员用心服务，认真观察客人的一举一动，收集客人信息，在规范化的基础上，创造性的去为宾客服务等。

总之，不论是管理者，还是普通员工，只有将罗文精神贯穿于工作始终，国贸的前景才会一片光明。

现在很多单位都在学习《致加西亚的一封信》，我们也是。[图] [ 回复本贴 ] [ 跟从标题 ] [ 关闭本窗口 ] [ 首页 ] [ 乐趣短信 ]

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敬业、忠诚、勤奋

读完了《致加西亚的一封信》，我长长的松了口气。主人公罗文中尉在根本无法预知环境恶劣程度的情况下，冒着生命危险，终于不辱使命，把信送到了加西亚将军手里。

就是这么一个简单、平实、不足百页的小册子，讲述了一个流传已久的励志故事，阐述了一个关于敬业、忠诚与勤奋的理念，将罗文中尉忠于职守、不屈不挠的性格刻画得形象而生动，他的故事打动了许多的人的心，也深深的感染了我。

我们提倡敬业

敬业是一种人生态度，是一种道德的光辉所在，是珍视生命、珍视未来，是全心全意地投入，是脚踏实地，是一种对自己自内而外形态的关注与升华。

敬业，首先要爱业，要树立强烈的事业心和责任感。哥伦布在他每天的航海日志上最后一句总是写着：“我们继续前进!”这句话看似平凡，实则包含无比的信心和毅力，包含着哥伦布对航海事业的热爱和对人生的态度。就凭着这一股精神，他们向着茫茫不可知的前途挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

我们经常说：今天不爱业，明天就会失业。每一份工作都来之不易，所以我们就应该本着“努力、努力、再努力，实践、实践、再实践”的精神，树立强烈的事业心。因为干一项事业，没有强烈的事业心和责任感，就难入佳境，难出成绩。而且，往往事业心比知识更重要，因为没有使命之感，没有敬业之心，没有锐意进取的勇气，知识就只是摆设，终不能转化为能力和成绩。

敬业，还要有恒心和毅力，要有不怕吃苦的精神。每个人都渴望成功，但是世上没有不劳而获的事，就像天上不可能掉下馅饼一样，成功是靠百折不挠的进取意志，靠坚持不懈的努力和拼搏得来的。正如《致加西亚的一封信》中所讲：“年轻人所需要的不只是学习书本上的知识，也不只是聆听他人种种的指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务——把信送给加西亚”。

我们提倡敬业，还应该搞好团结。尊敬领导，团结同志，有令必行，有禁必止，其实也是敬业精神在日常琐事中的具体体现。

我们提倡忠诚

服从命令是军人的天职，罗文中尉就是怀着对自己祖国的热爱、对自己祖国的忠诚，完成了一个军人应该完成的任务，而且没有丝毫怨言，没有丝毫退却。我们要时刻严格要求自己，忠于国家、忠于人民，忠于集体、忠于事业，时刻牢记，集体的利益永远高于个人的利益。

当然，只靠简单的服从是不能成为一名优秀的“送信人”的，我们正处在一个信息化、知识化的多元社会，服从的精神加上创新的思想，才能更好的完成“送信”的任务。

我们提倡勤奋

在工作上要勤奋。国外有位名叫杰克·韦尔奇的CEO这样说过：“没有什么细节因细小而不值得你去挥汗，也没有什么大事难到尽了力还不能办到”。工作中，即使再细小再细小的事情，我们都应该尽心尽力、勤勤恳恳的去完成；只要我们尽心尽力、勤勤恳恳的去做了，就会成功。成功不是三分钟的热情所能实现的，也不是一时的冲动所能造就的，它靠的是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。

在学习上要勤奋。现今的时代是一个不断发展变化的时代，科技的飞速发展、竞争的异常激烈，需要一专多能、多才多艺的“复合型”人才来应对。作为一名普通的工作人员，要想不被时代淘汰，要想取得更大的发展，就要不断地学习，不断地充实自己。俗话说得好：“活到老，学到老”。我们都还年轻，趁着年轻，更应该多学习多思考，多方面的充实自己，全方位的提高自己，跟上时代的步伐，做时代的追随者，而不是时代的淘汰者。

让我们一起行动起来，开拓创新，与时俱进，敬业、勤业、精业、创业，做一个“把信送给加西亚”的人。

第五篇：怎样才能更好地创建学习型党支部

一、要从事关发展稳定大局的高度，充分认识创建学习型支部的重要性和迫切性。以党的十六大胜利召开为标志，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。２１世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。因此，为更好地迎接我国在２１世纪面临的机遇和挑战，江泽民同志高瞻远瞩，早在２００１年５月３０日召开的亚太经合组织会议上，就发出“创建学习型社会”、“２１世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”的号召。在十六大报告中，他又提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的总体要求。这既是一个很重要的战略观念，也是一个富有时代精神的战略要求。创建学习型支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分，是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。创建学习型社会，不断增强党支部综合素质，提高支部工作效率，提升支部整体水平，既是时代发展的迫切需要，实践“三个代表”重要思想的应有之意，也是全面加强党的建设的必然要求。其目的在于通过组织化的学习活动，培养遍布于整个党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。真正使每个支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。

二、要以创新的思路和要求，推动党员干部终身学习观念的树立形成。当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住“四个考验”。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。发展是执政兴国的第一要务，党员的学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪的生存观念”。

三、要以适应时代发展要求为重点，适时更新党员规范化的学习内容。当前，在一些党支部中存在着忙于事务，轻视学习的现象。造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，学习内容不规范，学习目标不明确，学习要求不具体，让人感到学与不学差别不大或无从可学。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型支部，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新、机制创新、科技创新的知识，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。一是要进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“三个代表”重要思想、江泽民同志十六大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想统一到十六大精神上来，把行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。二是要进一步强化为中心工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据华电集团公司的部署和要求，结合我厂生产经营工作实际，深入研究解决企业怎样快发展、怎样发展快等课题。三是要不断强化能胜任电力生产经营本职工作的业务知识和反映当代世界发展的新知识的学习。具体地讲，就是推广电力生产知识、现代企业管理知识和计算机应用、外语等知识的学习。

四、要以学习效果为根本，推动党支部学习考评的机制、制度、方法创新。对以党员为主体、以干部为先导的支部学习进行科学考评，检查学习内容，检验学习效果，建立学习激励机制，这是提高支部综合素质的关键所在，是创建学习型支部的根本点和落脚点。首先，要不断进行学习保障考评机制创新。即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系，准确设计测评要素，科学制定学习计划、科学设定考试科目和内容，明确平时考核、阶段考验的学习内容和目的，确保学有明确内容，考有合理目标。其次，要不断进行学习实效考评机制创新。要建立与保障机制相应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，把学习考核与党员干部平时考核、考核和党员民主评议结合起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出机关干部的学习实效。以良好的机制运转，避免有的党员干部的学习流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部学习能长期、深入地进行。再次，要不断进行学习激励考评机制创新。对党员干部学习考评结果的恰当运用，可以激励党员干部积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核考评的一个条件，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的良好风尚。今年是学习贯彻党的十六大精神的第一年，也是我厂进入华电集团的第一年，我们的重要任务之一就是要解放思想，转变观念。只有观念转变了，我们才能振奋精神，才能在竞争中赢得生存发展的空间。要通过十六大报告的学习，实现厂党委提出的“七树立、七摒弃”：一是树立企业无论怎样改革改制，安全经济多发电是发电企业生存竞争的永恒法则的认知观念，摒弃不珍惜岗位得过且过无知无畏的浅薄心理；二是树立与时俱进不进则退的发展观念，摒弃看摊守业不求有功但求无过的观望心理；三是树立在突破创新中解决问题的务实观念，摒弃墨守成规自我束缚搁置问题的保守做法；四是树立抓住机遇，早起步、早发展的市场出击意识，摒弃不思进取不合时宜的被动等待心理；五是树立以工作实绩论英雄以工作成果做标准的人才观念，摒弃论资排辈坐而论道解决不了实际问题的虚拟人才意识；六是树立在企业发展中实现人生理想体现人生价值的高品位需求观念，摒弃患得患失小富即安萎靡不振游戏人生的低层次生活追求；七是树立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的观念，摒弃体现不出个体价值的平均主义大锅饭甚至脑体倒挂阻碍生产力发展的分配方式。我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作时间结合起来，创建学习型支部，才能全面、迅速地提高支部党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新的好时机，以此加快我厂发展的步伐，在全厂上下广泛深入开展“创建学习型支部，争做学习型党员”活动，推动我厂各项工作的全面发展。