第一篇：张铭昌教学经验交流会发言稿

努力做好一名教师

芦岗第四初级中学张铭昌

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！很高兴，我今天能有这么个机会 在这里和大家一起交流、学习。时攻入白驹过隙，耕耘于三尺讲台，一晃已过三个年头，三载春秋，三载风雨，一路跋涉，一路艰辛，有几分劳累，又几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次的心灵的历程，我认为教师工作是不乏味的，是充实的。下面，就从几个方面谈一谈个人在教学方面的做法和体会，敬请各位同仁批评指正。

一、从事教育事业，要充满爱。

爱，是教育的基础。没有爱，就别谈教学；没有爱，就别从事教学，因为没有爱的教育是注定要失败的。在这里，我所说的“爱”有两层含义：

1、作为教师，要热爱教育事业。

教师是一个良心活。选择做教师，就意味着选择了清贫，选择了平淡，选择了默默无闻，但即便是这样，我们还要对教育事业充满热爱。只有热爱教育事业，才能做到爱岗敬业；只有热爱教育事业，才能做到真正的关爱学生；只有热爱教育事业，才能是平凡而伟大的教育事业永葆青春。对教育事业的热爱会使我更加珍惜我们的工作，更加认真对待我们的工作，更加细心呵护我们的学生。这样才能使得我们的教学不断进步，成绩越来越好。

2、作为老师，要关爱每一位学生。

如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经失败了。无论是在班级管理工作中还是在教学过程中，我都把关爱学生放在了第一位。我一直认为只有拥用一颗关爱学生的心的老师才会真正热爱自己的教师职业，才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出好的师生关系，才会去努力营造好的教学氛围，如果师生之间就能处于一种和谐的状态，无论是班级管理还是教学当中出现的问题便能迎刃而解。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。对性格孤僻的学生，尤其给予了更多热情帮助。有付出就一定会回报，教师的真诚学生是能感受到的。在课堂上我一直提醒自己要坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯。

我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语，所以，请别吝啬你的爱。

二、想教好学生，就要掌握一手精湛的教学技能。

有了爱，就有了搞好教育的基础，但仅仅有爱是远远不够的，你还的有精湛的教育教学技能，有都不是天生的教育家，我们想要教好学生，就得从每一节课，每一个细节开始，认真做到备、讲、思有机结合。我觉得可以从以下几点来做：

1、找准方向，明确目标。

所谓的找准方向，明确目标就是说在上一个学科之前，首先要做的是把这个学科的课程标准认真的看一遍，读一遍，领悟该学科的课程理念，明确该学科的教学目标、重点、难点。要做到心中有数，才知道该如何去上好这门课，该朝哪个方向去努力。

2、认真备课，精心设计课堂教学。

在明确了自己的方向以后接下来就是要认真备好课了。说到备课呢，我认为我们可以从以下几个方面来进行：

（1）、在钻研教材上下功夫。静下心来，认真地读教材内容，反复地体会，整体感悟教材内容，结合课标，抓住教学目标，抓住教材训练点，抓准情感目标的渗透点，对教材进行处理，加工设计。这样才能把课教得有效，才能把课讲实、讲活。如果说我们上一堂课，自己事前不去想，不去看，而是拿着别人的教案，照着别人的方法就上，这样就会形成帮别人上课，而不是自己上课了。时间久了，就不能形成属于自己的一套行之有效的教学方法，所以，我希望我们在座的各位老师，当然也包括我自己，千万不要成为别人教案下的傀儡，失去自己。

（2）、在了解学生上下功夫。学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。俗话说：知己知彼、百战不殆嘛。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，依据课程标准的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。在备课时，应根据学生的年龄特点、兴趣爱好等，改进教学方法，使之更切合学生的需要。

（3）、在教学环节上下功夫。教学设计就像盖房，不仅要架起房梁，而且还要进行精心的装修。对于每个教学环节的巧妙设计，就是对于教学设计的精心装修。老师每一句话该怎样说，都要有精心的推敲，每一个段落的教学都要有层次，这样才能让我们的课堂充满艺术性。

3、、提高学生学习兴趣，活跃课堂学习氛围。

俗话说，兴趣是最好的老师。怎样才能提高学生的学习兴趣呢？比如：在物理课上，一方面向学生强调物理学习的重要性，另一方面，鼓励学生多看书，进行广泛的阅读，开阔视野。而且还注重将物理与其他学科串联起来，鼓励学生大胆思考、大胆发言。这不仅活跃了课堂气氛，也提高了学生的学习兴趣。

4、加强学习，主动发展。

作为一个教师应该主动地发展自己。

一是要善于学习，不断地丰富自己。

二是要勇于探索，不断地超越自己。

三是要勤于反思，不断地完善自己。

四是要敢想敢做，不断地形成自己。

总之，在今后的教学工作中，我力争严格要求自己，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明，以身作则，注重身教。但是在教学工作中还有不少不足之处。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，教学是一个长期而复杂的过程，让我们在平凡的岗位上书写自己不平凡的人生，不辜负光荣的人民教师这一称号。

以上是我的一些不成熟的看法，说得不当之处还望各位老师批评指正，谢谢大家！

第二篇：徐燚铭学习经验交流会发言稿

学习经验交流发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天很荣幸可以站在这里和大家分享我的学习心得和生活体会。大学生活丰富多彩，同时也充满压力，在这个与高中时期完全不同的平台上，我们必须要正确认识大学生活与学习，才能做到更好更有效率的学习。

首先，要完成角色的转变，从学习的被动者转变为主动者。主动学习，做是学习的主人，学习是一种乐趣，学习是一种探索的过程，学习效率高，积极性好。因此，我们要有强烈的主动意识，主动为自己设定短期或长期目标，不断改进方式和方法。提高学习积极性，不断地汲取新知识。在这里我想给同学们介绍一本《把信送给加西亚》。这是一个关于送信的传奇故事，却蕴含着企业成功和个人发展双赢的真谛。从今天开始主动学习，让我们成为把信送给加西亚的人。

接下来，我想说的是学习方法。对于学习方法，我相信在高中每个人，都有一套适合自己的学习方法。进大学以后，也许你们会发现，原本的学习方法在大学已经不适用了。学习环境变了，学习方法也应该相应的做些改变。能够根据相应情况对自己的学习方法做些相应的调整，找到一套真正属于自己的学习方法。平时空闲的时候多去图书馆，图书馆是我们学习的好助手，里面有很多你想学习，必须学习的知识。当你踏进图书馆是时候，你会发现身处的境界完全不同，你时时刻刻都将被周围的学习环境影响，被百万藏书所感染，会有一种力量在驾驭着你不断上进。

一、态度决定一个人的成功，成功的人士总是去寻找那些能对他们有所帮助的机会，而不成功的人却总是发问：“这对我来说意味着什么呢？”在大学，学习依然很重要，我希望每个人都要端正自己的学习态度，千万别为了期末考试的不挂科才去学习。要知道学习的道路是艰巨的，竞争是强烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不断在自身的水平上取得进步，你才能比别人更好一点。

二、学会合理安排时间，适时调整心态。在大学拥有很多的课余时间，很多同学对自己的课余时间安排相当迷茫，时间久了就会觉得大学生活很无聊很空虚。大学的学习不止是专业知识的学习，更多的还是其他素质的提高，学习做人、做事。这样的话就要求我们在上课的时候，注意力要高度集中。认真去听，去记，不要开小差，因为也许就在你开小差那会儿，老师就把重点难点讲过了。希望每个同学都应该对自己的课余时间做下规划，多参加一些体育运动等。现在我一天下来的生活规律大都是这样的，上课、图书馆、出去走一走，感受到充实的生活，感受到生活的快乐。生活上要学会自我控制不良情绪或冲动，在压力面前保持清醒的头脑。

三、要明确人生目标。学习大学生职业生涯规划，我觉得这是很有必要的。作为学生，首先，要明确自己追求的人生目标，千万不要一度迷茫的学习。你要清楚的认识，为了你的将来，在大学三年里你要学到什么，什么东西该学。

以上是我的心得和体会，希望对大家有所帮助。我真诚希望大家学习上都有所思考，有所判断，早日找到一套属于自己的学习方法，坚持不懈地走下去。最后愿大家拥有个充实快乐的大学生活！

同学们，自己喜欢做的事情，想做的事情，就要去努力，去奋斗，不管结果怎么样，都不会后悔；要记着，努力不一定成功，但放弃就一定失败！

最后，我想告诉大家几句话：

有了梦想，再付出努力，成功还会远吗？

大学就是大部分的时间自己学。

它山之石，可以攻玉。

你若盛开，蝴蝶自来。

拼爹拼不过还不拼自己？

努力不一定成功，但想要成功就必须努力！

今天很高兴分享我的学习经验，我的经验不一定是用于每个人，希望大家结合自己的情况去甄别。

谢谢大家！

第三篇：教学经验交流会发言稿

教学经验交流会发言稿

——刘晓燕

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来校才短短的一年时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是短短一年来从事教育事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

回顾这一年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎,一年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的同事、领导,尤其是我的师傅宋彦军老师,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们还有我的师傅道一声真诚的感谢,谢谢你们!

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.（一）在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人学习的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长.(二)要成为一名优秀的小学教师,站稳讲台是首要的一步.没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给孩子们.小学教师的特殊性在于我们面对的是天真幼稚的孩子们,要征服了他们才能站稳讲台。不管你是上什么课,不管有多少老师听课,哪怕是有领导听课,只要学生课堂常规不好,有吵闹的现象,你都必须停下你的课整顿纪律,课堂常规是前提.(三)做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课.(四)精心设计课堂教学.精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向.这也是我自己做得不够,急需提高学习的地方.这需要通过多听课、评课,向其他老师学习.这一点,学校的师徒结对活动做得非常好,为我们年轻老师提供了很多学习的平台,我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课,邀请师傅和其他老师听自己的课,通过评课、反思,学习他人的优点,也及时知道自己的不足之处,及时改进.另外,也可以向更多的名师学习,不断开阔自己的视野.还可以借助书籍、网络资源,多看名师课堂,学习精彩之处,不断提升自己.(五)及时写教学反思.这一点也是我要继续努力的方向.年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当.在教学过程中也会出现突发的灵感,及时地记录下来,也可以方便自己的积累,无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践.以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.希望在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!

谢谢大家!

2014.4.9

第四篇：教学经验交流会发言稿

教学经验交流会发言稿

各位领导、老师：

早上好！我是石堡九年制学校的牛志国。首先感谢县教育局给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，下面就我就平时教学及中考复习方面谈一下几点体会与做法：

一、教学方面

1、关爱学生、激发兴趣

对于初中学生，我们不能把他们当成小孩子。现在的初中学生情感是很丰富的，但也是很不稳定的。每个学生由于家庭背景的差异，情感上也存在很大的不同，但是总的来说，他们的情感都比较脆弱，只有了解学生的情感需要及情感薄弱环节，才能真诚地去关心学生。在日常工作中我尽量保持与学生平等相处，善待学生、和学生打成一片，把自己当作学生学习、生活上的良师益友，主动关心学生，在与学生交流过程中，有时我也会刻意采用一些网络新词或流行语，从情感上亲近学生，用一颗真诚的心去关心他们，深入他们的内心世界，及时发现问题，防微杜渐，让学生经常感受到爱的温暖，使他们对人生充满着希望和愉快感。

亲其师，才能信其道。我上学时在这方面有着深刻的体会，所以现在我尽量做好这方面的工作，让学生能爱屋及乌，让学生从喜欢政治老师进上步发展为喜欢政治课。虽然在这方面我做得还远远不够，但也收到了一定的成效。

为了激发学生学习兴趣，我在课堂上还经常搞一些比赛。在研究过程中有一个环节，使我大有收获。为了能使时政教育贯穿于思想政治教育中，我在课堂教学中设置一个“新闻播报”环节，具体就是每节课拿出3分钟左右时间，让学生谈一下新闻，如果学生谈的新闻与课本内容有联系，我就引导学生用课本知识分析一下，当然，这个课堂环节具体怎样来施行效果会更好，我也是反复实验了几次才定下来。让学生在课余时间分小组搜集新闻，共同研究与课本知识的联系课堂上再派代表进行播报。并定期评比评比一下各小组的表现，在这个活动中，我要求学生搜集的新闻并不局限于国际、国内大事，也可以是自己身边的小事，并且因为能用课本知识简单评析新闻内容会受到老师的好评，所以学生在搜集新闻过程中会去刻意研究课本内容。所以这个活动除了能激发学生兴趣个，还能使学生进一步理解和巩固课本上学到的基础知识，并且还有助于提高学生分析问题解决问题的能力。

2、实施分层教学，分类指导

实施新课改以来，我校教师积极投身于新课改教学中。在长期的摸索与实践中，本人受益匪浅，摸索出适合自己的一套教学方法即分类指导、分层教学的方法。

（1）把学生分成三个层次

对于第一层学困生，我的做法是降低要求、培养信心，不停不歇、乌龟超兔。我只要求他们能够掌握基础的知识点，每节课为他们单独设立学习目标。通常是将新授知识点整理、归纳，并且熟读所整理的内容。通过降低要求，让他们能较容易完成各自的学习任务，逐渐培养他们的学习兴趣。另外，我每节课都特别关注学困生，根据其完成任务的情况，适时地增加一点学习任务，说白了，就是不能让他们闲着。这样，坚持不懈，到最后，这些学困生也能跑完全程，取得令人满意的成绩。

对于第二层中等生，要求他们在掌握书本知识之余，对自己感兴趣的时事有一定的了解，对于一般主观题，能掌握大致的解题步骤。也就是说，这部分学生着重于对知识的理解，能将相关知识点进行归纳并运用于实际解题过程中。

对于第三层优等生，他们在掌握所学书本知识外，还要拓展自己的知识面，要通过看电视新闻、阅读书报、杂志、网络新闻等多种途径更多地了解时事政治，并且有清晰的思辨能力，能运用所学知识，多角度对社会热点进行科学的判断、分析。也就是说，第三层优等生，着重于全面培养和提升科学素养，能很好完成主观题，掌握正确的解题方法和技巧。

（2）课堂教学分化

1、课前预习，备课有层次

针对学生的理解能力，明确提出各层次的预习目标，指导学生掌握正确的看书预习方法，从而使他们获得满意的预习效果。比如，可要求优等生学生深刻理解和掌握预习内容，要主动查资料，例题要先行解答，能独立完成相应的习题，力求从理论和方法上消化预习内容，并能自觉帮助别的同学； 中等生学生初步理解和掌握预习内容，会参照练习、课本内容、例题的讲解自行完成练习题，遇阻时，能自觉复习旧知识，能主动求教或帮助别的同学；学困生主动复习旧知识，基本看懂预习内容，试着完成相应的练习题，不懂时主动求教于别的学习伙伴，带着疑问听课。

2、授课过程分层进行

我在授课教学时间分配为20分钟的讲，25分钟的练，做到精讲多练，消除“满堂灌”，消除拖泥带水的成份，把节省下来的时间让学生多练。在此基础上可适当补充些实际问题，以便活跃课堂，努力做到全体学生动脑、动口、动手参与教学全过程。

3、课堂提问分层次进行

为了能鼓励全体学生都能积极参与课堂活动，使课堂充满生机，通常我会有意识地编拟三个层次的问题便于课堂提问。有思维难度的问题让优等学生回答，简单问题让学困生回答，适中的问题的回答机会让给中等学生。学生回答问题有困难时，教师给予适当的引导、点拨。对中等以上的学生，尤其是优等的学生，由于基础较好，接受能力强，课堂提问着重引导他们去猜想和类比，在质疑解惑中发展思维，培养能力，发挥他们思维活跃的优势，通过大胆的猜想和类比，主动地发现和解决问题。学困生由于基础和智力问题，往往对学过的知识掌握得不太好，对学困生的提问应是一些课本的基础知识，难度不宜太大。学生回答问题有困难时，我再给他们以适当的引导。对中等以下的学生要深入了解他们存在的问题和困难，帮助他们解答疑难问题，激发他们主动学习的精神，让他们始终保持强烈的求知欲。这样，每个层次的学生均等参与课堂活动，便于激活课堂。

4、课后随堂练习，作业分层

对于作业，全部由组长组织完成，每堂课的内容我会划分成两个层次，学困生和中等生一个层次，优等生一个层次。再上新课前必须检查上节课内容的掌握情况，对于没有完成的同学，我会要就他亲自在我这儿背诵。

以上是我们平时教学工作的一些做法。下面就如何进行中考复习谈谈我的一些想法,供大家参考。

二、注重考法研究,把握中考动向

《课标》和《会考指导书》是中考命题和复习备考的依据，应认真研究，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握准确，确定复习的重心，主要通过以下几点完成。(一)制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。我们认为，中考的政治复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中政治内容的脉络，开展基础知识系统复习。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70％，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。因此要让学生配合自己进行复习；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应让他们养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，和当前最新的往事是政治精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练，热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、时事热点综合型等。

第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。

第四轮，回味练习。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

(二)给予学生学法指导。

为了让学生更好地掌握政治知识，复习期间应抓住以下几点对学生进行指导：

1、会读：指阅读会考指导书的重点内容，把握重要的概念、理论和基础

2、会记：记住重要概念、理论和基础。

3、会思：“思”是科学学习方法的核心，要从以下几个方面去思考：

（1）所学知识的前后联系、内在联系、综合应用；

（2）解题方法、技巧、注意点；

（3）知识要点，研究问题经历了哪些思维过程；

（4）概念、性质、在解题时如何应用，能否逆用。

4、会悟：对老师讲的重点内容要反复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。

以上是我在实际教学与中考复习中的做法，不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家！

第五篇：教学经验交流会发言稿DOC

教学经验交流会发言稿

各位老师: 下午好！首先感学校给我们提供了这个互相交流、互相学习机会，现在先谈谈我们数学备课组的一些做法：

一、抓好教学常规工作，提高教学质量（1）强化基础教学，重视能力的培养

基础是能力的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学，基本技能的训练和各种能力的培养。不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时的教学中，应当加强概念教学，而且引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律（包括法则、性质、公式、教学思想等）并着重培养学生的能力，在教学中稳扎稳打，夯实基础，不仅教给学生知识，更注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。备课组基本每天出一份小测题，每天清理基本知识点，确保绝大多数的同学基础题过关。（为了激励学生，我们规定每三次小测满分可得一封表扬信，个别学困生有一次满分也发表扬信）（2）认真进行每次单元测验成绩分析，努力缩小班级差距

备课组每单元出一份综合练习，两份难度不同的测验卷，（有时难度较大的先测，难度较小的后测；有时难度较小的先测，难度较大的后测，根据学生的掌握知识层度及学习状态决定两份卷的使用先后顺序）。每次测验后，我们把试题分为几大类进行统计，其中选择题为一个统计点，填空题为一个统计点，解答题有几题就分为几个统计点。在年级内统计各题得分情况进行分析，能反应出不同班级之间的差异，这样在备课组的考试分析时，把得分高的班级的教学经验拿来推广，得分差距大的班级，大家一起帮助分析原因，有效地弥补了教师的教学盲点。也为在试卷讲评时，做到有的放矢，有效地提高课堂效率。（3）落实培优补差措施，切实抓好分类推进

为了保护优秀生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开

阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。每个学期组织年级数学竞赛，对于竞赛获奖的同学及时张榜表扬通知家长。每逢周一下午利用傍晚自习的时间对年级优秀生进行辅导，鼓励优秀生间互相竞争、互相帮助。

针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。成立合作学习小组，对学困生给予学习上的帮助。

二、重视期末的复习工作，进一步提高教学质量

我们这次能取得较好成绩，除了抓好常规教学工作外，当然期末复习期间的工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在复习阶段，我们很讲究“精讲”这一环，在时间紧、任务重的情况下，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“巧练”这一环节也是我们复习工作的重点，基本上保证每节课有30分钟左右的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目；理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题； 综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力及技能会有很大的提高。

“检测”是我们复习工作获得反馈信息的重要途径。我们每一学期都会将区里出的单元检测题留到期末复习时作为基础过关测试题，要求人人过关。对于不达标的学生要进行补测，补测的试题题量不多，一般是5至6题，考察的内容主要是将学生在测试时易错、解决不了的题目。补测的试卷基本以面批的形式解决，每一位学困生都得到老师的帮助、得到再次学习知识要点的机会，这样也就大大

减少了后进面，年级的整体水平也得到了提升。

以上是我们上学期教学工作的一些做法。下面就如何进行中考复习谈谈我们的一些想法,供大家参考。(一)注重考法研究,把握中考动向。

《课标》复习备考的依据，应认真研究，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握准确，确定复习的重心。(二)制定合理的复习计划。

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清小学数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70％，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。因此要让学生配合自己进行复习；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应让他们养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练，热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。

第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。

第四轮，回味练习。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

(三)给予学生学法指导。

为了让学生更好地掌握数学知识，复习期间应抓住以下几点对学生进行指导：

1．会读：指阅读会考指导书的重点内容，把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；通过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。

2．会记：记住重要概念、性质、公式、解题规律等。

3．会练：从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。

4．会思：“思”是科学学习方法的核心，要从以下几个方面去思考：

（1）所学知识的前后联系、内在联系；

（2）解题方法、技巧、注意点；

（3）知识要点，研究问题经历了哪些思维过程；

（4）概念、性质、公式在解题时如何应用，能否逆用。

5．会悟：对老师讲的重点内容要反复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。

以上是我们对数学复习的想法，不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家！

赵庆周

大桥学校

2015年7月