第一篇：吹泡泡

吹泡泡

吹泡泡，相信每个同学都玩过吧？今天，我也玩了吹泡泡。首先，我拿了一个杯子，往里面洒一些洗手液，再装一点水搅一搅，只见杯子里有许多白色泡泡漂浮着。好像在等着我来吹呢。我拿来一根吸管，把吸管的一头放在泡泡水里拌了拌，再拿起来把另一头放在嘴边轻轻的吹一下。哇！许多白色泡泡从吸管里飞了出来，再飞向四周，特别好看！

吹着吹着，我发现和买来的泡泡水吹出的泡泡不太一样。心想：是不是少了什么呢？后来，我就尝试着往里面加了一点洗衣粉和洗洁精。搅一搅再吹一吹，果然，这次吹出的泡泡五颜六色，闪闪发光，还很有弹性呢，特别漂亮。我一个劲地吹，吹出的泡泡一个个、一串串的，有的像熟透了的大苹果，有的像一串串美味可口的葡萄。我想凑近一点看个清楚，可刚到泡泡身边它就“砰”消失了，弄的我一脸的泡泡水。我吹呀吹呀，吹的满屋子都是泡泡，就情不自禁地跳起了舞。此时此刻，仿佛自己是一个泡泡公主，生活在泡泡王国里，特别快乐。

不一会儿泡泡全都消失了。而我依然在快乐的跳着舞。吹泡泡真有趣！虽然泡泡的生命是短暂的，但是它给我们带来了无穷的欢乐。

第二篇：吹泡泡

吹泡泡作文教学设计

一、教学目标

1、学生通过此次活动，了解生活中积累素材的好处和重要性.2、指导学生抓住场景,结合看到的和想到的展开描写,能恰当的运

用一些写作方法，能把握篇的结构，完成一篇练笔。

3、通过习作练习与交流,愿意与他人分享习作带来的快乐.

第三篇：吹泡泡

语文S版三年级上册《吹泡泡》教学设计 ——孟津县城关镇中心小学小学 许艳平吹泡泡

教学目标：

1、理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。

2、朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

教学重点、难点：

1、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

课前准备：肥皂水和吸管、多媒体课件。

所授课时：第二课时

教学过程：

一、检查学习情况，导入新课。

1、板书课题，学生书写，明确作者。

2、回顾课文主要内容。

昨天我们学习了《吹泡泡》，谁来说一说课文先写了什么，然后写了什么？最后写了什么？

二、品读第三自然段

1、请你打开课文，边读边想，哪段话是写怎样做泡泡水，怎样吹泡泡的？

师：冰心奶奶是怎样写做泡泡水的呢？ 提炼出表示动作的词，老师板书：做泡泡水放 加 和弄。

2继续读读第三自然段，边读边想象如何吹泡泡。老师根据学生回答板书：吹泡泡醮 吹 提 扇

3、读第三自然段。

三、学习第四自然段

1、指名读课文。

2、再读这一自然段，找出描写泡泡样子的词语。

3、屏幕出示，学生朗读。清澈透明、玲珑娇软、脆弱的球儿、五色的浮光、光影凌乱颤巍巍。

4、默读课文，说说你理解的词语。

5、玩游戏，吹泡泡，喊词语。冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。

6、肥皂泡不光是美丽，还很神奇呢，同学们来找一下，神奇在什么地方呢？

7、指导背诵。

四、学习第五自然段，默读课文，说说肥皂泡神奇在哪里？

1、作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？

2、默读：“它们一个个飞到天上......”你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

五、小结。

六、布置课后作业

1.有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。2.请同学们玩一玩跳绳游戏，把玩的过程运用课文中的方法写下来。3.有兴趣的同学可以读一读冰心奶奶的《寄小读者》《在寄小读者》《小桔灯》。

板书设计： 吹 泡 泡

冰心

做：放

加

和弄 吹：蘸

吹

提 赏：美丽

神奇

第四篇：吹泡泡

小二班美工活动《吹泡泡》

设计意图：

从上节课中知道幼儿很喜欢吹泡泡，于是利用这个兴趣点让幼儿在吹吹、玩玩之后继续在画画中体验泡泡带来的快乐，感受美术活动的无穷乐趣，从而培养了幼儿对色彩的感受力。活动目标：

1．学习用瓶盖蘸各种颜色印画各种泡泡，体验美术活动中的乐趣 2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：

1、红、黄、蓝三原色颜料水

2、若干个大小不一的瓶盖，抹布若干条 活动过程：

1、回忆泡泡，谈话导入

师：小朋们，上节课大家玩了吹泡泡的游戏，你们喜不喜欢吹泡泡呀？ 幼：喜欢~ 师：老师也很喜欢吹泡泡呢。你们看到的泡泡是什么形状的呀？ 幼：大大的……小小的……圆圆的……

（我看到的泡泡是XX的，引导幼儿把句子说完整）

师：哦。是呀，泡泡有大大的，有小小的，还是圆圆的，真是各种各种呀！那你们看到的泡泡是什么颜色的呀？

幼：……（无论说什么颜色都微笑点头给予肯定）

师：小朋友们说得都对，泡泡在太阳公公的照射下是五颜六色的。师：泡泡这么漂亮，你们想不想把他们画下来啊？ 幼：想~ 师：好，今天潘老师就带小朋友们一起把美丽的泡泡画下来。

2、出示材料，引发兴趣

师：（出示美工纸）瞧，这个小宝宝在干什么呀？ 幼：吹泡泡~ 师：（出示瓶盖、颜料水）那么等一会呀，我们就用这些瓶盖和颜料水帮宝宝印

画上许多圆圆的泡泡。3.示范作画

师：那么怎么印画呢？老师先给大家示范一遍。小朋友们可要看仔细了。（慢慢地边说边做）我们先拿一个瓶盖，轻轻地蘸一下颜料，印到纸上，注意哦在印的时候不要滑动。如果想换一种颜色，就要用湿布把瓶盖擦干净再蘸。大家都听明白了吗？ 幼：听明白了~ 师：（再有意识地重复一遍，加强注意）在印的时候要怎样啊？幼：不能滑动

师：想要换一种颜色要怎么办啊？ 幼：用湿布把瓶盖擦干净再蘸

师：嗯，小朋友们真棒，都有认真听了。（给小朋友分组，发材料）4.幼儿作画，教师指导 巡回观看幼儿作画

（1）帮助不会的幼儿，并给予鼓励。大声表扬优秀的孩子。（2）提醒幼儿画面上要有大大小小，不同颜色的泡泡。

要注意卫生，不要把颜料洒到桌子、衣服上。

潘建丹

第五篇：吹泡泡

活动主题：吹泡泡

活动目标：通过带领幼儿做泡泡吹泡泡，让幼儿知道自己在家里也可以制作泡泡。活动领域：语言、内省

活动准备：吸管、海绵、装着水的玻璃杯、洗涤剂

活动过程：

一、做操

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

二、作业回访

小朋友们你们上次课上老师布置的任务都完成了吗？

三、主题提问、材料介绍，师：小朋友好，再一次跟你们一起探索科学老师非常高兴。今天呀，老师给你们带来啦一个好玩的东西，大家看，你们都玩过么？来我们一起来吹泡泡。

师：好，小朋友们现在都坐好啦，那么老师想问问你们，你们喜欢玩泡泡么？那么如果平时你们想玩泡泡的时候怎么办呀？可是爸爸妈妈要是不给你们买怎么办呢？今天呀，橡皮老师就教小朋友们来制作泡泡，回家后就可以自己做泡泡吹啦。

师：现在给你们介绍一下今天老师要用的宝贝。这是什么呀？（吸管），这里呢还有一杯水和一瓶洗涤剂。好，接下来啊就是我们今天的主角上场啦，大家看，你们知道这是什么呀？软软的（海绵）对啦，小朋友们真棒。

师：那么现在啊就是见证奇迹的时刻啦，小朋友们现在要仔细观察啦。老师现在呀要把海绵撕一小块下来，把海绵呢固定在这个吸管的前端。然后呢，老师将洗涤剂倒入这杯水里面，记住啦，洗涤剂只要一点点就好哦，待会你们做的时候呢老师来跟你们加洗涤剂。好，现在呢老师要将这只带海绵的吸管伸进杯子里吹气啦，看看你们看到啦什么？（杯子里出现了很多小泡泡）

师：哇，出现了好多的泡泡哦，那么你们知道这是为什么呀？哪位小朋友知道呀？那么现在就是橡皮老师告诉你们科学道理的时候啦，其实是因为呀，小朋友注意啦，你们从海绵上看到啦什么呀？有许多的什么呀？（小孔）对啦，可别小看这些小孔哦，它们可是海绵宝宝的“呼吸器”哦。通过这些小孔，我们在吹气得同时很多气体进入啦这杯洗涤水中，由此就形成了层层叠叠的泡沫状气泡。它们就会从杯中源源不断地冒出来啦。

四、喝水上厕所

五、学生动手

好，下面呢，老师就请小朋友来自己做泡泡啦，做好后，看看能不能吹出泡泡来哦。回家了给爸爸妈妈表演吹泡泡！

六、复习原理